必修一专题一测试卷(人民版)(含答案)

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(江苏专用)2019-2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度专题检测(一)(含解析)人民版必修1

专题检测(一)一、选择题(共12个小题，每小题4分，共48分)1.(2018·江苏南京学业水平模拟)“自殷以前，天子诸侯君臣之分未定也。

……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……盖天子诸侯君臣之分始定于此。

”这反映出分封制( )A.血缘关系为唯一纽带B.已实现权力高度集中C.具有等级森严的特点D.体现王权与神权结合答案 C解析材料中“盖天子诸侯君臣之分始定于此”说明分封制具有等级森严的特点，故C项正确。

2.(2019·江苏省江阴市四校高一上学期期中考试)《左传》中介绍古代政治制度时说：“王后无嫡，则择立长；王不立爱，公卿无私，古之制也。

”这里“古之制”是指( )A.等级制B.宗法制C.分封制D.恩荫制答案 B解析材料反映了宗法制最大的特点是嫡长子继承制，故此处的“古之制”主要指宗法制而非等级制、分封制以及恩荫制，排除A、C、D，选B。

3.(2019·江苏省江阴市四校高一上学期期中考试)王家范在《中国历史通论》中提到：“(中国政制)达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制。

……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后大一统的君主‘独制’格局泾渭分明。

”下列对材料的解读正确的是( )①西周的创制主要指实行分封制和宗法制②西周的制度带有浓厚的血缘亲情，保留部族色彩③“共主”指西周实现了权力的高度集中④秦以后的独制是指实行专制主义中央集权制度A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④答案 B解析西周实行分封制和宗法制，以血缘关系为纽带划分政治等级；族权与政权合二为一，带有浓厚的部族色彩；最高决策集团尚未形成权力的高度集中；诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，容易导致诸侯割据混战。

③项错误，①②④正确，故选B。

4.(2019·睢宁高级中学高一上学期第一次调研考试)秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。

人民版高中历史必修第一册专题一《古代中国的政治制度》单元检测题(含答案)

《古代中国的政治制度》单元检测题一、单选题1．秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。

”据此可知，这两种制度都能A．提高行政效率 B．加强中央集权 C．限制专制皇权 D．减少决策失误2．赵翼说：“杨士奇在内阁四十三年……不出内阁一步，古来所未有也。

同时值内阁者，金幼孜三十年，杨荣三十七年，杨溥二十二年……按三杨同时在内阁者，又有黄淮、胡广皆十六年，其后李东阳十八年，徐阶十七年。

”这表明，明代内阁A．阁臣的权力比较大 B．是法定的中央行政机构C．官僚群体相对稳定 D．是君主专制强化的产物3．在商代，各地方国里的臣民都是为各地方伯所有不为商王所拥有，到西周晚期，却出现“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的变化。

造成这种变化的原因是A．西周“授民”制度的逐渐推行和深化 B．西周分封以同姓王为主体C．井田制下用奴隶集体劳动 D．西周比商统治区域扩大4．甲骨文中的绝大部分是占卜的记录，商王把一些国家大事或者王家大事刻在龟壳或者动物骨骼上，然后让“贞人”进行占卜预测吉凶。

这反映了商朝政治的突出特点是A．神权高于王权 B．权力尚未高度集中C．王权源于神权 D．神权与王权密切结合5．秦朝在中央设立三公九卿，其中有专门掌管宫室内部事务的，如少府、奉常、宗正等，两汉沿袭秦制。

隋朝时，成立了专门的侍御机构殿中省，掌管所有与皇家有关的侍御事务。

这一变化反映了A．中枢机构权力更加明晰B．皇帝独尊地位日益遭到削弱C．家国同构社会结构瓦解D．皇帝侍御机关权力不断扩张6．秦朝地方行政机构的运行除主要靠行政法规和由朝廷不断发布的诏、令、制、敇等的指导外，还通过上级考核以及派遣中央官员巡视地方。

这种行政机构运行模式A．强调中央对地方的垂直管理B．促使地方监察体系更加健全C．消除了地方割据产生的基础D．能够提高地方官员的积极性7．《汉书》记载：“秦兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。

高一历史必修一练习(附练习题答案)

高一历史必修一（人民版）练习题专题一古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点一、选择题1．公元前21世纪，禹之子启夺得王位，政治权力从“传贤”变成“传子”。

这反映了( )A．王位世袭制取代禅让制B．郡县制取代分封制C．科举制取代九品中正制D．专制制度取代民主制度2．“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。

”这反映出夏、商、周政治制度的特点是( )A．按照血缘亲疏分配政治权力B．形成内外相辅的地方政权体制C．实行神权与政权相结合的制度D．国家和家族宗法制度密切结合3．商鞅一人多姓。

据《姓纂》载：“秦有卫鞅，受封于商，子孙氏焉。

”其中“商”姓来源于( )A．所任官职名 B．所在地方的地名C．母亲的族姓 D．因功得到的封地4．《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。

”西周时维持这一体系的制度是( )A．分封制 B．宗法制C．等级制 D．世袭制5．“王夺郑伯政，郑伯不朝。

秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。

”《左传》的这一记载反映的实质问题是( )A．周王室强大 B．郑伯不畏周王C．分封制瓦解 D．诸侯之间不和6．根据《孟子》、《管子》的说法，天子的封土是“方千里”，公、侯的封土是“方百里”，伯的封土是“方七十里”，子、男则是“方五十里”，不满五十里的便是附庸。

这说明分封制度( )A．是贵族内部权力与财产的再分配B．是“礼制”的表现形式C．扩大了商朝的统治疆域D．便于实行按亩纳税7．《资治通鉴》记载：“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯……”史称“三家分晋”。

这一现象反映出( )A．分封制度被破坏B．新的社会制度已经确立C．等级制度被破坏D．贵族特权被废除8．康熙帝临终前用“立遗诏”的方法解决皇帝继承问题，后来传位于第四子胤禛(即后来的雍正帝)。

康熙这种做法明显破坏了中国古代的( )A．世官制 B．分封制C．宗法制 D．王位世袭制9．齐国原是姜氏的封国。

2023年高中语文必修1大考卷(人教版16份有答案)

2023年高中语文必修1大考卷（人教版）一、选择题（每题2分，共30分）1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A. 憎恶（zēng wù）踌躇（chóu chú）悲切（bēi qiē）B. 惊骇（jīng hài）感慨（gǎn kǎi）狡黠（jiǎo xiá）C. 憎恨（zēng hèn）羁绊（jī bàn）惨淡（cǎn dàn）D. 拙劣（zhuō liè）慰藉（wèi jiè）憎恶（zēng è）2. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们认识到了环保的重要性。

