幼儿园小班主题教案：花的世界(上)
幼儿园小班美术教案：美丽的花
幼儿园小班美术教案：美丽的花教案一：美丽的花教学目标：1. 培养幼儿的艺术表达能力。
2. 培养幼儿对花朵的观察力和对色彩的感知能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 各种色彩的水彩笔、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 好看的花照片或幼儿绘画样品。
教学步骤：导入：（15分钟）1. 导入幼儿的观察力：教师出示不同的花的图片，让幼儿观察并描述花的颜色、形状、大小等特征。
活动1：观察花朵（15分钟）1. 给每个幼儿发放一朵不同种类的花或花瓣，让幼儿仔细观察花朵的颜色和形状，并让他们用手摸一摸花朵的质地。
活动2：用色彩表达花朵（30分钟）1. 发放彩色纸和各种色彩的水彩笔给幼儿，让幼儿自由地选择颜色，用画笔在彩纸上绘制自己心中美丽的花朵。
2. 教师可以指导幼儿选择合适的颜色和运用不同的画法来绘制花朵，例如使用竖直的线条来画花茎，使用圆形画笔来画花瓣等。
活动3：展示作品（10分钟）1. 让每个幼儿将自己的作品贴在黑板上或展示区域，让幼儿们互相欣赏彼此的作品，并表达对彼此绘画的肯定和赞扬。
活动4：评价与总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个绘画过程，让幼儿说说他们在画画时的心情和感受。
2. 教师可以对幼儿的作品进行简单的评价，例如对色彩搭配的赞扬，对笔触的赞扬等。
拓展活动：1. 请幼儿带来自己家里种的花，让幼儿将花描绘在作品中。
2. 带幼儿赴近期有花卉展览的地方观赏真实的花朵，并让幼儿根据观察画出自己的印象。
教学反思：通过这堂课的活动，幼儿们不仅提高了自己的绘画技巧和对色彩的感知能力，还培养了他们对花朵的观察力和想象力。
教师在教学过程中及时给予幼儿的肯定和赞扬，激发了幼儿的学习兴趣和自信心。
同时，幼儿也通过欣赏他人的作品，学会了欣赏他人的劳动成果，培养了幼儿的分享精神和团队合作意识。
《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案一、教学内容本节课选自教材《花的世界》的第二章节，详细内容主要包括花的结构、种类和生长过程。
通过本章的学习，学生能够了解不同种类的花，掌握花的结构组成，并了解花的生长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握花的结构，包括花瓣、花蕊、花托等组成部分。
2. 使学生了解不同种类的花，能够识别常见的花卉。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花的结构和生长过程的掌握。
2. 教学重点：花的种类识别和花的结构了解。
四、教具与学具准备1. 教具：花的实物或图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示不同种类的花实物或图片，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这些花叫什么名字吗？它们有什么特点呢？”2. 新课导入：通过PPT讲解花的结构、种类和生长过程。
a. 讲解花的结构，让学生观察实物或图片，对照教材了解花瓣、花蕊、花托等组成部分。
b. 介绍不同种类的花，让学生认识并学会区分。
c. 播放花的生长过程视频，让学生了解花的生长过程。
3. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何观察、描绘花的结构。
4. 随堂练习：让学生动手描绘一种自己喜欢的花，并标注花的结构名称。
六、板书设计1. 《花的世界》2. 内容：a. 花的结构：花瓣、花蕊、花托等。
b. 花的种类：玫瑰、郁金香、百合等。
c. 花的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一种自己喜欢的花，并标注花的结构名称。
2. 答案：根据课堂所学，正确描绘花的外观，并标注结构名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的花卉，了解更多关于花的知识，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的信息呈现。
小班主题活动教案《春天春天的花》
小班主题活动教案《春天春天的花》教案标题：春天春天的花教案类型：小班主题活动教案教学目标：1. 帮助幼儿了解春天的花，并能通过观察和体验来感受春天的美好。
2. 提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：1. 教师准备春天的花的图片、花朵模板、彩色纸、颜料和刷子等材料。
2. 教室布置：用鲜花装点教室，营造春天的氛围。
教学过程：导入（5分钟）：1. 教师引入主题：“今天我们要学习关于春天的知识，春天是一个美丽的季节，有许多漂亮的花朵在开放。
你们喜欢春天的花吗？”2. 让幼儿欣赏图片，询问他们对春天花朵的认识。
探究（15分钟）：1. 展示不同种类的春天花朵图片，让幼儿观察、描述，了解它们的不同特点。
2. 制作花朵模板，给幼儿一张白纸和一支铅笔，让他们在模板上画出自己喜欢的花朵。
3. 幼儿完成后，教师用剪刀帮他们剪下花朵模板。
4. 给幼儿提供彩色纸、颜料、刷子等材料，让他们根据自己的创意，用颜料给花朵上色。
创作（25分钟）：1. 教师将教室的桌面划分为不同的工作区，每个区域放置不同颜色的彩色纸、刷子和颜料，让幼儿自由选择材料进行创作。
2. 鼓励幼儿通过折纸、剪纸、粘贴等方式，制作自己喜欢的春天花朵，可以参考之前观察的图片。
3. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，培养他们的创造力和想象力。
分享（10分钟）：1. 让每位幼儿展示自己制作的花朵，分享他们的创作心得和感受。
2. 鼓励幼儿互相欣赏、夸奖对方的作品，并提出建议。
总结（5分钟）：1. 教师带领幼儿总结今天的学习内容，复习春天的花朵种类和特点。
2. 告诉幼儿春天的花充满了生命力和希望，鼓励他们在创作中表达自己对春天的感受。
教学延伸：1. 继续在教室中组织花朵主题的游戏和活动，如花朵拼图、花朵串珠等，进一步深入了解和学习春天的花朵。
2. 利用多媒体资料，给幼儿展示关于春天花朵的视频和音乐，增加视听刺激，丰富幼儿的学习体验。
小班幼儿园的花花世界：花卉教学活动方案
小班幼儿园的花花世界：花卉教学活动方案1. 引言在小班幼儿园，花卉教学活动是一种寓教于乐的方式，可以引导幼儿学习自然界的美好和神奇，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
通过花卉教学活动，幼儿可以亲自参与种植、观察花朵的成长过程，从中感受自然的奇妙和生命的美好。
本文将探讨小班幼儿园的花卉教学活动方案，旨在为教师提供一些实用的指导和建议。
