七年级下册科学第二章小实验
科学小实验作文
科学小实验作文科学小实验作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺为大家整理的科学小实验作文，希望对大家有所帮助。
科学小实验作文1今天，我和妈妈一起做了一个科学小实验叫“火山爆发。
”一听到这个名字，一定会联想到真的火山爆发时的景象，我好期待呀！我们准备了两个玻璃杯、小苏打粉、白醋、洗洁精、一根木棒、红色的颜料、清水。
准备工作做好了，实验开始了。
我们先在玻璃杯里放上小苏打粉，铺满杯底就够了，把玻璃杯放在面盆里。
接着在另一个玻璃杯里倒上清水，加入洗洁精，再滴上几滴红色的颜料，清水很快就变成了红色的泡泡水。
然后把泡泡水倒进装小苏打粉的玻璃杯里，拿木棒搅拌一下，直到小苏打粉溶化掉。
最后，见证奇迹的时刻到了，妈妈让我把白醋很快地倒进玻璃杯里，马上红色的泡泡冒了出来，不一会儿，泡泡像刚摇晃过的可乐一样喷了出来，我大叫：“我们成功了，真的像火山爆发一样！”多么有趣的实验呀！为什么会这样呢？妈妈告诉我：小苏打水碰到白醋会产生化学反应，产生大量的气体，气体碰到泡泡水就会吹出很多泡泡。
因为火山喷出来的是红色的，所以用了红色的颜料。
这个小实验真有趣，我以后要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
科学小实验作文2今天，我和爸爸在家里做科学小实验——带电的报纸。
我先准备实验需要用的材料：一支铅笔和一张报纸。
我用左手把半张报纸按在墙上，右手拿铅笔，用铅笔的侧面慢慢地在报纸上摩擦，可是松手后报纸就掉了下来，连3秒钟的时间都不到。
我又快速地摩擦，试了好几次，无论是横着放报纸，还是竖着放报纸，报纸就是粘不到墙上，我很失望。
爸爸说：“让我也来试一试吧”，结果报纸还是坚持不到3秒钟就掉了下来。
我还是不甘心，就和爸爸又换了个地方，到楼层走廊的墙面上试了几次，报纸还是粘不到墙上。
我问爸爸：“为什么报纸粘不到墙上？”，爸爸说：“最近雨水较多，空气湿度太大，摩擦产生的静电太小了，没有足够的力量让报纸粘在墙上。
科学实验进行有趣的科学实验
科学实验进行有趣的科学实验科学实验是一种通过观察、探索和验证来获取新知识的方法。
在课堂上，我们常常进行各种各样的实验，以培养我们的科学精神和实践能力。
今天，我将为大家介绍几个有趣的科学实验，希望能够给大家带来快乐和启发。
1. 可乐和薄荷实验材料：一瓶碳酸饮料（如可乐）、几片新鲜薄荷叶实验步骤：1) 将薄荷叶放在碗中，用叉子轻轻地搅拌一下，使其散发出香味。
2) 打开碳酸饮料瓶盖，将几片薄荷叶放入瓶中，立即盖紧瓶盖。
3) 观察并描述实验现象。
实验原理：碳酸饮料中含有二氧化碳气体，而薄荷叶中的某些物质可以催化碳酸饮料中的二氧化碳气体转化为气泡。
因此，在实验中我们可以观察到大量的气泡从瓶底冒出来，这是因为薄荷叶催化作用的结果。
2. 灯泡实验材料：一个常规电灯泡、两条导线、一个电池、一个电灯插座实验步骤：1) 将一个导线的一端连接到一个电极，另一端连接到电池的正极。
2) 将另一个导线的一端连接到另一个电极，将另一端连接到电灯插座中的一个插槽。
3) 打开电灯开关，观察灯泡是否亮起。
实验原理：当电灯泡两端的电路形成闭合回路时，电流会通过灯丝，使其发出光亮。
在这个实验中，导线、电池和电灯插座连接成一个闭合回路，因此电灯泡会亮起。
3. 彩虹折射实验材料：一个透明玻璃杯、一杯清水、一张白纸、一支笔、一束阳光光线实验步骤：1) 在白纸上用笔绘制一个小孔。
2) 将透明玻璃杯倒置于白纸的小孔上方，确保杯底漏下来的光能穿过小孔。
3) 将杯中盛满清水。
4) 使阳光直射入杯中，观察并描述实验现象。
实验原理：阳光光线穿过玻璃杯进入水中时，会发生折射现象。
由于太阳光的颜色分为红橙黄绿青蓝紫七个颜色，而不同颜色的光线在折射过程中弯曲的程度不同。
因此，当阳光进入水中并发生折射时，我们可以看到一束美丽的彩虹颜色。
通过这些有趣的科学实验，我们可以在实践中学习科学知识，培养科学实验的观察、探索和思考能力，激发我们对科学的兴趣。
希望大家在进行实验时能够保持安全意识，并在老师的指导下操作。
《探究酒精对水蚤心率的影响》一课在七年级下册第二单元,
《探究酒精对水蚤心率的影响》一课在七年级下册第二单元，第四节心脏和血管的保护。
是一节探究实验课。
本课通过探究酒精对水蚤心率的影响，使同学们认识到酒精对人体是有一定的不良影响的，进而使学生深刻认识酗酒的危害，从小养成良好健康的生活习惯。
在课程设计上：首先，由嗜酒对心脏有不良影响，而酒的主要成分是酒精进入主题—探究酒精对心脏的影响。
第二，由科学家用小动物做实验来检验某种物质对动物体的影响，进而推断该物质对人体的影响，引起同学们的兴趣，我们用水蚤来做实验，探究酒精对水蚤心率的影响，进而推断酒精对人心脏的影响。
