北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表讲解
北师大一到六年级知识点
北师大一到六年级知识点北师大一到六年级知识点主要涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科的内容。
下面将分别介绍每个年级的重点知识点及其学习要点。
一年级知识点：1. 语文：学习拼音、认识汉字，初步了解诗词歌赋等文学形式。
2. 数学：学习数的认识，初步掌握加减法的运算方法。
3. 英语：学习字母的发音和基本日常用语。
4. 科学：初步认识天气、动物和植物等自然现象。
5. 社会：学习家庭、学校和社区等基本概念。
二年级知识点：1. 语文：继续学习汉字、诗词歌赋，初步写作小短文。
2. 数学：进一步学习加减法，并开始学习乘法和除法。
3. 英语：学习基本的日常对话、简单的阅读理解和书写。
4. 科学：学习物质的组成、水的变化等基本科学知识。
5. 社会：学习国旗、国歌、节日等相关知识。
三年级知识点：1. 语文：学习课文的理解和鉴赏，初步写作小作文。
2. 数学：继续学习乘除法，并开始学习分数和小数的概念。
3. 英语：扩大词汇量，学习基本的语法知识和句型构成。
4. 科学：学习简单的生态环境、物体的浮沉等科学现象。
5. 社会：学习自然资源、交通规则等社会常识。
四年级知识点：1. 语文：学习古代文学作品和现代小说，提高阅读理解能力。
2. 数学：学习多位数加减法、乘除法的应用，初步了解几何图形。
3. 英语：提高听说读写能力，学习简单的日常交流和书面表达。
4. 科学：学习植物和动物的分类，了解基本的生命科学知识。
5. 社会：学习地理、历史、文化等相关内容。
五年级知识点：1. 语文：学习古代文学名著，提高文章的写作和表达能力。
2. 数学：学习小数、分数、倍数和约数等数学概念的运用。
3. 英语：学习更加复杂的语法知识，提高口语和写作表达能力。
4. 科学：学习物质的分子构成，了解生态系统和环境保护等知识。
5. 社会：学习政治、经济、法律等相关内容。
六年级知识点：1. 语文：学习古代文学作品的分析和鉴赏，提高写作能力。
2. 数学：学习代数、几何、统计和概率等更加复杂的数学知识。
小学语文教师培训课件：北师大版小学语文六年级上册教材解析
准确地解读文本，是上好阅读课的前提。 要从普通读者欣赏性的阅读、学生学习、教师 教学这三个角度，一步一步地潜心研读文本， 把握其语言特点及人文内涵。教师基本功的强 弱直接影响到教学效果。
完成教学全程教师需要的基本功：解读文 本——研读文本——使用文本。加强学习，进 一步提高研读教材的能力。
理解教材的具体做法：
（五年级） 7、快速阅读。 8．写好自读笔记。心得笔记。 9、运用列数字斟句和作比较的方法有利于把事情说明得更清楚 。
10．收集资料的方法——注意使用目录。 11．整体把握单元的方法。
12．学习运用比较阅读的方法。写提纲笔记帮助阅读的 方法。快速阅读的方法。 13．分号的用法。 14．举实例和打比方是说明事物的好方法。 15．把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。 16．培养学生质疑的能力。 17．自测阅读质量。 18．古诗文阅读。 19．学习记叙的顺序，学习几种人称。 20．与作者对话。 21．搞好读书活动。 22. 自测阅读质量。
每个主题单元是开放的，学校、教师和学生可 以自由调整、选择和补充。
如：第二单元，把《有些人》做精读课文，略 读《做一个最好的你》；选学教材之外的有关美丑 的文章
（三）灵活性的整合
每个主题单元，强调整体和综合，强调综合 性语文学习。围绕一个特定的主题或情境，安排 学习内容，设计学习活动，既突出一定的主题， 又体现出整体性和综合性。
（10）深刻理解文章内容，尝试续写，体会人物的思想品质。了解英雄事迹， 提高自己的道德情操。
（11）了解寓言的寓意，并积累成语，展开合理想象并尝试扩写寓言故 事，增强学以致用的能力。
（12）学习古诗，了解作者及诗词大意，结合以前学过的古诗词对比学习，根据古诗词
含义及插图展开合理想象，提高学习古文的兴趣，熟读并背诵古文，通过表演故事，了 解其中的道理，积累优秀古诗文60篇（段）。
北师大版小学语文一至六各年级教学目标说课讲解
北师大版小学语文一至六各年级教学目标一年级一、识字与写字1．让学生掌握听读识字和看拼音识字的方法，喜欢学习汉字，有主动认字的愿望，培养主动识字的习惯；鼓励学生学习教材规定的必学字的同时，主动在生活中识字。
2．识字量上不封顶，允许学生识字量有差异。
认字表中的334个字作为下限要求统一会认。
下册要求认识402个。
3．渗透性识字(没有数量要求)。
4．掌握汉字的基本笔画和一些常用的偏旁部首，能按笔顺规则写汉字。
注意写字姿势，培养良好的写字习惯。
上册要求会写字138个，下册要求220个(下限)。
书写规范、端正、整洁。
5．学会汉语拼音，能认读声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
熟记《汉语拼音字母表》。
汉语拼音各段掌握要求链接：一年级上册：认字母，拼音节，读生字；一年级下册：抄写字母和音节；二年级上册：粗略学习拼写音节；二年级下册：大写字母，音序汉字输入。
