1.1质点参考系和坐标系 (共23张)PPT课件
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新人教版物理必修一 1.1 质点、参考系和坐标系 课件(共39张PPT)
❖ 2、完成课本“问题与练习”1、2、3题； ❖ 3、《新学案》P1-3
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2011年下学期
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
在物理学中，研究物体做机械运 动的分支叫力学。
力学知识架构
力 学
力学知识架构
运动学——运动的描述及常见运动的特点和规律
力 学
静力学——常见力的认识及其物体的平衡
动力学——回答力与运动的关系
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、 运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？
湖南长郡卫星远程学校
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制作 10
2011年下学期
•物理方法——根据所研究问题的性质和 要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂问 题得到简化，这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
•物理方法——根据所研究问题的性质和 要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂问 题得到简化，这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
❖
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时24分21秒下午3时24分15:24:2121.3.6
谢谢观看
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2011年下学期
。2021年3月6日星期六下午3时24分21秒15:24:2121.3.6
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时24分21.3.615:24March 6, 2021
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2011年下学期
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
在物理学中，研究物体做机械运 动的分支叫力学。
力学知识架构
力 学
力学知识架构
运动学——运动的描述及常见运动的特点和规律
力 学
静力学——常见力的认识及其物体的平衡
动力学——回答力与运动的关系
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、 运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？
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2011年下学期
•物理方法——根据所研究问题的性质和 要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂问 题得到简化，这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
•物理方法——根据所研究问题的性质和 要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂问 题得到简化，这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
❖
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时24分21秒下午3时24分15:24:2121.3.6
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。2021年3月6日星期六下午3时24分21秒15:24:2121.3.6
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人教版高一物理必修一 《质点 参考系》课件(共18张PPT)
6. 两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一个人看乙车没有
动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西运动，如果以
大地为参照物，上述观察说明 (
)D
A.甲车不动，乙车向东运动
B. 乙车不动，甲车向东运动
C. 甲车向西，乙车向东运动
D. 甲、乙两车以相同的速度向东运动
7. 桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为
A．月亮 B．云 C．地面 D．星
4． 研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点 ( )
A．C研D究一列火车通过铁桥所需时间
B．研究汽车车轮的点如何运动时的车轮 C．被扔出去的铅球 D．比较两辆汽车运动的快慢
5．有关参照物的说法中，正确的是 ( )D
A．运动的物体不能做参照物 B．只有固定在地面上的物体才能做参照物 C．参照物可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必 须是相同的 D．要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参照物
坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那
C 么A、B的坐标分别是 ( )
A．1 m, 0.5 m
B．1.9 m,0.4 m
C．1 m,-0.5 m
D．0.9 m ,-0.5 m
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
2、列车A和B并排停在某站，当A启动后B还未启动，此时列 车B内的一乘客看到自己所乘的列车运动了，他选的参考 系是
（ A）
A．列车A B．列车B C．站台 D．铁轨
3、甲乙两汽车均以相同的速度行驶，下列有关参考
系的说法正确的是（ AB）D
A、如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系， 乙车是静止的 B、如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是 第三辆车 C、如果以甲车中一走动的人为参考系，乙车仍静止 D、如果甲车突然刹车停下，乙车向东行驶，以乙 车为参考系，甲车向西行驶
(新)人教版高中物理必修一1.1《质点参考系和坐标系》公开课课件(共21张PPT)
物体和质点