B. 为了提高同学们的语文素养，老师要求大家平时多读、多写、多思考。

C. 在课堂上，老师耐心地给我们讲解了这道难题的解题思路和技巧。

D. 这部电影讲述了一个发生在抗日战争时期的感人故事，深受观众喜爱。

3. 下列诗句中，使用了拟人手法的是（）A. 青青子衿，悠悠我心。

B. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？4. 下列成语中，意义相近的一组是（）A. 兢兢业业、勤勤恳恳B. 左顾右盼、瞻前顾后C. 精卫填海、夸父追日D. 画蛇添足、杯弓蛇影5. 下列文学常识表述正确的一项是（）A. 《论语》是儒家经典之一，由孔子及其弟子编撰而成。

B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

C. 《离骚》是屈原创作的一首长篇抒情诗，属于楚辞。

D. 《庄子》是道家经典之一，由庄子及其弟子编撰而成。

二、填空题（每题2分，共20分）6. 《沁园春·雪》中，“__________，__________，__________”描绘了一幅北国雪景图。

7. 《出师表》中，诸葛亮自叙本志，“__________，__________，__________”表达了他忠诚报国的决心。

高中历史专题一古代中国的政治制度二走向“大一统”的秦汉政治练习(含解析)人民版必修1-人民版

二走向“大一统”的秦汉政治1．秦朝建立的中央集权制度的进步作用，不包括( )A．有利于缓和阶级矛盾B．有利于维护国家的统一C．促进了华夏文明的发展 D．有利于经济的发展解析：本题的关键词是进步作用，中央集权制度形成的专制统治易形成暴政导致腐败，因而容易激化阶级矛盾，故选A。

答案：A2．李白在《古风》中赞叹道：“秦皇扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”秦始皇，这个中国历史上的千古一帝，对中华民族的最大贡献是()A．建立了皇帝制度B．实现了祖国统一C．实行三公九卿制D．修筑了万里长城解析：根据题干材料可知“千古一帝”是秦始皇嬴政，他对中华民族的最大贡献是灭六国、完成统一，并采取了一系列维护国家统一的措施。

故答案为B项。

答案：B3．中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远影响。

这一制度形成于()A．西周B．秦朝C．汉朝D．唐朝解析：中央集权制度萌芽于战国时期，形成于秦朝建立后。

故答案为B项。

答案：B4．“‘(某制度)所代表的新型国家之职’，‘正在使人人直属于国’。

”这一制度指的是( )A．宗法制 B．分封制C．皇帝制 D．郡县制解析：本题考查郡县制。

从材料中“新型国家之职‘正在使人人直属于国’”获取信息，“正在使人人直属于国”说明中央加强对地方管理。

郡县制加强了中央集权，形成了垂直管理体系，故D项正确。

A、C两项不是加强对地方管理的制度，排除；B项分封制下地方权力过大，不能体现“正在使人人直属于国”，排除。

答案：D5．从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是( )A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约解析：A项：整个中国封建社会，一直实行的是君主专制；B项：整个中国封建社会，一直实行的是中央集权体制；C项：皇帝在没有能力掌握朝政的情况下，由他人暂时掌管权力，实质是君主专制的表现；D项：既然是君主专制，也就不存在君主权力受到制约的问题。

高一历史模块考试专题一练习(人民版必修一)

高一历史必修一模块考试专题一练习、选择题1•在周王分封的时候，被分封的诸侯不包括A.先代贵族B.王族C.平民D.功臣2.右图反映的是西周宗法制下，形成了“周天子一一诸侯一一卿大夫一一士”的宗法等级,维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是A.财产B.地域C.某某D.血缘3.西周宗法制的核心是A.大宗、小宗制B.礼乐制度C.嫡长子继承制D.世卿世禄制4•中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。

下列表述正确的是A.汉武帝时建立“中朝”决策机构，废除了秦以来的“三公九卿”制B.唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行C.元朝地方最高行政区是行省，其权力受中央节制D.明太祖时废除丞相，设立内阁参与军国大事的决策5.秦王赢政认为自己“德高三皇，功过五帝”，这主要是指他A.继承了秦国王位B.在全国推行郡县制C.灭六国统一天下D.修建万里长城6.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。

”这则纪功刻石说的是A.周天子分封天下B.秦始皇统一六国C.汉武帝开拓疆土D.忽必烈一定乾元7.推行郡县制有利于巩固秦朝的统一，是因为这一制度A.促进了封建经济的发展B.提高了政令执行的效率C.便于加强中央对地方的直接管辖D.消除了地方割据势力的形成8.秦朝统一后，实行“车同轨，书同文，行同轮。

”所带来的深远历史影响有①建立了秦朝君主专制统治②巩固发展了国家的统一③增强了中华民族的凝聚力④便利了郡县制度的推行A.①②B.②③C.③④D.①④9.郡县制下的地方官与分封制下的诸侯王相比较，最主要的差别是A.统治区域的大小B.辖区人口的多少C.权利地位的由来D.与中央政府的关系10.右图反映的是什么朝代的中央制度A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝11.唐太宗时期若要治理黄河，按制度规定其运作程序是A.尚书省-中书省-门下省-工部B.尚书省一门下省一中书省一工部C.门下省一尚书省一中书省一工部D.中书省-门下省一尚书省一工部12.《元史•地理志》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”为统治如此广阔地域，元代实行A.郡县制B.三省制C.行省制D.三司制13.明太祖朱元璋鉴于历史上宰相“专权乱政”，废除了丞相职位，但又导致从杂事务集于一身的烦恼。

高中历史专题一古代中国的政治制度 1.2 走向“大一统”的秦汉政治跟踪检测(含解析)人民版必修1

走向“大一统”的秦汉政治一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)训练点1 “六王毕，四海一”1．“元元黎民，得免于战国。

”《汉书》中的这一材料反映出秦统一的意义是( D ) A．使人民脱离了强大诸侯国的控制B．为我国长期的统一奠定了坚实基础C．建立了统一的多民族的封建国家D．使人民有相对安定的生产生活环境解析：分析材料原意，秦朝的统一结束了分裂割据局面，有利于人民生活的安定，故答案为D项。

2．公元前221年，秦王嬴政结束诸侯割据局面实现统一，建立了秦朝。

这一年是公元前( D )A．2世纪前期B．2世纪后期C．3世纪前期D．3世纪后期解析：秦王嬴政结束诸侯割据局面实现统一，建立了秦朝是在公元前221年，属于公元前3世纪后期，故答案为D项。