二、阅读1．学习结合上下文和生活实际了解词句意思。
2．上册阅读39篇诗文，背诵21篇；下册阅读47篇诗文，背诵17篇；每学期背诵篇目不少于15篇。
能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。
3．注重阅读过程，教给阅读方法。
4．学习正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵一些简单的古诗文。
5．认识课文中出现的常用标点符号。
三、口语交际1．用普通话积极的、有创造性地进行口语交际。
2．在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。
3．初步掌握文明的人际沟通和社会交往，发展合作精神。
四、综台性学习1．初步养成课外阅读、书写、收集图片资料等好习惯。
2．初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
二年级一、识字与写字1．认字432个十420个。
熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。
2．学会用部首查字法查字典，学习音序查字法，指导学生学习利用汉字规律(表音、表义)分析字形，识记生字。
小学一年级语文上册教材分析(人教版)
小学一年级语文上册教材分析（人教版）人教版小学一年级语文上册的教材编写，主要着眼于提高学生的语文综合素养，注意培养学生的创新精神和实践能力，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
下面从三个方面做介绍：一、教材的编排本册教材主要包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几大板块。
入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。
“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。
“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。
“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。
为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。
每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。
每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练。
书后有两个“生字表”。
“生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。
教材中还安排有大量的精美的图画。
图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。
二、教学目标与要求1．汉语拼音。
学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。
能借助汉语拼音认读汉字。
学习说普通话。
2．识字、写字。
认识常用汉字400个，写其中100个。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。
学习用普通话正确地朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。
认识逗号、句号、问号和感叹号。
4．口语交际。
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。
学习与他人交流的能力。
与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。
三、教学内容与提示关于汉语拼音这册教材一开始，仍然安排学习汉语拼音。
北师大第一册“金钥匙”板块的结构,目标和重难点
北师大第一册金钥匙的结构、目标、重难点解析一．本册金钥匙的结构在小学一年级的这册书中，一共安排了10个“金钥匙”的内容，根据它们的侧重点不同，我们教研组将其分为了四个板块，分别是识字，写字，阅读以及自我评价。
现将这些“金钥匙”呈现如下：（出示ppt）（第一个识字板块中，包含4把金钥匙，分别出现在1单元，3单元，6单元，12单元；第二个写字板块中，包括3把金钥匙，分别出现在2单元，5单元，15单元，第三个阅读板块中，包含2把金钥匙，分别出现在4单元，13单元，第四个自我评价板块的金钥匙出现在7单元。
）一．识字1单元字与画我们可以看图识字。
3单元数字听别人读课文时，他读哪个字我指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
6 单元大海我学会了随文听读识字，识字又快又多。
今后我要经常用这种方法识字。
12单元字与拼音（五）读课文的时候，遇见不认识的字，可以看拼音。
二．写字2单元学写字写字要做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
