第5课动画效果轻松设教学设计

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小学信息技术五年级下册第十一课《设置动画效果》教案

（3）幻灯片古诗“多媒体”对象的动画设置。效果:盒状；方向:外；声音:无声音；顺序和时间:最后出现。
文化
阅读
在前面制作的作品中，文字、图片的展示方式都比较单一。为了使你的作品演示起来更加生动，我们可以为各个对象设置不同的出场方式，不仅可以为它们配上奇妙的音响效果，而且还可以让它们动起来。
学习
重难点
重点：灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整
（4）、练习：请同学们“自定义动画”剩下的幻灯片
活动三：小实验
请自己新建一个幻灯片文件做实验，完成60页“小实验”。
活动四：巩固练习
自己动手完成60页“练一练，做一做”。
一、激趣引入
上课之前，我先请同学们观看一段动画。
看了这些动画，你是不是也想自己动手做一做让这些图片和文字动起来呢？我想一定是的。
二、引导自学
难点：学生大局观和审美情趣的培养
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：观察思考
观看老师展示的ppt动画，你有什么感受？
生：1、很精彩
2、不止是有声音，图片，文字，而且图片和文字可以动
3、……
（学生抢着回答）
活动二：探索学习
现在请同学们阅读课本56页——57页，接着上一次课的内容，帮助丁丁设置动画效果，完善和美化他的写真集，
1、用“预设动画”设置动画效果
（1）、启动powerpoint2000的窗口，打开“D:\素材\丁丁的写真集.ppt”演示文稿
（2）、选中标题“我的写真集”
（3）、单击“幻灯片放映”——“预设动画”——“打字机”
（4）、分别试试“预设动画”的其他效果。
2、生答：在设置效果之前，要先选定设置的对象
生1：达不到我想要的效果。

动画效果轻松设教学设计

第5课动画效果轻松设一、教材分析本课是PPT综合单元的最后一课。

它是在学生掌握规划版面、设计目录、插入影音、设置链接的基础之的又一个拓展、延伸的学习任务。

本课内容的呈现，为演示文稿的制作起着画龙点睛的作用，可以使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画效果的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。

二、学情分析本课的授课对象是六年级学生，他们已经掌握了演示文稿的创建、编辑和简单放映等基础知识，比较熟悉PPT的窗口界面和任务窗格，为本课学习打下坚实基础。

学生的心理特点是：注意力容易转移，缺乏持久的关注，求知欲强，追求个性化，所以宜采用自主、探究、竞赛等学习方法。

三、教学目标1．知识与技能（1）会设置幻灯片中文本、图片等多媒体元素的动画效果。

（2）根据实际需要，会调整动画对象的出场顺序。

（3）会设置幻灯片的切换方式。

2．过程与方法根据任务的要求，协调幻灯片中各个元素的关系；在自主探究、合作与竞争中培养学生分析问题、解决问题的能力。

3．情感与态度（1）增强学生对问题的探索精神和合作交流意识，挖掘他们的潜能。

（2）体验动画设计的过程，在评价交流中感受作品背后所蕴涵的丰富信息。

四、教学重难点1．教学重点（1）自定义动画的设置方法（2）幻灯片的切换方法2．教学难点根据不同题材的作品进行合理的动画设计。

五、设计思想1．教法本课主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、竞争激励法，体现“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则。

教师首先创设情境，播放优秀作品“为了地球的快乐，我们一起出发！”，以此激发学生想探究动画的欲望。

然后通过议作品，明确本课的学习目标，分解探究学习环节。

在每个探究环节设置一定的任务，让学生能在完成任务的过程中发展能力。

同时，每一环节采用闯关的竞争机制，激励学生快速完成任务，使教学内容合理流动、水到渠成。

在教学中，为提高课堂教学的效率，教师的启发、诱导一直贯穿始终。

六年级信息技术第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计

第5课神奇的变化——制作形状补间动画一、教学目标1．知识与技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。

