幼儿园大班教案《数字邻居》(三篇)

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大班数学《数字邻居》教案

大班数学《数字邻居》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解相邻数字之间的关系，能够找出数字邻居。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够找出相邻的数字邻居。

2. 教学难点：让幼儿能够理解相邻数字之间的关系。

三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、数字邻居表格、画笔、画纸。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入部分：通过数字游戏，引导幼儿进入数学学习的状态。

2. 基本部分：a. 出示数字卡片，让幼儿观察并找出相邻的数字邻居。

b. 引导幼儿用画笔在画纸上画出数字邻居。

c. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的数字邻居。

d. 让幼儿填写数字邻居表格，巩固所学知识。

3. 拓展部分：通过数字邻居的故事，让幼儿理解相邻数字之间的关系。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字邻居的理解程度。

2. 评估幼儿在数字邻居表格填写中的准确性，检验幼儿对相邻数字关系的掌握情况。

3. 收集幼儿在课堂上的作品，分析幼儿对数字邻居的观察和表达能力。

4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿的自信心的培养。

六、教学策略1. 采用游戏化教学，通过数字游戏让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习兴趣。

2. 运用直观教具，如数字卡片和数字邻居表格，帮助幼儿更好地理解相邻数字之间的关系。

3. 组织小组讨论，让幼儿在互动中交流想法，培养合作意识。

4. 创设情境，通过数字邻居的故事，让幼儿深入理解相邻数字之间的关系。

七、教学步骤1. 导入：通过数字游戏，引导幼儿找出相邻的数字，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解相邻数字的概念，让幼儿理解相邻数字之间的关系。

3. 操作：让幼儿拿出数字卡片，尝试找出相邻的数字邻居，并用画笔在画纸上进行绘制。

4. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的数字邻居，让幼儿相互交流和学习。

幼儿园大班教案《数字邻居》

幼儿园大班教案《数字邻居》一、教学目标1.认识数字邻居，掌握简单的数学概念；2.提高幼儿的数字感知能力和思维逻辑能力；3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。

二、教学内容和重点1. 数字邻居的介绍数字邻居是一个由数字构成的社区，每个数字都有其邻居。

通过数字邻居的介绍，让幼儿们开始认识数字，并引导幼儿发现数字之间的关系。

2. 数字邻居游戏在数字邻居之间进行简单的互动游戏，帮助幼儿们巩固数字认知。

游戏的规则如下：1.每个数字站在各自的位置上；2.按照指令，每个数字寻找自己的邻居；3.找到邻居后，两个数字合并成一个新数字，站在一个新位置上；4.最终只留下一个数字和相邻的数字们。

3. 数字大比拼分组进行数字大比拼，看哪个小组的团队合作能力和数字认知更加出色。

三、教学步骤第一步：数字邻居的介绍（10分钟）1.老师介绍数字邻居，每个数字都有邻居，数字的邻居就是比此数字小 1 或比此数字大 1 的数字。

2.老师引导幼儿们寻找数字邻居，发现邻居之间的关系。

第二步：数字邻居游戏（20分钟）1.老师按照指令，从两个数字开始逐渐扩大，让幼儿们一起找到自己的邻居。

2.老师引导幼儿们进行讨论，合并数字的过程和新生成的数字的规律。

3.游戏结束后，老师整理总结，引导幼儿们发现游戏中的数字规律。

第三步：数字大比拼（20分钟）1.老师分组，每组 5-6 个幼儿；2.老师派发数字牌，要求幼儿们按照数字顺序排列，组成数字邻居；3.教师引导幼儿们进行讨论，选取出现问题的组别进行指导；4.比拼结束后，老师点评幼儿们的表现，并对阶段性教学进行总结。

四、教学反思通过此次幼儿园大班教案《数字邻居》的教学，幼儿们增强了数字认知能力，提高了思维逻辑能力。

教师可以在教学中注重幼儿们的思维过程，引导幼儿们独立思考和创新，从而更好地促进幼儿的认知与发展。

此外，合理的游戏设计可以让幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习，提高其学习积极性，并培养其团队合作和沟通能力。

大班数学活动教案：数字邻居

一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、比较，发现数字间的相邻关系。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和口语表达能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。

