新人教版高中物理必修二7.1 追寻守恒量课件(共11张PPT)
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新人教版高一物理必修二课件：7-1 追寻守恒量——能量(共32张PPT)
W Fl
功 力
位移
F
l
mg
h
初中计算力所做的功时，力的方向总是
和位移的方向相同或者是相反，如果他俩的
方向相同，那么力就在做正功；如果相反，
力就在做负功。
那么如果力和位移的方向不在同一条直
线上，那么又该如何计算功，怎么判断力所
做的正功还是负功呢？
F
α
l
力对物体所做的功，等于力的大小、位
移的大小、力与位移夹角的余弦值三者的乘
积。
W Fl cos
F
α
l
当0 当 当
2
时 ，cos 0,W 0, 力 做 正 功
2
时 ，cos 0,W 0, 力 不 正 功
2
时 ，cos 0,W 0, 力 做 负 功
试计算在高为4m的位置，分别自由下落、水平抛出时重力所 做的功： （1）自由下落到A点； （2）水平抛出到B点，A、B之间的距离是3m； （3）水平抛出到C点，A、C之间的距离是4m。
追寻守恒量——能量
物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的
规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，
所以对于守恒量的追寻不仅是合理的，而且也是极为
重要的研究方向。 ——劳厄
“有这样一个事实，如果你愿意，也可以说 是一条定律，支配者至今所知的一切自然现 象...... 这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定律称作能量守恒定律。它指出 : 有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。哪是一个抽象 的概念......。” ——费恩曼
4m
A
B
C
如图所示，在光滑水平面上，物体受两个 相互垂直的大小F1＝3 N和F2＝4 N的恒力，其 合力在水平方向上，从静止开始运动10 m，求：
人教版高中物理必修二课件：7.1+追寻守恒量+(共25张PPT)
程中，下列说法正确的是（AD ）
Ａ．小球在A斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度 越来越小，小球的运动速度越来越大。
Ｂ．小球在A斜面上运动时，动能越来越小，势能越 来越大
Ｃ．小球在B斜面上运动时，速度越来越大，离斜面 底端的高度越来越小
Ｄ．小球在B斜面上运动时，动能越来越小，势能越 来越大
4. 下列实例中,动能转化为势能的是 ( A )
hA
α
β
B h’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2 a’＝v2/2 a’
∴h’＝h
思 考
小球的运动有什么特点？
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
小球运动中，有无 守恒量（即有没哪
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
v0 = 0
能量
hA
B
在伽利略斜面实验中，将小球提高到 起始点的高度时，小球被赋予一种形式的 能量——势能。
名词解释
相互作用的物体凭借其位置而具有的 能量叫做势能（potential energy）。
它们具有势能
杠铃
被弹高的人
球
hA
v
B
在伽利略斜面实验中，释放小球后， 小球开始运动，获得速度，小球被赋予一 种形式的能量——动能。
个物理量保持不 变）？
能 量 伽利略斜面实验表明，小球在运动过程
中，“有某一量是守恒的”，这个量叫 做能量或能。
说明：能量与物体的运动相对应，是对 物体不同运动形式的统一的量度，不同 的运动形式对应不同的能量。
单摆中的小球
滚摆中的轮子
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也 可以说一条定律，支配着至今所知 的一切自然现象……这条定律称做 能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
Ａ．小球在A斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度 越来越小，小球的运动速度越来越大。
Ｂ．小球在A斜面上运动时，动能越来越小，势能越 来越大
Ｃ．小球在B斜面上运动时，速度越来越大，离斜面 底端的高度越来越小
Ｄ．小球在B斜面上运动时，动能越来越小，势能越 来越大
4. 下列实例中,动能转化为势能的是 ( A )
hA
α
β
B h’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2 a’＝v2/2 a’
∴h’＝h
思 考
小球的运动有什么特点？
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
小球运动中，有无 守恒量（即有没哪
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
v0 = 0
能量
hA
B
在伽利略斜面实验中，将小球提高到 起始点的高度时，小球被赋予一种形式的 能量——势能。
名词解释
相互作用的物体凭借其位置而具有的 能量叫做势能（potential energy）。
它们具有势能
杠铃
被弹高的人
球
hA
v
B
在伽利略斜面实验中，释放小球后， 小球开始运动，获得速度，小球被赋予一 种形式的能量——动能。
个物理量保持不 变）？
能 量 伽利略斜面实验表明，小球在运动过程
中，“有某一量是守恒的”，这个量叫 做能量或能。
说明：能量与物体的运动相对应，是对 物体不同运动形式的统一的量度，不同 的运动形式对应不同的能量。
单摆中的小球
滚摆中的轮子
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也 可以说一条定律，支配着至今所知 的一切自然现象……这条定律称做 能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
新版人教版高一物理必修二追寻守恒量-能量(共18张PPT)学习PPT
（1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
这说明某种“东西”在小球运动过程中是不变的，这个“东西”就是能量。
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化 竖直上抛的正在上升的小球．
下列实例中,动能转化为势能的是 (
)
在物理变化的过程中，是否可能存在某一不变的物理量呢？
为势能，达到最高点时，动能为零，势能最 如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确的终止于同它开始点相同的高度，决不会更高一点，也决不会更低一点。
（1）定义：物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能
它们具有势能
杠铃
被弹高的人
球
动
能 二、动能与重力势能的相互转化 物 （1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
（1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
体 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶.