（2）学会制作文字变形的形状补间动画。

（3）初步掌握“文字”工具的使用。

（4）进一步理解关键帧的意义。

2．过程与方法（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。

（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。

3．情感、态度与价值观（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。

（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。

二、教材分析1．设计思想本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。

教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。

2．学习内容本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。

3．教学重点和难点重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。

难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。

4.课时要求建议安排1课时。

三、教学对象分析通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。

第五课《动画效果轻松设》教学设计

第五课《动画效果轻松设》教学设计任桥镇回民小学张发群教学内容：第七册第五课《动画效果轻松设》教学目标：1、使学生明确在演示文稿中添加动画的意义。

2、学会设置自定义动画的方法。

3、学会设置幻灯片的切换方式。

4、培养学生主动探究的精神。

教学重难点：1、学会设置自定义动画的方法。

2、学会设置幻灯片的切换方式.教学准备：课件。

教学过程：（一）导入课件播放已经设置自定义动画和幻灯片切换效果的作品，让学生与自己前几节课作业进行比较，让学生说一说区别在哪里。

问：设置动画的作品有什么优点?教师总结：使用“自定义动画”命令，设定幻灯片内容出现的顺序和效果，可以突出重点；使用“幻灯片切换”命令，设定幻灯片的切换方式，可以增强表现力。

（二）教学设置自定义动画的方法使用“自定义动画”命令可以为幻灯片的艺术字、文字、图片等添加动画效果。

1、打开自己的作品。

2、找一找“自定义动画”的命令在哪里？（引导学生说两种方法）3、让学生参看教材尝试操作。

教师巡视，提醒同学们注意“先选中，后设置”，允许同学选择不同的动画方式。

4、动画的效果是千差万别的，请同学们尝试设置动画的属性。

教师解释动画开始的三个选项“单击时、之前、之后”的应用差别，其它设置项容易理解，自我体验即可。

5、展示学生的设置效果，让学生评价一下谁设置的效果更好。

（三）教学设置幻灯片切换效果的方法用“幻灯片切换”命令，设置放映时幻灯片的切换的方式和速度，增强观赏性。

1、如何找到“幻灯片切换”的命令。

（引导学生找到2种方法）2、参考教材尝试设置。

3、放映幻灯片，观看切换效果，修改不完善之处。

4、自主探究“换片方式”和“应用于所有幻灯片”的设置意义。

5、保存文件（四）作品评价作品完成以后，需要广泛征求意见，找到不足之处进行修改。

1、互评作品，填写品37页的评价表。

2、修改作品并保存。

3、退出程序。

（五）做一做：p.37-38第1-3题。

小学信息技术教学设计_第5课动画效果轻松设

第5课动画效果轻松设【教学目标】一、知识与技能了解“自定义动画”任务窗格。

二、过程与方法学会设置对象的自定义动画。

学会设置切换效果。

【教学重点与难点】一、教学重点为对象添加自定义动画。

调整动画的属性。

更改“动作路径”动画的路径。

二、教学难点修改动画的播放顺序等属性。

更改“动作路径”动画的方向各距离。

【教学过程】一、对比欣赏导入将作品“我们的眼睛”有动画设置和无动画设置的两个文件发给学生，学生自行欣赏，然后发表自己的感想。

学生回答，教师总结：“有动画的“我们的眼睛”看上去更加的吸引人，让人愿意欣赏下去。

今天我们就一起来研究一下怎样设置动画效果，‘第5课动画效果轻松设’”。

板书：动画效果轻松设二、教学流程（一）分析作品分析“我们的眼睛”幻灯片，展示制作好的幻灯片“我们的眼睛”，并带领学生分析动画效果。

这个动画包括：设置自定义动画——设置切换效果——评价作品。

（二）设置自定义动画教师讲演1、打开文件“我们的眼睛.ppt”,打开“自定义动画”任务窗格。

观察任务窗格的各个按钮，自己尝试点一点，猜猜它们的功能。

学生尝试点击。

教师点拨：动画效果要配合内容合理地设置。

在“添加效果”的下拉菜单里有四个标签：进入、强调、退出、动作路径，请同学们试试为艺术字“我们的眼睛”添加动画效果。

提醒：在设置动画效果前一定要先选中。

动画开始有3种方式：单击时、之前、之后，请同学们通过“播放”，看看效果有何不同？（三）设置切换效果1、根据经验我们知道，有倒三角的地方，一半都有下拉菜单，“幻灯片切换”命令就在“自定义动画”按钮右侧的小三角里。

