赵普为相阅读答案
赵普独相凡10年刚毅果断以天下事为己任长谷除某人为某官中考阅读答案
篇一：赵普独相凡10年刚毅果断以天下事为己任长谷除某人为某官中考阅读答案阅读下文，回答问题。
赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。
尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。
帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。
又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之！”帝弗听，起，普随之。
帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
（节选自《续资治通鉴》）注释：赵普（922－992）：字则平，北宋初年宰相。
帝：指宋太祖赵匡胤。
1．解释下列加粗词语在文中的意思。
（1）帝素嫌其人（）（2）良久不去（）2．“刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之！”这句话说的是什么意思？3．北宋的史学家司马光曾说：“凡宰相，上则启沃人主，论道经邦；中则选用百官，赏功罚罪；下则阜安百姓，兴利除害，乃其职也。
”从上文看，就选用官员来说，赵普是如何尽职尽责的？答案：解析： 1．（1）素来，向来，一向（2）离开（1分，每空0.5分） 2．刑赏任免官员是国家的事，不是皇帝一个人的事，不能因为皇帝自己的喜怒好恶而任性专断。
（2分） 3．赵普在奏请皇帝任用官员而皇帝不答应甚至发怒的情况下，能够坚持己见，据理力争，秉持公心，毫不畏惧，最终获得了皇帝的应准。
（2分）篇二：赵普独相凡10年刚毅果断以天下事为己任长谷除某人为某官中考阅读答案阅读下文，完成文后各题。
（赵）普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。
尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。
帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。
又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。
文言文《赵普》阅读答案
文言文阅读是中高考语文阅读理解的一项重要考点。
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语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇文言文《赵普》阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!赵普普少[年青时]习[熟悉]吏事，寡[缺少]学术[学问，道术]，及[等到]为相，太祖常劝以[介词，用]读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
文言文《赵普》阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：1、下面句中加点的词语，与现代汉语意思不相同的一项是(C)A.普少习吏事，寡学术B.普性深沉有岸谷C.普颜色不变，跪而拾之以归D.臣窃以为不可2、用现代汉语写出下列句子的意思。
①(普)虽多忌克，而能以天下事为己任答：(赵普)虽然多忌妒而刻薄，但能以天下大事作为自己的责任。
②他日补缀旧纸，复奏如初。
答：过了些日子(赵普)把这些旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。
3、描写人物，表现人物性格有多种多样的方法，上面两段文字中，描写赵普，主要运用了细节或动作描写的方法;描写王珪，主要运用了语言描写的方法;都突出地表现了他们作为忠臣忠直刚毅，不怕得罪皇帝，敢于犯颜直谏的共同特征。
4、文中主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才;表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。
5、刻画人物善用细节。
写专心致志地读书，描写了阖户启箧取书的细节。
一个阖字，指闭门谢客，排除一切干扰。
写太祖之怒，描写了碎裂奏牍掷地的细节。
赵韩王普为相 阅读答案附翻译(2)
赵韩王普为相阅读答案附翻译(2)
3.D
4. 随之立于宫门颜色自若，徐拾奏归补缀，这些细节反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。
5.
