浙教版科学七年级下册第二章复习知识点总结详解+题型

浙教版科学七年级下册第二章复习知识点总结详解+题型
一、耳朵的结构和功能
1.耳的结构与听觉的形成
（1）耳的结构：耳分为外耳、中耳、内耳三个部分；
1)外耳包括耳廓、外耳道；
2)中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；
3)内耳包括半规管、前庭、耳蜗。

4）各结构的功能
耳廓能收集声波；外耳道能传导声波；
鼓膜能接受声波产生振动听小骨能把声音放大并传入耳蜗
咽鼓管能使鼓膜内外气压保持平衡
耳蜗内充满液体和听觉感受器，能感受声波振动并传导到大脑
半规管和前庭是位觉感受器，保持身体平衡。

感受器过敏产生晕车晕船。

（2）人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声
（3）空气传声：声源→空气振动→骨膜振动→听小骨、半规管、前庭→听觉神经
例1、七年级的学生到世界之窗春游，李丽同学做过山车时，因为害怕把眼睛闭
上了，但仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是（）
A. 耳蜗和前庭
B. 前庭和半规管
C. 半规管和鼓膜
D. 鼓膜和听小骨
例2、如图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：
（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室。

请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：
__________________________________。

（2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在_________产生的。

（填名称，同下）
（3）一位战士的耳朵被炮声震聋，损伤部位最可能是_________，卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要________________________，其目的是使开放，以免耳被震聋。

（4）有些人晕车，这与耳的 _________发达有关。

（5）当A受损时，造成的是耳聋；能否治愈? (填“能”或“不能”)。

二、声音
1.声音的产生
（1）产生：声音是由物体振动而产生的。

一切正在发声的物体都在振动。

物体的振动停止，发声也停止。

（2）声源：正在发声的物体
2.声音的传播
（1）声波：声音以波的形式传播
（2）介质的种类：传声的介质可以是气体、固体，也可以是液体
（3）真空不能传声
3.声波
（1）声波：振动面的不断振动，介质中就形成疏密相间的波动，向远处传播，我们把它叫声波。

声波是传播声音的形式
（2）声波的应用
a)医疗上用超声波粉碎结石，通过内脏反射的超声波分析体内病变（B超）
b)科学家用声呐探测海水深度
4.声音传播的快慢
（1）声速：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离
（2）影响声速的因素
a)声速的大小跟介质的种类有关
声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播的速度最大，
在液体中传播的速度次之，在气体中传播的速度最小（V
固＞V
液
＞V
气
）
b)声速的大小还跟介质的温度有关。

15℃时空气中的声速是340m/s （3）回声
a)声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声
b) 回声测距：声源到障碍物的距离等于声音传播路程的1/2，
5.声音的三要素：音调、响度和音色
（1）音调
a)定义：声音的高低
b)频率：每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢
c)影响音调高低的因素：音调的高低是由声源的振动频率所决定的。

发声
体振动的频率越高，发出声音的音调就越高；反之，音调越低
d)人能听到声音的频率范围：大多数人能够听到的声音的频率范围是
20Hz～20000 Hz
e)超声波和次声波：频率高于20000 Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声
音叫次声波
（2）响度
a)定义：响度是人们主观上感觉到的声音的强弱
b)响度的影响因素：声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离生源的
远近有关。

声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越
远，声
音越分散，声音的响度越小
c)分贝：在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。

分别的
符号为dB。

（3）音色
a)音色：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色
b)音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的
6.噪声的控制
例1、用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣余音未止，用力按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，在此过程中，下列说法正确的是（）A.“余音未止”是回声的现象 B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动C.有余音说明振动停止，但空气还在振动D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播
例2、古筝、古琴都是中国独特的、重要的民族乐器，深受广大人民群众的喜爱，在古装影视剧中也常常出现它们的身影。

