垃圾与变废为宝 XX小学生综合实践活动报告.x
垃圾分类社会实践报告范文（精选5篇）
垃圾分类社会实践报告范文（精选5篇）垃圾分类社会实践报告范文（精选5篇）一段充实的社会实践又告一段落了，回顾过去的实践活动，倍感充实，收获良多，一起好好总结一下这段经历的收获和付出吧。
为自己以后能更好的走向社会做准备吧！以下是小编为大家收集的垃圾分类社会实践报告范文，希望能够帮助到大家。
垃圾分类社会实践报告篇1一、实践主题：对白色垃圾以及废旧电池等对环境有极大危害垃圾进行实践调查。
二、实践形式：1、对各年龄段人群进行询问。
2、在小区草坪捡拾废旧电池。
3、去快餐店进行实地访问4、上网查询资料三、实践时间：四、实践地址：五、实践人：申萍六、实践过程：1、根据我们的询问得知广大群众存在乱丢废旧电池现象。
有八成的人是将废旧电池扔掉，其余两成人则攒起来放在家里的角落。
七成的人知道乱扔是危害环境的，其余的人则浑然不觉其危害。
目前只有一位同学知道在百货大楼周围有可以回收废旧电池的地方。
2、我们在友爱小区的一家小快餐店里打听到：他饭店忙时会在一天用掉塑料袋150个左右。
而我们的仙河镇有数十个饭店和用餐场所。
3、我们利用网络进行研究。
在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。
那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PV）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯树脂（PS）。
在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
造成“白色污染”的主要原因：（1）塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
（2）许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
（3）我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
（4）得知仙河镇为创建文明卫生城镇，自六月份起限塑，硬性规定使用可降解塑料袋。
小学生垃圾分类社会实践活动报告6篇
小学生垃圾分类社会实践活动报告6篇小学生垃圾分类社会实践活动报告1通过对社会一个小角落垃圾的处理，唤起同学们共同维持校园环境的意识；宣传垃圾（尤其是一些比较难处理和的垃圾）的污染的危害和垃圾分类的知识。
实践过程：8月30日，我们俩集合在一起，开始分批处理校园垃圾。
对主要为白色垃圾的校园污染物进行了彻底的清理，并对校园内的垃圾桶贴上了标签（原来的几乎都已经被损坏或字迹已经模糊），使同学们在分类投放垃圾时不会盲目乱扔；下午，我们俩对垃圾处理和电池处理有关方面的知识进行了宣传，得到了同学们的好评和支持。
实践内容和总结：虽然进入大学以后，同学们自我约束的能力都有所提高，因此随手乱扔垃圾的现象几乎是不存在的。
但近来我们发现同学们在处理垃圾时还存在着很多弊端，如不分类投放，将电池直接投入垃圾桶等。
下面我将对校园垃圾的危害进行分析：（1）污染环境固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。
（2）传播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。
（3）污染土壤和水体垃圾渗出液改变土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。
垃圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水能力大大下降。
垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等，在雨水的作用下，它们被带入水体，会造成地表水或地下水的严重污染，影响水生生物的生存和水资源的利用。
（4）污染大气细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。
在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，老鼠成灾，蚊蝇孽生，有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放，仅有机挥发性气体就多达100多种，其中含有许多致癌致畸物。
而实行垃圾分类处理的意义又何在？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。
垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。
变废为宝实践报告
变废为宝实践报告在当今社会，资源的有限性和环境的压力日益凸显，如何有效地利用废弃物，实现“变废为宝”成为了一个重要的课题。
为了探索这一领域，我进行了一系列的实践活动，并在此分享我的经验和成果。
一、实践背景随着经济的快速发展和人们生活水平的提高，废弃物的产生量也与日俱增。
这些废弃物不仅占用了大量的土地资源，还对环境造成了严重的污染。
同时，许多废弃物中蕴含着可再利用的资源，如果能够加以合理利用，不仅可以减少对自然资源的依赖，还能降低废弃物对环境的危害。
因此，“变废为宝”具有重要的现实意义。
二、实践目的本次实践的主要目的是通过对废弃物的改造和再利用，探索创新的方法和途径，提高资源利用率，减少废弃物的排放，同时培养自己的动手能力和创新思维，增强环保意识。
三、实践材料与工具在实践过程中，我收集了各种废弃物作为原材料，包括废旧纸箱、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、废弃木材等。
同时，准备了一些工具，如剪刀、胶水、胶带、锤子、钉子、油漆等。
四、实践过程1、废旧纸箱改造书架首先，我选取了一个较大的废旧纸箱，将其展开并铺平。
