三年级作文学写一件事教学提纲
作文事件提纲范文模板
作文事件提纲范文模板一、引言。
1. 话题引入。
2. 提出问题。
二、事件起因。
1. 事件发生的背景。
2. 事件发展的经过。
三、事件的影响。
1. 对个人的影响。
2. 对社会的影响。
四、事件的启示。
1. 总结事件的教训。
2. 提出建议和展望。
五、结尾。
1. 对事件的评价。
2. 对未来的展望。
作文事件提纲范文模板。
引言。
最近，社会上发生了一件令人震惊的事件，引起了广泛的关注和讨论。
这件事件让人们深思，也让我们意识到了一些问题。
事件起因。
这件事件的起因是……（具体描述事件的起因和发展经过）。
当时，很多人对此感到震惊和愤怒，纷纷表达自己的观点和看法。
有些人认为……，而另一些人则持有不同的看法……。
事件的影响。
这件事件给当事人造成了很大的影响，……（具体描述事件对当事人的影响）。
同时，这件事件也对整个社会产生了深远的影响，……（具体描述事件对社会的影响）。
事件的启示。
从这件事件中，我们可以得到一些启示。
首先，……（总结事件的教训）。
其次，我们应该……（提出建议和展望）。
结尾。
总的来说，这件事件让我们认识到了一些问题，也给我们带来了一些启示。
希望在未来的日子里，我们能够……（对事件的评价和展望）。
结语。
通过对这件事件的分析和总结，我们不仅能够更好地认识到问题的严重性，也能够更好地指导我们的行为。
希望我们能够从中吸取教训，不断进步，共同创造一个更加美好的社会。
三年级作文（人物）教学提纲
三年级作文（人物）教学提纲我的同学我有一个好朋友，他长着一双炯炯有神的眼睛，鼻子略微有点尖，一双耳朵像两个小问号，他的头发像针一样立在头皮上。
他非常幽默，有一次，他和我玩射击游戏，我击中他了，他就“啊”的一声“扑通”倒在地上装死。
我走过去挠他的脖子。
他就“扑哧”一下哈哈大笑，笑完之后他问我：“你挠我干啥呀。
”我就说：“你老躺在地上，我得让你起来呀。
”还有一次，他去学街舞，我在玻璃窗外看。
他发现了我，就对我做起了鬼脸，三秒钟之后，他没把握好重心，一下子摔倒了，我哈哈大笑，他连忙爬起来，冲我撇了撇嘴，好像在说：“你给我等着，下课我再收拾你。
“看到他这可爱的表情，我心里乐开了花。
不一会，下课了，我们又高高兴兴、说说笑笑地回家了。
我喜欢我这个朋友，我喜欢我这个幽默的朋友我的同学我最好的同学叫胡楠，和我一样大，但比我高一个头。
看上去很结实，他的头圆圆的就像一个足球，眼睛小小的，经常眯起来，只剩下一条缝，耳朵很大，像一把小扇子。
他特别热情。
一天下午，我到他家去玩，刚进门，他就拿出汉堡包给我吃，又从冰箱里拿出可乐让我喝。
然后又把家里的电脑打开，我们一起玩。
天快晚了，我要回家的时候，他非要留我在他们家吃晚饭。
让他妈妈煮饺子给我们吃。
我吃了一碗，觉得饱了，可是胡楠非要让我再盛一碗，可把我撑死了，到现在为止，我觉得那是我吃的最饱的一顿饭。
他非常善良。
有一次我们一块走在上学的路上，看见一个小孩在哭，大概只有3~4岁的样子。
胡楠说：“我们把他送回家吧，你看他怪可怜的”。
我有点不愿意，怕迟到，就对胡楠说：“不行啊，马上就要上课了，老师会批评的。
”他却对我说：“没事，我们送他回家，也算是做好事啊，老师应该是会表扬的。
”这就是我最好的同学，一个热情而又善良的小男孩！我最爱的人我有一个爱我的人，他就是我亲爱的爸爸。
记得，那一次妈妈到美丽的重庆去学习了，只有爸爸在家陪我。
爸爸让我做完作业和他一起洗脚。
那时，我家的电视机正开着，我就到电视机面前去看动画片，爸爸看见了，就心平气和地对我说：“小猴子，快来洗脚了。
小学三年级写事作文教案及范文
【导语】⼩学⽣学写作⽂，是让他的⾃我表述能⼒的⼀个进步，学好作⽂，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语⽂的综合积累，是包括字词句的联系，写作能⼒的提⾼意味着语⽂基础的扎实。
以下是整理的《⼩学三年级写事作⽂教案及范⽂》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级写事作⽂教案 教学⽬标： 指导学习写作，学会审题，明确作⽂的要求，范围、内容， 教学重点、难点：明确作⽂要求进⾏写作，并能清楚地表达⼀件事情，明确记叙⽂的六⼤要素。