然而，在剧中却常常出现演员弹奏古琴，配的古筝声音的穿帮镜头。

我们发现穿帮是因为（） A ．古筝和古琴的音色不同 B ．古筝和古琴的音调不同
C ．古筝和古琴的响度不同
D ．古筝和古琴长得不同
例3、声音在一些介质中的声速如下表所示，请根据表中数据回答问题。

一些介质中的声速v/ （米·秒-1）
空气（0℃） 331 铜(15℃) 3750 空气(15℃) 340 铝(15℃) 5000 水(15℃)
1500
钢(15℃)
5200
（1）根据上表，声音的传播速度与有关。

声音从产生到引起听觉的过程
声源的振动产生声音
空气等介质传播声音
骨膜的振动引起听觉
控制噪声的措施
防止噪声产生（如换用噪声小的设备或加一些消声装置）
阻断噪声传播（如在马路和住宅间设立屏障或植树造林）
防止噪声进入耳朵（如佩戴个人防护用具，如耳塞等）
（2）气温为15℃时，在长为850米的空金属管的一端敲击一下，在另一端先后
听到两次声音，时间间隔为2.33秒。

制造该金属的材料可能是。

例4、如图是学习声学知识时，同学们所做的一个探究实验示意图，下列说法中错
误的是（）
A．该探究通过“实验＋推理”的方式证明声音不能在真空中传播B．当玻璃罩内空气逐渐抽出，铃声减弱
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D．在几乎听不到铃声时，把空气逐渐放入玻璃罩内，铃声又逐渐加强
例5、用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子
就可以演奏出优美动听的乐曲。

被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的
对应关系如图所示。

（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是。

（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒
满了，这是因为。

三、三种光现象
1.光源定义：自身能够发光的物体叫光源，
2.光的传播
（1）光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。

如果介质不是同种或不均匀，光的传播方向将会发生改变
（2）光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向，这样的直线叫光线
（3）光沿直线传播的现象
a)影子的形成：光的传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能
到达的区域便形成一个阴暗区域，即物体的影子
b)日食：当月球转到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住
了射向地球的太阳光，形成日食
c)月食：当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住
了射向月球的太阳光，形成月食
d)小孔成像：倒立的实像,可以成放大、缩小、等大的像。

物距越近，像越大且亮度越暗；物距越远，像越小且亮度越亮。

只要小孔足够小，无论孔的形状如何，对所成像的清晰程度和像的形状都没有太大的影响。

（4）光沿直线传播的应用：士兵设计瞄准；站队时队列排直；木工检查木板是否平直；挖掘队利用激光准直仪挖掘隧道
3.光速
（1）光在真空中的传播速度：真空中的光速是宇宙间最快的速度，在物理学中用字母c表示，c=3×108m/s
（2）光在其他介质中的传播速度：光在空气中的速度十分接近光在真空中的速
度，可视为c=3×108m/s，光在气体、液体、固体中传播速度关
系：V
气＞V
液
＞V
固
4.光的反射
（1）光的反射定律
1)内容：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线
在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线
两侧；反射角等于入射角
【口诀】三线共面，法线居中，两角相等。

（光路可逆）
2)对光的反射定律的理解
a)注意定律中的因果关系：先有入射光线，后有反射光线
b)反射光线是随着入射光线的改变而改变的，所以叙述反射定律时不能
把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”
c)当光线垂直于镜面入射时，入射角为0°，反射角也为0°，反射光线
与入射光线在同一直线上，光的传播方向相反，并不是没有发生反射
3)在反射现象中光路是可逆的，即“光沿着什么线路入射，也能沿着什么
线路返回”
（2）镜面反射和漫反射
项目概念相同
点
不同点图例实例
6.光的折射
（1）光的折射定律
1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别
位于法线两侧；入射角增大（或减小）时，折射角也增大（或减小）；
当光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折，折射
角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入
射角
【口诀】三线共面，法线居中，空气中的角大。

（光路可逆）
2)当光垂直界面入射时，传播方向不变
3)在折射现象中，光路可逆
例1、小明在晴朗的天气里“观察太阳光通过小孔在地面上形成的光斑”活动，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，他设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。