2、打开“幻灯片切换”任务窗格，请同学们试试幻灯片放映的切换效果，修改不完善之处。

3、按CTRL+S组合键，保存文件。

（四）修改自定义动画1、设置自定义动画是为了更好地表现主题，所以选择动画效果要适当，顺序要合理。

幻灯片放映后，发现不合适的地方我们可以进行修改、删除，和调整顺序。

2、教师演示。

3、调整你的作品中不合理的地方。

小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思

设置动画效果》教学设计教材分析本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。

学生分析该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本学期的前三年节课的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。

教学目标（一）知识与技能（1）、能够了解PowerPoint 演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法；（2）能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。

（3）能够了解“自定义动画”的操作方法。

（二）过程和方法1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程；2、知道PowerPoint 演示文稿“自定义”动画效果的不同表现；3、知道怎样合理应用动画效果；（三）情感、态度和价值观1、培养学生正确操作、探索、比较的能力；2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力；3. 鼓励学生与学生之间团结协作，大胆展示作品，自我表现的能力，进一步培养学生学习电脑的兴趣。

教学重点掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。

教学难点“自定义” 设置动画，学生合理使用动事效果和审美情趣的培养教学方法设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结（完成任务）。

学习方法教师演示：结合课程特点，着重演示重难点，反复多演示几遍难点。

练习法：在问题中逐步了解学习内容，在交流中学会方法。

协作法：小组协作，相互帮助，促进自我改进，学会合作。

教具网络教室教学过程一、情景导入同学们喜欢看动画片吗？想看吗？那我们就一起来欣赏《小免子乖乖》（播放幻灯片）喜欢吗？这就是用我们上几节课学习的软件powerpoint 来制作的，同学们想学吗？那就跟我一起来吧！出示课题：第4 课设置动画效果二、讲授新课师：本节课我们有二个任务：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“整张幻灯片”命令的使用。

制作动画效果试讲教案模板

制作动画效果试讲教案模板一、教学内容。

本节课将教授学生如何制作动画效果，包括动画的基本原理、制作工具的使用以及实际操作技巧等内容。

二、教学目标。

1. 了解动画的基本原理，包括关键帧动画、补间动画等；2. 掌握制作动画效果的基本工具，如Adobe After Effects等；3. 能够运用所学知识制作简单的动画效果；4. 培养学生的创造力和动手能力。

三、教学重点和难点。

重点，动画原理的讲解和制作工具的使用；难点，动画效果的实际操作技巧。

四、教学过程。

1. 导入环节。

通过播放一些经典的动画片或动画效果视频，引导学生对动画效果的认识和兴趣。

2. 理论讲解。

（1）动画原理的讲解，介绍动画的基本原理，包括关键帧动画、补间动画等，让学生了解动画是如何制作的。

（2）制作工具的介绍，介绍Adobe After Effects等动画制作工具的基本功能和操作界面，让学生对制作工具有一定的了解。

3. 操作演示。

老师进行动画制作工具的操作演示，包括如何创建新项目、添加素材、设置关键帧等操作步骤，让学生对动画制作工具有一个直观的认识。

4. 实践操作。

让学生自行操作动画制作工具，根据老师的指导制作简单的动画效果，如文字动画、图形动画等，让学生亲自动手实践，加深对动画制作的理解。

5. 总结提升。

总结本节课的教学内容，强调动画制作的重点和难点，鼓励学生多加练习，提升动画制作的技巧和水平。

五、教学反思。

本节课主要以理论讲解和实际操作相结合的方式进行教学，让学生在理解动画原理的基础上，通过实践操作加深对动画制作的认识。

在今后的教学中，可以增加更多的案例分析和实际操作，让学生在实践中不断提升动画制作的能力。

五年级下册第十一课《设置动画效果》教学设计

《设置动画效果》教学设计一、教材分析：本节课教学内容为川教版信息技术教材五年级下册第十一课。

教材采用窗口操作图示，文字浅显易懂，有利于学生自主学习，教材中软件版本是office2003，但因现在更多使用的是office2010、2013、2016的版本，所以本节课主要以office2010为基础进行学习，与教材略有不同。

