会计骨干专业实施方案

唐山工业职业技术学院

唐山工业职业技术学院创新发展行动计划（2015—2018年）分项实施方案

项目序号 XM-1-5

题目会计骨干专业实施方案

负责人姚雪超、刘艳丽

手机 1

唐山工业职业技术学院

二〇一六年七月

目录

会计骨干专业实施方案

一、建设基础

会计专业始建于2001年，2005年被确定为学院教学改革试点专业。本专业现有在校生791人。拥有校内实训室5个，稳定的校外实习基地5家，能够满足学生实习实训的需要。专业积极服务唐山及周边区域经济发展，对接会计师事务所、制造业企业、电信等各行各业的会计岗位，为京津冀区域培养符合需要的会计人才。专业教师积极参与银行业职工职业技能大赛的监考和评审工作，为企业员工提供会计继续教育培训等，具备一定的社会服务能力。

（一）教育教学改革成果初显

充分发挥专业建设委员会的作用，专业教师深入行业、企业进行调研，跟踪行业、企业对会计人才的需求，形成了以就业为导向、以会计相关岗位工作过程为基础、以真实的职业环境和业务为载体的“岗证一体、工学结合”的人才培养模式。

按照学院与企业“双主体”育人的思路，以企业会计职业岗位任职要求为基础，结合学院人才培养的教育教学规律，形成“以能力为本位，以工作过程为导向“的系统化课程体系，取得较好的教学效果。麦可思调查报告显示，本专业近三年的教学满意度平均为%，就业率平均为92%。

《会计基础》课程于2005年被评为院级精品课程，在河北省教育厅主办的2015年“新道杯”高等学校会计技能暨企业模拟经营沙盘大赛中，学生获得会计技能大赛和企业模拟经营沙盘大赛团体优秀奖。

（二）师资队伍水平整体提升

本专业现有专兼职教师37人，其中专任教师27人，行业企业兼职教师10人。专任教师中具有硕士学位教师18人，在读硕士4人；具有副高以上职称教师7人，讲师13人。讲师以上职称比例达到%，“双师型”教师比例达%，硕士学位教师比例达%，兼职教师承担的专业课学时比例为%。本专业坚持引培并举，以老带新，帮助青年教师快速适应教学岗位工作；多次组织专业教师参加全国性、区域性学术交流会，提升教育教学理念；安排专任教师每年到企业实践，参与企业实际会计账务处理，提高教师实践教学能力；聘请开滦集团股份有限公司正高级会计师张政媛等企业兼职教师授课，讲授专业课程，指导学生顶岗实习、毕业论文及答辩，参与课题研究15项。

教师积极参加河北省教育厅主办的2015年“新道杯”高等学校会计技能大赛，宋艳华老师获得会计技能大赛教师组个人赛三等奖。

（三）实训基地建设取得阶段性成果

目前本专业建有5个校内实训室，具体为会计手工模拟实训室、会计电算化模拟实训室、沙盘模拟实训室、会计理实一体实训室、VBSE综合实训室，拥有电脑260余台、

沙盘桌8张、手工操作台20台，配备VBSE虚拟商业社会环境、新道新商战沙盘系统、新道会计信息化教考系统、网中网系列仿真实训软件等教学平台和实训软件10套，能够实现实训项目全面化、专业实习岗位化、教学手段现代化、使用管理制度化，全面满足学生提升基本岗位能力和操作技能的需要。同时，本着“取予互求，互利共赢”的原则，以“互相促进、共同发展”为导向，和唐山市大众会计师事务所、瑞达会计师事务所、唐山百货大楼集团八方购物广场等多家企事业单位建立了稳定的校企合作关系。

（四）专业建设委员会规范运行

在河北曹妃甸工业职教集团理事会下设的专业建设工作委员会指导下，与大众会计师事务所、开滦集团股份有限公司、曹妃甸水务集团、唐山热力公司等企业合作，会计专业建设委员会每年至少召开2次全体委员会议。根据工作需要，有时适当扩大参加会议人员的范围。专业建设委员会进行专业建设、改革和发展的研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划；指导专业教学标准、课程标准的制定和修订，指导专业教学标准的实施、专业实训和顶岗实习的安排；指导实践教学，指导校内外实习基地建设；审议校本教材建设计划，指导校本教材的编写；开展毕业生跟踪调查，分析、评价毕业生质量；为专业教师下企业实践提供条件，加强校企合作；指导教学研究，提高教学质量。

