护理人员分层管理与考核制度
护理人员分层次管理制度
护理人员分层次管理制度护理人员分层次管理制度实施方法：1、制定考核内容及标准：为提高护理人员的综合素质，护理部根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准，共制定了包括护理工作、敬业合作、职业道德、科研教学等四个方面的各级各类护理人员岗位考核表。
2、学分考核：中级职称及以上人员每年至少完成25学分的继续教育项目学习(其中Ⅰ类学分5-10学分，Ⅱ类学分15-20学分，且Ⅰ类学分Ⅱ类学分不能相互替代)。
初级职称每年至少完成Ⅱ类学分20学分.组织培训：根据在职培训的特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性培训，临床科室可根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。
组织考核:每年度对科室护理人员进行1次综合考核。
不同岗位、不同技术职称人员年度考核，科室组成考评小组，年度岗位考核结果是岗位聘用、解聘、晋职、晋级、奖惩、任免等的重要依据，并与晋升档案工资档次、管理岗位津贴、岗位绩效津贴等挂钩。
各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，年终由科护士长进行年度学分审核将汇总结果上报护理部。
护士分层次使用措施：1、每月及年终各护理单元对各级岗位护士的考核绩点表由护士长上报至护理部，护理部讨论核实后上交人事科进行奖惩。
2、三级岗位的任职要保证高学历、高职称、高年资护士及专科护士的优先，任职条件：(1)学历：大专本科及以上，(2)资历：护士、护师及以上技术职称，有带教历程23年，(4)知识与技能：熟练掌握护理专业的基础理论与专科理论，熟悉本专科疑难重症病例的护理诊断、护理技能，能参与完成急危重症病人的抢救任务。
能指导下级护理人员解决本科护理工作中的常见问题，有带教能力。
3、二级岗位的任职条件：(1)学历：中专及以上，(2)资历：护士及以上技术职务。
护理人员岗位分层管理制度
一、制度目的为提高护理质量，保障患者安全，优化护理人力资源配置，激发护理人员工作积极性，特制定本制度。
二、制度依据1. 《中华人民共和国护士条例》2. 《医疗机构管理条例》3. 《医院护理工作规范》4. 《医疗机构护理质量管理规范》三、层级划分护理人员岗位分为四个层级：护士长、责任组长、责任护士、辅助护士。
四、岗位职责1. 护士长（1）负责护理团队的管理、培训和考核，确保护理质量；（2）组织实施护理计划，协调护理资源，保障患者安全；（3）指导责任组长、责任护士和辅助护士完成各项工作；（4）定期组织护理查房，了解患者病情，解决护理问题；（5）协助医院管理层进行护理管理工作。
2. 责任组长（1）协助护士长组织实施护理计划，监督护理工作；（2）负责本组护理工作的协调与沟通，确保护理质量；（3）对责任护士和辅助护士进行工作指导与培训；（4）参与护理查房，了解患者病情，解决护理问题；（5）负责本组护理文件的管理和整理。
3. 责任护士（1）按照护理计划，负责患者的日常护理工作；（2）对患者进行病情观察，发现异常情况及时报告；（3）负责患者的健康教育，提高患者自我保健意识；（4）执行医嘱，确保患者用药安全；（5）与患者及其家属保持良好沟通，了解患者需求。
4. 辅助护士（1）在责任护士的指导下，协助完成患者日常护理工作；（2）负责患者床单位的清洁、整理和消毒；（3）协助责任护士进行患者健康教育；（4）负责护理文件的整理和归档；（5）完成护士长、责任组长交办的其他工作任务。
五、培训与考核1. 护理人员应根据自身岗位要求，参加各类培训和考核，提高业务水平；2. 护理人员培训内容包括：护理专业知识、技能操作、职业道德、法律法规等；3. 护理人员考核分为定期考核和随机考核，考核结果作为护理人员晋升、评优、奖惩的依据。
六、管理与监督1. 护理人员应严格遵守本制度，履行岗位职责；2. 护理部门应定期对护理人员岗位分层管理制度的执行情况进行检查和监督；3. 对违反本制度的行为，视情节轻重给予相应处理。
临床护理人员分层管理制度