公元前221年属于公元前3世纪，不是公元前2世纪，排除A、B项；公元前221年不是公元前3世纪前期，排除C项。

3．有学者认为：“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。

”材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是( A )A．从天下共主到中央集权B．民族认同感的增强C．各地区经济联系的加强D．中原文化已经统一解析：根据“共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在”“主要体现在土地、民心层面”“制度层面的天下大一统”可知从先秦到秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是从天下共主到中央集权，不能体现民族认同感的增强和各地区经济联系的加强，故排除B、C项；中原文化已经统一的说法明显不符合史实，故排除D项。

故选A。

训练点2 海内为郡县4．秦朝郡县制的确立被认为是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

这一结论主要是基于( A )A．地方长官的选拔方式B．皇权的至高无上C．郡县长官各司其职D．疆域规模的扩大解析：贵族政治下，贵族拥有自己的封地，世代享有特权，实行世袭制的传承方式；官僚政治下，官员由中央任命，没有封地，衣食俸禄，官位不能世袭，属于“流官”；从分封制到郡县制的变化，反映了中国政治从贵族政治到官僚政治的转化，故A正确；皇权的至高无上、郡县长官各司其职、疆域规模的扩大都不是官僚政治和贵族政治的主要区别和特点，排除B、C、D。

人民版历史必修1：专题一专题检测评估

一、选择题(每小题4分，共60分)1．“禹授益，而以启为吏。

及老，而以启不足任天下，传之益也。

启与支党攻益，而夺之天下。

”这段史料反映的实质是()A．禹大公无私，把王位传给大家信任的人B．启取得统治地位依靠的是宗法关系C．“家天下”制度的开始D．当时贫富差距很大解析：选C。

本题考查的知识点是夏初王位世袭制代替禅让制。

首先要读懂材料，材料中的启攻益而夺之天下，正反映了这一历史事件。

王位世袭制代替禅让制，也就开始了“家天下”的制度。

2．《荀子·富国》载：“故天子朱裷衣冕，诸侯玄裷衣冕，大夫裨冕，士皮弁服。

”与这一现象直接相关的制度是()A．分封制B．宗法制C．郡县制D．封建礼制解析：选A。

这段话的意思是：天子穿戴赤色画龙的衮衣和冠冕，诸侯穿戴黑中带红的衮衣和冠冕，卿大夫朝觐或祭祀时穿戴禆衣礼冠，位次低于大夫的士则穿皮弁之衣。

材料体现了天子—诸侯—卿大夫—士不同的等级序列，反映了分封制的特点，故选A项。

3．下图为闽南地区王氏宗祠“世飨堂”的两块牌匾。

它们()①体现聚族而居的宗法观念②具有激励族人的教化功能③强调尊宗敬祖的文化认同④反映重利轻义的价值取向A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：选A。

图片所示是王氏宗祠牌匾。

祠即宗祠，“祠堂”主要是用来供奉和祭祀祖先的场所，一般是一姓一祠，内有旁文记载着姓氏渊源、族人荣耀等。

由此可见图片强调的是血缘关系。

宗法制是以嫡长子继承制为核心的制度，有利于凝聚宗族的力量。

据此即可判断与之联系的制度是宗法制。

④与牌匾所反映的思想不符。

4．据史料记载，上海青帮著名人物杜月笙发迹后请杨度为自己修家谱，最终杨度选择了杜甫为其先祖。

这一记载体现出家谱()A．具有区分家庭成员血缘关系亲疏远近的功用B．具有传承先辈精神和鼓励后人的目的C．是研究历史、地理、社会、民俗的重要资料D．深受中国古代宗法观念的影响解析：选D。

杜月笙发迹后，请杨度为他修家谱，说明其深受尊宗敬祖的古代宗法制观念的影响，D正确；家谱是一种以表谱形式记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，A、B、C说法正确，但与题干无关，排除。

人民版高中历史必修I专题一古代中国的政治制度考试测试卷

人民版高中历史必修I专题一古代中国的政治制度测试卷一、选择题1．《礼记•大传》:“人道亲亲也。

亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷。

”材料旨在说明()A.分封制的必要性B.宗法制的合理性C.立嫡制的合法性D.世袭制的重要性2．中国商周时期便有男子休妻“七出”之说，后又增加“三不去”对随意休妻进行限制，即“妻子无娘家可归、曾替家翁姑服丧三年、丈夫娶妻时贫贱但后来富贵”。

这些规定()A．保护了女性基本权益B．维护了宗法伦理秩序C．稳定了家庭婚姻关系D．体现了男女平等观念3．吕思勉指出古代中国封建有四次反动：第一次是项羽复辟六国贵族的封建制度；第二次是刘邦的封建；第三次是西晋封建司马氏宗室为诸侯王；第四次是朱元璋封他二十几个儿子为藩王。

这种现象说明()A．专制主义中央集权不断强化B．血缘政治的深远影响C．利用宗室是强化皇权的主要手段D．分封制日益发展完善4．秦朝的《行书律》规定：急行文书包括皇帝诏书，必须立即传达，不能有片刻稽留。

汉朝对车马传递也有明确的法律规定——《汉驿律令》；曹魏时期曾颁布《邮驿令》。

古代政府重视邮驿制度的主要目的是()A．促进全国经济交流 B．加强对地方有效控制C．推动交通网络完善 D．制定完善的法律体系5．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。

以下对这两大“政治”的理解正确的是()A．都是地方制度，加强了中央集权B．都顺应了历史潮流．维护了封建统治C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D．前者是贵族政治，后者是官僚政治6．王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。

”这段话主要说明了( )A．嫡长子继承制的特点B．嫡长子继承制是历史的继承C．嫡长子继承制的弊端D．嫡长子继承制的优越性7．在秦朝朝议中，有发言权的不仅是三公九卿，没有具体行政职责的博士也可进言。

浙江人民版高中历史必修一专题一精细练习含答案

1.《吕氏春秋》记载：“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。

”为解决以上问题，当时规定的制度是A.嫡长子继承制B.按年龄继承制C.按军功继承制D.按遗嘱继承制2.清朝学者万斯大说：“方之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。

”材料主要说明了A.大、小宗都有血缘关系B.诸侯的庶子都不能取得政治权力C.各级政权被一家一姓所掌控D.宗法关系是维系政权的纽带3.浙江省浦江县的“郑氏义门”，自南宋开始同居共食，鼎盛时三千多人同吃一锅饭。

其孝义家风多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”。

出现这一现象的根源是A.郡县制 B.分封制C.君主专制D.宗法制4.“瑞邑(今江西瑞金)每姓必建立祠堂，以安先祖。

每祠必公置产业，以供祭祀，名曰‘公堂’。

其公堂，合族公举一二人司其出入，四时祭祀外，有盈余则惠及族之鳏寡孤独，量给养赡。

子姓有登科甲入乡校者给予花红赴试，助以资斧。

”这种现象说明当地①宗法观念盛行②同族之间形成了相互帮助的传统③族产是属于村落居民的公共财产④宗族制度对稳定村落管理发挥了重要作用A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.下图是有关省份的汽车号牌图片，这些省份的简称源自西周分封制的是6.春秋时期，赵简子说：“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂。

