文化习俗,多姿多彩1
多姿多彩的文化作文
多姿多彩的文化作文
哇塞，你们知道吗？这世界的文化可真是多姿多彩呀！就像我们的生活一样，充满了各种各样好玩的、有趣的东西。
比如说吧，我们国家有那么多的传统节日，春节的时候，大家一起贴春联、挂红灯笼，还能收到红包呢，那可真是开心极了！中秋节的时候，一家人围坐在一起吃月饼、赏月，多温馨呀！这就是我们的文化，让人感觉特别温暖。
还有哦，不同的地方有不同的风俗习惯。
我听爸爸说，有的地方过年要舞龙舞狮，那场面一定超级热闹，龙和狮在人们的舞动下好像活了一样，多神奇呀！我好想亲眼去看看呀！
再说说国外吧，我在电视上看到外国人过圣诞节，他们会装饰漂亮的圣诞树，还会收到圣诞老人的礼物呢！这和我们的节日完全不一样呀，但也很有意思呢。
我们班有个同学，他的爸爸妈妈是少数民族，他给我们讲了他们民族的好多故事和习俗，让我们大开眼界。
就好像打开了一扇通往另一个世界的门，让我们看到了不同的色彩和风景。
这多姿多彩的文化就像天上的星星一样，数都数不过来呀！我们应该多去了解、多去感受，这样我们的生活才会更加丰富多彩呀！反正我是这么觉得的，你们呢？。
文化习俗多姿多彩
表示感谢 在中国，亲戚、熟人之间表示 感谢一般不用说“谢谢”。 在西方，即使在最亲密的父母 和子女、丈夫和妻子之间也会 十分客气地用“Thanks a lot” 或者“That is very kind of you”.
请客吃饭
在中国，热情的主人在客人碗 里不断地添加菜肴，一边说： “多吃点，多吃点” 在西方，主人不会过多地劝酒 劝菜。客人不想喝啤酒，想喝 可乐就说：“Could I have a glass of Cola”
谱写和谐的文化乐章
一花独放不是春， 百花齐放春满园。
人们的一言一行、一举一动都反映了本 民族的习惯，这种文化习惯方面的差异 对我们的交往产生了各种各样的影响。 我们要了解各国的文化习俗方面的差异 ，如果不了解这些往往就很容易造成我 们交往的障碍和困难，甚至导致误解， 因此必须引起我们的重视。
小结：
拜访客人
在中国，客人往往在没有事先 打招呼的情况下拜访主人，给 对方一个惊喜。 在西方，人们习惯先打电话预 约：“I would like to visit yo u at 2:00 this afternoon.”然 后才上门拜访。
了解文化习俗 内 容 广 泛 丰 富 多 彩
衣食住行 婚丧嫁娶 节日庆典 礼仪规范 娱乐爱好 风土人情 宗教信仰 ……
西方圣诞节的传统习俗
唱圣诞歌 安置圣诞树 穿红棉袄的圣诞老人 给人们送圣诞礼物
说饮食、找差异
美式快餐
中国满汉全席
印度咖哩饭
穆斯林清真食品
看婚礼
说差异
西式婚礼
旧中式婚礼
礼仪大舞台之问好
世界通用见面礼：握手 日本：深深一鞠躬。 拉美人：男子见面时，除了握手， 还有一个热情的——拥抱。 新西兰毛利人：碰鼻礼。 印度：双手合十，向人问好。
《文化习俗 多姿多彩》教学反思
《文化习俗多姿多彩》教学反思
李明全
《文化习俗多姿多彩》共分为三目：民俗风情知多少；差异在哪里；交往的障碍。
而七年级的中学生对文化习俗的内容并不陌生，已经有了初步的认识和了解，感性积累已经达到一定的量，可是他们对怎样正确同世界其他民族和国家的人民友好交往缺乏更为缺乏理性的思考和清晰的认识。
针对这一特点我就把如何发挥学生学习的主动性，如何让课堂生动起来，就成了我备课的指导思想，实践证明我这一做法是成功的。
上课前，我要求学生充分利用网络资源，收集并整理资料，我进行了具体指导，尽量去除无效信息，保留有效信息，并将信息进行概括。
课堂上让学生自己展示、分析、归纳，得出文化习俗各个方面的内容，以及文化习俗的差异性。
在这以环节我又通过知识竞答的形式进一步巩固学生的知识，在文化差异带来交往障碍这一环节，我利用了音频《小强的烦恼》和视频动漫《饮食的差异》让学生挂看回答，效果很好，但这里多媒体材料有点多，可能给学生造成是觉得疲劳。
结束时又把同学带回到我们的家乡盐城，通过一首展示盐城风俗人情、历史景观的短片结束，起到了画龙点睛的作用。
应是本课的一大两点。
新课程理念下，关注的重点不再是老师如何讲的精彩，而是看学生在知识和能力，情感态度价值观上有没有得到发展和提高，也就是“以学论教”，只有把学生学习的积极性充分调动出来了，才是一堂真正的好课。
当然本课也有不理想的地方：第一，多媒体材料使用过多。
第二，学生表演太仓促，课前应先进行培训。
第三，感觉课堂即兴的评价方面做得不够理想。
七年级政治上册 第十课《有朋自远方来》教案 苏教版
第十课有朋自远方来教案一、教学目标[知识与能力]1．懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。
2．学会尊重其他民族和文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。
[过程与方法]学会从报刊图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化，了解基本的国际交往礼仪。
[情感、态度与价值观]1．感受、体会人类文明的多样性和丰富性。
