数学开学第一课
一年级数学开学第一课教案
一年级数学开学第一课教案一班级数学开学第一课教案1教学目标学问与技能进一步把握10以内数的挨次、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。
过程与方法通过实际活动，使同学了解同一问题可以用不同的方法解决。
情感看法与价值观经受数学学问的应用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点重点：培育同学运用所学学问解决简洁实际问题的力量。
难点：培育同学运用数学学问的力量。
教法与学法师：引导探究法。
生：小组探究法。
教学预备情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。
教学过程一、引入师：小伴侣们，你们去过游乐园吗?(去过)去过哪些好玩的地方?今日老师带你们到数学乐园中去利用所学的学问参与各种数学嬉戏活动，你们想去吗?(想)二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必需先通过一个数字迷宫(出示迷宫图)观看一下，这个迷宫图中有哪些数字?(1～9)师：对，老师要小伴侣们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的挨次走出迷宫，才能参与后面的嬉戏，想一想，你预备怎么走?打开课本，用铅笔在书上画一画路线图，看看谁画得路线多?问：谁情愿上来指指你是怎样走的?还有别的方法吗?老师请几名同学上来指一指不同的路线。
三、活动二：谁的反应快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以实行不同的途径。
好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有许多小动物在欢迎我们了。
你们喜爱它们吗?这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小伴侣们说，它不知道小伴侣的反应怎么样，它想考一考，看看谁的反应快。
听到口令的小伴侣快速站起来，做得又快又好的小伴侣，大家一起夸夸他。
小恐龙先出题，找到反应快的小伴侣，再请小伴侣出题。
四、活动三：对口令师：小恐龙发觉我们班的孩子特殊聪慧大方，它想问问大家，你们会数的组成吗?下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的嬉戏。
老师出示数字卡片，练数的组成，然后师生对口令。
七年级上数学开学第一课教案
七年级上数学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解初中数学学习的基本内容、结构和学习方法，掌握数学的基本语言（如代数表达式、几何图形）及其基本规则。
2. 过程与方法：通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生形成主动学习、合作探究的数学学习习惯，培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，树立克服数学难题的信心，培养严谨的科学态度和持续探索的精神。
二、教学重点和难点-重点：明确初中数学的学习目标和重要性，掌握数学基本术语和符号的使用，初步体验数学的逻辑思维过程。
-难点：激发学生对数学学习的内在动力，克服对数学的畏难情绪，引导学生从形象思维向抽象思维过渡。
三、教学过程1. 引入新课，激发兴趣-故事导入：讲述一个与数学相关的生活小故事或历史名人的数学成就，如毕达哥拉斯定理的发现和应用，激发学生对数学的好奇心和探索欲。
-互动问答：提出几个贴近生活的数学问题，如“如何计算家里地砖的数量？”引导学生思考并尝试用数学语言描述问题。
-目标明确：明确本节课作为开学第一课的意义，介绍初中数学的整体框架和学习目标。
2. 数学知识概览-内容展示：利用PPT或板书，简要介绍七年级上学期将要学习的数学知识模块，如有理数、代数式、方程与不等式、图形的初步认识等。
-方法指导：分享数学学习的一般方法和技巧，如如何有效记忆公式、如何解题后反思等。
-案例分析：选取一个简单但典型的数学问题，逐步解析，展示数学问题的解决过程，强调逻辑性和条理性。
3. 数学语言与符号学习-基础概念：详细讲解数学中常用的符号和术语，如等号“=”、大于号“>”、小于号“<”、未知数“x”等，确保学生准确理解其含义。
-实践练习：设计小练习，让学生尝试用数学符号表示简单的数学关系或问题，加深记忆。
-互动反馈：及时纠正学生在使用数学语言时的错误，鼓励积极提问和讨论。
4. 学习方法与习惯培养-合作学习：分组讨论数学学习中的好方法和习惯，每组分享一两点，全班共同学习。
小学数学老师开学第一课教案(九篇)
小学数学老师开学第一课教案（九篇）小学数学老师开学第一课教案 1【教学内容】教科书100页。
