推荐主题 好吃的水果(学前班幼儿园大班教案)
大班主题详案教案及教学反思《好吃的水果》
大班主题详案教案及教学反思《好吃的水果》一、教学目标1.能听懂、认知和说出常见水果的名称和特点。
2.能从视觉、嗅觉、味觉感受到水果的区别。
3.能有效与他人沟通表达有关水果的信息。
4.培养幼儿对健康、自然、环境的认识和态度。
二、教学内容及步骤1. 教学内容（1）水果的认知与区分1.让幼儿观察、感受、品尝一些常见的水果（如：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等）。
2.通过与幼儿一起讨论，认知并区分不同的水果：果实的外形、颜色、大小、质地、味道、营养价值等。
3.了解不同水果普通话、方言的称呼，并掌握正确、规范的发音。
（2）水果的特点1.根据水果的特点，教育幼儿有关的健康知识。
（例如，维生素C的含量、补充芳香水果对呼吸系统有什么帮助等）2.让幼儿了解各个水果的产地和季节，感受水果的自然生长过程。
（3）水果的利用1.引导幼儿在日常生活中掌握吃水果的正确方法，并体验种植水果和制作健康果汁等活动。
2.教育幼儿尝试将水果搭配食用，增加饮食多样性和营养价值。
2. 教学步骤步骤内容第一步导入：“小伙伴们，我们今天要学习好吃的水果，看看你们有没有见过这些水果呢？”第二步呈现：出示水果图片贴纸、幼儿用品水果玩具或实物水果等途径让幼儿认知、区分水果。
第三步发散：鼓励幼儿用语言、动作、画画等方式表达与水果相关联的知识或感受。
第四应用：通过吃水果、制作果汁、手工制作水果干等活动让幼儿体验水果的步特点。
第五总结：回放当天所学内容，强化对各水果的记忆和区分能力。
步三、教学反思通过本次大班主题课教学活动，幼儿在师生引导下，探索、学习了有关好吃水果的相关知识，也得到了较好的体验和应用。
同时，也发现了自己的不足：1.教学过程中，需要更好地注意幼儿的动手能力和视觉/听觉的感受能力，满足幼儿的多重需求。
例如，加强制作类水果活动的指导，提高指示清晰度和实操性。
2.在语言表达方面，通过整个教学过程我们发现幼儿对于普通话或方言的发音尚存在困难，需要根据幼儿的实际情况调整教学策略。
幼儿园《好吃的水果》优质教案通用
幼儿园《好吃的水果》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，教材的章节为第三章《认识水果》，详细内容包括：了解常见水果的名称、特征、分类；学会通过观察、品尝来识别各种水果；培养对水果的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学目标1. 能说出至少五种水果的名称、特征和分类。
2. 通过观察、品尝，能正确识别各种水果。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，提高健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会通过观察、品尝来识别各种水果。
教学重点：掌握常见水果的名称、特征和分类。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，引导幼儿观察篮子里的水果，邀请幼儿分享自己喜欢的水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解常见水果的名称、特征和分类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放水果卡片，让幼儿根据刚才的学习内容，将水果卡片进行分类。
4. 观察品尝（10分钟）教师拿出水果实物，让幼儿观察、品尝，引导幼儿说出水果的名称和特征。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 板书内容：常见水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等水果特征：大小、形状、颜色、味道等水果分类：浆果、柑橘类、热带水果等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称和特征。
2. 答案示例：小明画了一个苹果，写道：“我喜欢苹果，它是红色的，圆圆的，味道很甜。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让家长协助幼儿收集更多水果的图片，进行家庭学习。
（2）开展“水果分享会”，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与使用5. 教学过程中的实践情景引入和观察品尝环节6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园大班教案《好吃的水果》
幼儿园大班教案《好吃的水果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《饮食与健康》第三节《好吃的水果》。
本节课将详细介绍水果的种类、营养价值和食用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成每天吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及其对人体的作用。
重点：认识常见水果，了解其特点，养成吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备教师准备：水果图片、水果实物、切水果玩具、教学PPT。
学生准备：画纸、彩笔、水果篮子。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果拼图，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测拼图中的水果。
2. 讲解：介绍常见水果的名称、特点和营养价值，引导幼儿关注水果对身体的好处。
3. 实践情景引入：分发水果实物，让幼儿观察、触摸、品尝，加深对水果的认识。
4. 例题讲解：讲解如何用切水果玩具正确切割水果，并示范。
5. 随堂练习：组织幼儿进行切水果比赛，培养动手能力和合作意识。
六、板书设计1. 水果的种类2. 水果的特点与营养价值3. 吃水果的好处七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上它的名称和特点。
答案示例：我喜欢草莓，它红红的，有很多小籽，味道酸甜可口。
2. 拓展延伸：回家后与家长一起制作水果沙拉，分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿对水果有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否养成了吃水果的好习惯，并鼓励家长参与其中，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
同时，可通过开展“水果分享会”等活动，让幼儿在交流中巩固所学知识，提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计与拓展延伸的家庭参与4. 课后反思及拓展延伸的实际效果跟踪详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择新鲜、多样的水果，确保每个幼儿都能拿到一份。
大班主题《好吃的水果》课件+教案+图片
大班主题《好吃的水果》课件+教案+图片一、教学内容本节课我们选取了教材中《好吃的水果》这一主题，主要围绕水果的种类、特点和营养价值展开。
教学内容包括：第一章《认识水果》，详细讲解各种水果的名称、外观特征和生长环境；第二章《水果的营养价值》，介绍水果中富含的维生素、矿物质及对人体健康的益处；第三章《水果的食用方法》，教授如何挑选、清洗和食用水果。
二、教学目标1. 让学生掌握各种水果的名称、外观特征和生长环境。
2. 使学生了解水果的营养价值，培养他们多吃水果的良好饮食习惯。
3. 培养学生的动手操作能力，学会挑选、清洗和食用水果的方法。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及其对人体健康的作用。
