初中英语教案仁爱.doc
七年级下仁爱英语教案
七年级下仁爱英语教案应当记忆的不是结论，而是方法。
方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。
就像老师给你传授的也是方法。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
七年级下仁爱英语教案Unit1Myname’sGina.SectionA一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学习目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学习过程1、预习导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学习①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
仁爱版初中英语教案
仁爱版初中英语教案一、教学目标通过本节课的学习，全班学生能够：1.掌握新单词：apple, banana, orange, pear, watermelon。
2.能够流利地朗读以上五个单词。
3.理解并能够运用以下句型进行交流：–What fruit do you like?–I like apples/bananas/oranges/pears/watermelons.4.能够结合生活实际情境，表达自己喜欢吃什么水果，以及询问他人的口味偏好。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握新单词。
2.理解及运用句型：What fruit do you like? / I like …。
3.进行口语对话交流。
2. 教学难点1.拼读难度较大的单词。
2.学生口语表达能力的培养。
三、教学过程1. Warm-up1.首先，让学生通过听音辩识词汇，从而预热本节课的学习内容。
播放下列音频，让学生听出音频中所出现的水果名称并进行说出。
播放音频：“apple, banana, orange, pear, watermelon”2.随后，教师可以展示一些水果食材，以视觉形式巩固学生对新单词的记忆。
2. Presentation1.教师出示单词卡片（apple, banana, orange, pear, watermelon），并进行单词解释和发音演示。
2.将单词呈现在屏幕上，并让学生试着朗读这些单词。
3. Practice1.将学生分为小组，让各小组进行角色扮演，模仿在水果店或超市的购买场景。
其中，要求学生表达出自己喜欢的水果种类，并进行简单的交流。
2.教师适时给予授课辅助，引导学生运用本节课所学的句型进行口语对话。
–Practice Example 1Student A: What fruit do you like?Student B: I like apples/Bananas/oranges/pears/watermelons.Student A: I like apples/Bananas/oranges/pears/watermelons, too!–Practice Example 2Student A: Do you like watermelons?Student B: No, I don't.Student A: What fruit do you like, then?Student B: I like bananas.4. Production最后，让学生完成一个问卷调查，了解所在班级同学们对水果的喜爱程度，并进行结果的统计分析。
初中仁爱版英语教案3篇仁爱版初中英语教案英文版
初中仁爱版英语教案3篇仁爱版初中英语教案全英文版一、学问与技能1. 把握重点句型：How was your vacation?Where did you go? Did you go out with anyone?2. 理解并把握几个不定代词：anyone, everyone, something, anything, everything, nothing的用法。
3. 娴熟运用句型：Did you …?二、过程与方法学生通过上一节课的学习，对where引导的过去时态的特别疑问句已经把握，能自然地与本课学问相连接。
让学生回忆他们的假期状况，引出一般过去时态的句型，并且进展大量练习。
采纳学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。
三、情感、态度与价值观教育学生渗透合作精神和社会公德意识。
教学重点把握句型：Where did you go on vacation? Did you go out with anyone? Did you buy anything? Did you visit anyone?教学难点能用句型Did you …?提出尽可能多的有关过去假期的问题。
教法导航创设情境，让学生自己总结规律，思索，争论，最终得出结论。
创设英语语言气氛，使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来。
学法导航自主学习，独立思索，小组争论，同桌合作，完成学习任务。
教学预备视频，图片，多媒体。
教学过程Step 1 GreetingsGreet the class as usual.Step 2 RevisionAsk the students to look at the picture on Page 1 and make conversations, using the sentence pattern: —Where did you go on vacation? —I went to the mountains. —Did you go with anyone? —Yes, I did. / No, I didn’t.Step 3 Role playThe teacher acts as Rick and ask a student to act as Helen and practice the dialogue of 2d on Page 2. Then ask the students to practice in pairs and finally ask two or three pairs to act it out.Step 4 Grammar FocusReview the grammar box. Ask students to say the questions and answers.Review the difference between regular –ed past tense verbs (stay –stayed, visit-visited) and irregular past tense verbs (go –went, buy-bought). Then get the students to ask and answer the questions and answers in pairs.Step 5 GameAsk one student to act as the teacher and ask some individual students questions. Get as many students as possible to be the teacher.Then ask the students to pay attention to the words: no one, anyone, everyone, something, nothing, anything.Step 6 Practice3a Fill in the blanks with the words in the box and practice the conversation.3b Fill in the blanks in the e-mail mestudentsage with the words in the box.After checking the answers, get the students to read them aloud. Step 7 Group workMake a survey. Ask the students to make a survey by asking the questions about their last vacation: Did you eat anything at a reastaurant? Did you read anything interesting? ….Make sure the students practice the dialogues again and again and write down the results in the form. Then ask some students to report their results. Step 8 HomeworkAsk your classmates as many questions about their last vacation as possible.