广东省“创新杯”旅游服务类教师说课大赛一等奖作品：春风十里不如你《绿茶中投法冲泡》上课课件
全国“创新杯”旅游服务类说课大赛优秀作品：乌龙茶冲泡表演共34页文档
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间4、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
全国“创新杯”旅游服 务类说课大赛优秀作品：
乌龙茶冲泡表演
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
广东省“创新杯”语文类说课大赛一等奖作品：追寻如梦之美-边城(节选)教学设计方案
之翠翠5、点拨归纳，拓展深化6、布置作业，提高升华三、新课学习，分析鉴赏：翠翠之美（一）情境引入：说出爱——翠翠，我心中的爱两年前在端午节赛龙舟的盛会上，清纯的翠翠邂逅了傩送，从此种下情苗。
傩送也深爱着翠翠，想娶翠翠为妻。
同学们还记不记得在《边城》故事里傩送是怎么向翠翠求爱的呢？——唱山歌求爱（翠翠却并不知情）创设情境：（播放歌曲：你是我的翠翠）假如你是傩送，面对自己心爱的女孩——翠翠，她就站在你的面前，你会怎么向她表白？（请结合文中描写翠翠的内容，用以下句式向翠翠表白，要说明你为什么喜欢她。
）句式一：翠翠啊，，你这么美，我真的很喜欢你。
句式二：翠翠啊，，你这么好，我真的很喜欢你。
⏹示例：翠翠啊，你有一双像水晶般清澈明亮的大眼睛，看着让我着迷，你这么美，我真的很喜欢你。
（二）具体研析：结合文本分析翠翠之美由刚才同学向翠翠表白的内容我们可以知道翠翠她既有外在形象美，也有内在的心灵美，所以她才能作为湘西女儿的代表，受到大家的喜爱。
其实，在边城中描写的翠翠这个人物还给了人们一种凄美的感觉，那么接下来请同学们分组讨论：翠翠的形象美、心灵美以及凄美在课文中具体体现的内容，找出相应的语句或情节，并进行分析探究、归纳总结。
1．布置任务，分组讨论第一组：翠翠的形象美第二组：翠翠的心灵美第三组：翠翠的凄美分组讨论后由学生代表发言，教师适当点评。
2．教师点拨：（1）结合文本重点讲解（阅读第六自然段）小结——翠翠的形象：（形象美与心灵美）小说中的主人公翠翠是作者笔下“爱”与“美”的化身，翠翠清纯美丽，她与青山绿水作伴，心灵上没沾染一丝尘埃；她乖巧伶俐，又带有山村女孩的淳朴、天真而不娇嫩；她孝顺能干，对爷爷关心认真听讲积极思考回答问题融入情境积极思考回答问题研读文本积极思考小组讨论合作学习分析探究归纳总结发表意见齐读课文认真听讲积极思考设计意图：创设向翠翠表白的情境，让学生更好地发散思维，引导学生结合课文内容思考翠翠美在什么地方。
广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品：《努力做遵纪守法的好公民》教学设计
《努力做遵纪守法的好公民》教学设计广州市增城区东方职业技术学校周凤燕一、背景记载1.教材：《职业道德与法律》高等教育出版社2.课题：第三单元第六课《弘扬法治精神，建设法治国家》第一框《努力做遵纪守法的好公民》3.授课时间：一节课（45分钟）4.授课班级：15旅游班5、授课类型：新授课二、课型名称及含义本课采用的是活动探究型。
活动探究型是在教师的组织、启发、引导下以学生的自主探究和合作探究为基本形式，让学生从教师提供的情境或案例中发现问题，进而运用知识分析和解决问题，并生成情感的一种课堂教学课型。
三、教材内容分析1.教材的内容与地位《努力做遵纪守法的好公民》是职中一年级《职业道德与法律》第三单元第六课《弘扬法治精神，建设法治国家》中的第一框。