【教学目标】1.整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3.培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。
【教学重点】1.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。
2.掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。
【教学过程】一、谈话引入同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。
二、整理全册所学内容1.小组合作，初步整理（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答）（2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先__思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
（3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的过程。
2.全班汇报交流、完善整理结果（1）各小组选一名__展示、交流整理的过程、结果。
（2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？（3）根据评价结果，可选一种有__性的板书。
如：全册内容数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法有余数的除法计量单位长度单位：千米、毫米时间单位：时、分、秒认识图形：长方形、正方形的认识三、整理复习万以内数的认识1.万以内数的数位顺序（1）出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？（2）填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。
（3）让学生做教科书131页第1题，然后交流。
数学开学第一课活动教案
数学开学第一课活动教案作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课活动教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课活动教案篇1教材分析：本课的内容是第十一册第三单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法运算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。
教材第一让学生视察乘积是1的算式，引出倒数的意义;根据倒数的意义，求一个数的倒数是应当用1除以这个数，但学生尚未学习分数除法，因此，教材接着运用不完全归纳法让学生寻觅求一个数的倒数的方法。
教学目标：1、使学生知道倒数的意义，掌控求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。
2、采取自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生视察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。
3、提高学生学习数学的爱好，发展学生质疑的习惯。
教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数教学难点：1、0的倒数的求法。
教具准备：课件教学进程：一、导入师：上课前啊，老师发觉许多同学是结伴来到的，比如说~你们俩是不是好朋友啊?(请点到名字的两名学生分别表述一下两人之间的关系)师：好朋友是双向的，可以说成“____为好朋友(也能够说____好朋友)教师找一对儿同桌，让他们也说说相互间的关系。
(____为同桌，一起来上数学课)二、揭示倒数的意义师：那今天咱们来学点儿什么呢?1、(课件出示例7)请学生动手找找哪两个数的乘积是1?学生回答教师演示。
2、师：你知道吗?像这样的乘积是1的两个数，我们把它称之为互为倒数。
(课件展现：乘积是1的两个数互为倒数。
)板书课题：倒数的认识。
教师请学生提炼一下，然后板书：乘积是1、两个数、互为倒数3、举例子说清两数之间的关系。
比如3/8和8/3的乘积是1，我们就说3/8和8/3互为倒数。
(师板书3/8和8/3互为倒数)师：还可以怎么说呢?像刚才我们表述朋友、同桌关系一样。
数学开学第一课教案6篇
数学开学第一课教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的数学开学第一课教案6篇，希望能够帮到您！数学开学第一课教案篇1教学目标：1、知识与技能（1）认识计数单位“一”和“十”。
