苯酚教案2 - 360文档中心

苯酚优秀教学设计

苯酚优秀教学设计我根据中学化学《有机化合物》这一课程的教学内容，设计了一个关于苯酚的教学活动。

以下是我的教学设计：教学目标：1. 知识目标：了解苯酚的物理性质和化学性质，以及其制备和用途。

2. 技能目标：培养学生观察、实验和探究的能力，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和科学探究的兴趣。

教学内容：苯酚是一种重要的有机化合物，是许多化学品和药物的重要原料。

本课程将以苯酚为例，介绍有机化合物的一般特点和有机化学的基本原理，并通过实验演示苯酚的制备和反应。

教学过程：1. 导入：通过引导学生回顾有机化合物和它们在日常生活中的重要性，激发学生对有机化学的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：简要介绍苯酚的物理性质和化学性质，如溶解性、燃烧性、酸碱性等，并结合图示和实例进行说明。

3. 实验演示：展示苯酚的制备和一些常见的反应。

例如，可以通过加热苯并加入氢氧化钠来制备苯酚，然后通过与酸反应、与氯代烃反应等实验演示苯酚的性质和变化情况。

同时，在实验中培养学生的实验技能和团队合作精神。

4. 学生探究：让学生自主设计小实验，探究苯酚的一些性质和反应。

例如，学生可以尝试测量苯酚的沸点和熔点，并与其他有机化合物进行对比；学生还可以设计一些与苯酚相关的实验，如与溴水反应、与氧气反应等，以观察苯酚的特殊性质和反应情况。

5. 总结归纳：引导学生总结苯酚的特点和重要性，以及有机化合物的一般性质。

帮助学生构建有机化学知识体系，提高他们的理论思维和归纳能力。

6. 拓展应用：介绍苯酚在日常生活和工业中的广泛应用，如制药、香水、染料等领域。

鼓励学生思考苯酚相关问题，并启发他们对其他有机化合物和化学领域的思考和探索。

教学评价：1. 实验报告：要求学生按照实验要求进行操作并记录实验数据和观察结果，评估学生的实验操作技巧。

2. 课堂讨论：通过提问和讨论，检查学生对苯酚相关知识的理解程度和思维深度。

3. 小组讨论：让学生分成小组，共同探究苯酚的特性和反应情况，并进行小组展示和评价，鼓励学生的团队协作能力和展示能力。

苯酚公开课教学设计和

实施方法一、引言在教学实践中，教学设计是教师进行教育教学活动的重要环节。

本文将以苯酚公开课为例，探讨其教学设计和实施方法。

苯酚作为一种重要的有机化合物，具有广泛的应用价值和研究意义，对其进行公开课教学设计和实施，既可以提高学生对苯酚的认识，又可以激发学生的学习兴趣和创新能力。

二、教学目标1. 知识目标：了解苯酚的基本性质、结构以及重要应用领域。

2. 能力目标：学会使用适当的实验方法和仪器，进行苯酚的制备和分离。

3. 情感目标：培养学生的科学探究精神，激发学生对化学的兴趣和热爱。

三、教学内容1. 苯酚的基本性质和结构：介绍苯酚的物理性质、化学性质以及其分子结构。

2. 苯酚的制备方法：介绍苯酚的制备方法，如硫酸法、氯化钠法等。

3. 苯酚的分离方法：介绍苯酚的分离方法，如蒸馏法、萃取法等。

4. 苯酚的应用领域：介绍苯酚在医药、农药、染料等领域的应用。

四、教学方法1. 针对学生的不同实际情况，采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂讨论和实验操作。

2. 结合多媒体教学手段，运用图片、视频等多种形式，生动形象地展示苯酚的基本性质和制备过程。

3. 小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行合作，共同完成一项苯酚相关的任务，提高学生的团队合作精神和实践能力。

4. 实验教学法：设计苯酚的实验操作，让学生亲自参与实验，从实践中深入理解苯酚的制备和分离方法。

五、教学过程1. 导入：通过提问或展示实物，引导学生了解苯酚的普遍应用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：使用多媒体教学手段，介绍苯酚的基本性质和结构，并简要讲解苯酚的制备方法和分离方法。