通过对本节知识的学习，让学生掌握制作多媒体作品的又一技能，可以进一步激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生正确使用计算机的意识。

二、学情分析：五年级学生活泼好动、富有想象力、更是充满创造力，所以这一时期是培养学生动手能力、想象能力、创造能力以及审美能力的一个重要时期。

在学习本课时，学生已能制作出简单的图文并茂的幻灯片，本节课是让静态的演示作品变成动态的演示作品，符合学生心里特征，学生一定会非常感兴趣，但他们可能往往会按自己的喜好设置动画效果，而会忽略动态效果、顺序与表达内容的统一。

所以本节课在让这生掌握动画设计的同时，也要培养学生的“设计感”和“审美感”，让他们学会用多媒体更好、更准确地表达自己的思想。

三、教学目标：知识技能：掌握“动画”功能的基本操作，能运用“动画”对话框设置动画效果，制作出具有动画效果的幻灯片。

过程方法：通过实践操作和交流探索，使学生具备自定义动画设置的能力和合理设置动画效果的能力。

情感态度价值观：通过作品的制作和赏析，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用，锻炼学生观察能力、分析能力、实践能力、审美能力，培养创新精神和合作意识。

四、教学重点：掌握“动画”效果的设置方法,灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整。

五、教学难点：学生大局观和审美情趣的培养。

六、教学准备：《我的写真集》、《春晓》演示文稿；自制课件。

七、教学课时：1课时八、教学过程：（一）情景导入师：同学们，前面我们已经学习了幻灯片的简单制作，今天先请大家观看一个幻灯片。

（播放一个动感十足的幻灯片，激发学生的学习兴趣）同学们，刚才你们看的幻灯片和你们前面制作的有什么不同呀？生：刚才观看的会动……师：那你们也想让自己制作的幻灯片也动起来吗？那我们就来一起学习吧。

第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计

第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。

(2) 学会制作形状补间动画。

(3) 初步掌握“文字”工具的使用。

(4) 进一步理解关键帧的意义。

2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。

(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。

(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。

3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。

(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。

(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。

2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。

学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。

在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。

在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。

本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。

在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。

粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案

粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案一. 教材分析《神奇的变化——制作形状补间动画》这一课主要让学生了解和掌握Flash中形状补间动画的制作方法。

通过本节课的学习，学生将能够理解形状补间动画的概念，并运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Flash的基本操作，如绘制图形、添加元件等。

但形状补间动画较为复杂，需要学生能够理解和运用遮罩层、形状提示等概念。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。

三. 教学目标1.了解形状补间动画的概念，知道形状补间动画的制作方法。

2.能够运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。

3.培养学生的创新能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的制作方法。

2.难点：遮罩层和形状提示的应用。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。

教师通过设置任务，引导学生独立探索和合作交流，从而达到理解形状补间动画的制作方法。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括形状补间动画的概念、制作方法和注意事项等。

2.教师准备示例动画，用于讲解和演示形状补间动画的制作过程。

3.学生准备Flash软件，并提前了解遮罩层和形状提示的概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的形状补间动画，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作形状补间动画。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT讲解形状补间动画的概念，并演示制作形状补间动画的过程。

讲解过程中，引导学生注意遮罩层和形状提示的应用。

3.操练（10分钟）教师设置任务，让学生分组合作制作一个简单的形状补间动画。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习。

教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何运用形状补间动画制作出更复杂的动画效果，并进行演示。

《制作简单的动画》教案设计

《制作简单的动画》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 了解动画的基本概念和原理；2. 学习动画制作的基本流程和方法；3. 能够运用动画制作软件制作简单的动画。

过程与方法：1. 通过观察和分析，培养学生的创新意识和审美能力；2. 运用小组合作探究的学习方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力；3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