2．养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。
3．以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
二、教学重点难点“差异在哪里”既是本课的重点，又是本课的难点。
说它是重点，这是因为只有懂得了每一种文化习俗都有它存在的合理性与合法性，我们才能真正做到尊重不同的文化与习俗，进而才能以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
说它是难点，这是因为造成不同民族、国家的人民在处理、解决问题时态度和方法不同的原因是由于生活习俗和文化背景的差异。
我们既要承认它们的各不相同，又要从不同的文化习俗与背景来认识它们各自的合理性和合法性，这对七年级的学生来说应该是有一定的难度的。
“让世界手拉手”，这是本课的又一个重点，它直接解决本课的研究课题“我们应该怎样处理好与其他民族和国家人民之间的相互交往”，体现本课的主题。
三、知识体系第一框文化习俗多姿多彩1．世界各国、各民族的民俗风情各异，涉及到哪些方面?衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典、礼仪规X、娱乐爱好、风土人情、某某信仰等。
2．在日常生活中有许多事情，中国人与西方人的处理方法和态度是不尽相同，请举例说明。
在接受礼物时，中国人是先推辞再接受，接受后感谢但不当场打开。
而西方人则先感谢，接受后即当场打开，对礼物夸赞一番。
3．世界各国的人在处理、解决问题的态度和方法不同的原因是什么?要求我们怎么对待?(1)不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理解决问题时的态度和方法的不同。
(2)我们要了解或尊重不同国家、民族的风俗习惯，并且在交往中引起重视。
春节民俗文化丰富多样的传统习俗
春节民俗文化丰富多样的传统习俗春节民俗文化丰富多样，是中国传统文化的重要组成部分。
每年农历正月初一，无论在城市还是农村，人们都会遵循一系列传统习俗来庆祝春节。
这些习俗既展现了中华民族的智慧和勤劳，也传承了中华文化的博大精深。
一、团圆饭春节的传统习俗之一，就是家人团聚，共享团圆饭。
团圆饭是春节的重要活动之一，家人们会在这天共同品尝美食，表达对彼此的思念和祝福。
传统的团圆饭通常由满汉全席组成，有鱼、肉、蔬菜和水果等丰盛的食物，意味着来年家庭生活的富裕和吉祥。
二、拜年贴对联拜年贴对联是春节期间的必不可少的活动。
人们会将各类祝福的对联贴在大门上，以迎接新年的到来。
这些对联通常用红色纸张书写，上面写着吉祥如意的祝福语，如“恭贺新禧”、“万事如意”等。
贴对联是人们祈求来年平安、顺利和好运的一种方式。
三、放鞭炮春节期间，放鞭炮是一项传统习俗，被认为能驱邪辟邪，迎接新年的到来。
人们会点燃鞭炮，放出震耳欲聋的声响。
在爆竹声中，人们寓意新一年可以迎来好运和好兆头。
四、舞龙舞狮舞龙舞狮是春节期间一项重要的民间表演艺术，也是华夏民族独有的文化表达。
舞龙舞狮的起源可以追溯到中国古代的传说。
人们认为舞动的龙和狮子能驱逐邪灵，可以带来好运和繁荣富贵。
这项习俗通常在街头巷尾展示，吸引了大量观众。
五、给红包在春节期间，长辈会给小辈红包，以表达对他们的祝福和关爱。
红包里通常装有压岁钱，代表着长辈的辞旧迎新和对晚辈未来幸运的期望。
这也是小辈们最期待的传统习俗之一。
六、祭祖春节期间，中国人还会举行祭祖的仪式，以表达对祖先的敬意和感恩之情。
人们会在祠堂或祖先墓前烧纸、上香，并献上食物和酒，祈求祖先的保佑和庇佑。
七、观灯游园在春节期间，各地都会举办盛大的灯会活动。
人们会观赏精美的灯组，包括各种形状和主题，如花灯、灯笼等。
灯会还伴随着表演、游戏和美食，为人们提供了欢乐和娱乐。
八、庙会春节期间，庙会是人们流连忘返的地方。
在庙会上，人们可以品尝各种美食，购买传统的手工艺品和艺术品。
文化习俗_多姿多彩(正版)
交往的障碍
今年暑假,爸爸带小 强参观上海世博会。他们 来到希腊馆，小强发现希 腊馆的独一无二在于它把 希腊城市生活的24小时浓 缩成了12小时，遵循着与 上海日出日落同步的昼夜 往复。这一独特的构思令 小强赞叹不已。走出展馆 时，他情不自禁地对希腊 代表伸出了大拇指。谁知 希腊代表却一脸的不高兴。 为此,小强百思不得其解。
正视交往障碍
到底那个国家、地区或 民族的文化风俗习惯更 好呢？
没有谁好谁坏
世界各国、各民族风俗各异，生活习惯有 别，因此要尊重不同国家、民族的文化风 俗习惯，不仅要了解他们喜欢做什么，也 要了解他们不喜欢做什么；而且不能把本 民族的文化风俗习惯强加于人，要使不同 国家、民族的人们产生“认同感”。从而 正确的与各民族人民友好交往。
差异在哪里？
小雪的班上转来一个美国女 孩Mary。她性格开朗，不拘小 节，乐于助人，可有时又“斤 斤计较”。有一次，她请小雪 吃饭，结账时却说一人一半。 小雪愣了半天……. 还有一次，Mary过生日， 邀请同学到她家。小雪带了漂 亮的礼物，没想到Mary把她迎 进门之后，迫不及待地拆开礼 物，然后兴奋地说：“太漂亮 了!谢谢你。”小雪想：“真是 没有礼貌…….”