二、活动准备1. 数字卡片：1-102. 画有数字的卡片：1-103. 记录表格三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片，引导幼儿发现数字间的相邻关系。

2. 游戏：数字接龙。

幼儿按照顺序排列数字卡片，每次将卡片翻转，找出相邻的数字，并将它们放在一起。

3. 操作：引导幼儿用画有数字的卡片，在记录表格上找出相邻的数字，并将其记录下来。

4. 讨论：让幼儿分享自己在操作过程中发现的数字相邻关系，引导幼儿用语言表达。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中与幼儿一起进行数字相邻关系的探索。

2. 环境创设：在班级环境中布置数字相邻关系的场景，引导幼儿在游戏中感知数字相邻关系。

3. 教学活动：开展“数字相邻关系”的主题教育活动，让幼儿在系统中学习数字相邻关系。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字相邻关系的掌握程度。

2. 关注幼儿在操作过程中的表现，评估幼儿的逻辑思维能力和动手能力。

3. 听取幼儿在活动结束时的分享，了解幼儿对数字相邻关系的理解程度。

4. 家长反馈：了解家长在家中与幼儿进行数字相邻关系探索的情况，以便进行教学调整。

六、活动内容1. 复习数字1-10的顺序和相邻关系。

2. 引导幼儿通过游戏和操作活动，进一步理解和掌握数字相邻关系。

七、活动过程1. 复习：通过数字卡片，复习数字1-10的顺序和相邻关系。

2. 游戏：数字接龙。

幼儿按照顺序排列数字卡片，每次将卡片翻转，找出相邻的数字，并将它们放在一起。

3. 操作活动：用画有数字的卡片，在记录表格上找出相邻的数字，并将其记录下来。

八、活动目标1. 加深幼儿对数字相邻关系的理解。

2. 培养幼儿的观察能力和操作能力。

九、活动准备1. 数字卡片：1-102. 画有数字的卡片：1-103. 记录表格十、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中与幼儿一起进行数字相邻关系的探索。

幼儿园大班数学教案数字邻居

幼儿园大班数学教案数字邻居第一章：认识数字邻居教学目标：1. 让学生了解数字邻居的概念，知道相邻的两个数字之间的差值是1。

2. 通过观察、操作，培养学生的观察能力和思维能力。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 引导学生观察数字卡片，发现相邻两个数字之间的关系。

2. 让学生拿出操作卡片，尝试找出数字邻居。

3. 学生分享找数字邻居的方法和结果。

教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能找出数字邻居。

2. 学生是否能用语言描述数字邻居的特点。

第二章：数字邻居排序教学目标：1. 让学生掌握数字邻居的排序方法，培养学生的排序能力。

2. 培养学生合作学习的意识。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字邻居。

2. 学生分组，每组选择一组数字卡片进行排序。

3. 学生分享排序方法和结果。

教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能正确找出数字邻居并进行排序。

2. 学生是否能用语言描述数字邻居排序的方法和结果。

第三章：数字邻居的游戏教学目标：1. 让学生在游戏中进一步巩固数字邻居的概念，提高学生的思维能力。

2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师引导学生玩“数字邻居接力”游戏，学生分成两组，每组派一个代表抽取一张数字卡片，迅速找到数字邻居，将卡片交给下一个同学。

2. 学生分享游戏过程中的趣事和收获。

教学评价：1. 观察学生在游戏过程中是否能快速找出数字邻居。

2. 学生是否能用语言描述游戏过程中的趣事和收获。

第四章：数字邻居的拓展1. 让学生在实际生活中运用数字邻居的知识，提高学生的实践能力。

2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

教学准备：1. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示一些生活中的场景，如水果店、书店等，让学生找出数字邻居。

幼儿园大班上学期数学教案《数字邻居》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《数字邻居》含反思教学背景及目标本节课的教学对象为幼儿园大班儿童，学生年龄在4-5岁之间。