临床护理人员分层管理制度第一条为深化优质护理服务示范工程，充分发挥不同层次护理人员的作用，调动护理队伍的工作积极性，体现不同级别护理人员的专业价值，构建护士发展阶梯，实现医院发展与护理人员自身发展的和谐统一，故我院根据护理人员的不同能级（工作能力、专业技能职务、工作年限、学历水平）将护理人员进行分层管理，分为N1～N4级，并制定相应的管理制度。
第二条护理人员分层不分等，实行整体护理责任包干制，不同层级护士合理搭配，每个责任小组负责10—20位患者，根据每位护士的资历和能力分管3—8位患者。
保证责任到人，工作到位。
由护士长负责安排每天的工作计划并检查实施效果。
第三条各科室按照每位护士分管患者数量、工作质量及满意度，确定绩效工资。
分配依据是工作岗位性质、工作技术难度、风险程度和护理工作质量。
第四条建立层级护士岗位职责和工作流程，实行护理部、科室二级质控管理，实现护理质量的持续改进。
第五条实行护士分层级培训及考核制度。
每年制定各层级护理人员的培训及考核计划，按计划落实培训及考核内容，并把结果纳入护士技术档案。
第六条层级管理制度要与整体护理责任制和连续性排班相结合。
与连续排班结合的层级管理才能保证责任制护理的延续、完整、无缝隙。
在层级管理体制中，满足等级护理、基础护理和专科护理需要，确保临床护理质量，或保证同一患者得到稳定的护理服务，共同抵御风险，提高抗风险能力。
以一个时间段内相对固定的责任制小组来实施层级管理，才能建立临床培训制，高年资护士指导低年资护士的工作，低年资护士有专业成长的空间和时间。
附：护士分层标准、能力要求、工作职责（一）分层标准（1）各病区根据护士学历水平、工作经验、专业技术水平和个人能力将科室护理人员分为四个层级的护理岗位。
（N1-- N4级）每个层级职责明确，分工协作，层层指导，共同负责病人的整体护理工作。
（2）病区护理工作实行责任制大包干。
根据患者数量，建立2—4个责任小组。
根据患者病情，每组负责10—20名患者，每个责任护士负责3—8名患者。
护士分级管理制度(5篇)
护士分级管理制度一、目的为合理安排和有效利用人力资源，充分调动护士的积极性，使个人潜能得到最大限度的发挥，降低人力成本，提高工作效率，实现医院的组织目标，达到人与岗位、人与人、人与薪酬的科学匹配，使护理人员结构优势互补，进行全方位管理，提高群体工作效率，保证护理人才的培养和临床护理质量。
二、要求1.护理部对各级护理人员实行分层次培训，制定不同层次护士的培训计划。
2.根据护士的学历、职称、工作能力等多方面因素进行综合评估和考核后，对护理人力资源进行合理使用。
3.实行护理部考核护士长(半年一次)、护士长考核护士(每季一次)、护士评价护士长(半年一次)的考核机制，其他相关人员对护士长的考核在护士长聘用前进行。
4.优质护理服务示范病房设置责任护士、助理护士、护理员。
5.每年召开各层次护士座谈会，了解护士分层培训和使用情况并进行不断改进，使护士的分层培训和使用更规范。
6.制定专科护士培养计划，使护士的分层管理逐步规范。
7.各科护士长:从事业务指导、护理质量管理、职能科室协调、仪器维护，人力、财力资源管理。
8.调整薪酬分配，体现绩效劳务;具体分配方案根据医院新的绩效工资分配制度执行。
护士分级管理制度（2）是指根据护士的职称、工作经验、专业技能以及学历等级，对护士进行分级管理的制度。
该制度的目的是为了提高护理质量，促进护理人员的专业发展和成长。
护士分级管理制度一般包括以下几个层次：1.初级护士：持有护士资格证书，具备一定的基础护理知识和技能，可以承担基本的护理工作。
2.中级护士：具备较高的护理知识和实践经验，能够承担一定的独立护理工作，并指导初级护士。
3.高级护士：具备较为丰富的护理知识和实践经验，能够独立制定护理计划，承担复杂的护理工作，并指导和培训中级和初级护士。
4.专家护士：是在高级护士基础上，通过进修和培训获得进一步专业知识和技能提升的护士，能够参与护理的科研和教学工作，推动护理领域的创新和发展。
护士分级管理制度可以为护理人员提供明确的职业发展路径，激励护理人员提高专业能力，同时也能够保障患者的安全与质量。
护士分层培训和考核制度1
******医院护士分层培训和考核制度一、目的：贯彻落实卫生部和卫生厅关于护士分层培训、分层使用的文件精神，通过实施护士分层培训，以满足各级护士求知需求，稳定人力，使护士适才适用。
二、范围：全院护理单元的护士。
三、权责：1.护理教研室：制定分层培训计划和考核要求并指导执行。