课堂作业Fill in the blanks.1. Where ___ you ___ (go) on vacation?2. I ___ (go) to New York City.3. —___ you ___ (go) out with ______? —No. No one was here. Everyone was on vacation.4. —Did you buy _______ special? —Yes, I _______ (buy) something for my father.5. —___ was the food? –Everything tasted really good!参考答案：1. did, go 2. went 3. Did, go, anyone 4. anything, bought 5. How教学反思为了避开语法学习的枯燥，本课设计了几个小组活动和小嬉戏，让学生在不知不觉中就把握了学问，学习效果较好。
初中仁爱英语优秀教案
初中仁爱英语优秀教案课时安排：2课时教学目标：1. 能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学的日常英语交际用语进行简单的自我介绍和询问他人信息。
3. 能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述自己的日常生活。
教学内容：1. 生词：classmate, friend, teacher, student, school, grade, number, hair, eye, face, nose, mouth, ear, arm, leg, body。
2. 重点句子：- Hello, my name is...- I am from...- I am in Class..., Grade...- I have...- My mother is a..., my father is a...- How about you?教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我来自中国。
”2. 学生模仿并进行小组内的自我介绍。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示图片，引导学生用中文描述图片中的人物，例如：“这个人是我的同学，他叫李四，他有一头黑色的头发。
”2. 学生模仿并进行小组内的描述。
三、生词学习（15分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生跟读并模仿。
2. 学生进行小组内的生词接龙游戏。
四、句子练习（15分钟）1. 教师出示重点句子卡片，引导学生跟读并模仿。
2. 学生进行小组内的句子接龙游戏。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师引导学生用中文进行自我介绍。
2. 学生模仿并进行小组内的自我介绍。
二、情景交际（10分钟）1. 教师设置情境，引导学生用英语进行自我介绍，例如：“Hello, my name is Li Ming. I am from China. I am in Class 7, Grade 7. I have black hair and brown eyes.”2. 学生模仿并进行小组内的情境交际。
初中仁爱英语全英教案
初中仁爱英语全英教案Objective:1. To be able to describe the characteristics of different animals.2. To practice asking and answering questions about animals in English.Target vocabulary:1. Dog2. Cat3. Fish4. Bird5. Tiger6. Lion7. Elephant8. MonkeyTarget grammar:1. Using adjectives to describe things.2. Asking and answering questions about the characteristics of objects.Materials:1. Flashcards of different animals.2. Picture cards of animals.3. Worksheets for practice.Procedure:Step 1: Warm-up (5 minutes)1. Start the class with a song or chant about animals.2. Ask the students some questions to review their knowledge of animals.Step 2: Introduction (10 minutes)1. Show the flashcards of different animals and ask the students to guess what they are.2. Introduce the target vocabulary and give examples of how to use adjectives to describe the animals.Step 3: Practice (15 minutes)1. Divide the students into groups and give each group a set of picture cards of animals.2. Ask the students to ask and answer questions about the characteristics of the animals using the target vocabulary.Step 4: Activity (10 minutes)1. Give each student a worksheet with pictures of animals and blank spaces next to them.2. Ask the students to write the name of the animal and an adjective to describe its characteristic in the blank space.Step 5: Summary (5 minutes)1. Review the target vocabulary and grammar points.2. Ask the students to share their answers from the activity with the class.Step 6: Homework (5 minutes)1. Give the students homework to draw a picture of their favorite animal and write a sentence describing its characteristic using the target vocabulary.Note: The teacher should circulate around the classroom during the activity and provide assistance to the students if needed. Encourage students to speak in English and correct their mistakes gently.。