研究列车从广州开往北京的运动时，列车的大小对 研究的问题没有影响，可以不考虑列车的大小和形状。
一、 物体和质点
1 、质点：研究物体运动时，如果可以忽略物体的大小和 形状，我们突出“物体具有质量”这一要素，把物体简化为一 个有质量的点，称为质点。
质点是物理学中一种理想化的“物理模型”。物理模 型的意义在于使得研究问题的简单化。抓住我们所需要的， 而忽略次要因素。 2、物体可以看作质点的条件： 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影响可以忽 略不计。
运动的描述
《观沧海》 ——曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 诗人、文学家对于运动的描写：
“矫捷如燕”
“一泻千里”
“白驹过隙”
运动的描述
画家对于运动的描写：
运动的描述
三、坐标系
为了定量描述物体的位置变化，在一条直线上规定原点、 正方向和单位长度，建立坐标系。
B -2 O 0 A 3 x/m
通过坐标系，可以知道A、B、O的坐标，也可以知道A、 B、O三点中任意两点的距离。
练习：
1、以下关于质点的说法中，正确的是 D A、质量很小的物体就可以当作质点 B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点 C、体积很小的物体就可以看作质点 D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点 2、下列情况中可视为质点的是 B A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时 B、研究月球绕地球运动时的月球 C、研究体操运动员在平衡木上的动作时 D、研究火车经过桥梁时
物理
1
（必修1）
第一章 运动的描述
质点 参考系和坐标系
人教版高中物理必修一课件：1.1 质点参考系和坐标系 (共29张PPT)(优质版)
三、参考系
参考系：描述物体运动时,用来作参考(假定为 不动)的另外的物体。
参考系的特点：
（1）运动和静止都是相对于参考系的。 （2）参考系的选取是任意的。应选择简单、 方便的参考系。
参考系的特点：
• （3）选择不同的参考系，观察的结果可能不 一样，也可能一样。
• （4）比较两个物体的运动时，必须选择同一 参考系才有意义。
讨论3：
如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘， 在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两
条船的运动状态是 ( C )
A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的
四、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需 要在参考系上建立适当的坐标系。
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃
精确描述 之难
•难道我们真的无法描述物体 • 研究火车在城市之间运行的轨迹
车厢的颤动我 们考虑吗？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
讨论：研究火车的运动时，火车能否看作一点 1）火车从乌鲁木齐到广州的路程 2）火车过铁路桥的时间
2、(多选)分析下列运动中的研究对象能否当作 质点（ BD ）
A、做花样滑冰的运动员 B、运行中的人造地球卫星 C、转动着的砂轮 D、从斜面上滑下的木块
3、关于质点和参考系的下列说法正确的是( D ) A．质量和体积都很小的物体一定可以看作质点 B．万吨货轮非常巨大，不能把它当作质点来处理 C．参考系必须是静止的 D．不能选择不同的参考系来比较两个物体的运动 情况
6、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象。 但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的的飞机上， 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。这些条件是 （C） A、时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 B、时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大 C、时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 D、时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大
1.1 质点 参考系和坐标系—人教版高中物必修一课件(共25张PPT)
C、时间必须是傍晚，飞机由东向西，速率较大
D、时间必须是傍晚，飞机由西向东，速率不能太大
解析
飞机顺着地球自转方向运动称为东, 逆着地球自转方向运动称为西,由于旅 客看到太阳从西边升起,因此必须是傍 晚时分,选太阳为参考系,若飞机相对地 球静止,则相对太阳的速度向东,逐渐变 成傍晚,若飞机以较大的速度相对地球 向西飞行,则可以相对太阳向西飞行,去 追赶太阳,从而看到太阳从西边升起.
物理意义：质点是理想化的物理模型，实际并不存在， 将具体问题抽象化，简化问题，忽略次要因素。
参考系
人的位置变化了吗？ 车厢里的人在动吗？ 人在动吗？
二、参考系
1、定义：在描述一个物体的运动时，选来作为参考 的另外的物体
2、参考系的选择是任意的，以简单为原则。 研究航行轮船内人的运动，最好以__船____为参考系
2、甲乙丙三架观光电梯, 甲中乘客看一高楼 在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙 中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯 相对地面的可能运动情况是（ BCD ）
A、甲向上、乙向下、丙不动
B、甲向上、乙向上、丙不动
C、甲向上、乙向上、丙向下
D、甲向上、乙向上、丙也向上
3、拍摄孙悟空“腾云驾雾”的镜头，采用 背景摄影法，同时向演出平台施放烟务，观
3、运动相对性：物体运动或静止是相对参考 系而言的，运动是绝对的，静止是相对的。
例： “看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行” 其中两种运 动所描述的参考系分别是：B
A、流水和河岸 B、船和山 C、山和船 D、河岸和山
P11教材练习1、2
说明（1）同一物体，参考系不同，运动情况可能不同。 （2）研究地面物体，常以地面或相对地面静止的物体
质点
❖ 例：在下述问题中，能够把研究对象当做 质点的是( AC )
D、时间必须是傍晚，飞机由西向东，速率不能太大
解析
飞机顺着地球自转方向运动称为东, 逆着地球自转方向运动称为西,由于旅 客看到太阳从西边升起,因此必须是傍 晚时分,选太阳为参考系,若飞机相对地 球静止,则相对太阳的速度向东,逐渐变 成傍晚,若飞机以较大的速度相对地球 向西飞行,则可以相对太阳向西飞行,去 追赶太阳,从而看到太阳从西边升起.