第三，共同回顾科学探究的五个步骤，并引导同学们根据科学探究的步骤完成本节课的探究任务，并得出结论。
第四，知识延伸：青少年正处在生长发育的关键时期，而酒精又对心脏有不良影响，所以青少年要远离酗酒。
第五，拓展：课下探究可乐、咖啡、香烟浸出液等对水蚤心率的影响。
通过本节课的学习，使学生收获酒精对心脏有不良影响，青少年正处在生长发育时期，一定要养成健康的生活习惯，远离烟酒。
教学设计教学背景：学习了有关心脏的知识，想让学生加强保护心脏的意识。
教学设计（一）教材分析：心脏是人体重要器官，通过本实验感性地认识到保护心脏的重要性。
（二）学情分析：学生已会使用显微镜及制作临时装片，并具有一定的分析问题的能力。
（三）教学目标1、知识与技能：，科学探究的方法、熟练使用显微镜及制作临时装片2、过程与方法：实验是本课重要的手段，观察法、实验法、多媒体辅助教学法3、情感态度与价值观：认识到酒精对心脏的不良影响，加强保护心脏，养成良好健康的生活习惯。
（四）教学重点与难点：1、重点：不同浓度的酒精对水蚤心脏的影响，进而引申到青少年要远离酗酒。
2、难点：通过实验观察不同浓度酒精对水蚤心率的影响，并总结规律。
（五）教法学法：实验法、观察法、多媒体辅助教学法（六）教学过程（七）课后反思在课程实施过程中，由于学生对科学探究的过程和生物仪器的使用已有相当基础。
七年级(下)科学第二章知识点
第二章复习提纲第一节感觉世界1.人体的常见感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉、热觉感受器。
2。
人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
其中皮肤是人体最大的感觉器官。
3。
形成感觉的基本过程（必需条件）：刺激→感受器(分布有感觉细胞、接收刺激、产生兴奋/神经冲动）→神经（传递信息)→大脑（形成感觉）表述时注意区分：神经末梢（感受器)、神经（传递信息)、神经中枢（位于大脑，形成感觉的部位)4。
每种感受器只对特定会的刺激敏感，如热觉感受器只对温度刺激产生反应、而对疼痛刺激不兴奋.5。
皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同.其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。
在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。
6.嗅觉的形成:气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经(将信息传递到大脑)→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：（1）长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；(卖鱼的在鱼堆里呆久了就感觉不到鱼的腥味了）（2)不同动物的嗅觉敏感程度差异很大;（一般情况下,狗的嗅觉比羊要灵敏）（3)嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱；（小孩子的嗅觉通常比成年人更灵敏)（4）动物对不同气味的敏感程度也不同。
(猫对老鼠的气味灵敏程度比狗更高)7.舌的表面不满许多小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感.四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸；综合味觉有：麻、辣、涩。
8。
味觉的形成:食物→口腔(食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经(将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉)。
9。
人的嗅觉与味觉相互联系、同时工作，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。
如：人感冒时，因为鼻腔分泌的黏液覆盖嗅觉细胞，使嗅觉感受器的灵敏度降低，导致吃东西时味觉的灵敏度降低、吃东西也没味道。
思考：小孩在嗅柠檬以后马上吃苹果，将产生什么味道？（苹果、柠檬混合味道)第二节声音的发生和传播1.正在发声的物体叫做声源。
第二章七年级科学下第二章空气第二节空气的成分——二氧化碳(有答案)