2. 目标花卉教学活动的目标是通过亲身参与和体验，帮助幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
也可以在活动中引导幼儿学习有关植物的知识和相关的文化背景，启发幼儿对自然界的热爱和保护意识。
3. 活动内容（1）观察种子：让幼儿观察不同形状、颜色和大小的种子，引导他们认识到种子是植物的起点。
（2）播种和浇水：带领幼儿参与播种活动，让他们亲自体会植物的生长过程，锻炼他们的动手能力。
（3）观察花苞：引导幼儿观察花苞的形态和变化，激发他们的观察力和好奇心。
（4）花朵绽放：让幼儿亲眼见证花朵的绽放过程，感受生命的美好和奇妙。
（5）维护花卉：教导幼儿如何精心照料花卉，培养他们的责任心和爱护植物的意识。
（6）制作花卉手工：引导幼儿用花朵或花瓣进行手工创作，培养他们的艺术天赋和创造力。
4. 教学环节（1）引导讨论：通过图片、实物或故事引导讨论，启发幼儿对花卉的认识和体验。
（2）参与互动：鼓励幼儿积极参与植物的种植和维护过程，培养他们的团队合作和动手能力。
（3）观察记录：让幼儿用画画、摄影等方式记录植物生长的过程，培养他们的观察力和对自然的热爱。
5. 教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，让幼儿在实际操作中体验花卉的生长和变化，体验知识的乐趣。
（2）激发兴趣法：通过多种形式的引导和互动，激发幼儿对花卉的兴趣和好奇心，让他们自发地参与活动。
（3）体验式教学法：通过让幼儿亲自体验、操作和感受植物生长的过程，促进幼儿对自然的认知和体验。
6. 结束语花卉教学活动是小班幼儿园教学中一种丰富多彩的教学形式，可以培养幼儿的观察力、动手能力和扶持创意，同时也可以增加幼儿对自然的认识和热爱。
从花儿到社会：小班儿童认识环境教案
小班儿童是幼儿园中最年幼的一群，他们的认知能力和语言表达能力尚未发展完善。
对于他们来说，环境教育意义重大。
环境教育不仅是幼儿园教育的重要组成部分，更是一种培养孩子综合素质和生命素养的有效途径。
第一步，小班儿童认识花儿，了解植物的生命力。
1、目标让小班儿童能够了解花儿，并从中领悟到植物的生命力。
2、教具/材料若干朵鲜花，水杯，实验报告表，贴子。
3、环节介绍- 师生活动：老师拿出一束鲜花，放到教室中央，让孩子们围成一个圈，观察花儿，并留意其花蕊、花瓣和她呼吸出的香气。
- 激发孩子的兴趣：孩子们表达对花儿的好奇心，老师逐一介绍每一种花的特点并让孩子们触摸花瓣、感受花的香气，调动孩子的兴趣。
- 实践探索：将插满鲜花的水杯放到教室课桌上，老师让孩子们观察水中花朵的颜色变化，借机帮助孩子们了解植物的生命力。
- 实验报告：老师引导、培养小班儿童的观察能力和表达能力，带着孩子们记录下实验的过程与结果。
4、效果通过观察花儿和实验，小班儿童可以了解到花儿需要水和养分才能生存，从而意识到植物的生命力和植物对人类的重要性。
第二步，小班儿童认识环境，了解环境对我们生活的影响。
1、目标让小班儿童能够认识环境，了解环境对我们生活的影响，并从中领悟到环保的重要性。
2、教具/材料一张“环保指南”海报和海报上相关的图片材料、场地类环保教具、垃圾桶等清洁工具。
3、环节介绍- 师生活动：老师引导孩子观察周围的环境，让孩子识别环境中的各种元素（如建筑物、绿地、家居装修），放映一些关于环境保护的视频让孩子能够看到环保过程的全貌，萌发孩子对环境的保护意识。
- 激发孩子的兴趣：为了让孩子们对环保题材更有兴趣和易于记录教育活动过程中的问题，老师贴上一张环保海报，并让孩子们对海报上的图片进行观察和讲解，激起孩子的学习热情。
- 实践探索：老师提供多种场地类环保教具，如手铲、风琴、计时器、喷水器等，并利用这些环保教具用实际行动展示生活场所中的整洁和清洁。
《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案《花的世界》小班主题教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《花的世界》小班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《花的世界》小班主题教案1活动背景：随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，尊重人的主体性、生命性也逐渐成为时代的特征与要求。
我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。
为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。
活动一：花之舞活动目标：1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。
2、结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：1、欣赏乐曲，引起兴趣。
――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔……――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。
――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。
――我们看到的花有几层？有多少花瓣？3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。
只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。
”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。
活动二：迎春花活动目标：1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。
幼儿园小班主题教案《花的世界(3篇)》含反思
小朋友园小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友培育探究精神，激发小朋友对大自然的喜爱，让小朋友熟悉菊花，了解菊花的外行特征和用途，丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色，快来看看小朋友园小班主题《花的世界（3篇）》含反思教案吧。
活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美妙礼物，百花齐放、花好月圆、花开四季等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。
花以她缤纷烂漫的颜色冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展现着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。