然后，使用尺子和铅笔在纸箱上画出书架的轮廓，包括侧板、隔板和背板。
接着，用剪刀沿着线条将纸箱裁剪成相应的形状。
为了增加书架的稳定性，我在侧板和背板之间使用胶水和胶带进行固定。
最后，用油漆对书架进行了美化，使其看起来更加美观。
2、塑料瓶制作花瓶收集了一些废弃的塑料瓶，将其清洗干净。
根据塑料瓶的形状和大小，我对其进行了裁剪，保留了瓶身的一部分作为花瓶的主体。
为了增加美观度，我用彩色的纸张或者布料对瓶身进行了包裹和装饰。
在瓶底钻了几个小孔，以保证浇水时水能够顺利排出。
3、易拉罐变身小灯笼将易拉罐的顶部和底部剪掉，只保留中间的圆柱形部分。
然后，用砂纸将易拉罐的边缘打磨光滑，防止划伤手。
在易拉罐的表面用铅笔绘制出自己喜欢的图案，如花朵、星星等。
接着，使用小刀沿着图案的线条进行雕刻，使图案镂空。
最后，在易拉罐内部放置一个小灯泡，并连接上电池和电线，一个漂亮的小灯笼就制作完成了。
垃圾处理社会实践报告
垃圾处理社会实践报告•相关推荐垃圾处理社会实践报告范文（通用5篇）转眼难忘的社会实践生活就已结束了，大家这段时间一定收获不少吧！此时需要写一份实践报告，做好总结。
为了让您不再为写实践报告头疼，以下是小编收集整理的垃圾处理社会实践报告范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
垃圾处理社会实践报告120xx年7月29日，xx科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社会实践活动顺利落下帷幕。
经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解xx市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量。
基层出发，调访民意7月23日至25日，实践团奔赴xx市xx社区、xx广场、xx、xx 公园和xx客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众。
在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解。
一位来自xx的小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识。
而另一位xx 的老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口。
走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民。
实地采访，了解国家政策7月27日，实践团分别前往xx市未央区环保局和市容园林局，咨询xx市现有环保状况和现存环保问题。
政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持。
期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及xx 市的环保问题和垃圾分类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范。
殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动，并详细介绍了2020年1月1日正式实施的《环境保护法》。
变废为宝小学生实践活动
一、活动背景随着经济的快速发展，我国的生活水平不断提高，人们在追求物质享受的同时，也产生大量的废弃物。
如何处理这些废弃物，既保护环境，又节约资源，成为我国面临的一大挑战。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的创新精神和实践能力，我们学校决定开展“变废为宝”小学生实践活动。
二、活动目的1. 培养小学生的环保意识，让他们认识到节约资源、保护环境的重要性。
2. 培养小学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中学会变废为宝。
3. 增强小学生的团队协作能力，让他们在活动中学会相互帮助、共同进步。
三、活动内容1. 废物收集：鼓励小学生在家中、学校周边收集各种可回收利用的废弃物，如塑料瓶、纸盒、废旧衣物等。
2. 变废为宝创意设计：组织小学生进行废物利用创意设计，将收集到的废弃物进行改造，制作成实用的物品。
3. 作品展示：举办“变废为宝”作品展示活动，让小学生展示自己的创意成果。
4. 环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，提高小学生的环保意识。
5. 废物回收知识讲座：邀请专业人士为小学生讲解废物回收的知识，让他们了解废物回收的重要性。
四、活动流程1. 宣传发动：通过班会、校园广播等形式，宣传“变废为宝”活动的意义，鼓励小学生积极参与。
2. 废物收集：小学生在家中、学校周边收集可回收利用的废弃物。
3. 创意设计：组织小学生进行废物利用创意设计，要求作品具有实用性、环保性、创新性。
4. 作品评选：邀请教师、家长代表等组成评审团，对作品进行评选。
5. 作品展示：举办“变废为宝”作品展示活动，让小学生展示自己的创意成果。
6. 环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，提高小学生的环保意识。
7. 废物回收知识讲座：邀请专业人士为小学生讲解废物回收的知识。
8. 总结表彰：对活动进行总结，对表现优秀的小组和个人进行表彰。
五、活动成果1. 提高了小学生的环保意识，让他们认识到节约资源、保护环境的重要性。
2. 培养了小学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中学会变废为宝。
垃圾分类社会实践报告5篇
垃圾分类社会实践报告5篇为了详细记录下实践的发展过程，写实践报告是非常有必要的，具备条理性的实践报告是每个人都要追求的，可以实现实践的技能，下面是作者为您分享的垃圾分类社会实践报告5篇，感谢您的参阅。