教学过程： ⼀、谈话导⼊： 同学们，在我们的⽣活中，每天都有许多的事发⽣着，这些事也许给你留下了不可磨灭的印象或者从中受到了什么启发，今天，我们就试着把你⼼中的这件事写下来告诉⼤家 ⼆、审题 1、⿊板出⽰：《⼀件有意义的事》、《记⼀件难忘的事》 2、审题： 共同点：所写的是⼀件事，⽽不是两件事，并且这件事对⼤家来说印象⾮常深刻。
发⽣的时间：可以发⽣在不久前，也可以是过去好⼏年的 地点：可以在家⾥，公园，马路上等。
三、学习习作提⽰，确定写作材料 1、默读习作提⽰，思考：应该从何处⼊⼿，理清事情的前因后果。
从中⾃⼰受到了什么启发。
2、想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。
四、参考例⽂学习别⼈的写作⽅法，同时明确写作要求 1、⽼师范读短⽂，同学找出与之相对应的作⽂题⽬。
2、同学们听的时候找出⽂章的时间，地点，⼈物以及事情的起因，经过，结果。
3、⽼师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。
4、说说⽂中描写⼈物的表情，动作，⼼⾥的句⼦，说说它们的好处。
5、归纳写作时注意事项：抓住⼈物的动作、语⾔、神态、⼼理活动并写具体 6、开始写作 五、学⽣⼝叙作⽂ ⽼师作指点，哪些地⽅要补充内容，那些需要修改。
课后⼩结：写⼀件事很好写，但要做到有意义，就有⼀定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。
小学三年级写事作文教案
小学三年级写事作文教案教案标题：小学三年级写事作文教案教学目标：1. 帮助学生了解写事作文的基本概念和写作要求。
2. 培养学生观察力和思维能力，提高其写作表达能力。
3. 引导学生运用适当的语言、句式和篇章结构来写作。
教学准备：1. 教师准备一些与学生日常生活相关的图片或故事情节。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张图片或讲述一个简短的故事情节，引发学生对写事作文的兴趣。
2. 教师与学生共同讨论图片或故事情节中的人物、地点、事件等，激发学生的观察力和思考能力。
讲解写事作文的基本概念和要求：1. 教师简要介绍写事作文的定义和特点，即以真实的人、事、物为素材，描述具体的事件或经历。
2. 教师与学生共同分析一篇写事作文的结构，包括开头、中间和结尾部分，并解释每个部分的功能和写作技巧。
示范写作：1. 教师选择一个简单的日常事件，例如一次郊游活动，进行示范写作。
2. 教师在写作过程中，引导学生观察、思考、组织思路，并逐步完成写作。
学生实践：1. 学生选择一个自己经历过的事件，或者从教师提供的图片或故事情节中选择一个主题。
2. 学生根据所选主题，运用教师示范的写作技巧，撰写一篇写事作文。
3. 学生可以在写作过程中向教师请教或寻求帮助。
作文分享与评价：1. 学生可以自愿将自己的作文分享给全班同学。
2. 教师和同学们一起评价、讨论每篇作文的亮点和改进之处，鼓励学生互相学习和进步。
总结与反思：1. 教师与学生一起总结写事作文的写作要点和技巧。
2. 学生可以反思自己的写作过程，思考如何进一步提高写作能力。
拓展活动：1. 学生可以选择另一个主题，继续写一篇写事作文，并与同学们分享。
2. 学生可以尝试使用不同的句式和修辞手法来写作，提升表达能力。
教学延伸：教师可以引导学生阅读一些优秀的写事作文，分析其结构和语言运用，进一步提高学生的写作水平。
同时，教师可以布置写事作文的家庭作业，鼓励学生在课余时间继续练习写作。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 作文的基本概念和写作步骤。
2. 写作技巧和方法，如如何开头、如何展开、如何结尾等。
3. 观察能力的培养，如如何观察事物、如何描述事物等。
4. 思考能力的培养，如如何构思文章、如何组织文章等。
5. 表达能力的培养，如如何用词、如何造句、如何运用修辞手法等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念和写作步骤，讲解写作技巧和方法。
2. 实践法：让学生进行写作练习，培养观察能力、思考能力和表达能力。
3. 互动法：学生之间互相评改作文，教师进行指导和建议。
四、教学安排1. 第一课时：作文的基本概念和写作步骤。
2. 第二课时：写作技巧和方法。