（1）（石、王等）都拜了两拜说：陛下顾念我们到这种程度，这就是所说的使死人复生、使白骨长肉啊。
（2）赵普脸色不变，慢慢拾起奏折回家后修补连缀，第二天又呈上去。
（3）刚一回到家，就马上关起门，打开箱子拿出一本书读，有一整天，即使家人也不能猜出（他读的是什么）。
【解析】
1.试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。
与：赞同。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为分析理解B。
2.试题分析：因，介词，趁机。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
3.试题分析：②③不合题意要求，排除后选D。
考点：筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
4.4】试题分析：考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。
人物形象结合文本用形容词概括出来。
考点：欣赏作品的形象，作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
5.5】试题分析：此类题目在时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：理解并翻中的句子。
能力层级为理解B。
《赵普》初中文言文阅读答案
《赵普》初中文言文阅读答案《赵普》初中文言文阅读答案普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1、语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。
（1分）在相位者多龌龊循默2、解释下列加点的字。
（2分）（1）卒用其人（）（2）未有其比（）（3）及为相（）（4）普又以其人奏（）3、翻译下列句子。
（3分）跪而拾之以归：太祖常劝以读书：4、用文中原句回答：（2分）（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（2）读书给赵普带来了的好处是：5、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？（2分）参考答案：1、在相位者/多龌龊循默2、终于、他（赵普）、等到、把3、跪着拾起撕碎的奏牍而回。
/太祖经常劝他多读书。
4、（1）普少习史事，寡学术。
（2）次日临政，处决如流。
5、（1）好学（2）以天下为己任（3）不顾个人安危（4）刚毅果断……（立足文本，言之有理即可阅读古文《赵普》，完成1—4题。
（共12分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1.解释下列加点词在句中的意思。
（4分）①普少习吏事（）②读之竟日（）③普颜色不变（）④他日补缀旧纸（）2.用现代汉语说出下面句子的意思。
《赵普》 阅读附答案
《赵普》阅读附答案
阅读《赵普》，完成下面题目。
（10分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
小题1:解释下列句子中划线字词或短语。
（2分）
阖户启箧取书（）普明日复奏其人（）
普性深沉有岸谷（）在相位者多龌龊循默（）
小题2:翻译下列语句。
（4分）
（1）宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
（2）及为相，太祖常劝以读书。
小题3:根据文意发挥想象，说说“太祖乃悟”悟出了什幺？（4分）
参考答案：
小题1:关第二天严肃刚正按常规办事，不多言语
小题2:（1）宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。
（2）等到作了相，太祖常常劝他读书。
小题3:悟出内容：赵普对朕，对国家忠心耿耿；他举荐的那个人必定是有才能的；。
【精品】七年级语文下册第5课 赵普阅读练习(含答案) 苏教版
第一单元五、《赵普》（一）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏,太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1、解释句中加点字的意思。
普少习．吏事既．薨普刚毅果断，未有其比．碎裂．．奏牍掷地2、下列句子中括号内哪一项省略成分的添加不恰当？（）A.太祖常劝（赵普）以读书B.普明日复奏（推荐）其人C.碎裂奏牍掷（在）地D.及次日临政，处决(论语)如流3、有人认为文章从“普明日复奏其人”到“卒用其人”写得太罗嗦，不如改成“普一再坚持，太祖乃悟，卒用其人”，你同意吗？为什么？4、我国历史上有许多像赵普一样具备“能以天下事为己任”的优秀品质的人，是我们学习的榜样，请你举出一例，要求能写出姓名和简要事迹。
5、阅读下面一段文言文，完成下题。
今有人，日攘邻之鸡者。
或告之曰：“是非君子之道。
”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，而后已。
”如知其非义，斯速已矣，何待来年？【注】①攘：rǎng，偷。
②损：减少（偷鸡的次数）。
把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①是非君子之道②如知其非义，斯速已矣（二）【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
《赵普》阅读附答案
《赵普》阅读附答案《赵普》阅读附答案《赵普》阅读附答案1《赵普》，完成小题。
(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
（选自《宋史》)【小题1】解释文中划线词语。
（4 分）① 习：② 发：③ 为：④ 明日：【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
（6 分）① 太祖常劝以读书。
② 闺户启筐取书，读之竟日。
③ 普颜色不变，跪而拾之以归。
