量一量
中班科学教案量一量
中班科学教案量一量中班科学教案：量一量一、教育目标：1. 能够使用简单的工具和技巧进行测量。
2. 能够辨别物体的大小差异。
3. 能够描述物体的长度和重量。
4. 培养观察和思考的能力。
二、教学准备：1. 各种不同长度的实物（如铅笔、直尺、图书等）。
2. 不同重量的实物（如水果、玩具等）。
3. 绳子、橡皮筋、方形纸等。
4. 杯子、容器等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：为了培养孩子们对于量的概念的理解，可以用一些简单的问题来引导他们。
老师可以举例子问：“你们小时候有没有量一量自己的身高？你们是如何做的呢？”鼓励孩子们分享自己的经历。
然后，老师可以问：“你们知道量一量是什么意思吗？我们今天要学习怎样量一量物体的长度和重量。
”2. 学习任务（15分钟）：a. 长度的测量：首先，老师拿出一个铅笔，问孩子们它的长度是多少。
然后，老师给每位孩子发放一只铅笔，让他们用铅笔测量其它物体的长度。
例如，可以用铅笔测量一本书的长度，一根绳子的长度等等。
接着，老师与孩子们分享他们的测量结果，并引导他们讨论物体的长度差异。
b. 重量的测量：接下来，老师拿出一个较轻的水果（如橙子），问孩子们它的重量是多少。
然后，老师给每位孩子发放一个较轻的水果，让他们用手感受其它物体的重量。
例如，可以用手感受一本书的重量，一个小玩具的重量等等。
同样地，老师与孩子们分享他们的测量结果，并引导他们讨论物体的重量差异。
3. 实践活动（15分钟）：a. 长度的实践活动：老师带领孩子们进行一项长度游戏。
首先，老师给每位孩子发放一根绳子，并要求他们用绳子测量教室中不同物体的长度，如桌子的长度、椅子的长度等等，然后将结果与其他同学进行比较。
b. 重量的实践活动：老师带领孩子们进行一项重量游戏。
首先，老师给每位孩子发放一个杯子，然后让他们用杯子装满水，并与其他同学比较水的重量。
4. 总结（10分钟）：老师与孩子们一起总结今天的学习内容。
可以问一些问题来引导孩子们进行反思，例如：“你们觉得量一量的时候有什么要注意的地方？”“你们觉得怎样用手感受重量比较准确？”等等。
幼儿园中班数学《量一量》教案(通用
幼儿园中班数学《量一量》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和测量》第三节《量一量》。
主要内容包括：引导幼儿认识长度单位，学习使用直尺测量物体长度；通过实践活动，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿认识长度单位，了解直尺的使用方法，能够正确测量物体长度。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位的概念，直尺的使用方法。
2. 教学重点：正确使用直尺测量物体长度，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、测量板、各种长度不同的物品（如铅笔、绳子、玩具等）。
2. 学具：每人一把直尺、测量板、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些长度不同的物品，引导幼儿观察并讨论：这些物品有什么不同？如何比较它们的长度？2. 讲解长度单位和直尺的使用方法（10分钟）教师通过PPT或实物演示，向幼儿讲解长度单位（如厘米、米）的概念，并教幼儿认识直尺，学会使用直尺测量物体长度。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个例题，如测量一支铅笔的长度，边讲解边示范操作步骤，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
教师组织幼儿分享测量成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《量一量》2. 内容：（1）长度单位：厘米、米（2）直尺的使用方法（3）测量步骤：放平直尺、对齐物体、读取数值七、作业设计1. 作业题目：测量身边的三种物品，记录长度，并比较它们的大小。
答案示例：铅笔长度为10厘米，绳子长度为20厘米，玩具长度为15厘米。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了长度单位和直尺的使用方法，但在操作过程中，部分幼儿对直尺的放置和读取数值不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》