3. 第三课时：观察能力的培养。
4. 第四课时：思考能力的培养。
5. 第五课时：表达能力的培养。
五、教学评价1. 学生写作练习的成绩。
2. 学生互相评改作文的反馈。
3. 教师的评价和建议。
教学资源：1. 作文教材和参考书。
2. 作文纸和笔。
3. 教学多媒体设备。
六、第六课时：写作实践与修改教学目标：1. 让学生通过写作实践，运用之前学到的写作技巧和方法。
2. 培养学生的修改能力，能够自我检查和修改作文中的错误。
教学内容：1. 针对某一主题进行写作实践，如“我的理想”。
2. 引导学生学会自我检查作文，找出其中的错误并进行修改。
教学方法：1. 实践法：学生进行写作练习，教师巡回指导。
2. 互动法：学生之间互相交换作文，进行互相修改和评价。
教学安排：1. 学生进行写作实践，写一篇关于“我的理想”的作文。
2. 学生互相交换作文，进行修改和评价。
3. 教师对学生的作文进行评价和建议。
七、第七课时：写作提纲的编写教学目标：1. 让学生学会编写写作提纲，明确作文的结构和内容。
小学三年级作文一件有趣的事教学提纲
小学三年级作文一件有趣的事本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学三年级作文一件有趣的事（一）童年像一块调色板，调处我五彩的记忆，童年像一块魔方，转出我的喜怒哀乐。
我看着玻璃杯中透明的白酒，心像小虫子似得动着，我在想：“这白酒应该跟‘雪碧’一样好喝吧！”我趁爸爸还没出来，为了不让他发现，我拿了一把调羹，蹑手蹑脚地走到酒杯前，以迅雷不及掩耳之速沾了一点酒，又闪电般灌进嘴里。
我正得意“享受”的时候，一股辣味袭上心头，嘴里就像燃起了熊熊烈火。
我忍不住了，所以我连忙张开嘴呼气。
因为是不光彩的事，所以我不敢出声，站也不是，坐着也不是。
刚想跑向洗手间漱口，啊，爸爸却不合时宜地出现了，我立即闪到一边，嘴里不好不满的嘀着："这酒害死我了！害死我了！”这是尽管过去四五年，但每当想起我就不觉“呵呵呵”地笑出声来。
小学三年级作文一件有趣的事（二）傍晚，我们家正在开每月一次的家庭演唱会呢！一轮弯弯的月亮早早地爬上了树梢儿，星星们也迫不及待地钻出了云层，仿佛在说：“快来听，快来听，美好的歌声啊！”它们睁大眼睛，下面就由我来说说这件有趣的事情吧！“观众朋友们，大家好！”随着一声浑厚的男中音，演唱会开始了，首先出场的是爸爸，他今天一脸严肃的面容，“咳咳“爸爸使劲地清了清嗓子，一上场就学着演员摆了一个酷酷的造型，让我和妈妈用手捂住嘴巴偷笑了起来。
爸爸没有理会我们。
装模作样的把声音提高了八度：“我家门前有一棵树······”笑声出来了，我和妈妈实在忍不住了，爸爸随我们一笑，也没有像刚才那么投入了，断断续续的全跑调音了。
“快——快停下，”妈妈已经笑得不行了，趴在桌面上喘气儿，说：“再唱就要把我送进医院了。
”轮到妈妈上场了，她可是家里的女高音。
她走到大家面前，给大家鞠了一个躬：“我为大家唱一首歌叫作：《感恩的心》妈妈的歌声那么甜美，我和爸爸情不自禁地闭上眼睛，随着身子随风飘动，不一会儿，一首歌唱完了。
小学三年级作文12篇教学提纲
小学三年级作文12篇一、我的同桌新学期开始了，我有了新的同桌。
她外表没有什么引人注意的地方，但她却有一颗金子般的心。
她就是小红。
刚开始和小红坐同桌时，我不怎么在意她。
后来发生的一件事，改变了我对她的看法。
那是开学后不久，我的新书不小心丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁。
早读课，我只好呆呆的坐着。
这时同桌似乎发现了什么，关切地问：“怎么啦？”我心烦地看了她一眼：“没什么，语文书丢了。
”她听了有些惊讶。
接着，她犹(yóu)豫(yù)了一下，拿出自己的课本递给我：“书给你，以后可别毛手毛脚的。
”什么？给我？我不敢相信自己的耳朵，她居然会这么做。
“给我，你怎么办？”我半天才挤出一句话来。
“今天我们就先合看吧。
”她提议说。
于是我们俩就认真早读起来。
第二天早读，小红还是把她的书让给了我，自己却拿着一本旧书在读。
我坚持要和她交换，她说什么也不同意。
望着她认真读书的样子，我的喉咙被心中激起的感情堵住，我被这种同桌间的无私友情所感动，流下了幸福又骄傲的泪花。
二、美丽的家乡我的家在伏牛山的一个小村子里，这里四季分明，非常美丽。