（五）中高职衔接取得一定成效

与丰南职教中心、丰南劳动技师学院、玉田职教中心、唐山一职专4所中职学校会计专业实施中高职衔接，联合培养人才。近四年，联合培养学生人数达到337人。为保证人才培养质量，我院与玉田职教中心、丰南职教中心共同参加了“河北省中高职衔接试点院校会计专业带头人和专业课教师培训班”，并在会上作为高职院校代表做典型发言，交流会计专业中高职衔接经验。同时与两所中职学校就人才培养方案、课程体系、教材等进行沟通，修订“3+2”会计专业人才培养方案和课程标准，实现中高职衔接在课程教学内容、课程设计的层级递进，保障中高职有效衔接。此外，高职专业骨干教师走进中职学校进行研讨、中职学校师生到我院参观上课，进一步加强中高职院校的沟通融合。

（六）专业社会服务能力得到提升

专任教师积极参与社会服务，2013年姚雪超、刘志君、靖晨、褚静静四名教师担任“中国银行杯”唐山市银行业职工职业技能大赛的监考和评审工作，2014年姚雪超教师为中国银行200余名员工提供会计继续教育培训。毕业生就业区域主要集中在京津冀地区，包括张家口银行、中诺宜华会计师事务所、河北银水集团、长城汽车股份有限公司等企事业单位，企业满意度达95%以上。

二、建设目标

（一）总体目标

充分了解会计行业发展趋势，深化教育教学改革，与用友新道科技有限公司、大众会计师事务所等企业深度合作，成立“会计服务中心”，对外开展会计专业技术服务，承接行业技能竞赛，拓展合作办学途径和水平，提高社会认可度，将会计专业建设成为国家骨干专业，培养具有“精益求精，执着创新”精神的杰出技术技能人才。

（二）具体目标

1.教育教学改革不断深化。进一步深化“岗证一体、工学结合”的人才培养模式；持续推进“以能力为本位，以工作过程为导向”的系统化课程体系建设；加强学生创新创业教育，将创新创业教育理念融入到VBSE综合实训课程；充分利用国家会计专业教学资源库的资源开展教学活动；进一步推进4门网络课程的建设，校企合作开发专业核心课程3门，开发工学结合的特色教材2部，力争将1门课程达到省级精品在线开放课程的标准；深化“任务驱动、岗位引领、项目导向”的教学模式，积极推进信息化教学手段的应用，培养具有创新创业能力的高素质技术技能人才。

2.专业师资团队持续优化。建设期内通过引培并举，加强师资队伍建设，不断引入企业技术骨干、会计专业领域领军人才，进一步完善“专兼结合”的双师教学团队。

（1）实行双带头人制。在培养1名校内专业带头人基础上，聘任1名本行业有较高声望的企业专家作为校外专业带头人；

（2）培养骨干教师3名，使骨干教师达到5名；

（3）引进专任教师5名，使专任教师达到32名；

（4）培养“双师型”教师6名，使“双师型”教师占专任教师比例达到%；兼职教师承担的专业课学时比例达到30%。

3.会计实训基地建设水平不断提高。与大众会计师事务所、瑞达会计师事务所等企事业单位深度合作，成立“会计服务中心”，组织师生进行会计、税务等专业技术服务，形成综合实训基地和学生创业基地；提升VBSE综合实训室功能，积极承担省市会计技能大赛、师资培训等任务，提高实训室使用效率，增强专业社会影响力；增加财务管理、纳税实务等实训平台，满足实训教学需要，加强学生的财务决策能力和税收筹划能力。

4.专业运行与质量保证机制逐步完善。加强专业运行监控与管理体系建设，组建会计专业运行管理委员会；聘请“企业+学术”双外考官，强化专业持续诊断与改进，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，构建由学校、企业、学生、教师等组成的“多方参与、贯穿全程、网络互动”的常态化专业诊断与改进体系，保证专业发展的持续性、稳定性。

5.会计专业合作办学水平逐步拓展。继续加强与唐山区域4所中职学校在中高职衔接方面的合作，同时开拓与韩国国立韩巴大学的交流与合作，探索会计专业本科层次合作办学模式，将“精益求精，执着创新”精神融入会计人才培养过程；在已获取会计从业资格证的学生范围内，选拔热爱会计工作、专业知识优异的学生30名，组建杰出人才培养试验班，培育一批优秀会计人才。