诗歌表达技巧
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汪伦》） 【译文】即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别 我的一片情深
●8、双关：分谐音双关、弦外之音两种。 ●作用：表达一种委婉含蓄的情感。 ●例如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 《竹枝词二首·其一》唐代：刘禹锡 ”晴“与“情”双关。
●9、互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下 文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的 修辞方法。
●5、反问：用疑问的形式表达确定的意思。 ●作用：加强语气，表达强烈的感情，激发思 考。 ●例如：谁怕？一蓑烟雨任平生。（用反问表 达旷达之情）
●6、对比：把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行 对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。
●作用：揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。 ●例如：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。唐 高适《燕歌行》
●2、比拟：拟人：将物比做人。 拟物：将人比作物。 作用： （1）.增添特有的情味。 （2）.把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。 （3）.能启发读者想象，使文章更生动。 ●例如：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（拟物）
●3、设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调 作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故 问，自问自答。
●（5）声色结合：
●例如：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
● （6）正侧结合： ● 例如：远看成岭侧成峰。横看,正面从左到右或从右到左地看;侧,从侧面看。
从正面看,庐山是雄伟连绵起伏的山岭；从侧面看,庐山是峭拔挺立的山峰。 ● （7）白描： ● 例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ● （8）细节描写 ●例如：约 客 （赵师秀） ● 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
● 例如：竹石（郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南 北风。
● 这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方 来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚 定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被 用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
●作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结 尾设问，深化主题，令人回味。
●例如：何以解忧？唯有杜康。
●4、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。 ●分类：部分代整体、具体代抽象、特征代本身 ●作用：使语言更简练含蓄。 ●例如：知否，知否？应是绿肥红瘦。Hale Waihona Puke Baidu绿：叶；红：花） 写绿叶茂盛，花的凋零，烘托诗人的感伤情怀。
●作用：渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对仗。
●例如：秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）
● 从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。 但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作： 秦汉时的明月和秦汉时的边关。句中的“秦”、“汉”、“关”、“月” 四字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明 月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。
● ③借助事：借古讽今、用典、叙事抒情
a、借古讽今：杜甫在《登楼》中借古讽今,表现对国事关心的忧患意识的诗 句是：“可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。”一句。
意思是,当今的皇上同刘后主一样重用宦官,昏庸无道,可惜还没有诸葛亮那样 的良相辅佐,大批有才能的人士只能象我一样空空地吟颂《梁甫吟》了。
诗歌表达技巧
一、修辞手法
●1、比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 ●作用：用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生
动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的 印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象， 还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 ●例如：明明如月，何时可掇？
●10、叠字：重复使用一个字。 ●作用：增强语言的韵律感或起强调作用。 ●例如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（营 造了凄凉的氛围）
二、表达方式
●1、景物描写的常见角度： ●（1）点面结合：所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象
状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或 概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或 概括性描写的有机结合。 ●例如：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的 歌舞。 “战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”，既揭露了军中苦乐不均的丑恶现象，也表达 了对下层士兵的深切同情。
●7、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或 缩小的描述。
●作用：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 ●例如： 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠
●（2）远近结合： ●例如：榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。 ●（3）感官结合： ●例如：视觉、嗅觉、听觉： ●翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒
时，斜阳却照深深院。——晏殊《蝶恋花》
●（4）动静结合：
●例如：王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间 照，清泉石上流。”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光， 以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子，都给人以明净 清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写 山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这 是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。
● 这首绝句实际上是写约客对弈而客因雨阻而未来的情景。其中“闲敲棋子落灯花”这
一生活细节的描写，极为细腻的刻画了主人在烦人的梅雨中焦灼期待的心情和闲闷无聊 的神态，因而很好的表达了诗人雨夜孤独寂寞的情怀。
二、表达方式