能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
（2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。
3、情感态度与价值观（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。
（2）培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重点：弄清数的组成。
教学难点：理解计数单位。
教具准备：课件，小棒。
教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观察回答上述问题。
2、又下来一大群羊，成八小群。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案一、课程目的：通过本课程的学习，让学生了解数学的概念及其在日常生活中的应用，掌握加减乘除的基本运算，并能够简单应用到实际情境中。
二、教学重点：•理解和掌握加减乘除的基本概念及其联系；•理解各种运算符号的含义，能够运用于实际计算中；•能够用简单的算式解决实际问题。
三、教学难点：•理解连加、连乘运算方法的基本原理；•掌握算式的转化方法；•能够独立解决实际问题。
四、教学方法：•教师讲授与学生自主探究相结合；•通过教学案例和练习进行帮助；•合作学习，鼓励学生相互讨论并理解。
五、教学内容：1. 数学的概念•数学在日常生活中的应用；•数学的基本概念及其联系。
2. 加减乘除•各种运算符号的含义；•算式的转化方法；•简单的实际问题应用。
3. 连加、连乘•连加、连乘的基本原理；•相关实例和练习。
六、教学步骤：第一步：绪论教师简单介绍本课程的学习内容及目标，让学生了解今天的主题是关于数学的基本概念、加减乘除方法以及一些简单的应用。
第二步：概念和定义教师通过示例和图片来阐述数学的基本概念及其联系，明确加减乘除的基本符号、含义及其应用等。
让学生能够清晰地区分各个概念之间的联系和区别。
第三步：算式的转化教师讲解算式的转化方法，详细介绍如何在复杂的算式中进行简单的转化，更好地优化阐述各种规则和公式。
鼓励学生积极参与练习、提问。
第四步：连加、连乘教师进行连加和连乘的讲解，在相关实例中帮助学生更好地理解运算的原理和方法。
对于比较复杂的实例，教师可以作为引导，让学生自己尝试解决。
第五步：实际应用教师与学生们合作探讨一些实际的问题，并尝试用简单的算式解决这些问题。
让学生应用在实际生活中，更好地理解和掌握数学的应用。
第六步：总结与回顾总结并回顾本课程的重点和难点。
教师可以在课堂上打算一个问题解答环节，让学生更好地理解和掌握知识。
七、作业布置要求学生回家自行完成习题册上的相关题目，并理解课程中讲解的内容和方法。
小学四年级数学开学第一课教案范文
小学四年级数学开学第一课教案范文小学四年级数学《开学第一课》优秀教学教案一教学目标：1.回顾上学期的数学成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学书的内容。
3.了解有趣的数学小知识。
过程与方法：1.说说自己在寒假中的收获。
2.说说自己对数学的认识。
情感态度与价值观：1.激发学生的学习兴趣。
2.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在寒假中的收获。
大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在春节里的小插曲，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的数学成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。
学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规数学课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：(1)课后复习;(2)独立完成作业;五、观看课件，激发学习数学的兴趣课件内容有数字的由来，生活中的趣味数学，养成好习惯的作用，及粗心的危害。
六、课堂小结：通过开学的第一课，你有什么收获?七、布置作业:预习第一单元小学四年级数学《开学第一课》优秀教学教案二教学目标1.让学生对全册书的内容有初步的了解。
2.对学生的学习习惯提出一定的要求。
教学过程一、导入师：小朋友们，度过了一个开心的寒假之后，又迎来了新的一个学期。
在这个学期，小精灵聪聪和明明也回到了课堂，准备和我们班的小朋友一起畅游数学王国，你们瞧，他们来了。
高一数学开学第一课教案实用5篇
高一数学开学第一课教案实用5篇高一数学开学第一课教案 1高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。