幼儿园大班数学活动教案《量一量》加深幼儿对各种物体量的认识，《量一量》是幼儿园大班数学，关于设计测量的一堂活动，自然测量是利用自然物(如筷子，小棍，绳子等)作为测量工具进行直接测量的，本文是我收集整理的幼儿园幼师优秀教案《量一量》，仅供参考，快来看看吧活动目标1.尝试用自然测量的方法比较道路的远近并表达测量结果。
2.了解测量工具的长短与测量结果的关系。
3.在探究测量的过程中感受同伴合作的快乐，提高动手能力，体验测量活动的乐趣。
重点难点活动重点：尝试用自然测量的方法比较道路的远近并表达测量结果。
活动难点：了解测量工具的长短与测量结果的关系。
活动准备黑板道路图6张幼儿记录表6张记录笔6支雪糕棒若干水彩笔若干活动过程一、问好导入。
（一）教师情景导入，出示黑板上的路线图阳光明媚的一天，丽丽小朋友要和妈妈一起去游乐园，他们准备从家里出发走路过去，现在丽丽面前一共有三条路线，你们帮她看看哪条路最近？二、交流谈话刚刚你们是用眼睛来判断道路的远近，这样的方法叫目测法。
除了目测法，我们能借用身边的哪些东西来测量路的远近呢？三、分小组初步尝试测量（一）向幼儿介绍黑板上的测量记录表。
（二）向幼儿介绍测量方法和测量工具（雪糕棒），做到首尾相连，不留缝隙。
（三）幼儿以小组为单位进行合作测量，协商分工后进行道路测量并记录。
教师注意观察幼儿的测量过程。
（四）幼儿分享交流经验及记录结果。
四、教师根据幼儿的操作及交流分享情况进行小结。
（一）教师小结集体问：你们用雪糕棒测量出那条路最近？哪条路最远？（二）我们一起来观察一下每一组的记录表，为什么同样的测量工具，同样的路，最后测量出来的数字会不一样呢？（三）师：有可能是测量方法出现了问题，我们请萌萌小朋友上来测量一下看看。
（注：建议邀请答案出错的幼儿演示测量方法）五、再一次验证测量（一）建议教师请幼儿验证数据出错的路线，或者有意识提醒幼儿重点验证出错的路线。
（二）教师再次分发统计表，请幼儿用再次进行测量。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》(精选
幼儿园大班数学活动教案《量一量》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容为《量一量》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握使用直尺、卷尺等工具进行测量的方法，并能够运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿了解直尺、卷尺等测量工具的使用方法，并能够正确进行测量。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 培养幼儿对测量的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用测量工具，进行准确的测量。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、测量卡片、教具模型等。
2. 学具：每组一张测量卡片、直尺、卷尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出一个长方形纸板，提问：“这个纸板有多长呢？我们可以用什么工具来测量呢？”引导幼儿思考。
（2）邀请幼儿上台演示如何使用直尺进行测量。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过教具模型，讲解直尺、卷尺的使用方法。
（2）教师示范如何正确使用测量工具，进行实际操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示测量卡片，讲解题目要求。
（2）教师示范如何进行测量，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张测量卡片，进行测量练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享测量成果。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 量一量2. 内容：（1）测量工具：直尺、卷尺（2）测量方法：一端对齐，沿着物体边缘滑动七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度（1）测量桌子、椅子、书本的长度。