3. 讨论交流：以苯酚制备和分离为主题，组织学生进行讨论，鼓励学生提出问题和观点，加深对苯酚知识的理解。

4. 实验操作：设计适当的苯酚实验，让学生在实验中亲自操作，通过实践熟悉苯酚的制备和分离方法，培养学生的实验技能和科学精神。

5. 总结归纳：通过小组讨论或个别提问，对苯酚的制备和分离方法进行总结归纳，让学生掌握要点，强化对知识的记忆和理解。

苯酚--优质课教案

课题：苯酚主讲人：高雪梅一.教学目标1.知识与技能：能写出苯酚结构、说出苯酚的物理性质、写出苯酚的化学反应。

能够举出鉴别苯酚的方法，了解苯酚的用途。

2.过程与方法：通过课堂观察、演示实验及视频能归纳和分析实验现象，培养观察，分析问题的能力。

3.情感态度价值观：透过现象看本质，树立结构决定性质的化学学科思想。

通过课堂实验激发对化学的热爱和好奇。

二.教学重难点重点：苯酚的化学性质难点：官能团和苯环的相互影响三．教学方法：引导探究法：创设情境对比研究探究讨论归纳小结四．教学过程【课程导入】给学生展示一组图片，花朵、水果、药物、饮品、日用品等。

前两类物质具有芳香气味、后三类物质都出现了“酚”字样，再通过几种物质的结构式，引出酚的概念，并与醇的概念加以区别。

最简单的酚----苯酚【新课】1．苯酚的结构苯酚的分子式、结构式、结构简式。

C6H6O2、苯酚的物理性质①纯净的苯酚是无色晶体，有特殊气味，露在空气中或久置会变为粉红色。

（以图片形式展示）②熔点较低。

③常温时在水中的溶解度较小,温度高于65℃时,能与水混溶。

（试管中放一药匙苯酚，加入2毫升水，振荡，观察其现象，放酒精灯上加热，观察现象，冷却，再次观察现象）④易溶于乙醇等有机溶剂。

⑤苯酚有毒，浓溶液对皮肤有腐蚀性。

（思考：苯酚不小心沾到手上，如何处理？）3、苯酚的化学性质（1）氧化反应①燃烧②在空气中放置：③遇高锰酸钾溶液：（2）弱酸性实验：浑浊的苯酚溶液滴加氢氧化钠，再通入二氧化碳，观其现象。

（3）取代反应①和Na反应思考：和同温度的乙醇比较，哪一种与Na反应更活泼？为什么？②与溴水反应思考：溴水为何要过量？比较苯、苯酚与溴反应的异同？（4）显色反应实验：向盛有苯酚溶液的试管中滴入几滴FeCl3溶液，振荡。

现象：溶液立即变为紫色。

结论：在溶液中，苯酚与FeCl3反应，生成紫色、易溶于水的物质。

4、苯酚的用途可用作防腐剂、消毒剂，生产染料、农药，用于合成酚醛树脂、合成香料、合成纤维等五．课堂练习六．课堂小结七．板书设计苯酚一．结构二．物理性质三．化学性质1. 氧化反应2.弱酸性（四个化学方程式）3. 取代反应（化学方程式）4.显色反应四．苯酚的用途。

高中化学苯酚教案

高中化学苯酚教案
一、课堂导入（5分钟）
1. 展示苯酚的结构式，并让学生尝试根据结构式推导分子式和分子量。

2. 提出问题：苯酚都可以用于哪些方面？学生可以尝试回答或提出自己的猜测。

二、苯酚的性质（15分钟）
1. 物理性质：讨论苯酚的外观、熔点、沸点等物理性质，并让学生理解这些性质的原因。

2. 化学性质：介绍苯酚的酸碱性、氧化性等化学性质，引导学生分析这些性质的重要性和应用场景。

三、苯酚的用途（15分钟）
1. 医药领域：介绍苯酚在医药中的作用和用途，如防腐剂、杀菌剂等。

2. 工业领域：讨论苯酚在工业生产中的应用，如合成染料、制药等方面的用途。

3. 生活领域：引导学生思考苯酚在日常生活中的存在和应用，如洗涤剂、清洁剂等。

四、苯酚的安全性（10分钟）
1. 提醒学生苯酚的毒性和危险性，强调正确使用和储存苯酚的重要性。

2. 讨论苯酚对环境和健康的影响，并提出建议或解决方案。

五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课学习的重点内容，强调苯酚的重要性和广泛应用。

2. 提出问题：学生对苯酚是否有新的认识或想法？鼓励学生发表自己的见解或观点。

六、课后作业（老师留下问题，要求学生针对问题做出反思）
1. 苯酚在医药领域的应用具有哪些优势和局限性？
2. 你认为如何正确使用苯酚才能保证安全和环保？
3. 如果你是化学工程师，你会如何利用苯酚的性质和用途来开发新的产品或技术？。

2023年高二化学教案苯酚(精选3篇)