垃圾分类社会实践报告篇1随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。
自从上学期来，我校响应市委市政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。
现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。
而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。
2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
5、拒绝接受不环保的广告传单。
6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
变废为宝劳动实践报告
变废为宝劳动实践报告近年来，随着环保意识的增强和资源的日益紧缺，人们对于废弃物的综合利用和再生利用越来越重视。
在这样的背景下，我参与了一次变废为宝的劳动实践活动，亲身体验了废物的转化过程，深刻认识到了废物再利用的重要性。
这次劳动实践活动是由我们学校的环保协会组织的，旨在提高同学们的环境保护意识和动手能力。
我们选择了一座废弃建筑作为实践基地，通过对废弃建筑内的材料进行搜集和整理，将其变废为宝，用于制作一些简单的家具和装饰品。
在开始实践之前，我们首先进行了一次废物分类培训。
学习了不同种类废物的处理方法和再利用的途径。
了解到废纸可以做成手工纸、废塑料可以制作成家具等等。
这让我意识到，原本被认为是废物的东西，经过一番加工处理，完全可以变废为宝，发挥新的价值。
实践过程中，我们首先进行了废弃建筑内杂物的清理工作。
废弃建筑内堆满了各种杂物，我们需要将其分类整理，并选择可再利用的材料。
这个过程虽然辛苦，但是通过亲手清理和整理，我更加深刻地认识到了废物对环境的危害，也更加珍惜资源的重要性。
接下来，我们对所收集到的材料进行了加工和制作。
我们将废旧木板进行切割、打磨，并用胶水黏合成各种形状的板材，用于制作家具。
同时，我们还将废弃的纸张进行撕碎、浸泡、搅拌，制作成手工纸。
这个过程中，我学会了使用工具，提高了动手能力，也体会到了劳动的乐趣和成就感。
通过这次变废为宝的劳动实践，我不仅获得了实际技能，更重要的是，我对废物再利用有了更深入的了解和认识。
废物再利用不仅可以减少资源的浪费，还可以降低环境污染，实现可持续发展。
正如一句古话所说：“物尽其用，人尽其才。
”只有将废物转化为有用的资源，才能最大限度地发挥其价值。
在今后的生活中，我也将继续坚持环保的理念，积极参与废物再利用的活动。
我会尽量减少使用一次性物品，选择可循环利用的产品。
我也会鼓励身边的人，提高他们的环保意识，共同关注和保护我们的环境。
通过这次劳动实践，我深刻认识到了变废为宝的重要性，也明白了每个人都可以为环境保护做出贡献。
变废为宝社会实践报活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，随之而来的是废弃物的增多。
这些废弃物不仅占用大量土地资源，还对环境造成严重污染。
为了响应国家关于生态文明建设的要求，提高公众环保意识，培养青少年学生的创新精神和实践能力，我们学校特举办“变废为宝”社会实践报活动。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，引导他们从自身做起，积极参与到环保行动中来。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，通过实践探索，将废弃物品转化为有用的资源。
3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感。
三、活动时间2023年4月15日至5月15日四、活动地点学校教学楼、实验室、图书馆等五、活动内容1. 宣传发动阶段（4月15日-4月20日）- 通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式进行活动宣传，提高学生的参与热情。
- 组织召开主题班会，讲解活动意义、要求和注意事项。
2. 创意设计阶段（4月21日-5月5日）- 学生根据自己的兴趣和特长，分组进行创意设计，将废弃物品转化为实用物品。
- 鼓励学生发挥想象力，设计出既环保又实用的作品。
3. 制作实践阶段（5月6日-5月10日）- 学生根据设计方案，利用学校提供的材料和工具进行实践制作。
- 教师进行现场指导，确保制作过程安全、有序。
4. 成果展示阶段（5月11日-5月15日）- 在学校广场举办“变废为宝”成果展，展示学生制作的优秀作品。
- 邀请家长、老师和同学参观，进行现场投票，评选出“最佳创意奖”、“最佳实践奖”等。
六、活动成果1. 学生参与度高本次活动吸引了众多学生参与，共收到200余件优秀作品，充分展示了学生的创新能力和实践能力。
2. 作品质量高学生们设计的作品种类丰富，包括环保袋、笔筒、收纳盒、装饰品等，既实用又美观，体现了环保与美学的完美结合。
3. 社会影响力大活动得到了家长、老师和同学的一致好评，通过媒体宣传，扩大了活动的影响力，提高了公众的环保意识。
七、活动总结“变废为宝”社会实践报活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
变废为宝美化校园活动总结5篇
变废为宝美化校园活动总结5篇篇1一、引言为了响应国家环保号召，提高学生们的环保意识，我们组织了一场别开生面的“变废为宝美化校园”活动。
通过这次活动，我们希望学生们能够认识到垃圾分类与资源再利用的重要性，并在日常生活中付诸实践。
二、活动背景与目标随着生活水平的提高，校园内产生的垃圾越来越多，如何有效处理这些垃圾成为了一个亟待解决的问题。
本次活动旨在通过创意竞赛的方式，引导学生们学会垃圾分类和资源再利用，从而减少垃圾产生，美化校园环境。