（三）不了解不同国家和民族的文化风俗 习惯，会带来交往的障碍和困难，甚至导 致误解、纠纷
你认为《刮痧》中的文化习俗差异 带来的交往障碍最终有没有可能被消除？ 如果有可能，怎样才能消除这些交 往障碍呢？
（四）了解并尊重不同国家、 民族的文化习俗
交往的障碍
文化背景和风俗习惯 的不同，导致了不同的 行为、处世态度和方式。
一、预习与检测 1、 现代科学技术的发展 的发展把人与人之间的 距离拉得越来越近。 2、世界各国、各民族民俗风情各异，不同的 民族有不同的 文化与习俗 ，涉及到生活的 方方面面。 文化背景 3、不同民族和国家由于 生活习俗 与 差 异，造成了处理、解决问题时态度和方法的 不同。 4、什么是民俗？它是怎样形成的？ P87
天水民俗文化多姿多彩
天水民俗文化多姿多彩天水是中国甘肃省的一个地级市，位于黄河上游的中部，被誉为“黄河之源、冀陇商埠”。
天水的民俗文化丰富多彩，既受到黄河文化的熏陶，又有自己独特的地域特色。
以下将为您介绍天水的民俗文化，揭示其多姿多彩的魅力。
首先是天水的传统节日。
天水拥有丰富的传统节日，其中最具特色的是泾阳庙会、清明节、腊八节和元宵节等。
泾阳庙会是天水历史最悠久、规模最盛大的庙会，每年农历正月初七至初九举行，吸引了大批游客和信众前来观光和祭祀。
清明节是天水人民祭扫祖先和缅怀逝去亲人的重要节日，人们会整理祖坟、烧纸钱、慰问神灵，还有一些地方会举行扫墓大会、道教活动等。
腊八节是农历十二月初八的传统节日，在天水有着丰富的习俗，比如吃腊八粥、炸油糕、烧柴熏豆腐等。
元宵节是农历正月十五的节日，天水人会点灯放烟火、赏花灯、吃元宵等，形成了独特的习俗。
其次是天水的民间艺术。
天水有着悠久的民间艺术传统，其中最有代表性的是华阳木版年画、麻花酥、白薄皮、剪纸等。
华阳木版年画是天水最有影响力的传统民间绘画，具有鲜明的特色和浓厚的民俗风情。
麻花酥是天水的传统糕点之一，外表呈麻花状，口感酥软香甜，是天水人迎接节日、招待客人的必备美食之一、白薄皮是一种寿面制品，制作精细，形状如泡藕，因具有寿面的含义而在婚丧喜庆场合广受欢迎。
剪纸是天水民间艺术中的一种重要形式，以纸材料剪裁成各种吉祥图案和人物形象，寓意吉祥如意，流传至今。
另外是天水的民间音乐。
天水的民间音乐以调琴、花鼓、豫剧为主要表现形式。
调琴是天水的传统民间弹拨乐器，具有悠扬的音色和独特的演奏技巧，常用于庆典、祭祀等场合。
花鼓是天水的民间打击乐器，以单面鼓和小木板为主要乐器，常用于婚嫁、庆典等节日活动中，既能伴奏歌舞，又能展示节奏和技巧。
豫剧是中国传统戏曲之一，也是天水的地方戏曲，有着200多年的历史。
天水的豫剧以其独特的唱腔、婉转的旋律和动人的表演风格而闻名，常常在各类文化活动和传统戏曲演出中演出。
非洲部落文化多姿多彩的传统
非洲部落文化多姿多彩的传统非洲是一个拥有丰富多样文化传统的大陆，各个部落都有着独特的特点和风貌。
在这片土地上，传统文化扎根于部落的生活中，形成了独特的风俗、节日、音乐、舞蹈和传统习俗等。
这些丰富多彩的传统文化不仅传承了几千年，而且给人们带来了无穷的艺术享受和精神慰藉。
一、礼节与习俗在非洲的部落中，礼节与习俗扮演着非常重要的角色。
不同的部落有着各自不同的礼节和习俗，这些习俗反映了他们的价值观和信仰。
比如，在马赛族部落中，举办婚礼时，新娘会被穿上特别的婚礼服饰，然后由众人陪伴着跳起传统的婚舞。
另外，在扎伊尔的姆巴族部落中，成人仪式是他们非常重要的一个传统。
当一个孩子达到成年时，会举行一场隆重的仪式，宣布他已经成为一个成年人，并对他的生活和责任做出个人承诺。
二、节日庆典非洲的部落也有着丰富多样的节日庆典，这些庆典常常是他们生活中的重要仪式，也是他们用来纪念特定事件或庆祝特定节日的方式。
比如，在肯尼亚的马萨伊部落中，他们举办“赛琳”节，来纪念一位历史上的英雄。
在这个节日里，人们会穿上传统的服饰，唱歌跳舞，举行骑战象的表演，展示他们的勇敢和豪迈。
三、音乐与舞蹈非洲部落的音乐和舞蹈是他们文化传统中最为重要的组成部分。
音乐和舞蹈不仅是他们表达情感和沟通的方式，还是祭祀、庆祝以及演绎他们的历史和传说的媒介。
每个部落都有着独特的音乐和舞蹈风格，如肯尼亚的马萨伊族舞蹈以其奔放、热情的舞姿闻名于世；刚果的神秘舞蹈则充满了神奇与荒诞的意象。
音乐和舞蹈成为了非洲部落文化中不可或缺的一部分，也是外界对非洲文化向往的象征。
四、传统艺术和工艺品非洲的部落文化也在大量艺术和工艺品中得以展现。
这些艺术作品通常是用手工制作而成，反映了部落人民的智慧和创造力。
雕塑、壁画、制作器物等成为了部落人民表达自己想法和情感的媒介。
比如，在尼日尔的图阿雷格部落中，他们以奇特的蓝色墙壁画而闻名。
这些墙壁画不仅具有装饰性，也传达了他们的信仰和价值观。
政治：第十课 第一框 文化习俗 多姿多彩(苏教版七上)