物理意义：质点是理想化的物理模型，实际并不存在， 将具体问题抽象化，简化问题，忽略次要因素。
参考系
人的位置变化了吗？ 车厢里的人在动吗？ 人在动吗？
二、参考系
1、定义：在描述一个物体的运动时，选来作为参考 的另外的物体
2、参考系的选择是任意的，以简单为原则。 研究航行轮船内人的运动，最好以__船____为参考系
2、甲乙丙三架观光电梯, 甲中乘客看一高楼 在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙 中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯 相对地面的可能运动情况是（ BCD ）
A、甲向上、乙向下、丙不动
B、甲向上、乙向上、丙不动
C、甲向上、乙向上、丙向下
D、甲向上、乙向上、丙也向上
3、拍摄孙悟空“腾云驾雾”的镜头，采用 背景摄影法，同时向演出平台施放烟务，观
3、运动相对性：物体运动或静止是相对参考 系而言的，运动是绝对的，静止是相对的。
例： “看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行” 其中两种运 动所描述的参考系分别是：B
A、流水和河岸 B、船和山 C、山和船 D、河岸和山
P11教材练习1、2
说明（1）同一物体，参考系不同，运动情况可能不同。 （2）研究地面物体，常以地面或相对地面静止的物体
质点
❖ 例：在下述问题中，能够把研究对象当做 质点的是( AC )
人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)
“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的， 所以B错误；
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
人教版必修1物理 1.1质点 参考系和坐标系(共42张PPT)(优质版)
• 研究乒乓球运动员拉弧圈球的轨迹
• 研究跳水运动员在空中做翻滚动作× • 只能是很小的物体才可以看成质点 ×
• 同一物体在同一过程中，由于研究的问题不一 样，物体不一定能看成质点
物体能否看成质点与物体本身 的大小和形状无关。
物体
数据
研究问题
天空一 号
长10.4m，最 大直径3.35m，
活动空间 15m3，重8.5
高中物理 1、抽象性、间接性 以 抽象思维为主 2、不但要定性分析 还 要大量复杂的定量计算 3、习题以逻辑推理和代 数计算为主
学生心理的主观台阶： 1、思维过渡困难 2、先入为主的障碍 3、认知结构重建
学生学习方法的台阶： 1、初中养成死记硬背的呆 板学习方法 2、高中要求能在教师指导 下独立主动地去获取知识
(1)子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手 打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？ (2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加 油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空 间站实行空中对接。实现“空中加油”和“空中对接”应满足的 基本条件是什么?
是不是大的物体就一定不能看做质 点，小的物体就一定能看做质点？
问题一:地球可不可以看成质点？
研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可 忽略. 不能看成质点.
研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次 要因素可忽略，可以看成质点。
问题二:下列物体可否看成质点？
• 研究火车从温州开到上海的时间
• 研究乒乓球发球的旋转情况 ×
D 4、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ）
A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
• 研究跳水运动员在空中做翻滚动作× • 只能是很小的物体才可以看成质点 ×
• 同一物体在同一过程中，由于研究的问题不一 样，物体不一定能看成质点
物体能否看成质点与物体本身 的大小和形状无关。
物体
数据
研究问题
天空一 号
长10.4m，最 大直径3.35m，
活动空间 15m3，重8.5
高中物理 1、抽象性、间接性 以 抽象思维为主 2、不但要定性分析 还 要大量复杂的定量计算 3、习题以逻辑推理和代 数计算为主
学生心理的主观台阶： 1、思维过渡困难 2、先入为主的障碍 3、认知结构重建
学生学习方法的台阶： 1、初中养成死记硬背的呆 板学习方法 2、高中要求能在教师指导 下独立主动地去获取知识
(1)子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手 打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？ (2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加 油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空 间站实行空中对接。实现“空中加油”和“空中对接”应满足的 基本条件是什么?
是不是大的物体就一定不能看做质 点，小的物体就一定能看做质点？
问题一:地球可不可以看成质点？
研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可 忽略. 不能看成质点.