2.护理部：负责制定护士分层培训计划，负责全院护士定级晋级评审。
3.护士长：负责科室分层培训计划，负责完成对所在科室各层级护士进行专科季度和年度考核。
4.临床护士：完成季度和年度考核要求。
四、定义：1.读书笔记：读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
2.读书报告：就是读完书之后的心得报告，是阅读者系统的收集、整理、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品（护理综述报告）。
3.病案护理：是指护士对护理某一病例过程的护理经验的分析和总结。
4.个案护理：是指护士在护理病人的过程中，能发现临床护理问题，并运用循证护理措施对病患进行护理，并观察其效果。
5.专案护理：即护理研究，护士在临床护理过程中，发现并提出临床护理问题，通过一定的研究设计以回答或解决临床护理问题的过程。
五、作业内容：1.全院临床护士根据工作能力和工作性质分为NO、N1、N2、N3、N4、不分级人员、专科护士、责任组长和带教老师。
新毕业参加工作的护士定级为N0 的护士，N0-N4级必须逐级进阶。
特殊科室和岗位经护理教研室审核初定为不分级。
不分级人员转为分级人员，护士长原则上可以根据该护士工作年限、工作能力等情况，向护理部申请定为N2 及以下级别2.分层培训见N0—N4分层培训计划3.分层考核（1）分层考核由专业能力考核、护理三基理论考核、安全护理考核、在职教育考核、护理科研考核和护理管理考核组成。
（2）工作半年内N0新护士每月科内考核理论和操作。
年度考核内容及年度考核分值分布（见表）（3）工作半年后N0护士每两个月科内考核理论和操作考核。
护理人员分层培训与考核制度
（）新制定护理人员分层培训与考核制度护理质量安全管理委员会下设护理继续教育管理组,根据每年继续教育培训需求调查结果并结合本院护理学科发展，制定全院护理人员年度分层培训计划并组织实施。
二、护理单元根据专科护理特点与护士的层级工作能力要求，制定本专科的护士分层级培训、考核计划并组织实施，且合理排班，保障各层级护士能够接受层级培训和考核。
三、护理部根据护士的学历、职称、护龄、综合能力等多方面因素进行评估与考核，将全院护士层级分为N0、N1、N2、N3、N4五个层级。
四、各层级护士积极参加护理部与护理单元层级护士培训与考核，并记录在护士业务档案中。
五、全院层级护士培训与考核：1、轮转护士（N0级护士）：1）培训与考核目标：根据《新护士规范化培训大纲（试行）》中基础培训要求，进行基本理论知识及常见临床护理操作技术培训。
要求掌握护理基本理论、基本知识、基本技能。
2）培训内容：院内各项规章制度、规范标准和护士条例等相关法律法规、护士职业素养教育、护士礼仪、沟通技巧以及护士心理应激与健康、护理工作流程及各班护士工作职责与安全管理、护理文书书写、患者健康教育与心理护理、专科护理理论和常见临床护理操作技术、单人徒手心肺复苏技术等。
3）培训、考核方法：①岗前理论知识培训一周并考核。
②岗前规范化护理技能培训两周并考核。
③岗前培训结束后进入临床科室轮转学习，第一个月学习内容为基础护理，出科进行考核。
④根据《新护士规范化培训大纲（试行）》实行专科轮转，各科室轮转结束后进行出科考核，成绩记录护士业务档案中。
⑤轮转培训结束后进行培训结业考核，包括理论知识考核与临床实践能力考核。
⑥参加护理部层级护士培训及考核（CPR为每年必考项目），成绩归档。
⑦考核结果均纳入绩效考核。
2、N1级护士：1）培训与考核目标：基本掌握专科疾病的病因、诊断、治疗和护理等，了解国内、外护理技术的新动态。
2）培训内容：院内各项规章制度、护理核心制度和护士条例等相关法律法规、护士职业道德教育、护理教学、临床带教能力、突发事件的应急处理、专科急、危、重症病人的护理理论和技能、护理文件书写规范、病房管理基本知识等。
护士分层级管理制度
1、工作概述：具备完成本岗位职责的能力；主管护师以上专业技术
职称或具备主管护师的能力，大专以上学历的注册护士，7年以上工作经 验；完成院内规定的相应资质培训，考核合格；熟练掌握基础护理、专 科护理及常用急救技术，能独立准确评估、判断、处理本专业护理问题； 根据病人情况制定护理计划并组织实施。