第十课有朋自远方来第一框文化习俗多姿多彩课标：了解不同民族、国家丰富多彩的文化习俗以及差异性，尊重不同民族的文化和习俗，以平等的态度与其他国家和人民友好交往。
教学目标：知识目标——了解文化习俗的广泛内容和丰富多彩，感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面的影响。
能力目标——理解不同的国家、民族有不同的文化与习俗；文化的差异造成了处理、解决问题时态度和方法的不同，从而产生交往的障碍；培养在不同的文化背景下交往能力。
情感、态度、价值观目标——尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，以平等的态度、开放的胸怀、宽容的态度，克服面对文化差异而带来的不安和焦虑。
教学重点：（1）世界各民族、各个国家文化习俗内容广泛，丰富多彩。
（2）不同的民族有不同的文化与习俗。
（差异性）教学难点：文化的差异带来的交往障碍。
教学方法：活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法课前花絮：播放幻灯片，感受“奥运来了”的气氛。
（幻）课前分组，为待客计划活动作准备，并指定组长，发待客计划。
新课激趣：展示“北京欢迎你！”的画面（幻）同学们，课前精彩的画面让我们感受到什么越来越近了？2008年北京奥运。
奥运正在向我们走来，我们中国已经向世界发出了盛大邀请，有朋将自远方来，那么作为东道主，要接待好外国客人，成功的和他们打交道，就需要了解世界各国的文化习俗，下面就让我们一起进入世界文化之旅吧！新课学习：第十课第一框文化习俗丰富多彩（幻）同学们，根据我们已有的交往经验，我们和客人初次见面，一般会怎样同他们打招呼呢？（出示礼仪大舞台）板块一：了解文化习俗礼仪大舞台：（幻）世界通用见面礼：握手（首先，我们可以采用世界通用礼，那就是——握手，让我们相互做做看）日本：深深一鞠躬。
（请两名男同学上台演一演，给予掌声鼓励）拉美人：男子见面时，除了握手，还有一个热情的——拥抱。
印度：双手合十，向人问好。
（如果碰到的是印度人，怎么跟他打招呼呢？请同学们猜一猜）新西兰毛利人：碰鼻礼。
家乡独特民俗,多姿多彩
我的家乡是一个位于中国西南地区的小城市，这里有着许多独特的民俗文化，每逢节日和重大活动，就会展现出绚丽多彩的场面，吸引着众多游客前来观赏和体验。
一年中最重要的节日莫过于春节了。
在我的家乡，春节有着许多独特的传统活动和习俗。
比如，在农历腊月二十三这一天，人们会挂上红灯笼和年画，贴上对联，准备迎接新年的到来。
接下来，就是著名的年夜饭，家家户户都会准备一桌丰盛的美食，团聚在一起共度佳节。
除此之外，还有放烟花、拜年、看戏等传统活动，其中最受欢迎的当属舞龙舞狮表演。
在这个时候，舞龙舞狮队伍会穿过城市的街道和巷道，表演出带有浓郁地方特色的舞蹈和技艺，将新春的喜气洋溢地展现出来。
除了春节，还有一个很重要的节日就是端午节。
在这个节日里，家乡的民俗文化尤为丰富多彩。
首先就是著名的龙船比赛。
这项活动起源于战国时期，是纪念伟大诗人屈原的传统活动。
在这一天里，人们会组织起队伍，荡起龙船，在江河湖海上比赛划船速度。
除此之外，还有食粽子、挂菖蒲、赛龟等传统活动，都深受人们喜爱。
还有一个独特的民俗文化，就是祭祖活动。
每年清明节和中元节，家乡的人们都会前往祖先墓地，扫墓、祭拜和供品。
这些活动充分体现了人们对祖先的敬仰和缅怀之情，也是传承和弘扬家乡文化的重要方式之一。
此外，家乡还有许多其他的民俗文化，如腰鼓舞、火把节、花灯节、水灯节、民间婚俗等等，每一个都有着自己独特的风貌和文化内涵。
这些传统文化，不仅代表着家乡的历史和文化底蕴，还是家乡人民的精神寄托和文化符号，激励着人们不断追求更好的生活和未来。
总之，我的家乡是一个充满着独特民俗文化的地方，这些传统文化展现了人们的信仰和情感，蕴含着深刻的人文精神和历史文化底蕴。
这些传统文化不仅是家乡的骄傲，也是我们每个人的精神家园，需要我们去珍爱、传承和弘扬。
文化习俗多姿多彩
我校每年都有从澳大利亚来的交流生，假如今 年交流生Jessica要入住你家……，请你设计 一下自己的待客计划： 礼仪方面：我打算 饮食方面：我打算 住宿方面：我打算 娱乐方面：我打算
……
不同民族和国家由于生活习俗和文化背 景的差异，造成了处理、解决问题时态 度和方法的不同。
假如有一家英国公司准备在中国开展业 务，正在进行筹备，需要招聘一些工作 人员，你作为一名应聘者，你应做怎样 的准备，才能更易于得到英国老板的赏 识呢？
“各美其美”告诉我们各个民族要了解、发扬本民族 的优秀文化习俗；“美人之美”告诉我们还要了解、尊 重其他国家和民族的文化习俗；“美美与共，天下大 同”，说明尊重文化多样性是实现世界文化共同繁荣的 必然要求，各民族要相互了解、相互学习，相互尊重， 努力促进各种文化和谐共生！
请说说你所了解的国家或民族的文化习 俗…….