2024初一英语的教学计划仁爱（4篇）
2024初一英语的教学计划仁爱一、学生基本情况分析七年级新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的`重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
2024初一英语的教学计划仁爱（二）一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
初中仁爱版英语教案
初中仁爱版英语教案一、教学目标1.学生能够掌握仁爱版初中英语教材所包含的基础词汇、语法等知识，并能够灵活应用于英语学习之中。
2.学生能够通过听、说、读、写等各种方式，提高语言运用能力和交流能力。
3.培养学生积极参与课堂活动、表达自己的意见和看法的能力，培养学生的团队合作意识和自主学习精神。
二、教学内容1.英语语音和发音练习；2.单词记忆与拼写；3.语法基础知识的呈现和应用；4.阅读、听力、口语和写作训练；5.教材内课文和外部阅读材料的教学；6.互动式听力、口语、阅读和写作活动。
三、教学方法本课程采用多元互动的教学方法，其中包括： 1. 电子互动板的利用，通过对教材图像和多媒体资源的运用，增强学生记忆； 2. 培养学生合作，增强其团体合作精神； 3. 创造互动性活动，增强学生参与学习的意愿； 4. 激励性评估方法，利用的评估结论激励学生参与学习。
四、教学流程1.教师介绍课程计划、教学资料，让学生翻阅教材及课外阅读材料。
2.学生通过听、说、读、写等方式掌握基础词汇、语法等知识，并进行单词记忆和拼写练习。
3.学生运用所学知识进行阅读、听力、口语和写作训练，并进行互动式活动，增加其参与意愿。
4.教师针对所学知识进行复习和评估，激励学生积极参与课堂活动，提高其语言运用和交流能力。
5.教学评价，针对学生掌握程度进行定期课程评估。
五、教学要求1.培养学生综合英语语言技能，鼓励学生多语境、多媒体资源综合运用；2.培养学生自主学习和自主创新能力；3.培养学生团队合作意识，增强其团队精神；4.增强教师与学生的互动，利用各种教学工具和方式，尽可能提高学生兴趣和积极性。
六、教学建议1.鼓励学生自主选择和利用多媒体、网络资源，增强其依据策略；2.运用互动式活动增加学生参与意愿；3.适当运用游戏和竞赛等手段，鼓励学生交流，激发学生学习热情；4.灵活运用教学方法，根据学生文化背景和兴趣，制定不同的教学内容。
本课程为初中教学教案，按照教学流程，采用多元互动的教学方法，培养学生综合英语语言技能，鼓励其自主学习和自主创新，增强学生团队合作意识和团队精神。
初中仁爱英语备课教案
初中仁爱英语备课教案一、单元目标1. 知识与技能(1) 词汇：hobby, interesting, exciting, boring, reading, writing, swimming, playing chess, collecting stamps, watching movies, listening to music, travel, visiting, photography, etc.(2) 句型：What's your hobby? I like reading. Do you like reading? Yes, I do. No, I don't.(3) 语法：一般现在时的一般疑问句、否定句和特殊疑问句。
2. 过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
3. 情感、态度与价值观通过谈论爱好，增进同学间的了解，增进感情。
培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：一般现在时的一般疑问句、否定句和特殊疑问句。
2. 教学难点：一般现在时的一般疑问句、否定句和特殊疑问句的运用。
三、教学过程Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的业余爱好。
2. 学生用中文回答，同时进行适当的身体活动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师用PPT展示一些图片，包括不同的爱好，如阅读、写作、游泳、下棋、集邮、看电影、听音乐、旅行、参观、摄影等。
2. 学生看图猜测图片中的爱好，并用中文进行表达。
Step 3: 呈现（15分钟）1. 老师通过PPT呈现本课的词汇和句型，引导学生用英文表达图片中的爱好。
2. 学生跟读并模仿，注意语音、语调。
Step 4: 练习（15分钟）1. 学生分小组进行角色扮演，用英语谈论彼此的爱好。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
初中仁爱初中英语教案
初中仁爱初中英语教案1. 知识目标（1）能够掌握并运用本课核心单词：friendship, love, respect, trust, honesty, argue, understand, support。
（2）能够理解并运用本课重点句型：—What do you think is the most important thing in a friendship? —I think the most important thing in a friendship is trust.2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的交流，表达自己的观点和看法。
（2）能够阅读并理解简单的英语文章。
3. 情感目标通过本课的学习，使学生更加珍视友谊，懂得友谊的重要性，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容1. 核心单词：friendship, love, respect, trust, honesty, argue, understand, support。
2. 重点句型：—What do you think is the most important thing in a friendship? —I think the most important thing in a friendship is trust.三、教学过程1. Pre-reading让学生观察图片，引导学生谈论图片中的人物和场景，激发学生的兴趣。
2. While-reading（1）让学生快速阅读文章，回答问题：“What is the main idea of the passage?”（2）让学生仔细阅读文章，回答细节问题，如：“What does the author think is the most import ant thing in a friendship?”、“According to the passage, why do friends argue?”等。
仁爱初中英语九上精品教案设计U1T3SB.doc
Section BⅠ. Material analysis本课是九年级第一单元第三话题的第二课时，主活动是1a和3a。
1a通过谈论加拿大的助人工程，进一步学习现在完成时。
1b通过判断正误的形式，重点训练学生提取信息的能力。
1c则培养学生整合对话信息，抓关键词汇的能力，用语篇的形式再现对话内容。
