爬山虎的脚优秀课件2
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第6课《爬山虎的脚》(完美版)PPT课件
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚，
你会想起图画上蛟龙的爪子。
要求
选词填空（二）
也是 满是 要是 就是
学校操场北边墙上（ ）爬上虎。爬山虎 茎上长叶柄的地方，反向伸出枝状的六七根细丝， 颜色跟新叶子一样，（ ）嫩红色的，这 （ ）爬山虎的脚。爬山虎的脚（ ）触着 墙，就能一脚一脚地往上爬。
我也来试试：
请同学们回家以后，自己 亲手种几颗大蒜，并且学习叶 老爷爷的写作方法，把大蒜的 生长过程记下来，写成一篇观 察日记。
平铺
那些叶子绿得那么新鲜，让人看 着非常舒服，还一顺儿朝下，均匀地 铺在墙上，没有重叠，也不留一点儿 空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看得很。
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方，反面伸出枝状的 六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。
蜗牛
脚
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共26张PPT)
整体
课文一共有五个自然段 第一自然段：爬山虎生长的位置。
第二自然段：爬山虎叶子的特点。
部分
第三自然段：爬山虎脚的特点。 第四自然段：爬山虎是怎样向上爬的。
第五自然段：爬山虎脚的生长变化。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我 家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去， 在房顶上占了一大片地方。
“满是”“一大片” 爬山虎长得很茂盛 沿着墙壁向上爬 爬山虎的生长离不开墙。
蛟
龙
的
爪
子 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪 子，使句子生动形象。
爬上墙后，爬山虎的 脚又有哪些变化呢？
爬山虎的脚要是没触着墙，不 几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当坚固，要是你 的手指不费一点儿劲，别想拉下爬 山虎的一根茎。
作者是怎样描写爬山 虎的叶子的呢？
爬山虎刚长出的叶子是嫩红
的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人 注意，引人注意的是长大了的叶 子。那些叶子绿得那么新鲜，看 着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠 起来的，也不留一点儿间隙 一阵 风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
爬山虎的脚触着墙和没触着墙 和时的不同：
触着墙细丝和小 圆片逐渐变成灰色。 并且巴在墙上相当坚 固。
爬山虎的脚要是没 触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。
作者是在短时间内发现爬山 虎脚的变化的吗？
当然不是，作者是经过 了长时间地仔细视察才发现 的。
长期视察仔细视察
作业：
1、仿照本文作者视察的方法， 视察一种植物，要仔细视察它的 茎、叶、花，看看有什么特点， 再把它具体写下来。
10 爬山虎的脚 课件(37张PPT)
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
学习活动三：
1.抄一抄：抄写句子，“放大”你觉得写得特别准 确的字词。 读一读：和同桌读读你的摘抄，说说你为什么放大 了这些词句。
龙 小 可
藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到 一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每 一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄 萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是 开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比 近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
10 爬山虎的脚
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。 一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
10 爬山虎的脚
处处留心皆学问
“童眼探世界， 玩转科普网”
爬山虎
龙 小 可
学校操场北边墙上满 是爬山虎。我家也有爬山 虎，从小院的西墙爬上去， 在房顶上占了一大片地方。
学习活动一：
1.读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想：课文围绕着爬山虎，讲了哪几方面内 容。
龙 小 可
10 爬山虎的脚
爬山虎刚长出来的叶子 是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩 叶，不大引人注意，引人注 意的是长大了的叶子，那些 叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服。
爬山虎新叶子是嫩红的， 小叶子是嫩绿的。爬山虎的 嫩叶，不大引人注意，引人 注意的是大叶子，那些叶子 绿得那么新鲜，看着非常舒 服。
√ 丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝
学习活动三：
1.抄一抄：抄写句子，“放大”你觉得写得特别准 确的字词。 读一读：和同桌读读你的摘抄，说说你为什么放大 了这些词句。
龙 小 可
藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到 一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每 一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄 萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是 开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比 近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
10 爬山虎的脚
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。 一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