教学目标是通过学习“数字邻居”这一游戏，让学生在游戏中学习数字及其大小、位置等概念，培养学生的数学思维，同时提高学生的口头表达能力。

教学准备•游戏道具：大型数字卡片、数字板、橙色进位卡、蓝色借位卡。

•教学软件：SmartBoard与数字邻居教学软件。

•教学环境：教室内需要摆放数字卡片、数字板、橙色进位卡、蓝色借位卡，以便学生进行操作。

教学流程本节课使用“数字邻居”游戏进行教学。

第一环节：游戏引入1.讲师首先向学生介绍学习内容：“今天我们要学习数字邻居这个游戏，这是一个非常好玩的数字游戏，你们愿意一起来玩吗？”2.引导学生了解游戏规则：“我们要将数字卡片上的数字摆放在数字板上，让它们按照从小到大或从大到小的顺序排列，就像邻居一样，让它们变成数字邻居！”3.讲师向学生演示如何进行游戏：使用大型数字卡片中的数字卡片，将它们放到数字板的相应位置上。

4.讲师将游戏难度提升，使用橙色进位卡与蓝色借位卡，让学生进行演示。

第二环节：小组合作游戏1.学生分小组，每组两人，互相协作，玩游戏。

2.鼓励学生一起思考，互相帮助，共同完成游戏，提高合作能力。

第三环节：学生展示及反思1.学生在黑板上展现所完成的游戏结果。

2.师生互动，讨论存在的问题和不足之处，提出下一次改进的方案。

反思总结本节课使用“数字邻居”这款游戏进行教学，能够让学生在游戏中学习数字及其大小、位置等概念，培养学生的数学思维，同时提高学生的口头表达能力。

与传统的数学教学相比，本节课将数学教学与游戏相融合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

而且，本节课实行的是小组合作游戏，鼓励学生一起思考，互相帮助，共同完成游戏，提高合作能力。

在实施教学过程中，需要注意以下几个方面：1.前期要做好教学准备，保证游戏道具比如数字卡片等的准备与摆放符合游戏规则，保证教学环境与游戏要求相符。

幼儿园大班数学教案：数字邻居（精选3篇）

幼儿园大班数学教案：数字邻居（精选3篇）幼儿园大班：数字邻居篇1活动目标1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、培养幼儿的数学逻辑思维能力。

3、比较6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。

活动准备1、--乐趣卡:[1-66]按照线写数字,[1-67]按照线写数字2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

活动过程一、导入拍手游戏:小朋友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小朋友就拍5下。

二、展开1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。

(1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)(2)6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?(幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面)2.知道7比6多1,6比7少1。

(1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?(2)7比6多几?6比7少几?(请幼儿完整回答)(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?3.掌握相邻两数之间的转换关系。

(1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,变成一样多。

(2)知道“拿走”(减去)一只小兔,变成一样多。

4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”,复习巩固6、7两数的关系。

三、结束部分教师带领幼儿玩游戏:我来说,你来做请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片, 请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进行。

幼儿园大班数学教案：数字邻居篇2活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备6间房子图片;1—10数字卡片;动物图片若干活动过程一、小动物搬家今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了(出示图片)谁住在1号房间?谁住在2号房间——幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

幼儿园大班数学教案数字邻居

幼儿园大班数学教案数字邻居一、教学目标：1. 让幼儿能够理解数字间的相邻关系，知道每个数字都有一个左右邻居。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 培养幼儿合作、交流的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够找到每个数字的左右邻居。

难点：让幼儿能够理解数字间的相邻关系。

三、教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 画有数字的图片3. 记录卡4. 彩笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿说出自己认识的数字，并贴在黑板上。

2. 讲解数字间的相邻关系：教师向幼儿讲解每个数字都有一个左邻居和一个右邻居，如1的左邻居是0，右邻居是2。

3. 幼儿找邻居：教师出示数字卡片，让幼儿找出每个数字的左右邻居，并说出来。

4. 幼儿动手操作：教师发放画有数字的图片，让幼儿在图片上找出数字的邻居，并涂上颜色。

5. 总结：教师邀请幼儿分享自己找到的数字邻居，并说出它们的名称。

五、作业：1. 让幼儿在家找出生活中的数字，并找出它们的邻居。

2. 家长协助幼儿完成记录，并在第二天分享给老师和其他小朋友。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极地找寻数字的邻居。