不管小球沿斜面向下运动或向上运动，动能和势能的总量保持不变。
7.1追寻守恒量-能量
能量无处不在
一、机械能
势 能
相互作用 的物体凭借 其位置而具 有的能量。
1. 重力势能
（1）定义：物体由于被举高而具有的能量叫 做重力势能
（2）大小：Ep=mgh
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以互相转化．
在物理变化的过程中，是否可能存在某一不变的物理量呢？
（1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
（1）可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。
下列实例中,动能转化为势能的是 (
)
（1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
（1）定义：物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能
（2）大小：Ep=mgh
（1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
新人教版高一物理必修二：71 追寻守恒量课件(共16张PPT)
第一节 追寻守恒量
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
h1 α
β
2 h’ h’ = h
将斜面1改成曲面,是否还会达到相同高度？
h1
将斜面2也改成曲面
β
2 h’
h1
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1Βιβλιοθήκη αβB速度为零时，高度均相同
C
2 h’
思考：怎样从守恒的角度来说明h’ = h ?
A
h1 α
β
B
C
2 h’
A
h1
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
h1
α
β
B
VB 2gh
最低点速度大小为 多少？
β
C
2 h’
2 h’
是否有守恒量？
h 粗糙平面
V 动能 转化 内能
小颗粒的动能增加了
A
C
h
B
h1
α
β
2 h’
1、同一斜面上运动，速度为零时，高度均相同。
Δh
h
V 2gh
1
β
2
2、不同斜面上运动，同一高度时，速度均相同。
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
h1 α
β
2 h’ h’ = h
将斜面1改成曲面,是否还会达到相同高度？
h1
将斜面2也改成曲面
β
2 h’
h1
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1Βιβλιοθήκη αβB速度为零时，高度均相同
C
2 h’
思考：怎样从守恒的角度来说明h’ = h ?
A
h1 α
β
B
C
2 h’
A
h1
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
h1
α
β
B
VB 2gh
最低点速度大小为 多少？
β
C
2 h’
2 h’
是否有守恒量？
h 粗糙平面
V 动能 转化 内能
小颗粒的动能增加了
A
C
h
B
h1
α
β
2 h’
1、同一斜面上运动，速度为零时，高度均相同。
Δh
h
V 2gh
1
β
2
2、不同斜面上运动，同一高度时，速度均相同。
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
新人教版高中物理必修二(课件)7.1 追寻守恒量 (共39张PPT)
用力的观点解释伽利略实验 重力使球滚下 惯性使球滚上斜面
一、追寻守恒量 思考 小球为何总能到达出发时相同高度处？
势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 动能 物体由于运动而具有的能量
一、追寻守恒量
思考 为啥到达同一高度？ 某种东西在过程中不变 能量 守恒
用能量观点解释伽利略实验 球提高 势能 释放 动能 势能转化为动能
升高 动能转化为势能 到达等高处
一、追寻守恒量
伽利略实验的重要贡献：引入能量概念。
一个 物体能够对外做功，就说这个物体具 有能量 能量是表示做功本领大小的物理量
一、追寻守恒量 单摆运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 小球运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 牛顿摆 能量 守恒
一、追寻守恒量
功与能量 物体在力作用下能量发生变化时，该力一定对 物体做了功。
二、功
（3）当90° ＜θ≤180°时，
－1 ≤ cos θ ＜0.W为负值。 力对物体的运动起阻碍作用。 力对物体做负功或者说物体克服力F做正功。
注意
1.讲“功”一定要指明是那个力对那个物体的功。
二、功
2.功是标量：
功只有大小没有方向,是标量。功的正负既不是描 述方向也不是描述大小而是表示这个力对物体做功 的效果。 3.力对物体做负功即物体克服力F做正功