在新的高考制度“3+综合"普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的"3"科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。
数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学*者对数学的不同需求，使每个学生都能学*适合他们自己的数学。
一、高中数学课的设置高中数学内容丰富，知识面广泛，高一年级上学期学*第一册(上)：第一章集合与简易逻辑;第二章函数;第三章数列。
高一年级下学期学*第一册(下)：第四章三角函数;第五章*面向量。
高二年级上学期学*第二册(上)：第六章不等式;第七章直线和圆的方程;第八章圆锥曲线方程。
高二年级下学期学*第二册(下)：第九章直线、*面、简单几何体;第十章排列、组合和概率。
高二结束将有数学"会考"。
高三年级文科生学*第三册(选修1)：第一章统计;第二章极限与导数。
高三年级理科生学*第三册(选修2)：第一章概率与统计;第二章极限;第三章导数;第四章复数。
高三还将进行全面复*，并有重要的"高考"。
二、初中数学与高中数学的差异。
1、知识差异。
初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。
高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。
如：初中学*的角的概念只是"0-1800"范围内的，但实际当中也有7200和"-300"等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。
又如：高中要学*《立体几何》(第九章直线、*面、简单几何体)，将在三维空间中求角和距离等。
数学开学第一课教案
数学开学第一课教案1一、教学目标1.通过了解学生新学期的学习及思想动态，明确数学学科个性化教学策略。
2.了解本册数学书的内容，了解教材中趣味数学文化，通过师生交流和讨论，明确数学的内涵及重要性，有意识地引导学生学好数学，要关注数学学习的方法。
3.提出本学期数学课堂及作业要求，让学生养成良好的学习习惯。
4.强调常规安全教育，通过师生交流了解安全的重要性。
二、教学重、难点1.学生构思制定个人学习目标，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课；2.进行数学常规强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
三、教学流程1.说说自己在暑假中的收获。
师:大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。
孩子们，你们能将自己记忆最深的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己在自学中取得的收获。
2.明确取得还成绩或考试失利的原因。
（1）回顾上学期的数学成绩。
（2）由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因，以不点名的形式像平时懒于学习的同学提个醒，不能将过多的心思花在学习以外的地方。
（3）了解本册数学书的内容认识本学期的学习任务，明确本学期的打算及个人学习目标。
（4）引导学生浏览数学书内容，大致了解本学期教学进度安排，老师和学生一起交流。
3.对学生的常规数学课堂进行要求（1）准备习惯数学书本练习册要包好书皮，不能乱涂乱画乱写，保持整洁，准备好数学学习用具（三角板、直尺、圆规），签字笔等。
同时，课前将准备好的学习用品放在桌子左上角。
（2）数学听课习惯坐姿端正，不做小动作，慎言慎行，积极发言，声音响亮，表达完整；在别人发言时不要插嘴，学会倾听后及时评价或补充；老师讲话时看老师，老师写字时看黑板，上课迟到或进老师办公室要喊报告，得到允许后方能进入，上课时不准写作业，订正除外。
（3）作业习惯听清作业的要求和内容，仔细读题，审题后再写；书写工整美观，作业用同一种颜色的笔，黑色签字笔，检查很重要，作业在规定时间内完成，订正要及时认真，每次家庭作业都需要家长签字。
数学开学第一课教案反思(通用6篇)
数学开学第一课教案反思(通用6篇)数学开学第一课教案反思篇1教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、记录数量，了解负数的价值;⑴要求：听清信息，独立思考;选择自己喜欢的方式，把信息准确简洁的表示出来。
⑵师叙述，生记录。
师：客车到达A站，有8人上车，有6人下车。
我校本学期转进学生68人，转出5人。
老师8月5日在上个月的基础上续存2000元，8月24日取出1500元。
⑶反馈交流。
展示学生的记录情况：文字、+师：哪种方法能让人很容易看明白其中的数据变化?统一到+、师：从这节课开始我们可以将+称为正号，将称为负号。