情感态度价值观：1. 培养学生对动画艺术的热爱和兴趣；2. 培养学生勇于创新和坚持不懈的精神；3. 培养学生团队协作和互助互爱的品质。

二、教学内容：第一课时：动画的基本概念和原理1. 动画的定义和分类；2. 动画的制作原理和流程；3. 动画制作软件的介绍。

第二课时：动画制作的基本技巧1. 动画帧的概念和操作；2. 动画关键帧的设置和调整；3. 动画补间动画的制作。

第三课时：动画的制作实例1. 选取素材和制作场景；2. 制作角色动画和特效；3. 导出和发布动画。

三、教学重点与难点：重点：1. 动画的基本概念和原理；2. 动画制作的基本流程和方法；3. 动画制作软件的操作。

难点：1. 动画制作技巧的运用；2. 动画的创新和审美能力的培养；3. 团队协作和沟通能力的提高。

四、教学方法与手段：教学方法：1. 讲授法：讲解动画的基本概念和原理，介绍动画制作的基本流程和方法；2. 示范法：演示动画制作的过程和技巧；3. 实践法：学生动手制作动画，培养学生的实践能力；4. 小组合作探究法：学生分组合作，共同完成动画制作任务。

教学手段：1. 多媒体教学：运用多媒体课件和动画软件进行教学；2. 网络教学：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会；3. 评价与反馈：通过学生的作品评价和反馈，指导学生不断提高。

五、教学评价：1. 学生作品的创意和艺术性；2. 学生在制作过程中的操作技能和解决问题的能力；3. 学生在团队协作中的沟通能力和合作精神。

六、教学准备：1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑安装有动画制作软件；2. 教学材料：动画制作软件教程、案例素材、评价标准；3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

计算机基础PowerPoint动画效果设置教学设计教案

教学设计方案课题名称PowerPoint动画效果设置——相信自己，挑战不可能授课对象计算机专业（一年级联想班）授课时数2课时授课时间2016年11月学生数30 授课形式理实一体教学场地机房教材分析本课选自高等教育出版社出版的任务驱动型教材《计算机应用基础》第七章第三节。