”这表明春秋时A.世卿世禄的分封关系受到冲击B.以郡统县的体制普遍建立C.工商皆本思想出现D.血缘政治隶属关系得到空前加强7.秦始皇被称为“千古一帝”。

贾谊在《过秦论》中说：“及至秦王，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。

”秦始皇为能够有效地“制六合”而采取的措施是A.以郡县制代替分封制B.统一文字C.统一货币D.统一度量衡8.秦朝修建咸阳，运用了天体观念。

把渭河比做天体的银河“天汉”，把各座宫殿比做星座，四周有许多通道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。

高中历史专题一古代中国的政治制度专题检测试卷(一)(含解析)人民版必修1-人民版高一必修1历史

专题检测试卷(一)(时间：90分钟满分：100分)第Ⅰ卷(选择题，共48分)一、选择题(本大题共24个小题，每小题2分，共48分)1．(2019·枣庄三中学情调查)在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。

这一现象反映出( ) A．宗族关系已成为执政的基础B．官员考核主要依据民本思想C．“家天下”观念的政治影响D．官民之间具有共同政治诉求答案 C解析材料中的“民之父母”“为民父母”“爱民如子”体现的是“家国同构”的“家天下”观念，故答案为C项。

宗族关系是家族关系，不会成为执政的基础，排除A项；官员考核的依据应该是官员的德行和政绩，排除B项；材料体现不出官民具有共同的政治诉求，排除D项。

2．周代金文“封建亲戚”中的“亲”字写作“”(字的左边是监狱，右边探望，有血缘关系的人才会探监慰问)，“戚”字写作“”(字的左边和右边都是一种武器)。

这反映了周代( )A．受封诸侯的权利B．分封的对象C．受封诸侯的义务D．分封的目的答案 B解析根据材料“亲”“戚”的字义可知，“亲”是与周王室有血缘关系的人，即贵族；“戚”是握有武器掌控军事的人，即“功臣”，故材料反映的是周代分封制下分封的对象，B 项正确。

3．(2018·汾阳一中高一期中)《资治通鉴》记载：“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯……”史称“三家分晋”。

这一现象反映出( )A．分封制度被破坏B．新的社会制度已经确立C．等级制度被破坏D．贵族特权被废除答案 A解析分封制下，形成了天子—诸侯—卿大夫—士的森严等级。

三家分晋说明分封制被破坏，A项正确；B、D两项题干无从反映，也不符合史实；C项易误选，原因是对分封制的理解与基于题干表面的认识。

4．武王灭商后，封纣王儿子为诸侯，又封黄帝、神农、尧、舜、禹的后代为诸侯，让他们延续濒于灭绝的祖先祭祀。

这种“兴灭国继绝世”的政治行为备受古人推崇。

人民版必修一专题一综合试题

人民版必修一专题一综合试题一、单选题1．秦朝实行的“书同文”“行同伦”政策，最早可以上溯到孔子，子思在《中庸》中转述孔子的话说：“今天下车同轨，书同文，行同伦。

”这说明A．儒法两家思想具有互补性 B．文化统一成为时代要求C．秦朝奉行外法内儒的思想 D．当时学术思想日益趋同2．清修律书，条款篇章基本上沿袭《明律》而附以大量的判例，因而称为《大清律例》。

但对于反叛罪，清律量刑远较明律为重，据此可知，《大清律例》A．源于满汉民族矛盾 B．巩固清朝王朝统治 C．成为鱼肉百姓工具 D．体现近代法律精神3．明朝实行严厉的“海禁”政策后，一直到嘉靖时期，海禁政策时松时紧，总体上说是以紧为主。

但是随着商品经济的发展，海外贸易的需求日益增长，出现王直等民间海商集团，然而明政府认为其是与倭寇勾结的海盗行为，屡次镇压。

以上现象造成的最深远影响是A．强化了海禁政策B．使沿海百姓丧失了部分经济收入C．王直等海商集团与倭寇勾结损害了政府利益D．扭曲了中国人的海洋观念，丧失了面朝大海发展自我的机会4．《后汉书》记载，东汉时，有个叫赵宣的人，葬亲后不久就关闭墓道，在墓道中守丧20年，博得“乡邑称”的类名，“州郡数礼请之”，他推托。

太守亲自登门求见，才知其有五个孩子，都是在守墓期间生的，太守大怒，以“诳时惑众，诬污鬼神”将其治罪。

这个事件主要反映A．汉朝选官依据儒家思想 B．汉朝选官注重孝行与廉德C．汉朝注重对官员的监督 D．汉朝察举制存在消极影响5．汉初，根据军功大小选任官吏，“吏多军功”；但汉武帝时，明文规定可经丞相、列侯、郡守推举人才，经考核后任以官职。

这一改变旨在A．削弱丞相的人事任免权 B．提高官员群体的素质C．解除王国对中央的威胁 D．打击军功地主的权势6．《隋唐嘉话》载：“（唐高宗时）薛中书元超谓所亲曰：‘吾不才，富贵过分。

然平生有三恨，始不以进士擢第，不得娶五姓（世家大族）女，不得修国文。

’”材料说明当时的社会①科举取士成为重要的选官途径②士族门第观念仍很强烈③进士科受时人追捧④唐朝中书令负责修撰史书A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．清人总结说：“有明一代粃政多端…如王振、刘瑾、魏忠贤之流，俱以司礼监秉笔生杀予夺，为所欲为．遂致阿柄下移，干纲不振．”材料所反映的明代宦官乱权的制度前提是A．废丞相，权分六部 B．六部代替皇帝批红 C．设内阁，票拟御旨 D．殿阁大学士的设置8．《宋书》卷九十四载：“汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。