⑷介绍你知道吗?说明：数学是人们在生产和生活中发展起来的一门科学，其实大家的这种记录思想，早在2000多年前就有了记载。
投影出示，教材第9页的一段话。
⑸点明意义。
师：其实，在客车到达A站时，有人上车，有人下车，其间数量的变化是相反的，出仓粮食的数量和入仓的数量的变化也是相反的，这节课我们就来学习与此相关的数学知识认识负数。
二、联系生活，理解负数的意义。
1.教学例1⑴每天7：30，中央电视一台都有天气预报。
在-元月的某一天，南京市的气温是零下3度到5度。
师：这一天的最高温度是多少度?最低温度呢?出示教具(一个自制的温度计)，提问：怎样在这个温度计上表示出这天的最高温度是5度?请学生操作，追问：你是从哪儿数到哪儿表示出5度的?零下3度，在温度计上怎样表示呢?让学生意识到表示表示零以下的温度有困难，引出 0。
确定0度以后，请学生重新表示出零上5度，零下3度。
师：你是怎样数刻度的?⑵说明：-元月的某一天，最高温度我们是从零开始往上数，因此这个温度是零上5摄氏度记作+5℃。
四年级数学开学第一课教案三篇
四年级数学开学第一课教案三篇1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要注重数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、明确数学学习的各项要求。
二、教学过程：（一）对话交流，阐明数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法1、首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“沈”，“你知道老师的姓吗？”“你怎么知道的？”事实上，生活中的许多地方都离不开计数。
2、“请你猜猜沈老师大概几岁?”“你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。
我们要学会仔细观察的好习惯。
3.“为什么你猜我28岁？”学生看起来很自信，说：“老师比我妈妈小，所以你猜是28岁吧。
”学生在数学学习中使用了哪种方法？使用比较（黑板书写：比较）。
比较也是数学学习中常用的方法。
4、“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈老师的儿子读幼儿园，所以猜30岁。
”请问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？打个比方，从沈先生儿子的年龄推断老师的年龄也是学习数学的好方法。
有意识地引导学生学好数学要注重数学学习的方法，并告诉学生我的实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观察水平强，有自己的想法，是肯定能够学好数学的。
5.结论：数学似乎与我们的生活密切相关，非常重要。
我们必须学好数学。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来讲故事《木匠的房子》。
一位上了年纪的木匠即将退休。
他告诉雇主，他不想再建一栋房子，想和妻子过一种更悠闲的生活。
虽然他仍然渴望得到丰厚的报酬，但他该退休了。
老板很遗憾看到他的好工人退休了，所以他问他是否可以再盖一栋房子，即使是私人帮忙。
四年级下学期数学开学第一课教案：如何帮助孩子理解数学概念
四年级下学期数学的开学第一课，是一门非常重要的课程。
这一课的目标是帮助孩子理解数学概念，从而为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
在这篇文章中，我将分享一些教师可以使用的方法来教授孩子数学。
1. 将数学与日常生活联系起来将数学概念与孩子的日常生活联系起来是一个很好的方法，可以帮助他们更好地理解数学。
例如，可以使用食物、玩具、衣服等具体的物体作为例子，来让孩子明白数学的概念。
例如，使用一个苹果来教授孩子简单的加法和减法。
2. 使用故事、游戏和实验孩子们喜欢听故事，喜欢玩游戏，这是教学中可以利用的资源。
通过故事和游戏，我们可以将数学概念变得有趣并易于理解。
例如，可以让孩子通过一个关卡游戏来学习几何形状。
实验也是一个很好的教学方法，可以帮助孩子理解抽象的概念。
例如，可以通过给一些颜色不同的球塞进容器来教授孩子容量的概念。
3. 创造互动性孩子们对互动性很感兴趣。
通过互动，他们可以更好地参与学习，并帮助他们理解数学概念。
例如，在教授分数时，可以让孩子自己分割一个糖果，让他们尝一下自己得到的数量所占的比例。
4. 使用多媒体教学多媒体教学可以通过声音、图片和视频等方式来呈现数学概念。
这种教学方式可以帮助孩子更深入地理解数学概念，因为他们可以看到和听到概念的表现形式。
例如，在教授测量时，可以播放一个演示视频来让孩子更好地理解长度的概念。
5. 给予足够的时间理解数学概念需要时间。
