国际音标教案

英语国际音标教案范例

第1讲：认识英语国际音标&音标第1课

教学目标： 1了解学习音标的重要性

2了解字母和音标的区别。

3了解48个音标的分类。

4让学生能认读本节课的音素/i:/ / ♓/ /p/ /b/ /t / /d /

5 让学生能拼读单词的音标

6 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词

教学内容： 1. 音标的重要性

2.字母和音标的区别

3.字母和音标的区别

4.发音器官

5.元音/i:/ / ♓/辅音/p/ /b/ /t / /d /的读音，手势，发音规则

6.相关的拼读技巧

7.能流利拼读出发六个音的常见的字母或字母组合

教学难点：低年级：有韵律地拼读音标

高年级：流利拼读出有规律的单词

教学重点：了解字母和音标的区别和分类

低年级：有韵律地拼读音标

高年级：熟练拼读音标；熟练运用短元音/e/ /æ/发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词

教学准备：导入漫画和故事，补充讲义

Lesson1认识英语国际音标&音标第1课

--Miss Wang

第一版汉语汉字英文单词英语

mao /k✌t/ 音标（48）：元音音标（20）；

猫 cat 辅音音标（28）；

/ /;

重音'

字母（26）：元音字母（5）；

辅音字母（21）

第二版元音音标辅音音标

长短清浊清浊

/i:/ / ♓/ /p/ /b/ /t / /d /

做拉线的手势数字1 泼水剥桔子弹手指骑马

（例词）（例词）（例词）（例词）（例词）（例词）

一．打招呼，引入

Hello!大家好！I’m Miss Wang. 我是。。。(板书标题和姓名)，I’m extremely happy to share with you to learn the abc of phonetic symbols for English.从今天起,我们来学英语国际音标。（板书）为什么学习音标？（询问几个学生）

（老师总结）

1.我们通过学习48个英语国际音标能够准确的认读单词。

2.跟着发言正宗的。。老师，可以练一口标准漂亮的英语。（刷出一句英语。）

3.通过学习字母的发音规则和拼读规则你可以快速记被单词。

二、音标入门

1什么是音标，字母和音标的区别

汉语汉字英文单词英语

mao /k t/

猫 cat

中国人说的是汉语，写的是汉字。英国人讲的是英语，写的是英文单词。英文单词是由26个字母组成的。举例cat。但是这个单词为什么读成/kæt/？是因为它有自己的拼音/kæt/,(老师拼读)，英语的拼音称为音标。

那字母和音标有什么区别？举例pen/pen/

2音标分类

汉语拼音分成生母和韵母，还有声调。音标由48个组成。那音标怎么分呢？（学生自由回答）（老师总结）音标共有48个。20个元音音标相当与汉语拼音中的韵母。28个辅音音标，相当于汉语拼音的声母。（同时板书）（看课本的分类。）

3发音器官

我们知道音标的分类了，但是这些音怎么发出来呢？（学生自由回答）现在呢，我们可以要学学解剖学，看看我们头部构造（黑板画图），边画边讲。、、、、我们后面学习每个音标的时候就会用到这些发音器官。

上唇,上齿, 上齿龈, 鼻腔，声带,软腭, 上颚,口腔,舌（前舌，中舌，后舌）, 下齿, 下唇

这就是我们对音标的初步了解。现在正是进入音标的学习阶段，看第一课。

三．新课

1一组单词(例如sheep&ship)或句子加漫画导入。

2 认读单个音标：学生猜，老师标准发音，手势，齐读发音规则，练读，检查每个人的发音。

3 拼音练习：跟读，齐拼读，分组或个人读。

补充讲义

[i:] ( ) three tree green see ( ) eat tea meat leave ( ) he she me

[i] ( ) sit picture it six ( ) many twenty happy

[p] ( )pen pear play pig [b] ( ) book big bike

[t] ( ) tree two ten ton [d] ( )door dog desk

例如口诀：( P SOUNDS /P/ , P SOUNDS /P/ , PP,/P//P//P/, P/P/ PIG)

5试着拼读书中彩页的单词。（可以加上口诀）

6复习

四．作业

1.订正

2.读音标，做手势。熟练背诵所学所有音标。

3.默写音标

4.听，跟读磁带

5.读拼音练习 6按规律读抄写单词

第2讲：音标第2课

教学目标：1让学生能认读本节课的音素元音/e/ /æ/ / k/ /g/ /f/ /v/ 会做手势。

2 让学生能拼读单词的音标（拼音练习）

3 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词（拼读练习）

教学内容：1、元音/e/ /æ/ 辅音/ k/ /g/ /f/ /v/的读音，手势

2.相关的拼读技巧。

3. 能流利拼读出发六个音/e/ /æ/ / k/ /g/ /f/ /v/的常见的字母或字母组合

教学难点：低年级：有韵律地拼读音标

高年级：流利拼读出有规律的单词

教学重点：低年级：有韵律地拼读音标

高年级：熟练拼读音标；熟练运用短元音/e/ /æ/发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词教学准备：导入漫画和故事，补充讲义

板书设计：

教学步骤：

一问候

二．课堂纪律规范一二条。

三．复习

1.上节课学习的音标手势+读音+发音规则

2 复习拼读练习：每个学生每个音标的拼读单词试读4-6个。

3 老师读音标，学生分解音标。

4拼读有规律的单词，试默背彩图中。

5听写音标，默写所学过的所有的音素。

四．新课（同上一课）