2用选词填空的题型，训练学生在具体语境中，正确使用词汇的能力。
3a让学生学习并掌握现在完成时中短暂性动词和延续性动词的转换。
3b要求学生把3a的书面文字用口头的形式表达出来。
这就是要求学生具备能写会说的能力。
本课通过谈论帮助无家可归的人，引导学生关注社会问题和树立服务社会的观念。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时（短暂性动词与延续性动词的转换）。
2.Skill aims:能听懂有关社会问题和社会服务的对话，并能从中提取相关信息，做出正确判断。
能正确运用现在完成时谈论有关社会服务的话题。
能通过整合现有的语句，提升综合语言运用能力。
3.Emotional aims: (optional)在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互助进步的合作精神。
引导学生关注社会问题，关注社会服务工程，培养他们乐于助人的良好品德。
4.Culture awareness：（optional）关注国内外的社会服务工程，培养学生的凝聚力和祖国意识。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: program, manage, training, secretary, helper, club, engineer, wound, homeless, treatment, immediately, helperhomeless people, live a normal life, decide on sth., medical treatment, provide sth. for sb./ provide sb. with sth., feel goodabout themselvesSentences: (1) Once they find people in need, they decide on suitable ways to help them.(2)The program also provides them with houses.Grammar: Go on learning the present perfect tense with “for” or “since” and find out the differences between the present perfect tense and the simple past tense.2. Difficult points：能在具体语境中，将短暂性动词转换成延续性动词，正确使用一般过去时和现在完成时。
仁爱英语七年级上册教案
仁爱英语七年级上册教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握七年级上册的语法知识、词汇和句型，能够听、说、读、写并运用所学内容进行简单的交流。
2. 能力目标：培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语运用能力，为学习更高级别的英语打下良好的基础。
3. 情感目标：增强学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作意识，培养他们的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 教材内容：本教案以《仁爱英语》七年级上册教材为基础，适度扩展相关内容。
2. 重点内容：鼓励学生进行英语口语表达，培养其英语听说能力。
3. 教学内容安排：第一课：Greeting第二课：Numbers and Colors第三课：School Life第四课：Daily Routine第五课：Food and Drinks第六课：Shopping第七课：Hobbies第八课：My Family第九课：Time and Weather第十课：Review三、教学过程1. 活动导入：通过唱歌、游戏等活动引导学生进入英语学习状态，并激发他们的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现：用图片、实物、视频等多种形式呈现新课内容，引发学生的思考和讨论。
3. 听说训练：通过听力理解和口语练习提高学生的听说能力，采用分角色对话、小组讨论、口语问答等形式进行练习。
4. 读写训练：通过课文理解和书面练习提高学生的阅读和写作能力，鼓励学生进行朗读、短文写作、课文改编等活动。
5. 拓展应用：通过小组合作、课外阅读等形式进行拓展应用，扩大学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
6. 评价反馈：通过课堂练习、作业布置、口语表达等方式对学生的学习情况进行评价和反馈，及时指导学生的学习方向。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习的方式增强学生的互动交流能力，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 游戏活动：通过游戏活动的形式激发学生学习英语的兴趣，增加学习的趣味性和参与度。
仁爱英语初中复习教案
仁爱英语初中复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练掌握仁爱英语初中阶段的主要词汇、语法、功能项目及话题。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
2. 能力目标：（1）培养学生的语言交际能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行有效的沟通。
（2）提高学生的自主学习能力，使他们能够在复习过程中找到自己的薄弱环节，并进行有针对性的学习。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，使他们能够积极、主动地参与复习活动。
（2）培养学生的团队合作精神，使他们能够在复习过程中相互帮助、共同进步。
二、教学内容1. 词汇复习：包括名词、动词、形容词、副词等词性的单词，以及固定短语和习惯用语。
2. 语法复习：时态、语态、被动语态、情态动词、复合句等主要语法点。
3. 功能项目复习：问候与介绍、购物、问路、看病、就餐等日常交流场景。
4. 话题复习：学校生活、家庭、朋友、节日、旅行、兴趣爱好等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 交际法：模拟真实场景，让学生在实际交流中运用英语，提高他们的语言运用能力。
3. 合作学习法：引导学生分组进行学习，鼓励他们相互讨论、共同解决问题。
4. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中复习知识。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过播放一首英文歌曲或进行简单的英语游戏，引导学生进入学习状态。
2. 词汇复习（15分钟）：以游戏或卡片的形式展示单词，让学生进行认读和拼写练习。
3. 语法复习（20分钟）：通过例句和练习题，让学生巩固语法知识。
4. 功能项目复习（15分钟）：模拟真实场景，让学生进行角色扮演或小组讨论，运用所学知识进行交流。
5. 话题复习（10分钟）：引导学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经历，扩大词汇量。
6. 总结与作业布置（5分钟）：对本节课复习的内容进行总结，布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
2024年度初中英语仁爱版初三九年级下册初中英语教案
Consolidate learned vocabulary through 02 vocabulary exercises such as filling in the
blank, selecting, matching, etc.