三、活动内容与安排1. 宣传与动员阶段：我们通过校园网、宣传栏等方式进行广泛宣传，向全校师生介绍活动背景、目标以及参与方式。
同时，我们还组织了专题讲座，邀请了环保专家为学生们讲解垃圾分类与资源再利用的知识。
2. 创意竞赛阶段：我们组织了以“变废为宝”为主题的创意竞赛，鼓励学生们利用废弃物品制作出有用的艺术品或实用物品。
参赛作品需体现创意、实用性和美观性，并需详细阐述作品的设计理念和制作过程。
3. 作品展示与评选阶段：我们将所有参赛作品进行集中展示，供全校师生投票评选。
评选过程中，我们不仅关注作品的创意和实用性，还注重作品的环保意义和社会价值。
最终，我们评选出了一等奖、二等奖和三等奖，并给予了相应的奖励。
四、活动成果与亮点1. 垃圾分类意识明显提高：通过本次活动，学生们对垃圾分类的重要性有了更深刻的认识。
他们在日常生活中更加注重垃圾的分类与投放，有效减少了校园内垃圾的产生量。
2. 资源再利用成为新风尚：在活动中，学生们学会了如何将废弃物品转化为有用的资源。
这种变废为宝的理念逐渐在校园内传播开来，成为了一种新的风尚。
许多学生开始主动收集废弃物品，尝试制作各种实用物品，如废旧衣物改造的时尚包包、废旧书籍制成的手工艺品等。
3. 校园环境得到美化：通过创意竞赛和作品展示，校园内增添了许多绿色和生机。
许多学生将自己的作品捐赠给学校，用于装饰教室和走廊。
这些作品不仅美观大方，还蕴含着学生们的创意和环保理念，为校园环境增添了独特的魅力。
小学生变废为宝活动总结(3篇)
4. 家庭、社区环保氛围浓厚。活动期间，许多家庭和社区纷纷开展环保活动，共同营造良好的环保氛围。
五、活动总结
1. 活动组织有序，保障了活动的顺利进行。学校成立了活动领导小组，制定了详细的活动方案，确保了活动的高效开展。
2. 培养了学生的创新精神和实践能力：学生在活动中发挥了自己的想象力和创造力，将废弃物品变废为宝，提高了实践能力。
3. 培养了学生的团队合作精神：在活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了沟通协作能力。
4. 实现了资源的再利用：通过变废为宝活动，许多废弃物品得到了再利用，减少了环境污染。
六、活动反思
3. 变废为宝主题班会
（1）活动对象：各班级学生
（2）活动内容：通过观看环保视频、分享环保故事、讨论环保问题等形式，提高学生的环保意识。
（3）活动要求：各班级需结合实际情况，开展富有特色的主题班会。
4. 变废为宝家庭实践活动
（1）活动对象：全校学生及家长
（2）活动内容：家长和学生共同参与，利用废弃物品进行家庭环保创作。
3. 实践操作：学生根据讨论结果，动手实践，将废弃物品进行改造。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，并简要介绍创作过程和心得体会。
5. 评选环节：评选出优秀作品，颁发奖品和荣誉证书。
6. 总结表彰：对本次活动进行总结，表彰优秀学生和教师。
五、活动成果
1. 增强了学生的环保意识：通过本次活动，学生深刻认识到环保的重要性，纷纷表示要从自身做起，节约资源，保护环境。
4. 活动结束后，对剩余的废旧物品进行了分类回收，实现了资源的循环利用。
5. 在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，引导小学生树立正确的环保观念，为建设节约型社会贡献力量。
小学变废为宝实践报告
小学变废为宝实践报告引言小学生阶段是孩子成长过程中非常关键的阶段，他们的学习能力和思维方式正在形成。
然而，由于教学方法的单一和学习资源的缺乏，一些小学生可能面临学习困难和失去兴趣的问题。
本文将介绍一种以“变废为宝”的实践方法，以培养小学生的创造力和解决问题的能力。
第一步：激发兴趣为了让小学生对学习产生兴趣，我们首先要激发他们的好奇心和想象力。
可以通过以下方法实现：1.创设有趣的学习环境：在教室中布置一些有趣的装饰物，如植物、动物模型等，以吸引学生的目光。
2.进行趣味性的教学活动：使用游戏、故事等趣味性的元素，将学习内容与实际生活联系起来，增加学生的参与度。
3.鼓励学生提出问题：给予学生提问的机会，鼓励他们思考并提出自己的问题。
第二步：培养创造力创造力是小学生发展的重要能力之一，可以通过以下方法来培养：1.提供多样化的学习资源：为学生提供丰富多样的学习资源，如图书、乐器、艺术品等，让他们有更多的选择和机会发展自己的创造力。
2.鼓励学生进行艺术创作：组织绘画、音乐、手工等艺术创作活动，让学生展示自己的想象力和创造力。
3.培养学生解决问题的能力：通过设立问题解决任务，引导学生思考并提出解决方案，培养他们的创造性思维。
第三步：实践“变废为宝”为了让小学生理解“变废为宝”的概念，我们可以开展以下实践活动：1.回收利用废物：组织学生参与回收废纸、塑料瓶等废物，并引导他们将其加工成有用的物品，如纸张手工制品、装饰品等。
2.利用废品进行实验：利用废纸板、塑料瓶等废品，开展简单的科学实验，让学生亲身体验“变废为宝”的过程。
3.设计创意手工作品：引导学生使用废物设计制作手工作品，例如利用废旧纸盒制作玩具、利用废旧布料制作小包等。
结论通过以上步骤，我们可以帮助小学生培养兴趣、创造力和解决问题的能力。
实践“变废为宝”的活动不仅可以提高他们的学习效果，还可以培养他们的环保意识和创新精神。
希望这种实践方法能够在更多的小学中推广，为孩子们的成长提供更加丰富和有趣的环境。
变废为宝活动社会实践(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对物质生活的追求日益增长，消费水平不断提高。
然而，这也导致了大量的废弃物产生，对环境造成了严重的污染。
为了提高公众的环保意识，培养绿色生活方式，我们学校开展了“变废为宝”活动，旨在通过实际行动，将废弃物品转化为有用的资源，实现资源的循环利用。
二、活动目的1. 提高学生的环保意识，培养绿色生活方式。
2. 增强学生的动手能力，激发创新思维。