（2）将测量结果记录在作业本上。
2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对测量工具的使用方法掌握情况较好，但部分幼儿在测量过程中，对齐物体边缘不够准确。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的操作准确性。
幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思
幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思【--小班数学教案】大班科学领域教案《量一量》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多，初步把握用自然物测量长度的方法，对测量活动感爱好，快来看看幼儿园大班科学领域《量一量》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步把握用自然物测量长度的方法。
2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。
3、对测量活动感爱好。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动预备】1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的阅历2、学具：（1）各种长度不同的量具（2）记录用的作业单、笔等3、教学用品相等长度的小课桌若干、其他等物【活动过程】一、用装扮教室引起幼儿的测量爱好T：春天到了，我们小伴侣们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。
二、幼儿自选一种量具进行测量。
量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。
三、幼儿沟通自己刚才的测量方法与结果。
老师叙述正确的方法：要求每次测量留意首尾相接。
争论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？【活动小结】测量工具越长，测得的结果越小，测量工具越短，测得的结果越大。
幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。
师生共同小结在测量活动中，我们发觉大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。
【活动反思】由于选择的教学内容《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。
所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。
大班数学《量一量》教案
大班数学《量一量》教案教学背景大班数学教学重视启发学生兴趣和主动学习能力，通过教学环节的设计，引导学生积极探究，提高学生的观察能力和运算能力，以培养学生对数学的兴趣和热爱。
在对“量”的学习中，我们通过游戏的形式，让学生在快乐中获取知识，在自然的环境中进行感知和认知，并且在使用中培养学生量的直观感受和数量的概念，并引导学生发现、提炼、总结和归纳规律。
教学目标1.学生能够认识长度、重量、时间、温度等量的单位，并能够简单熟练地使用平米、公斤、小时、摄氏度等量的单位。
2.学生能够通过测量和比较，选择合适的工具比较物品长度、重量等，进行简单的数量比较。
3.学生能够运用巧妙的方法、加强量的认识和感性理解，发现量的规律。
教学准备1.【物品准备】：准备各种长度不同、重量不同的小物品，例如：纸牌、小绳子、小球、小石子等。
2.【教具准备】：准备测长尺、天平、计时器、温度计等用于物品量的测量。
3.【活动准备】：准备量的活动游戏，例如：量重量、量长度、比时间、度温度等。
教学过程第一步：导入讲师通过展示各种物体（纸牌、小绳子、小球、小石子等），提问：“这些物品有什么不同？”，让学生想想看。
第二步：探究1. 测量长度讲师拿出测长尺，告诉学生：“这是用来测量长度的，我们来测量一下这张纸牌的长度。
”，然后展示出测量结果，并要求学生使用测长尺测量其他物品的长度，记录结果，并进行数量比较。