【小题3】赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分）【小题4】对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？( 4 分）答案【小题1】①习：学习，研究，熟悉②发：打开③为：担任④明日：第二天【小题1】①太祖皇帝常常劝他好好读书。
②关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。
③赵普的脸色没有丝毫改变，镇定的跪着捡起来退下。
【小题1】①年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍，精通选贤任能治理国家。
②深入研读《论语》以其理论来治理国家。
【小题1】写太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，主要是来烘托赵普的“忠心尽职”。
解析【小题1】本题考查学生对文言字词的理解能力。
理解文言字词时，除了根据具体的语境，还要注意一些字词的特殊用法。
比如：习：古义，熟悉；今义，练习。
明日：第二天。
发：古义，打开；今义，头发。
其余的根据具体的语境来理解意思即可。
【小题1】本题考查学生翻译文言语句的能力。
翻译（1）句时，注意“以是拿的意思”；翻译（2）句时，注意“阖是关的.意思，竟日是一整天的意思”；翻译（3)句时，注意“颜色是脸色的意思,以相当于而、表顺承的意思”。
赵普阅读参考答案
赵普阅读参考答案（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，那么《论语》二十篇也。
普性深沉，而能以天下事为己任。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日，补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
（乙）有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿假设之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
”太祖怒甚，起，普亦随之，太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
【小题1】解释句中方框字的含义。
（4分）（1）家人发箧视之（）（2）手不释卷（）（3）太祖素恶其人（）（4）赏以酬功（）【小题2】翻译以下句子（4分）①他日，补缀旧纸，复奏如初。
②朕固不为迁官，卿假设之何？【小题3】有句话“活到老学到老”，与文中哪句话意思相近？（2分）【小题4】阅读完两篇短文后，你认为赵普是怎样一个人？（2分）【小题5】根据文章并发挥想象，说说“太祖乃悟”悟出了什么？（2分）【小题6】古人有“半部《论语》治天下”的说法，请写出《论语》中你感受最深刻的一那么，并说说理由。
（2分）【小题1】（1）书箱（2）放下（3）向来，一向（4）用，用来。
【小题2】（1）过了些日子，赵普修补连结好奏折，又像以前那样奏荐那个人。
（2）我就是不给他升官，你能怎么样？【小题3】晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
【小题4】承受别人劝戒，认真读书，以天下事为己任，为国推荐人才。
【小题5】赵普真是忠心为国啊！【小题6】不设统一答案解析学生对文言文中重点词语的释义掌握要详细、准确，做到学以致用。
文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
强调重点词语的理解和重点句式的调整。
学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。
文言文赵普翻译及答案
赵普，字则平，赵州宁晋人也。
宋太祖时，以文学举进士。
普性刚毅，沉厚有器识，善属文，尤工于诗。
尝有《送别》诗云：“落日满屋梁，疏星挂檐角。
夜深静卧读，灯火照窗前。
”其诗意深远，情感真挚，时人传诵。
太祖尝召普问曰：“朕欲用卿为相，卿能胜任否？”普对曰：“臣闻古之圣君，莫不虚心纳谏，以成大业。
陛下若能用臣，臣必竭尽忠诚，以辅陛下。
”太祖喜，遂拜普为相。
普为相，勤于政事，精于翻译。
时朝廷有外国使臣来朝，语言不通，普乃选能通外国语言者，译其言语，使朝廷得以与外国通好。
普又选能通中国语言者，译其文献，使外国得以了解中国之文化。
一日，外国使臣献上一部经典，语言难懂，普命译官翻译。
译官曰：“此书文辞深奥，难以翻译。
”普曰：“事在人为，岂无良策？汝等当尽力为之。
”译官无奈，只得勉强翻译。
数日后，译官呈上译文。
普览毕，拍案而起，怒曰：“此何为也？汝等岂不知翻译之道，须要忠实原文，不可随意增减？”译官惶恐，叩首请罪。
普曰：“朕知汝等用心良苦，然翻译之道，非一日之功，须要博学多才，方能胜任。
今汝等译此书，多有失真之处，岂能代表我国文化？”普乃命译官重译，要求必须忠实原文，不得有误。
译官不敢怠慢，夜以继日，苦心孤诣，终于将经典翻译完毕。
普览后，赞不绝口，曰：“此乃真翻译也！”普之翻译，不仅限于文献，亦涉及诗词。
一日，有外国使臣献上一首诗，诗中赞美我国山河之美。
普命译官翻译，译官翻译后，普览之，叹曰：“此诗意境深远，韵味无穷，翻译得甚佳。
”遂命译官将此诗收录进我国诗选。
赵普之翻译，不仅使外国了解我国文化，亦使我国文化得以传播海外。
普之翻译，可谓功莫大焉。
【答案】赵普，字则平，赵州宁晋人也。
宋太祖时，以文学举进士。
普性刚毅，沉厚有器识，善属文，尤工于诗。
尝有《送别》诗云：“落日满屋梁，疏星挂檐角。
夜深静卧读，灯火照窗前。
”其诗意深远，情感真挚，时人传诵。
太祖尝召普问曰：“朕欲用卿为相，卿能胜任否？”普对曰：“臣闻古之圣君，莫不虚心纳谏，以成大业。
《赵普为相》阅读练习及答案
阅读下面的文言语段，完成下列小题。
赵普为相初，太祖侧微，（赵）普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。
太祖豁达，谓普曰：“若尘埃中可识天子、宰相，则人皆物色之矣。
”自是不复言。
普少习吏事寡学术及为相太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