Expand relevant vocabulary, increase 03 vocabulary, and improve vocabulary
Teaching focus
mastery and application of vocabulary and grammar; Improvement of listening and speaking skills; Developing reading and writing skills.
Teaching difficulties
2
目录
2024/3/23
• Student activity design and implementation
• Teaching evaluation and feedback
• Development and utilization of teaching resources
3
Course Introduction and
2024/3/23
12
Teaching content and
03
process design
2024/3/23
13
Vocabulary learning
Master the core vocabulary required in this 01 textbook, including part of speech, meaning,
初中仁爱英语教案
初中仁爱英语教案引言：仁爱英语是一门旨在培养学生英语听说读写能力的课程，它基于培养学生对英语学习的兴趣和自信，帮助他们在日常生活和学习中更好地应用英语。
本教案旨在提供一份初中仁爱英语教学的指南，从教学目标、教学内容、教学方法到评估方式等方面进行分析和规划。
一、教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生对英语听说读写能力的提高。
3. 培养学生合作学习和解决问题的能力。
4. 培养学生跨文化交流的意识和能力。
二、教学内容：本教案将按照初中仁爱英语课程的内容框架，分为以下几个部分进行教学：1. 语音和发音：教授音标的基本发音和规则，帮助学生正确地发音，提高口语表达能力。
2. 词汇和语法：介绍常用的词汇和基本的语法知识，让学生能够理解和运用。
3. 阅读和听力：通过给学生提供真实而有趣的英语材料，培养学生的阅读和听力能力。
4. 写作和口语：通过写作和口语训练，提高学生的写作和口语表达能力。
5. 文化和交流：向学生介绍英语国家的文化背景和习俗，培养学生跨文化交流的意识和能力。
三、教学方法：为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 合作学习：组织学生分组进行小组活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
2. 任务型教学：通过给学生设置具有一定难度和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 多媒体教学：使用多媒体设备和资源，给学生呈现生动有趣的教学内容，提高学生的学习效果。
4. 情景教学：通过创设真实的情景和场景，帮助学生进行语言输入和输出的训练。
四、评估方式：为了了解学生对英语学习的掌握程度和提供及时有效的反馈，我们将采用以下几种评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确度和主动性等来评估学生的学习情况。
2. 作业评估：通过检查和评估学生的书面作业，评判学生对所学知识的掌握程度。
3. 测验和考试：通过给学生进行定期的测验和考试，来评估学生的英语听说读写能力。
(完整word版)仁爱版英语八年级下册整册教案
仁爱版英语八年级下册整册教案Unit6 Enjoying CyclingTopic 1 We’re going on a spring field tripSection A说课稿一、说教材1. 教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成，每个模块由单元-———话题————功能——-任务构成,编写思路清晰，符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。
它由３部分组成,用１课时完成。
通过学习Section A，学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。
2．教学目标（１）．知识目标要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do"的用法。
（２）．技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。
培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野，扩大知识面.（３）．情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣.培养学生分工合作和团体协作精神.3.教学重点和难点（1）。
重点：谈论关于旅游的话题。
（2）。
重点和难点:不定式“to do”的用法。
二。
说学情1.学生对旅游较感兴趣，但对旅游知识了解较少.2。
学生的词汇量掌握不多.3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息..三。
说教法学法按照课程改革的要求，遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换，采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论。
分组工作.结对练习。
问答练习等方法,借助多媒体、录音机，图片等教学手段，设置特定的语言环境，使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。
四.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说。
读。
写的能力,尤其是他们“说”的能力。
（一）温故知新（1）.请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a(2）.教师与学生之间进行问答对话,让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式.设计意图：巩固上节课学过的知识,为学习新课铺垫.（二）情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣，并由此教学本节课的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。
仁爱七年级英语教案
仁爱七年级英语教案教案简介：本教案针对仁爱中学七年级学生设计，主要围绕英语基础知识和交际能力的培养展开。
教案分为单元教学、语法教学和口语实践三个部分，旨在通过多种教学手段和活动，提高学生的英语听、说、读、写的能力，同时培养学生的思考、合作和创新能力。
教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性；2. 通过学习基础知识和语法规则，提高学生的语言运用能力；3. 培养学生的听、说、读、写的能力，促进学生全面发展；4. 培养学生的合作和创新意识，提高学生的学习效果。
教学内容：单元教学：单元一：基本问候语及自我介绍- 学习基本问候语的表达方式；- 学习如何进行简单的自我介绍；- 通过角色扮演和小组讨论练习对话。
单元二：家庭与朋友- 学习家庭成员的称呼及关系表达；- 学习描述人的外貌和个性特征；- 通过图片和短文练习描述家庭和朋友。
单元三：学校和课程- 学习学校设施和课程的相关英语表达；- 学习如何描述自己的学校和课程表；- 通过小组合作或展示形式分享自己的学校和课程。
语法教学：- 学习英语动词的时态和语态；- 学习名词、代词、形容词和副词的用法；- 学习简单的句型结构和句子的变换方式。
口语实践：- 进行角色扮演、小组讨论和情景对话练习；- 组织口语比赛、演讲比赛等活动，提高学生的口语表达水平；- 探讨英语和中国文化的关系，让学生了解并感受跨文化交流的乐趣。