二氧化碳一、单选题（共3题；共6分）1.将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境，干冰能产生白雾是因为（）A. 干冰蒸发出大量的水蒸气B. 干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C. 干冰蒸发时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴D. 干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体2.下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）A. B. C. D.3.有a、b、c、d四支容积相同且密封的试管，分别充满氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳四种气体，将它们分别倒立于装有水的水槽中，同时拔开胶塞，试管内水位会上升的是（）A. 充满H2B. 充满CO2的试管C. 充满N2的试管D. 充满CO的试管二、实验探究题（共19题；共91分）4.（2012·湖州）如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中，用U型管连接。
充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差。
（1）室温下利用此装置，你还可以研究________ 。
A 比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力B 比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力C 比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力（2）进一步思考、迁移：有________ 变化的对比实验都可以用此装置进行探究。
5.“维C泡腾片”的药品能补充人体对维生素C的需要。
在盛有温水的杯中加入该药品，药品迅速溶解，同时出现了大量的气泡。
并用燃着的火柴伸到杯口，发现火柴熄灭，由此小明初步推测了该气体中含有的成分，但还不能最终确定。
为了进一步确定自己的推测，第二天小明拿着药品去学校实验室做了如下实验：（1）分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有________。
写出这种气体与澄清石灰水发生反应的文字表达式________。
（2）从“维C泡腾片”说明书的注意事项中，小明还发现了这样的叙述：冲饮时水温不能高于80℃；冲后即服用。
浙教版七年级下册科学优化训练-第1-2章-实验探究题汇编
七下科学-优化训练-第1~2章-实验探究题汇编1．分析说明“多莉〞的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，像翻录磁带或复印文件一样，大量生产出相同的生命体，这无疑是基因工程研究领域的一大突破。
“多莉〞的特别之处在于它的生命的诞生没有精子的参与。
研究人员先将一个绵羊〔甲〕卵细胞中的遗传物质吸出去，使其变成空壳，然后从一只6岁的母羊〔乙〕身上取出一个乳腺细胞，将其中的遗传物质注入卵细胞空壳中。
这样就得到了一个含有新的遗传物质但却没有受过精的卵细胞。
这一经过改造的卵细胞分裂、增殖形成胚胎，再被植入另一只母羊〔丙〕子宫内，随着母羊的成功分娩，“多莉〞来到了世界。
〔1〕小多莉的诞生是通过哪项技术实现的？________________。
〔2〕小多莉的长相像_____绵羊？与_____绵羊没有血缘关系？〔3〕通过以上信息你会得出什么结论？______________________________。
2．蚕宝宝是我们熟悉的昆虫，正常情况下，蚕宝宝在结茧时不吃也不喝，每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧，某兴趣小组在对蚕茧分类时发现，有个别蚕茧是有两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧〞，属于劣质茧。
因此想探究产生“双宫茧〞的原因。
他们在5月份进行了实验，将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度(如：130条/米2指每平方米放的蚕宝宝数量为130条)进行实验，7天后统计“双宫茧〞的数量。
为实验的可靠性在9月份又做了一次实验。
实验结果见下表。
请问：(1)蚕的发育过程为；(2)该小组提出的假设是；(3)这一实验可得出的结论是。
3．某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测：①用两只耳听到的声音的响度大，可以听的更清楚；②用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
(1)为了验证其猜测①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。