又有臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。
卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
”太祖怒甚，起，普亦随之。
太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得允。
44．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．普屡以微．时所不足者言之微：卑贱。
B．家人发．箧视之，则《论语》二十篇也发：打开。
C．太祖素恶其人，不与．与：允许。
D．岂得以喜怒专．之专：专一。
45．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）普少习吏事寡学术及为相太祖常劝以读书A．普少/习吏事寡/学术及为相/太祖常劝以读书B．普少习吏/事寡学/术及为相太祖/常劝以读书C．普少习吏事/寡学术/及为相/太祖常劝以读书D．普/少习吏事寡学/术及为相/太祖常劝以读书46．下列对文本的理解，不正确的一项是（）A．赵普不懂官场规矩，在太祖称帝后还经常谈论太祖的一些丑事。
B．赵普性格沉稳，虽然不喜欢钻研学问，但处理政事却顺利流畅。
C．有位大臣应当升官，太祖因为讨厌此人起初很不同意升他的官。
D．赵普劝谏太祖应该以功过来决定刑赏，而不是凭着自己的喜怒。
47．将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
赵普为相阅读答案
篇一：赵普为相阅读答案篇二：赵普为相阅读答案赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。
尝欲除①某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。
帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
帝悟,卒可②其奏,后果以称职闻。
又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰：朕不与迁官，将奈何？普曰：刑以惩恶，赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？帝弗听，起，普随之。
帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。
普因言：外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。
帝大悦，终宴。
注释：1.除：封授2.可：同意3.去：离开4.骤：突然5.震恐：惊恐6.因：副词，于是，就7.损：妨害、妨碍8.供帐：供宴会用的帷帐、用具等物9.耳：罢了10.终：结束3.与例句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）例句：刑以惩恶a．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） b．以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）c．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》） d．以其境过清，不可久居（《小石潭记》）4.翻译下面的句子（3分）普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
5.原文《赵普》中说赵普能以天下事为己任，选文从哪两个方面表现了赵普这种胸怀天下的精神？（3分）参考答案3.c4.赵普站在宫门外，很长时间了也不离去，皇帝最终同意（听从）了他的请求。
5.①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
（意思对即可）译文：赵普单独担任宰相总共十年,处事刚毅果断,把天下事作为自己的责任.曾经想要授予某人担任某个官职,皇帝不任用;第二天,又上奏此事,(帝)仍然不任用;第三天,还是上奏此事.皇帝发怒,撕裂奏折扔之于地上,赵普面色如故,慢慢拾起奏折回去,粘补缝合,又像以前一样上奏.皇帝醒悟,终于同意了他的奏请,后来(那个由赵普举荐的人)果然以胜任本职工作著称.又有立了功劳应当升官的人,皇帝向来讨厌那个人,不同意升迁.赵普竭力请求(皇帝)给予升迁,皇帝发怒说：我不同意(他)升官,想怎么样? 赵普说：刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。
《赵普》文言文阅读训练及答案
《赵普》文言文阅读训练及答案【基础复习】一、请在括号内解释文中加点词。
普少习（熟悉）吏事，寡（少）学术（学问），及（等到）为相，太祖常劝以（用，拿）读书。
①晚年手不释卷，每归私（自己的）第（府第，大的住宅），阖户启箧（关上门，打开书箱）取书，读之竟日（整天）。
及次日临政（处理政务），处决（处理决断）如流。
既（已经）薨，家人发（打开）箧视之，则《论语》二十篇也。
②普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊（这里形容人过分谨慎，拘于小节）循默（按常规办事，不多言语），普刚毅果断，未有其比（相比，比得上）。
尝（曾经）奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日（第二天）复奏其人亦不用。
明日，普又以其人奏，③太祖怒，碎裂（把……撕碎）案牍掷地，普颜色（脸色）不变，跪而拾之以（相当于连词“而”）归。
他日补缀（补缀连结）旧纸，复奏如初。
太祖乃（才）悟，卒（终于）用其人。
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句。
①他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。
②赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。
③太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在了地上。