2. 关注幼儿在动手操作环节的准确性，是否能正确地识别和标记数字的邻居。

3. 倾听幼儿在总结环节的分享，了解他们对数字相邻关系的理解程度。

七、教学延伸：1. 开展数字邻居主题的游戏，如数字接龙、数字配对等。

2. 让幼儿尝试自己创作数字邻居的故事或画作，展示他们对这一概念的理解。

3. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容，并鼓励家长在家中继续培养幼儿对数字的兴趣。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否有足够的互动和反馈，让幼儿充分理解和掌握数字邻居的概念？九、教学调整：1. 针对幼儿的掌握情况，适当调整教学内容和难度。

数字邻居的幼儿园活动的教案设计

数字邻居的幼儿园活动的教案设计一、活动名称：数字邻居的认识二、活动目标：1. 让幼儿认识和理解数字邻居的概念，即相邻的两个数字。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

三、活动准备：1. 数字卡片（0-10）2. 配对卡片（每张卡片上有一个数字和它的数字邻居）3. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 数字接龙游戏：教师手持数字卡片，说出一个数字，幼儿需要迅速找出与之相邻的数字并说出来。

例如，教师说出“2”，幼儿需要找出“1”和“3”并说出来。

2. 数字邻居配对游戏：教师将配对卡片随机分发给幼儿，幼儿需要找出自己的数字邻居并将其配对。

配对成功的幼儿可以得到小奖励。

3. 数字邻居绘画活动：教师给每组幼儿提供画纸和彩笔，让他们画出自己的数字邻居。

例如，数字“5”的数字邻居是“4”和“6”，幼儿需要画出“4”和“6”。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起找出更多的数字邻居，并用绘画的方式记录下来。

2. 教学活动：在下一节课中，可以让幼儿展示自己在活动中找到的数字邻居，并分享自己的绘画作品。

注意事项：1. 在活动过程中，教师需要密切关注幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。

2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化数字邻居的概念，例如只考虑相邻的数字。

3. 在家庭作业环节，家长需要积极配合，引导幼儿完成任务。

六、活动名称：数字邻居的寻找游戏七、活动目标：1. 加深幼儿对数字邻居概念的理解。

2. 培养幼儿的观察、记忆和思维能力。

3. 提高幼儿的团队合作和竞争意识。

八、活动准备：1. 数字卡片（0-10）2. 数字邻居配对卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 游戏场地布置九、活动过程：1. 数字接龙游戏：教师手持数字卡片，说出一个数字，幼儿需要迅速找出与之相邻的数字并说出来。

例如，教师说出“2”，幼儿需要找出“1”和“3”并说出来。

2. 数字邻居配对游戏：教师将配对卡片随机分发给幼儿，幼儿需要找出自己的数字邻居并将其配对。

幼儿园大班数学教案设计数字邻居大班数学教案

幼儿园大班数学教案设计数字邻居大班数学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于数字邻居的教案设计。

教案汇总：
幼儿园大班数学教案：我的邻居
大班数学教案：找邻居
大班数学教案：数字邻居
大班数学教案：数字邻居
大班数学教案：数字邻居
大班数学教案：数字邻居。

大班数学活动教案：数字邻居

大班数学活动教案：数字邻居一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现数字之间的规律。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 数字卡片：1-202. 画纸、画笔3. 计时器三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发现数字之间的规律，能用画笔进行表示。

2. 活动难点：让幼儿用语言描述数字之间的规律。

四、活动过程1. 导入：数字接龙游戏教师手持数字卡片，邀请幼儿上台进行数字接龙游戏。

游戏规则：幼儿需要根据教师出示的数字，迅速找到下一个数字并大声说出来。

2. 基本部分（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字之间的规律。

如：1、2、3、4、5，6、7、8、9、10，11、12、13、14、15，16、17、18、19、20。

（2）幼儿分组讨论，发现数字之间的规律，并尝试用画笔在画纸上进行表示。

（3）各组派代表分享自己的发现和作品，其他幼儿进行评价。

（4）教师总结幼儿的发现，引导幼儿用语言描述数字之间的规律。

3. 拓展部分（1）教师设置计时器，邀请幼儿在规定时间内完成数字找邻居的游戏。

游戏规则：幼儿需要尽快找到与给出数字相邻的数字。

（2）幼儿进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。

（3）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受和收获。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成数字找邻居游戏的情况，给予家长指导和建议。