科学小实验作文（通用74篇）
科学小实验作文科学小实验作文（通用74篇）科学小实验作文篇1这节常识课，老师给我们做了个有趣的小实验。
上课刚开始，只见老师先把一块泥土放在石棉网上，再把石棉网架在铁架台上，并把酒精灯放在了铁架台中间，点燃它。
过了几分钟，原来湿漉漉的土壤变干了，紧接着，从土块里冒出了一缕青烟，还带点馊味。
课本上说，土块冒烟，是因为土壤里有腐殖质，这些腐殖质主要是由动植物体残骸变成的。
接着，同学们又反复做了几次，发现每块土块里都有腐殖质。
看来，爸爸说的：“地球上的土壤99%里都含有腐殖质。
”还真不错。
这时，老师把烧过的泥土放在了一个装满了水的烧杯里，静置了好长一段时间，烧杯才模糊地出现了一些沉淀物和漂浮物。
老师说下面那较粗的是沙子，而上面那些是粘土。
课本上把结果总结了起来，说：土壤是由水分、空气、腐殖质、沙子和粘土等东西组成的。
上了这一课，我才知道大千世界那么奇妙，就连一块小小的泥土也有那么多的秘密，真是“学无止境”啊！科学小实验作文篇2现在家家都有电灯、电话、电视、电冰箱、洗衣机，……你知道是什么让这些电器可以正常运作的呢？那就是电。
在科学课上，我们了解了一些有关电的简单知识。
科学课，老师拿出电池、导线、小灯泡，让我们自己动手，点亮小灯泡。
老师在黑板上画原理，接着，我们自己动手做实验。
我先把导线和小灯泡的中心位置连接起来，把导线的另一端，放在电池的正极上，电流从电池的正极流出，通过导线，经过小灯泡，玻璃泡下面的金属侧壁连接小灯泡内部侧壁上的导线，经过小灯泡灯丝，再经过另外一根导线，通过小灯泡底部经过导线，回流电池负极，这时，灯泡就会亮了。
我们家中的电灯就是这个原理，只不过在导线中间接上开关，以便控制。
通过这次实验我知道了：一个简单的电路，要由电源、开关、用电器、导线四部分组成。
连接灯泡的导线两端分别接在电池的正极和负极上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。
科学小实验作文篇3我听爸爸说在水里放盐，鸡蛋就会浮起来，这是真的吗？于是，我决定在家里做鸡蛋怎么样在水里浮起来的科学小实验。
针对初一学生的科学实验训练 (附答案)
针对初一学生的科学实验训练 (附答案)本文档旨在为初一学生提供一些科学实验训练，帮助他们在科学领域培养实验技能和科学思维能力。
以下是几个简单且适合初一学生的实验项目，附有相应的实验步骤和答案。
实验一：酸碱中和反应实验材料：- 醋、小苏打、红、蓝色花色试纸、盐、碗、勺子实验步骤：1. 取一小碗，倒入一些醋。
2. 用红色花色试纸蘸取少量醋。
3. 将红色花色试纸放入碗中，观察颜色变化。
4. 重复步骤2和3，使用蓝色花色试纸。
结果分析：- 红色花色试纸变为橙色或黄色：醋呈酸性。
- 蓝色花色试纸变为绿色：醋呈碱性。
实验二：空气中的氧气实验材料：- 蜡烛、竹签、盘子、玻璃杯实验步骤：1. 在盘子边缘插上一个竹签。
2. 点燃蜡烛，并将其放在盘子中心。
3. 将一个玻璃杯倒扣在竹签上，盖住蜡烛。
4. 观察玻璃杯内部的变化。
结果分析：- 玻璃杯内蜡烛熄灭：表示燃烧需要氧气。
- 玻璃杯内有水蒸气凝结：表示燃烧产生水蒸气。
实验三：水的沸点实验材料：- 水、锅、火源、温度计实验步骤：1. 在锅中倒入适量的水。
2. 将锅置于火源上加热。
3. 使用温度计测量水的温度。
4. 观察水沸腾时的温度。
结果分析：- 水开始沸腾的温度是100℃。
---该文档提供了三个针对初一学生的科学实验训练项目，并附有相应的实验步骤和答案。
这些实验可以帮助学生了解酸碱中和反应、空气中的氧气以及水的沸点等基本科学概念。
通过实验训练，学生可以培养实验技能和科学思维能力，进一步提升对科学的兴趣和理解。
七年级科学实验报告范例
七年级科学实验报告范例
实验目的
本实验旨在探究折射率对光的传播路径的影响。
实验器材
* 光线传输器
* 折射率棱镜
* 直尺
* 笔记本电脑
* 溶液
实验步骤
1. 将光线传输器放置于实验平台上。
2. 将折射率棱镜放置在光线传输器上方，使其底部与光线传输
器的顶部接触。
3. 打开笔记本电脑，使用光学模拟软件调整光源的亮度和位置，直到垂直射入棱镜顶部。
4. 使用直尺测量从棱镜顶部到其底部的距离。
5. 将溶液倒入折射率棱镜中，可以看到光线通过棱镜时发生了
偏折。
6. 使用光学模拟软件计算折射率，并记录下来。
7. 重复步骤3-6三次，取平均值，得出准确的折射率。
实验结果
我们得到的折射率结果为1.52。
这意味着在传播到有折射率介
质中的光线会发生偏折。
具体偏折角度取决于材料的折射率。
实验结论
折射率是光通过物质的传输速率，它能够影响光的传播路径和
偏折角度。
在科学研究中，了解折射率的概念和测量方法是非常重
要的。
实验思考
1. 如果光源的角度发生变化，折射率结果是否会受到影响?