3. 培养学生的社会责任感，积极参与社会实践。
4. 提高废弃物品的利用率，减少环境污染。
三、活动内容1. 废弃物品征集：通过校内海报、广播等形式，宣传“变废为宝”活动，鼓励同学们将家中闲置的废弃物品带到学校。
2. 废弃物品分类：将征集到的废弃物品按照材质、用途等进行分类，为后续的变废为宝活动做好准备。
3. 变废为宝创作：组织学生利用废弃物品进行创意制作，如制作手工艺品、装饰品等。
4. 展览展示：将学生创作的作品进行展览，让更多人了解“变废为宝”活动的成果。
5. 环保知识讲座：邀请环保专家为同学们讲解环保知识，提高大家的环保意识。
四、活动过程1. 废弃物品征集：活动前期，同学们积极参与，将家中闲置的废弃物品带到学校。
收集到的废弃物品包括塑料瓶、纸盒、布料、金属等。
2. 废弃物品分类：同学们根据废弃物品的材质和用途，将其分为多个类别，方便后续的创作。
3. 变废为宝创作：在老师的指导下，同学们发挥创意，利用废弃物品制作出了各种手工艺品。
如将塑料瓶制作成花瓶、将纸盒制作成笔筒、将布料制作成衣物等。
4. 展览展示：活动期间，学校举办了“变废为宝”展览，同学们的作品吸引了众多师生前来观看。
展览现场，同学们向观众介绍自己的作品，分享创作心得。
5. 环保知识讲座：环保专家为同学们讲解了环保知识，使大家更加了解环保的重要性。
讲座结束后，同学们纷纷表示要将环保理念融入到日常生活中。
五、活动成果1. 提高了学生的环保意识，培养了绿色生活方式。
变废为宝小学生社会实践
一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，然而，与此同时，垃圾污染问题也日益严重。
为了提高小学生的环保意识，培养他们变废为宝的实践能力，我们学校组织了一次以“变废为宝”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 提高小学生的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。
2. 培养小学生的动手实践能力，让他们学会变废为宝。
3. 增强小学生的团队合作精神，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 变废为宝创意设计比赛（1）比赛主题：以“变废为宝”为主题，利用废旧物品进行创意设计，制作出具有实用价值或艺术价值的作品。
（2）参赛对象：全校小学生（3）比赛流程：①报名阶段：学生自由组队，每组不超过5人，填写报名表。
②作品创作阶段：学生在规定时间内，利用废旧物品进行创意设计，制作出作品。
③作品展示阶段：将作品进行展示，评选出优秀作品。
2. 变废为宝手工制作活动（1）活动主题：通过手工制作，将废旧物品变成有用的物品。
（2）活动对象：全校小学生（3）活动流程：①分组：将学生分成若干小组，每组5人。
②讲解：教师讲解废旧物品的回收与利用方法，以及手工制作的基本技巧。
③制作：学生在教师指导下，利用废旧物品进行手工制作。
④展示：将制作完成的作品进行展示，评选出优秀作品。
3. 变废为宝知识讲座（1）讲座主题：介绍变废为宝的意义、方法及技巧。
（2）讲座对象：全校小学生（3）讲座流程：①教师讲解变废为宝的意义，让学生认识到保护环境的重要性。
②介绍变废为宝的方法及技巧，让学生掌握相关知识。
③互动环节：教师与学生互动，解答学生提出的问题。
四、活动成果1. 变废为宝创意设计比赛：共收到参赛作品50余件，评选出优秀作品10件。
2. 变废为宝手工制作活动：学生制作出各种实用、美观的物品，如收纳盒、花瓶、笔筒等。
3. 变废为宝知识讲座：学生了解了变废为宝的意义、方法及技巧，提高了环保意识。
五、活动总结通过本次“变废为宝”社会实践活动，小学生的环保意识得到了提高，他们学会了变废为宝的实践能力，同时也培养了团队合作精神。
变废为宝社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，我国人民生活水平不断提高，消费水平也随之增加。
然而，随之而来的是大量废弃物的产生，尤其是塑料、纸张、金属等可回收物品。
这些废弃物如果不加以妥善处理，将对环境造成严重污染。
为了提高公众环保意识，培养节约资源、变废为宝的良好习惯，我们组织了一次以“变废为宝”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强公众环保意识，提高资源利用效率；2. 培养青少年创新精神和实践能力；3. 推广变废为宝的理念，促进社会可持续发展；4. 提高社区居民生活品质，营造绿色家园。
三、活动内容1. 废弃物品收集：在社区内开展废弃物品收集活动，鼓励居民将家中可回收物品（如塑料瓶、纸张、金属等）捐赠出来。
2. 废弃物品分类：组织志愿者对收集到的废弃物品进行分类，为后续的再利用做好准备。
3. 变废为宝创作：邀请专业人士开展讲座，教授居民如何将废弃物品变废为宝，并组织居民现场创作。
4. 作品展示与评比：将居民创作的变废为宝作品进行展示，并邀请评委进行评比，评选出优秀作品。
5. 环保知识宣传：通过发放宣传资料、举办环保知识讲座等形式，向居民普及环保知识。
四、活动过程1. 废弃物品收集：活动前期，我们在社区内张贴海报、发放宣传单，呼吁居民捐赠废弃物品。
在规定的时间内，共收集到各类废弃物品1000余件。
2. 废弃物品分类：志愿者将收集到的废弃物品按照塑料、纸张、金属等进行分类，便于后续再利用。
3. 变废为宝创作：活动当天，我们邀请了专业老师现场教授居民如何将废弃物品变废为宝。
居民们积极参与，创作出许多富有创意的作品，如塑料瓶花瓶、废纸拼贴画等。
4. 作品展示与评比：我们将居民创作的作品进行展示，并邀请评委进行评比。
最终，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
5. 环保知识宣传：活动结束后，我们向居民发放环保知识宣传资料，并举办环保知识讲座，让居民更加了解环保知识。