教学方法：- 情境教学法：通过真实情境和实际应用来激发学生的学习兴趣和动力；- 互动教学法：通过互动式教学活动，培养学生的合作精神和交流能力；- 多媒体教学法：利用多媒体资料、音频和视频等提高学生的听力和口语能力；- 任务型教学法：通过有目的的任务来促使学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
评价方法：- 学生口头表达的流利性和准确性；- 学生书面作业的完成情况和语法正确性；- 学生参与课堂讨论和合作的积极性和准确性。
总结：通过本教案的实施，希望能有效提高学生的英语语言能力和学习兴趣，为学生的英语学习打下坚实的基础。
初中仁爱英语老版教案
初中仁爱英语老版教案教材分析：本课选自仁爱英语八年级上册Unit 4 topic 1，本课主要围绕“Do you like...?”这一主题展开，让学生学会询问和表达对方是否喜欢某事物。
通过本课的学习，学生能够听、说、读、写关于喜欢的事物的能力。
教学目标：1. 知识目标：- 能够听、说、读、写关键词语：like, dislike, food, restaurant, activity, music。
- 能够运用一般现在时询问和表达对方是否喜欢某事物。
2. 能力目标：- 能够用英语进行简单的交流，询问对方喜欢的食物、餐厅、活动和音乐。
- 能够听懂并能够用英语回答相关问题。
3. 情感目标：- 培养学生的合作意识，提高学生的自信心。
- 引导学生积极表达对喜欢事物的看法。
教学重难点：1. 重点：- 关键词语的掌握。
- 一般现在时的运用。
2. 难点：- 一般现在时的运用。
- 询问和表达对方是否喜欢某事物的句子结构。
教学过程：1. 导入：- 教师通过展示不同的食物、餐厅、活动和音乐，引导学生谈论自己喜欢的事物。
- 学生用中文表达自己喜欢的事物，教师用英语翻译并引导学生用英语表达。
2. 课堂活动：- 教师出示单词卡片，引导学生学习和记忆关键词语：like, dislike, food, restaurant, activity, music。
- 学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的食物、餐厅、活动和音乐。
- 教师选取几个小组进行汇报，其他学生进行评价。
3. 巩固练习：- 教师设计练习题，让学生进行听力、口语和写作的训练。
- 学生完成练习题，教师进行点评和指导。
4. 课堂小结：- 教师引导学生总结本节课所学的知识和技能。
- 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业：- 学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的食物、餐厅、活动和音乐的短文。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习关键词语时，对于like和dislike的用法掌握不够清楚，需要在今后的教学中进行重点讲解和练习。
仁爱初中英语教案模板全英文
Subject: English Language ArtsGrade Level: 7th GradeDuration: 1 hourObjective:Students will be able to describe their family members and their relationships using the present simple tense. They will also be able to ask and answer questions about their family.Materials:- Whiteboard and markers- Projector and laptop for displaying PowerPoint slides- Handouts with family photos and names- Family vocabulary flashcards- Student worksheets- Assessment rubricWarm-Up (10 minutes):1. Greeting and Review:- Greet students and review the vocabulary from the previous lesson.- Use a quick quiz to assess students' understanding of the vocabulary.2. Family Picture Show:- Display a series of family photos on the board.- Ask students to describe the people in the photos and their relationships.Introduction (15 minutes):1. Introduction to the Theme:- Introduce the theme of "My Family" by showing a short PowerPoint presentation with images and descriptions of different family structures and members.2. Vocabulary Presentation:- Introduce new vocabulary related to family members andrelationships (e.g., mother, father, brother, sister, grandparents, aunts, uncles).- Use flashcards to present the vocabulary and have students practice forming sentences.Main Activity (30 minutes):1. Family Member Role Play:- Divide the class into small groups.- Each group chooses a family member and a relationship (e.g., mother, father, sister).- Students in each group practice describing their chosen family member and relationship using the present simple tense.2. Question and Answer Game:- Have one student from each group come to the front and ask a question about their family member to the rest of the class.- The class must answer the question correctly.- Switch roles after a few rounds.3. Family Tree Activity:- Distribute handouts with family photos and names.- Students create a family tree by drawing lines between family members and writing their relationships.Practice (15 minutes):1. Pair Work:- Pair students up and ask them to ask and answer questions about their families using the present simple tense.