重点：掌握各种水果的名称、外观特征和生长环境；学会挑选、清洗和食用水果的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、水果图片、水果实物、营养金字塔模型。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。
2. 讲解：讲解教材中第一章《认识水果》的内容，引导学生了解各种水果的名称、外观特征和生长环境。
3. 实践：发放水果实物，让学生观察、触摸，加深对水果的认识。
4. 讲解：讲解教材中第二章《水果的营养价值》，介绍水果中富含的维生素、矿物质及对人体健康的益处。
5. 例题讲解：以苹果为例，讲解如何计算水果中的营养价值。
6. 随堂练习：让学生计算其他水果的营养价值，巩固所学知识。
7. 讲解：讲解教材中第三章《水果的食用方法》，教授如何挑选、清洗和食用水果。
8. 实践：让学生动手操作，学会挑选、清洗和食用水果的方法。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容：（1）水果的名称、外观特征和生长环境（2）水果的营养价值（3）水果的食用方法七、作业设计2. 答案：例：我选择的水果是草莓。
营养价值：草莓富含维生素C、维生素E、钙、磷等矿物质，具有抗氧化、保护心血管、增强免疫力等作用。
幼儿园大班主题教案《好吃的水果》含反思
幼儿园大班主题教案《好吃的水果》含反思幼儿园大班主题教案《好吃的水果》含反思在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班主题教案《好吃的水果》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动设计背景我所带的班级是大班，大班的孩子已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。
但有一部分小朋友不爱说话，不善于表达。
为了让孩子，喜欢说、想说、敢说。
我选择了小朋友熟悉而又喜欢的“水果”为活动内容。
通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。
2、教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察、想象和思维能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的'语言表达能力。
活动准备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿情绪。
二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习兴趣。
师：小朋友见过这些水果吗？在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。
1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜欢哪种水果？为什么喜欢它？四、猜谜语（老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁？）兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。
幼儿园《好吃的水果》公开课教案参考
一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班健康领域的《好吃的水果》一课。
我们将通过观察、品尝、讨论等方式，让幼儿认识各种水果，了解它们的外形特征、口感和营养价值，并学会分享和珍惜食物。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种水果，增强他们的观察和描述能力。
2. 培养幼儿的味觉和嗅觉，提高他们的健康饮食意识。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种水果的特征和营养价值。
难点：让幼儿学会用恰当的语言描述水果的口感和味道。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果切盘、水果刀、勺子等。
学具：每人一个水果盘、一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导幼儿观察水果的外形特征，如颜色、形状等，并让幼儿尝试说出水果的名字。
2. 品尝水果（5分钟）教师将水果切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿用恰当的语言描述水果的口感和味道。
3. 讨论水果的营养价值（5分钟）教师引导幼儿讨论水果的营养价值，如富含维生素、纤维等，并让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
4. 小组合作，制作水果沙拉（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个水果盘、一张纸、一支笔。
教师演示如何制作水果沙拉，然后让幼儿动手操作，将品尝过的水果切成小块，放入水果盘中，并用自己的语言描述水果沙拉的制作过程。
5. 分享和珍惜食物（5分钟）六、板书设计板书内容：水果的特征、口感、营养价值。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果知识和制作水果沙拉的过程。
2. 请家长协助幼儿，在家庭中进行一次水果品尝会，让幼儿用恰当的语言描述水果的口感和味道。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、讨论等方式，让幼儿认识和了解各种水果，培养他们的观察和描述能力。
在制作水果沙拉的环节，幼儿动手操作，提高了他们的实践能力。
同时，通过分享和珍惜食物的教育，培养了幼儿的团队精神和珍惜食物的意识。
幼儿园《好吃的水果》教案通用
幼儿园《好吃的水果》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，教学内容主要包括教材第四章《认识水果》中的第一节“水果的种类”和第二节“水果的营养价值”。
详细内容为：介绍苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的外形、颜色、味道等特点；讲解水果富含的维生素、矿物质等营养成分以及对人体的益处。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见水果的种类、特点及其营养价值。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成每天吃水果的良好生活习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值以及对人体的好处。
教学重点：让幼儿掌握常见水果的种类、特点，养成每天吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备教具：水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果卡片、挂图、PPT课件等。
学具：画纸、水彩笔、水果切切乐玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来水果实物，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出水果的名字、颜色、形状等特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示水果图片，引导幼儿认识并掌握各种水果的特点。
（2）教师向幼儿讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果卡片，请幼儿找出相应的水果实物，并说出其特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）组织幼儿进行“水果切切乐”游戏，巩固所学知识。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其特点。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 板书内容：水果的种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果的特点：形状、颜色、味道等水果的营养价值：维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一份水果拼盘，并拍照记录。