教师应该给予孩子足够的时间来理解概念。
孩子们需要时间来思考问题，并理解数学中的概念。
不要期望孩子能够在一堂课中就彻底理解一个概念。
在这篇文章中，我们学习了一些教师可以使用的方法来帮助孩子更好地理解数学概念。
通过将数学与日常生活联系起来，使用故事、游戏和实验、创造互动性、使用多媒体教学以及给予足够的时间，教师可以让孩子们更好地理解数学概念，并为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
人教版 一年级上册数学开学第一课(课件)
数学学习要求
课中
常规要求
坐姿端正：头正，肩平，背直，足安。 耳朵：听老师和同学的讲话。 眼睛：看黑板、看老师。 嘴巴：不随便说话，想发言要举手，别人发言要认真倾听，不要打断，不要插嘴。 手：放桌子上，左手在下，右手在上。 注意：不随便下座位。不打架。不骂人。讲卫生。
数学学习要求
课中
1、在老师有要求的时候做好课堂笔记。 2、自主学习时，边思考边做记号，不要在书上乱涂乱画。 3、课上不明白的，先放一放，继续听课，课下要追问。 4、不允许传、借学习用品、课本及其他物品。 5、不准做和课堂无关的事情，例如：睡觉、讲话、吃零食等。
惩罚： 没做课前准备－1分 说小话－2分 坐姿不端正－1分 上课不认真－2分 不按时完成作业－2分
每周一公布， 上周积分前5名 当小老师协助魏老 师批改作业。
数学学习要求—口令
安静提示： 1、小嘴巴——不说话 3、三、二、一 ——快坐好 坐姿提醒： 1、坐姿——端正
2、我来说——我来听 4、同学讲——仔细听
一年级数学
开学第一课
欢迎致辞
亲爱的同学们，从现在开始，你们就 是一名小学生了，你们将和老师一起学习 很多知识，学会它们，你就能解决生活中
的好多问题。下面我们一起出发吧。
自我介绍 认识数学课本 数学小游戏
为什么学习数学？ 数学学习要求 今天的任务
自我介绍
数学王国欢迎你！
下面哪些是数学王国的好朋友？
可能会变回原始社会。
认识数学课本
数学学习要求
课前
数学书、练习本、草稿本 两支铅笔，一块橡皮。
1、清理桌面，只放本节课需要用到的课本，练习本及文 具，并将这些物品放在课桌的左上角，大在下小在上，课 桌上不要放与本节课无关的东西，做好课前准备。 2、铃声响后进教室，保持安静，数学课代表领读口号， 等待老师的到来。
数学开学第一课教案四年级
数学开学第一课教案四年级一、教学目标1.学生能够理解十进制数的概念。
2.学生能够读写四位数的数字。
3.学生能够用不同方式表达一个四位数。
4.学生能够将四位数按照数值大小进行排序。
5.学生能够灵活运用四位数进行简单计算。
二、教学准备1.教师准备：黑板、白板、粉笔或白板笔、小黑板或白板标记笔。
2.学生准备：练习册、铅笔、橡皮。
三、教学过程1. 导入与复习（5分钟）教师可以使用黑板或白板写下几个四位数，让学生上来读出数字。
之后可以让学生按照大小顺序排列这些数字。
复习数的读写和比较大小。
2. 引入新知（10分钟）教师在黑板或白板上写下一个四位数，然后解释这个四位数的意义和构成。
示例：4218，这个数字由千位、百位、十位和个位组成，分别是4、2、1和8。
教师提问：这个数字有多少千位？多少百位？多少十位？多少个位？学生回答：千位是4，百位是2，十位是1，个位是8。
3. 认识不同表达方式（15分钟）教师提问学生：4218这个数字还可以用其他方式表达吗？学生回答：可以。
教师在黑板或白板上写下四种不同的表达方式：数字表达式千百位表达式数字名4218 4000 + 200 + 10 + 8 四千两百十八4000 + 200 + 10 + 8 4000 + 200 + 10 + 8 四千两百十八4000 + 200 + 10 + 8 4210 + 8 四千两百十八四千两百十八4000 + 210 + 8 四千两百十八教师可以帮助学生理解每种表达方式的含义，并要求学生尝试用其他例子来展示不同的表达方式。
4. 排序练习（15分钟）教师写下几个四位数，让学生进行排序。
示例：5738、4239、3467、2095学生将这些数排列在黑板或白板上，按照从小到大的顺序。
教师可以引导学生思考：如何确定两个四位数的大小关系？先比较哪一位？学生回答：先比较千位，如果千位不同，则数大的那个大；如果千位相同，则比较百位，以此类推。
5. 运算练习（25分钟）教师出示几个简单的四位数的加法和减法运算题目，让学生用小黑板或白板计算答案。
苏教版(2024)小学数学一年级上册开学第一课教学设计
苏教版（2024）小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标让学生初步了解小学数学的学习内容和学习方法，激发学生对数学的兴趣。
帮助学生适应小学的学习生活，建立良好的课堂常规和学习习惯。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点（1）激发学生对数学的兴趣，让学生了解小学数学的学习内容和方法。