一天早晨，每天跑来对我说：老师老师，我们家的花开了？开的好美丽的呢！我问他是什么花时，他却又说不清晰，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。
爱好是产生学习动机的重要心理因素，它是推动小朋友去探究学问并带有心情颜色的意向，它是指人对现实世界的一种特别的态度，是人对学习的一种乐观熟悉倾向和心情状态。
爱好是老师、是学习的动力，也是小朋友主动学习的前提。
为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有爱好，结果孩子们说到花显得都很兴奋。
于是一个新的主题便油然而生了。
活动一：千姿百态的菊花活动目标：1、让小朋友熟悉菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培育小朋友的探究精神，激发小朋友对大自然的喜爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。
活动预备：各种颜色的菊花，录象带。
活动过程：一、出示菊花导入课题。
1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。
闻一闻有什么气味？看一看是什么颜色？有谁知道这是什么花？2、老师小结。
二、观看菊花的形状特征菊花是什么样的？菊花的花瓣是什么样的？菊花的叶子是什么颜色的？老师与小朋友共同小结。
三、借助录象带，叙述菊花生长的特点。
菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？1、播放菊花生长的录象，让小朋友了解菊花生长的过程。
幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实
幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实一、教学内容主题活动：幼儿园小班“彩色世界”教材章节：生活与自然认知篇颜色认知详细内容：通过观察、体验、操作等多种方式，让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等，并能够辨别和说出生活中各种物体的颜色。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别和说出基本的颜色。
难点：让幼儿能够观察到生活中各种物体的颜色，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色图片、色卡、画笔、画纸等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一瓶水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
2. 颜色认知（10分钟）教师向幼儿展示彩色卡片，逐个介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，让幼儿辨别并说出颜色名称。
3. 观察与表达（10分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的颜色，让幼儿指出看到的颜色，并尝试用语言表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和颜料，引导幼儿自由发挥，用画笔描绘出自己心目中的彩色世界。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝七、作业设计1. 作业题目：我的彩色世界要求：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的彩色物品，并用手机拍照，附上颜色名称和简单描述，发到班级群。
2. 作业答案：（图片）红色气球：我找到了一个红色的气球，它很大，很鲜艳。
（图片）黄色玩具车：我找到了一个黄色的玩具车，它可以开动，还有很多小细节。
八、课后反思及拓展延伸通过本次主题活动，幼儿对颜色有了更深的认知，观察力和表达力也得到了锻炼。
在实践环节，幼儿能够主动观察校园内的颜色，并能够用语言表达出来。
在随堂练习环节，幼儿通过绘画表达了自己对彩色世界的理解，作品丰富多彩，充满想象力。
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计一、主题活动背景主题活动名称：彩色世界适用年级：小班课时：25分钟教材来源：《幼儿园主题活动手册》二、主题活动目标1. 让幼儿感知颜色的多样性，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
三、主题活动准备1. 教具：彩色卡片、彩笔、水粉、画纸、调色板等。
2. 学具：每人一份彩色卡片、彩笔、水粉、画纸。
四、主题活动过程1. 引入：教师向幼儿展示一幅美丽的彩色画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩色世界的概念，引导幼儿说出自己知道的彩色事物。
3. 实践：教师发放彩色卡片、彩笔、水粉、画纸，引导幼儿根据自己的喜好进行绘画创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
五、主题活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起找出生活中的彩色事物，拍摄照片或绘制简笔画，在下一次活动中分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造一个彩色世界的氛围。
3. 区域活动：教师在美工区投放彩色纸张、拼图等材料，供幼儿自由创作和游戏。
六、教学活动一：认识基本颜色1. 目的：让幼儿能够识别和命名基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。
2. 过程：a. 教师展示颜色卡片，一一介绍基本颜色。
b. 幼儿跟随教师说出颜色的名称。
c. 教师通过物品或衣物展示这些颜色，让幼儿找出并指出。
3. 延伸活动：幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
七、教学活动二：颜色混合游戏1. 目的：让幼儿观察和体验颜色混合的变化。
2. 过程：a. 教师指导幼儿使用调色板和颜料，演示颜色混合的过程。
b. 幼儿自行尝试混合两种或三种颜色，观察结果。
c. 教师与幼儿讨论产生的新颜色。
3. 延伸活动：幼儿用混合后的颜色创作一幅画。
八、教学活动三：彩色故事时间1. 目的：通过故事引导幼儿对颜色有更深的理解和兴趣。
走进花的世界,领略大自然之美——小班科学活动教案
走进花的世界，领略大自然之美——小班科学活动教案小班科学活动教案随着人们的生活水平的提高和科技的发展，人们越来越少的去接触大自然，去感受大自然的美丽和神奇。
因此，这次小班科学活动主题定为“走进花的世界，领略大自然之美”，旨在通过带孩子探索花的奥秘，引领孩子们走进大自然，感受大自然的美丽和神奇，激发孩子对大自然的兴趣。