2. 测量重量讲师拿出天平，告诉学生：“这是用来测量重量的，我们来测量一下这个小球的重量。
”，然后展示出测量结果，并要求学生使用天平比较其他物品的重量，并记录结果，进行数量比较。
3. 比时间讲师拿出计时器，告诉学生：“这是用来计时的，我们来看看谁跑得最快。
”，然后让学生跑步，记录时间，并进行数量比较。
4. 度温度讲师拿出温度计，告诉学生：“这是用来测量温度的，我们来看看现在的温度。
”，然后让学生记下当前温度，并进行数量比较。
第三步：总结讲师引导学生看到测量长度、重量、时间、温度等物品的过程中，需要使用特定的工具，并且需要使用特定的单位进行量的比较，设计量的游戏，让学生巩固所学知识。
幼儿园中班数学《量一量》教案(优秀4篇)
幼儿园中班数学《量一量》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《量一量》(二)2024
大班数学《量一量》（二）引言概述：本文档旨在介绍大班数学教材《量一量》（二）的内容。
该教材主要涵盖了量的概念及基本测量技能的学习，旨在培养学生对物体的长度、重量、容量等进行准确测量的能力。
下面将分为五个大点进行详细阐述。
一、长度的测量1. 学习使用标准长度单位（厘米、米）进行测量。
2. 学习使用非标准长度单位（如手指、步伐）进行测量。
3. 练习使用直尺和卷尺进行长度测量。
4. 了解不同物体的长度特点，并能够对其进行准确测量。
5. 进行实际生活中的长度测量练习，如测量教室门的高度、书架的长度等。
二、重量的测量1. 学习使用标准重量单位（克、千克）进行测量。
2. 学习使用非标准重量单位（如斤、两）进行测量。
3. 练习使用天平和秤砣进行重量测量。
4. 掌握轻重不同物体的重量特点，并能够准确进行测量。
5. 进行实际生活中的重量测量练习，如测量水桶里的水重量、书包的重量等。
三、容量的测量1. 学习使用标准容量单位（升、毫升）进行测量。
2. 学习使用非标准容量单位（如斗、盆、杯）进行测量。
3. 练习使用量器和容器进行容量测量。
4. 了解不同容器的容量特点，并能够准确进行测量。
5. 进行实际生活中的容量测量练习，如测量水壶里的水容量、水杯里的水容量等。
四、温度的测量1. 学习使用温度计进行温度测量。
2. 了解不同物体的温度特点，并能够准确测量它们的温度。
3. 练习进行温度的比较和读数。
4. 学习温度单位的转换和换算。
5. 进行实际生活中的温度测量练习，如测量室内外的温度等。
五、时间的测量1. 学习使用钟表进行时间测量。
2. 了解不同时间单位（秒、分、时）的概念和换算。
3. 练习进行时间的比较和读数。
4. 学习使用日历和时钟进行时间的记录和规划。
5. 进行实际生活中的时间测量练习，如测量上课时间、体育课时间等。
总结：通过学习《量一量》（二），学生能够掌握长度、重量、容量、温度和时间的基本测量技能，并能够在实际生活中运用这些技能进行准确测量。
幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思
幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思一、教学目标：1.能够对物品进行简单的比较，认得轻重点小；2.能够量一量物品的长度和重量，感受物品的轻重；3.能够把握使用量杯测量水的基本方法，感受数量的变化。
二、教学内容：1.比较轻重点小：老师出示几个不同物品，比较它们的轻重点小，让孩子们通过手拿和背负的方式感受重量的差别，并引导他们探究轻重点小的规律。
2.量一量长度：老师出示不同长度的水果，让孩子们简单比较它们的长度差异，引导他们探究长度的基本单位。
随后，让孩子们用尺子测量不同物品的长度，感受长度的数值大小。
3.量一量重量：老师出示不同重量的物品，让孩子们手动比较其轻重，引导他们探究重量的基本单位。
随后，让孩子们使用秤量量同样大小的物品的重量，并感受不同重量之间的差异。
4.量一量水的数量：老师让孩子们探究不同大小的容器所装水的数量差异，引导他们发觉水的数量变化和容器大小的相关性。
随后，老师引导孩子们使用量杯测量水的数量，感受数量和容量的变化关系。
三、教学过程：1.起步环节：老师出示不同物品（如豆子、石头、铅笔、橘子等），引导孩子们感受手拿和背负的重量，并对其进行简单的比较，让他们发觉简单物品的重量差异；在孩子们的探究中建立轻重点小的概念，并与他们共同思考轻重点小的规律。
2.中心环节：（1）量一量长度：老师出示不同长度的水果，让孩子们手摸和比较，引导他们探究长度的基本单位，并用尺子测量不同物品的长度。