(可以从衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范， 娱乐爱好，风土人情，宗教信仰等方面谈）
以小组为单位，共同分析中英在见面 打招呼、请客吃饭、接受礼物等方面 的差异。任选其中2-3部分，设计情 景对话，表演出来，专人旁白情境中 体现的差异，时间2分钟。
礼仪规范
婚庆礼仪
韩 国
泰 国 双 手 合 十 礼
风土人情
印 度 手 抓 饭 菜
衣食住行
衣食住行 节日庆典 文化习俗 礼仪电视业一直是一个创意产业与美国经济的重要支柱，也是美 国最大的私营部门雇主。它的经济和文化的贡献巨大。据2008年数据统计， 美国电影和电视提供了240万工作机会和工资总额超过140亿美元的产业，人 均年工资55600元，比全国平均工资高26%。超过296000的人从事电影和 电视节目的生产，销售，生产和销售，如核心业务，涵盖了主要的专业影视行 业类别，包括一个自由撰稿人，大制片厂和独立的出品公司，兼职或全职员工， 电影制片厂，数字特效工作室，场景服务，道具制造等行业的兼职或全职员工 等。这类近76000美元的年人均收入，比全国平均工资高72%。有45.3万多 人从事电影和电视的销售，配送，流通和其他相关业务。他们主要从事电影， dvd的零售和出租公司，电视台，有线电视公司和新兴的新媒体公司，视频网 站等。 电影和电视制作不仅需要产业的核心供应商，也需要大量的外周的商业服务， 如餐馆，木材，服装零售商和花店等等。2008，美国电影和电视对全国14.4 万多个配套公司支付400亿美元的服务费。在2009，2.17亿的美国人都要去 电影院看电影，人口超过其三分之二。 在全球电影市场，美国的电影和电视业是为数不多的能始终保持贸易顺差，表 现出很强的国际竞争力。
七年级政治上册 第10课精品教学案 苏教版
附录参考答案：第十课有朋自远方来第一框文化习俗多姿多彩一、学习导航：1、西班牙的斗牛、日本的和服、圣诞老人、荷兰人喜爱郁金香、碰鼻礼、非洲歌舞。
2、一个国家、一个民族、一个地域。
3、本民族的习惯、文化习惯。
二、探究交流：■探究交流：“民俗风情知多少”●阅读感悟：世界各国不同的喜好、不同的节日和习俗、不同的忌讳等。
■体验交流：“差异在哪里”●实践体验：小品表演略。
●体验迁移：如对颜色认识的不同、对一些时间（如13日）的不同认识、对询问个人情况如年龄等不同理解等。
■体验交流：“交往障碍”●阅读体验：1、略。
2、如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化习俗，往往容易造成交往的障碍和困难，甚至导致误解。
因此必须引起我们的重视。
三、训练反馈：（一）精挑细选·理解生活：1、C 2、A 3、A 4、C第十课有朋自远方来第二框相互尊重促进交往一、学习导航：1、独特性、独特性、多样性和丰富性。
2、基本礼仪和礼节。
3、不亦乐乎、平等、包容、开放。
4、简单模仿，全盘照搬、应坚持原则、明辨是非、坚决抵制。
二、探究交流：■探究交流：“入乡随俗”●畅所欲言：因为他们这样做是对所在国饮食习惯的不尊重，尊重一国的习惯实际上就是尊重这个国家。
这不是小事，因此周总理才会如此生气。
■体验交流：“交往礼仪ABC”●阅读畅想：略。
●体验迁移：■体验交流：“让世界手拉手”●阅读感悟：1、这样做体现对东道主国家和人民的尊重。
2、因为参加会议的领导人来自亚太地区很多国家，而不同国家的人会有不同的喜好，中国这样做也尊重客人们的爱好和习俗。
3、这不是巧合而是反映各自不同的文化习俗。
亚洲有着共同的文化习俗，认为红色代表吉利和喜庆；而欧洲各国有着相近的文化背景，认为蓝色代表博大、智慧、深沉、温和。
●擂台辩论：◆以开放和包容的心态平等对待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，也不能对别国别民族的文化习俗一无所知，一概排斥；在交往中要相互尊重、相互学习、平等对待、和谐相处；要取其精华，不能简单模仿，全盘照搬；应坚持原则、明辨是非。
第10课 有朋自远方来
第10课有朋自远方来10.1 文化习俗多姿多彩What1、文化习俗的含义、表现P87（1）含义：民俗，就是民间的风俗习惯，它是一个国家、一个民族、一个地域历代相沿积久而成的；生活在不同条件下的人们，形成了一定的稳定的生活方式。
（2）表现：世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰……内容十分广泛，丰富多彩。
2、各过各名族独特性P90：世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化的多样性和丰富性；Why 为什么我们要正视各国的文化差异1、P89：一方水土养一方人，不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同；2、P90：人们的一言一行一举一动都反应了本民族的习惯，这种差异对我们的交往产生了各种各样的影响；如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起我们的重视。
（不正视差异的危害）；3、P90：世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化的多样性和丰富性；4、P97：随着科技发展，中国和世界各国的交流合作日益加强。
How 如何对待文化差异（如何与外国友人交往）1、思想上：树立文化平等观念，认识到文化差异客观存在2、行动上：了解文化，尊重差异，理解，沟通注意：文化差异是客观存在的，是不可能被消除的文化差异导致的交往障碍和误解可以消除10.2相互尊重促进交往How 如何正确对待各国各民族的文化1、P90：要以开放和包容的心态平等相待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。
我们要相互尊重、相互学习。