2023年高二化学教案苯酚（精选3篇）教案一：苯酚的结构与性质教学目标：1. 理解苯酚的分子结构和化学性质。

2. 掌握苯酚的物理性质和化学反应。

教学内容：1. 探究苯酚的结构- 苯环的结构、杂化、键长和角度。

- 苯环上的羟基。

2. 苯酚的物理性质- 外观、溶解性、沸点和熔点。

- 苯酚与水之间的相互作用。

3. 苯酚的化学反应- 酸碱中和反应。

- 氧化反应。

- 反应速率和反应机理。

教学过程：1. 引入：通过展示苯酚的分子结构，引起学生的兴趣和好奇。

2. 讲解：详细解释苯酚的结构和化学性质，引导学生理解。

3. 实验：进行一些与苯酚有关的实验，如酸碱滴定实验、氧化实验等。

4. 讨论：引导学生讨论苯酚的物理性质和化学反应，并解释其原因。

5. 总结：总结苯酚的结构和性质，帮助学生巩固所学知识。

教学资源：1. 演示文稿或PPT。

2. 苯酚样品。

3. 酸碱指示剂和氧化剂。

4. 实验器材和玻璃仪器。

教学评估：1. 学生解答苯酚结构和性质相关的问题。

2. 实验报告的评分。

3. 小组讨论的活动效果评估。

教案二：苯酚的制备和应用教学目标：1. 了解苯酚的制备方法。

2. 掌握苯酚的应用领域和重要性。

教学内容：1. 苯酚的制备方法- 煤焦油的加热分解。

- 苯的氧化和水合。

2. 苯酚的应用领域- 医药领域的应用。

- 化学工业的应用。

- 日常生活中的应用。

教学过程：1. 引入：通过展示苯酚的重要性和广泛应用，引发学生思考和兴趣。

2. 讲解：详细解释苯酚的制备方法和应用领域，引导学生理解。

3. 实例：举例说明苯酚在医药领域、化学工业和日常生活中的应用。

4. 讨论：与学生一起讨论苯酚的制备方法和应用的优缺点。

5. 总结：总结苯酚的制备和应用，加深学生对苯酚的理解。

教学资源：1. 演示文稿或PPT。

2. 苯酚制备实验的材料和设备。

3. 与苯酚有关的应用案例资料。

教学评估：1. 学生写出苯酚的制备方法。

2. 学生通过案例分析苯酚的应用领域。

苯酚课程设计

苯酚课程设计一、教学目标本节课的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握苯酚的结构、性质、制备方法及其应用；技能目标要求学生能够运用对比法分析苯酚与其他有机物的异同，能运用科学探究方法研究苯酚的性质；情感态度价值观目标要求学生培养对化学科学的兴趣，增强环保意识和社会责任感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括苯酚的结构、性质、制备方法及其应用。

首先，通过讲解和展示图片，让学生了解苯酚的结构特点。

然后，分析苯酚的物理性质和化学性质，如溶解性、酸性、氧化性等，并通过实验现象让学生观察和验证这些性质。

接着，介绍苯酚的制备方法，如从苯氧化制取，让学生了解制备过程及原理。

最后，探讨苯酚的应用领域，如医药、农药、塑料等，让学生了解苯酚在实际生产中的应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合。

首先，运用讲授法，让学生掌握苯酚的基本知识。

其次，通过讨论法，让学生探讨苯酚的性质及其应用，激发学生的思考。

再次，采用案例分析法，让学生分析实际生产中苯酚的应用案例，提高学生的实践能力。

最后，利用实验法，让学生亲自动手进行实验，观察苯酚的性质，增强学生的实验技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备了一定的教学资源。