本框先从学生身边熟知的违规违纪事件说起，着力对学生进行纪律与法律教育，有很强的针对性，有助提高学生遵纪守法的自觉性。
在此之前，学生们已经学习了礼仪与道德的相关内容，而这一课是道德与法律相衔接，从道德转变到法律的一个承上启下的内容，承上道德学习、启下法制教育。
2.教学内容的处理本教材充分体现了中职德育课程改革的基本要求，所以，本次课对教材的内容和结构没有做过多的调整，只是在充分利用教材资源的前提下，结合学生实际进行学习活动设计，在个案分析与教材讲解的基础上，通过引导学生关注自身生活经历与社会热点事件，帮助学生增强遵纪守法意识并能在现实生活中运用纪律、法律等解决实际问题。
四、学情分析1.学生专业分析据学校就业部门的统计，旅游专业的学生60%左右会到旅行社工作，从事导游等工作，而对于旅游行业来说，只有遵守行业规则，不断提升业务能力才能立足、强大。
由于学生对自我约束能力较差，日常行为较懒散，遵纪守法的自觉性有待加强的旅游专业班的学生进行遵纪守法的教育十分必要。
2．知识基础学生在第一学期已经学过《旅游法律法规》，熟悉与旅游相关的法律基础知识。
3.学习态度与方式该班大部分学习态度认真，但相对被动，注意力容易分散，需要明确的指引、激励和调动，一旦课堂气氛上来了，学生参与课堂活动的积极性就很高。
广东省“创新杯”财政类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板
广东省“创新杯”财政类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板目录授课班级会计152班授课类型新授课授课时间40分钟一、教材内容分析1.使用教材：机械工业出版社，管理洪主编的《商品流通企业会计》2.所属章节：第五章“超市卖场的管理与核算”中第七节“超市卖场促销活动的核算”3.教学内容：超市卖场促销活动的核算4.教材处理：商业会计是一门贴近日常生活的课程，因此我从教材理论知识出发，结合超市卖场的促销方式，选取“打折销售”，“返券活动”两种方式做为本节课的教学内容，引导学生思考，通过小组活动，探索分享，闯关挑战，让学生学习这些促销方式的核算。
让教材在实践中得到活用，又提高学生的职业能力。
二、教学对象分析知识能力掌握了商品流通企业的核算方法，有一定会计基础。
在相关的会计课程中学习过打折销售的内容。
学习能力①学生应用手机微信操作平台能力较强②学生通过网络搜索信息能力较强③学生总结归纳的学习能力还需要加强学习态度学生喜欢动手操作，熟悉任务驱动法、小组合作学习法三、教学目标认知目标①熟悉超市卖场主要促销活动方式②掌握超市卖场促销活动的核算第一环节（导入）第二环节（完成任务展示）第三环节（做题巩固）第一组第二组第三组第四组第五组九、教学后记教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思附录：评价表使用教材高等教育出版社《基础会计》张玉森、陈伟清主编讲授章节第四章会计凭证第三节任务四--记账凭证的填制所属专业会计授课班级14会计（3）班课时2课时授课时间90分钟教材分析本次授课采用的教材是高等教育出版社张玉森、陈伟清主编的《基础会计》第四版，该教材是中职教育国家规范教材，是财经类专业基础课程教材，具有实用性、创新性等特点。
内容分析本次说课内容记账凭证的填制在书本乃至于整个会计体系都具有重要性。
学习会计凭证，掌握填制记账凭证的技能，是每位会计人员的必备技能，也是大力推动专业设置与产业需求相对接的重要途径。
记账凭证是教材的重点，起到承前启后的作用，是会计核算的一个重要的组成部分。
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《我爱这土地》