赵普脸色不变。
跪在地上把碎奏章拾起来带回家。
【课文要点】（一）内容主旨：课文共两段，分别写了赵普“刻苦读书”和“奏荐人才”两件事，表现出他“以天下事为己任”品质。
（二）写作特点：文章善于运用细节描写的方法，使人物性格突出，栩栩如生。
这些生动感人的细节描写,分别写出了赵普的勤奋好学、刻苦钻研；写出了赵普超人的毅力、耐心和坚定的意志；写出了赵普的.沉着镇定，为国荐才的精神。
（三）成语：手不释卷。
古代勤奋学习的读书人的故事有：车胤囊萤、孙康映雪、孙敬悬梁、苏秦刺股、孔子韦编三绝、李密牛角挂书。
（四）1. 课文写了赵普的哪两件事？用简洁的语言说出来。
为国刻苦读书，为国奏荐人才。
2. 你认为赵普是一个什么样的人？你的根据是什么？赵普是一个刚正不阿、坚持不懈、勤奋刻苦，具有超强毅力和坚强意志的人。
赵普阅读理解题及答案
赵普阅读理解题及答案赵普(公元922~公元992)，字则平，北宋初期的杰出政治家，中国历史上著名的谋士。
下面是小编整理的关于《赵普》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
《赵普》阅读原文普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
《赵普》阅读题目1、语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏(标一处)。
(1分)在相位者多龌龊循默2、解释下列加点的字。
(2分)(1)卒用其人( ) (2)未有其比( )(3)及为相( ) (4)普又以其人奏( )3、翻译下列句子。
(3分)跪而拾之以归：太祖常劝以读书：4、用文中原句回答：(2分)(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是：(2)读书给赵普带来了的好处是：5、你喜欢赵普这个人吗?为什么(至少写两点)?(2分)《赵普》阅读答案1、在相位者/多龌龊循默2、终于、他(赵普)、等到、把3、跪着拾起撕碎的奏牍而回。
/太祖经常劝他多读书。
4、(1)普少习史事，寡学术。
(2)次日临政，处决如流。
5、(1)好学(2)以天下为己任(3)不顾个人安危(4)刚毅果断……(立足文本，言之有理即可。
《赵普》阅读以及答案
《赵普》阅读以及答案《赵普》阅读以及答案《赵普》阅读下文，完成1～5题。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
常奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1、选出下列加点词语解释相同的`一项（）A、习：（1）少习吏事（2）学而时习之B、以：（1）跪而拾之以归（2）先帝不以臣卑鄙C、发：（1）家人发箧视之（2）发闾左谪戍渔阳D、明日：（1）普明日复奏其人（2）明日，徐公来，熟视之2、翻译下列句子。
①及次日临政，处决如流。
②太祖乃悟，卒用其人。
3、出自第一段的成语是：。
4、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是：。
(用原文回答)。
5、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。
太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他?赵普：。
太祖( )：不得再议此事！(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好) (第二天，赵普上朝)赵普(呈上补好的奏折)：。
太祖(思索良久)：。
[参考答案]1、D2、①等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。
②太祖才醒悟，终于任用了那个人。
3、手不释卷4、以天下为己任5、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。
太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。
赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端……太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏!。
课外文言文《赵普》阅读附答案
课外文言文《赵普》阅读附答案一、阅读古文《赵普》，完成1~5题。
（共10分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及第二天临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多肮脏循默，普坚毅武断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普色彩不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1、语意用/为下面这句话标出正确的诵读节奏（标一处）。
（1分）在相位者多龌龊循默2、解释以下加点的字。
（2分）（1）卒用其人（）（2）未有其比（）（3）及为相（）（4）普又以其人奏（）3、翻译以下句子。
（3分）跪而拾之以归：太祖常劝以读书：4、用文中原句回答：（2分）（1）宋太祖劝赵普要多读书的缘由是：（2）读书给赵普带来了的益处是：5、你喜欢赵普这个人吗？为甚么（最少写两点）？（2分）参考答案：1、在相位者/多肮脏循默2、终究、他（赵普）、等到、把3、跪着拾起撕碎的奏牍而回。
/太祖时常劝他多读书。
4、（1）普少习史事，寡学术。
（2）第二天临政，处决如流。
5、（1）好学（2）以天下为己任（3）不顾个人安危（4）坚毅武断（立足文本，言之有理便可二、阅读古文《赵普》，完成14题。
（共12分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及第二天临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多肮脏循默，普坚毅武断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普色彩不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1. 解释以下加点词在句中的意思。
