人教部编版语文必修上册:11《反对党八股(节选)》学案

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反对党八股

【学习目标】

1.使学生认识党八股的罪状及其危害,自觉肃清党八股的流毒,逐步树立马列主义新文风。

2.学习本文在批判错误中阐述正面主张的写作方法。

【学习重点】

以党八股的第一、四、五三条罪状。

【学习过程】

一、文章背景简介

《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲话,是整风文献之一。当时,抗日战争处于最艰难的相持阶段。

八股,指八股文。这是明清科举考试的一种文体,在字数、体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定,是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。(八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成,故称“八股文”也称“八比”。)党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析,只是搬用一些革命的名词术语,言之无物,空话连篇,如同“八股文”,所以称之为“党八股”。

历来的机会主义者为了推行他们的错误路线,总是利用这种党八股做他们的宣传工具。因此,文风问题从来就不是单纯的语言文字或写作技巧问题,而是一个学风、党风的问题,是同一定的思想路线和政治路线密切联系的。在举国上下团结一致向四化进军的今天,重温毛泽东同志《反对党八股》一文,对于我们批判“四人帮”所遗留的腐朽文风,肃清其流毒,树立马克思主义新文风,更好地为“四化”建设服务,具有重要的现实意义。

《反对党八股》全文共五个部分。第一部分总说反对党八股的必要性;第二部分详析党八股的历史根源和阶级根源;第三部分列举党八股的罪状,对党八股进行全面而深刻的剖析;第四部分,提出打倒“党八股”的办法,强调要端正态度,向群众学习;第五部分照应开头,号召彻底打倒“党八股”。课文节选自第三部分。党八股有哪八大罪状呢?让我们来仔细阅读课文。

二、师生互动,合作探究。

1.这是一篇申讨党八股的檄文。标题简明有力地揭示了文章的中心论点,旗帜鲜明。第

一段,开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”,并概括党八股有“八大罪状”,这样就很自然地引出下文。“以毒攻毒”是句成语,包含深刻的辩证法,不仅语寓讽刺,而且总起下文。由于课文是节选,所以从结构来说,第一段有承上启下的作用。

2.第二段揭示党八股的八大罪状,加以申讨。

提问:党八股的第一条罪状是:“空话连篇,言之无物”。什么叫“空话连篇,言之无物”?为什么会这样呢?它在论述上有什么特点?

3.党八股的第二条罪状是“装腔作势,借以吓人”。这是讲写作态度问题,着重就写作的思想动机不纯,加以申讨。

提问:这段开头,作者为什么连用“不只……而且……”“不但……简直……”的递进句式?

4.党八股的第三条罪状是“无的放矢,不看对象”。这是讲写文章为谁服务的问题,也是群众观点的问题。

提问:这个问题,文章是怎样论述的?

5.党八股的第四条罪状是“语言无味,像个瘪三”。(指名朗读第五节)

提问:这个问题是分几个层次来论述的?是怎样从批错误中来阐明正面主张的?

6.提问:党八股的第五条罪状是:“甲乙丙丁,开中药铺”。(指名朗读第6节)这一条是批判形式主义的写作方法,文章是如何阐述的?

7.提问:党八股第六条罪状所论述的主要内容是什么?它同第七、八条罪状的关系怎样?

三、归纳中心思想:

文章在揭露党八股的八大罪状时,每一条都以八字两句来概括它的内容,显得整齐醒目。从它的排列来看,是从一般现象到严重危害,内容依次相连,层层深入,而又共同围绕一个中心:必须清算党八股,革命事业才能取得胜利。结构严谨而不平板。

本文的中心思想是:分析了党八股的八大罪状,深刻揭露了它的实质,指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具,号召我们彻底抛弃党八股这种资产阶级的腐朽文风,树立生动活泼,新鲜有力的马克思主义文风。

四、本文的写作特点是:

(一)比喻新颖确切,语言生动活泼。

本文运用大量的群众语汇,对每一个问题都说得十分透彻,形象地揭露了党八股的罪状,加之比喻贴切,使文章更加深入浅出,通俗易懂。例如,把长而空的文章比作“懒婆娘的裹脚,又长又臭”,使人望而厌恶。用“到什么山唱什么歌”、“看菜吃饭,量体裁衣”等俗语,说明文章的长短要取决于内容,灵活处理。“无的放矢”、“对牛弹琴”两个比喻,形象地讽刺了不注意调查研究、盲目主观的恶劣作风。说八股调难听,像“老鸦声调”,说党八股难看,“象瘪三”。这些语言的运用,都大大加强了文章的生动性。

(二)边破边立,破中有立。

节选部分列举的八条罪状本身,就是“反对党八股”这一中心论点的论据;对八条罪状的剖析和揭露,就是用摆事实、讲道理的方法来论证中心论点。对每一条罪状的剖析,都是列举表现,指出危害,树立榜样,明确方向。如在“语言无味,像个瘪三”一条中,在揭露它的丑恶和危害后,又从正面提出了学好语言的途径,使人们分清真、善、美和假、恶、丑,反对什么,赞成什么,观点鲜明。

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