2、P91：我们和世界各国人民友好交往必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。
文化习俗多姿多彩
……
……
……
春节的来历
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角， 凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食 牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老 携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。 有一天，一个老伯承诺他有办法治“年兽”。半夜时分， “年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆 婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。“年”兽浑身一抖，怪 叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。 将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年” 浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光 和炸响。 欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新 帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人 们都知道了驱赶“年”兽的办法。 从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通 明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风 俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
下面的图片反映的是哪个 国家或地区的什么文化习 俗？名称是什么？
了解文化习俗
了解文化习俗
了解文化习俗
了解文化习俗
了解文化习俗
了解文化习俗
了解文化习俗
了解文化习俗
我国传统节日
我国传统佳节文化习俗
节日名称 春节 端午节 清明节 中秋节 元宵节 来历 传统习俗 拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕 赛龙舟、吃粽子 祭祖、吃寒食 赏月、观灯、吃月饼 猜灯迷、吃汤圆
体味文化差异
不同的语言运用方 式和不同的行为处世态 度反映了文化背景和风 俗习惯的不同。
体味文化差异
如何评价“全盘西化”的观点。
一方水土养一方人。任何一个国 家和民族的文化和习俗都有其合理性 和合法性。都是其他国家和民族无法 替代的。
苏教版七上 第十课 第一框 文化习俗 多姿多彩
体味文化差异
• 不同民族、国家的人们在日常 生活中对许多事情的处理都不尽 相同。
一方水土养一方人。任何一个国 家和民族的文化和习俗都有其合理 性和合法性。都是其他国家和民族 无法替代的。
正视交往障碍 故 事 分 享 杰克是个刚来中国的美国留学生。一天 他在散步，碰到了这样一件事…… 迎面走来一位中国同学，向他问候： “你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又 碰到一位又问他， “你吃饭了吗？”杰 克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中 国同学，还是问他，“吃饭了没？”这 时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答： “你们为什么老问我吃饭了没有？我有 钱吃饭！”
体味文化差异
不是东西
一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中 文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电 视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、 兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”
体味文化差异
处处都漂亮
一位外国朋友不知道中国人的“哪 里！哪里！”是自谦词。一次，他参加 一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞 美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说 了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓 了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人 不过瘾，还需举例说明，于是说：“头 发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂 亮！”结果引起全场哄堂大笑。
I、举家团聚，游行 J、向母亲送花或其他礼物及祝福致谢
了解文化习俗 内 容 广 泛 丰 富 多 彩
衣食住行 婚丧嫁娶 节日庆典 礼仪规范 娱乐爱好 风土人情 宗教信仰 ……
体味文化差异
Receiving gifts 打招呼 收礼物
体味文化差异
“欲穷千里目，更上一层楼。 If you want to watch more,please go upstairs. 这句话译成汉语是：如果你想看得更 多，请上楼。
多姿多彩》教学反思
《文化习俗多姿多彩》教学反思太仓市第一中学黄美虹一、课后思考活动一：课前花絮：播放幻灯片，感受“奥运来了”、“2010世博会”的气氛新课激趣，用热点大事来激发学生的兴奋点。