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篇一：赵普为相阅读答案篇二：赵普为相阅读答案赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。
尝欲除①某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。
帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
帝悟,卒可②其奏,后果以称职闻。
又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰：朕不与迁官，将奈何？普曰：刑以惩恶，赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？帝弗听，起，普随之。
帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。
普因言：外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。
帝大悦，终宴。
注释：1.除：封授2.可：同意3.去：离开4.骤：突然5.震恐：惊恐6.因：副词，于是，就7.损：妨害、妨碍8.供帐：供宴会用的帷帐、用具等物9.耳：罢了10.终：结束3.与例句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）例句：刑以惩恶a．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） b．以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）c．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》） d．以其境过清，不可久居（《小石潭记》）4.翻译下面的句子（3分）普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
5.原文《赵普》中说赵普能以天下事为己任，选文从哪两个方面表现了赵普这种胸怀天下的精神？（3分）参考答案3.c4.赵普站在宫门外，很长时间了也不离去，皇帝最终同意（听从）了他的请求。
5.①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
（意思对即可）译文：赵普单独担任宰相总共十年,处事刚毅果断,把天下事作为自己的责任.曾经想要授予某人担任某个官职,皇帝不任用;第二天,又上奏此事,(帝)仍然不任用;第三天,还是上奏此事.皇帝发怒,撕裂奏折扔之于地上,赵普面色如故,慢慢拾起奏折回去,粘补缝合,又像以前一样上奏.皇帝醒悟,终于同意了他的奏请,后来(那个由赵普举荐的人)果然以胜任本职工作著称.又有立了功劳应当升官的人,皇帝向来讨厌那个人,不同意升迁.赵普竭力请求(皇帝)给予升迁,皇帝发怒说：我不同意(他)升官,想怎么样? 赵普说：刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。
刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！皇帝不听，起身，赵普跟着他。
皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终答应了他的请求。
一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。
皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。
百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。
正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。
皇帝非常高兴，直到宴会结束。
本文讲的是赵普单独担任宰相总共十年，刚毅果断，以天下事为己任的故事。
相关阅读：篇三：赵普为相阅读答案赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。
尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复" />您的位置：>>赵普独相凡十年阅读答案_赵普独相凡十年翻译赏析_古诗大全文言文《赵普独相凡十年》选自，其原文如下：【原文】赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。
尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。
帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
帝悟,卒可其奏,后果以称职闻。
又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰：朕不与迁官，将奈何？普曰：刑以惩恶，赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？帝弗听，起，普随之。
帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。
普因言：外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。
帝大悦，终宴。
普临机制变，能回帝意类此。
常设大瓦壶于视事阁中，中外表疏，普意不欲行者，必投之壶中，束焚之。
其多得谤咎，殆由此也。
普既出镇，上书自诉云：外人谓臣轻议皇弟开封尹，皇弟忠孝全德，岂有间然？矧昭宪皇太后大渐之际，臣实预闻顾命，知臣者君，愿赐昭鉴！帝手封其书，藏之金匮。
九月，吏部侍郎参知政事吕余庆以疾求解职；丁卯，罢为尚书左丞。
余庆为帝霸府（藩王府邸）元僚，赵普、李处耘皆先进用，余庆恬然不以介意。