2. 环境创设：在班级环境中布置数字邻居主题墙，让幼儿在自由活动时间进行观察和探索。

3. 教学活动：开展数字邻居主题的数学课程，让幼儿在系统学习中巩固数字规律知识。

六、活动环游记1. 游戏情境：小动物找邻居教师创设一个游戏情境，邀请幼儿扮演小动物，帮助小动物找到它们的数字邻居。

如：小兔子找到3，需要迅速找到2和4；小猴子找到8，需要迅速找到7和9。

2. 幼儿参与：（1）幼儿根据教师给出的数字，迅速找到相邻的数字。

（2）幼儿用语言描述找到的数字邻居。

幼儿园大班数学教案数字邻居

幼儿园大班数学教案数字邻居一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解相邻数字的概念，能够找出数字邻居。

2. 过程与方法：通过游戏和活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 学习相邻数字的概念，即每两个相邻的数字相差1。

2. 通过游戏和活动，让幼儿找出数字邻居。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解和掌握相邻数字的概念。

2. 教学难点：让幼儿能够独立找出数字邻居。

四、教学准备：1. 数字卡片：0-10的数字卡片。

2. 游戏材料：数字邻居游戏卡片。

3. 教学PPT：包含相关教学内容和游戏。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的数学故事引入相邻数字的概念。

2. 教学基本概念：讲解相邻数字的概念，让幼儿理解和掌握。

3. 游戏活动：开展“数字邻居”游戏，让幼儿找出数字邻居。

4. 实践活动：让幼儿自己制作数字卡片，找出并标注数字邻居。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，总结相邻数字的概念。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字邻居。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动参与游戏和活动。

2. 学习效果：通过课堂提问和作业反馈，评估幼儿对相邻数字概念的理解和掌握程度。

3. 合作与分享：评价幼儿在团队活动中的合作精神和分享意识。

七、教学拓展：1. 数字序列：引导幼儿学习更大的数字序列，如11-20、21-30等。

2. 相邻数字的应用：让幼儿在日常生活中寻找相邻数字的应用，如楼层、座位等。

八、教学注意事项：1. 针对幼儿的个体差异：根据幼儿的认知水平和学习能力，给予个别化的指导和帮助。

2. 安全与纪律：确保课堂活动的安全，遵守教学纪律，保持教学秩序。

九、家长沟通与协作：1. 家长通知：通过通知或家访，与家长沟通教学内容和目标，寻求家长的支持与配合。

数学教案大班数字邻居

数学教案大班数字邻居一、引言数字邻居是一种数学教学方法，旨在帮助幼儿通过玩耍和互动的方式，学习和熟悉数字。

本教案适用于大班幼儿，通过数字邻居的游戏和活动，培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学能力。

二、教学目标1.认识数字1-10，并能正确书写这些数字。

2.通过游戏和互动，能够理解数字之间的大小关系。

3.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对数字的敏感度。

三、教学准备•数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个数字至少准备2个。

•数字邻居游戏板：制作一个游戏板，上面有数字1-10的图案。

•游戏道具：准备一些小球，用来进行游戏和互动。

四、教学流程1. 数字认识游戏•讲解1-10的数字：教师拿出数字卡片，依次出示数字1-10，并引导幼儿跟随读出数字。

•数字卡片配对游戏：教师将数字卡片洗匀，然后将卡片分发给幼儿，要求幼儿找到相同的数字卡片进行配对。

鼓励幼儿用手指指着数字，说出数字的名称。

•数字写作练习：让幼儿用手指在空中或桌子上练习写出数字1-10的形状。

2. 数字邻居游戏•数字邻居游戏板介绍：教师向幼儿展示数字邻居游戏板，让幼儿观察并描述上面的数字图案。

解释游戏规则：每个数字有自己的“邻居”，邻居数字之间要么相邻，要么相差1。

•游戏开始：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表。

代表站在游戏板前，根据教师的指令，代表们要找到自己的数字邻居。

例如，教师说：“谁是数字5的邻居？”，代表们要找到数字4和数字6，并用手指指向它们。

继续进行其他数字的寻找，同时可以增加一些难度，例如：“谁是数字1和数字7的邻居？”•反馈练习：每个小组可自行制作一套数字邻居问题，让其他小组成员回答，并提供正确答案。