接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。

下列合乎要求的是（）
例2、科学实验课时，小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上会出现一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释合理的是（）
A.地面吸收了所有的光
B.墙壁对光发生了漫反射
C.地面对光发生了漫反射
D.墙壁对光发生镜面反射
例3、下列叙述与图中情景不相符的是（）
A B C D
A．日食现象能证明光在同一均匀介质中是沿直线传播的
B．“去年今日此门中，人面桃花相映红”我们看到桃花是红色的，是因为桃花吸收了红光，反射了其他颜色的光
C．汽车喷哑光漆，可以减少平面镜反射
D．透过窗户上的雨滴看远处飞过的飞机，看到的是上下左右全部颠倒的缩小的实像
例4、《康熙几暇格物编》中记载：“置钱碗底，远视若无，及盛满水时，则钱随水光而显现矣。

”，解释造成“看不见”的原因是光的。

如图所示把铜钱放在碗底B 处后加适量水，从A处恰好看到铜钱的像在E处，用激光笔从A点向（填字母）处照射,可照亮铜钱，加满水，从A处看到像的位置将（选填“变高”“变低”或“不变”）。

例5、教室黑板用久的部分变光滑，如图所示，阴影为黑板光滑处，教室内的同学分为四个小组，当光线从右侧窗户射入时，上课看黑板光滑处写的字，因反光最可能看不清字的小组是（）
A．第一、二组 B．第二、三组
C．第一、三组D．第三、四组
四、平面镜成像
1.平面镜成像特点
1)“等大”：像、物大小相等（S与S’大小
相等）
2)“等距”：像、物到镜面的距离相等，即s
1=s
2
3)“垂直”：像、物对应点的连线与镜面垂直，
如AB⊥镜面
4)“虚像”：物体在平面镜里所成的像是正立的虚像
5)“左右相反”：像和物体的左右是相反的
【口诀】大小相等，距离相等，线面垂直，左右相反，像为虚像。

2.虚像的特点
1)虚像是正立的
2)虚像不是由实际光线会聚而成的，而是由实际光线的反向延长线会聚
而成的
3)虚像不能用光屏承接
4)虚像同样能够被人观察到或用照相机拍摄到
3.平面镜成像原理：光的反射
例1、如图所示，该视力表进行测试时，被测者需距离视力表5米，因受到场地限制，可利用平面镜来增距。

以下是某同学检查视力时的情景，下列说法正确的是（）
A．镜中视力表的像是实像 B．该同学应距离视力表2米处进行测试
C．该同学应距离视力表1 米处进行测试D．镜中视力表的像是由光的折射形成的
例2、小明站在平面镜前，能看到镜内他自己的全身像和周围景物的像，当他逐渐向后退时（）
A．在平面镜中的视野变小，他的像也变小
B．在平面镜中观察到的景物增多，视野范围变大，他的像也变大C．在平面镜中的视野变大，像的大小保持不变
D．在平面镜中的视野变小，观察到的景物减少，他在镜中所成的像大小保持不变
例3、如图甲所示，蜡烛a 在竖直放置的平面镜MN 中所成像为a′，现将该平面镜竖直向下移动一段距离至如图乙所示位置，则蜡烛a
在平面镜中（）
A．不成像
B．仍成像，但像下移距离与平面镜下移距离相同
C．仍成像，但像下移距离是平面镜下移距离的两倍
D．仍成像，且像还在原来位置
例4、如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。

下列能改变像位置的是（）
A.竖直上移玩具鸟
B. 竖直下移平面镜
C.人向平面镜靠近
D. 像与镜间放一木板
例5、通过玻璃门（如图甲)可简单地验证平面镜成像的某些规律。