5单元太阳和月亮写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
15单元冬天写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
三．阅读4单元家我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。
现在我认识一些字了，自己也跟着读。
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
13单元手和脑课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
四．自我评价7单元外面的世界学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。
不会的问问别人。
当我们将这10个“金钥匙”整理出来后，我们发现这些金钥匙反映了语文课程目标中的多个领域，在同一板块中的“金钥匙”并不是孤立存在的，而是联系紧密，后一把是在前一把的基础上进行了提升，这充分体现出了“金钥匙”的目的：循序渐进、坚持不断地从学习习惯、学习方法和学习策略等方面给学生以具体地指导，逐步引领学生进行自主、合作、探究、开放性地学习，在学习中学会学习。
北师大版小学语文1――6年级金钥匙一览表全解
北师大版小学语文1――6年级金钥匙一览表全解北师大版小学语文1――6年级金钥匙一览表一年级第一卷金钥匙单元12主题字与画学写字识字、写字我们可以看图识字写字要做到“三个一”：胸离桌前一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远阅读习惯3数字听别人读课文时，他读哪个字我指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。
现在我认识一些字了，自己也跟着读。
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
4家5太阳和月亮大海写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
6我学会了随文听读识字，识字又快又多。
今后我要经常用这种方法识字。
7外面的世界学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。
不会的问问别人。
89101112131415字与拼音（一）字与拼音（二）字与拼音（三）字与拼音（四）字与拼音（五）读课文的时候，遇到不认识的字，可以看拼音。
课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
手和脑劳动冬天写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
16成长一年级语文第二册金钥匙单元12主题元宵节家庭识字和写作我们学到了几个方面。
如果我们能画一张桌子，学习起来就会方便得多。
阅读插图有助于理解课文的内容。
阅读时，我们应该注意插图和阅读时的想象。
阅读课文特别有趣。
在背诵诗歌时，我根据自己的想象做了一些动作。
大家都称赞我背诵的好习惯。
34春天的植物56动物护理可以帮助我们理解单词的意思并记住形状。
例如，当我看到“评论”这个词时，我知道“评论”的意思与言语有关。
在写作之前，我会看一看并思考如何写这个词。
我在生词上抄写拼音来帮助我记住它们。
我记不起一些单词的发音，所以我抄下了拼音。
789严肃的汽车世界朋友1011雨希望我发现“它，它，它，它，它”旁边有几个词。
我在句末找到了所有的答案。
读这些句子时，注意语气。
星空说话时，我仔细地听着。
我不同意他的意见，在他说完之前我不会打断他的话。
北师大 二年级上 金钥匙梳理
P6抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。
比如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫叶。
先教学生以词语为单位断词，以词或短语为单位抄写。
我认为此金钥匙不仅有助于养成学生高效抄写的习惯，也助于学生摆脱指读，流畅地朗读。
P14学习查字典。
数部首的笔画数另一部分的笔画查部首目录→查检字表记检字表页码记正文页码本册从第一单元开始，学习部首查字法。
认识字典，学习查阅，循序渐进，逐步掌握。
第一单元：认识字典。
（明确部首查字法是认字的、大概明白部首的含义。
）第二单元：学习查字典。
（简化指导、重在实践、养成习惯。
）第四单元：查找难检字。
第五单元：开始限时，要求学生通过练习，基本上能在一分半钟内查到要查的字。
P19爸爸告诉我，“宝盖头”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。
“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。
这些字真有趣，我也试着用编故事的方法记字。
一定要结合部首的意思编故事，编故事的目的是为了深入理解部首表意、理解字意、用编故事的方法记字。
P25学习查找难检字。