活动名称：走进花的世界，领略大自然之美活动目标：激发孩子对大自然的兴趣，掌握基本的花卉知识，锻炼孩子的观察力和思考力。
活动执行人：教师和小班幼儿园学生活动时间：1小时活动准备1.准备花苗或花种子、花盆、泥土、花卉图片、花卉、放大镜等2.保证教学环境的整洁卫生，以确保孩子的安全和课堂效果，并提前将教室准备好活动流程1.活动开始，教师先引导孩子观看花的图片，告诉孩子花是多么美丽和神奇的存在，能够给人带来无限的美好。
2.安排孩子种植花骨朵，化作生命中的一份子。
教师将花种子分发给孩子们，并给孩子讲解如何种植花种子，孩子们跟随教师的示范，轮流种植花种子在花盆里。
在种植前，老师要引导孩子了解泥土和水分的作用对花的生长发育的重要作用，让孩子们知道如何善待花。
教师会在管理期间协助孩子照看花朵，并帮助孩子们养成观察和思考的习惯。
3.教师带领孩子近距离观察花朵以及花瓣的颜色、形态、香味等特征，让孩子更加深入的了解花的奥秘。
同时，老师也要引导孩子独立思考，让孩子自己探究如何保护我们周围的花朵，让花朵茂盛生长。
老师可以向孩子们提问如：怎样浇水、如何使花朵更美丽等问题。
4.教师还会根据孩子的水平，引导孩子自己寻找一些花里的“秘密”，如花朵中有哪些细微的结构？花的颜色和形状是如何来源的？花朵如何采样呢？孩子们可以用放大镜来寻找答案，管理员类导出正确答案，让孩子们感受一下大自然的奥秘。
5.教师最后也要帮助孩子总结一下这堂科学课的所学，让孩子们意识到大自然的美好和神奇，让孩子们能够在今后的生活中善待大自然。
活动总结通过这次科学活动，孩子们不仅认识了许多花卉，也学到了一些关于自然的知识，增强了他们对大自然的认识和兴趣。
幼儿园小班美术《美丽的花》教案：用画笔记录春天的美好
幼儿园小班《美丽的花》绘画教案教学目标：1.培养幼儿对花朵的认识和喜爱。
2.让幼儿学会通过绘画描绘生活中美好的事物。
教学准备：彩色纸、颜料、画笔、图案模版、花瓶、花卉。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师示范用颜料在纸上画一个花瓶，并让幼儿做一个简单的花瓶图案模板。
2.教师简单介绍花卉的种类，比如玫瑰、向日葵、郁金香等。
3.让幼儿分享一些关于花的经验和感受。
二、传授知识（15分钟）1.教师给幼儿介绍不同种类的花卉，比如莲花、水仙、梅花等。
同时，介绍各种花卉的特征，比如颜色、形状、香气、生长环境等。
2.教师示范如何用画笔画出一朵花卉，让幼儿逐一模仿。
同时，老师也可以用图案模板辅助幼儿使用各种颜色绘画自己仪的花卉。
3.指导幼儿如何将画好的花卉粘贴在花瓶上，制作成贺卡或送给家长或老师。
三、创意实践（30分钟）1.让幼儿画出自己心中理想中的花卉，老师可以在画版上贴上几张花卉剪影，让幼儿选出自己喜欢的花卉形状。
然后指导幼儿选择颜料和画笔，自由发挥进行绘画。
2.教师可使用一些教具，比如桶花、花盆来创设课堂环境，并让幼儿模仿实际场景，画出花的效果。
3.让幼儿将画好的花朵与花瓶相结合，创作自己独特的花卉作品。
四、总结和扩展（10分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的绘画过程，分享可能遇到的一些问题和解决方法。
2.给予鼓励和肯定，展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍他们自己的作品，并欣赏其他同学的作品。
三、巩固练习（5分钟）1.教师让幼儿听一首花卉主题的歌曲，并让他们跟随歌曲的节奏唱一遍。
2.导师分发一些花卉配色代码，让幼儿在花朵和颜色的游戏中巩固所学的知识。
教学安排：1课时教学效果：通过这次绘画活动，幼儿们对花卉的认知和喜爱得到了进一步的增强。
在绘画的过程中，幼儿们的绘画能力和创造力也得到了很大的发挥。
最终呈现出的作品也十分优美，让人感受到了春天的美好。
同时，通过培养幼儿绘画的兴趣和爱好，有利于促进幼儿的心智发展和自我认知能力的培养。
幼儿园小班探秘小小花世界：植物观察教学案例
幼儿园小班探秘小小花世界：植物观察教学案例幼儿园小班探秘小小花世界：植物观察教学案例一、引言在幼儿园的教学中，植物观察是非常重要的一环。
通过植物观察，能够引导幼儿了解自然界的奥秘，培养他们的观察力、分析能力和动手能力。
在小班的幼儿园教学中，进行植物观察教学更是需要精心设计，以切合幼儿的认知特点和发展需求。
本文将以小班植物观察教学案例为例，深入探讨如何有效进行幼儿园植物观察教学，以期为教师们提供一些建议和思路。
二、背景介绍2.1 幼儿园小班的芳龄特点和心理特征小班的幼儿通常处于3-4岁的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。
他们对于周围事物充满了好奇心，渴望通过各种途径去了解世界。
小班幼儿的自主性和动手能力也在逐渐发展。
2.2 植物观察的重要性植物是自然界中不可或缺的一部分，对幼儿进行植物观察能够拓展他们的认知领域，提高他们的观察力和动手能力。
通过植物观察，幼儿也能够培养对自然的热爱和保护意识。
三、教学目标3.1 知识目标通过植物观察，让幼儿了解植物的生长特点、形态特征和生命周期等基础知识。
3.2 能力目标培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3.3 情感目标激发幼儿对自然的热爱和保护意识。
四、教学设计4.1 活动准备教师需要为植物观察活动做好充分的准备工作。
包括选择适合的植物材料、选定观察地点、准备相关的工具和资料等。
4.2 活动实施（1）观察植物的外部特征让幼儿们围绕着“观察植物的叶子、花朵、根茎、果实”这一主题进行植物观察。
教师可以引导幼儿用放大镜观察植物的细节，让他们充分感受植物的美丽和多样性。
（2）了解植物的生长过程引导幼儿参与植物的种植过程，并观察其生长变化。
通过实际动手操作，让幼儿们亲身体验植物的生长过程，从而加深对植物生命的认识。
（3）绘制观察记录让幼儿们用绘画或拼贴的方式将观察到的植物特征进行记录，培养他们的观察与表达能力。
五、教学反思小班植物观察教学案例得到了幼儿们的热烈欢迎，他们通过活动更加深入地了解了植物的生长过程和特征。
《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案一、教学内容本节课选自《幼儿探索花卉世界》教材的第二章“奇妙的种子”和第三章“花的颜色与形状”。
详细内容包括种子的结构和功能，花的结构、颜色及基本形状的认识，以及通过观察了解花在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识不同种类的花，了解花的结构和基本形状，掌握种子的结构和功能。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和表达花的外观特征的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱花卉的情感。
三、教学难点与重点重点：花的结构、颜色、形状的认识，种子的结构和功能。
难点：如何引导学生观察并描述花的外观特征，以及理解种子在花卉生长过程中的作用。