五、活动成果1. 提高了居民的环保意识，使更多人关注废弃物处理问题；2. 培养了居民的节约资源、变废为宝的良好习惯；3. 居民们通过实践活动，提高了创新精神和实践能力；4. 社区环境得到改善，居民生活品质得到提升；5. 活动得到了社区居民的广泛好评，为今后开展类似活动奠定了基础。
小学生变废为宝社会实践
一、引言近年来，随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的创新精神和实践能力，我们学校组织了一次以“变废为宝”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让同学们了解环保的重要性，学会从身边小事做起，为保护地球家园贡献自己的力量。
二、活动背景1. 环保意识的重要性环保意识是指人们对环境保护的认识、态度和行为。
在我国，环保意识已经成为全社会共同关注的话题。
小学生作为祖国的未来，更应该树立环保意识，养成良好的环保习惯。
2. 变废为宝的意义变废为宝是指将废弃物品经过加工、改造，使其重新具有使用价值。
这种做法不仅能够减少资源浪费，还能提高人们的环保意识。
通过变废为宝活动，可以让同学们在实践中体验环保，激发他们的创新潜能。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：变废为宝（2）成立活动小组，明确分工（3）收集废旧物品，分类整理（4）查阅资料，了解变废为宝的方法和技巧2. 活动实施（1）废旧物品改造同学们根据自己收集的废旧物品，发挥创意，将其改造成有用的物品。
如：用废弃的饮料瓶制作花瓶、用废旧报纸制作灯笼等。
（2）环保知识竞赛为了提高同学们的环保意识，我们组织了一场环保知识竞赛。
竞赛内容涵盖了环保知识、变废为宝技巧等方面。
同学们积极参与，在竞赛中巩固了所学知识。
（3）成果展示活动结束后，同学们将各自的变废为宝作品进行展示。
大家互相欣赏、交流心得，感受到了环保的魅力。
3. 活动总结（1）评选优秀作品根据作品创新性、实用性、环保性等方面，评选出优秀作品。
（2）总结活动经验对本次活动的成功经验和不足之处进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
四、活动成果1. 提高了同学们的环保意识通过本次活动，同学们深刻认识到环保的重要性，纷纷表示要从自身做起，为保护地球家园贡献力量。
2. 培养了同学们的创新精神和实践能力在变废为宝的过程中，同学们充分发挥自己的想象力，将废旧物品变成了有用的物品，展现了他们的创新精神和实践能力。
变废为宝_社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也伴随着环境污染和资源浪费的问题。
为了提高人们的环保意识，培养创新精神，我们组织了一次“变废为宝”社会实践活动。
通过此次活动，旨在让同学们在日常生活中关注环保，学会将废弃物品转化为有用的资源，为保护环境贡献自己的力量。
二、活动目的1. 增强同学们的环保意识，培养绿色生活理念；2. 提高同学们的创新能力和动手实践能力；3. 让同学们了解变废为宝的环保理念，学会将废弃物品转化为有用的资源；4. 倡导低碳生活，推动社会可持续发展。
三、活动内容1. 变废为宝创意大赛（1）参赛对象：全校师生（2）比赛要求：参赛者需将废弃物品进行创意改造，制作出具有实用价值的作品。
作品要求环保、创新、实用，体现变废为宝的环保理念。
（3）评选标准：创意独特性、环保性、实用性、美观性、制作工艺等方面。
2. 变废为宝知识讲座邀请环保专家为同学们讲解变废为宝的相关知识，包括废弃物品的分类、处理方法以及变废为宝的技巧等。
3. 变废为宝实践活动组织同学们分组进行实践活动，将废弃物品进行分类、处理和再利用。
活动内容包括：（1）废弃物品的分类与处理：将废弃物品分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等，并进行相应的处理。
（2）变废为宝：利用废弃物品制作生活用品、装饰品等。
（3）环保宣传：向社区居民宣传环保知识，提高环保意识。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）宣传发动：通过校园广播、海报、微信公众号等方式宣传活动，吸引同学们参与。
（2）报名参赛：设立报名点，接受同学们报名参赛。
（3）邀请专家：联系环保专家，安排知识讲座。
2. 活动进行（1）创意大赛：组织参赛者进行作品展示，邀请评委进行评选。
（2）知识讲座：邀请环保专家进行讲座，普及环保知识。
（3）实践活动：组织同学们进行变废为宝实践活动，分组进行。
3. 活动总结（1）评选出优秀作品，颁发奖品。
（2）总结活动成果，撰写活动报告。
变废为宝实践报告
变废为宝实践报告一、引言随着人类社会的不断发展和进步，环境问题日益引起人们的关注。
近年来，各种废弃物积聚成为一座山，给环境和人类健康带来了巨大威胁。
为了解决这一问题，我参与了一项名为“变废为宝”的实践活动。
本报告将对该实践活动的过程和结果进行详细记录和总结。
二、实践过程1. 分析废弃物种类和来源在开始实践之前，我们首先对周围环境中的废弃物进行了仔细观察和收集。
我们发现废弃物的种类主要包括塑料瓶、纸张、食品包装盒等。
这些废弃物主要来源于我们生活中的日常消费和工作场所。
2. 制定废弃物分类计划根据我们的实践目标和废弃物种类的不同特点，我们制定了废弃物分类计划。
首先，我们购买了分类垃圾桶，将废弃物按照塑料、纸张、玻璃、金属等进行归类投放。
其次，我们制作了分类宣传海报，将其张贴在学校和小区的醒目位置，以提醒和引导居民正确分类投放废弃物。
3. 实施废弃物分类计划通过宣传海报和口头宣传，我们成功唤起了居民的意识，使大家开始关注废弃物分类。
同时，我们还组织了废弃物回收活动，邀请居民一起参与。
我们在小区设立了废品回收点，并制定了详细的回收规则和时间表，确保废弃物能够被及时收集和利用。
4. 废弃物再利用和处理为了更好地利用废弃物资源，我们还与相关企业进行合作，将回收的废弃物送至专门的回收站和处理厂。