2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.对下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（）A. 人类的血战前行的历史正如煤的形成当时用大量的木材结果却只是一小块（比喻）B. 她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞/像我一样像我一样地/默默彳亍着冷漠凄清又惆怅（反复）C. 大堰河含泪的去了！……同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地同着一手把的纸钱的灰大堰河她含泪的去了（对偶）D. 美国铁路的每一根枕木下面都横卧着一个爱尔兰工人的尸首那么我也这样联想东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！（类比）【答案】C【解析】C项三个“同着……”结构相同语气一致构成排比开头和结尾都是“大堰河”“含泪的去了”首尾反复故所用修辞应为“排比、反复”2.下列有关古代文化常识的表述不正确的一项是（）A. 孝廉唐代以来选拔人才的一种察举科目即每年由地方官考察当地的人物向朝廷推荐孝顺父母、品行廉洁的人出来做官B. 待漏指百官五更前入朝等待朝拜天子漏铜壶滴漏古代的一种计时方法用铜壶盛水滴漏以计时刻C. 万乘万辆兵车古时一车四马为一乘周制天子地方千里能出兵车万乘因此常以“万乘”指天子、帝王、帝位D. 斋戒通常指古人在在祭祀或行大礼前沐浴更衣不饮酒不吃荤禁欲守戒洁身清心以示虔诚之意【答案】A【解析】A．孝廉是汉武帝时设立的察举制考试二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵欲试无路空峥嵘酒为旗鼓笔刀槊势从天落银河倾端溪石池浓作墨烛光相射飞纵横须臾收卷复把酒如见万里烟尘清A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品并回顾它的创作过程B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现借书法创作来抒发心中郁闷C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士气吞山河势不可挡D. 诗人豪情勃发他在砚台中磨出的浓黑墨汁也映射着烛光纵横飞溅【答案】D【解析】D项“他在砚台中磨出的浓黑墨汁也映射着烛光纵横飞溅”错误“端溪石池浓作墨烛光相射飞纵横”以书中疾笔喻战中拼杀展现了李白《草书歌行》中“左盘右蹙如惊电状同楚汉相攻战”所描写的意境勇士挥刀杀敌纵横驰骋所向披靡的情景在这里重现了三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对作品有关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列关于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）请简要概括小说中葛尔特茨比的人物形象特征4.（4）有人建议将小说标题改成“一块香皂” 你觉得哪一个标题好？请结合文本陈述你的理由A. 小说开头写暮色苍茫、月光微弱黯淡的光线烘托了人物低迷的心情也一定程度上暗示了葛尔特茨比最终被骗的结局B. 在老人“和社会抗衡”的神态里和“气概已趋衰退”的表述中我们可以猜测到他也遭遇了一些生活中不如意的事情C. 年轻人“神情坦然” 但引起葛尔特茨比“警觉” 葛尔特茨比“不动声色”地问起他的遭遇这说明他不太相信年轻人说的话D. 一开始葛尔特茨比激怒了年轻人这使得后来他在呼喊年轻人时年轻人不免“带着几分敌意”地“猛然转过身来”【答案】D【解析】（1）D项年轻人不免“带着几分敌意”地“猛然转过身来” 是因为他做贼心虚【答案】C【解析】（2）C项本文没有“幽默滑稽的效果” “欧·亨利”式的小说以戏剧性的情节和出乎意料的结尾而引人入胜常常具有批判讽刺的效果【答案】（3）做事谨慎乐善好施善于反省【解析】（3）概括人物形象要结合故事情节从人物的动作、语言、肖像、心理以及其他侧面描写进行分析阅读文本当长凳上的年轻人神情坦然地向葛尔特茨比讲述自己的不幸遭遇时葛尔特茨比“一下子警觉了起来” 并指出了这段故事里的破绽就在于年轻人拿不出那块香皂来“整个故事中只有出去买香皂有说服力然而在这细节上露了马脚他要有一点先见之明就应该事先准备下一块新的香皂” 由此可以看出葛尔特茨比做事谨慎当年轻人离开后葛尔特茨比发现了长凳边的香皂他意识到年轻人的遭遇是真的就追了上去还主动借给年轻人二十先令的金币事后还反省自己“不能自作聪明不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断” 这体现了他乐善好施、善于反省的一面据此分析作答即可【答案】（4）示例一“一块香皂”好①情节上香皂作为全文的线索推动了情节的发展年轻人用香皂设局葛尔特茨比因香皂怀疑、救助年轻人老先生找香皂又揭示了故事的真相②主题上一块香皂成为行骗手段一定程度上反映了当时的社会风气引发人们对社会中小人物境遇的思考③表达效果上香皂作为一种日常生活用品可以拉近读者与作品的距离又可以激发读者的阅读兴趣示例二“黄昏”更好①人物上为人物出场作铺垫并暗示其结局小说开头写暮色苍茫夜幕昏暗这为小说中三个失意落魄的人物的出场提供了昏暗模糊的背景同时昏暗凄凉的背景暗示了葛尔特茨比从怀疑一切到最终被骗的可悲结局②情节上“黄昏”作为故事发生的背景使得情节的发生和发展具有合理性因为昏暗的环境使得老人丢香皂、找香皂葛尔特茨比从怀疑到相信进而资助年轻人等一系列情节的展开自然而合理③主题上“黄昏”意蕴丰富既指模糊黯淡的时刻也隐喻（象征）着破灭的希望、人生的没落、社会的现状【解析】（4）本题为开放性试题解答时要立足文本从情节、人物、主旨等角度进行探究要观点鲜明理由充分如赞同以“黄昏”为题从人物表现的角度看黄昏为人物的出场作了铺垫并暗示了结局从情节发展的角度看黄昏为老人丢香皂、找香皂创造了环境缘由使得情节的发生和发展具有合理性从主题表现的角度看黄昏既指模糊黯淡的时刻也象征着破灭的希望、人生的没落、社会的现状如赞同以“一块香皂”为题从情节发展的角度看香皂贯串全文是小说的线索推动了故事情节的发展从主题表现的角度看香皂在一定程度上反映了当时的社会风气引发人们的思考从表达效果的角度看以“一块香皂”为题能拉近读者与作品的距离同时还可以激发读者的阅读兴趣结合文本内容分析言之成理即可5.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）请联系全文简要概述把握音乐遗传基因的意义A. 遗传基因使音乐具有不同的民族属性、地方属性与家族属性使之呈现不同形态B. 陕北民歌《赶牲灵》既具有黄土高原的地方属性也具有中华民族的民族属性C. 传统音乐是在传承中发展的传承离不开遗传基因发展中可以融合其他的音乐D. 作者认为用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史虽不好理解却是合适的【答案】D【解析】D．“用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史虽不好理解却是合适的”错误结合文本第三段内容“而用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史就有些不好理解”分析可知描写汉武帝征服匈奴的历史更适合使用徵调式音乐故选D【答案】A【解析】A．“并具体论证两者的关系”错误结合文本第一段及第二段开头内容分析可知文章没有具体论证两者的关系故选A【答案】（1）D（2）A（3）①有利于认清不同类型的民族音乐形态②有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况③有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品【解析】结合“形成了传统音乐发展中体现‘家族’亲缘关系的遗传基因并形成了各种不同类型的音乐形态”分析可知有利于认清不同类型的民族音乐形态结合“弄清楚音乐的遗传基因就可大体上把握我国民族民间音乐的诸多情况”分析可知有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况结合“我们在认识与掌握某种音乐的特征……还有一个对于音乐遗传基因的把握问题”分析可知有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品答案（1）D（2）A（3）①有利于认清不同类型的民族音乐形态②有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况③有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 文中“以西解中” 就是以沿用西方哲学的问题意识为架构来梳释中国思想传统B. 虽然人们对冯友兰哲学褒贬不一但必须承认它具有可超过不可绕过的典范意义C. 冯氏不仅对“六书”“三史”的理论研究贡献大而且对现代哲学教育也有开拓之功D. 哲学创造必须有自己的系统和逻辑问题意识的横摄架构和历史意识的纵贯谱系【答案】B【解析】（1）A项“沿用”错曲解文意原文是“以某种有似于”C项“六书”“三史”是其创作的哲学著作谈不上理论研究D项偷换概念原文是“这套系统和逻辑应当有两个向度基于问题意识的横摄架构和基于历史意识的纵贯谱系”故选B【答案】D【解析】（2）D项本段论述的重点是冯友兰哲学教育的典范意义而不是对其一生荣辱得失的概括【答案】D【解析】（3）D主次失当原文是“只有真正将冯氏哲学的‘中国哲学史’书写看作……一种系谱学叙事而不是仅仅……”四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列对于标点符号与修辞手法的理解分析不正确的一项是（）7.（2）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）7.（3）文中第二处画线的句子有语病下列修改最恰当得体的一项是（）A. “生命之舱”“小别离”两处引号作用相同B. “等候检测、然后入住”中顿号应改用逗号C. 文段中破折号的作用是解释说明具体内容D. 文中第一处画线的句子使用了比喻的修辞手法【答案】A【解析】（1）A项“生命之舱”中引号表特殊含义“小别离”中引号表示强调【答案】D【解析】（2）第一空起用重新任用已退职或免职的官员提拔使用多用于人启用开始使用一般用于物语境中的使用对象是“方舱医院” 所以选用“启用”第二空参差错落指各种不同的事物错综复杂地交织在一起鳞次栉比像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密、很整齐多指静态语境说的是医用板房和帐篷很密、很整齐所以选用“鳞次栉比”第三空“齐整”重在摆放整齐“配齐”指配备齐全语境说的是医用设备配备齐全所以选用“配齐”第四空井然有序指有条理有秩序有条不紊形容做事、说话有条有理有次序一点儿不乱可体现心态和精神语境说的是200名轻症患者有条有理地排队等候检测然后入住所以选用“有条不紊”故选D【答案】C【解析】（3）画线句共有三处语病一是“‘武汉客厅’占地约1500亩左右建筑规模庞大”语序不当且“约”与“左右”不能同时使用应改为“‘武汉客厅’建筑规模庞大占地约1500亩”或“‘武汉客厅’建筑规模庞大占地1500亩左右” 二是表述不准确应把“主题展馆共分四个馆A、B、C、D”改为“主题展馆共分A、B、C、D四个馆” 三是语体色彩不当应把口语“建好了”改为书面语“届时” 综上分析 C项修改最恰当得体故选C8.（1）文中使用了哪些修辞手法？（）8.（2）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字A. 对偶、比喻、夸张B. 比喻、排比、夸张C. 借代、排比、通感D. 比喻、借代、对偶【答案】B【解析】（1）通读文段“比如...... 比如...... 比如......”使用了排比的修辞手法“根本不会感到蒸笼般的夏天的难耐与难熬”使用了比喻的修辞手法“一如这长得仿佛没有尽头的苦夏”使用了夸张的修辞手法文中并未使用对偶、借代、通感的修辞手法故选B【答案】①转变若秋, ②苦难把岁月拉长【解析】（2）第①处由横线前的“在四言绝句中确立的法则……起始如春承续似夏” 以及横线后的“合拢为冬……完整的一轮”可知应根据“起承转合”中的“转”补写有关“秋”的内容第②处横线前说的是“快乐把时光缩短” 横线后的意思是苦夏很长所以此处应补写“苦难把岁月拉长”之类的句子据此填写即可。