处耘获罪时，余庆知江陵，还朝，帝委曲问处耘事，余庆以理解释。
及普忤旨，左右争倾之，余庆独为明辨，帝意稍解。
时称长者。
【注释】 1除：封授 2可：同意 3去：离开 4骤：突然 5震恐：惊恐 6因：副词，于是，就 7损：妨害、妨碍 8供帐：供宴会用的帷帐、用具等物 9耳：罢了 10终：结束【翻译】赵普单独担任宰相总共十年,处事刚毅果断,把天下事作为自己的责任曾经想要授予某人担任某个官职,皇帝不任用;第二天,又上奏此事,(帝)仍然不任用;第三天,还是上奏此事皇帝发怒,撕裂奏折扔之于地上,赵普面色如故,慢慢拾起奏折回去,粘补缝合,又像以前一样上奏皇帝醒悟,终于同意了他的奏请,后来(那个由赵普举荐的人)果然以胜任本职工作著称又有立了功劳应当升官的人,皇帝向来讨厌那个人,不同意升迁赵普竭力请求(皇帝)给予升迁,皇帝发怒说：我不同意(他)升官,想怎么样? 赵普说：刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。
刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！皇帝不听，起身，赵普跟着他。
皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终答应了他的请求。
一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。
皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。
百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。
正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。
皇帝非常高兴，直到宴会结束。
赵普就是像这样随机应变，能使皇帝回心转意的。
赵普一直将一个大瓦壶放在议事厅内，朝迁内外的奏疏，赵普心里不想施行（办理）的，一定将它们放入壶中，捆些乱麻点火将其烧毁。
赵普（他）遭到世人许多毁谤和责怪，大概就是因为这个缘故。
赵普调出京师镇守地方后，上书皇帝道：朝廷外面的人说我轻易地谈论皇叔开封尹，皇叔是个忠孝两全的人，怎么能够离间他和圣上的关系呢？况且（正值）昭宪皇太后重病之际，我实在是想事先得知天子遗诏。
了解我的人是圣上，请圣上明鉴！皇帝新手封存了他的信，把它藏在金柜里。
九月，吏部侍郎兼参知政事吕余庆因病请求辞职：丁卯日，（皇帝）免除吕余庆吏部侍郎兼参兼政事的官职，让其任尚书左丞。
吕余庆是帝霸府的幕僚，赵普、李处耘都在先前被皇帝起用，吕余庆坦然面对，不把此事放在心里。
李处耘遭罪时，吕余庆正在江陵任知州，他回到朝廷时，皇帝详细向他询问处置李处耘一事，吕余庆用（恰当的）道理加以解释。
等到赵普抵触圣意，左右大臣争相倾轧他，唯独吕余庆为他说明辨白，皇帝（想惩处赵普）的心思（才）稍微缓解。
时人称吕余庆为谨厚者。
篇四：赵普为相阅读答案(1)普少（习）吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既莞，家人（发）箧视之，则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人（为）某官，太祖不用。
普（明日）复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
17.解释文中加点词语。
（4 分）①习：②发：③为：④明日： 18.把下列句子翻译成现代汉语。
（6 分）①太祖常劝以读书。
译文：②闺户启筐取书，读之竟日。
译文：③普颜色不变，跪而拾之以归。
译文： 19.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分）答： 20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？( 4 分）答：17①，习：熟悉，精通。
②，发：打开。
③，为：担任，当。
④，明日，第二天。
18①，太祖常用读书勉励他。
②，关上门，打开书箱子，拿出书来，读一整天。
③，赵普脸色不变，跪在地上拾起来拿回去。
19，一是刚毅果断，不像其他为相的龌龊循默（固执己见不团结人或做好人不发表自己的意见）。
一是有识人之明，且不顾个人安危，坚持举荐合适的人。
20，赵普恪尽职守，为国家延揽人才，不以太祖好恶为准，可以看出赵普的大公无私。
太祖不用，赵普仍以天下事为己任，复奏，可以看出赵普的坚毅果敢。
太祖开始不理解，最后明白了他的心意，可以看出太祖能够知错就改，也可以看出太祖欣赏他的为人品格。
提问者评价谢谢!(1)普少（习）吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既莞，家人（发）箧视之，则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人（为）某官，太祖不用。
普（明日）复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
17.解释文中加点词语。
（4 分）①习：②发：③为：④明日： 18.把下列句子翻译成现代汉语。
（6 分）①太祖常劝以读书。
译文：②闺户启筐取书，读之竟日。
译文：③普颜色不变，跪而拾之以归。
译文： 19.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分）答： 20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？( 4 分）答：17①，习：熟悉，精通。
②，发：打开。
③，为：担任，当。
④，明日，第二天。
18①，太祖常用读书勉励他。
②，关上门，打开书箱子，拿出书来，读一整天。
③，赵普脸色不变，跪在地上拾起来拿回去。
19，一是刚毅果断，不像其他为相的龌龊循默（固执己见不团结人或做好人不发表自己的意见）。
一是有识人之明，且不顾个人安危，坚持举荐合适的人。
20，赵普恪尽职守，为国家延揽人才，不以太祖好恶为准，可以看出赵普的大公无私。
太祖不用，赵普仍以天下事为己任，复奏，可以看出赵普的坚毅果敢。
太祖开始不理解，最后明白了他的心意，可以看出太祖能够知错就改，也可以看出太祖欣赏他的为人品格。