（2）量一量重量：老师出示不同重量的物品，让孩子们手摸比较，引导他们探究重量的基本单位，并用秤量测量同样大小的物品的重量。
（3）量一量水的数量：老师出示不同大小的容器和标准量杯，引导孩子们探究容器大小和水的数量之间的关系，让他们发觉容器越大，容器装水的数量也越多。
随后，老师使用量杯，让孩子们测量容器装水的数量，并感受测量中的数量变化。
3.结束环节：老师依据整个教学过程的探究和思考引导孩子们复习本课程所学内容，巩固轻重点小、长度、重量和水的数量的基本概念，并结合实际生活中的场景进行讨论。
幼儿园大班教案《量一量》含反思
幼儿园大班教案《量一量》含反思一、教学目标1.能够通过游戏的方式理解“量”的概念；2.能够初步掌握使用“非标准计量器”进行物品数量估算的方法；3.能够用简单的语言描述一些简单的物品数量。
二、教学重点1.游戏方式对“量”概念的理解；2.使用“非标准计量器”进行数量估算。
三、教学准备1.班牌、圆规、尺子、手表等量具；2.物品（比如小球、小石头、小积木等）；3.活动课件。
四、教学过程1. 热身铺垫1.引导幼儿看到自己周围的物品，询问他们发现了哪些同类物品，并鼓励幼儿将它们依次放置在一起，形成一个小组。
2.带领幼儿通过手拿着物品逐个排列的方式，对同类物品的数量有个初步的了解。
2. 游戏环节1.导入活动场景，即“开玩偶数量比赛”。
2.将幼儿分成两组，分别放置数量相等的玩具在桌子上，一定时间内，比比哪一组的玩具数量最多。
3.通过游戏的方式，让幼儿体验测量数量的过程。
3. 学习介绍1.在游戏过后，引导幼儿思考为什么需要计量，介绍量和计量器的概念。
2.教授非标准计量器的使用方法，展示圆规、尺子等多样化的计量工具，并引导幼儿分辨它们的使用场景和各自的优势。
4. 课堂练习1.将多种物品摆放在桌子上，通过“非标准计量器”带领幼儿进行物品数量的估算，请幼儿说出自己估算出来的数字。
2.给出不同规格的圆规、尺子等计量工具，让幼儿发挥想象力，尝试使用自己选择的计量工具来进行物品数量的估算。
5. 总结反思1.教师点评学生在第四部分练习中的表现，引导他们分享学到的知识和经验。
2.让学生再次回忆游戏环节，回答问题：“你们比赛的时候，数量多的一组是怎么获胜的？”五、教学反思本节课的主要目的是让孩子通过游戏引入量的概念，并且通过操作具体的计量器，学习如何估算物品数量。
部分练习的设计（如“非标准计量器”的使用、带领幼儿估算物品数量）起到了很好的效果。
平衡整个教学过程热身环节的难度，让孩子开始循序渐进地理解更有利于他们的学习，并让这个过程更轻松愉快。
中班数学教案量一量
中班数学教案量一量中班数学教案-量一量导语：量是数学中重要的概念之一，也是生活中必不可少的技能。
量一量是中班数学教案中的一个重要环节，通过量一量的活动，可以帮助幼儿培养良好的观察力、计数能力和量的概念。
一、教学目标：1. 培养幼儿观察事物的能力；2. 提升幼儿的计数能力；3. 帮助幼儿了解量的概念与操作；4. 培养幼儿对物体大小和数量的感知。
二、教具准备：1. 不同种类的玩具、水果、蔬菜等实物；2. 计数卡片或计数棒。
三、教学过程：1. 导入环节：教师可以使用图片或实物引导幼儿回忆一些日常生活中常见的物体，如水果、蔬菜、玩具等。
然后，教师询问幼儿，这些物体的大小和数量是否都一样，为引出“量一量”的概念做铺垫。
2. 学习量一量的方法：教师向幼儿们展示一个示范，将同一种物体排列起来，比如五个苹果。
然后，教师请幼儿们一起量一量，并将结果记录在黑板或白板上。
接着，教师提问幼儿，量到的物体是大还是小，多还是少，以引发幼儿思考与回答。
教师可以使用“多”、“少”、“大”、“小”等词汇，并指向相应的数量或物体大小，帮助幼儿理解这些概念。
3. 实物操作：教师将不同种类的物品放在教室的中央，然后请幼儿们依次到前面来，选择一个他们喜欢的物品。
接着，幼儿们按照教师的指示，将各自选择的物品按照大小排列起来。
然后，教师请幼儿们量一量，观察记录物品的数量以及大小。
幼儿可以用手拿物品，也可以用眼睛观察物品的大小，并用语言表达。
4. 数量比较：教师将两种不同的物品放在教室中央，并请幼儿们观察两种物品的区别，并用语言表达。
教师可以选择一些相似的物品，如苹果和橘子，让幼儿们进行数量比较。
教师可以提出类似的问题，比如“苹果比橘子多还是少？”、“橘子比苹果大还是小？”等，引导幼儿思考与回答。
5. 应用拓展：教师可以带领幼儿们去校园的操场、食堂、图书馆等地方，进行量一量的活动。