人教版高中语文必修一全册单元测评试卷(共4套含答案)

人教版高中语文必修一全册单元测评试卷（共4套含答案）单元测评一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成第1~3题。

文化软实力,是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。

“文化软实力”的说法源自约瑟夫•奈的软实力理论。

一般来说,软实力是一种隐形的力量,蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。

在这四个载体中,文化是核心,其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子,甚至有人直接把软实力解释成文化力。

基于此,文化软实力就有了广义和狭义之分,广义的文化软实力就是指“软实力”;狭义的文化软实力,则是指构成软实力的文化要素。

文化软实力的形成必须依赖先进的文化,而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会,才能更好地促进个人全面自由的发展,才能体现出强大的吸引力和感染力。

文化软实力的作用,主要体现在国内和国际两个方面。

在国内,它通过文化建设不断增强本国文化的认同感,抵御国外一些敌对文化理念的侵袭,大大增强国内民众的凝聚力;通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分,使本国文化更加适应当前形势,更好地指导经济建设,更好地彰显本国文化的强劲生命力。

在国际政治舞台上,兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可,使本国所奉行的理念得到传播,从而大大提升国家形象和影响力。

文化软实力产生于一定的文化资源。

这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范,还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等,还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。

文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。

与传统手段相比,非强制手段是文化软实力实现的手段,而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。

在现实社会中,往往存在重器不重道的现象。

它表现在国家综合实力的建设上,就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。

重视提升硬实力是对的,文化软实力也一定要以硬实力为基础。

高一语文人教版必修一综合测试 Word版含解析

高中语文必修①综合测试一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

导学号89950482国庆节的精神内涵国庆节作为我们伟大祖国的特定节日，其时间性内涵就是指1949年10月1日那个特定的时间——中华人民共和国的成立。

我们现在以阅兵、游行、歌舞等方式加以庆祝，记住并分享1949年10月1日那一天，我们的先辈们是如何欢欣鼓舞地告别了他们苦难的过去并憧憬着美好的未来。

而想要全方位地分享和体验他们的快乐的必要前提条件就是能够充分地体验他们曾经的苦难。

勤劳、勇敢、智慧的他们长期追求自由、民主、独立、富强的道路，在经历了无数次的农民起义和资产阶级改良与革命后，他们终于认识到，只有在坚持以工人阶级为领导的、工农联合的、团结一切可以团结的力量的政权形式，才是他们获得彻底的自由与解放的唯一出路；从意志考验上来说，我们的先辈们付出了无数的血的代价，经过一百多年的反复斗争终于取得了最后的胜利；从情感体验上看，各民族各阶层的先辈们在长期的血雨腥风的反抗斗争中，结下了深厚的兄弟般的友谊。

这些认知、意志和情感的精神结晶就是中华人民共和国这个最高实体的诞生，它是我们先辈们每一个华夏儿女一百多年血泪与智慧换来的成果，也是中华民族几千年民族文化和精神绵延的产物。