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《我爱这土地》《我爱这土地》意象分析课说课稿尊敬的评委和老师们：大家好！今天我想说的是，这门课的内容是“我爱这片土地”的图像分析课。
如果把语文比作一幅画，也许很多人想到的是一幅古朴清幽的水墨画。
但对处于多彩青春的中职学生来说，难免会提不起兴趣去欣赏她的美。
假如有一根魔法棒，轻轻一点，把她变成明媚多姿、生趣盎然的彩色图画，必然会引来蝴蝶探蕊，蜂儿采蜜。
这根魔法棒就是我今天所要阐述的语文趣味化教学：用多彩的语文教学方法来唤起学生的学习兴趣，引领他们走进语文的世界。
我将通过《我爱这土地》意象分析课的说课来进行阐述。
我的说课分成教材分析、学情分析、教学策略、教学过程、教学反思五个方面。
一、教科书分析《我爱这土地》选自高等教育出版社《语文》（基础模块）（下册）第五单元现代诗二首（本文是其中的第一篇）。
基础模块侧重于培养学生基本科学文化素养，而本单元则要求学生揣摩诗的意象，领会诗的象征意义，把握诗歌的思想感情和表现手法。
可见意象是学生必须要掌握的知识点。
而且《现代诗二首》第二首诗是“朦胧诗”代表――主题隐晦的《雨巷》，如果学生没有掌握好意象这一知识点，势必将影响他们对《雨巷》的理解与欣赏。
因此我将《我爱这土地》教学设计为2课时，第1课时为诗歌诵读课，第2课时为意象分析课，本次说课内容为第2课时。
通过对诗歌意象的分析，来帮助学生理解意象的重要性，更深入的掌握意象知识，做好本单元诗歌学习的联接工作。
二、学术状况分析本次授课班级是计算机平面设计专业。
班级人数42人，其中男生18人，女生24人。
本班学生思维敏捷，专业基础扎实；然而，由于中国基础薄弱、汉字素养低，设计的专业作品缺乏意义和艺术性。
根源在于他们没有意识到汉语学习的重要性，对汉语学习缺乏兴趣，所以他们忽视了汉语学习。
具体到本课的学情分析，通过课前预习发现，有百分之六十的学生对于诗歌的艺术分析认识欠缺，其原因在于学生比较看重实用性的知识，他们普遍认为学会一首诗歌的标准就是：会读、会背，如果你能说出诗歌的内容，理解诗歌的情感，你就能完成学习任务。
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《我愿意是急流》说课稿
《我愿意是急流》说课稿一、说课流程大家好！我参赛的课题是《我愿意是急流》，我的说课流程将按照以下几个方面逐一进行：1.教材分析；2.学情分析；3.教法学法；4.教学过程；5.教学反思。
二、教材分析《我愿意是急流》是高等教育出版社语文基础模块上册第五单元阅读与欣赏中的一首外国爱情诗。
按照《中职语文教学大纲》要求，通过本诗的学习，使学生在巩固旧知的基础上，丰富学生的联想和想象力，提高学生的情感表达和语言表达能力，同时提升学生的职业素养。
本单元的教学要求是掌握诗歌基本阅读与欣赏方法，把握诗歌特点，重在把握诗歌中的意象和情感。
而本文的教学要求是强化意象学习，使学生学会通过意象表达情感的方法，培养积极健康的爱情观念，并升华到对人类一切美好情感的积极态度。
三、教学目标根据新大纲和本单元的教学实际及学生能力水平，我将教学目标设定如下：首先是知识目标：整体感知诗歌意象，通过诗歌触动情感。
其次是能力目标：通过意象表达情感，结合专业技能，激发学习兴趣。
最后是情感目标：通过对爱情的理解升华到对人类一切美好情感的理解、感悟和表达。
四、重点难点在教学过程中，结合教学目标的要求我将教学重点放在品读诗歌意象，把握意象特点，难点放在通过意象准确表达情感，这两点主要是完成能力目标，实现情感升华。