● 2、抒情方式 ● （1）直接抒情 ● （2）间接抒情 ● ①借助景：乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情 ● ②借助物：托物言志
●8、双关：分谐音双关、弦外之音两种。 ●作用：表达一种委婉含蓄的情感。 ●例如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 《竹枝词二首·其一》唐代：刘禹锡 ”晴“与“情”双关。
●9、互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下 文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的 修辞方法。
●5、反问：用疑问的形式表达确定的意思。 ●作用：加强语气，表达强烈的感情，激发思 考。 ●例如：谁怕？一蓑烟雨任平生。（用反问表 达旷达之情）
●6、对比：把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行 对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。
●作用：揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。 ●例如：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。唐 高适《燕歌行》
●2、比拟：拟人：将物比做人。 拟物：将人比作物。 作用： （1）.增添特有的情味。 （2）.把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。 （3）.能启发读者想象，使文章更生动。 ●例如：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（拟物）
●3、设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调 作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故 问，自问自答。
●（5）声色结合：
●例如：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
● （6）正侧结合： ● 例如：远看成岭侧成峰。横看,正面从左到右或从右到左地看;侧,从侧面看。
从正面看,庐山是雄伟连绵起伏的山岭；从侧面看,庐山是峭拔挺立的山峰。 ● （7）白描： ● 例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ● （8）细节描写 ●例如：约 客 （赵师秀） ● 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
● 例如：竹石（郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南 北风。
● 这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方 来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚 定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被 用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
●作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结 尾设问，深化主题，令人回味。
●例如：何以解忧？唯有杜康。
●4、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。 ●分类：部分代整体、具体代抽象、特征代本身 ●作用：使语言更简练含蓄。 ●例如：知否，知否？应是绿肥红瘦。Hale Waihona Puke Baidu绿：叶；红：花） 写绿叶茂盛，花的凋零，烘托诗人的感伤情怀。
●作用：渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对仗。
●例如：秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）
● 从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。 但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作： 秦汉时的明月和秦汉时的边关。句中的“秦”、“汉”、“关”、“月” 四字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明 月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。
● ③借助事：借古讽今、用典、叙事抒情
a、借古讽今：杜甫在《登楼》中借古讽今,表现对国事关心的忧患意识的诗 句是：“可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。”一句。
意思是,当今的皇上同刘后主一样重用宦官,昏庸无道,可惜还没有诸葛亮那样 的良相辅佐,大批有才能的人士只能象我一样空空地吟颂《梁甫吟》了。
诗歌表达技巧
一、修辞手法
●1、比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 ●作用：用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生
动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的 印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象， 还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 ●例如：明明如月，何时可掇？
●10、叠字：重复使用一个字。 ●作用：增强语言的韵律感或起强调作用。 ●例如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（营 造了凄凉的氛围）
二、表达方式
●1、景物描写的常见角度： ●（1）点面结合：所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象
状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或 概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或 概括性描写的有机结合。 ●例如：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的 歌舞。 “战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”，既揭露了军中苦乐不均的丑恶现象，也表达 了对下层士兵的深切同情。
●7、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或 缩小的描述。
●作用：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 ●例如： 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠
●（2）远近结合： ●例如：榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。 ●（3）感官结合： ●例如：视觉、嗅觉、听觉： ●翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒
时，斜阳却照深深院。——晏殊《蝶恋花》
●（4）动静结合：
●例如：王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间 照，清泉石上流。”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光， 以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子，都给人以明净 清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写 山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这 是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。
● 这首绝句实际上是写约客对弈而客因雨阻而未来的情景。其中“闲敲棋子落灯花”这
一生活细节的描写，极为细腻的刻画了主人在烦人的梅雨中焦灼期待的心情和闲闷无聊 的神态，因而很好的表达了诗人雨夜孤独寂寞的情怀。
二、表达方式
● 2、抒情方式 ● （1）直接抒情 ● （2）间接抒情 ● ①借助景：乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情 ● ②借助物：托物言志