3公式适用条件： 恒力对物体做功
二、功
4.功的单位： 焦耳（牛.米） 思考 1J的物理意义是（1）当0≤θ＜90°时，
0 ＜cos θ ≤1.W为正值， 力对物体做正功。力对
物体的运动起推动作用。
（2）当θ= 90°时， cos θ =0，W=0.力对物 体不做功。力对物体的运动既不推动也不阻碍。
一、追寻守恒量 思考 小球为何总能到达出发时相同高度处？
势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 动能 物体由于运动而具有的能量
一、追寻守恒量
思考 为啥到达同一高度？ 某种东西在过程中不变 能量 守恒
用能量观点解释伽利略实验 球提高 势能 释放 动能 势能转化为动能
升高 动能转化为势能 到达等高处
一、追寻守恒量
伽利略实验的重要贡献：引入能量概念。
一个 物体能够对外做功，就说这个物体具 有能量 能量是表示做功本领大小的物理量
一、追寻守恒量 单摆运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 小球运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 牛顿摆 能量 守恒
一、追寻守恒量
功与能量 物体在力作用下能量发生变化时，该力一定对 物体做了功。
二、功
（3）当90° ＜θ≤180°时，
－1 ≤ cos θ ＜0.W为负值。 力对物体的运动起阻碍作用。 力对物体做负功或者说物体克服力F做正功。
注意
1.讲“功”一定要指明是那个力对那个物体的功。
二、功
2.功是标量：
功只有大小没有方向,是标量。功的正负既不是描 述方向也不是描述大小而是表示这个力对物体做功 的效果。 3.力对物体做负功即物体克服力F做正功
3公式适用条件： 恒力对物体做功
二、功
4.功的单位： 焦耳（牛.米） 思考 1J的物理意义是（1）当0≤θ＜90°时，
0 ＜cos θ ≤1.W为正值， 力对物体做正功。力对
物体的运动起推动作用。
（2）当θ= 90°时， cos θ =0，W=0.力对物 体不做功。力对物体的运动既不推动也不阻碍。
优秀课件人教版高中物理必修二7.1 追寻守恒量 (共25张PPT)
A
B
在伽利略斜面实验中，将小球提高到 起始点的高度时，小球被赋予一种形式的 能量——势能。
名词解释
相互作用的物体凭借其位置而具有的 能量叫做势能（potential energy）。
它们具有势能
杠铃
被弹高的人
球
h
A
v
B
在伽利略斜面实验中，释放小球后， 小球开始运动，获得速度，小球被赋予一 种形式的能量——动能。
名词解释
物体由于运动而具有的能量叫做 动能（kinetic energy）。
它们都具有动能
足球 汽车
火箭
名词解释
机械能：动能与势能的总和 。
想一想
ห้องสมุดไป่ตู้
用“能量”怎样描述伽利略斜面 实验
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低点 时，能量怎样变化？
v0 = 0
h
势能去了 哪里？
A
参考面 势能消失 全 部
课堂训练 :
1.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫 做 物体由于运动而具有的能量叫 做 。 2.向上抛出去一个物体，在物体上升过程中， 它的 能在减小 能在增加;当物体到最 高点时， 能有最大值， 能有最小值， 当物体开始下降后， 能将转化成 能， 如果不考虑空气阻力，整个过程中，物体的 将保持不变（又说守恒）
思 考 小球的运动有什么特点？
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。 小球运动中，有无 守恒量（即有没哪 个物理量保持不 变）？
能 量
伽利略斜面实验表明，小球在运动过程 中，“有某一量是守恒的”，这个量叫 做能量或能。
说明：能量与物体的运动相对应，是对 物体不同运动形式的统一的量度，不同 的运动形式对应不同的能量。
新人教版物理必修2教学课件7.1 追寻守恒量——能量 (共21张PPT)
人教版必修2
第七章 机械能守恒定律
第一节 追寻守恒量—能量
伽利略理想斜面实验显现了能量的概念
小球为什么记得自己原来下落的 高度呢？
在小球向下和向上滚动过程中
，有一个量是守恒的，这个量就叫 做能量或能
物体由于被举高而具有的能叫重力势能 物体由于发生形变而具有的能叫弹性势能
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 叫做势能
在水平公路上行驶的汽车，发动机熄火之后，
速度越来越小，最后停止。
（力（转化（械（能（ 动（秋力（、摆 你 植 用势化为能，36785能） ） ） ）千做2）空1动 用 物 太能为水转以）。）人 柴 核 核及功太气的 力 的 阳。发的化及秋汽体油能能空）阳阻秋蹬光能电机为通千车内的转转气能力千自合电机械电过的的的化化化转等，行作池的能能克动动化学为为内化做摆车用做电。。服能能学 能 内 内能为功幅 上 动能 水和转能 转 能 能。电）越 一 力， 的重化转 化 ， ，（能来 个 的z电 阻力成化 内为 内过，越 斜 电能 力势内为 能柴 能程电小 坡 动又 转能能自 转油 转中能， 。 汽通化最。行 化机 化重又最 车过为后（车 为的为力转后在电内都克的核机机和化停赛动能转服动潜械械空为下车水。化摩能艇能能气汽来场泵为擦和的，，阻车。上转重动再机的奔