教材方面，选用《有机化学》作为主教材，辅助以《有机化学实验》指导学生进行实验。

参考书方面，推荐学生阅读《有机化学手册》等书籍，以拓宽知识面。

多媒体资料方面，制作了苯酚的结构、性质、制备方法及应用的PPT课件，同时搜集了一些相关视频资料，以直观展示苯酚的特点。

实验设备方面，准备了苯、氧气、氢气等实验试剂，以及试管、烧杯、滴定管等实验仪器。

五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。

作业包括课堂练习和课后作业，主要评估学生对苯酚知识的理解和应用能力，占总评的30%。

学员廖老师教案-《苯酚》

学员廖老师教案-《苯酚》一、教学目标1.了解苯酚的物理性质和化学性质。

2.掌握苯酚的制备方法和应用。

3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

二、教学重点1.苯酚的物理性质和化学性质。

2.苯酚的制备方法和应用。

三、教学难点1.苯酚的化学性质及其反应机理。

2.苯酚制备方法的原理及实验操作。

四、教学过程1.导入同学们，大家好！今天我们要学习一种非常重要的有机化合物——苯酚。

大家听说过苯酚吗？知道它有什么特点吗？让我们一起走进苯酚的世界，了解它的物理性质、化学性质以及制备方法和应用。

2.苯酚的物理性质我们来了解一下苯酚的物理性质。

苯酚是一种无色或淡黄色的晶体，具有刺激性气味。

它易溶于水，溶解度随温度的升高而增大。

苯酚的熔点为40-43℃，沸点为182℃。

这些物理性质对于我们后续的学习和应用都非常重要。

3.苯酚的化学性质（1）酸性：苯酚是一种弱酸，能与碱反应盐。

①酯化反应：苯酚与醇在酸催化剂作用下酯。

②酰化反应：苯酚与酰氯在碱催化剂作用下酮。

（3）硝化反应：苯酚在浓硝酸作用下硝基苯酚。

（4）卤代反应：苯酚在卤素存在下卤代苯酚。

4.苯酚的制备方法（1）苯酚的合成：通过苯的硝化反应，再经过还原、水解等步骤，制得苯酚。

（2）苯酚的提取：从煤焦油中提取苯酚。

（3）苯酚的制备：通过苯环上的取代反应，如硝化、卤代等，制得苯酚。

5.苯酚的应用（1）制备塑料：苯酚与甲醛反应酚醛树脂，用于制备塑料。

（2）制备药物：苯酚及其衍生物可用于制备各种药物，如抗生素、消炎药等。

（3）制备染料：苯酚可用于制备偶氮染料、硫化染料等。

（4）其他应用：苯酚还应用于制备涂料、胶粘剂、农药等领域。

五、课堂小结通过今天的学习，我们了解了苯酚的物理性质、化学性质、制备方法和应用。

希望大家能够将这些知识运用到实际生活和工作中，为我国化工事业的发展贡献力量。

六、作业2.列举苯酚的制备方法及其应用。

3.思考：如何利用苯酚的化学性质制备新型材料？重难点补充：一、苯酚的化学性质及其反应机理1.对话引导廖老师：“同学们，你们知道为什么苯酚会有这些特殊的化学性质吗？它的奥秘藏在它的分子结构里。

苯酚的教学设计与教学反思

苯酚的教学设计与教学反思一、教学设计1、教学目标知识与能力：（1）了解苯酚的化学性质、物理性质；（2）掌握苯酚的结构特征，以及化学反应的机理；（3）能够根据苯酚的化学性质，合理地进行合成、反应等实验操作；（4）培养学生的动手实验能力与科研创新能力。

情感与价值：（1）培养学生的对化学实验的热情，对化学科学的兴趣；（2）让学生体会科学研究方法的正确性；（3）培养学生创新和解决问题的意识。

2、教学内容苯酚的化学性质、物理性质、结构特征及合成实验、反应机理。

通过理论课讲解和实验演示相结合的方式，使学生在理论学习的基础上实现知识的掌握、技术的熟练和实验操作技巧的培养。

3、教学方法讲授、实验演示、讨论、探究等教学方法相结合。

4、教学步骤（1）知识传授通过PPT课件让学生了解苯酚的化学性质、物理性质、结构特征及合成实验等对象，对学生进行前置知识铺垫。

（2）实验演示对学生进行实验演示，演示苯酚的合成及反应机理，演示过程中充分调动学生的学科兴趣和思维能力，让学生感受到化学的深度和广度。

（3）实验操作学生进行实验操作，操作过程中老师进行学生实验操作的指导，帮助学生发现实验中的问题，解决实验问题，同时培养学生正确实验的方法和技能，提高学生动手实验的能力。

（4）讨论探究学生自主组成小组，进行课程的总结与分享，互相交流，讨论苯酚在现代工业，生物、常见化学反应中的应用。

引导学生思考，加深对所学知识的理解，同时培养学生科学思考的能力。

（5）评价反思通过小组讨论来检验教学效果，包括教学内容的掌握程度，实验能力的提高情况，思维能力的提升等，同时引导学生对所学知识进行总结，以达到更好的反思和评价。

二、教学反思苯酚实验课程的教学，既需要理论课的前置知识铺垫，又需要实验演示的生动实验、讨论以及探究来加深学生对苯酚的理解。

在教学过程中，我们应该注重实践，加强实验室中的实践操作，让学生自己去动手实验，提高理论课的学习效果。

其次，课堂上教师应强调实验中要观察现象，分析并思考结果，并引导学生自由讨论、合作逻辑分析问题。

苯酚说课教案

苯酚说课教案教案标题：苯酚说课教案教案目标：1. 理解苯酚的基本概念和性质。

2. 掌握苯酚的制备方法和主要用途。

3. 培养学生的实验观察和实验设计能力。

教学重点：1. 苯酚的结构和性质。

2. 苯酚的制备方法。

3. 苯酚的主要用途。

教学难点：1. 苯酚的结构和性质的理解。

2. 苯酚的制备方法的掌握。

3. 苯酚的主要用途的理解和应用。

教学准备：1. 实验室所需器材和试剂：苯酚、浓硫酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。

2. 实验操作步骤和安全注意事项的准备。

3. 相关教学资料和多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与苯酚相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问：你们对苯酚有什么了解？它有哪些特点？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解苯酚的基本概念和性质，包括化学式、结构、物理性质等。