10 爬山虎的脚
处处留心皆学问
“童眼探世界， 玩转科普网”
爬山虎
龙 小 可
学校操场北边墙上满 是爬山虎。我家也有爬山 虎，从小院的西墙爬上去， 在房顶上占了一大片地方。
学习活动一：
1.读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想：课文围绕着爬山虎，讲了哪几方面内 容。
龙 小 可
10 爬山虎的脚
爬山虎刚长出来的叶子 是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩 叶，不大引人注意，引人注 意的是长大了的叶子，那些 叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服。
爬山虎新叶子是嫩红的， 小叶子是嫩绿的。爬山虎的 嫩叶，不大引人注意，引人 注意的是大叶子，那些叶子 绿得那么新鲜，看着非常舒 服。
√ 丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
爬山虎的脚ppt课件
dié
重叠
z占hà有n
nèn
嫩红
xì jīnɡ
空隙 茎部
舒服 s顺hùn利 叶b柄ǐnɡ 反面
触角 弯曲 细小 枯萎wěi 痕迹 牢固ɡù
q瞧iáo不起 休想
学习任务一
爬山虎 操场 占有 嫩红 舒服 顺利 均匀 重叠 空隙 茎部 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 枯萎 痕迹 牢固 瞧不起 休想
学习任务一
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色：
；
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色： 嫩红的
；
爬山虎究竟是怎样爬的呢？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
学习任务四
请小组合作学习3～5自然段，找 出作者描写爬山虎脚的句子，并写一 写自己的感受。
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
；
外形：
；
颜色：
；
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的脚
爬山虎 的叶子
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
一墙的叶子就(
)波纹，空好隙看得很。 拂过
漾起
当堂检测
选词填空
巴拉 贴爬
触
爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙。 把嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山 虎就是这样，一脚一脚地往上（ ）。
重叠
z占hà有n
nèn
嫩红
xì jīnɡ
空隙 茎部
舒服 s顺hùn利 叶b柄ǐnɡ 反面
触角 弯曲 细小 枯萎wěi 痕迹 牢固ɡù
q瞧iáo不起 休想
学习任务一
爬山虎 操场 占有 嫩红 舒服 顺利 均匀 重叠 空隙 茎部 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 枯萎 痕迹 牢固 瞧不起 休想
学习任务一
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色：
；
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色： 嫩红的
；
爬山虎究竟是怎样爬的呢？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
学习任务四
请小组合作学习3～5自然段，找 出作者描写爬山虎脚的句子，并写一 写自己的感受。
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
；
外形：
；
颜色：
；
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的脚
爬山虎 的叶子
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
一墙的叶子就(
)波纹，空好隙看得很。 拂过
漾起
当堂检测
选词填空
巴拉 贴爬
触
爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙。 把嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山 虎就是这样，一脚一脚地往上（ ）。
《爬山虎的脚》上课课件(共16张ppt)
人教部编版小学语文四年级
10 爬山虎的脚
第一课时
手
引入新课
大自然是一个奇妙的世界，日月星辰、 风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，真是色 彩斑斓，奇妙无穷啊!这节课老师要和大家
一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》， 去了解爬山虎，欣赏爬山虎。
引入新课
爬山虎简介
爬山虎，亦称“巴山虎”“地 锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季 开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。 常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国 各地。
课文讲解
自由读第二自然段 要求：读准字音，读通句子 思考：你觉得爬山虎的叶子美在什么地方？这 是一种什么的美？
一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。 是一种动态美。
课文讲解
自由读第二自然段
要求：读准字音，读通句子
思考：还有哪句写出了叶子的静态美？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺 儿朝下，பைடு நூலகம்墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留 一点儿空隙。
大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。漠不关心：态度冷淡,毫不关心。漠，冷淡。
（2）词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的
问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
2.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
课文讲解
自读第二自然段
思考：为什么觉得这样的叶子给人以美的享受？
绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐不重叠。
课文讲解
自由读第二自然段
观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了 叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎么 变化的？
刚长出来的叶子是嫩红的，没过 几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新 鲜。
10 爬山虎的脚
第一课时
手
引入新课
大自然是一个奇妙的世界，日月星辰、 风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，真是色 彩斑斓，奇妙无穷啊!这节课老师要和大家
一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》， 去了解爬山虎，欣赏爬山虎。
引入新课
爬山虎简介
爬山虎，亦称“巴山虎”“地 锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季 开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。 常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国 各地。
课文讲解
自由读第二自然段 要求：读准字音，读通句子 思考：你觉得爬山虎的叶子美在什么地方？这 是一种什么的美？
一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。 是一种动态美。
课文讲解
自由读第二自然段
要求：读准字音，读通句子
思考：还有哪句写出了叶子的静态美？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺 儿朝下，பைடு நூலகம்墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留 一点儿空隙。
大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。漠不关心：态度冷淡,毫不关心。漠，冷淡。
（2）词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的
问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
2.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
课文讲解
自读第二自然段
思考：为什么觉得这样的叶子给人以美的享受？
绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐不重叠。
课文讲解
自由读第二自然段
观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了 叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎么 变化的？
刚长出来的叶子是嫩红的，没过 几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新 鲜。
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
0
2 3
（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上
(人教部编版)爬山虎的脚第二课时优秀课件
爬山虎是怎样 统编版语文四年级（上）
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
往上爬的？ 课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？
茎上伸出六七根细丝 →（巴住墙）→（把爬山 虎的嫩茎拉一把，使它紧 贴在墙上）。
爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
读一读，写一写 仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 ＊弯弯的月亮像小船一样。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对爬山虎很感兴趣。 因为这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。 第1自然段和第5自然段是什么关系？这样有写什么好处？ 课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？ 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 爬山虎的脚贴着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片触住墙。 “一步一步”是用脚交替着爬。 区别“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”的不同意思。 生动形象地写出了爬上虎脚的样子。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？ 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？ 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 让人仿佛感受到风的轻柔，叶子娇嫩，给人一种和谐的美感。 爬山虎的脚对墙有依赖关系。 ＊我喜欢仙人掌，虽然它的外表长满了尖刺，却能开出鲜艳美丽的花。 你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
统编版语文四年级（上）
＊我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微地观察周围的事物。
作者为什么能够把叶子写得这么美呢？
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
往上爬的？ 课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？
茎上伸出六七根细丝 →（巴住墙）→（把爬山 虎的嫩茎拉一把，使它紧 贴在墙上）。
爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