活动二：民俗掠影：（幻）和文化习俗的七方面内容展示。
（幻）学生观看，教师提出问题，由学生归纳讲解：知识结论的得出让学生来完成，体现新课程学生是学习的主体。
存在问题：案例鲜活，讨论热烈，但耗时较长活动三：说东道西：感受东西文化差异小品表演：指定学生表演，教师提出问题，学生讨论回答。
体现了积极让学生投入，整个学生活动比较充分和到位。
必要知识讲解到位。
概括知识到位。
存在问题：气氛活跃但耗费时间有点长活动四：见面礼差异（幻）3和PPT 看饮食说差异分六组进行不同的情景模拟，教师提出问题，学生讨论发言，文化背景和生活习惯的不同，从而导致了不同的行为处世态度和方式。
模拟生动，事例鲜活，教育意义强，展开讨论充分。
活动五：欣赏一段影片简介（幻）影片简介：<<刮痧>>配置音乐和2、PPT 手势教师删减改编原文，讲故事梗概，提出问题，学生品位回答，事例选择具体生动，矛盾冲突尖锐。
《刮痧》的运用前后呼应。
存在问题：饮食表格的作用与预设有出入。
二、课后反思：不拘泥于课本顺序，按学习者的认知规律和教学对象的现有水平，重新组合感观材料，教学效果更佳。
1．学生在课中的参与学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。
学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。
就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。
2．学生在课中的交流交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。
课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。
元宵节民间习俗的丰富多彩
元宵节民间习俗的丰富多彩元宵节，又称为灯节，是中国传统节日中的重要节日之一。
每年农历正月十五，人们欢庆元宵节，庆祝新年的结束，也寄托了人们对新年美好的期望。
元宵节的民间习俗丰富多彩，代表了中国人民的智慧和文化传承。
一、赏花灯元宵节的最大特色就是赏花灯。
人们在节日之夜结伴出行，欣赏各式各样的花灯。
这些花灯不仅形态各异，还寓意着吉祥和美好。
比如，花灯中常见的红瓜灯代表着家庭的美满和丰收，兔灯寓意着幸福，鱼灯象征着身体健康和财富。
二、吃元宵元宵节的另一个重要习俗是吃元宵。
元宵是一种由糯米粉制成的甜点，通常有各种馅料，如花生、黑芝麻、红豆等。
吃元宵寓意着团圆和美好的未来。
此外，吃元宵还有“岁岁平安、和合家庭”的寓意，因此成为了家人团聚的象征。
三、猜灯谜猜灯谜也是元宵节的传统活动之一。
在节日期间，灯谜会被写在红纸上，张贴在花灯旁边。
人们可以猜灯谜，猜对了可以得到一些奖品。
这不仅考验了人们的智慧和词汇造诣，还增加了节日的喜庆氛围。
四、舞龙灯舞龙灯是元宵节的另一项精彩活动。
舞龙通常由10人以上组成的队伍表演。
龙身由人们手持的长绸布组成，以模仿龙的动作形态。
队伍在鼓乐声中起舞，队长带领着整个队伍，展示着龙灵、龙力和中国古老文化的魅力。
五、猜灯谜元宵节的独特之处还在于自创创新的习俗。
例如，南京元宵节上有一项称为“快打敆”（音节快、打和此界）的习俗，意为快乐、打打、吃糯。
人们在适当的时候前往南京某些地方游玩，体验这一只在当地才有的习俗。
元宵节的民间习俗丰富多彩，每个地区都有各自的独特庆祝方式。
无论是赏花灯、吃元宵、猜灯谜、舞龙灯，还是其他创新的节庆活动，都充分展示了中国人民的智慧和对美好生活的追求。
元宵节不仅是传承和发扬优秀的中华文化的机会，也是彰显中国传统节日文化魅力的一个重要平台。
希望未来的元宵节能够更加丰富多姿，将这一中华传统文化传承下去。
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Showing thanks 表示感谢
Asking somebody for dinner 请客吃饭
Receiving gifts 收礼物
差异在哪里？
杰克是一名来华的美国留学生，有一天他在校 园里散步，迎面走来一个中国同学，向他问候到： “你吃饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一个中国 同学，又问他：“你吃饭了吗？”杰克有点疑惑， 继续散步，再碰到一个中国同学，还是问他：“你 吃饭了吗？”这时杰克用结结巴巴的汉语说：“你 们为什么老是问我吃饭没有？我有钱吃饭。” 请你结合上述情境，用汉语和英语 分别表演在中国和在西方人们见面时 是如何打招呼的。
让世界倾听我们的声音.flv
文化习俗 多姿多彩
民俗风情知多少
作为邳州的小主人，你能告 诉大家邳州的哪些民俗风情最 能吸引八方宾朋？
（提示:可从风景名胜、邳州特 产、风土人情等方面任选一个 角度进行介绍。）
下面的事物是哪个国家或 是什么民俗风情？
民俗风情知多少
和服是 人的传 统服饰，源于中国 的唐装。 A.朝鲜 B.日本 C.马来西亚 D.缅甸
B
民俗风情知多少
下列属于名扬欧 美，传遍全世界 的意大利美食是 A.汉堡包 B.比萨饼 C.三明治 D.热狗
B
民俗风情知多少
下列 是日本 的传统美食，也是 日本民众最喜爱的 食物之一。 A.寿司 B.比萨饼 C.天麸罗 D.黄酱汤
A
民俗风情知多少
下列___是我国 北京及华北地区 传统住房样式。 A.围楼 B.窑洞 C.四合院 D.“一颗印”
B
民俗风情知多少
孔雀舞是源于 _____民间的一种 舞蹈，著名的舞蹈 家杨丽萍表演的孔 雀舞享有盛誉。 A.白族 B.藏族 C.傣族 D.彝族
C
民俗风情知多少
下列哪项不是印度的礼仪民俗？ A.脱鞋示敬 B.合十问候 C.握手 D.合十点首
C
民俗风情知多少
新西兰的毛利人 接待客人的最高礼 节是 A.贴面礼 B.亲吻礼 C.碰鼻礼 D.拥抱礼
C
以下哪张图片是非洲的传统民居?