花是春的请柬（jiǎn），不知不觉中春已来到，寒冷的天气终于变暖和了，风爷爷变得温柔了，一切生物都将在这一刻苏醒，树枝上抽出来嫩黄的叶芽儿，地上有了花的足迹(jì)。
雨是夏的使者。
夏天的雨，来的快，去的也快，有时调皮，有时乖(guāi)巧。
在这炎(yán)热的夏天，在树荫下打打闹闹，说说笑笑是孩子们的第一乐事。
丰收是秋天的喜悦，金灿(càn)灿的麦子像黄金一样平铺在大地上，农民伯伯挥汗如雨，但却满怀喜悦地在地里收割着。
田地间，果园里，人们脸上尽是藏不住的灿烂的笑容。
到处弥(mí)漫(màn)着丰收的气息……雪是冬天的盛(shěng)装。
雪花像漫天飞舞的杨柳絮(xù)，飘飘扬扬，无拘(jū)无束(shù)的飘洒(sǎ)着，一夜的功夫，山川、房屋、河流……都披上了洁白的盛装。
写事的作文提纲模板
写事的作文提纲模板一、引言。
1. 话题引入。
2. 事件背景介绍。
3. 作者对事件的态度。
二、事件经过。
1. 事件发生的时间、地点。
2. 事件的起因。
3. 事件的经过。
4. 相关人物和事物的描述。
三、事件分析。
1. 事件的影响。
2. 事件的原因分析。
3. 事件的深层次意义。
4. 对事件的思考和感悟。
四、事件结局。
1. 事件的结果。
2. 相关人物的命运。
3. 事件的启示。
1. 对整个事件的总结。
2. 对未来的展望。
3. 个人的感悟与体会。
写事的作文提纲模板。
引言。
最近，我经历了一件让我印象深刻的事情，这件事情发生在我生活中的某个特定时刻。
当时，我对这件事情的态度是......事件经过。
这件事情发生在一个普通的周末，当时我和家人一起去郊外游玩。
在游玩的过程中，突然发生了一件让人意想不到的事情。
起因是......事件的经过是这样的，当我们正准备离开时，突然天空乌云密布，雷电交加，下起了倾盆大雨。
我们被困在了一个小屋子里，无法离开。
这时，我注意到了一个年迈的老人，他似乎在等待着什么，我决定和他交谈一番。
在和老人的交谈中，我得知了一个令人动容的故事......事件分析。
这件意外的事件给我们带来了很多思考。
首先，它让我意识到生活中的不确定性，我们无法预测未来会发生什么，但我们可以做好准备来面对一切可能发生的情况。
其次，这件事件也让我感受到了人与人之间的温暖和关爱。
在困境中，我们可以相互帮助，相互支持，这种情感是无法用言语表达的。
最后，这件事件也让我意识到了老人的孤独和渴望，我们应该更加关注和关爱身边的老人，给予他们更多的关怀和陪伴。
最终，大雨过后，我们顺利离开了小屋，回到了家中。
而老人也在我们的陪伴下，找到了他失散多年的儿子，这件意外的事件也因此有了一个美好的结局。
结语。
这件事情让我对生活有了更深刻的理解，也让我更加珍惜眼前的一切。
我相信，只要我们用心去感受，生活中的每一个瞬间都会给我们带来不同的感悟和启示。
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二、判断下列句子标点符号，对的 打“√”，错的打“×” ×
1、人们都√说：“桂林山水甲天下”。 （） ×
2、这个养殖场里什么√鸟都有：珍珠鸟×， 天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。 （ ）
3、贝多芬花了一夜的功夫Байду номын сангаас，才把刚√才弹 的4、曲为子什：么月昨光天曲答记应录得下好来好。的（？今）×天又√反
悔了呢？ （ ）
第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后接了一小杯自来 动词
水。我趁chèn小猫吃饭时把它捉住，抱在怀里。我抚fǔ摸mō着 小猫的头说：“小猫，乖，别乱动，我来给你刷刷牙。”我把水 往小猫嘴里灌guàn，可小猫就是不肯喝，还把我的衣服弄湿了。 我又想把牙刷塞进小猫嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的 嘴掰bāi开，又赶快把牙刷往小猫嘴里一塞，我心里乐滋滋地想： 这下小猫咪的口腔qiāng就卫生了。我用牙刷在小猫嘴里来回地刷， 哪知把它弄疼了，它“呜——呜——”地叫起来，好像在说： “你干吗呀？我不要刷牙！”听见它的叫声，我心疼地说：“小 猫咪，别叫，我这是为你好。”可是它不领情，又挣扎起来，我 就是不放，最后它竟咬了我一口。我大叫一声：“啊！心好理疼描呀写!”