2. 对于不同类型的溶液，是否会有不同的折射率结果？为什么？
以上是七年级科学实验报告范例，仅供参考。
在撰写实验报告时，请根据实际情况进行适当调整和拓展。
浙教版七年级科学下册教学设计_2.1 感觉世界(第2课时)
感觉世界（第二课时）浙教版《科学》七年级下册第二章第1节一、教学目标1.知识、技能目标：了解人体嗅觉和味觉的形成过程，知道舌上对酸甜苦咸的不同感受区。
2.过程方法目标：学会用实验和归纳方法探究嗅觉、味觉等特点。
3.情感与态度价值观：通过实验活动，使学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣。
二、教学重点：嗅觉和味觉的形成及舌的味觉感受区三、教学难点：各种感觉的特点及体验四、教案（一）课堂引入：（二）图片欣赏Ppt02师：过生日时，当你闻到香气扑鼻的时候，你知道是如何闻到蛋糕的香味的呢？（三）鼻和嗅觉观察鼻的结构，并分析嗅觉形成的过程？ppt04生：气味嗅觉神经末梢嗅觉神经大脑师：观看P4图1-4，归纳出嗅觉的特点ppt06生：(1)时间长了,大脑的嗅觉中枢,容易疲劳. (2)嗅觉随着年龄的增长而减弱.(3)不同动物的嗅觉敏感差异很大. (4)动物对不同物质气味的敏感程度不同.师：当我们吃蛋糕时，你感觉到什么味道？生：甜味那么我们是如何体验到这种味道，又是通过哪些器官来完成的呢？（四）舌和味觉看图：并完成下列填空：舌的表面布满许多小凸点，内藏______，它里面有许多______细胞、_____神经，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。
（五）探究舌 ppt08问题：舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性相同吗? 实验探究 味觉测试表部位 酸味 甜味 苦味 咸味统计 小组结论舌尖 味的 敏感部位是 .舌侧舌根注：每组测一种味,敏感的请打√ 思考1.为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏感？ 因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气味的物质很难刺激嗅细胞。
2.人在感冒时，吃食物为何感觉没味道？人在感冒时，味觉虽不受影响，但嗅觉的灵敏度却下降了，而食物的美味在很大程度上取决于嗅觉。
小结：人有哪些感觉，它们的感受器在哪，完成下表： ppt10感觉感受器 感觉器官 产生部位课堂练习1.你用什么方法来辨别以下这些物质？物质方法粗沙和细沙茶和咖啡糖和盐金属块和木块红色花和黄色花Ppt12 (第2—4题)2.味觉感受器是，感受器的作用是：感受、产生。
生活科学小实验
生活科学小实验
在生活中，我们经常可以看到一些有趣的现象，比如水滴在叶片上不易滑落，
或者一些小昆虫可以在水面上行走。
这些现象都与水的表面张力有关。
今天，我们就来进行一个有趣的生活科学小实验，来探索水的表面张力。
实验材料：
1. 一个浅盘。
2. 清水。
3. 一根针。
实验步骤：
1. 先将浅盘中倒入清水，使水面平整。
2. 将针轻轻放在水面上，你会发现针并没有下沉，而是浮在水面上。
3. 接着，小心地往针的一端滴一滴水，你会看到水滴并没有立即沉入水中，而
是形成了一个小水球，悬浮在针尖上。
实验原理：
这个有趣的现象是由水的表面张力所引起的。
水的分子之间存在着相互吸引的
作用力，使得水面上的分子会紧密地排列在一起，形成一个类似弹簧的结构。
这种结构使得水面能够承受一定的外力，同时也使得水面对外界有一定的弹性。
在实验中，当针轻轻放在水面上时，水面张力可以支撑住针，使得针不会下沉。
而当滴水在针上时，由于水分子之间的相互吸引力，水滴会形成一个几乎完美的球形，悬浮在针尖上。
通过这个小实验，我们可以更加直观地感受到水的表面张力的存在，也能更深入地理解这一现象背后的科学原理。
生活中的许多有趣现象都可以通过简单的实验来探索，希望大家能够保持对科学的好奇心，不断探索生活中的奥秘。
浙教版七年级下科学第二章-对环境的察觉-经典易错题专训-含答案
浙教版科学七年级下册第二章对环境的察觉1．如图2－2－2所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。
这个实验说明了(B)图2－2－2A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播C．声波在玻璃罩中发生了反射D．声波在传播过程中能量逐渐减少【解析】真空不能传播声音，是因为没有传播声音的介质。
当往钟罩外抽气时，钟罩内由于缺少传播声音的介质而使我们听到的声音逐渐变小。