研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次 要因素可忽略，可以看成质点。
问题二:下列物体可否看成质点？
• 研究火车从温州开到上海的时间
• 研究乒乓球发球的旋转情况 ×
D 4、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ）
A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
人教版高中物理必修1第一章1.1质点,参考系和坐标系课件(共25张PPT)
第一章 运动的描述
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
人教版必修1 1.1 质点 参考系和坐标系(共19张PPT)
LOGO
质点 参考系和坐标系
一切物体都处在永恒的运动中 运动是绝对的，静止是相对的 描述物体的运动要选择参照物
机械运动
物体的空间位置随时间的变化，是 自然界中最简单、最基本的运动形态，
称为机械运动。
古希腊杰出的哲学家、科学家亚里
士多德曾说过：“不了解运动，就不了 解自然。”
研究物体的运动，第一步是要确定物
而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速 度的大小无关。
（4）一个物体能否被看成质点，取决于所研 究问题的性质。即使是同个物体，在研究的
问题不同时，有的情况下可以看成质点，而 有点情况可能不可以看成质点。
2个小孩 和车都是运动 的，这是相对 地面来说的； 2个小孩之间 是相互静止的， 他们的相对位 置没有改变。
大小和形状吗？
讨论 1
地球是一个庞然大物，直径约为12800km， 与太阳相距1.5×108km，研究地球公转时， 可以把地球看作质点吗？为什么？研究地球 自转，考查地球上各点的运动，还可以把地 球看作质点吗？为什么？
研究地球公转时，由于地球本身的大小 比地球到太阳的距离小得多，可以把地球看 做质点；若研究地球上各点的运动，则不能 将其看做质点。
体的位置。物体都具有大小和形状，在运
动中物体的各点的位置变化一般说来是不 同的，所以要详细描述物体的位置及其变 化，并不是一件简单的事情。
神舟六号
升空后，显示 在指挥部荧光 屏上的仅是一 个小小的光点， 科学家研究它 在空中的位置、 离开地面的高 度、飞行的速 度、运动规律
等问题，需要 质点： 考虑它本身的 用来代替物体的有质量的点。
1.河岸、竹排；2.云朵；3.地轴、地面（不矛 盾，是参考系选择的不同，人随地球一起围 绕地轴自转，大约八万里）；4.人、地面
物理必修1人教版1.1质点、参考系和坐标系(共28张PPT)
• 这是一种科学抽象。那以前接触过这 样的物理模型吗？请举例。
跟踪练习：
1、下列说法中正确的是
A. 任何细小的物体都可以看作质点；
B. 任何静止的物体都可以看作质点；
C. 在研究某一个问题时，一个物体可视为质 点，那么在研究另一个问题时该物体也一定 可以视为质点；
D. 象地球或太阳这样大的物体不能视为质点；
观察生活中运动现象
想一想
▪ 从以上观察中，我们思考如何定义 物体的运动？
物体空间位置随时间的变化叫机械 运动，简称运动。
怎样描述物体的机械运动呢?
一、质点
观察： ◆鱼儿在水中游动 ◆小车在路上行驶 ◆抛出的木棒在空中的运动
说一说
请描述上述运动的物体上各点的位置 在随时间作怎样的变化？
想一想
在描述上述物体运动时，我们遇到了困 难和麻烦，这个困难和麻烦是由于什么原因 造成的？
质点 动滑轮
光滑平面
忽略了大小和形状 忽略了摩擦力和动滑轮的质量 忽略了摩擦力
思考与练习：
1．以下关于质点的说法中，正确的是 （ D ） A．质量很小的物体就可以当作质点。 B．质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点。 C．体积很小的物体就可以看成质点。 D．同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点。
(1)物体的各部分的运动情况都相同，此物 体一般可当作质点。
(2)物体的形状大小远远小于所研究的距离 ，此物可当作质点。
(3)物体的自身大小在所研究的问题中不起 主要作用。
• 物理学中，常根据所研究问题的性质 和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次 要因素，建立一种理想化的模型，使复杂 问题得到简化，这是一种重要的科学研究 方法。质点就是这样一个理想化模型。
跟综练习：
跟踪练习：
1、下列说法中正确的是
A. 任何细小的物体都可以看作质点；
B. 任何静止的物体都可以看作质点；
C. 在研究某一个问题时，一个物体可视为质 点，那么在研究另一个问题时该物体也一定 可以视为质点；
D. 象地球或太阳这样大的物体不能视为质点；
观察生活中运动现象
想一想
▪ 从以上观察中，我们思考如何定义 物体的运动？
物体空间位置随时间的变化叫机械 运动，简称运动。
怎样描述物体的机械运动呢?