有些字不好找部首，自己也不是部首，怎么查？我们到难检字笔画索引中去找找。
难检字，不难查，先数生字共几画。
按照笔画数量找，读音意思都会啦！难点在于什么时候用难检字笔画索引1.非部首的独体字。
2.按照上—下—左—右的顺序找找不到部首。
P32查字典，怎样查得快？我记住了部首目录，检字表和难检字笔画索引首页的页码。
笔画数相同的字很多时，我看第一笔，按照横、竖、撇、点、折的顺序查。
先让学生们探究快速查字典的技巧，进行总结补充。
再进行查字典比赛。
P39学当小老师。
我当小老师，来教你认字。
看，这是“芽”字。
上面的草字头，表示“芽”与植物有关。
下边的“牙”字，表示“芽”的读音。
好，跟我读：yá,yá。
在学了部首表意之后，学生可以进行音义结合地认形声字了。
步骤是：读出字音、指出部首，联想字义、找是否有表声部件、多读几遍。
北师大小学语文第六册全册教案
学生任选以下两项作业内容， 独 立完成。
任选以下两项作业内容，完成。 １．摘抄喜欢的词语和句子。 ２．读一读，背一背诗歌。
三、 作业 超市， 自主 选择
（作业设计充分 尊重学生的学习 意愿，培养学生 自主学习的能 力。 ）
３．参照课文前四自然段写一段话。 ４．写一写你读了《树的故事》后的 感受。
作业设计：1、背诵诗文 2、仿照课文前四自然段写一段话。
1、自读例句 2、熟读例句 3、对照吐白提示，画出写奶奶 动作和说的话的词语，感受句子 结构。 4、从课文 4、10 段中找这种句 子 5、练习续写
1、出示例句 2、引导熟读 3、对照吐白提示，画出写奶奶 动作和说的话的词语， 感受句子 结构。 4、要求学生从课文 4、10 段中 找这种句子 5、出示续写练习
板书设计
7
奶奶最喜欢的铃儿 2
课时进度
课型特点
1、正确流利有感情的朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬 冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 2、认字 6 个，写字 7 个。学习多音字“抹”。书写“看望、问候等词语并 理解意思 3、完成“日积月累”第三题
教学目标
教学重点、难点 教学（具）准备
正确流利有感情的朗读课文， 知道奶奶最喜欢哪只铃儿。 感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 词语卡片、小黑板
3、出示生字： 4、布置小组内谈论
5、老师巡视，了解学生的学习 情况。 6、指学生说说这几类生字书写 时应注意的问题。“遍”、“戴”： 7、教师范写，加以指导。 8、老师巡视指导个别学生。 9、老师根据巡视的情况，指学 生上黑板范写。 （出示小黑板） （重点关注：学生是否能独立 识字）
练习仿写
三、完成“日积月 累”第三题：
北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表全解
北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表一年级上册金钥匙单元主题识字、写字阅读习惯1 字与画我们可以看图识字2 学写字写字要做到“三个一”：胸离桌前一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远3 数字听别人读课文时，他读哪个字我指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
4 家我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。
现在我认识一些字了，自己也跟着读。
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
5 太阳和月亮写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
6 大海我学会了随文听读识字，识字又快又多。
今后我要经常用这种方法识字。
7 外面的世界学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。
不会的问问别人。
8 字与拼音（一）9 字与拼音（二）10 字与拼音（三）11 字与拼音（四）12 字与拼音（五）读课文的时候，遇到不认识的字，可以看拼音。
13 手和脑课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
14 劳动15 冬天写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
16 成长一年级语文下册金钥匙单元主题识字、写字阅读习惯1 元宵节我们学了好几个偏旁，要是能画个表，学习起来就方便多了2 家园插图可以帮助理解课文内容，读书时要留心看看插图3 春天一边阅读，一边想象，读起课文来特别有意思。
4 植物背诵诗歌时，我按照自己的想象做了一些动作，大家都夸我背诵得好5 动物6 爱护偏旁可以帮助我们了解字义，记住字形。
比如见到“评”字的言字旁，我就知道“评”字的意思与说话有关。
7 认真写字前我先看一看，想想这个字怎样写才好看。
8 车的世界9 朋友我把拼音抄写在生字上面，帮助记字。