教师可以让幼儿们观察和量一量不同种类的物体或场景，如球场上的球，食堂里的食物等等。
幼儿园科学课程教案：“量一量”教学亮点分享
幼儿园科学课程教案：“量一量”教学亮点分享。
一、阐述量一量的内涵“量一量”是在幼儿园，给孩子们带去最简单的科学体验。
该教学内容主要是通过孩子们动手、自己去实践测量物品的大小、重量、长度等属性，从而了解大小的差别，认识数字、学习简单的计量单位，扩大了孩子们的常识。
二、建立适合的教学环境孩子年龄小，容易分心，建立好的教学环境是十分重要的。
教师应该选择一个干净整洁、宽敞明亮的课堂，因为这样会为幼儿创造舒适的学习氛围。
此外，需要准备好合适的仪器设备，让孩子学会使用尺子、天平等测量用具。
三、强调实际操作幼儿园的孩子身体机能正在发育，活动能力较强，通过实际的操作更容易理解和掌握知识。
在“量一量”教学中，孩子们可以通过把一些物品放在秤上进行称量，使用尺子来测量物品的长度等进行实际操作。
实际情境操作不仅可以帮助幼儿轻松掌握知识，更可使幼儿快乐的学习。
四、采用多种教学方法教师需采用多种教学方法，例如按照游戏形式来引导孩子了解物体的大小、颜色、重量等有趣内容。
同时教师也应该让孩子们尝试比较和组织数据，通过创意、游戏来让他们成功地获得学习成果。
五、区分孩子学习阶段每一个孩子的学习步骤不尽相同，所以教师需要注意区分每一个孩子的学习阶段，向孩子提供适合其学龄水平和能力水平的信息和材料。
这对于教学的有效性和提高幼儿的成长也有极大的影响。
六、引导学生自主探究孩子需要在学习中尝试探究和发现一些规律性的问题，教师应该鼓励孩子探究知识，而不是一味地向孩子灌输答案。
七、做好评价在教学过程中，及时对幼儿的学习水平进行评估，看到孩子的优点以及待改进之处，并及时反馈。
同时，鼓励孩子们用语言表达自己的想法和思考，对于孩子的思维能力发展会起到十分良好的促进作用。
总体来说，“量一量”教育是在幼儿启蒙教育中很重要的内容之一，它不仅能够扩大孩子们的常识，更能够培养孩子们的实际操作能力和创造力。
采用上述教学亮点，相信老师们可以更好地培养幼儿的科学素养，让孩子们在轻松愉快的氛围中快乐地学习。
大班科学领域教案《量一量》
大班科学领域教案《量一量》教案科目：科学年级：大班主题：量一量目标：1. 了解量的概念。
2. 学会使用简单的量具，如尺子、秤等。
3. 训练观察和测量的能力。
4. 培养小组合作和沟通的能力。
教学准备：1. 量具：尺子、秤、容器等。
2. 不同形状和大小的物体。
3. 学习卡片。
教学过程：引入活动：1. 上课前，将不同形状和大小的物体放在桌子上。
2. 让学生观察这些物体，让他们说出物体的特征和不同之处。
导入：1. 通过问答的方式，让学生回顾测量的概念。
例如：你们知道什么是测量吗？我们如何进行测量？步骤一：介绍量的概念1. 引出量的定义和重要性。
- 量是用来描述事物的大小、形状、重量等属性的单位。
- 量是科学研究和日常生活中非常重要的一部分。
2. 我们如何对物体进行测量？- 我们使用量具来进行测量，比如尺子、秤等。
步骤二：学习使用尺子测量长度1. 准备一些不同长度的物体，如铅笔、书等。
2. 让学生尝试使用尺子来测量这些物体的长度，并记录下测量结果。
3. 分组合作，将不同长度的物体按照从小到大的顺序排列。
步骤三：学习使用秤测量重量1. 引导学生了解秤的用途，即测量物体的重量。
2. 给学生每人一些不同重量的物体，让他们使用秤来测量重量，并记录结果。
步骤四：观察不同物体的容量1. 给每组学生一些不同形状和大小的容器，如杯子、罐子等。
2. 让学生观察这些容器的容量特征，比较它们的大小。
步骤五：小组合作活动1. 将学生分组，并给每个小组一些学习卡片，上面写有不同物体的属性，如长度、重量、容量等。
2. 让学生根据卡片上的要求进行测量，并记录结果。
3. 学生交换卡片并互相确认测量结果的准确性。
总结：1. 回顾整堂课学习的内容。
2. 强调测量的重要性和我们如何应用测量在日常生活中。
拓展活动：1. 让学生继续观察和测量周围的事物。
2. 让学生尝试使用其他量具进行测量，如温度计、秒表等。
评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
量一量教案
量一量教案量一量教案1设计意图：《纲要》指出："科学教育应密切联系幼儿的实际生活，并利用身边的事物与现象作为科学的探究对象"。
大班幼儿对于数的认识已经不断加深，测量也是他们认识数的一种方法，孩子们在科学活动中亲手探索的过程远比直接得到结果更感兴趣。