2．在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是(A)A．铁管、水、空气B．水、空气、铁管C．空气、水、铁管D．水、铁管、空气【解析】声音在气体中传播最慢，在固体中最快。
3．声音在不同介质中的传播速度是不同(填“相同”或“不同”)的，在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，如果看到闪电后，3s才听到雷声，那么闪电处距人约1__020m。
4.图2－3－1是人耳的结构图，请读图填空：图2－3－1(1)①是鼓膜；④是听小骨；⑤是鼓室。
它们共同构成了中耳。
(2)⑦内有位觉感受器⑧内有听觉感受器。
这两类感受器神经纤维合在一起组成了听神经。
(3)声波引起鼓膜振动，经听小骨传到内耳。
(4)当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使咽鼓管开放，使空气由咽通过咽鼓管进入鼓室，以保持鼓膜内外气压平衡。
5．图2－3－2表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。
(1)看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声。
那么，图中接受声波信息的感受器位于⑤内；听觉产生的部位是①。
(填数字代号)(2)如果某人标号④所示部分受损，则不能(填“能”或“不能”)产生听觉。
(3)乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使⑥(填数字代号)张开，保持鼓膜内外的气压平衡。
(4)跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。
浙教版七年级科学下册第2章第2节声音的产生和传播
声音的产生和传播一、知识点梳理考点1.声音的产生1.声音是由物体的振动产生的。
2.正在发生的物体叫作声源。
固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。
注：一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。
例1.如图所示的这些现象说明正在发声的物体都在___________，它们应用的物理研究方法是_____________________.敲鼓时纸屑上下跳动扬声器发声时纸片上下跳动发声的音叉激起水花靠近发声音叉的小球被多次弹开答案：振动；转换法.【解析】观察上面的四幅图，可见敲鼓时纸屑上下跳动；扬声器发声，碎纸屑跳跃；音叉发声，溅起水花；靠近发声音叉的小球被多次弹开；当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明它们在发声的同时，自身都是在振动的，由此可得出结论：正在发声的物体都在振动；这些都是使用转换法思想进行研究的.变式训练：如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了________________________.答案：把音叉的微小振动放大，便于观察。
考点2.声音的传播1.声音能够在固体、液体和气体中传播。
2.声音的传播需要介质；声音在真空中不能传播。
3.月球上没有空气，航天员们只能通过无线电设施进行交流。
例2.关于声现象，下列说法正确的是（）A . 声音在不同介质中的传播速度相同B . 在真空中也可以传播声音C . 振动的物体一定会发出声音D . 一切发声物体都在振动答案：D变式训练一：如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。
现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_________(填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。
这个实验说明了_______________________________.答案：变小；真空不能传声。
变式训练二：用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在空气中传播，也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射答案：C【解析】声音既可在空气中传播，也可在固体中传播，用细线和塑料杯制成的土电话，主要依靠固体（细线）传声，并且固体传声效果比空气好。
七年级下册科学实验
七年级下册科学实验七年级下册科学实验一、水与电的奇妙实验（300字）在我们七年级下册的科学课上，老师带领我们进行了一系列有趣的科学实验。
其中一项实验让我印象深刻，那就是水与电的奇妙实验。
实验开始，老师给了我们一个小玻璃杯、一根铜线和一条电线，并告诉我们如何进行下一步。