一、质点
观察： ◆鱼儿在水中游动 ◆小车在路上行驶 ◆抛出的木棒在空中的运动
说一说
请描述上述运动的物体上各点的位置 在随时间作怎样的变化？
想一想
在描述上述物体运动时，我们遇到了困 难和麻烦，这个困难和麻烦是由于什么原因 造成的？
质点 动滑轮
光滑平面
忽略了大小和形状 忽略了摩擦力和动滑轮的质量 忽略了摩擦力
思考与练习：
1．以下关于质点的说法中，正确的是 （ D ） A．质量很小的物体就可以当作质点。 B．质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点。 C．体积很小的物体就可以看成质点。 D．同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点。
(1)物体的各部分的运动情况都相同，此物 体一般可当作质点。
(2)物体的形状大小远远小于所研究的距离 ，此物可当作质点。
(3)物体的自身大小在所研究的问题中不起 主要作用。
• 物理学中，常根据所研究问题的性质 和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次 要因素，建立一种理想化的模型，使复杂 问题得到简化，这是一种重要的科学研究 方法。质点就是这样一个理想化模型。
跟综练习：
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）
A、参考系就是不动的物体
B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么 运动的
D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同 的观察结果
2、甲、乙、丙三架光电梯，甲中乘客看到一座高 楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中 乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动 情况可能有那些？
相同的
Ｄ.选取不同的参考系，所得出的关于物体运动的结
论可能是不同的
４．诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，
仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来
迎”和“是船行”所选的参考系分别为
（
Hale Waihona Puke ）Ａ.船和山Ｂ.山和船
Ｃ.地面和山
Ｄ.河岸和流水
【强化提升】一小河中的流水速度v1,一条快艇顺水 而下,已知快艇在静水中的速度v2,某时刻突然有一 物从艇上落入水中,即时随水漂流,,经时间t 驾驶员
系才有意义
三、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。怎么建呢?
1、描述直线运动的物体的位置变化，可以建立一 维直线坐标系． 2、描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立 二维平面直角坐标系． 3、描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以 建立三维立体空间坐标系．
参考的物体或物体系。 三、坐标系：
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系
巩固练习 1．下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A. 地球很大，一定不能看做质点 B. 原子核很小，一定能看做质点 C. 同一物体在不同的情况中，有时可看做质点，有
时则不可看做质点 D. 质点是一种理想化模型，无实际意义
第一章 运动的描述
物理学家海森堡说：“为了理解现象，首要条 件是引入适当的概念，我们才能真正知道观察到 了什么。”
第一节 质点、参考系和坐标系
一、物体和质点
质点：用来代替物体的有质量的点．
为什么要引入质点的概念？
质点是一种科学的抽象，在物理学中，突出问题 的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理 模型” ,并将其作为研究对象，是经常采用的一种科 学研究方法。质点就是这种物理模型之一。
[课堂练习] 一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静
止，若以桌面上某一点为坐标原点，取竖直向上为 正方向，则物体的最终坐标为_____。
全球卫星定位系统（GPS）
手持式GPS定位器
车载GPS定位系统
小结
一、质点： 用来代替物体的有质量的点．
二、参考系： 为了确定物体的位置和描述物体的运动而被选作
答案: 甲上升 乙上升且比甲快 丙可能不动,可能向下,也可能向上(比甲丶乙都慢)
小结
1、运动和静止都是相对于参考系的． 2、参考系的选取是任意的。 3、选择不同的参考系，观察的结果可能不一样， 也可能一样． 4、选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简 单、方便． 5、比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考
小结：
1、同一物体能否看作质点，要看具体情况。 2、当物体的形状和大小对所研究的问题影响很小， 可以忽略不计时,就可以看作质点。
[课堂练习] 1、（多选）下列关于质点的说法正确的是（ AD） A、质点是一个理想化模型，实际并不存在 B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C、凡轻小的物体，都可看作质点 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或 次要因素，就可以把物体看作质点。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、（多选）研究下列运动时，可以把物体看作质点
的是 BCD
（
）
A、做精彩表演的花样滑冰运动员
B、参加马拉松比赛的运动员
C、研究打出子弹运动轨迹时的子弹
D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
二、参考系
为了确定物体的位置和描述物体运动而被选作参 考的物体或物体系。
[课堂练习]
1、（多选）以下说法正确的是C（D
什么样的物体可以看作质点？
[讨论与交流] 1．地球是一个庞然大物，直径约为12800km，
与太阳相距1.5×l08 km．研究地球绕太阳的公转时，
能不能把它看成质点? 研究地面上各处季节变化时， 能不能把它看成质点?
2.某同学从家中走1km到学校，能不能看作质点？ 该同学做课间操，能不能看作质点？
发现并立即折回头(不计折回所用时间)以相同的静
水速度v2驶向落水物,问驾驶员需经多长时间可重拾 落水物?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
2．下列物体能看做质点的是（ ） A. 沿着斜面下滑的木块 B. 研究斜面上的木块是下滑还是翻滚 C. 运行中电扇的叶片 D. 自转中的地球
３．（多选）下列说法中正确的是（
）
Ａ.研究物体的运动，首先必须选定参考系
Ｂ.参考系必须选择地面
Ｃ.研究同一物体的运动时，选取地面或相对地面静
止的物体为参考系，所得出的关于物体运动的结论是