2. 引导学生理解苯酚的溶解性、酸碱性和氧化性等特点。

三、实验演示（20分钟）1. 展示苯酚的制备方法：通过浓硫酸脱水制备苯酚。

2. 指导学生观察实验现象和记录实验结果。

3. 引导学生分析实验原理和反应机理。

四、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生讨论苯酚的主要用途，如作为消毒剂、杀菌剂、防腐剂等。

2. 提问：苯酚在生活中还有哪些应用？你认为它的应用有哪些优点和局限性？五、拓展延伸（10分钟）1. 分组让学生自主设计一个简单的实验，验证苯酚的某个性质或应用。

2. 每组学生进行实验操作，并记录实验过程和结果。

3. 学生展示实验成果，并进行讨论和总结。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关阅读任务，让学生进一步了解苯酚的应用领域和研究进展。

2. 提醒学生及时完成实验报告和课后习题。

教学反思：本节课通过多媒体导入、实验演示和讨论等教学方法，使学生在实践中学习苯酚的基本概念、制备方法和主要用途。

同时，通过拓展延伸环节，培养学生的实验观察和实验设计能力。

在教学过程中，要注重引导学生思考和互动，激发学生的学习兴趣和创造力。

苯酚教案大学

课程名称：有机化学授课对象：大学化学专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握苯酚的结构、性质及其化学反应；了解苯酚的制备方法、用途及在生活中的应用。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，提高学生实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对有机化学的兴趣，培养学生的科学素养和环保意识。

教学重点：1. 苯酚的结构、性质及化学反应。

2. 苯酚的制备方法、用途及在生活中的应用。

教学难点：1. 苯酚的结构与性质的关系。

2. 苯酚的制备实验操作。

教学过程：一、导入1. 提问：什么是苯酚？苯酚有什么性质？2. 学生回答，教师总结。

二、新课讲授1. 苯酚的结构与性质a. 苯酚的结构：苯环上连接一个羟基。

b. 苯酚的性质：（1）酸性：苯酚具有弱酸性，能与碱反应生成酚盐。

（2）亲电取代反应：苯酚在特定条件下，苯环上的氢原子可被亲电试剂取代。

（3）氧化反应：苯酚易被氧化，生成醌类化合物。

2. 苯酚的制备方法a. 酚类化合物的制备：苯酚可通过氯苯与氢氧化钠反应制备。

b. 羟基苯的制备：苯酚可通过苯与氯气在催化剂作用下反应制备。

3. 苯酚的用途a. 酚类化合物在医药、农药、染料等领域的应用。

b. 苯酚在生活中的应用：如消毒、防腐、除臭等。

三、实验操作1. 实验目的：观察苯酚的制备过程，验证苯酚的性质。

2. 实验原理：苯与氯气在催化剂作用下反应生成苯酚，苯酚与氢氧化钠反应生成酚盐。

3. 实验步骤：a. 将苯与氯气混合，加入催化剂，加热反应。

b. 将反应液加入氢氧化钠溶液，观察现象。

c. 收集产物，进行定性、定量分析。

四、课堂小结1. 总结苯酚的结构、性质及其化学反应。

2. 介绍苯酚的制备方法、用途及在生活中的应用。

五、作业布置1. 查阅资料，了解苯酚在医药、农药、染料等领域的应用。

2. 结合生活实际，探讨苯酚在生活中的应用。

教学反思：1. 本节课通过理论讲授与实验操作相结合的方式，使学生掌握苯酚的性质、制备方法及用途。

苯酚教案——精选推荐

苯酚教案苯酚教案⼀、教学⽬标（⼀）、知识与技能1. 掌握苯酚的分⼦结构、重要性质、了解苯酚的⽤途2. 以苯酚为例，了解酚羟基在化合物中的作⽤3. 了解酚类的化学性质（⼆）、过程与⽅法实验、讲解、讨论（三）、情感态度与价值观培养学⽣观察分析能⼒，加深对分⼦中原⼦团相互影响的认识，培养学⽣辩证唯物主义观点。