物体由于运动而具有的能量叫做 动能
在加利略理想斜面实验中，小球最初由 于被举高而具有重力势能；小球滚下斜 面A，重力势能转化为动能；小球滚上 斜面B，动能又逐渐转化为重力势能。 但是总的能量并没有减少或增加
一、能的概念
1．能量的概念： 很难给能的概念下一个简单的一般定义， 荷兰物理学家H·A·克拉默说过：“在物理 科学中，最重要和最富有的成果的是那些 不可能给予确切意义的概念．”
第七章 机械能守恒定律
第一节 追寻守恒量—能量
伽利略理想斜面实验显现了能量的概念
小球为什么记得自己原来下落的 高度呢？
在小球向下和向上滚动过程中
，有一个量是守恒的，这个量就叫 做能量或能
物体由于被举高而具有的能叫重力势能 物体由于发生形变而具有的能叫弹性势能
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 叫做势能
在水平公路上行驶的汽车，发动机熄火之后，
速度越来越小，最后停止。
（力（转化（械（能（ 动（秋力（、摆 你 植 用势化为能，36785能） ） ） ）千做2）空1动 用 物 太能为水转以）。）人 柴 核 核及功太气的 力 的 阳。发的化及秋汽体油能能空）阳阻秋蹬光能电机为通千车内的转转气能力千自合电机械电过的的的化化化转等，行作池的能能克动动化学为为内化做摆车用做电。。服能能学 能 内 内能为功幅 上 动能 水和转能 转 能 能。电）越 一 力， 的重化转 化 ， ，（能来 个 的z电 阻力成化 内为 内过，越 斜 电能 力势内为 能柴 能程电小 坡 动又 转能能自 转油 转中能， 。 汽通化最。行 化机 化重又最 车过为后（车 为的为力转后在电内都克的核机机和化停赛动能转服动潜械械空为下车水。化摩能艇能能气汽来场泵为擦和的，，阻车。上转重动再机的奔
物体由于运动而具有的能量叫做 动能
在加利略理想斜面实验中，小球最初由 于被举高而具有重力势能；小球滚下斜 面A，重力势能转化为动能；小球滚上 斜面B，动能又逐渐转化为重力势能。 但是总的能量并没有减少或增加
一、能的概念
1．能量的概念： 很难给能的概念下一个简单的一般定义， 荷兰物理学家H·A·克拉默说过：“在物理 科学中，最重要和最富有的成果的是那些 不可能给予确切意义的概念．”
新人教版必修二：第七章机械能守恒定律第一节追寻守恒量(共16张PPT)
第一节 追寻守恒量
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
h1 α
β
2 h’ h’ = h
将斜面1改成曲面,是否还会达到相同高度？
h1
将斜面2也改成曲面
β
2 h’
h1
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
速度为零时，高度均相同
C
2 h’
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
Δh
h
V 2gh
1
β
2
2、不同斜面上运动，同一高度时，速度均相同。
祖冲之计算圆周率
υm-1 △2hg△h=υm2υ-mυm-12 2g△h=υm2-υm-12
2g△h=υ12-0 2g△h=υ22-υ12 2…g…△h=υ32-υ22 2g△h=υn2-υn-12
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
h1 α
β
2 h’ h’ = h
将斜面1改成曲面,是否还会达到相同高度？
h1
将斜面2也改成曲面
β
2 h’
h1
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
速度为零时，高度均相同
C
2 h’
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
Δh
h
V 2gh
1
β
2
2、不同斜面上运动，同一高度时，速度均相同。
祖冲之计算圆周率
υm-1 △2hg△h=υm2υ-mυm-12 2g△h=υm2-υm-12
2g△h=υ12-0 2g△h=υ22-υ12 2…g…△h=υ32-υ22 2g△h=υn2-υn-12
新人教版高中物理必修二课件：7.1 追寻守恒量 (共29张PPT)
100N。求力对物体所做的总功。 v
1500Ｊ
FN
F
Ff
θ
G
一、做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上发生一段位移
二、功
1.功的一般计算公式W=F lcosα
2.功是标量，国际单位制中单位为J 3.功的正负的物理意义： 力对物体做正功，该力成为物体运动的动力 力对物体做负功，该力成为为物体运动的阻力 三、总功的求法 1、先求每一个力所做的功，在求它们的代数和； 2、先求合力，再求合力所做的功
的方向移动了距离l ,则力F对物体所做功可如何 计算?