读一读，写一写 仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 ＊弯弯的月亮像小船一样。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对爬山虎很感兴趣。 因为这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。 第1自然段和第5自然段是什么关系？这样有写什么好处？ 课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？ 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 爬山虎的脚贴着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片触住墙。 “一步一步”是用脚交替着爬。 区别“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”的不同意思。 生动形象地写出了爬上虎脚的样子。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？ 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？ 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 让人仿佛感受到风的轻柔，叶子娇嫩，给人一种和谐的美感。 爬山虎的脚对墙有依赖关系。 ＊我喜欢仙人掌，虽然它的外表长满了尖刺，却能开出鲜艳美丽的花。 你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
统编版语文四年级（上）
＊我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微地观察周围的事物。
作者为什么能够把叶子写得这么美呢？
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。
《爬山虎的脚》 第二课时 课件(共29张PPT).ppt
这些动作前后之间有变化，而且是有序的。
爬山虎的脚触着墙的时候，六 七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它 紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的时候，六 七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它 紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
观察日记
我想观察____，随着时间的推移,我可以从 ____ 、 ____ 等方面进行观察。
课后作业： （1）写一写：抄写描写爬山虎的脚准确形象的句子。 （2）说一说：爬山虎是怎样往上爬的。 （3）记一记：选择一种观察对象，进行观察并记录。
触
巴
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头 上就变成小圆片，巴住墙。
拉
贴
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的 嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头 上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在 弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看 那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后 来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐 渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚 巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲， 休想拉下爬山虎的一根茎。
学校操场北边墙上满是 爬山虎，我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬山去，在房 顶上占了一大片地方。
不要瞧不起那些灰色的 脚，那些脚巴在墙上相当牢 固，要是你的手指不费一点 儿劲，休想拉下爬山虎的一 根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子
长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注 意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那 么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上 铺得那么均匀，没有重叠起来，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚触着墙的时候，六 七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它 紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的时候，六 七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它 紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
观察日记
我想观察____，随着时间的推移,我可以从 ____ 、 ____ 等方面进行观察。
课后作业： （1）写一写：抄写描写爬山虎的脚准确形象的句子。 （2）说一说：爬山虎是怎样往上爬的。 （3）记一记：选择一种观察对象，进行观察并记录。
触
巴
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头 上就变成小圆片，巴住墙。
拉
贴
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的 嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头 上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在 弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看 那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后 来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐 渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚 巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲， 休想拉下爬山虎的一根茎。
学校操场北边墙上满是 爬山虎，我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬山去，在房 顶上占了一大片地方。