（1）先在房间A的地砖拼接处放一标记物，然后到房间B，若实验者及标记物的位置如图乙所示。

为了让实验者所成的像落在标记物上，他应向________(填序号)方向移动。

（2）为了让成像更清晰，房间B的亮度要比房间A________。

（3）对本实验的相关评价，合理的有_____。

A. 证明了平面镜所成的像是等大的虚像
B. 利用地砖方便地确定像和物体的位置关系
C. 巧妙利用生活中的物体进行实验，感受到科学就在我们身边
五、凸透镜成像及视觉
1.透镜
（1）透镜的类型
（2）主光轴：通过光心与透镜垂直的直线叫主光轴。

（3）光心：透镜的光心就在透镜的中心叫透镜的光心。

用字母“O”表示。

（2）凸透镜的焦点和焦距
1)焦点：凸透镜能使与主光轴平行的光线汇聚在主光轴上的一点，这一
点叫凸透镜的焦点。

用字母“F”表示
2)焦距：焦点到凸透镜光心的距离（FO）叫焦距，用字母“f”表示
（3）凹透镜的焦点和焦距
1) 焦点：凹透镜能使与主光轴平行的光线通过它后变得发散，
且这些发散光线反向延长线相交在主光轴上的一点，这一点叫凹透镜的虚焦点。

用字母“F ”表示
2) 焦距：虚焦点F 到凹透镜光心O 的距离（FO ）叫焦距，用
字母“f ”表示
（4）透镜中的三条特殊光线
凸透镜
通
过
光心的的光线经凸透镜折射后，折射光线传播方向不变通过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出跟主光轴平行的光线经凸透镜折射后，折射光线通过焦点
凹透镜
通过光心的光线经凹透镜折射后，折射光线传播方向不变（如光线2）
射向凹透镜的光线，如果其延长线通过虚焦点，则该光线经凹透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出（如光线3）
跟主光轴平行的光线经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过虚焦
点（如光线1）
【口诀】过光心不变，过焦点平行，平行过焦点2.凸透镜的成像规律
（1）基本概念
1) 实像：实像由实际光线会聚而成，能用光屏承接，能使胶片感光，能
用眼睛观察到，物、像分布在凸透镜两侧。

实像都是倒立的
2) 虚像：虚像不是实际光线会聚而成，而是由折射光线的反向延长线相
交而成的，不能用光屏承接，只能用眼睛观察到，物、像位于凸透镜同侧。

虚像都是正立的 3) 物距（u ）：物体到凸透镜的距离 4) 像距（v ）：像到凸透镜的距离（2）凸透镜的成像规律
【口诀】一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像远像变大，物远像近像变小；虚像正立实像倒，这一规律要记牢
3.眼睛
（1）眼球的结构及基本功能
眼球好比一架照相机。

晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像，视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。

（2）眼睛的视物原理
1)眼睛看远处物体时，睫状肌放松，晶状体变薄，对光的折射能力变小，
远处的物体射来的光刚好会聚在视网膜上
2)
3)眼睛看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体变厚，对光的折射能力变大，
近处物体射来的光刚好会聚在视网膜上
4.视力缺陷与矫正
（1）近视与矫正
1)近视眼的成因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后径太长，
因此成像在视网膜前面（如下图左）
2)矫正：利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前面放一个合适的凹透
镜，就能使来自远处物体的光通过凹透镜发散后再进入眼睛，就能够会
聚在视网膜上（如上图右）
（2）远视与矫正
1)远视眼的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后径太短，
因此成像在视网膜后方（如下图左）
2)矫正：利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，就
能使来自近处物体的光通过凸透镜会聚后再射入眼睛会聚在视网膜上，
所以远视眼应配戴凸透镜来矫正。

例1、育英学校在温州乐园秋游，小王所在班级照集体像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，要想得到全班同学清晰满意的画面，摄影师应（）A．使照相机向前移，并缩短照相机的暗箱长度B．使照相机向后移，并缩短照相机的暗箱长度
C．使照相机向前移，并增加照相机的暗箱长度
D．使照相机向后移，并增加照相机的暗箱长度
例2、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制
了物体到凸透镜的距离u 跟像到凸透镜的距离v之间关系的图像，如图所示，把物体从距凸透镜远处移动到15cm处的过程中，光屏上所成的像将（）。