W Fl
新课教学: 探究一:如图所示, F1
根据力的等效性原理,可以 把计算F做功的问题转化 为分别求F1和F2做功的问 题
∵ W1= F1l = FlCOSα W2 = 0
W = W1 ∴ W = F lCOSα
M
解：WG 0
L
∵ WN N L cos(900 ) ∵ Wf f Lcos(1800 )
N mgcos
∴ WN mgL sin cos
∴
练一练:
１．一个质量为m=150kg的物体，受到与水平方向 成θ=370角斜向上的拉力F=500N，在水平地面上移
动的距离l =5m。物体与地面间的滑动摩擦力为
等于物体所受各个力所做功的代数和求出 W合=W1+W2+W3+…
方法二：先求出合外力F合，再利用W合=F l cosα 求出合外力的功
例1、质量为m的滑快静止在质量为M的斜面上，
斜面在水平恒力F作用下沿水平面匀速运动了位
移L，滑块始终相对斜面静止。求
（1）各个力对滑块所做的功
m
F
1500Ｊ
FN
F
Ff
θ
G
一、做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上发生一段位移
二、功
1.功的一般计算公式W=F lcosα
2.功是标量，国际单位制中单位为J 3.功的正负的物理意义： 力对物体做正功，该力成为物体运动的动力 力对物体做负功，该力成为为物体运动的阻力 三、总功的求法 1、先求每一个力所做的功，在求它们的代数和； 2、先求合力，再求合力所做的功
的方向移动了距离l ,则力F对物体所做功可如何 计算?
W Fl
新课教学: 探究一:如图所示, F1
根据力的等效性原理,可以 把计算F做功的问题转化 为分别求F1和F2做功的问 题
∵ W1= F1l = FlCOSα W2 = 0
W = W1 ∴ W = F lCOSα
M
解：WG 0
L
∵ WN N L cos(900 ) ∵ Wf f Lcos(1800 )
N mgcos
∴ WN mgL sin cos
∴
练一练:
１．一个质量为m=150kg的物体，受到与水平方向 成θ=370角斜向上的拉力F=500N，在水平地面上移
动的距离l =5m。物体与地面间的滑动摩擦力为
等于物体所受各个力所做功的代数和求出 W合=W1+W2+W3+…
方法二：先求出合外力F合，再利用W合=F l cosα 求出合外力的功
例1、质量为m的滑快静止在质量为M的斜面上，
斜面在水平恒力F作用下沿水平面匀速运动了位
移L，滑块始终相对斜面静止。求
（1）各个力对滑块所做的功
m
F
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张)优质课件
能量及其守恒
有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张) 优质课 件
伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张) 优质课 件
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张) 优质课 件
能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张) 优质课 件
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有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
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伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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物理必修2人教版7.1 追寻守恒量-能量 (共23张PPT)
进站：车的动能——重力势能 出站：车的重力势能——动能
23:04
思考讨论： （1）海浪为什么具有巨大的破坏力，可以摧毁房屋 建筑？ （2）三峡水电站建筑高堤坝的目的？ （3）发电过程涉及哪些能量间的转化？ （4）两则材料对我们有什么启示？