不要瞧不起那些灰色的 脚，那些脚巴在墙上相当牢 固，要是你的手指不费一点 儿劲，休想拉下爬山虎的一 根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子
长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注 意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那 么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上 铺得那么均匀，没有重叠起来，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚ppt课件
我爱爬山虎
弯曲
空隙
舒服
叶柄 操场
蜗牛 嫩绿
字词识记
爬山虎
jūn
均匀
qū
弯曲
操场 重叠 蛟龙
占据
根茎
wěi
枯萎
嫩红
bǐnɡ
叶柄
瞧不起
顺序
wō
蜗牛
牢固
字词学习
叶柄： 叶的组成部分之一，连接 叶片和茎，长条形。
痕迹： 物体留下的印儿。
重叠： （相同的东西）一层层堆叠。
空隙： 中间空着的不大的地方。
读准字音， 读通句子，思 考：每个自然 段分别写了爬 山虎的什么？
你从这两个词中体会到了什么？ 爬山虎长得很茂盛，很能爬。
第2自然段
作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注 意的是长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
从“嫩红”变成“嫩绿”能感受到作者观察得很仔细， 而且进行了连续的观察。
·爬山虎的叶子美在什么地方？ 动态：一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹，
青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄 绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江
苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从 事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验， 撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集 《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
b.刚长出来的叶子的颜色： 嫩红 。
c.长大了叶子的颜色：嫩绿 。
d. 叶子的样子朝下、均匀、不留一点空隙
。
➢ 请你用喜欢的方式读一读第1～2自然段， 想一想：爬山虎生长的位置在哪里，爬山 虎的叶子是怎样的？
弯曲
空隙
舒服
叶柄 操场
蜗牛 嫩绿
字词识记
爬山虎
jūn
均匀
qū
弯曲
操场 重叠 蛟龙
占据
根茎
wěi
枯萎
嫩红
bǐnɡ
叶柄
瞧不起
顺序
wō
蜗牛
牢固
字词学习
叶柄： 叶的组成部分之一，连接 叶片和茎，长条形。
痕迹： 物体留下的印儿。
重叠： （相同的东西）一层层堆叠。
空隙： 中间空着的不大的地方。
读准字音， 读通句子，思 考：每个自然 段分别写了爬 山虎的什么？
你从这两个词中体会到了什么？ 爬山虎长得很茂盛，很能爬。
第2自然段
作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注 意的是长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
从“嫩红”变成“嫩绿”能感受到作者观察得很仔细， 而且进行了连续的观察。
·爬山虎的叶子美在什么地方？ 动态：一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹，
青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄 绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江
苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从 事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验， 撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集 《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
b.刚长出来的叶子的颜色： 嫩红 。
c.长大了叶子的颜色：嫩绿 。
d. 叶子的样子朝下、均匀、不留一点空隙
。
➢ 请你用喜欢的方式读一读第1～2自然段， 想一想：爬山虎生长的位置在哪里，爬山 虎的叶子是怎样的？
第10课 爬山虎的脚 课件(共40张PPT)
qiáo
组词：（瞧不起）（瞧见） 造句：爸爸在街上瞧见一个长 得很像叔叔的人。
会写的字
gù
组词：（牢固）（固定） 造句：爸爸帮我组装的自行车 很牢固。
多音字辨识
qū（弯曲）
曲
qǔ（歌曲）
词汇积累
休想:别想,不要妄想。 (例句:你休想我答应你这么无礼的要求!) 空隙:中间空着的地方。 （例句：阳光穿过树叶间的空隙洒了下来。） 均均:分布在各部分的数量相同。 (例句:小宝宝安睡在床上，呼吸均匀。)
归纳总结
从作者观察爬山虎中受到哪些启发？
1.观察细致。 2.抓住特点观察。 3.注意事物的细微变化。
课堂练笔
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植 物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、 叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。
爬山虎长得很茂盛，能爬。
句段导读
句段导读
爬山虎的叶子
颜色的美
刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
句段导读
爬山虎的叶子
静态的美
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不
留一点儿空隙。
又多 又密
句段导读
爬山虎的叶子 动态的美 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动 荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动， 好似波浪一样在荡漾。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角，形象逼真。
句段导读
爬山虎是怎么爬？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你 会想起图画上蛟龙的爪子。 长一只脚就巴住墙，往高处爬就
组词：（瞧不起）（瞧见） 造句：爸爸在街上瞧见一个长 得很像叔叔的人。