有的字我总也记不住读音，就把拼音抄写下来。
10 雨11 愿望我发现“呢、吗、呀、啦、吧”都有口字旁。
我发现它们都在句子末尾。
读这样的句子，要注意读出语气。
12 星空同学发言时，我认真听。
我和他看法不一样，也不打断他的发言，等他说完了我再说。
新北师大版小学语文1-6年级基础知识一
小学语文基础知识一一、汉语拼音1、字母表（26个）2、声母表（23个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3、韵母表（24个）a o e i u ü（单韵母6个）ai ei ui ao ou iu ie üe（复韵母8个）er（特殊元音韵母）an en in un ün（前鼻韵母5个）ang eng ing ong（后鼻韵母4个）4、整体认读音节：(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying二、声调部分：标声调按顺序a o e i u ü，谁在前标谁头上。
口诀会背：有a不放过，无a找o e , i u并列标在后。
单个韵母不必说。
（i u谁在后面标谁头上。
）j q x小淘气见到鱼眼就挖去。
三、拼音组合部分：拼音是由声母和韵母组成的，或者整体认读音节，和自成音节。
比如（爱aì）规则：声母在前，韵母在后。
如：1、孙s ūn 声母s 韵母ūn 是两拼音节。
2、光g u āng 声母g 韵母u和韵母āng 就是三拼音节。
3、会huì声母h 韵母uì是两拼音节。
四、汉字与查字典：1、音序查字法：先查大写字母，再查音节。
（适用于会读不会写或不懂意思的字）例如：穷，音序查字法，先查（Q）再查（qíong）。
2、部首查字法：先查（）部，再查（）画。
（适用于不认识的字）例如：窠，部首查字法，先查（穴）部，再查（8）画，读音（kē）3、数（shǔ)笔画查字法：（适用于不知道读音，部首又不明显的字。
）例如：巷，用数笔画的方法，查（）画。
查出读音（）五、词语：AABB式的词语:高高兴兴、平平安安、干干净净、整整齐齐、认认真真、吞吞吐吐ABAC式的词语：又白又胖、又香又脆、又蹦又跳、又大又圆、又松又软、又说又笑AABC式的词语：欣欣向荣、蒸蒸日上、栩栩如生、津津有味、井井有条、默默无闻ABCC式的词语：小心翼翼、风尘仆仆、生机勃勃、议论纷纷、得意扬扬、白发苍苍、ABB式的词语：金灿灿、黄澄澄、笑哈哈、毛茸茸、笑哈哈、喜洋洋、红彤彤、黑黝黝、二、含有两个数字的成语：一心一意、、三心二意、四面八方、五湖四海、六神无主、七上八下、九牛一毛、千军万马、接二连三、一目十行、低三下四、四分五裂、九牛一毛、七上八下、三心二意、十拿九稳、五湖四海、五光十色、五花八门、九死一生、四平八稳、丢三落四、以一当十、五颜六色、三、含动物名称的成语：鸟语花香、虎头蛇尾、龙马精神、狼狈为奸、狐假虎威、马到成功、鹿死谁手、指鹿为马。
2023年北师大版小学语文1-6年级总复习知识点汇总
2023年北师大版小学语文1-6年级总复习知识点汇总一年级- 识字：包括基本汉字的认读和写写字的能力。
- 识字与词的关系：初步认识一些词语并能够运用。
- 语言表达：能够简单描述人、事、物。
- 古诗词：初步了解一些古代诗词和儿歌。
二年级- 识字与词的关系：进一步认识更多的词语并能够运用。
- 造句：能够根据给定的词语造出简单的句子。
- 语言表达：能够用简单的语言表达自己的意思。
- 古诗词：进一步了解一些古代诗词和儿歌，并能够朗诵。
三年级- 识字与词的关系：进一步扩大词汇量，能够正确运用词语。
- 造句：能够运用多个词语组成复杂的句子，并能够改写句子。
- 语言表达：能够较清楚地表达自己的意思。
- 古诗词：研究一些古代诗词和儿歌，并进行朗诵和背诵。
四年级- 阅读理解：能够阅读一些简单的文章并理解其中的内容。
- 作文：能够写出简单的记叙文和说明文。
- 句子的变化：能够改变句子的语序和语态。
- 古诗词：继续研究一些古代诗词和儿歌，并进行朗诵和背诵。
五年级- 阅读理解：能够阅读中等难度的文章并理解其中的内容。
- 作文：能够写出较完整的记叙文、说明文和应用文。
- 句子的变化：能够运用各种句子结构进行表达。
- 古诗词：进一步研究一些古代诗词和儿歌，并进行朗诵和背诵。
六年级- 阅读理解：能够阅读较难的文章并理解其中的内容。
- 作文：能够写出较完整的各类文章，并进行组织结构的设计。
- 句子的变化：能够灵活运用各种句子结构进行表达。
- 古诗词：进行深入研究古代诗词和儿歌，并进行赏析和创作。
以上是北师大版小学语文1-6年级的总复知识点汇总。
参考资料：- 北师大版小学语文教材。
北师大版小学语文金钥匙一览表
学会查词典
5、我们和我
注意课文中注释，帮助理解课文
6、鸟儿
查资料
读课文要及时发现错误，及时改正
习作中用上学过的语句
7、集市和超市
填写购物清单
关注物品包装信息
8、成长的经历
勾画词语理解课文
让别人听、看自己的习作
9、幻想和想象
多看报刊，扩大阅读面
10、奇妙的海底世界
学写手抄小报
11、通讯
多看报,听新闻
用对比的方法说明变化
4、韵味
文章应有中心，或说明道理,或抒发感情。
写排比句
学习评价贯穿全学习过程，养成单元小结的习惯
习作要斟字酌句，把话说通说好。
5、水
用图表或语句写详细的提纲，把握内容要点和作者思路.