塑料瓶被加工成再生颗粒，纸张被回收再造，废弃玻璃变成新的玻璃制品等等。
通过这些处理方式，我们成功将废弃物转化为有价值的再生资源。
三、实践成果与效果1. 提高了废弃物分类意识通过实践活动，我们成功提高了居民的废弃物分类意识。
大家开始主动关注垃圾分类，了解废弃物分类的重要性，并积极参与分类投放和回收活动。
2. 减少了废弃物对环境的污染通过废弃物分类和回收利用的实施，我们成功减少了大量废弃物对环境的污染。
许多废弃物被再利用，减少了对自然资源的消耗，有害物质的排放也得到了控制。
3. 推动了废弃物资源化利用通过与企业的合作，我们成功推动了废弃物资源化利用的进程。
变废为宝学生社会实践
在我国，随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，垃圾产量逐年攀升，垃圾处理问题日益严峻。
为了培养学生的环保意识，提高他们的实践能力，我校组织了一场别开生面的“变废为宝”学生社会实践。
通过此次活动，学生们不仅学会了如何将废弃物品重新利用，更深刻地体会到了环保的重要性。
一、活动背景近年来，我国垃圾处理面临诸多挑战。
一方面，垃圾产量逐年增加，处理能力难以跟上；另一方面，垃圾资源化利用率较低，大量可回收物品被浪费。
为了提高学生的环保意识，培养他们的实践能力，我校决定开展“变废为宝”学生社会实践。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，使他们认识到垃圾资源化的重要性。
2. 提高学生的实践能力，培养他们的创新思维。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、活动内容1. 环保知识讲座：邀请环保专家为学生们讲解垃圾分类、资源回收等环保知识，提高他们的环保意识。
2. 废弃物品收集：组织学生们在校园内外收集废弃物品，如塑料瓶、纸箱、布料等。
3. 创意设计：学生们利用收集到的废弃物品进行创意设计，制作出各种实用物品，如花瓶、收纳盒、装饰品等。
4. 展览展示：将学生们制作的变废为宝作品进行展览，让更多人了解环保理念，感受变废为宝的魅力。
5. 环保宣传：学生们分组进行环保宣传，向同学们普及环保知识，倡导绿色生活。
四、活动过程1. 环保知识讲座：在讲座中，学生们了解了垃圾处理的现状和资源回收的重要性。
环保专家还向学生们介绍了垃圾分类的方法和技巧，使他们认识到每个人都有责任参与到环保行动中来。
2. 废弃物品收集：在校园内外，学生们积极参与废弃物品的收集工作。
他们走遍每个角落，收集到了大量的废弃物品，为后续的创意设计提供了丰富的素材。
3. 创意设计：在创意设计环节，学生们充分发挥想象力，将废弃物品变成了各种实用物品。
他们制作的变废为宝作品不仅美观大方，而且具有很强的实用性。
4. 展览展示：在展览现场，学生们热情地向参观者介绍自己的作品。
小学生社会实践变废为宝
正文：一、引言随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但是随之而来的是环境污染和资源浪费的问题日益严重。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的实践能力，学校组织了一次别开生面的社会实践——变废为宝。
通过这次活动，让小学生们认识到环保的重要性，学会在生活中寻找资源，变废为宝，为绿色生活贡献力量。
二、活动背景近年来，我国政府高度重视环保工作，大力倡导绿色生活、低碳发展。
然而，在现实生活中，许多家庭和企业对环保的认识还不够深入，仍然存在浪费资源、污染环境的现象。
为了提高小学生的环保意识，学校决定开展“变废为宝”社会实践，引导学生们在生活中寻找资源，变废为宝，为绿色生活贡献力量。
三、活动目的1. 增强小学生的环保意识，让他们认识到环保的重要性；2. 培养小学生的实践能力，提高他们的动手操作能力；3. 引导小学生关注生活中的资源，学会变废为宝，为绿色生活贡献力量；4. 增强家庭、学校、社会之间的互动，共同推进环保事业的发展。
四、活动内容1. 活动前期准备（1）教师组织学生收集废旧物品，如废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐等；（2）教师向学生讲解变废为宝的意义，以及如何进行废物利用；（3）学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行变废为宝的制作。
2. 活动实施（1）学生根据收集到的废旧物品，发挥创意，制作出具有实用价值的物品；（2）教师巡回指导，对学生在制作过程中遇到的问题进行解答；（3）每组展示自己的作品，进行评比，评选出优秀作品。
3. 活动总结（1）教师对活动进行总结，表扬优秀作品和优秀小组；（2）邀请家长和学生一起分享活动心得，让更多人了解变废为宝的意义；（3）将优秀作品在学校、社区进行展示，扩大活动影响力。
五、活动成果1. 学生们通过参与活动，提高了环保意识，学会了变废为宝；2. 家长们对活动表示支持，认为这样的社会实践很有意义；3. 社区居民对优秀作品表示赞赏，为绿色生活点赞；4. 学校、家庭、社会共同推进环保事业的发展，为建设美丽中国贡献力量。
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第二阶段：分头收集、筛选资料 这一阶段主要任务是：让同学们利用已有的知
识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的计划。 通过这一环节，各活动小组按照制定的计划通过观 察周边垃圾，请教老师家长、走访社区、上网查询 资料等各种途径收集资料，了解我们身边环境的现 状，提高大家对垃圾的认识，丰富大家的社会经验。 同学们在活动时，紧紧围绕“垃圾”这一主题进行 筛选资料，初步体验到课题探究的过程方法，初步 具有发现问题，筛选资料、探究问题的能力。这个 过程，强调的是同学们在实践中学习，在实践中获 取知识和能力，在实践中体验情感