首先，我们将杯子中加满水，然后将铜线和电线分别插入杯子中，确保它们没有交叉触碰。
接下来，老师连接电线到一个小灯泡上，并握住另一侧的铜线。
当老师轻轻摩擦铜线时，我们看到灯泡竟然亮了起来！这简直太神奇了！我们赞叹不已。
老师解释说，这是因为电流经过了水，使得水上的离子开始移动，进而导致了灯泡的亮起。
这个实验让我们更好地理解了电流和导电的原理。
二、食物颜色的魔力实验（250字）在七年级下册的科学课上，我们还进行了一项关于食物颜色的实验，让我们对食物中的化学物质有了更深入的了解。
实验开始，老师为我们准备了一些食物，包括番茄酱、胡萝卜、菠菜、酸奶等。
我们将这些食物分别放入几个透明的小杯中，然后在每个杯子中加入盐和醋，搅拌均匀。
接下来，我们观察每个杯子中的食物颜色变化。
我们发现，番茄酱变成了绿色，胡萝卜变成了橙色，菠菜变成了红色，而酸奶则保持了原来的颜色。
老师告诉我们，这些食物颜色变化是由于食物中的化学物质与酸和盐反应产生了新的化学物质，进而改变了食物的颜色。
这个实验让我们对食物的化学成分有了更深入的了解，也激发了我们对食物科学的兴趣。
三、动态平衡实验（200字）在七年级下册的科学课上，我们进行了一项有关动态平衡的实验，让我们更加直观地感受到物体的平衡和不平衡状态。
实验开始，老师给了我们一根铁丝和一个细小的物体。
我们将铁丝放在桌子上，然后将物体慢慢放在铁丝的一端。
我们观察到，当物体处于铁丝的中间位置时，它会平衡地保持在那里；而当物体偏离中心位置时，它就会失去平衡，掉落下来。
通过这个实验，我们感受到了动态平衡的重要性。
同时，我们还了解到，要保持物体的平衡状态，需要考虑物体的重力和支撑点的位置。
(完整版)浙教版七年级下科学第二章2.4-2.6节练习以及答案解析
浙教版七年级下第二章2.4-2.6节练习一、单选题1.如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上。
以下说法正确的是（）A.如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色B.如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光C.如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带D.如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色的光2.红光、绿光与另一种色光混合后生成白光，则另一种色光是（）A.黄光B.橙光C.紫光D.蓝光3.下列现象中属于光的色散现象的是（）A.透过树丛的光束B.平面镜中蜡烛的像C.用鱼叉叉水中的鱼D.透过三棱镜的太阳光4.下列说法正确的是（）A.玻璃呈“无色”是因为它能透过一切色光B.衣服呈白色是因为它能发出白光C.衣服呈红色是因为它吸引红光D.物体呈黑色是因为它能反射一切色光5.这张试卷是白纸印有黑字，每个人都看得特别清楚，我们能看清这些字主要原因是（）A.白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛B.白光照到试卷上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入眼睛C.白光照到试卷上，白纸反射出的白光进入眼睛，而黑字不反光D.黑字比白纸反射光的本领强6.跑步比赛时，跑道的发令台上常有一块“板子”，如图所示。
关于这块“板子”的作用，下列说法中正确的一项是（）A.主要用来反射发令枪的枪声，所以必须正对着终点计时裁判的方向B.主要用来遮阳，所以要把它放在裁判员的头的上方C.主要用来减弱噪声，所以要把它放在看台和发令枪之间D.主要用来衬托发令枪冒出的白烟，所以应该是深色或黑色的7.我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是（）A.海水里有盐分B.蔚蓝色天空映照的结果C.太阳经漫反射产生的结果D.其他色光多被海水吸收，主要反射蓝光8.在看不见的光中有红外线和紫外线，已被人们所利用，下面关于红外线和紫外线的说法正确的是（）A.红外线可以用来杀菌、消毒B.可以利用紫外线来识别伪钞C.可以利用紫外线来遥控电视D.夜视摄像头是利用物体发出的紫外线9.枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，如图所示的光路图中正确的是（）A. B. C. D.10.将「」字制成玻片标本，放在显微镜下摆正，则所观察到的像是（）A. B. C. D.11.如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置，关于该实验下列说法中错误的是（）A. 