学生已经学习过PPT的基本操作，简单修饰以及各种对象的插入。

本节课任务：插入自定义动画，让PPT变得更加生动活泼。

因此，它在整章教学过程中起画龙点睛的作用。

为进一步激发学生学习兴趣，我立足于教学目标，对教材内容进行了处理，设计了龟兔赛跑有趣案例，整合联想班级晨会课件制作的真实项目，搭建了教学与应用的“桥梁”。

教学目标文化基础核心素养❖人文底蕴：掌握四种动画的设置方法，提高审美情趣与表达力。

❖科学精神：在分析三关动画脚本中提高逻辑思维能力，做勇于探究的职业人。

自主发展核心素养❖学会学习：养成预习、反思的习惯；在用微课、手机、网络等不同方式自主学习中，增强信息意识，掌握学习方法。

❖健康生活：在不同学习环节中学会合理分配时间，培养如乌龟般自信坚韧的品质。

社会参与核心素养❖责任担当：在小组协作中培养团队意识，激发责任感与荣誉感。

❖实践创新：在运用动画优化晨会课件中，提高解决问题与动手实践能力，激发创意与兴趣。

教学重点难点教学重点理解掌握四种动画效果的设置方法，学会合理设计动画。

教学难点设置计时参数，灵活运用动画优化PPT。

学情分析本次授课对象为计算机一年级联想班，他们喜实践、厌理论，具备一定的信息素养与自主学习能力；但注意力不能持久，计算机水平参差不齐。

教学策略结合以上教学内容与学生特点，借助符合学生认知规律的微课、世界大学城云空间、微信等信息化手段，在翻转课堂理念指导下，采用“预、导、拓”教学模式。

课前学生通过预学习建构新知；课中采用情景教学、任务驱动、分层教学等方法，引导学生在探究、协作中突破重难点，内化知识。

再将知识应用于生活，进一步拓展提升。

“设置动画效果”说课稿

秒后开始播放。
速度曲线
速度曲线决定了动画在播放过程中的速度变化。你可以选择预设的速度曲线，如加速、减速或匀
速，也可以自定义速度曲线。
动画效果的预览与修改
预览动画效果
在设置和调整参数后，你可以预览动画效果，查看是否满足你的需求。预览可以帮助你发现并解决潜在的问题，如动画播放得太快或太慢。
修改动画效果
文字旋转效果
通过旋转文字，创造动态感，增强视觉吸引力。
图片动画效果
图片渐变效果
通过设置图片的透明度变化，实现图片逐渐出现和消失的效果，增强视觉层次感。
图片缩放效果
通过改变图片的大小，产生动态的视觉效果，使图片更加突出和醒目。
图片旋转效果
通过旋转图片，创造动态感，增强视觉吸引力。
视频动画效果
如果你对动画效果不满意，可以随时修改其属性或选择不同的动画效果。你可以反复预览和修改，直到获得满意的动画效果。
04
动画效果实例解析
文字动画效果
01
02
03
文字淡入淡出效果
通过设置文字的透明度变化，实现文字逐渐出现和消失的效果，增强视觉冲击力。
文字缩放效果
通过改变文字的大小，产生动态的视觉效果，使文字更加突出和醒目。
动画效果设置方法
动画效果的设置步骤
选择动画效果
设置动画属性
首先，你需要从预设的动画效果中选择一个适合你需求的。这些效果可能包括飞入、淡入、旋转等。
在选择了动画效果后，你可以设置其属性，如持续时间、延迟时间、速度曲线等，以调整动画的节奏和表现形式。
添加触发器
预览动画效果
为了使动画在特定事件发生时自动播放，你需要添加触发器。例如，当用户点击一个按钮时，触发一个飞入动画。

小学信息技术_给幻灯片设置动画效果教学设计学情分析教材分析课后反思

《给幻灯片设置动画效果》教学设计一、教材分析1、教材地位与作用本课选自山东教育出版社小学信息技术五年级下册第5课第四小节的内容。

动画效果是多媒体演示文稿的精彩部分，主要有两种形式，一是幻灯片上各种操作对象（如文本框、文本、剪贴画、自选图形等）的动画效果，另一种是幻灯片自身的动画效果。

本课主要讲解第一种形式的动画效果。

在这之前，学生已经学习了幻灯片的基本制作与放映，但都是以静态的形式呈现的，在本节课之后呢，学生将深入学习多媒体报告的一些播放技巧。

因此，这节课是对基础操作的巩固，也为今后的学习提供了很好的方法，具有十分重要的作用与意义。

2、学情分析我们的教学对象是五年级学生，经过前几课的学习，学生已经能够独立制作简单的幻灯片，但此时的作品还缺少动画效果，对于学生是个新的挑战，这一学段的学生已经具有一定的学习能力，易于接受新事物，相信这节课会让学生非常感兴趣。

3、教学目标（1）知识与技能1.掌握为幻灯片上的操作对象设置动画的方法。

2.能根据制作需要恰当地选择动画效果。

3.能利用任务窗格调整动画的方向和速度。

4.掌握删除自定义动画的方法。

（2）过程与方法通过自主探究、小组合作，使学生初步掌握“自定义动画”的设置方法，创设学生主动参与、亲自动手的教学环境。

通过小组合作学习，集体研究，培养学生分析和发现问题、解决问题的能力，培养合作学习和探究性学习的能力。

（3）情感态度与价值观《课标》指出：在学习信息技术本身过程中，还要培养学生利用信息技术解决问题的习惯、能力以及使用信息技术的道德。

4、教学重、难点教学重在过程，本课教学重点为使用“自定义动画”命令添加动画效果，并完成不同效果的尝试。

经过几轮教学经验，发现学生常在设置动作路径中出现问题，如找不到操作对象、动作路径绘制出现问题等等，因此，将本课的难点定位在如何让对象沿动作路径播放上，重点进行教学指导。

5、教法与学法教法：任务驱动法与归纳讲解法。

学法：自主探究法与合作学习法。

第7册第5课动画效果轻松设

第5课动画效果轻松设教材分析：本课选自小学信息技术教材第七册，供小学六年级学生使用，讲授利用Powerpoint软件制作幻灯片的《动画效果轻松设》一课。

本节课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，目的是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。