四、教具与学具准备教具：花卉实物或图片、种子模型、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、放大镜、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示花卉实物或图片，引导学生观察并说出它们的名字。
邀请学生分享自己见过的花，激发学生对花的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍花的结构、颜色和形状，引导学生观察并描述花的外观特征。
讲解种子的结构和功能，让学生了解种子在花卉生长过程中的作用。
3. 例题讲解（15分钟）出示花卉图片，让学生辨认并描述花的结构、颜色和形状。
演示种子模型的拆解，引导学生了解种子的内部结构。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察花卉实物或图片，描述花的结构、颜色和形状。
每组派代表分享观察结果，全班进行讨论。
强调观察和描述花的外观特征的重要性。
六、板书设计1. 板书《花的世界》2. 内容：花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄花的颜色：红色、黄色、蓝色、紫色等花的形状：圆形、椭圆形、三角形等种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根种子的功能：繁殖、传播七、作业设计1. 作业题目：观察并描述身边的花卉，画出它们的结构、颜色和形状。
2. 答案要求：准确描绘花卉的外观特征，用文字描述花的结构和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察他们对花卉的观察和描述能力，及时调整教学方法。
花的秘密小班科学教案
花的秘密小班科学教案一、引言花朵是大自然的艺术品，它们以各种各样的颜色和形状装点着我们的世界。
花朵的秘密引发了人们的好奇心，让科学家们对其进行了深入的研究。
在这个小班科学教案中，我们将与孩子们一起探索花的奥秘，了解花朵如何生长、如何繁殖以及它们和昆虫之间的互动关系。
二、认识花朵1. 花的结构：引导孩子们观察花朵的外部结构，包括花瓣、花蕊、花萼和花茎等部分。
通过手工制作模型或观察图片，帮助孩子们了解这些部分的功能和作用。
2. 花的颜色：介绍不同花朵的颜色含义及其与人的情感的联系。
引导孩子们观察、分类和描述不同的花朵颜色，并鼓励他们表达自己对花朵颜色的喜好和想法。
3. 植物生长周期：通过观察实际植物或使用图片，向孩子们展示植物的生长过程，包括种子发芽、茎的生长、开花和结果等。
让孩子们了解花朵的生长需要光线、水分、土壤和适宜的温度等条件，并引导他们关注植物的生长环境。
三、花的繁殖1. 花的传粉方式：以图画或实物为例，讲解花朵是如何进行传粉的。
引导孩子们观察花内部的花蕊、花粉以及雄蕊和雌蕊的结构，并解释花朵是如何依靠昆虫或风等方式传播花粉的。
2. 种子的形成：通过观察不同植物的果实，告诉孩子们果实内部的种子是如何形成的。
可以选取常见的水果，如苹果或橙子，将果实剖开，并让孩子们观察和探索其中的种子。
3. 播种与移植：通过播种小实验，教给孩子们如何正确地播种和移植植物。
可以使用花盆、土壤和种子，让孩子们亲自体验种植的过程，并培养他们的责任心和耐心。
四、花与昆虫的互动关系1. 花和昆虫的关系：介绍花朵和昆虫的互动关系，包括昆虫如何帮助花朵传粉、花朵如何吸引昆虫等。
通过观察实际花朵和昆虫，并利用图片和故事，向孩子们展示这一生物之间的密切合作关系。
2. 蜜蜂和花朵：以蜜蜂为例，讲解蜜蜂如何从花朵中采集花蜜并帮助花朵传粉。
通过故事、图片和手工制作的蜜蜂模型，向孩子们展示蜜蜂与花朵之间的互动过程。
3. 捕食者与花朵：介绍某些花朵如何通过颜色、气味和花形来吸引捕食昆虫，促使它们传播花粉。
《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“花的世界”章节，详细内容包括：认识常见花卉、了解花的结构、知晓花开花落的过程以及培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解常见花卉的名称、特点及生长习性，增强对大自然的认识。
2. 通过观察和操作，掌握花的结构，提高观察力和动手能力。
3. 感受花开花落的过程，培养对生命的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：认识常见花卉，了解花的结构。
难点：理解花开花落的过程，培养对生命的尊重。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物花卉、放大镜、花生长过程的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：利用PPT展示各种花卉的图片，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 实践活动（10分钟）：（1）分发实物花卉，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出花卉的名称、特点。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的花卉信息。
3. 例题讲解（10分钟）：结合实物花卉，讲解花的结构，让幼儿用放大镜观察并描述。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的花卉。
5. 观看视频（10分钟）：播放花开花落过程的视频，引导幼儿关注生命的成长与变化。
（1）让幼儿分享本节课的收获。
（2）引导幼儿思考如何保护花卉，爱护大自然。
六、板书设计1. 板书花的世界2. 内容：（1）常见花卉：玫瑰、向日葵、郁金香等。
（2）花的结构：花蕊、花瓣、花柄、花托等。
（3）花开花落过程：种子发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的花（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的花卉，并标注名称。
（2）描述这幅画的花卉特点及生长习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识花卉、了解花的结构等方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察花卉，感受大自然的神奇与美好。
幼教小班科学教案花
幼教小班科学教案花小班科学教案：花教学目标：1.通过观察和探索，了解花的外观特征和基本生长过程。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3.培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
教学准备：1.图片或实物相关花朵。
2.裁纸、彩笔、胶水等制作花朵的材料。