⼆、教学重点和难点重点：苯酚的分⼦结构和化学性质。

难点：苯酚的化学性质与物质结构的关系。

酚羟基与醇羟基的区别。

三、教学组织过程教学过程：[板书] 第⼆节苯酚[讲述引⼊新课] 化学是⼀门以实验为基础的⾃然科学，下⾯我们通过⼏个试验来探索苯酚的性质。

课前准备1、创设情景，引出研究主题：（教师活动）讲述：今天我给⼤家介绍⼀种重要的化⼯原料，在⼯农业⽣产上和医药上经常使⽤。

⼤家到⼿术室⾥常闻到⼀种⽓味，家庭的药皂中也可闻到⼀种特殊的⽓味，这种物质是什么呢？今天我们就来学习它。

（学⽣活动）实验导⼊2、师⽣互动，探究：（实验完毕后，请同学们收拾好药品、和仪器。

）针对上述实验现象，请同学们看书⾃学。

读书提纲1、苯酚分⼦结构如何？它与醇类结构有和区别？2、苯酚有那些物理性质？3、苯酚与NaOH溶液反应的现象如何？说明苯酚具有怎样的性质？4、苯酚溶液分别与浓溴⽔及FeCl3溶液反应的现象如何？5、苯酚分⼦中原⼦团之间是怎样相互影响的？（学⽣⾃学、讨论，教师巡视指导）[板书]⼆、苯酚的分⼦结构分⼦式结构式结构简式师：苯酚与醇类物质的主要区别是什么？你认为苯酚的化学性质与⼄醇是否相同？⽣：羟基与苯环直接相连，它的化学性质与⼄醇是不完全相同的。

[板书]1 苯酚的结构、性质和⽤途(1)苯酚的分⼦结构羟基与苯环上的碳原⼦直接相连接所得到的化合物叫酚，要注意酚与醇的区别(如：（讲解）：（前者属于酚类，后两者都属于醇类），苯酚是最简单的⼀种酚类物质，所以，苯酚通常简称为酚。

苯酚俗称⽯炭酸，但它不属于羧酸类。

苯酚的分⼦式为C6H6O，分⼦中⾄少有12个原⼦处于苯环所在的平⾯上，苯酚是⼀种极性分⼦。

高中化学《苯酚(1)(2)》优质课教学设计、教案

教学设计【预习内容】苯酚的性质1.物理性质苯酚俗名，纯净的苯酚是色的体，露置于空气中会因小部分发生氧化而变成色，苯酚有特殊的气味。

常温下苯酚在水中的溶解度，但当温度高于65 ℃时，则能与水，苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。

苯酚具有一定的杀菌能力，可以用做杀菌消毒剂。

苯酚毒，其浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀作用，不慎沾到皮肤上，应立即用洗涤。

2.化学性质(1)苯酚的酸性①受苯环的影响，苯酚分子中羟基上的氢原子能在水溶液中发生微弱电离产生H＋：。

但酸性很弱，不能使石蕊试液变红。

②苯酚能与NaOH 发生中和反应，发生反应的化学方程式为:③向苯酚钠溶液的试管中通入二氧化碳。

发生反应的化学方程式为:(2)苯环上的取代反应(3)显色反应向盛有苯酚溶液的试管中滴入几滴溶液，振荡。

现象：溶液立即变为。

大多数的酚都能与溶液反应显出颜色，因而这一反应也常用于酚的。

(4)缩聚反应：苯酚与甲醛在一定条件下发生聚合反应生成酚醛树脂，化学方程式为【课上内容】首先展示预习成果，跟着做一下“预习成果检测”练习题，根据做题情况，老师讲解。

1.下列有机物属于醇，属于酚。

2.下列有机物与苯酚互为同系物的是。

3.你能说出苯酚有哪些物理性质、化学性质？【老师讲】同学们在预习中学习了苯酚的物理性质，那么大家拿起课桌上盛放苯酚的试剂瓶，观察颜色、状态，闻一下气味。

大家注意闻气味的方法。

【实验验证】1.观察苯酚的颜色、状态，闻气味。

2.苯酚在冷水、热水、乙醇中的溶解情况。

【老师讲】同学们在预习中还学习了苯酚的化学性质，有酸性，能发生取代反应和缩聚反应以及检验酚的方法。

那么大家能通过实验来验证苯酚具有酸性吗？【分组讨论】如何验证苯酚具有酸性？设计实验，时间三分钟。

【小组发言】每个组代表发言，说出本组的实验方案。

结果如下：1组：苯酚晶体与氢氧化钠溶液反应。

若晶体消失，说明苯酚与氢氧化钠反应，具有酸性。

2组：苯酚溶液中滴入紫色石蕊试液，观察紫色石蕊试液是否变红。

苯酚教学设计

第2节第2课时苯酚
高二化学组徐依
一、教学内容
1、认识生活中常见的酚类化合物；
2、知道苯酚的物理性质；
3、通过活动探究学习苯酚的化学性质，羟基与苯环两个官能团是相互影响的；
4、了解酚类化合物的用途。

二、教材分析
本节课是在学习了苯及其苯的同系物和醇的性质之后的一节内容，首先介绍了自然界中的酚类化合物，然后介绍最简单的酚类化合物 ----苯酚，通过实验来学习苯酚的化学性质，通过比较苯及其苯的同系物和醇的性质来学习羟基和苯环之间的相互影响。