五、学情分析我所教的是学前教育专业一年级的学生，她们的思维比较活跃，易放难收，同时也是催熟的一代，她们是外表熟透，内心却生涩的一群孩子，需要我们对她们进行更多的情感引导。
因此，在教学过程中我为她们制定了有效学习的四个阶段，感知、模仿、内化、应用，而这四个阶段将围绕导听诵析诉绘这一教学主线来设计我的教法和学法。
六、教法学法根据学生的特点以及教学要求，我将教法和学法设计如下：1. 情景教学和视听感悟：通过艳丽的画面、美妙的音乐、名家范读营造教学情景使学生在听读感悟中体会诗歌的语言美；2. 品读感悟和小组探究：通过朗读评价表、学案、爱情歌曲、意象来品读感悟诗歌让学生在小组探究中品味诗歌的意象美；3. 绘画仿说和联想想象：通过诗句创作、绘画意象、手工贺卡制作等仿说绘画的形式让学生展开联想想象来感悟诗歌的情感美。
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《我爱这土地》意象分析课教学设计
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《我爱这土地》意象分析课教学设计一、课程背景与目标1.1 课程背景《我爱这土地》是一首广东流行歌曲，以深情的歌词描述了广东省的美丽和多样性。
通过分析这首歌曲中的意象，可以帮助学生加深对广东省乡村文化和自然景观的理解。
1.2 课程目标•理解意象在文学作品中的作用和表达方式；•分析和解读《我爱这土地》中的意象，并理解其所代表的思想和情感；•培养学生对广东省乡村文化和自然景观的赏析能力。
二、教学内容与教学步骤2.1 教学内容1.意象的概念和作用；2.《我爱这土地》歌曲的背景和主题；3.分析歌曲中的意象，并解读其所代表的思想和情感。
2.2 教学步骤步骤一：导入与引导（5分钟）•列举一些学生熟悉的歌曲，并问学生，你们喜欢哪些歌曲？为什么？•引导学生思考，歌曲中是否有一些特殊的描述，给人以直观感受？步骤二：讲授意象的概念和作用（10分钟）•通过例子和图片，介绍意象的概念和作用；•引导学生观察图片中的细节，理解意象在传递思想和情感方面的作用。
步骤三：介绍《我爱这土地》歌曲的背景和主题（10分钟）•播放《我爱这土地》歌曲，让学生聆听；•介绍歌曲的背景和主题，引导学生对广东省乡村文化和自然景观产生兴趣。
步骤四：分析歌曲中的意象（20分钟）•指导学生仔细听歌，记录歌词中的意象词语；•分组讨论，学生分享自己所听到的意象词语，并解释其所代表的思想和情感。
步骤五：解读意象的思想和情感（15分钟）•教师总结学生所分享的意象词语，并解读其在歌曲中的作用；•引导学生思考，这些意象所代表的思想和情感，对广东省的文化和自然景观有何深刻的理解和体验。
步骤六：总结与反思（5分钟）•汇总学生的讨论结果，进行总结；•引导学生思考，意象分析对于我们理解文学作品的意义。
三、教学方法与教学手段1.教学方法：讲授与讨论相结合的教学方法；2.教学手段：PPT演示、播放歌曲、小组讨论。
四、教学评估4.1 自我评估•教师观察学生的参与度和讨论质量；•教师收集学生的听课反馈。
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：口语交际——协商教学设计
《口语交际——协商》教学设计课题：口语交际——协商授课班级：14旅游1班授课时间：2016年3月24日授课类型：新授课课时：1课时一、教材及教学内容分析本次课的内容选自高等教育出版社出版的《语文（职业模块财经、商贸及服务类）》第四单元《表达与交流——口语交际——协商》这一节，符合《中等职业学校语文教学大纲》的要求。