- Monitor and provide feedback as needed.2. Family Vocabulary Game:- Play a game of "Family Charades" where one student acts out afamily member or relationship, and the other student guesses.Wrap-Up (10 minutes):1. Reflection:- Ask students to reflect on what they have learned about their families and how they can use the new vocabulary and structures in their daily lives.2. Homework Assignment:- Assign a homework activity where students describe their own families in writing, using the vocabulary and structures learned in class.Assessment:- Assess students' understanding of family vocabulary and the present simple tense through the warm-up quiz, role play, and pair work activities.- Evaluate students' ability to ask and answer questions about their families during the question and answer game.- Check the family trees for accuracy and completeness.- Review the homework assignment for understanding and application of the lesson's concepts.Note:- Adjust the lesson plan as needed based on students' needs and abilities.- Encourage active participation and provide individualized support where necessary.。
初中仁爱英语全套教案
初中仁爱英语全套教案课时安排：2课时教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述自己的日常活动。
3. 能运用一般现在时态谈论生活习惯。
教学内容：1. 生词：class, morning, afternoon, evening, usually, often, sometimes, rarely, always, watch TV, do homework, play soccer, go swimming, visit friends.2. 重点句子：- What time do you usually get up?- I usually get up at 7:00 in the morning.- What do you usually do in the morning?- I usually have breakfast and go to school in the morning.- What time do you usually go home?- I usually go home at 4:00 in the afternoon.- What do you usually do in the afternoon?- I usually do homework and watch TV in the afternoon.- What time do you usually go to bed?- I usually go to bed at 9:00 in the evening.- What do you usually do in the evening?- I usually read books and visit friends in the evening.教学过程：第一课时：1. 热身（5分钟）- 教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。
仁爱英语教案初中
仁爱英语教案初中课程名称：仁爱英语年级：八年级教材内容：本节课所选内容为人爱英语Book 8 Unit 1 Section 1。
本节课主要讨论了关于动物的特点和保护动物的重要性。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称和特点，提高保护动物的意识。
教学目标：1. 能够听懂、说出一系列动物的名称和特点。
2. 能够运用所学知识，讨论保护动物的重要性。
3. 增强学生对动物的关爱意识，提高他们的环保素养。
教学重难点：1. 能够正确发音和运用动物的名称和特点。
2. 如何运用所学知识，进行关于保护动物的讨论。
教学过程：Step 1: Lead-in1. 教师通过播放一首关于动物的歌曲，引导学生进入本节课的主题。
2. 学生听歌并模仿动物的叫声，激发他们对动物的兴趣。
Step 2: Presentation1. 教师展示一系列动物的图片，引导学生说出动物的名称。
2. 教师介绍每个动物的特点，帮助学生了解它们的生活习性。
Step 3: Practice1. 学生分成小组，每组选择一个动物，制作关于该动物的海报。
2. 学生通过海报展示，向大家介绍所选动物的特点和保护方法。
Step 4: Consolidation1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟保护动物的场景。
2. 学生通过角色扮演，提高保护动物的意识，培养他们的关爱精神。
Step 5: Summary1. 教师引导学生总结本节课所学的动物名称和特点。
2. 学生分享他们对保护动物的看法和体会。
Step 6: Homework1. 学生回家后，调查一种动物的生活习性和保护状况。
2. 学生撰写一篇关于所调查动物的保护报告。
教学反思：本节课通过歌曲、图片、角色扮演等多种教学手段，引导学生了解动物的特点和保护方法。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，鼓励他们发表自己的观点和看法。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物的名称和特点，还提高了保护动物的意识。
然而，在教学过程中，教师也发现部分学生对动物的保护意识较弱，需要在今后的教学中加强引导和教育。
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初中英语教案仁爱【篇一：初中英语教材仁爱版八年级下优质示范课比赛教案】初中英语教材仁爱版八年级下优质示范课比赛教案清华大学英语教授研究组提供初中英语教材仁爱版八年级下优质示范课比赛教案unit seven topic 3section a welcome to our food festival. 闽侯大义中学林晨华一．教学目标：1. 知识目标：menu, wine, bill 。
（2）句型：掌握英语就餐的重点句型。
here ’s a table for two. here ’s the menu. may i takeyour order?we’d like beijing roast duck and vegetable soup. anything else?may i have the bill, please?which kind of drink would you like, beer, wine or a soft drink?here ’s your change. thanksfor coming!（3）了解如何用英语来致开幕词。
ladies and gentlemen, welcome tointernational school!we’ll try to satisfy all the guests.let ’s wish them success! enjoy yourselves!2. 能力目标：着重训练学生口语应用能力，将所学的知识运用到实际的就餐交际情景中去。
3. 情感目标：培养学生学习英语的浓厚兴趣，乐于参加各种英语实践活动，培养其合作能力，帮助学生了解西方饮食文化，树立学习英语的信心。
二.教学重、难点：1.掌握如何使用就餐用语并进行情景交际。