归纳总结： （1）海浪具有巨大的势能和动能。 （2）防洪，蓄水（增大水的重力势能）。 （3）势能转化为动能，动能转化为电能。 （4）合理开发利用自然资源，增强环保意识。
察 一个斜面的同一高度，经历了哪几个运动过程？
2、这些过程各有什么特点？
hA
Bh
伽利略理想斜面实 验（斜面均光滑）
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
证明
hA
α
β
B h’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a
v0 = 0
势能去了 哪里？
hA
B
参考面
势能消失
全 部
动能
小球到达最低点 高度为0 （参考面）
速度最大
机械能
想一想 用“能量”描述伽利略斜面实
验 当小球由最低点继续沿斜面Ｂ升高时，能 量有何变化？
v0 = 0
hA
不断失去 动能
动能减小
速度变小
B
高度变势大能不断 被“回收”
势能增大
想一想 用“能量”描述伽利略斜面实
4. 动能： 物体由于运动而具有的能量。
问题1：跳高运动员要取得好的成绩怎么办？ 要充分地助跑．
问题2：跳高运动员是以高度来计成绩的，而他 们为什么要提高自己的速度呢? 难道速度和高度之间有什么联系吗? 这体现了一种 什么过程? 跳高运动员助跑速度越大，所具有的动能
23:04
思考讨论： （1）海浪为什么具有巨大的破坏力，可以摧毁房屋 建筑？ （2）三峡水电站建筑高堤坝的目的？ （3）发电过程涉及哪些能量间的转化？ （4）两则材料对我们有什么启示？
归纳总结： （1）海浪具有巨大的势能和动能。 （2）防洪，蓄水（增大水的重力势能）。 （3）势能转化为动能，动能转化为电能。 （4）合理开发利用自然资源，增强环保意识。
察 一个斜面的同一高度，经历了哪几个运动过程？
2、这些过程各有什么特点？
hA
Bh
伽利略理想斜面实 验（斜面均光滑）
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
证明
hA
α
β
B h’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a
v0 = 0
势能去了 哪里？
hA
B
参考面
势能消失
全 部
动能
小球到达最低点 高度为0 （参考面）
速度最大
机械能
想一想 用“能量”描述伽利略斜面实
验 当小球由最低点继续沿斜面Ｂ升高时，能 量有何变化？
v0 = 0
hA
不断失去 动能
动能减小
速度变小
B
高度变势大能不断 被“回收”
势能增大
想一想 用“能量”描述伽利略斜面实
4. 动能： 物体由于运动而具有的能量。
问题1：跳高运动员要取得好的成绩怎么办？ 要充分地助跑．
问题2：跳高运动员是以高度来计成绩的，而他 们为什么要提高自己的速度呢? 难道速度和高度之间有什么联系吗? 这体现了一种 什么过程? 跳高运动员助跑速度越大，所具有的动能
新人教版物理必修二7.1 追寻守恒量——能量 课件 (共37张PPT)
采购员余下的现金与所花的钱之 和应该等于起初所带的钱，这个和总 是不变的，也就是守恒的！
问题1：1kg的冰融化成水，水的质 量是多少？
问题2：化学课上，配平方程的依据 是什么？
2?HH2 2++OO2 2==2?HH2O2O
在现实生活中蕴藏着普遍的 “守恒”思想
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也 可以说一条定律，支配着至今所知 的一切自然现象……这条定律称做 能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
三、“追寻守恒量”的意义
物质在运动变化过程中都要满足一 定的守恒定律。
课后探究
伽利略的斜面实验使人们认识到能量概 念的重要性，我们又知道能量可以转化， 也有大小，那我们如何来量度它呢？（比 如动能和势能我们该如何来量度？）
势能和动能的转化又是怎么进行的呢？ （长度可以用尺子——多少米来量度，质 量可以天平——多少千克来来量度，那么 能量用什么来量度？）
解决力学问题，同学们往往习惯于运用 牛顿运动定律和运动学知识解决，以为这样 具体可信，而不习惯于从能量的观点和守恒 的思想来分析，但是从本章学习过能量之后 同学们会发现从能量的观点来分析和解决， 往往会给力学问题的解决带来很大的方便， 因此从本章起同学们应注意培养自己从能量 的观点分析、解决问题的能力.