A
B
C
C
D
民俗风情知多少
下列交通规则是靠左行驶，汽车 方向盘在右边的国家和地区有 A.巴基斯坦 B.英国 C.日本 D.新西兰 E.中国香港
ABCDE
民俗风情知多少
被称为“斗牛 王国”的_____， 具有悠久的斗牛 竞技传统。 A.俄罗斯 B.西班牙 C.澳大利亚 D.美国
交往的障碍
人们的一言一行、一举一动都反 映了本民族的习惯，这种文化习惯 的差异对我们的交往产生了各种各 样的影响。如果不了解或不尊重不 同国家、民族的文化习俗，就容易 造成交往的障碍和困难，甚至导致 误解，因此，必须引起我们的重视。
我一时语塞，但又觉得她问得多少有点道理，因为那天同 桌的几个中国人都显得比较瘦小，而几个法国人个个人高马大。 想了想，和她讲了自己的一点想法：中国是个好客的民族，只有 上了一桌子菜才觉得没怠慢客人。另外中国人有时候更注重形式， 菜的样式千变万化。而欧洲人似乎更实际。这是中、法饮食观念 的重要差异，多少也反映出中法文化背景的不同。
中国有哪些隆重的传统节 日?它们分别有哪些风俗习惯?
民俗风情知多少
春
节：
贴春联、拜年、给压岁钱、吃 饺子、放鞭炮 、接财神 等
民俗风情知多少
扫墓、插柳、踏青、放风筝等 清明节：
பைடு நூலகம் 民俗风情知多少
端午节 ： 赛龙舟、吃粽子等
民俗风情知多少
中秋节 ： 赏月、观灯、吃月饼等
体味文化差异
Greeting 打招呼
交往的障碍
竖起大拇指在很多国家 表示“干得好！”、“棒极 了！” 然而，在某些国家， 这个手势却代表完全不同的含 义。在英国代表搭便车；在尼 日利亚这个手势被认为非常粗 鲁；在墨西哥表示祈祷、幸运； 在孟加拉有十分讨厌的意思； 在日本表示“老爷子”；在希 腊意思是要对方“滚蛋”。
交往的障碍
小张是一名优秀的大学毕业生，工 作能力很强。有一次，他到一家外企应 聘，人事部经理是个德国人，他问小张： “你的学习成绩优秀吗？你有哪些优点 可以胜任我们的工作？”小张想自己是 刚毕业，应该谦虚点才会给用人单位留 下好印象。于是说：“我的成绩还可以， 我刚毕业,到了单位肯定会虚心向他人学 习。” ……听了他的回答，人事部经理 婉言谢绝了他。
C
民俗风情知多少
世界公认的“狂 欢节之乡”是: A.巴西 B.古巴 C.西班牙 D.意大利
A
民俗风情知多少
请向大家介绍自己所知道的 不同国家、不同民族、不同地方 的风土人情和文化习俗。
民俗风情知多少
衣食住行 婚丧嫁娶 节日庆典 礼仪规范 娱乐爱好 风土人情 宗教信仰 ……
文化习俗
民俗风情知多少
差异在哪里？
小雪的班上转来一个美国女 孩Mary。她性格开朗，不拘小 节，乐于助人，可有时又“斤 斤计较”。有一次，她请小雪 吃饭，结账时却说一人一半。 小雪愣了半天……. 还有一次，Mary过生日， 邀请同学到她家。小雪带了漂 亮的礼物，没想到Mary把她迎 进门之后，迫不及待地拆开礼 物，然后兴奋地说：“太漂亮 了!谢谢你。”小雪想：“真是 没有礼貌…….”
看建筑 说差异
看婚礼
说差异
西式婚礼
中式婚礼
差 异 在 哪 里
什么原因造成了中国人 和西方人在这些事情上的不 同习俗和做法？
体味文化差异
不同民族和国家由于 生活习俗和文化背景的 差异，造成了处理、解 决问题时态度和方法的 不同。
差异在哪里？
五里不同风，十里不同俗。 ——俗语
交往的障碍
暑假,爸爸带小强参观 上海世博会。他们来到希 腊馆，小强发现希腊馆的 独一无二在于它把希腊城 市生活的24小时浓缩成了 12小时，遵循着与上海日 出日落同步的昼夜往复。 这一独特的构思令小强赞 叹不已。走出展馆时，他 情不自禁地对希腊代表伸 出了大拇指。谁知希腊代 表却一脸的不高兴。为此, 小强百思不得其解。
说饮食、找差异
美式快餐
中国满汉全席
差异在哪里？
趣谈中西饮食观念的差异
一次在中餐馆举行宴会，饭店菜上得较慢，不知不觉中过去 了近两个小时，但菜似乎才上了一半。邻座的一位女士是第一次 参加中餐宴会，忍不住问我，你们中国人请客都上这么多菜吗？ 我说，在中国还要多，通常是十道以上。她很惊讶，连说中国的 宴会实在太丰富了，难怪中国的美食很有名。但过了一会儿，她 又问我，有个现象很奇怪：中国人吃饭每次都上那么多菜，可为 什么都长得那么瘦，而几个法国人每次菜很少，但为什么都比中 国人胖呢？