会写的字
gù
组词：（牢固）（固定） 造句：爸爸帮我组装的自行车 很牢固。
多音字辨识
qū（弯曲）
曲
qǔ（歌曲）
词汇积累
休想:别想,不要妄想。 (例句:你休想我答应你这么无礼的要求!) 空隙:中间空着的地方。 （例句：阳光穿过树叶间的空隙洒了下来。） 均均:分布在各部分的数量相同。 (例句:小宝宝安睡在床上，呼吸均匀。)
归纳总结
从作者观察爬山虎中受到哪些启发？
1.观察细致。 2.抓住特点观察。 3.注意事物的细微变化。
课堂练笔
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植 物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、 叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。
爬山虎长得很茂盛，能爬。
句段导读
句段导读
爬山虎的叶子
颜色的美
刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
句段导读
爬山虎的叶子
静态的美
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不
留一点儿空隙。
又多 又密
句段导读
爬山虎的叶子 动态的美 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动 荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动， 好似波浪一样在荡漾。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角，形象逼真。
句段导读
爬山虎是怎么爬？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你 会想起图画上蛟龙的爪子。 长一只脚就巴住墙，往高处爬就
《爬山虎的脚》第二课时课件
我们观察爬山虎时最引人注意的 是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子 间的脚写得这么具体详细，说明了什 么？观察细致、耐心 这个部分讲了什么？你能用自己 的话再概括一下吗？ （爬山虎爬墙的过程和触着墙以及 没有触着墙的爬山虎的脚有什么不 同。）
往 上 爬我 的们 动来 作根 去据 理爬 解山 。虎 是 怎 样
6.爬山虎的脚
东莞市谢岗镇中心小学四年级备课组
2012年9月25日
《爬山虎的脚》一文作者是怎样描 写爬山虎的叶？找出有关的句子读读。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来，也不留 一点儿空隙。 这是因为作者抓住特点细心观察事 物，才把爬山虎叶子的特点表现出来。
作者又是怎样观察爬山虎的脚的？ 爬山虎的脚又是怎样的？我们就带着 问题来了解爬山虎的脚的样子。
学习第3自然段。 1、默读；提问：用～～划出爬山虎脚 是怎样的，什么颜色，长在什么位置？ 3、作者能把爬山虎的脚写得那么形象 具体，说明了什么？
爬山虎的脚长 爬山虎的脚长的哪里 在茎上。茎上 爬山虎的形状 长叶柄的地方， 以蜗牛的触角比喻每 反面伸出枝状 根细丝的形状，写得 的六七根细丝， 非常逼真 每根细丝像蜗 爬山虎的颜色 牛的触角。细 作者能把爬山虎的脚写 丝跟新叶子一 得那么形象具体，说明 样，也是嫩红 了什么？ 的。 （细心观察）
默读第4、5自然段，用笔圈点。 1、画出写爬山虎动作的词语。 2、理清爬山虎爬墙的过程，用自己的 话把这个过程按顺序说一说。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七 根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎就是这样一步一步地往上爬。 爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
《爬山虎的脚》优秀课件
03
和功能。
教学过程中的亮点与不足
• 通过多种教学方法的结合，如讲解、演示、互动等，使学 生能够更好地掌握知识点。
教学过程中的亮点与不足
不足
1
2
在讲解一些复杂的概念时，如爬山虎的脚的微观 结构和功能，需要更加深入的解释和演示，使学 生能够更好地理解。
3
部分学生在课堂上表现出困惑和不解，需要更多 的个别辅导和反馈。
《爬山虎的脚》优秀课件
2023-11-08
contents
目录
• 课程介绍 • 《爬山虎的脚》课文解读 • 爬山虎的特性与生态习性 • 爬山虎的用途与价值 • 学习《爬山虎的脚》的意义与启示 • 教学反思与总结 • 附录与参考文献
01
课程介绍
课程背景
《爬山虎的脚》是小学语文S版四年级上册的一篇精读课文， 这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的具体形状和特点 。
爬山虎的叶片能够吸收二 氧化碳、甲醛等有害气体 ，有效改善空气质量。
增加生物多样性
爬山虎为昆虫提供了栖息 和繁殖的场所，增加了生 物多样性。
爬山虎的药用价值
清热解毒
爬山虎具有清热解毒的功 效，可用于治疗痈疽、丹 毒等炎症。
祛风止痛
爬山虎具有祛风止痛的功 效，可用于治疗风湿痹痛 、头痛等。
利尿消肿
爬山虎具有利尿消肿的功 效，可用于治疗小便不利 、水肿等。
课程大纲
第一部分：导入新课
提出课程目标，让学 生了解本节课的学习 内容。
介绍爬山虎这种植物 ，引起学生对课题的 兴趣。
课程大纲
第二部分：阅读课文，了解爬 山虎的脚的特点
让学生阅读课文，并用自己的 话概括出爬山虎的脚的特点。
通过图片和文字说明，让学生 更加深入地了解爬山虎的脚的 结构和功能。
《爬山虎的脚》PPT课件2 (共23张PPT)
阅读后我知道了，爬山虎脚的—— • 位置： ； • 外形： ； • 颜色： ；
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方，反面伸出枝状的 六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。
• 1自己读读第三小节，用直线划 出描写爬山虎的脚的句子。 • 2谁来读读划出的句子？其他同 学思考：这几句话写出了爬山虎 的脚哪些方面的特点？
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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想一想
问题： 1.爬山虎叶子的叶尖为什么“一顺儿朝下”？ 2.为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠
起来的”？
• 同桌讨论 • 提出不懂的问题让大家讨论。
• 它们一顺儿朝下，均匀的铺在墙上，。没有重 叠，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的 叶子就漾起波纹，好看得很。
作者是怎样有条理地描写爬山虎的叶子的？