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
这一节课我们就来探究运动过程 中的守恒量——能量
7.1 追寻守恒量——能量
“能量”是一个最抽象的概念，却是物理学中 最重要，意义也最深远的概念之一。 人类的生活离不开能量：
能量对于科学事业和日常生活有 着巨大的影响，但要用一句话说清 楚能量究竟是什么却非易事。这也 许是牛顿未能把“能量”这一概念 留给我们的原因。但在牛顿之前， 我们就能在力学领域发现它的萌芽。 例如，能量及其守恒的思想，在伽 利略的试验中已经显现出来了。
问题1：1kg的冰融化成水，水的质 量是多少？
问题2：化学课上，配平方程的依据 是什么？
2?HH2 2++OO2 2==2?HH2O2O
在现实生活中蕴藏着普遍的 “守恒”思想
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也 可以说一条定律，支配着至今所知 的一切自然现象……这条定律称做 能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
三、“追寻守恒量”的意义
物质在运动变化过程中都要满足一 定的守恒定律。
课后探究
伽利略的斜面实验使人们认识到能量概 念的重要性，我们又知道能量可以转化， 也有大小，那我们如何来量度它呢？（比 如动能和势能我们该如何来量度？）
势能和动能的转化又是怎么进行的呢？ （长度可以用尺子——多少米来量度，质 量可以天平——多少千克来来量度，那么 能量用什么来量度？）
解决力学问题，同学们往往习惯于运用 牛顿运动定律和运动学知识解决，以为这样 具体可信，而不习惯于从能量的观点和守恒 的思想来分析，但是从本章学习过能量之后 同学们会发现从能量的观点来分析和解决， 往往会给力学问题的解决带来很大的方便， 因此从本章起同学们应注意培养自己从能量 的观点分析、解决问题的能力.
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
这一节课我们就来探究运动过程 中的守恒量——能量
7.1 追寻守恒量——能量
“能量”是一个最抽象的概念，却是物理学中 最重要，意义也最深远的概念之一。 人类的生活离不开能量：
能量对于科学事业和日常生活有 着巨大的影响，但要用一句话说清 楚能量究竟是什么却非易事。这也 许是牛顿未能把“能量”这一概念 留给我们的原因。但在牛顿之前， 我们就能在力学领域发现它的萌芽。 例如，能量及其守恒的思想，在伽 利略的试验中已经显现出来了。
高中物理人教版必修二 7.1 追寻守恒量-能量 (共33张PPT)
名词解释
物体由于运动而具有的能量叫做 动能（kinetic energy）。
它 们 具 有 动 能
跟速度有关的物理量 运动的物体具 有动能。
想一想 用“能量”怎样描述伽利略斜面实验
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低点 时，能量怎样变化？
小球高度降低的同时，速度在增加
v0 = 0
h
势能减小
转化
动能增加
A
参考面 势能消失 全 部
势能去了 哪里？ 动能 速度最大
B
小球到达最低点 高度为0 （参考面）
想一想
用“能量”怎样描述伽利略斜面实验
当小球由最低点沿斜面 B 运动到达最高点 时，能量怎样变化？
速度在减小的同时，高度在升高。
动能减小 转化 势能增大
v0 = 0
h
A
动能去了 哪里？ 势能
B
参考面 动能消失 全 部
牛顿运动定律和运动学知识解决，以为这样 具体可信，而不习惯于从能量的观点和守恒 的思想来分析，但是从本章学习过能量之后 同学们会发现从能量的观点来分析和解决， 往往会给力学问题的解决带来很大的方便， 因此从本章起同学们应注意培养自己从能量 的观点分析、解决问题的能力.
将一物体从粗糙斜面上匀速滑下来， 分析这一过程中的能量转化？
铁锁会碰到鼻子吗？
课堂练习
1. 下列实例中,动能转化为势能的是 (
A. 竖直上抛的正在上升的小球．
)
B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶.
C. 从高处下落的石块． D. 从斜槽上滚下的小球．
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
5. 能量守恒定律的发现最重要的贡献者当推 迈耶（M.Meyer）、焦耳（J.P.Joule）和亥姆霍 兹（H.von.helmholtz）三位伟大的科学家。 6. 能量守恒是自然界的基本规律. 自然界 的一切过程都必须满足能量守恒，但满足能量 守恒定律的过程不一定都能实现。 7. 经典物理认为物体的能量是连续值.量 子物理中物体的能量是不连续的。 8. 在相对论中,将学到能量和质量是等价 的 E=mc2 称质能关系。
新人教版物理必修二7.1追寻守恒量--能量 课件
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时7分13秒下午5时7分17:07:1321.3.17
谢谢观看
FN F
f
α
s
G
解：重力和支持力不做功∵它们和位移的夹角为900
解：F所重做的力功为和：支Ｗ1持＝F力sc不osα做， 功∵它们和位移的夹角为900 F所做滑动的摩擦功力为f所：做的Ｗ功1为＝：ＷF2s＝cfoscsoαs1，800＝－fs
滑动各Ｗ摩个=Ｗ力擦1对+Ｗ物力2体=f(所所Ｆ做c做o功sα的的－代f功）数s和为为：： Ｗ2＝fscos1800＝－fs
对于变力做功不能依定义式 W Fscos
直接求解，但可依物理规律通过技巧的转化间接求解。
1.可用（微元法）无限分小法来求, 过程无限分小后， 可认为每小段是恒力做功。 2.平均力法：
若变力大小随位移是线性变化，且方向不变时，可 将变力的平均值求出后用公式
W Fs cos F1 F2 s cos