3.盆栽花、花园等实地观察的场所。
教学活动：1.导入（10分钟）老师用图片或实物展示不同种类的花，让幼儿们观察，询问幼儿们对花的认识，并介绍花是植物的一部分，能开出美丽的花朵。
2.探究花的外观特征（20分钟）a.指导幼儿们用彩笔画出不同种类的花朵，并引导幼儿们观察花的颜色、形状、花瓣的数量等特征。
b.用图片或实物展示不同种类的花，并引导幼儿们用语言描述花的外观特征。
c.指导幼儿们观察花的花瓣、花蕊等部分，并告诉他们这些部分各自的功能。
3.观察花的生长过程（30分钟）a.带领幼儿们到花园或盆栽花前观察花的生长过程，比如花苞变大、花瓣逐渐展开等。
b.指导幼儿们用触摸的方式感受花瓣的质地和温度的变化。
c.引导幼儿们讨论花的生长需要什么，比如阳光、水、土壤等。
4.制作手工花朵（30分钟）a.老师给每个幼儿分发裁纸、彩笔、胶水等材料让幼儿们制作手工花朵。
b.老师示范如何制作花朵，如何用不同颜色的纸制作花瓣等。
c.鼓励幼儿们根据自己的创意制作花朵，并帮助他们完成制作过程。
5.总结（10分钟）老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让幼儿们分享他们制作的手工花朵，并鼓励他们描述一下自己制作过程时的心情和感受。
最后，引导幼儿们总结出花的外观特征和生长过程。
延伸活动：。
小班教案托班科学活动：花园里的花
小班教案托班科学活动：花园里的花1. 活动主题和目标1.1 活动主题“花园里的花”是一项适合小班儿童参加的托班科学活动。
在这项活动中，孩子们将会了解关于花园里的不同花朵的基本知识和识别能力。
1.2 活动目标本次活动的主要目标如下：•激发儿童的想象力和好奇心。
•培养儿童的观察力和感知能力。
•让儿童了解与识别最常见的花卉种类。
•帮助儿童探索花卉的生态环境和重要性。
2. 活动准备2.1 材料准备•纸板花卉各一份供展示。
（可以根据喜好，选择小型或者中等大小的花朵展示）•生活实物花卉，例如：康乃馨、红玫瑰、向日葵、小巧蔬菜等。
•透明玻璃瓶，可用于保存花卉。
•大型浇水壶（或两个小水壶）。
•适量的土壤。
•一组盆、底盘或花园箱。
•一些小型塑料花盆，可以两个孩子共用一个。
•介绍植物知识所需的绘图或图示。
2.2 环境布置•准备干净卫生的室内或室外场地，确保场地安全，无障碍物。
•为儿童的体验和活动氛围布置场地，可以在场地上放置拟真的花园背景、花卉种子、花瓶等装饰。
3. 活动步骤3.1 寻找花卉首先，带领幼儿们走进花园或室内观察区域，让孩子们尽情探索不同的花卉种类和颜色。
指导孩子们摘取花卉，让孩子体验摘取花朵的乐趣，但同时也要向孩子们讲解爱护花卉的重要性。
3.2 观察花卉回到教学场地，将花卉放置在展示区域，对它们进行详细的观察和描述。
指导幼儿用触摸的方式感受花草的质感，让孩子们描述和区分不同颜色和形状的花卉。
引导幼儿发现，花卉的颜色、形状、大小等都有很大不同。
让孩子们想象花卉所必须的生长环境，例如降雨、日照等条件。
3.3 种植花卉在老师的指导下，让孩子们逐渐了解植物的种植，并亲手体验种植花卉。
通过植栽，让幼儿了解到植物生长的过程，从而培养他们对植物的兴趣和爱好。
3.4 饮水知识通过浇水的过程，还可以引导孩子了解植物需要饮水的原理。
首先，介绍植物需要水分滋润根部和帮助植物从根部吸收营养等基本知识。
然后，现场演示浇水的方法，让孩子观察到水滴穿过样本合成器的过程。
第19课 花的世界(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第19课花的世界年级：一年级学科：美术教材：《美术一年级下册》教学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解花的结构和特点，学会观察和描绘花朵。
2. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的审美观念和创造力，培养他们对色彩的敏感度。
教学重点：1. 花的结构和特点2. 观察和描绘花朵的方法3. 色彩的应用和搭配教学难点：1. 观察和描绘花朵的细节2. 色彩的应用和搭配教学准备：1. 教学PPT或黑板2. 绘画材料（画纸、彩笔、水彩等）3. 花朵的实物或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一朵花，引导学生观察和描述花的特征，如颜色、形状、花瓣等。
2. 学生自由发言，分享他们对花的观察和感受。
二、讲解花的结构和特点（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板展示花的结构图，讲解花的各个部分，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 学生跟随教师的讲解，观察和了解花的结构。
三、观察和描绘花朵（10分钟）1. 教师示范如何观察和描绘花朵，重点强调描绘花朵的细节和特点。
2. 学生跟随教师的示范，尝试自己观察和描绘花朵。
四、色彩的应用和搭配（10分钟）1. 教师讲解色彩的应用和搭配原则，如对比色、相似色等。
2. 学生跟随教师的讲解，尝试自己运用色彩进行绘画。
五、创作实践（20分钟）1. 学生根据自己对花的观察和理解，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予指导和建议。
六、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和努力。
七、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习收获。
2. 学生自由发言，分享自己对花的认识和绘画的经验。
教学延伸：1. 让学生尝试用不同的材料和方法进行花朵的绘画创作，如水彩、彩铅等。
2. 引导学生观察和描绘不同种类的花朵，比较它们的特征和美丽之处。
2024年幼儿园小班教案《春天的花》
2024年幼儿园小班教案《春天的花》一、主题介绍《春天的花》是小班幼儿园课程中的一篇重要教材，通过讲述春天花朵的成长过程，引导幼儿感受春天的美好和生命的奇迹，培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作意识。
二、教学目标1.认识春天花朵的种类和特点。
2.培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
4.培养幼儿与同伴合作的意识和技能。
三、教学内容1. 春天花朵的种类和特点•介绍春天常见的花朵，如樱花、玫瑰、向日葵等，让幼儿了解其外貌和特点。
•带领幼儿观察真实的花朵，通过观察和比较，让幼儿认识不同花朵的区别。
2. 春天花朵的生长过程•通过图文或实物展示，向幼儿介绍花朵的生长过程，包括种子发芽、幼苗长大、开花结果等。
•进行互动游戏或小实验，让幼儿亲身体验植物生长的奇妙过程。
3. 制作春天花朵手工•引导幼儿用纸、颜料等材料制作花朵手工，发挥幼儿的想象和创造力。
•鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的快乐和收获。