书本的内容分为三部分：案例——相关知识——练一练（针对情景进行协商）。
“协商”对于职业中学高二的学生来说很有意义，除了教会他们要善于运用协商的方法去解决工作中遇到问题外，在平时也要懂得用协商的态度去面对生活。
书本教学内容侧重于案例分析及协商相关知识的简单介绍。
本人认为对于初入门的学生来说有一定的启发，但还不能让学生更加清晰地认识到协商在具体的日常生活中的运用。
我的设想是让学生在课前通过自主学习，完成前置任务来发现问题和思考问题，然后课堂上再结合口语说话热身训练和模拟情景练习，加强对“协商”的理解和运用，让学生的口语表达能力得到锻炼。
二、学情分析授课班级为二年级旅游服务与酒店管理专业的学生，他们年龄介乎十六至十八之间；与旅游专业有关，本班同学大部分性格开朗活动，善于与人沟通，喜欢新鲜事物，敢说敢挑战；虽然他们入学成绩不高，但有的同学学习能力强，接受能力好；本班学生男女的特点鲜明，女生乖巧懂事，上课认真，配合老师，是课堂的“核心学习者”，但男生比较调皮捣蛋，喜欢热闹，但他们挺尊重任课老师，可以说，他们是课堂的“气氛制造者”。
然而，从平时的表现看，这些九零后的孩子有时表现比较自我，自尊心强，在与人打交道时，难免不能放下面子，给沟通带来影响。
三、教学目标分析1、知识目标：掌握协商的方法和技巧，在遇到问题时恰当地运用协商来解决问题，做到态度大方、用语得体。
2、能力目标：通过课堂练习，加强同学们说话表达能力的培养，能在生活中使用协商的方法来解决问题。
3、情感目标：提醒同学们遇事要冷静，引导同学们要懂得用和平的方式来解决问题，与人融洽相处。
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《静女》教学设计
采用了讲授法、朗读法、表演法等教学方法。
3
1课时
4
（一）导入新课
利用歌曲导入，播放卓依婷的《女孩的心思男孩你别猜》，在欢乐的歌曲节奏中引出青春男女恋爱约会的话题。今天很多人恋爱约会都热衷于撒狗粮，古人约会不能拍照发朋友圈，那就写首诗吧！轻松快乐的气氛，贴近生活的话题，吸引学生的注意力。
（二）整体感知
2017年广东省职业院校
教师信息化教学大赛
教
学
设
计
比赛组别：语文
说课内容：《静女》
学校：广东省旅游职业技术学校
姓名：肖俊玲
一、学情分析
专业特点：
学习主体是职业中专幼儿教育专业一年级学生。这群接近00后的青少年，外向
活泼，有较强的口语表达基础，可塑性强。情感细腻、善于表演，易组织；但她们
常以自我为中心，不擅换位思考，表达有一定的难度。
三、教学目标
1.知识与技能目标：理解诗歌大意并积累相关的字词。
2.过程与方法目标：培养学生通过鉴赏爱情信物和人物形象，体会诗歌思想感情的能力。
3.情感态度与价值观目标：了解古人对真挚爱情的向往，引导学生树立健康的爱情观。
四、教学步骤
1
本设计采用的教学策略为：音—吟—隐—印“4Yin教学”模式。读准字音，正确吟诵，了解意象隐含的情感，说出诗歌在你心目中留下的印象。
（四）突破难点
明白了恋人之间所赠爱情信物的内涵，了解了恋人之间纯真的情感，请学生根据自己的理解演绎出《静女》的故事情节。通过实际的演绎，真正去体会这种简单纯真的爱情。
（五）小结升华
《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪。爱一个人，是那么单纯，可以简单到只因为这个人，不需要任何附加的条件。反观现代社会，很多时候，我们都习惯将房子车子票子视为爱情婚姻的标配。要谈爱情？先说说你自己的条件啊！通过学习《静女》，我们理解了古人对真挚爱情的向往，也引导我们树立健康的爱情观。爱情，是美丽的，是纯粹的，无邪的。