∴h’＝h
思 考
小球的运动有什么特点？
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
小球运动中，有无守 恒量（即有没哪个物 理量保持不变）？
能 量 伽利略斜面实验表明，小球在运动过程
中，“有某一量是守恒的”，这个量叫 做能量或能。
说明：能量与物体的运动相对应，是对 物体不同运动形式的统一的量度，不同 的运动形式对应不同的能量。
1、 功的公式相同。
(2)当α=π/2 时，COS α=0，W =0 , 这时我们就说力对
讨 物体没做功。举例。
(3)当α<π/2时，COS α>0，W>0,这时我们就说力对物
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1、小球由加速过程过渡到减速过程，恢复到 原来的高度
2、加速过程与减速过程中与高度有关的一个 物理量在变化的同时，一个与速度有关的 物理量也在变化
3、与高度有关的物理量的变化引起了另一个 与速度有关的物理量的变化
结论
伽利略斜面实验表明： 小球在运动过程中，“有某一量是守恒
的”，这个量叫能量。 相互作用的物体凭借其位置而具有的能
7.1追寻守恒量
有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定 律，支配着至今所知的一切现象……这条定 律就是能量守恒定律，它指出有某个量，我 们把它称为能量，在自然界经历的多种多样 的变化中它不变化，那是一个最抽象的概念
1965年诺贝尔物理奖获得者理查德·费恩曼
伽利略理想实验
等高
小球“记得”原来的高度 在伽利略的斜面理想实验中，是否存在守恒量？
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
关于小球运动过程的描述
1、小球从一个斜面的某一高度由静止滑 下，并运动到另一个斜面的同一高度，经 历了哪几个运动过程？
2、这些过程各有什么特点？
可见，如果斜面是光滑的，当小球滑上 另一个斜面的相同高度时，速度为零，小 球好像“记得”自己起始的高度，然后重 复前面的运动。
现在我们将过程的物理过程抽象化
二、能量 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能 量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。
三、“追寻守恒量”的意义 1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。 2、重要性：物质在Βιβλιοθήκη 动变化过程中都要满足一定 的守恒定律。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
量叫做势能。 物体由于运动而具有的能量叫做动能。
能力提高
等高
请用动能和势能的概念来描述伽利略的 斜面实验
思考题
分别以竖直上抛的小球和单摆的摆球为例 说明小球的势能和动能的转化情况。在这 两个个例子中是否存在着能的总量保持不 变？
小结
一、伽利略斜面实验表明 “有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1、小球由加速过程过渡到减速过程，恢复到 原来的高度
2、加速过程与减速过程中与高度有关的一个 物理量在变化的同时，一个与速度有关的 物理量也在变化
3、与高度有关的物理量的变化引起了另一个 与速度有关的物理量的变化
结论
伽利略斜面实验表明： 小球在运动过程中，“有某一量是守恒
的”，这个量叫能量。 相互作用的物体凭借其位置而具有的能
7.1追寻守恒量
有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定 律，支配着至今所知的一切现象……这条定 律就是能量守恒定律，它指出有某个量，我 们把它称为能量，在自然界经历的多种多样 的变化中它不变化，那是一个最抽象的概念
1965年诺贝尔物理奖获得者理查德·费恩曼
伽利略理想实验
等高
小球“记得”原来的高度 在伽利略的斜面理想实验中，是否存在守恒量？
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
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关于小球运动过程的描述
1、小球从一个斜面的某一高度由静止滑 下，并运动到另一个斜面的同一高度，经 历了哪几个运动过程？
2、这些过程各有什么特点？
可见，如果斜面是光滑的，当小球滑上 另一个斜面的相同高度时，速度为零，小 球好像“记得”自己起始的高度，然后重 复前面的运动。
现在我们将过程的物理过程抽象化
二、能量 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能 量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。
三、“追寻守恒量”的意义 1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。 2、重要性：物质在Βιβλιοθήκη 动变化过程中都要满足一定 的守恒定律。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
量叫做势能。 物体由于运动而具有的能量叫做动能。
能力提高
等高
请用动能和势能的概念来描述伽利略的 斜面实验
思考题
分别以竖直上抛的小球和单摆的摆球为例 说明小球的势能和动能的转化情况。在这 两个个例子中是否存在着能的总量保持不 变？
小结
一、伽利略斜面实验表明 “有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。