3. 数字比较活动•数字比较游戏：教师将小组分成两个队，每个队挑选一个代表。

教师出示一个数字卡片，两个代表要比较并告诉教师谁的数字更大。

鼓励幼儿说出比较的依据，例如数字的大小或形状。

•数字大小排序：教师将数字卡片打乱，要求幼儿按从小到大的顺序依次排列数字卡片。

幼儿园大班数学教案：数字邻居(三篇)

幼儿园大班数学教案：数字邻居(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班数学教案：数字邻居一
幼儿园大班数学教案：数学宫二
幼儿园大班数学教案：昨天、今天、明天三
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幼儿园大班数学教案：数字邻居一
1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、培养幼儿的数学逻辑思维能力。

3、比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。

活动准备
1、课件--乐趣卡：[1-66]按照线写数字, [1-67]按照线写数字
2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

活动过程
一、导入
拍手游戏：小朋友拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小朋友就拍5下。

二、展开
1、引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。

（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？
（蝴蝶6只，小兔7只）
（2） 6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？
（幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面）
2、知道7比6多1，6比7少1。

（1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？
（2）7比6多几？6比7少几？
（请幼儿完整回答）
（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？
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大班数学《数字邻居》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字邻居的概念，理解相邻两个数字之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 数字邻居的概念：相邻的两个数字在数轴上是彼此的“邻居”。

2. 数字邻居的规律：相邻两个数字相差1。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字邻居的概念及规律。

2. 教学难点：让幼儿能够运用数字邻居的规律进行实际操作。

四、教学准备1. 教具：数字卡片、数轴图、实物道具。

2. 环境：安静、舒适的学习氛围。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入数字邻居的概念，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本概念：讲解数字邻居的定义，让幼儿理解相邻两个数字之间的关系。

3. 观察操作：分发数字卡片，让幼儿观察并找出彼此的数字邻居。

4. 实践应用：通过数轴图和实物道具，让幼儿实际操作，巩固数字邻居的概念。

5. 总结提升：引导幼儿总结数字邻居的规律，并能运用到实际问题中。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字邻居。