本课内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大，是调动学生学习兴趣的关键一课。

因为本课内容直观形象、生动有趣，非常有利于培养学生的学习热情、激发学生的学习欲望，挖掘学生的创作潜能，为学生的“学以致用”提供了良好的展示空间。

动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。

动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。

学情分析：本课教学对象是小学六年级学生，六年级的孩子已经基本形成了自己的审美观，在制作作品时，愿意充分表达自己的观点和想法，他们愿意去创新并接受美好的事物。

同时他们也具备一定的观察能力和文字理解能力。

在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint的作用，并通过制作“我们的眼睛”这个护眼宣传期刊主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。

学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高的热情，因此在教学过程中要用他们喜爱的动画来吸引他们的注意力，采取适当的学习方法进行教学，创造一个轻松和谐的学习环境。

教学目标：1．知识与技能（1）会使用“自定义动画”命令，设定幻灯片内容出现的顺序和效果。

（2）会使用“幻灯片切换”命令，设定幻灯片的切换方式。

（3）掌握修改或删除自定义动画、调整自定义动画顺序的方法。

2. 过程与方法（1）学会设置对象的自定义动画，包括“飞入”、“退出”、“强调”等动画。

《第一单元第5课一、“弹力球”动画简介》教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业情况，教师需要给予及时的反馈和评价。对于表现优秀的学生，教师需要给予表扬和鼓励，以激发学生的学习积极性。对于存在问题的学生，教师需要给予指导和建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，教师也需要反思自己的教学方法和策略，不断改进教学，以提高教学质量和效果。
课后作业
1.制作一个简单的弹力球动画，要求包括至少三个关键帧，每个关键帧中球体的位置和大小有所变化。
答案：
示例1：
帧1：球体位于屏幕中央，大小为100x100像素。
帧2：球体向右移动100像素，大小变为150x150像素。
帧3：球体向左移动100像素，大小变为100x100像素。
示例2：
帧1：球体位于屏幕左上角，大小为100x100像素。
此外，我觉得在小组讨论环节，学生们通过合作交流，提高了团队合作能力和解决问题的能力。这一点我也觉得做得还不错，今后我还会继续运用这种方法，让学生们能够更好地培养合作精神。
首先，我觉得在教学过程中，我对学生的关注还不够。我需要更多地关注每个学生的学习情况，及时发现并解决他们的问题。
其次，我觉得在教学过程中，我对学生的引导还不够。我需要更好地引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与弹力球动画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对弹力球动画的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
最后，我觉得在教学过程中，我对学生的评价还不够全面。我需要更多地从多个角度对学生的学习情况进行评价，让他们能够更全面地了解自己的学习情况。

动画效果轻松设教案

第5课动画效果轻松设一、设计思想课程标准不仅要求培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素养，还要求学生能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。

因此，在教学中激发学生的学习兴趣，加强基础操作，重视综合创作的同时进行分组活动式教学。

二、教材分析本单元是第7册教材的第1单元使用ppt制作电子期刊的最后一课。

在前面的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。

而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。

三、学情分析我校学生以前信息课没有专业信息技术老师授课，信息技术素养相比要差一些，但学习积极性较高，课堂纪律较好。

因此授课过程中，在示范时要注意一些细节的提示、示范节奏要慢一些；在学生练习时，要加强巡视辅导；多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的使用方法。

四、教学目标1、知识与技能目标：（1）巩固幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等内容。

（2）掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法2、过程与方法目标：（1）培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

（2）通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维。

3、情感态度与价值观目标：（1）通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发兴趣。

（2）通过创作，培养学生良好的用眼卫生习惯。

五、重点难点教学重点:（1）设置自定义动画及调整动画的属性。

（2）合理地设置动画对象的顺序。

教学难点:（1）设置路径动画。

（2）修改动画的播放顺序等属性。

六、教学策略与手段以动画导入，激发学生求知欲；以“任务驱动”法和发现教学法，引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作；利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。