对比和感叹表情达意
集体活动要有计划，有检查，必要时要修改计划
文章要详略得当
6、方法
体会分号的作用
对比描写的作用
4、智慧
画图帮助理解课文
写清过程
查找资料帮助理解课文
5、读书
注意对话中使用的标点
到图书馆怎样找书
6、奇妙的石头
在习作中用上新学的语句
7、特产
练习写启事和留言条
8、尊重与平等
习作勤练笔（随时写下所见、所闻、所感）
9、观察与发现
抓关键词理解课文
概括大意要提炼关键词句
10、奉献
抓关键词句理解课文
习作修改可以冷处理
2、遗迹
写好命题作文：审题、选材、表达、修改
5、冲突
修改好习作：好习作的标准,认真修改，习作交流,习作成长档案。
6、科学的精神
养成学语文的好习惯：写字姿势,工具书和互联网,坚持阅读，经常交流，坚持写日记和读书笔记。
北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表全解
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北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表一年级上册金钥匙单元12主题字与画学写字识字、写字我们可以看图识字写字要做到“三个一”：胸离桌前一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远阅读习惯3数字听别人读课文时，他读哪个字我指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。
现在我认识一些字了，自己也跟着读。
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
4家5太阳和月亮大海写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
6我学会了随文听读识字，识字又快又多。
今后我要经常用这种方法识字。
7外面的世界学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。
不会的问问别人。
89101112131415字与拼音（一）字与拼音（二）字与拼音（三）字与拼音（四）字与拼音（五）读课文的时候，遇到不认识的字，可以看拼音。
课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
手和脑劳动冬天写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
16成长一年级语文下册金钥匙单元12主题元宵节家园识字、写字我们学了好几个偏旁，要是能画个表，学习起来就方便多了阅读插图可以帮助理解课文内容，读书时要留心看看插图一边阅读，一边想象，读起课文来特别有意思。
背诵诗歌时，我按照自己的想象做了一些动作，大家都夸我背诵得好习惯34春天植物56动物爱护偏旁可以帮助我们了解字义，记住字形。
比如见到“评”字的言字旁，我就知道“评”字的意思与说话有关。
写字前我先看一看，想想这个字怎样写才好看。
我把拼音抄写在生字上面，帮助记字。
北师大语文三年级上册古诗及金钥匙
北师大语文三年级上册古诗及金钥匙古诗：晓春净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
赠花卿唐·杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
竹里馆唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
示儿宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
鸟唐·白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
望洞庭唐·白居易湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
元日宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
金钥匙：一：虽然没有学过“米黄”“橘黄”这两个词语，可是联想小米和橘子，我也能区别这两种颜色。
联想和想象是理解词语的好办法！二：读“一大群小蚂蚁跑步”时，我用轻声读，仿佛看到了那种情景。
读人物对话时，要体会说话人的心情。
朗读课文，越读越觉得有滋味。
三：丁丁，“大义凛然”是什么意思？可以看上下文理解词语。
那个热那亚少年“跳下床，站直了身子”，还说：“你们侮辱了我的祖国！我不要你们的钱！”这种理直气壮、不可侵犯的样子就称得上是“大义凛然”。
四：怎么查词典呢？应该先查第一个字，在它的词条里找到那个词语。
如果一个词语有好几种解释，就要联系上下文，确定这个词语在这句话中的意思。
五：在文章里面或者题目后面画着*或者标着①②③，它们是什么意思？这是注释，有的介绍作者，有的说明背景，有的解答问题，它们能帮助我们理解文章内容。
六：冬冬，读书时为什么你读错了又重读，老师还表扬你？我想是因为我能及时发现错误，及时纠正。
北师版语文上册1--6单元
语文复习（四年级上学期）整理的北师大版四年级上册语文各单元复习重点，包含了需背诵的课文及诗词。
1 师生师恩难忘一、新词叩拜学兄打扮仍然起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬桃李满门无心插柳柳成荫二、新字恩（）兄（）扮（）境（）仍（）培（）恭（）三、好句十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘！从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。