该实验应该选用较薄的玻璃板B. 通过该实验得出的结论是像的大小随物距的变化而改变C. 该实验选用两个等大的蜡烛是为了比较像与物的大小D. 实验中测量两只蜡烛到玻璃板的距离，是为了比较像与物体到镜面的距离12.如图所示是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法正确的是( )A. 入射角等于30°B. 折射角等于50°C. NN'是界面D. MM’的右边是玻璃13.如图是某同学检查视力时的情景，下列说法正确的是（）A. 镜中视力表的像是实像B. 镜中视力表的像比视力表小C. 镜中视力表的像到该同学的距离为5米D. 镜中视力表的像是光的直线传播形成的14.如图所示，小柯采用透明玻璃板、蜡烛等器材探究“平面镜成像特点”。
科学小实验作文300字（精选30篇）
科学小实验作文300字（精选30篇）科学小实验作文300字篇1今天晚上婶婶带我和弟弟来到麦淘实验室，这里放着各种各样的实验材料有玻璃管，钢丝球等。
今天教我们实验的是绵羊老师。
这个实验是牛奶开花。
大家都知道牛奶是不会开花的，但在这个实验中老师可以将牛奶开花，首先要拿一个盆子，一袋牛奶两种颜料。
把牛奶倒在盘子里，再用大头针管从红色颜料中滴几滴在牛奶的一边，再用另一个大头针管，从蓝色颜料中滴几滴在牛奶的另一边。
之后拿出一根沾满洗洁精的棉签放在中间，奇迹的事情发生了。
颜料就像花瓣一样一片片的生展开了，再把棉签拿开，颜料又想沉睡一般恢复成原来的形状。
大家知道为什么吗？原来没放棉签使牛奶有一层表面压力，牢牢的抓住了颜料不往外开展。
圆圈里的洗洁精破坏了表面压力，并且将颜料像花瓣一样一片一片的分开，这样颜料就能像花瓣一样展开。
是这样的原理，我们可以让液体实现出开花的形状。
另外一个实验就是非牛顿流体。
将水和玉米淀粉混合在一起。
再用拳头快速的击打表面，会发现表面是非常的坚硬。
用一根手指头慢慢的放进去，会发现里面是非常柔软。
我喜欢实验，只要我们多用脑，多做实验。
相信我们的祖国能够更加美好，更加强大。
科学小实验作文300字篇2今天，我做了一个有趣的科学实验，叫造桥实验。
这个实验不但有趣好玩，而且可以获得许多知识。
我先找出有关材料：两本同样厚的书，一张卡纸，一个糖罐盖子和一百枚回形针。
开始做实验了，我把卡纸平搭在两本书的中间，并留出一点空隙，再把糖罐盖子放在卡纸上，最后向盖子里放回形针，刚放了七枚回形针，这座“桥”就垮了，然后我又设计了一种新方案，先把卡纸弯曲，再把糖罐盖子放在上面，并向里面放回形针。
我一边放着，一边数数，“1、2、3、4……98、99”咦，怎么有这么多回形针可以放呀！结果我放了一百枚回形针才垮下，真是神奇！我原以为这种方案一枚都不能放，没想到可以放这么多。
原来第二种方案的桥成拱形，重量会沿着桥身传到端点处的书本，这样重量被分摊了。
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七年级下册科学第二章小实验
实验4.小孔成像观察仪(操作)
实验目的:
1.认识小孔成像观察仪的原理;
2.学会制作小孔成像观察仪。
实验准备:
两个圆纸筒(- 大一小，大的能够紧套在小的外边，并能相对移动)，锡箔,防油纸或绘图纸(- 般半透明纸也可)，蜡烛和火柴。
实验步骤:
引子:
你是否看到过在枝叶茂密的大树下,地面上有许多圆形的光斑?这不是树口十间缝隙的影子，而是太阳的像。
这个光斑是阳光通过树叶间的缝隙发生小孔成像而产生的。
关于小孔成像现象,我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中就有记载，其中指出，小孔成的像与物体相比较，是上下颠倒的。
下面就让我们自己动手制作-个小孔成像观察仪，来观察小孔成像的情况。
1.在大纸筒的-端包上锡箔,在锡箔中心戳-个针孔;在小纸筒-端包上半透明的防油纸作为纸屏，将小纸筒插入大纸筒内。
整个装置除锡箔有针孔外,其余部分不透光。
这样就做成了所示一一个小孔成像观有孔的锡箔图1- 6观察仪,。
2.在室内，把小孔成像观察仪有小孔的一侧对着光线明亮的窗户或窗外,一个明亮的物体，在另一侧观察就可看到光屏.上呈现窗户或明亮物体的像。
描述你所看到的像的情况:像比物大还是比物小宁像是正立的还是倒立的9像是黑白的还是彩色的?
3.在室内，点燃- - 支蜡烛，用小孔成像观察仪观察点亮的烛焰，观察蜡烛的像，注意观察这个像是倒立的还是正立的。
使小孔成像观察仪逐渐接近(或远离)蜡烛，观察像的大小有什么变化;保持小孔成像观察仪与蜡烛距离不变而将纸屏向针孔推近，观察像的大小发生什么变化。
4.如果把观察的烛焰向右(向左)移过- -小段距离，则它在屏上的像将向哪侧移动?想-想为什么会有这样的变化?
5.将针孔稍微变大- -点，重复上述过程，看像的大小、明暗和清晰程度如何变化。