节日的重要意义不仅仅在于对过去的那个已经发生的事情的回忆和纪念，更重要的是其对于现在和未来的精神意义。

体验到了先辈们为新中国的建立付出了那么多的艰辛与代价，现在的我们就会由衷地记住并感谢那些牺牲的无数先烈们，就会自然而然地认识到“祖国”的神圣和伟大，就会在心里不由自主地产生一种效仿先烈和前辈们为祖国献身的冲动和力量，就会在情感上产生与祖国同呼吸、共命运的认同感。

这种认知、冲动和情感就汇成了一种当代的个人精神，这种精神促使我们每个人时时刻刻心怀祖国、心忧祖国，这就是一种“单一物与普遍物统一”的“精神”，透过这种“精神”，伟大的祖国就成了我自身的体现，祖国的伟大就是我自身的伟大，祖国的富强就是我自身的富强，一种民族自豪感油然而生，也就会产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套含模块综合测试题模块综合测评(时间：150分钟，分值：150分)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

中国传统的审美观点，是要求文艺作品服从于道德伦理政治，提倡温柔敦厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美。

直到唐代中叶，都持有相似的观点。

白居易更是主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作，不为文而作也”。

禅宗的兴起，打破了这个格局。

由于禅宗主张“心即是佛”，内心便是一个可以作无穷探索的宇宙，而中唐从“安史之乱”中醒来的知识分子们，不再想对人世作进取征服，而只想享受心灵的安适，便纷纷投向禅宗，于是，不是人物或人格，更不是人的活动、事业，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。

这形成了一个新的审美趋向。

苏轼便是这个审美趋向的典型人物。

他身为北宋文坛的泰斗，却从未有过如韩愈那种“好为人师”的不可一世；在艺术上，则用实践反对白居易的“泛政治化”的主张，开创了一种远离忧愤，不似孤峭，也非沉郁的质朴无华、宁静自然的韵味情趣的风格。

这种风格的思想基础，依然是禅宗自然适意的生活主张，大千世界不过是心的外化物，重要的不是焚香礼佛、坐禅念经的外在形式，而在于向内心的探索。

苏轼将这种理论用之于文学，便出现了“吾文如万斛泉源，不择地皆可出……常行于所当行，常止于不可不止”的说法。

所以，苏轼的作品如行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。

这种风格的另一体现，是苏轼将“平淡”解释为“绚烂之极也”，而这种平淡，还应该包含“文理自然，姿态横生”的丰富内涵。

他的两首脍炙人口的小诗，说明了这种审美趣味，一是写西湖的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

这岂非说明最美的审美对象，正是姿态横生的自然存在。

另一首是写李花，“不得梨英软，应惭梅萼红。

西园有千叶，淡伫更纤秾”。

在东坡先生的眼中，纯白的李花虽然没有其他花卉的绚丽色彩，却是更强烈、更浓烈地传递出春天的信息。

最新高中语文：必修1人教版语文必修一第1单元检测卷及答案解析.docx

第一单元一、基础知识1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是()2．下列各组词语中只有一个错别字的一项是()A．悠长風子斐然成章榆荫另辟蹊径B．浮藻迷盲焚膏继晷编纂拭目以待C．有尝徇私自怨自艾笙萧矫枉过正D．叱骂刍议天伦叙乐砥砺风雨如晦3．下列句中加点词语的解释不准确的一项是()A．看万山红遍，层林尽染．( 像染过一样 )B．鹰击长空，鱼翔．浅底 ( 飞翔在空中 )C．彳亍 ( 走走停停的样子)．．D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)．4．下面关于文学常识的表述，有误的一项是()A．词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代，它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、曲词、曲子词、乐府等。

B．《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。

C．按字数的多少，词可分为小令( 58 字以内 ) 、中调 ( 59— 90 字 ) 和长调 ( 91 字以上 ) 。

以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。

D．文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。

5．补出下列各句中的空缺部分。

( 1) 看万山红遍， ___________________ ； ___________________ ，百舸争流。

( 2) ___________________， ___________________，谁主沉浮？( 3)___________________， ___________________，粪土当年万户侯。

( 4)独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着___________________________ 。

( 5)软泥上的青荇， ___________________ ；___________________ ，我甘心做一条水草！( 6)撑一只长篙， ______________________ ，满载一船星辉， ______________________ 。

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必修一专题一测试卷共100分。

选择题48分，材料题52分。

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题 (共12题，每题4分，共48分)1.有关夏商政治说法正确的是（）①启继承禹的最高政治领袖的地位，“家天下”制度由此开始；②夏王朝为商汤所灭；③数量可观的甲骨文资料反映了商朝社会的政治制度和社会经济文化生活；④商代贵族以血缘关系为纽带实行宗法制；⑤商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策。

A．①②④ B．②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤2.《礼记》中记述了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。

”这段文字中的“大道”是指（）①禅让制②世袭制③公有制④私有制A．①③ B．②④ C．①④ D．②③3.阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格，从中你可以获得的正确历史信息( )①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾③通过分封制形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④4.“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。

疑生争，争生乱。

是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。

”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是（）A．确立嫡长子的最高地位 B．保证贵族血统的纯正C．防止内部纷争，强化宗族权力 D．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序5.北京大学张传玺教授曾以“中国古代国家的历史特征”为题，从政治文明的高度，以翔实的资料为基础，史论结合，认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素；同时，还有不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点。

若以此为研究主题，下列最合适的话题是( )A．中国古代中央集权制度是民主制度 B．中国古代中央集权制度与现代行政制度相同C．中国古代中央集权制度的合理性与生命力D．中国古代中央集权制度是封建君主专制的产物6.有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。

当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。

”从文明发展的角度看，这种变革的积极意义主要在于促使中国古代政治( )A．从血缘政治向官僚政治转变 B．从井田制向小农经济转变C．从分权政治向专制政治转变 D．从军功政治向文治政治转变7.某历史老师在讲述古代中国政治制度时讲解了下幅知识结构图，同学们从中最有可能得到的认识是( )A．形成了贵族统治阶层的内部的森严等级B．形成了从中央到地方的垂直管理体系C．郡国并行，造成封国与中央分庭抗礼局面D．通过分割地方权力和削弱相权巩固了统治8.2011年1月14日国家科学技术奖励大会在京举行。