三、教学目标
1、在知识上让学生记住苯酚的结构和物理性质；学会应用苯酚的化学性质。

2、在过程和方法上，根据以前所学习有关官能团的知识，通过实验，培养学生的实验能力和比较分析能力，让学生学会在学习的过程中学会合作。

3、通过学习苯酚中羟基和苯环之间的相互影响，知道苯酚不是羟基和苯环性质的直接加和，培养学生在学习物质结构时，注意官能团之间可能相互影响的意识。

四、教学设想
首先通过学生自学发现学习中的疑点，让学生提出问题，然后教师及时点拨、并通过实验解决问题。

让学生自主探究，从而引发学生学习知识的好奇心，激发学生学习化学的兴趣；在实验的过程中，让学生相互的合作，培养合作意识，通过实验结果的分析，培养学生的分析、推理、比较、语言表达等能力。

人教版高中化学苯酚教案

人教版高中化学苯酚教案教学内容：苯酚
教学目标：
1. 了解苯酚的结构和性质；
2. 熟悉苯酚的用途。

教学重点：
1. 了解苯酚的结构；
2. 掌握苯酚的性质；
3. 理解苯酚的用途。

教学难点：
1. 实验分析苯酚的性质；
2. 理解苯酚的反应机理。

教学准备：
1. 实验用苯酚和相关实验设备；
2. 讲义和教学资料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课学过的有关苯酚的知识；
2. 提出本节课的学习目标。

二、讲解（15分钟）
1. 讲解苯酚的结构和性质；
2. 介绍苯酚的用途。

三、实验（30分钟）
1. 实验一：苯酚的酸碱性测试；
2. 实验二：苯酚的溶解性测试；
3. 实验三：苯酚的氧化反应。

四、讨论（10分钟）
1. 学生展示实验结果并进行讨论；
2. 教师引导学生总结所学知识。

五、作业布置（5分钟）
1. 完成实验报告；
2. 预习下节课内容。

教学总结：
通过本节课的学习，学生对苯酚的结构、性质和用途有了更深入的了解。

在实验环节中，学生通过实际操作，更加直观地感受到了苯酚的一些化学性质。

希望同学们能够在课后进行复习，巩固所学知识。

《苯酚》教案.doc

教学目标：知识技能：了解酚类的定义，掌握苯酚的结构、性质和用途，了解苯酚的制法。

能力培养：培养学生的空间思维能力，实验探究和设计能力，掌握现代信息技术。

科学思想：树立结构决定性质的辩证唯物主义观点，确立透过现象看本质的化学学科思想。

科学品质：激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生良好的科学作风。

科学方法：通过实验、分析、对比等方法，使学生会综合运用知识解决问题。

教学重点：苯酚的分子结构和性质特点、实验能力。

教学难点：苯酚分子中轻基与苯环的相互影响，实验探究能力和思维能力的培养。

教学过程设计：引：一进医院，我们就能闻到一股特殊的气味。

这是什么气味？生：空气清新剂（X）/药味（V ）/来苏水味（V ）师：来苏水中重要的成分是甲基苯酚，常用于医疗器械和环境消毒。

那么，什么叫酚呢？书：我们把軽基与苯环直接相连的化合物叫做酚。

师：它的关键词是什么？生：“直接”师：对！若苯环不与轻基直接相连，那就属于哪一类化合物了？生：醇类师：酚类是否只有一个酚环？只有一个瓮基？生：不一定展示：其他酚类化合物师：最简单的酚是由一个苯环和一个疑基构成的。

苯分子里只有一个氢原子被羟基取代所得的生成物，是最简单的酚，叫苯酚。

今天我们就来学习苯酚。

师：甲基苯酚可用于医疗器械和环境消毒。

苯酚也不例外，也具有较强的杀菌消毒能力。

因此，苯酚也可用作消毒剂。

苯酚的消毒作用是如何被发现的？资料展示：在19世纪初，医院的设备很差，那时缺少麻醉药和消毒剂，许多病人烈死于手术后的伤口感染中，在英国的爱丁堡有一家医院，一名叫李斯特的外科医生，发现在化工厂附近的污水沟里，沟水清澈，浮在水面上的草根很少腐烂。

原来，就是从化工厂流出的石炭酸（苯酚）混杂在沟水里，石炭酸是化工厂提炼煤焦油时排出的“废弃物”。

李斯特用石炭酸对手术器械、纱布等一系列用品进行了消毒，病人手术后伤口化脓、感染的现象立即减少了，由此，爱丁堡医院手术伤口感染率一度成为全世界外科医院中最低的。

化学苯酚教案模板范文

课题：《苯酚》课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）掌握苯酚的分子结构、物理性质和化学性质。

（2）了解苯酚的制备方法、用途及其在生活中的应用。

（3）能够区分苯酚与醇类的异同。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、归纳的能力。

（2）提高学生的实验操作技能。

（3）培养学生科学探究和合作学习的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对化学学习的兴趣。

（2）培养学生的环保意识和社会责任感。

教学重点：1. 苯酚的分子结构、物理性质和化学性质。

2. 苯酚的制备方法、用途及其在生活中的应用。

教学难点：1. 苯酚与醇类的区别。

2. 苯酚的化学性质及其应用。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，大家知道生活中有哪些有机物？它们有什么特点？2. 引出课题：今天我们学习一种新的有机物——苯酚。