全国“创新杯”旅游服务类说课大赛课件特等奖作品：旅游投诉处理的程序与原则教学设计
中等职业学校信息化教学设计六、教学结构流程的设计（教学结构主要环节）1、图片导入，学生思考2、视频展示，学生归纳3、角色扮演，学生运用4、评价量表，师生评分5、任务总结，情感激励教学环节教学内容课件展示师生互动教法学法设计意图媒体资源导入（3分钟）讲授（7分钟）一、图片导入，学生思考二、视频展示，学生归纳师：（启发教学法）1、图中的游客满意导游的服务吗？2、如果你是图中的游客，面对不满意的服务你会怎么做？生：（思考、讨论）思考：客人为何会投诉？如何处理投诉？师：（直观演示法）播放视频，“当名牌西服洗变形后”，酒店大堂经理面对客人投诉会如何处理呢？生：（观看、记录，合作学习）课前学生自主观看视频，完成任务书相关练习，在课堂中检查练习的完成情况。
【设计意图】根据学生专业特点和兴趣，通过图片展示，将学生带入本课的学习中，引起学生的思考。
【设计意图】让学生观看、记录，相互合作，掌握正确处理投诉的步骤和原则，解决本课的学习重点，为下一环节的角色扮演打下理论基础。
【媒体资源】利用视频、课实践（20分钟）六大步骤：保持冷静、道歉理解记录要点、协商方案立即行动、归类存档三大原则：耐心倾听、诚恳道歉、恰当处理三、角色扮演，学生运用创设情境：客人在早上8点时候打电话给大堂经理说她今天早上5点30分的wake up call 没有叫，9点飞巴黎的航班要误点，耽误了重要谈判的一切损失要酒店赔偿。
如果你是大堂经理，你会如何处理此事？生：（实践学习法）分配角色，将所学知识在虚拟的情景中展示出来，体验和感悟学习。
师：全程拍摄学生表演的过程，课后将视频上传至班级QQ群共享，学生可以多次反复观看，细细品味，发现不足。
学生在体验中探究问题，实现做中学；学生在探究中遇到问题，老师有针对性帮助解决，实现做中教。
件，实现助学助教的功能。
【设计意图】由学生亲身参与，角色扮演，达到学以致用的目的。
同时也能活跃课堂气氛，学生易于接受。
教师一旁观察，便于发现学生的长处与不足。
广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品知荣辱,有道德教学设计方案
广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品知荣辱，有道德教学设计方案2014年广州市中职德育教研会学术年会参评作品“践行社会公德，我是一名合格的公民”活动教学设计南沙区岭东职业技术学校赖倩瑜课型:活动体验课型一、活动主题:(一)活动主题名称:践行社会公德，我是一名合格的公民(二)活动主题内容:高等教育出版社《职业道德与法律》第二单元知荣辱，有道德第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件第一框恪守道德规范加强道德修养——和谐社会里的社会公德 (三)活动对象分析:本次活动参与的班级是13平面设计班，本专业是我校计算机部新设置的专业，主要培养的是能从事平面广告设计、故事板设计、网店美工等方面的人才，其中，计算机软件操作能力、创新能力是本专业学生要培养的关键能力。
考虑到学生对计算机相关软件操作有一定的基础，因此在德育课的教学中我尽量发挥学生的专业优势，增强学生创新意识，培养学生创新能力和实践能力。
本班学生思维比较活跃，学习积极性高，有较强的表现欲，有部分学生胆量较大，课堂上积极配合老师。
因此，在本次教学活动设计中，我选取了贴近生活、贴近实际、贴近学生的学习内容，发挥学生主体作用，通过任务驱动法引导学生进行合作探究学习，充分满足学生的求知欲、表现欲。