五、制定各层级护理人员晋级与标 准，符合晋级条件，履行岗位职责 到位，完成规定培训课程考核合格 者，由本人提出申请，通过科室民 主测评及其他晋级要求，晋级上一
层级护士。
六、完善绩效考核，考核分为月 考核和年终考核相结合的方式进 行，成立考核工作领导小组，依 据《科室综合目标考核标准》，
对全院护理人员进行考核。
2、知识 熟练掌握基础护理、基础专业、专科护理知识，常用急救技术，能独立准确评估、判 断、处理本专业护理问题、根据病人情况制定护理计划并组织实施。
3、素质要求 1）思想品德：爱岗敬业，具有高度的责任心，较强的沟通能力、较好的带教能力。2） 实践能力：具有较强的本专科临床护理经验，能独立解决护理中的问题。与医疗配合良好，并有一 定的病区管理能力，能够胜任各项工作。3）安全意识：近3年未发生严重护理不良事件，未受到医 院的违纪处分级其他形式的处罚。4）教学能力：担任中专及以上实习带教工作1年以上经历。5）身 体素质：身体健康，近3年内病假累计不超过3个月。
内部 管理 工作
（1）指导下级护理人员专业护理工作，并督促实施。 （2）执行内部工作流程 （3）接受护士长及上级护士的工作指导、检查、考核、评价、整改。
3.岗位工作关系
内部协
调关系 病区上级护士、外勤人员、保洁人员
外部协
调关系 其他科室护士
三、任职资格
1、基本要求 教育要求：省、市卫生行政部门许可的护理专业学校毕业的中专及以上人员。专业要 求：6年及以上护理师、1—5年主管护理师。工作经验：工作年限≧7年人员。
护理人员分层次培训与考核管理办法
护理人员分层次培训与考核管理办法一、护士业务能力的高低对提高医院护理质量有直接的影响,根据《泰山医学院附属医院护理人员分层次管理办法》，制定护理人员培训手册,对护士进行分层次培训与考核。
(一)N0级(见习期）护士培训管理办法1．培训内容及方法（１)理论知识培训:①基础理论：《护理学基础》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》等，培训方式为自学、科内讲座。
②理论讲座：护理专业基础知识和基本理论,医院规章制度及法律法规知识等。
采用全院统一授课方式进行，每年参加培训不少于1２学时。
(2）技能培训：常见基础护理操作项目。
通过观看临床护理技术操作DＶＤ光盘,结合培训中心的现场指导进行培训.(３)实践培训：病区轮转,须轮转4个专业病区,每个病区不少于3个月。
并在带教护士的指导下完成《护士规范化培训手册》,主要内容为基础护理操作、专科护理操作及分各班次职责完成及质量评价,核心制度落实,综合能力考核，参加学术活动情况等。
２。
考核方式：(１）理论考核：试用期满由护理部根据培训内容及指定教材出题进行考核.(2)操作考核:试用期满由护理部按照培训计划进行考核,成绩记入个人档案。
(3)实践考核：轮转结束后,由轮转病区护士长及带教护士对其培训内容进行考核。
(二）N1级(助理期）护士培训管理办法1。
培训内容及方法（1)理论知识培训:①基础理论：在N0级护士指定学习内容的基础上,另加《急救护理学》《危重病学》《健康教育》等,培训方式为自学、科内讲座．②理论讲座：护理专业基础知识和基本理论、医院规章制度及法律法规知识等，采用全院统一授课方式进行,每年参加培训不少于10学时。
(２）技能培训：常见护理操作技术.通过观看临床护理技术操作DVD光盘，结合培训中心的现场指导进行培训。
（3）实践培训:本阶段必须在内、外科系统内轮转,轮转科室不少于2个。
每个科室轮转时间不少于6个月。
并在带教护士的指导下掌握专科常见病的理论知识、专科常见护理操作及分管患者的护理及病房管理知识。
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护理人员分层管理与考核制度
一、护士分层管理制度
1、医院成立以分管院长为组长,护理部主任和病区护士长为成员的分层管理领导小组,科室成立以护士长为组长,2-3名护理骨于为成员的护士层级评定小组。
2、医院根据护士能力、技术水平、工作年限、职称和学历等,将我院的护理人员分为5级。
3、护士分层管理采取个人自荐、科室护士评定小组,根据医院的护士分级管理方案进行评定,报医院护理部审定。
4、每层级必须达到规定的培训年限,然后根据个人工作能力、技术水平达到上一级条件要求的才能晋级。
5、制定护士层级绩效系数与护士个人绩效挂钩。
6、各层级护士每年履职考核一次,每三年审定级别一次。