二、新课讲授1. 分子结构：介绍苯酚的分子式、结构式及其特点。

2. 物理性质：讲解苯酚的颜色、状态、气味、溶解性等。

3. 化学性质：（1）与醇类的区别：比较苯酚与醇类的分子结构、物理性质和化学性质。

（2）与碱的反应：演示苯酚与氢氧化钠溶液的反应，观察现象并解释原因。

（3）与氯气的反应：演示苯酚与氯气的反应，观察现象并解释原因。

三、课堂练习1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 分组讨论，解答疑问。

四、小结1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调苯酚与醇类的区别及其化学性质。

第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了苯酚，请回顾一下苯酚的分子结构、物理性质和化学性质。

2. 引出课题：今天我们将继续学习苯酚的制备方法、用途及其在生活中的应用。

二、新课讲授1. 制备方法：介绍苯酚的实验室制备方法，讲解反应原理和操作步骤。

2. 用途：（1）工业用途：讲解苯酚在化工、医药、农药等领域的应用。

（2）生活用途：介绍苯酚在生活中的应用，如消毒、防腐、防霉等。

三、实验演示1. 演示苯酚的实验室制备实验，观察现象并解释原因。

苯酚优质课教案

望谟民族中学集体备课教学设计1.用后拧紧瓶盖，当药品性状发生改变时禁止使用，尤其是色泽变红后。

2.连续使用一般不超过1周，如仍未见好转，请向医师咨询；用药部位如有烧灼感、瘙痒、红肿等症状应停止用药，用酒精洗净。

根据说明书引导学生猜想苯酚可能具有的化学性质。

[学生思考交流并回答]：[教师] 由用后拧紧瓶盖，当药品性状发生改变时禁止使用，尤其是色泽变红后。

可知苯酚长时间放置在空气中已被氧化，说明它具有还原性。

板书 3.苯酚的化学性质（1）还原性讲解①与氧气反应②酸性高锰酸钾溶液使酸性高锰酸钾溶液褪色【实验探究1】实验3-3 苯酚的酸性P53[学生观看实验视频、交流记录实验现象]培养学生归纳分析解决问题的能力（2）弱酸性[教师]学生思考：如何判断苯酚和碳酸的酸性强弱？[教师]教师由上述实验和方程式得出结论。

说明：苯酚确实有酸性，但其酸性很弱，弱到不能使指示剂褪色。

【结论】其酸性强弱为：盐酸＞碳酸＞苯酚由浅入深，类比归纳得出结论-＞3则苯酚与钠当然也能反应，而且反应应该比乙醇或水与钠反应都要剧烈。

学生思考1：乙醇不显酸性而苯酚显酸性，说明了什么？教师：[过渡]反过来，羟基对苯环是否有影响，我们知道苯能发生取代反应，苯可以与液溴在铁做催化剂条件下发生溴代反应，而苯酚中的苯环由于收到羟基的影响，邻对位的氢变得活泼，所以苯酚可以与浓溴水在常温下就反应。

[学生观看实验视频] 苯酚和浓溴水的反应。

板书：（3）取代反应[学生描述实验现象]有白色沉淀生成。

[教师注意事项]苯酚与浓溴水反应生成的三溴苯酚是一种难溶于水但易溶于有机溶剂的固体，所以做此实验时，一定要注意浓溴水要过量，苯酚要少量。

否则，生成的三溴苯酚会溶于过量的苯酚，而看不到白色沉淀。

[教师]苯酚与浓溴水的反应很灵敏，所以经常用于苯酚的定性检验和定量测定。

[过渡]苯酚除了可以用这种方法鉴别意外，还可以用3溶液来鉴别。

[观看实验视频]向苯酚稀溶液中滴入一滴3溶液，溶液变紫色。

苯酚教案

苯酚教案
03211072 姜国玉一、教学目标
知识技能：使学生了解苯酚的物理性质和主要化学性质，了解苯酚的用途；
过程方法：通过实验、观察、分析、对比等方法，使学生进一步学会综合运用知识解决问题。

情感态度价值观：通过基团间的相互影响的教学，树立学生辨证分析的观点，培养科学
的方法论。

二、教学重点难点
重点：苯酚的化学性质
难点：酚羟基与醇羟基的区别
三、教学用具
化学软件、ppt
四、教学方法
现代教育技术、演示实验与讲解三者相结合
五、教学过程
附1：
附2：随堂检测答案
1.①（B）、（D）②（B）、（D）③（B）、（C）（D）。