（2）建立良好的课堂常规和学习习惯。
难点如何让学生在轻松愉快的氛围中认识到数学的重要性，并积极参与课堂活动。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学过程开场白（5分钟）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到小学数学的奇妙世界！我是你们的数学老师[老师姓名]。
从今天起，我们将一起开启一段充满挑战和乐趣的数学学习之旅。
在这个旅程中，我们会认识很多有趣的数字、图形和问题，还会一起探索数学的奥秘。
大家准备好了吗？认识新同学（15分钟）（1）自我介绍首先，老师先来做一个自我介绍。
我叫[老师姓名]，非常高兴能成为你们的数学老师。
我喜欢数学，也喜欢和同学们一起学习、一起玩耍。
希望在今后的日子里，我们能成为好朋友。
接下来，轮到同学们了。
请同学们依次站起来，大声地向大家介绍一下自己。
介绍的内容可以包括你的名字、年龄、爱好等。
（2）认识新朋友同学们都介绍完自己了，现在我们来玩一个游戏，叫做“找朋友”。
游戏的规则是：老师会说出一个数字，同学们要迅速找到和这个数字一样多的同学组成一组。
比如，老师说“3”，同学们就要找到另外两个同学组成一组。
组成一组后，同学们要互相介绍自己的名字和爱好。
通过这个游戏，同学们不仅可以认识更多的新同学，还可以巩固对数字的认识。
数学是什么（20分钟）（1）数学在生活中的应用同学们，你们知道什么是数学吗？数学就在我们的生活中，无处不在。
比如，我们去超市买东西，需要计算价格；我们看时钟，需要认识时间；我们玩游戏，需要遵守规则等等。
这些都和数学有关。
老师这里有一些图片，我们一起来看看数学在生活中的应用吧。
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一、欢迎词与自我介绍：
1同学们，很高兴见到大家，首先我要恭喜你们进入到一个新的阶段，进入初中的学习生活，希望在接下来的学习生活里，我们能成为好朋友。
2当然我还是得先做个自我介绍，
3曾听人说：上辈子回头100次，才换来今生的擦肩而过，上辈回头500次，才换得今生同车一程。
可想而知，上辈子是要回头多少次才可以换来今天我们的相聚呢？所以在今后的日子里，无论分到哪个班，都希望同学们都珍惜这难得的缘分，和睦相处，相互帮助，相互学习。
当然，也希望你们遇到我的时候可以和我打个招呼，或者暂时我还不知道你的名字，但是你会是我值得骄傲的学生。
二、问题探讨：
本节课有必要和同学们一起谈谈初中阶段的数学的学习
在讲之前，我要提醒大家：我们同时进入一个新的学习阶段，学习新的内容。
对于同学们来说，不论你以前的成绩是好是差，这都已是过去，老师不会去关注这些，老师在意的是今后每节课你是否认真听讲、积极参与了，而每次作业你们是否认真对待、独立完成了。
其实，我们每个人都是站在同一起跑线上，初中三年的学习好比一场马拉松比赛，过程是漫长而艰苦的。
最终谁能尽快跑到终点，不在于你多聪明，而在于你是否艰苦奋斗，持之以恒。
初中学习比小学学习不论从知识量还是难度系数上都很大。
所以希望同学们从现在开始，对自己要求严格起来，争取尽快地适应初中的学习，我对你们有信心，希望你们也对我有信心，好不好？
那国有国法，家有家规，上我的课也有规矩：
一．互相尊重。
在我的课堂上，我不允许有那些捣乱课堂，课堂上睡觉，课堂上说交头接耳，课堂上吃东西等等不是课堂上应该做的事，对于这些不尊重课堂纪律、不尊重老师的，你也别指望我能尊重你。
二．做好课前预习。
一个好的预习行为习惯反应了你的自学能力，做好预习，能让你的听课效率事半功倍。
在预习的时候，可以先粗略浏览本节知识的结构体系，再细读重要概念、公式、法则、定理，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
三．课中认真听讲。
课前2分钟准备好课本、课堂练习本，文具。
课堂上要“想、听、讲、做”“想”就是随时准备思考老师、同学提出的问题，想一想想如果是我会怎样去解决，“听”
不仅要听老师对知识的讲解，还要听其他同学们的不同解决方法，“讲”就是大胆说出你的答案，你的见解，答错没关系，我们这是个开放的课堂，积极愉快地学习才是我们的课堂。
“做”就是积极参与课堂活动，动手认真完成课堂练习。
三．课后要复习，主要复习当天所学的内容，特别是公式，概念等只需要记住的知识，还有要注意复习例题的书写格式，解题切入点之类的。
四．做好练习，这是我要着重讲的，特别是作业，作业要求很简单：1.先复习再做作业，2.独立完成，不可以抄作业，不会做你可以写在作业本上告诉我 3.字迹清楚，书写规范，4.作业用黑色或者蓝色笔书写，画图必须用铅笔和尺子，作业批改后，有做错的必须用红色笔在旁边做完整的修改。
5.作业我会按时批改，也希望你们按时完成上交。
当所有这些都做得很好的时候，成功已悄悄为你开始开门了。
如果再加上你严格的自我管理与坚持不懈的毅力，相信你会成功的！。