7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的数字邻居作业，评估其理解和应用能力。

3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养他们的表达和交流能力。

七、教学拓展1. 开展“数字邻居”主题的游戏活动，如“数字接龙”，增强幼儿对数字序列的感知。

2. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭环境中培养幼儿的数学兴趣。

八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长的意见建议。

2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。

九、教学延伸1. 开展跨学科活动，如结合科学课程，让幼儿探索数字邻居在自然界的应用。

2. 组织幼儿参观社区中的数学元素，如道路标号、楼层指示等，拓宽幼儿的视野。

幼儿园大班数学教案：数字邻居—幼儿园大班教案

幼儿园大班数学教案：数字邻居—幼儿园大班教案大家好，今天我们要一起来学习一个非常有趣的数学游戏，那就是数字邻居。

数字邻居是什么呢？简单来说，就是在1-10这十个数字里，找到和某个数字相邻的两个数字。

比如说，我们要找5这个数字的邻居，那么它的邻居就是4和6。

现在让我们开始今天的数学之旅吧！我们来看一下数字邻居的基本概念。

在我们的生活中，有很多地方都可以看到数字邻居的身影。

比如说，我们在数数的时候，会先数到1,然后再数2、3、4等等。

这就是数字邻居的基本概念。

数字邻居有什么作用呢？其实，数字邻居可以帮助我们更好地理解数字之间的关系。

比如说，我们知道了5的邻居是4和6,那么我们就可以知道5的前一个数字是4,后一个数字是6。

这样一来，我们就能够更好地掌握数字之间的规律了。

我们来看一下数字邻居的实际应用。

在我们的日常生活中，数字邻居有很多实际的应用。

比如说，我们在买东西的时候，会根据价格来判断这个商品是贵还是便宜。

如果一个商品的价格比它前面的商品贵很多，那么我们就可以认为这个商品是贵的；反之，如果一个商品的价格比它后面的商品便宜很多，那么我们就可以认为这个商品是便宜的。

这就是数字邻居在实际生活中的应用。

数字邻居还有哪些其他的应用呢？其实，数字邻居还有很多其他的应用。

比如说，在玩游戏的时候，我们经常会遇到需要找出某个数字的邻居的情况。

比如说，有一款叫做“找茬”的游戏，就需要玩家找出两张图片中不同的地方。

而这两张图片中的不同之处，往往就是某个数字的邻居。

通过玩这样的游戏，我们可以更好地锻炼自己的观察能力和思维能力。

数字邻居是一个非常有趣且实用的数学概念。

通过学习数字邻居，我们可以更好地理解数字之间的关系，并将其应用到我们的日常生活中去。

所以呢，大家一定要认真学习哦！。

数字邻居的幼儿园活动的教案设计

数字邻居的幼儿园活动的教案设计第一章：认识数字邻居教学目标：1. 让学生了解数字邻居的概念。

2. 培养学生对数字的敏感性。

3. 培养学生与同伴合作的能力。

教学内容：1. 数字邻居的概念介绍。

2. 数字邻居的图片展示。

3. 数字邻居的互动游戏。

教学活动：1. 数字邻居介绍：教师向学生介绍数字邻居的概念，让学生明白数字邻居的意义。

2. 数字邻居图片展示：教师展示数字邻居的图片，引导学生观察和描述。

3. 数字邻居互动游戏：学生分组进行数字邻居互动游戏，培养学生的合作能力。

第二章：数字邻居的分布教学目标：1. 让学生了解数字邻居在不同数位上的分布。

3. 培养学生观察和思考的能力。

教学内容：1. 数字邻居在个位、十位、百位等数位上的分布。

2. 数字邻居在不同数位上的例子。

3. 数字邻居分布的规律。

教学活动：1. 数字邻居数位分布介绍：教师向学生介绍数字邻居在个位、十位、百位等数位上的分布。

2. 数字邻居数位分布例子展示：教师展示数字邻居在不同数位上的例子，引导学生观察和思考。

3. 数字邻居数位分布规律探讨：学生分组探讨数字邻居在不同数位上的分布规律，并进行分享。

第三章：数字邻居的运算教学目标：1. 让学生掌握数字邻居的加减运算。

2. 培养学生对数字运算的兴趣。

3. 培养学生逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 数字邻居的加减运算规则。

2. 数字邻居的运算例子。

3. 数字邻居的运算练习。

教学活动：1. 数字邻居运算规则介绍：教师向学生介绍数字邻居的加减运算规则。

2. 数字邻居运算例子展示：教师展示数字邻居的运算例子，引导学生理解和掌握。

3. 数字邻居运算练习：学生进行数字邻居的运算练习，巩固所学知识。

第四章：数字邻居的找寻教学目标：1. 让学生学会在给定的数字中找到数字邻居。

2. 培养学生对数字的敏感性和观察力。

3. 培养学生解决问题的能力。

教学内容：1. 数字邻居的找寻方法。

2. 数字邻居的找寻例子。

幼儿园精品教案-数字邻居(大班数学)

活动名称:数字邻居活动目标:1:通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。

2:培养思维的敏捷性。

活动准备:1:1—6数字卡片各一张。

2:动物胸饰人手一份,积木房6间. 活动过程:一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系 1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢. 2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多? 后面车厢有几个人?哪个车厢人少? 3、教师小结二：按指令下车。

进一步感知相邻数。

三：找房间，进一步感知相邻数的关系 1、老虎的房间号码是4的小邻居 2．小鸟是6的小邻居 3．鸭子是2的小邻居 4．熊猫是1的大邻居 5．蝴蝶是5的小邻居6、小猫是5的大邻居。