语言描写
爸爸听见了，连忙跑出来问我是怎么回事。 我气呼呼地说：“这个死猫咪，我好心帮它刷 牙，它却咬我，气死我了。”爸爸听了，不禁 哈哈大笑：“有谁给猫刷牙的，这不是天大的 笑话吗?你呀，是自找苦吃!”
听了爸爸的话，我只能埋mán怨yuàn自 己自作聪明，做出这么一件令人啼tí笑皆jiē非 的蠢chǔn事。
排序后填空
（ 5 ）班主任王老师表扬“我”为班集体整理图书。 （结果）
（1 ）放学后，看见王老师拿来许多书，我主动帮助整理。
（4 ）最后还认真地写好目录。
（起因）
（ 2 ）我分类进行整理。 （ 3 ）给破书包好书皮。
（经过）
（6
（经过）
）王老师表扬了“我”，为大家做有益的事，心里很快乐。
（结果）
什么是倒叙
①列出提纲②选取材料③动笔习作④确定主题 ① 确定主题 ②选取材料 列出③提纲 动笔习④作
回顾上次写的作文： 二年级第一名：许智恩 三年级第一名：
二年级第二名：张义林 三年级第二名：金姝婍
进步奖：曾子昌 创意奖：钟顺钠
1.春游，出发啦！
4.春游，结束啦！
3.春游，活动二！
2.春游，活动一！
生活中的事
写事的文章，还可以改变文章的叙 述顺序，形成不同的构思，以达到吸 引读者的目的。如果把事情的结果写 在最前面，那就叫“倒叙”。
1.春游，出发啦！
4.春游，结束啦！
3.春游，活动二！
2.春游，活动一！
动作、神态描写 《吹泡泡》
我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又掏出喝 饮料用的塑料管，轻轻地蘸了点儿肥皂水，我 屏住呼吸，小心翼yì翼地吹起来。
感想、自己的想法
请读《我给 小猫刷牙》一文，读 后回答：
1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、 经过、结果来。
起因： 写自己突发奇想，想给小猫刷牙 。
经过： 写了自己给小猫刷牙的全过程，也就是自
己是怎样给小猫刷牙的。
结果： 得出教训，悟出道理——自作聪明。
小练兵： 你刚才回忆的那 件事，起因、经
改成比喻句
1、远看桃花，一片火红。 远看桃花，就像一片火红的朝霞。
2、红红的柿子挂在枝头。 红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
3、战士们穿过熊熊大火。
战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
4、中秋夜，一轮明月挂在夜空中。
中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在 夜空中。
词语排序： 有点难
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ①放学 ②排队 回③家 作④业 玩耍⑤ ①高潮②开端③发展④尾声 ①开端 ②发展 高③潮 尾声④
要求：
把题目补充完整，写一篇350字的作文。
选择真实的事件，内容具体，有条理地进行
叙述。语句通顺，能够表达自己的感受。
三年级：不少于250 二年级：不少于150
我用塑料管在塑料瓶中蘸zhān了点儿肥皂 zào水，屏bǐng住呼吸，吹起泡泡来。
小练兵：
你打算怎么写你的那件事，可以用 哪些细节描写呢？小组PK说一说。你 从中感受了什么呢？
小结：
起因 时间、地点、人物
学
分层来写
写 一
经过
件
动作、心里活动等细节描写；
事
结果 写感受或者体会
大练笔：
题目：一件
的事
学校里的事
有关解决难题的事
有关表扬的事
有关班干部 竞选的事
读《我给小猫刷牙》 一文，读后回答：
1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、
经过、结果来。
给小猫刷shuā牙
我家有一只活泼可爱的猫咪。我把它 当宝贝一样看待，可就是由于太喜欢它了， 常常干出一些傻shǎ事。
这两天我总在想，小猫捉老鼠吃，吃了 起 就睡，却从不刷牙，口腔多不卫生呀。我给 因 它刷刷牙吧。