温家宝在会上指出：对做出重大科学发现和技术发明的科研人员进行奖励，最尊重知识、尊重人才的体现。

《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。

其数量可能略多于全部官僚集团的10%。

总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。

在唐朝灭亡以前，这种情况没有改变。

”材料反映了( )A．门阀依然存在 B．科举制度在唐代没有被实行C．唐代官员都是科举出身 D．科举考试有利于人才选拨9.近年来，以历史为题材的电视剧持续热播。

下列场景在历史剧拍摄中不应出现的有( )①《封神榜》中烽火戏诸侯②《汉武大帝》中卫青出任枢密使③《大宋提刑官》中内阁首辅专权④《康熙大帝》中军机大臣跪奏笔录A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④10.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念，那就是( )A．提高政府的办事效率是改革的根本 B．弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础C．强化君主集权是政治变革的主要内容 D．制度的完善在于不断的改革11.著名史学家黄仁宇认为：“隋唐宋组成的第二帝国带开放性，相比之下，明清组成的第三帝国则带收敛性。

”这里的“收敛性”具体表现在( )①中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督②废宰相，以六部分理全国政务③军机大臣跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决④人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④12.秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝穿越到2012年谈政治：秦始皇说：“我首创了一套沿用2000多年的政治体制，功劳盖世。

”唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保我的独尊地位。

”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。

”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了皇帝们皇位世袭、权力至上的梦想。

”他们的言论( )A．都符合史实 B．只有明成祖的说法与史实不符C．有两位皇帝的言论与史实不符 D．都与史实不符必修一专题一测试卷共100分。

选择题48分，材料题52分。

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题 (共12题，每题4分，共48分)1----5：_____ _____ _____ _____ _____6---10：_____ _____ _____ _____ _____11—12：_____ _____二、非选择题13.阅读下列材料,回答问题。

材料一氏室属下的庶民也许就是氏室的宗族,否则也是集族而居的。

氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族,更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。

其天子和异姓诸侯彼此间,则多半有姻戚关系。

这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经,家族为纬的。

——张荫麟、吕思勉《国史十六讲》材料二秦汉是官僚政治制度全面展开的时期,官僚政治的各个要素都发展到了相当的高度……若从政府机构来看,秦和汉初中央政府中皇家事务与国家事务尚未分离,不仅从执掌上来说是皇帝家务与国家政务没有分离,而且“卿”这个称呼本身即带有家臣的意味,宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩。

国家还保持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式。

——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》(1)概括材料一中帝国组织形式的基本特点,（2分）并说明其得以建立的制度基础有哪些。

（6分）(2)结合材料二,从中国古代政治制度发展演进的角度,归纳秦汉时期政治制度发展的特点。

（2分）并结合所学知识分析这一特点出现的时代背景。

（8分）(3)综合上述材料,谈谈你对先秦、秦汉时期中国古代政治制度发展演进的认识。

（4分）14.某班历史课围绕“中国古代的皇帝制度”展开研究性学习，请你参与完成下列问题。

方法一史料研读材料一……始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。

中人或告丞相，丞相后损车骑。

始皇怒曰：“此中人泄吾语。

”案问莫服。

当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。

自是后莫知行之所在。

——[西汉]司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》材料二宰相之职，佐天子总百官、治万事，其任重矣。

然自汉以来，位号不同，而唐世宰相，名尤不正。

初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。

其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。

自太宗时，杜淹以吏部尚书参议朝政，魏征以秘书监参预朝政，其后或曰“参议得失”、“参知政事”之类，其名非一，皆宰相职也。

——[宋]欧阳修《新唐书》卷四六《职官志》材料三国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。

凡军国重务不由阁臣票发者，皆交议政王大臣会议。

每朝期，坐中左门外会议，如坐朝仪。

雍正中设立军机处，议政之权遂微，然犹存其名以为满大臣兼衔。

乾隆壬子，纯皇帝特旨裁之。

——[清]昭梿《啸亭杂录》卷四《议政大臣》(1)归纳材料一所反映皇帝的做法。

（6分）本质上反映了什么？（4分）(2)材料二反映了隋唐时期宰相制度具有怎样的特点？（6分）材料三反映了清初议政王大臣会议的权力如何？（2分）据议政王大臣会议机构权力演变的过程说明其权力发生了怎样的转移？（4分）方法二问题讨论(3)汉、唐、明、清是中国历史上四个统一的封建王朝，其中枢权力机构的演变过程为：内朝——三省六部——内阁——军机处。

据此归纳出皇帝集权的两种方式。

（4分）(4)综合上述内容，结合所学知识谈谈皇帝制度对中国社会发展的影响。

（4分）必修一专题一1.【答案】D【解析】①家天下即王位世袭制；④宗法制的特点在于以血缘关系为纽带。

2.【答案】A【解析】原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品的增多，逐渐开始出现贫富分化，私有制和阶级由此产生。

这段材料反映的正是这一社会转型时期，后面的“天下为家……”反映了奴隶社会初期的社会状况，而前面的“大道”就应该反映的是原始社会末期的政治经济状况。

3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C【解析】选C。

解题关键是解读材料，材料要注意两点信息，一是“公天下”的因素，二是“现代行政”的特点。

6.【答案】A【解析】从材料“没有封国封爵，没有公侯伯子男”可以看出秦朝的政治变革是废分封，设郡县。

分封制以血缘关系为纽带，体现的是血缘政治；郡县制的长官由皇帝任免，体现的是官僚政治，故A正确。

7.【答案】B【解析】图示反映的是秦朝专制主义中央集权制度。

A项是分封制的作用，排除；秦朝中央官制和郡县制的实行，便于皇帝直接对中央和地方、中央对地方的统治，B项正确；C项反映的是汉初的局面，排除；D项所述符合汉至元专制主义中央集权制度加强的举措，不符合秦朝，排除。

8.【答案】A【解析】选A。

材料首先肯定了科举考试产生了官僚精英，但其中心在于说明科举考试所产生的官僚数量仅占全部官僚集团的少数，而出身名门望族的官僚则占据多数，科举制虽然扩大了官吏的来源，抑制了门阀的作用，但唐朝时的门阀并没有消亡，依然影响着唐朝的政局。

9.【答案】D10.【答案】C【解析】本题实质考查专制主义制度下，相权不断削弱、皇权不断加强的这一历史趋势。

三省的长官都为丞相，互相独立但互相牵制，从而达到分割相权的目的；明朝废丞相设内阁使专制主义达到一个新的时期，而清朝军机处的设置则标志着专制主义达到了顶峰。

A项与史实不符，B、D两项与题干不符。

11.【答案】C【解析】“中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督”是宋代加强中央集权制度的措施，属于第二帝国“开放性”阶段。

12.【答案】C【解析】秦始皇开创了专制主义中央集权制度，秦始皇说法符合史实；唐朝三分相权确保君权独尊，唐太宗的说法符合史实；明太祖废丞相，设立殿阁大学士，到明成祖时设内阁，明成祖说法不符合史实；中国自秦始皇就开始皇位世袭，雍正帝说法不符合史实。