四、游戏:数字找邻居 1:老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。

2:幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。

【设计意图】面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。

【活动目的】1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

【活动准备】教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。

【活动过程】一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。

引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。

”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。

幼儿园大班数学教案数字邻居

幼儿园大班数学教案数字邻居第一章：认识数字邻居教学目标：1. 让学生了解数字邻居的概念，知道每个数字都有两个邻居。

2. 通过观察、实践，让学生掌握找数字邻居的方法。

3. 培养学生的观察能力、思维能力及合作能力。

教学重点：1. 理解数字邻居的概念。

2. 掌握找数字邻居的方法。

教学难点：1. 理解数字邻居的概念。

2. 灵活运用找数字邻居的方法。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 画有数字的图片。

教学过程：1. 导入：教师向学生介绍数字邻居的概念，引导学生思考每个数字的邻居是谁。

2. 讲解：教师通过示例，讲解找数字邻居的方法，如：一个数字的左边邻居是它的前一个数字，右边邻居是它的后一个数字。

3. 实践：学生分组进行实践活动，用数字卡片或画有数字的图片，尝试找出每个数字的邻居。

4. 总结：教师引导学生总结找数字邻居的方法，并让学生分享自己的实践经验。

让学生思考并回答。

第二章：数字邻居的游戏教学目标：1. 让学生在游戏中进一步巩固数字邻居的概念。

2. 培养学生的合作意识、团队精神。

教学重点：1. 数字邻居的概念。

2. 合作完成游戏。

教学难点：1. 数字邻居的概念。

2. 合作完成游戏。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 画有数字的图片。

教学过程：1. 导入：教师向学生介绍数字邻居的概念，引导学生思考每个数字的邻居是谁。

2. 讲解：教师讲解游戏规则，如：学生分成若干小组，每组有一个队长，队长手持数字卡片，队员需要找出队长数字的邻居，将卡片交给队长，队长再将卡片传给下一个队员。

3. 实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 总结：教师引导学生总结游戏过程中的收获，并让学生分享自己的体验。

让学生思考并回答。

第三章：数字邻居的排序教学目标：1. 让学生了解数字邻居的排序规律。

2. 培养学生按照规律进行排序的能力。

教学重点：1. 数字邻居的排序规律。

2. 按照规律进行排序。

教学难点：1. 数字邻居的排序规律。

2. 按照规律进行排序。

数字邻居大班科学教案

数字邻居大班科学教案【引言】数学作为一门重要的学科，对于孩子们的学习和发展具有重要的意义。

而在数字邻居大班中，以科学教案的形式进行数学教学，将会使学生们更加主动地参与学习，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

本文将结合数学教学的目标、内容和方法，为数字邻居大班设计一份科学教案。

【一、教学目标】通过本次课程的教学，旨在使学生能够：1. 认识并掌握整数的概念；2. 理解整数的大小和大小关系；3. 掌握整数的加减法运算规则；4. 能够灵活运用整数进行实际问题的解决。

【二、教学内容】本次科学教案的教学内容为整数的加减法运算。

教师可以通过以下步骤来进行教学：1. 引入整数的概念：通过实际生活中的例子，引导学生认识正数和负数的概念，以及它们在数轴上的表示方式。

2. 整数的大小关系：以数轴为工具，通过比较不同整数的位置，引导学生理解整数的大小关系，并进行相应的练习。

3. 整数的加法运算规则：通过具体的例子和练习，引导学生掌握整数相加的规则，并进行足够的练习以巩固。

4. 整数的减法运算规则：同样通过具体的例子和练习，引导学生理解整数相减的规则，并进行足够的练习以巩固。

5. 运用整数解决实际问题：通过实际生活中常见的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，并进行讨论和分享。

【三、教学方法】在数字邻居大班中，教师可以采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，使学生更好地理解和应用所学的知识。

例如，通过模拟生活中的购物场景，引导学生运用整数进行求和、相减等操作，让学生在实践中学习。

2. 合作学习法：在教学过程中，鼓励学生进行小组合作学习，相互交流和讨论问题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3. 思维导图法：通过构建思维导图，帮助学生理清知识点间的逻辑关系，加深对整数概念和运算规则的理解。

4. 游戏化教学法：设计一些趣味的游戏和练习题，既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的思维能力和运算能力。

【四、教学流程】1. 教师引入整数的概念，以及整数的表示方式，通过实例让学生理解正数和负数的含义。