4. 学习《春天的花》相关歌曲和游戏•学唱相关歌曲，如《小雏菊》、《春天在哪里》等，培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
•进行相关游戏活动，如花朵接力赛、花朵识别游戏等，激发幼儿学习兴趣和参与度。
四、教学方法1.观察法：通过真实的花朵展示或实地考察，提高幼儿的观察力和认知能力。
2.讲述法：结合图文、声音等多种方式，生动地讲述花朵的成长故事，激发幼儿的好奇心和想象力。
3.体验法：通过手工制作、游戏活动等形式，让幼儿亲身体验春天花朵的美好，增强学习的趣味性和深度。
4.互动法：鼓励幼儿与老师及同伴互动交流，促进情感交流和团队合作意识的培养。
五、教学评估1.日常观察：老师通过日常观察幼儿的表现、作品及言行举止等，对幼儿的学习态度、表现进行评价。
2.作品展示：鼓励幼儿展示自己的花朵手工作品及总结自己的学习心得，评价其创意和表达能力。
3.互动游戏：对幼儿在互动游戏中的表现和合作能力进行评估，帮助幼儿发现自己的优点和不足，进一步改进。
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幼儿园小班主题教案：花的世界（上）第一单元：对花活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。
花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。
一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了？开的好漂亮的呢！”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。
兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。
兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。
为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。
于是一个新的主题便油然而生了。
活动一：千姿百态的菊花活动目标：1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。
活动准备：各种颜色的菊花，录象带。
活动过程：一、出示菊花导入课题。
1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。
——闻一闻有什么气味？——看一看是什么颜色？——有谁知道这是什么花？2、教师小结。
二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的？——菊花的花瓣是什么样的？——菊花的叶子是什么颜色的？教师与幼儿共同小结。
三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。
——菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。
——菊花为什么会五颜六色呢？2、师生共同小结。
四、菊花的用途。
幼儿讨论：菊花有什么用途？活动反思：在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。
当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。
”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。
活动二：认识玫瑰花活动目标：1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇：玫瑰花活动准备：1、盛开的玫瑰花一盆。
玫瑰花的图片若干。
2、纸、彩笔若干。
活动过程：1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
（1）请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。
甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。
成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。
……——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
（2）教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。
——你喜欢玫瑰花么？为什么？涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。
天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼儿哪些用处？（幼儿自由讨论）润润：玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画，教师巡回指导。
活动反思：欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。
而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。
活动三：美丽多彩的郁金香活动目标：1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。
2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。
3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。
活动准备：画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示郁金香挂图，引出课题。
——花开有哪几种颜色？是什么花？教师小结。
2、认识郁金香。
（1）引导幼儿仔细观察实物。
（2）教师小结。
（3）郁金香是怎样生长的？什么季节开花？3、郁金香的用途及象征的意义。
——说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它来做什么？教师小结。
4、涂色活动：我喜欢的郁金香。
幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。
相互介绍自己的郁金香。
沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧！源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧！熠熠：我画的郁金香就是原来我们家种过的，黄色的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家——花盆呢！……反思活动：本次活动中孩子们兴致勃勃的谈论着自己喜欢的郁金香，但是由于没有让孩子们亲眼观察到郁金香，孩子们口中所说的一些知识只是我们平时搜集来的内容，缺乏一些真实的感受。