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经 生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。
有害垃圾
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等， 这些垃圾需要特殊安全处理。
其它垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、 纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、 地表水、土壤及空气的污染。
通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。 如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤， 比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得 0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比 用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97% 的水污染和固体废物。
厨余垃圾
变废为宝的方法
日常生活中常见废旧物 品
如何利用（处理）
废布 旧书
拼接，可做成被套，坐垫等生活用品。 重复使用，直到不能用时作废纸处理。学习书籍也可捐给贫困地区。
废纸 易拉罐 废电池 食品类 塑料制品
玻璃制品
一次性用品
回收，可作再造纸、一次性用品，现在也有用废纸作成的铅笔等用品，也 是最好的肥料。
用铝制的易拉罐可再制成铝制品，这种做法比用铝土提取铝少消耗71％的 能量，减少95％的空气污染。
废纸 废铅笔、钢笔、圆珠笔
袋子 剩饭（火烧、八宝粥）
果皮 奶盒
瓶子
环保爱心组
垃
高泽辉任组长，董太然、王智慧任小记者，王勇洋、张学 圾
成任观察员，赵玥豪、魏凯欣任记录员。
排
学校各个教室及校园
行 榜
垃圾来源
处理方式
写过没有用的就扔了。
扔掉
1
同学们用坏的。
没坏的笔杆换根笔芯， 接着用，笔芯扔掉。
4
装过东西的废袋子。
第三阶段：汇报总结，成果展示。
在这一阶段，同学们把自己表达方式交流出来，在活动过程中不 断体验、认识和收获。
调查人：环保天使组 班 级：三 年 级 学 校：曹庄小学
调查小组 调查人员 调查地点 垃圾种类
废纸 废圆珠笔
袋子 瓜子皮 果皮 纸箱 瓶子
可回收垃圾
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、
纸盒等等。
塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、 牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
回收，含有毒物质应分类回收。更提倡使用环保电池。（有环保标志）
做肥料或加工成饲料。
回收，重新再加工成塑料袋、塑料盆等。现在最新工艺可作成装饰布。
都扔到垃圾箱里
3
同学们吃剩下的。
扔掉
5
同学们从家带来水果剥掉的。 扔掉
7
同学们喝奶后剩下的
扔掉
2
同学喝的饮料瓶。
有的扔掉，有的被同学 做成了笔筒。
6
废旧电池
玩具中用完电的
扔掉
8
搜集的资料
中国生活垃圾一般可分为四大类：
可回收垃圾、厨余垃圾、 有害垃圾、其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有：
综合利用、卫生填埋、 焚烧发电、堆肥、资源返还。
没坏的笔杆换根笔芯，接 着用，笔芯扔掉。
3
都扔到垃圾箱里，有的老 师把它做成垃圾袋。
2
扔掉。
7
有的扔掉，有的橘子皮用 来泡茶。
6
有的大箱子用来装废纸， 有的直接卖给收废品。
4
有的卖废品，有的被老师 做成了笔筒。
5
调查人：环保爱心组 班 级：三 年 级 学 校：曹庄小学
小组垃圾调查表
调查小队 调查人员 调查地点 垃圾种类
二、研究内容：
1、垃圾的来源、分类、危害。 2、处理垃圾的方法。 3、开展“变废为宝”的小制作活动。
三、活动目标：
我们想通过这次活动走进生活，了解生 活中的垃圾及废旧物品的不同种类、垃圾的 形成、危害，如何处理垃圾，从而感受到人 类与日常生活、大自然的密切联系，知道环 境保护的重要性，使环保意识深入每个学生 的心灵。
小组垃圾调查表
环保天使组
董坤玉 赵金源 张庆涛
李新宇 赵博伦 高凤梅
李静晓 贾德琪
学校各个办公室
垃圾来源
写过没有用的就扔了。
老师用坏的。
装过东西的废袋子。 老师吃剩下的。 老师买来水果剥掉的。
装书、学具盒的大箱子。
老师喝的饮料瓶。
垃 圾 排 行 榜
处理方式
扔掉，有的叠成纸篓，有 的报纸卖给收废品。
1
综合实践活动课题：
曹庄小学 王颖
综合实践活动报告
曹庄小学 三年级
教师的研究资料：
1、 活动方案、 2、 活动计划、 3、教学设计、 4、活动案例、 5、活动报告 6、搜集到的有关资料 7、学生评价表 8、教学评价表
一、活动主题的背景
我们每天的生活都会产生大量的废旧物品， 当人们随便乱扔乱丢，这些废旧物品就变成了垃 圾，对环境卫生会造成严重的破坏，同学们虽然 知道这些废旧物品变成的垃圾对环境带来污染， 但是到底有哪些危害呢？并没有多少了解，究竟 怎样处理这些废旧物品？能不能回收？这些作为 三年级学生的我们并不特别清楚。因此通过开展 “变废为宝”科技实践活动，让我们对垃圾有深 刻的认识和了解
四、活动过程：
第一阶段：确定主题，制定计划 第二阶段：分头收集、筛选资料。 第三阶段：汇报总结，成果展示。 第四阶段：活动延伸、反思
第一阶段：确定主题，制定计划
在这一阶段，我们围绕“垃圾与变废为宝”提 出自己想探究的问题，再通过师生协商，确定了几 个有关垃圾的活动内容，分别是：垃圾的种类及危 害、垃圾的分类及处理、垃圾的有效利用。