爬山虎脚的位置、形状、颜色。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
触角
触 角
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你 仔细看哪些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
与墙的关系(脚的变化）
我的感受
作者是怎样有条理地描写 爬山虎的叶子的？
嫩红
嫩绿
引人注意的生长是中默有读长什，大么爬变山的化虎？的叶重叶点子子写在。
的是什么时候的叶子？从哪
个词看出来？
那些叶子绿的那么新鲜，看着 非常舒服。叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺的那么均匀，没有重 叠起来，也不留一点缝隙。
那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
（ 非常）舒，服叶尖（
一）顺，儿在朝墙下上铺得
那么（ ），没有（均匀）起来，也重不叠留一
点儿（ ）。一阵风（空隙），一墙的叶子
就拂（过 ），好看得很。 漾起波纹
以前我只知道这种植物叫爬山 虎，可不知道它怎么能爬。今年我 注意了，原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地 方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样，也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
课文主要内容
1.爬山虎生长的地方 2.叶子颜色、样子
3.爬山虎的脚的位置、形状、颜色。
4.爬的动作 5.爬山虎的脚与墙的关系
（脚的变化）
中年级阅读能力的第一个加强点
感受识记 正确、流利、有感情朗读课文， 加强默读、略读能力的培养；
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
以前我只知道这种植物叫爬山 虎，可不知道它怎么能爬。今年我 注意了，原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地 方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样，也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
爬山虎脚的位置形状、颜色。
爬山虎的脚步触着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。
爬山虎的脚步触着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。
爬的动作
爬山虎的脚要是没触着墙，不 几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你 的手指不费一点儿劲，休想拉下爬 山虎的一根茎。
占领 嫩绿 嫩红 新鲜 舒服 均匀 重叠 空隙 引人注意 平铺 拂过 漾起 叶柄 蜗牛 触角 嫩茎 紧贴 蛟龙 爪子 枯萎 痕迹 逐渐 瞧不起 牢固 费劲 休想 墙上 爬山虎
多音字铺得那么均匀
没有重叠起来的 不留一点儿空隙
蛟龙的爪子
自读课文，思考： 作者是从哪几个 方面介绍爬山虎 的？
学习目标
• 1、学会本课生字词，能正确 、流利、有感情的朗读课文 。 2、了解爬山虎的特点，学习 作者留心观察周围事物的方 法
• 虎hǔ爬山虎 • 占zhàn占据 • 均jūn均匀 • 匀yún均匀 • 叠dié重叠
• 茎jīng嫩茎 • 柄bǐng叶柄 • 触chù接触 • 痕hén痕迹 • 逐zhú逐渐
• 颜色 • （嫩红----嫩绿----绿得新鲜）
形态：铺排均匀
好看
静态 动态
比较 《那一墙绿绿的爬山虎》
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑 入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了 许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小 精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光 点。
我一眼又望见院里那一墙的爬山虎， 黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水， 映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着， 显得虎虎有生气。
小小叶儿多又多 春风吹来会跳舞 几根细丝长茎上 使你疑是小蛟龙
作者：叶圣陶
审题
• 看到题目，
• 你有什么要和大家分享？
• 有什么疑问想和大家一起 解决？
作者
•叶圣陶
作家 教育家 出版家
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观 赏的植物，也叫巴山虎、常春藤。喜阴凉。 属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前 端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开 两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的 果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也 有。茎和根可以入药。
感知爬山虎脚的特点
用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置（爬山虎的脚长）在茎上 爬山虎脚的样子茎（上长叶柄的地方, ，反面伸出 . 爬山枝 触虎状角脚的。的六）颜七色根, 细丝，每根细丝象蜗牛的
（ 细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。）
以前我只知道这种植物叫爬山 虎，可不知道它怎么能爬。今年我 注意了，原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地 方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样，也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
生长的地方
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的，不几天叶子长大，就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服， 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么 均匀，没有重叠起来的，也不留一 点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶 子就漾起波纹，好看得很。
叶子颜色、样子