二、活动设计思路社会、家庭、职业是人们活动的三大空间，社会公德、家庭美德、职业道德，是道德的三大领域。
本次活动的主题是围绕社会公德而展开的，社会公德与家庭美德、职业道德共同构成社会主义公民道德建设的三大着力点。
而公民道德建设必须从遵守社会公德这一最基本的行为准则抓起。
社会公德的主要规范看上去很简单，有点老生常谈的感觉，但这些最基本的行为准则又往往容易被我们所忽视，在我们校园里，就存在着不少违反社会公德的现象，我们中职学生社会公德现状不容乐观。
那么如何才能让“社会公德”深入人心，让大家能自觉自愿地去践行社会公德, 本次活动，我贯彻“以生为本”的教学理念，努力为学生创造一个体验、发现和创造的平台。
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《善良》说课课件
有助于学生更好地理解文章，感悟作者观点， 增强学生表达能力
教材分析
学情分析
教学策略
教学过程
教学反思
三、通读文章，理清思路
第一部分：(1—4 ) :针对社会生活中有些人对善良的错误观念 提出自己的看法。（提出问题） 第二部分：（5—11）阐述自己对善良的理解与认识，并把善 良与凶恶作对比，强调了善良的力量和作用。（分析论证）
进指导。
3.对QQ、微信学生的讨论要花费更多的时间进行引导，否则难 以到效果。
谢谢
敬请各位评委批评指正
教材分析
学情分析
教学策略
教学过程
教学反思
四、课堂小结，分享感悟
善良是人的天性。有了善良，寒冷的冬天也会春意融融， 有了善良，整个天堂都会向您俯就。善良是一个道德底线,善 良的人比邪恶的人更有力量。善意能得到善意的回报。 我们应该坚守善良的底线，因为一个心存恶念的人，会对身 边所有的人产生怀疑，而使自己处在一个危机四伏的状况下， 精神很容易崩溃,他的生活也就少了很多欢乐。心若向阳,即 是春暖花开。
教学重难点
教学关键： 联系生活
教学重点： 理清文章思路， 进行善良教育。
教学难点： 对比论证法的 运用及作用。
引发共鸣
教材分析
学情分析
教学策略
教学过程
教学反思
第一课时
结合热点新闻， 导入新课 3分钟
作者介绍
通读文章，理清 思路
分析第一部分 提出问题及赏 析语句 25分钟
5分钟
5分 钟
第二课时
第二部分 分析问题
小组讨论学习：让学生体味文中善良与凶恶的对比， 学习对比论证法的应用，增强学生的逻辑思维能力。
教材分析
学情分析
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绿茶中投法冲泡
绿茶中投法冲泡
重点
绿茶中投法的冲泡
难点
强化绿茶中投法冲
泡技法，初步形成
操作手法（技巧）
及其三要素。
一套简单的绿茶中
投法茶艺表演。
第一篇：茶之思
请学生冲泡一杯如春风般的绿茶。
清清的一杯绿茶，仿佛水墨画上的江南春早，捎来豆蔻娉婷的烟雨气息。一杯绿茶，正是 春天的化身。上好的绿茶只诞生于早春时节，它们选择生长在最诗意的山间湖畔，上好的茶 叶配上合适的冲泡技艺，冲泡出一杯连春风也爱上的佳茗。
第二篇 茶之舞
仔细观看冲泡演示，合作学习绿茶中投法 冲泡程序，请嘉宾品尝并点的茶 （黄山毛峰）
赏茶
温杯 洁具
置水
中投法投法冲泡技艺
适合绿茶：茶条松展的茶 （黄山毛峰）
纳茶
摇香
冲泡
敬茶、闻香 品茶、收具
第三篇 茶之美
强化绿茶中投法冲泡技法，小组结合音乐以 及讲解词初步形成一套简单的绿茶中投法茶艺 表演。（小组及嘉宾点评）
第四篇 茶之悟
1）学生小组讨论分析绿茶上投法、 中投法的区别。
2）学生总结运用中投法冲泡的绿茶 特征。
作业布置：
1、完成学生实训任务书。 2、请探索盖碗冲泡绿茶的程式方法。
THANKS!
恳请各位批评指正！