没有能给孩子一个真实的情感体验，是本活动的欠缺之处。
活动四：荷花活动目标：1、让幼儿认识荷花，了解荷花的生长特点和用途。
2、发展幼儿的观察力和口语表达能力。
3、丰富词汇：荷花、花梗、叶柄、莲蓬。
活动准备：一幅荷花挂图、莲蓬和藕（实物）、刀子、印章画、纸。
活动过程：一、用谜语引出课题教师说谜语，让幼儿猜：“一个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，生在绿船上”。
（荷花，又叫莲花）二、了解荷花名称及生长特点出示荷花图片，引导幼儿观察、认识荷花各部分的名称和生长特点。
1、出示荷花图片，教师提问：你们在什么季节见过荷花？在哪儿见到过？观察荷花、花梗、荷叶、叶柄，并提问：它们叫什么？长得什么样？2、出示实物莲蓬，并提问：这是什么？它的里面有什么？（剥开莲蓬，让幼儿观察）教师小结。
3、出示实物藕，让幼儿观察并提问：这是荷花的什么？长得什么样？里面有什么？（切开藕，让幼儿观察）教师小结。
三、介绍荷花的用途提问：你们知道荷花有什么用吗？教师小结。
四、游戏活动：夏天到了！让孩子们边听音乐边表演夏天里的荷花盛开的动作。
相互表演！活动五：美丽的鸡冠花活动要求1、使幼儿知道鸡冠花的名称及外形特征。
2、让幼儿知道鸡冠花是供人们观赏的花。
3、培养幼儿有顺序地观察事物。
活动准备：幼儿园内正在开放的鸡冠花若干，鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片若干张。
活动过程一、认识鸡冠花。
教师带领幼儿到院子里观察鸡冠花1、这是什么花？什么颜色？2、它的花朵像什么？3、鸡冠花长在什么地方？它的茎是什么样子的？茎上还长了什么？是什么颜色的？4、鸡冠花有根吗？根长在什么地方？小结：鸡冠花是红颜色的，它的形状像鸡冠，鸡冠花长在茎的顶端，茎是长长的，直直的，茎上还长了叶子，叶子是绿色的，鸡冠花有根，根长在泥土里。
二、游戏，复习巩固对鸡冠花的认识1、教师出示鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片，让幼儿任意抽，如抽到鸡冠花，就说“我是鸡冠花，我的形状像鸡冠”，如抽到牵牛花就说“我是牵牛花，我的形状像喇叭”等。
2、你还在哪儿见过鸡冠花？鸡冠花有什么作用？小结：鸡冠花可以美化环境，供人们欣赏；鸡冠花还能入药，为人治病。
三、教育幼儿爱护花草树木活动六：水仙花活动目标：1、让幼儿通过对水仙花的认识，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
2、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。
活动准备：每张桌子放一盆已开花的水仙。
水仙花图片一幅，绘画材料人手一套（彩笔、纸等）。
活动过程：一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜：“一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。
”（水仙花）二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。
教师小结。
三、了解水仙花的生长特点水仙花的茎是干什么用的？为什么在冬天开花？你喜欢水仙花吗？教师小结。
四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片，指导幼儿按照水仙花的特点临摹。
通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识，提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。
活动反思：3－4岁幼儿处于学前初期，这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同，呈现出其自身的特点：他们精力充沛，喜欢活动；他们易受情绪支配，好模仿；他们好奇好问，对周围世界充满兴趣。
鉴于3－4岁幼儿年龄特点，孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。
因此，3－4岁幼儿生成活动较多，而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度，不能引起幼儿很大兴趣。
在幼儿的活动过程中，我们又发现每个个体的表现都不一样，教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下，制定不同的发展目标和内容，注重师幼互动频率，采取个别化教育手段，从而使幼儿获得良好的自我感受，促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。
这样，才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。
从幼儿的发展角度来说，教师要注重幼儿整体发展，使生理与心理发展达成统一；使认识与能力发展达成统一；使生活与习惯达成统一。
活动七：对花活动背景：一个早上，元元小朋友对我说：“老师，你知道水仙花在什么时候开吗？你知道迎春花在什么季节开吗？……”提了一连串的问题问我，我一一给她解答了，这时很多孩子听到了，跑了过来，又七嘴八舌的问开了。
孩子们已经初步了解了一年四季中每个季节开放的花儿，她们时而像一位美丽的少女，时而像一个天真的宝宝，时而又像一名男子汉，勇敢刚强……孩子们对花充满的喜爱和好奇，而在新时代的背景下，教师的角色问题是幼儿教育领域中的一个重要的问题。
新《纲要》中提出：“创设与教育活动相适应的良好环境。
”在次基础上，我为孩子们进行了一次小结性质的活动，让孩子们在感受回忆的基础之上，寻找不同季节中盛开的花朵，比如春天盛开的迎春花、夏天的荷花、秋天的菊花和冬天的水仙花……给孩子们一个更加系统，更加完整的认识，巩固和丰富他们对花的认识和理解。
活动目标：1、通过观看、讨论，了解花和季节的关系。
2、学习儿歌，了解儿歌中间问答的形式。
活动准备：幼儿用书、教学挂图。
活动过程：1、出示一年四季四幅风景挂图，引导幼儿观察季节的不同。
――一年之中有四个季节，你们知道是哪四个季节么？（春夏秋冬）―――这四个季节都不一样，我们来找一找。
幼儿观察发现每个季节的特征。
2、出示迎春花、荷花、桂花、腊梅花的挂图，找到他们生长的季节。
――今天我们班上来了四个花宝宝，他们在回家的路上迷路了，非常着急，想请我们的小朋友送他们回家，你们愿意吗？幼儿尝试送花宝宝回家，找到每个季节中生长的花。
3、幼儿学习儿歌。
教师一边演示图片，一边念儿歌。
――儿歌里说了些什么？是怎么问的，怎么回答的？可以采用教师问，幼儿答的形式，或者幼儿问，教师答和幼儿之间的相互回答，来帮助幼儿学习儿歌。