四、词语解释1、起承转合：旧时写文章常用的行文顺序：开始——承接上文——转斩——全文的结束。
2、娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。
3、戛然而止：形容声音突然停下来。
4、引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。
5、开心插柳柳成荫：柳树繁殖力强，落地生根，随插随活。
比喻收获了意料之外的成果。
6、身临其境：亲自来到某种境地。
孔子一、新词贫穷富裕聪明愚笨包罗有教无类因材施教严谨迷惑和颜悦色谦虚谨慎严肃优点二、新字施（）及（）谨（）谦（）虚（）慎（）肃（）优（）三、词语解释有教无类：指教育学生时不分贵贱，都一视同仁。
因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
四、读一读子曰：“三人行，必有我师焉。
”——《论语》弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
——（唐）韩愈吾爱吾师，吾更爱真理。
——[古希腊]亚里士多德2明月古诗两首（背诵）一、字词解释涧：两山之间流水的沟。
闲：闲静，也可理解为人内心的安闲。
残阳：夕阳，即将西沉的红日。
铺：铺展。
形容残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的情景。
瑟瑟：在诗中形容江水的碧绿。
可怜：本文中意思为可爱。
似：好像。
二、会写的字鸣（）桂（）暮（）残（）铺（）怜（）三、会认的字涧（）吟（）瑟（）四、课内好句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
五、一起学课文鸟鸣涧年代：【唐】作者：【王维】体裁：【五绝】人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
五年级金钥匙总汇(北师大版)
单元主题
页码
金钥匙
阅
读
奇观
P22
阅读时多角度质疑
方法
P62
跳跃式阅读方法
礼物
P101
倒叙、插叙、画情节曲线
马
P2
写提纲将各部分写出来
奇观
P12
写提纲概括主要内容
奇观
P14
学古文，大声读，背下来
奇观
P21
阅读方法：手指移动，眼睛扫描，快速回想
（面式阅读）
水
P44
写提纲图表/陈述详细要点
P74
理解文中人物的精神时，思考他想做什么
火与光
P81
怎样读外国人名
火与光
P84
叙事文与说明文的语言特点
破除迷信
P94
好文章是改出来的
习
惯
养
成
马
P9
降低错别字
变化
P32
使用目录搜集资料
韵味
P41
养成单元小结的习惯
水
P53
集体活动要有计划
面对错误
P75
“针对错误”学习效果好
水
P48
关注记叙中的详略
方法
P57
学古文，对照译文，感知整体
面对错误
P65
抓住细节，体会感情
面对错误
P68
关注故事发展曲线
角度
P31
阅读时要认真体会本意，可以质疑
龙
P2
说明方法
龙
P6
古文字义与现代文不同
书
P14
叙事时表达自己的看法
心愿
P47
从不同的角度叙事
劳动
P63
阅读可以帮助我们了解社会和历史
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丁丁冬冬学识字（一）
从同音字中选字
4
植树
认识字典里的“音节表”1.大写字母表示音节的第一个字母。2大写字母表里没有l、v和u。3我找找声母是zh、ch、sh的音节。4.右边是页码。5音节按四声的顺序排列。
5
青青的山
我学会了音序查字法
6
讲信用
写请假条时，我不会写“鼓”字，用音序查字法，在字典中找到了它，知道怎么写了。
12
字与拼音（五）
读课文的时候，遇到不认识的字，可以看拼音。
13
手和脑
课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。
14
劳动
15
冬天
写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。
16
成长
一年级语文下册金钥匙
单元
主题
识字、写字
阅读
习惯
1
元宵节
我们学了好几个偏旁，要是能画个表，学习起来就方便多了
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
5
太阳和月亮
写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。
6
大海
我学会了随文听读识字，识字又快又多。今后我要经常用这种方法识字。
7
外面的世界
学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。不会的问问别人。
8
字与拼音（一）
9
字与拼音（二）
10
字与拼音（三）
11
字与拼音（四）
13
风和水
你告诉过我，可以看上下文猜字，可是这个办法也不很灵。比如“冲毁房屋”，我不认识“毁”字看上下文，读成“kuǎ”或“huài”，都不对。
是呀，猜字要和看拼音或听别人读、查字典等方法结合起来。
14
玩具和游戏
我不但从课文中学习如何把话说好，还注意向同学学习。
15
岁月
学习日记。
二年级语文下册金钥匙一览表
我发现有些字很有意思，比如“休”，好像一个人靠着树在休息。再比如“笔”、“苗”“泪”...