考核表及层级信息汇总表上报护理部,护理部将进行审核。
二、护士分层次考核制度
1、制定各层级护士工作考核标准,各科室严格对照考核标准对各层级护士每年履职考核一次。
2、考核等次分为优秀、合格、不合格,出勤率小于95%、不服从工作调动者,不得评为优秀,符合一票否决条件的考核结果为不合
3、考核结果于12月30日前上报护理部。
护理单元人力配置原则
一、满足病人护理需要原则:病人的护理需要,是设置护理单元人员数量与结构的主要依据,同时还要根据医院的类型、等级、规模科室设置等实际情况,进行综合考虑。
二、合理结构原则:合理编制护理人员,主要体现在护士群体的结构比例,包括从事行政管理、教学科研与临床护理人员的比例,不同学历和专业技术职称的比例。
三、优化组合原则:对护理人员进行优化、合理组合,使不同年龄段、不问个性、不同特长的护理人员充分发挥个人潜能,做到各尽所长、优势互补。
四、体现护理单元人员能力与病人危重程度相符原则:护理单元人员配置,应符合护士能级水平与病人危重程度相符的原则。
五、经济效能原则:护理管理者在编设和使用护理人员时,应在保证优质、高效的基础上,减少人力成本的投入。
六、动态调整原则:护理人员的编设应不断吸引具有新观念、新知识、新技术的护理人员,并在用人的同时,加强对护理人员的规范化培训和继续教育,以适应医院发展的需要。
七、紧急状态下,人力资源可统筹调配原则:由于医疗工作的特殊性,不同时段、不同疾病发病率变化较大,部分科室人力资源紧张,部分科室又存在人力资源相对过剩,应科学设定人力资源调配方案,服从大局,服从职能部门调配。
各级护理人员结构符合下列比例:
1、全院护理人员占卫生技术人员总数的50%,医师与护理人员之比为1:2,病房床位与病房护理人员之比为1:0、4,护理员占护理人员总数≤20%
2、护师以上占护理人员总数≥30%。
3、优质护理每位护士平均负责病人数≤8人
护理人力资源调配方案
护理人力是卫生人力资源中的重要组成元素。
实施护理人力资源调配是保证病人安全,维护护士权益的重要举措。
我院实施护理垂直管理是护理管理体制的改革和创新, 级医院评审需要,因此,制定护理人力资源调配方案。
一、指导思想
坚持以病人为中心,合理动态调配护理人员,充实临床护理队伍, 使人力资源得到充分利用,最大限度发挥护理人员的潜能,科学实施人力资源管理,推动护理垂直管理和优质护理服务活动深入。
二、目标
达到“患者满意、护士满意、医院满意”。
以病人为中心,以服务质量为核心，合理动态调配护理人力资源,保证护理质量与安全
三、工作重点
(一)以合理动态调配全院护理人力资源为切入点,贯彻落实护理垂直管理实施方案。
(二)全院护理人员,各病区护士由护理部统一管理和调配。
(三)护士排班,实行周安排,每日调配、分时段调配、夜班动态调配
(四)落实护理人员规范化培训,实施低年资护士轮岗制。
四、实施步骤
(一)制定遵循人力资源调配原则
遵循护理人力资源配置的原则和标准,根据病人数量的动态性变化、护理工作量动态性变化、护士特有生理特征的动态性变化、突发公共卫生事件等情况,适时调整护士岗位人员。
护理人力资源调配机制
为了有效利用现有护理人力资源,及时满足临床需求,为患者提供优质的护理服务,确保危重病人抢救,保证大型意外伤害事故及突发公共卫生事件的人员紧急调配,护理部于2011年元月设置护理人力资源库,由护理部垂直管理。
一、护理人员资源管理制度
1、由护理部在全院护理人员中挑选理论知识丰富、护理技能过硬、团队协作精神强、工作积极主动的护士担任资源护士,每科须有1-2名。
(护理部组织的理论及操作考核名次排前者)
2、资源护士培训累计时间至少一年,由护理部统一安排在肿瘤科、胸外科、神经内科、心血管内科、儿科、急诊科、ICU等科室培训学习。
3、资源护士全天24小时保持通讯物通,在培训期间接到支援任
务后,应无条件服从安排,提前1天到科了解科室环境及专科情况,3天内能独立上岗,并出色完成支援科室的各项工作任务
4、临床各科室申请资源护士应严格执行申请流程,申请支援时间大于1周,小于6个月。
5、申请科室不得随意挑选资源护士,应由护理部根据资源护士的专科情况定向安排。
6、临床各科不得相互自行调配资源护士。
7、资源护士待遇在培训期间由医院承担,在科室支援期间随科室发放,按天计算。
8、资源护士完成支援任务后,继续接受培训。