here ’s a table for two.here ’s the menu.may i take your order?here ’s your change. anythingelse?may i have the bill, please?here ’s your change. thanks forcoming!we’d like beijing roast duck and vegetable soup.which kind of drink would you like, beer, wine or a soft drink? 2.掌握一些重要的词组。
be for salesatisfy sbwish sb sth enjoy yourselves3.着重培养学生的口语实际应用能力，尽量多给学生创造语境说英语，解决哑巴英语的现状。
Ⅱ.teaching aids 教具多媒体课件Ⅲ.five-finger teaching plan 五指教学方案 step 1review1. sing the song : pat a cake in sectionctopic2.2. free talk: get two students to talk something about danieligali.3. show the food and drinks for the students to look and say.t: first foreign food(quick response).s1⋯, s2 ⋯etc.t：now row1,please.t: there are so many kinds of foods and drinks. whatwould you like to have? let the students to ask and answer inchains.s1: i ’d like to have a hamburger and a glass of coke. what would you like to have? s2: i ’d like ⋯⋯⋯⋯t: thank you. now here ’s good news for you. ren ’ai international food festival is open now ！would you like to go with me?ss:yes,i ’d love to.t: but we need to make an opening speech.do you know howto make it?s1:no i don ’t.t：don’t worry.let ’s discuss in groups.s s: ⋯⋯the teacher sum up the sentence patterns. let the studentsread them aloud.t：ok! everything is ready. well, i can ’t wait tothseeopeni n gceremony of the food festival. let ’s go! step 2 presentation1.t: boys and girls! welcome to the food festival! differentdelicious food are for sale,such as ⋯⋯there are many people.they all look happy. there is a boy and a girl in the center.theyare host and hostess. now listen carefully and underline thesentences about the opening speech.2. please listen again and try to follow it.【篇二：仁爱版英语七年级上册教学案】unit1 making new friendstopic 1section a 一.学习目标1.学习字母aa～gg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母aa～gg三. 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：（一）导入（时间:10 分钟）（1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确方法。
目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。
）（二）自学指导一1.学习字母aa～gg 。
2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。
3．看课文会跟读课文中出现的交际用语二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。
你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三）问题导学（)1.英语字母共有个 a. 28b. 26（）2.在英语书写中应用________ a 手写体 b 印刷体（）3 .大写字母 d 的第一笔是________a 竖b 半圆（）4 .大写字母 e 的第一笔是_________a 横b 竖横-（）5 .大写字母 f 的第一笔是_________a 横b 竖一．听并选出你所听到的字母a ab bc cd de ef fg g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a 和3a。
）s1: good morning!s2: ________________s1: i ’m... are you...?s2: ___________________s1: nice to meet you.s2: _____________________________s1: welcome to china!s2: __________________________（四）典题训练?一按顺序默写所学字母。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二写出下面字母相应的大小写形式。
a____ b_____ c____ d_____e______f____g____ac______hd______ abc______ he______efg______dbe______ bf______bc______ad______dbc_____ be______fe ______ ge _______ bd_______ ag______三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。
1. c 2. d3.g4. b 5.d6.f7. g8.e 9. g10._____f _____11 _____ bb ______ 12______ dd _______13 ______ cc ______14 _______ ff ______四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。
bb______ _______ ee dd________ _______ aa gg_____________dd五选择填空。
( )1. 英语字母共有个。
a. 14b. 26c. 48()2. 英语句子开头第一个单词的个字母。
a. 第一；大写b. 第二；大写c. 第一；小写( )3. —good morning, i ’m kangkang. —!a. hellob. good morning.c. hello!( )4 —nice to meet you . —a. good morning !b. hello !c.nice to meet you, too! ( )5. youmaria? a. is b. are c. amd. beunit1 making new friendstopic 1section b一学习目标1.（1）学字母h h ----- –n n （2）学p3-4 单词和日常用语mom, this, my, teacher, mr. missnice to see you nice to see you ，too (3)mom, this ismy teacher, mr.brown （4）how do you do? how do you do?二学习重点: 字母hh ～nn.三. 学习难点：单词和日常用语的表达四．学习过程(一)复习导入（时间：10 分钟）1.（复习字母a～g。