15
长大
16
快乐
二年级上册语文金钥匙一览表
单元
主题
识字写字
阅读
习惯
习作
1
秋天
抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。比如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫叶。
2
自立
学习查字典（数：部首的笔画；查：部首目录；记：检字表页码）——（数：另一部分的笔画；查：检字表；记：正文页码）
3
丁丁冬冬学识字
爸爸告诉我，“秃宝盖”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。
这些字真有趣，我也试着用编故事的方法记字
4
祖国
学习查难检字。（难检字，不难查，先数生字共几画。按照笔画数量找，读音意思都会啦！）
5
好奇
查字典，怎样查得快？
我记住了部首目、检字表和难检字笔画索引首页的页码。
8
书的世界
9
合作
学习在讨论中与同学合作。N和同学的意见不一致时，你是怎么做的。（耐心地听别人的意见，再发表自己的意见）
10
丁丁冬冬学识字（二）
学记事。我有一个小本子，平时想记什么就在上面写下来。
11
努力
学习默读。（不用手指；嘴不出声；我读得更快了）
12
考验
我能看上下文猜字，猜完了，再问问别人对不对。
15
夏天
三年级语文上册金钥匙一览表
单元
主题
识字识词
阅读
习惯
1
色彩
●虽然没有学过“米黄”“橘黄”这两个词语，可是联想小米和橘子，我也能区别这两种颜色。
●联想是理解词语的好办法。
2
声音
●在横线格上写字，我总是写不好。
●试一试，贴着下面的横线写，字与字离得近一些。
3
祖国在我心中
可以看上下文理解词语。那个热那亚少年“跳下床，站直了身子”，还说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”这种理直气壮，不可侵犯的样子就称得上是“大义凛然”。
11
清清的水
写出不会写的字。1遇到不会写的字，除了用音序查字法，还可以问别人，可以找意思相同的字代替。
12
小英雄
学习在阅读中联想。
13
快乐的生活
学习完课文，我总要想想，课文说了谁的什么事？我还问问自己，喜欢谁？喜欢什么？
14
立志
我要把成语“若有所思”“恼羞成怒”抄下来。我在说话和写话时，也愿意用成语。
8
车的世界
9
朋友
我把拼音抄写在生字上面，帮助记字。
有的字我总也记不住读音，就把拼音抄写下来。
10
雨
11
愿望
我发现“呢、吗、呀、啦、吧”都有口字旁。
我发现它们都在句子末尾。读这样的句子，要注意读出语气。
12
星空
同学发言时，我认真听。
我和他看法不一样，也不打断他的发言，等他说完了我再说。
13
时间
14
丁丁冬冬学识字
北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表
一年级上册金钥匙
单元
主题
识字、写字
阅读
习惯
1
字与画
我们可以看图识字
2
学写字
写字要做到“三个一”：胸离桌前一拳远，眼离书本一尺远，指哪个字。
我自己读时，一个字一个字指着读。
4
家
我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。现在我认识一些字了，自己也跟着读。
笔画数相同的字很多时，我看第一笔，按照横、竖、撇、点、折的顺序查。
6
诚实
我当小老师，来教你认字。看，这是“芽”字。上面的草字头，表示“芽”与植物有关。下面的“牙”字，表示“芽”的读音。好，跟我读：yá，yá。
7
画
写字时，先想想字的意思再写，就容易写对了。“盒”字下面是皿字底，表示“盒”的意思。
“艳”左边是“丰”，右边是“色”，表示色彩丰富。
4
塞北江南
●大声朗读课文，阅读越觉得有滋味。
2
家园
插图可以帮助理解课文内容，读书时要留心看看插图
3
春天
一边阅读，一边想象，读起课文来特别有意思。
4
植物
背诵诗歌时，我按照自己的想象做了一些动作，大家都夸我背诵得好
5
动物
6
爱护
偏旁可以帮助我们了解字义，记住字形。
比如见到“评”字的言字旁，我就知道“评”字的意思与说话有关。
7
认真
写字前我先看一看，想想这个字怎样写才好看。
7
远行
遇到不认识的字，用部首查字法。
遇到不会写的字，用音序查字法。
8
体育世界
我也很喜欢看电视里的体育节目。看电视要选择适合我们看的节目。
9
丁丁冬冬学识字（二）
掌握了“认、想、写、用”的方法，可以减少错别字。
我写“距离”这两个字的时候，想想它的意思，就不会把“距”写成“巨”或者“拒”。
10
动脑筋
复述时，要先想想课文的内容，尽量用给自己的话说，不要背课文。
单元
主题
识字写字
阅读
习作
习惯
1
好习惯
要养成良好的写字习惯，让我们互相检查一下
坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。先看后写，按笔顺写，完整地写。
2
妈妈
从同音字中选字。（利用偏旁表意的方法）
同事送给妈妈巧克力，妈妈舍不得吃，带回来给我，我把这件事记在日记里了。
在自己的日记里可以写自己的事，也可以写周围人的事。