4.4小学数学教学过程中的教师决策(课件)

四、总结问题
本节课主要围绕小学数学教学过程中的教师 决策问题，探讨了教师决策的内涵与特点、 决策内容、决策价值、决策取向及决策能力 的提升策略。
六、巩固练习
细读本节课内容的大标题，思考以下问题： 1.教师决策一般具有哪些特点？ 2.小学数学教学过程中教师决策的取向有哪几种？ 3.小学数学教学过程中如何提升教师决策能力？
小学数学教学过程中的教师决策
一、问题提出
本节课内容是如何选择、构建的？
二、问题分析
教学决策是教师的教学信念、教师知识、教学思维方式与具 体情境交互作用的内隐思维过程和相应外在行为表现的统一，
具有过程性和内隐思维性的整体特征，是影响教育教学 质量的更深层因素。。
随着教师教学自主权的赋予和专业地位的 提升，教师作为教学领导者和专业决策者
本节课程内容
一、教师决策的内涵与特点 二、小学数学教学过程中教师决策的内容 三、小学数学教学过程中教师决策的价值 四、小学数学教学过程中教师决策的取向 五、小学数学教学过程中教师决策能力的提升策略
一、教师决策的内涵与特点
教师决策就是为实现教育教学目标的有效达 成，教师在一定的教育价值观和知识信念等 因素的影响下，根据自己的信念、知识和不 断形成的实践智慧，通过对教学实践的预测 、分析和反思，充分利用特定的教学情境中 的教与学的信息，审慎地判断、制定、选择 适应教学情境的教学方案的过程。
（一）生成性 （二）预测性 （三）协调性 （四）过程性
源自文库
二、小学数学教学过程中教师决策的内容
（一）课前教师决策 （二）课中教师决策 （三）课后教师决策
三、小学数学教学过程中教师决策的价值
（一）教师决策有助于教师深入理解教学本质 （二）教师决策有助于促进教师专业发展 （三）教师决策有助于提高教学有效性
的角色要求教师增强教学决策 意识，提高教学决策能力。
二、问题分析
小学数学教学过程中的教师决策
内涵特点
回答是什么的问题
决策内容
回答做什么的问题
决策价值 决策取向 提升策略
回答为什么的问题 十 回答依什么的问题 十 回答求什么的问题
主要内容
1 教师决策的内涵与特点 2 小学数学教学过程中教师决策的内容 3 小学数学教学过程中教师决策的价值 4 小学数学教学过程中教师决策的取向 5 小学数学教学过程中教师决策能力的提升策略
四、小学数学教学过程中教师决策的取向
（一）经验决策取向 （二）知识决策取向 （三）目标决策取向 （四）随意决策取向
五、小学数学教学过程中教师决策能力的提升策略 （一）随着时代发展不断更新教学观念 （二）通过不断学习完善知识结构 （三）通过不断反思提高决策的科学性和合理性