设计此次活动，让孩子们自主选择生活中常见的自然测量工具探索正确的测量方法，在寻求答案的过程中，孩子们即感受到探索的乐趣，又体验了成功的喜悦，让孩子们在不断尝试中快乐、自主地学习。
活动名称：科学活动内容：量一量活动目标：1、能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。
2、学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。
3、喜欢动手操作，体验自主探索的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。
活动难点：学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。
活动准备：纸棍、记录表、水彩笔、铅笔、毛线、吸管、图片、活动过程：一、导入故事《去超市的路》--小熊从哪一条路去超市更近？你是怎么知道的？--小熊还想知道这条最近的路到底有多远？你们帮他想想办法。
二、过程1、第一次探索测量①介绍并发放测量工具好记录表1，幼儿尝试量一量。
幼儿人手一根相同长度的纸棍，每人一张记录表，用自己的方法测量事先准备好的小路且做好记录。
②请几个幼儿介绍自己的测量结果，教师做记录。
③集体讨论：为什么相同的路程、相同的工具，量出来的结果会不一样？请个别幼儿再现刚才的测量方法，尝试找出正确的测量方法。
④教师示范正确量法：顶端要对齐，首尾要相接，并且用水彩笔做记号。
2、第二次实践正确测量方法①再次发放相同长度的纸棍，幼儿分组用正确的测量方法量一量，并做记录。
②小结：测量同一物体时，测量工具一样，测量结果也一样。
3、第三次应用测量①提问：除了刚才用的纸棍能测量物体外，生活中还有那些东西可以用来测量？出示教师准备的材料，介绍记录表2，猜测：不同量具测量同一种物体，结果一样吗？②幼儿5-6人为一组，每组一张记录表，分别用不同工具完成两个不同测量任务。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》(15篇)
幼儿园大班数学活动教案《量一量》（15篇）幼儿园大班数学活动教案《量一量》篇1设计意图：孩子们在户外观测秋天的景色时，对大树的形状特征产生了爱好，荣寅宸与毛坚在争论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争辩雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？为满意幼儿的新奇心，从他们的爱好出发，引导幼儿用自己的'方式进行测量，所以设计了这一活动。
活动目标：1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。
2、初步学习测量及记录的方法。
环境创设：1、户外。
2、长短绳子、各种尺、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。
活动过程：一、引导幼儿用目测的方法观测树，用语言简约表述出树的不同。
1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？2、这些树长得一样吗？怎么不一样？二、组织幼儿开展争论，查找测量树干粗细的方法。
1、刚才小伙伴说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？2、有没有方法知道××究竟有多少粗？××有多少细呢？幼儿争论：用手环绕、尺量、绳子量……三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后沟通：1、粗细：〔1〕、用什么材料测量？有多少粗？什么方法测量的？〔2〕怎样知道测出来的数字是多少？〔3〕、为什么测量出的粗细不一样？2、高矮：〔1〕、小花园里哪棵树最高？·有多高？你怎么知道？·怎么记录？〔2〕、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？〔3〕、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？·用钢皮卷尺径直测量；·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小树医生1、医生每年都要给小伙伴体检，量量身高和胸围。
现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。
幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。
2、相互沟通记录结果。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》篇2目标1、学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程，对测量活动感爱好。
2、对植物生长过程有探究愿望。
《量一量》教案精选六篇
《量一量》教案《量一量》教案「篇一」活动目标：1、初步学习用自然物测量长度的方法，并学习记录。
2、对数学操作活动感兴趣。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：１、纸条、冰糕棒、筷子、毛线、彩笔等若干。
２、不同的测量工具分放在教室四周。
３、记录纸、记录笔每人一份。
活动重难点:学习正确的用自然物测量的方法。
知道不同的测量工具测量同一物体的长度，测量结果是不同的。
活动过程：一、提出任务导入。
用生活中存在的实际问题，引出测量的概念。
宝宝幼儿园想做一些和咱们一样的桌子,可是不知道每张桌子该做多长,想请小朋友帮他们量一量。
二、幼儿自由探索操作，学习自然测量的方法。
1、请幼儿用同样长的纸条尝试测量桌子的长度。
2、教师根据幼儿测量的结果提出问题：小朋友用同样长的纸条,测量同样长的桌子,测量的结果怎么样？(结果可能不相同)为什么？3、与幼儿讨论正确的测量方法。
（测量时纸条的一端要和桌边对齐，并在纸条的另一端做好标记。
第二次测量纸条的一端要与标记处对齐。
测量工具要放平,并记录测量次数。
）（这一环节，教师可请幼儿演示正确的测量方法，以显示榜样的力量。
调动幼儿的积极性。
）4、用儿歌的方式帮助幼儿学习正确的测量方法。
儿歌：头对头做标记，对齐标记放平量，量几次记几次。
5、幼儿再次用纸条测量桌子的长度并学习简单的记录方法。
6、幼儿用筷子，测桌子的长度并做记录。
（交流测量结果，共同解决问题，教师或幼儿完整示范正确的测量过程，幼儿通过观察说出自然测量的方法，并利用儿歌帮助幼儿记忆测量方法。
）三、幼儿尝试用正确的方法分组测量，并记录测量结果。
1、幼儿自由选择不同的测量工具测同一张桌子的长度并做好记录。
(记录要求标记出自己所用的测量工具和测量结果)2、教师巡回观察、倾听，了解幼儿的测量情况并对个别幼儿做出指导。
（及时纠正幼儿不正确的测量方法。
）3、鼓励幼儿记录测量结果。
（幼儿分组探索，提供不同的测量工具冰糕棒、毛线、水彩笔等，幼儿互相合作，测量桌子长度，从中得出测量工具与测量结果之间的关系。
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教学内容：量一量
教学目标：
1、经历用学生尺、米尺和卷尺测量不同物体长度的过程，体验选用测量工具的必要性，加深对米和厘米这两个长度单位的认识。
2、探索并掌握一些测量物体的策略，并能灵活地运用于现实生活中，增强应用数学解决问题的意识。
3、培养操作能力、空间观念、探索意识和合作意识。
教学过程：
一、选择测量工具
1、认识各种尺。
学生把自己带来的尺拿出来，互相介绍。
指名介绍。
你用学生尺、米尺、卷尺测量过长度吗？量的什么？
2、认识自己身上的“尺”
让学生量出自己的一、一步、一庹的长度。
学生互相帮助。
指名学生说出自己量的长度。
谈话：记住用他们作为自己身上的尺。
二、进行实地测量
1、量长方形纸用学生尺量出四条边的长，填写在课本第54页中间的（）里。
提问：通过测量，你发现了什么？
讲述：如果把这张长方形的纸任意折一次，再打开，你能量出折痕大约有多少厘米吗？
学生各自折纸，测量，再指名回答。
讨论：怎样折，折痕最长，大约是多少厘米？
提问：把你量出的这条折痕的长度与长方形的边长比一比，你发现了什么？提问：刚才你们量长方形的边和折痕的长度是用什么尺量的？如果用米尺或卷尺来量，方便吗？
2、估测物体的长度
用一、一步、一庹估测一件物体，再选用合适的尺量一量进行验证。
小组活动，然后指名汇报。
3、到篮球场上去量
（1）测量篮球场的长。
每个小组进行两次测量。
第一次用3米的绳子量，第二次用你们认为合适的尺测量。
对结果进行比较。
讨论一下你更相信哪个测量结果，为什么？
（2）测量篮球架的高。
不爬到篮球架的上面，你有办法量出篮球架的高吗？（3）各小组自选测量对象、自选测量工具进行测量。
三、全课总结提问：这节课你参加了哪些活动？你最喜欢的活动是什么？你在哪些收获？。