2. 答案：完成后的水果拼盘照片。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的例题讲解与随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果实物，确保实物质量。
2024年好吃的水果大班教案
2024年好吃的水果大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“好吃的食物”章节，详细内容为“2024年好吃的水果”。
通过本节课的学习，让学生了解各种水果的特点、营养价值以及2024年当季水果的品种。
二、教学目标1. 让学生掌握2024年当季水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养学生观察、描述和分类的能力。
3. 培养学生养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：2024年当季水果的种类、特点和营养价值的记忆。
重点：培养学生观察、描述和分类的能力，以及养成健康饮食的好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果卡片、挂图、水果实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果实物，引导学生观察、描述水果的颜色、形状、味道等特点。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示2024年当季水果的图片，引导学生学习水果的名称、特点和营养价值。
3. 例题讲解（10分钟）以荔枝为例，讲解荔枝的产地、成熟季节、营养价值及食用方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据水果卡片进行分类练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调2024年当季水果的特点和营养价值。
6. 互动环节（10分钟）学生自由组合，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作水果拼贴画。
7. 作业布置（5分钟）让学生课后与家长一起购买2024年当季水果，品尝并记录水果的味道、口感等特点。
六、板书设计1. 2024年好吃的水果2. 内容：2024年当季水果：荔枝、龙眼、芒果、桃子、杏子、樱桃等水果特点：颜色、形状、味道、成熟季节等水果营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：与家长一起购买2024年当季水果，品尝并记录水果的味道、口感等特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了2024年当季水果的名称、特点和营养价值。
大班好吃的水果教案7篇
大班好吃的水果教案大班好吃的水果教案7篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班好吃的水果教案，希望能够帮助到大家。
大班好吃的水果教案1活动名称：好吃的水果活动目标：1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。
2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。
活动准备：1：识字卡每人一份。
2：小篮子每人一个。
活动流程：一：复习词语1：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
4：鼓励个别孩子大胆的交流。
二：新授词语1：游戏引出词语。
老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。
3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。
5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的'，并把相对应的词卡找出来。
6：请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。
7：游戏“小蜜蜂”。
老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。
”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。
8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。
三：亲子游戏1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长。
2：鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。
3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。
大班好吃的水果教案2活动目标：1、学习看图编减法应用题。
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《好吃的水果》活动内容：好吃的水果活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。
（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。
）3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5、谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感觉如何？（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
幼儿园大班教案《好吃的水果》活动目标：1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
2、体验品尝活动的乐趣。
活动准备：经验准备：参观水果店，初步了解各种水果。
物质准备：1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、2、大小不同的梨、两篮香蕉活动过程：一、出示小房子（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。
大班主题详案教案及教学反思《好吃的水果》
大班主题详案教案及教学反思《好吃的水果》一、主题简介本次主题为《好吃的水果》，通过多样化的学习方式让学生在美妙的氛围中了解和掌握不同种类水果的形态特征、颜色、味道等知识，提高学生的认知能力和生活常识。
二、整体教学目标1.学生能够掌握水果的外形特征、颜色和味道；2.学生能够学会简单的水果制作，例如切水果片和制作水果沙拉；3.学生了解水果的营养知识，懂得饮食健康的重要性；4.学生可以通过描述、观察、比较等形式表达出自己的思考和感受。
三、教学步骤1. 情景营造1.装扮教室环境，水果悬挂、布置水果壁纸等让学生感受到水果的魅力；2.引入主题，小组讨论学生猜想自己喜欢吃哪种水果及为什么，老师进行点拨，了解学生对水果的初步认识。
2. 课堂学习1.讲解水果的基本特征和分类、水果的颜色；2.学生观察老师准备的水果，了解不同水果的特征，并进行比较，让学生分析水果的共性和差异性；3.分组完成水果口感、甜度等方面的简单评价表，培养学生敏锐的感官和判断力；4.学生通过制作水果沙拉等方式体验水果的魅力，锻炼手脚协调能力。
3. 深度拓展在学生基础上，进行一定的拓展学习。
1.水果知识的拓展：学生了解水果的营养价值，以及水果与身体健康的关系；2.学生观看视频，了解一些富含维生素、能够保持身体健康的水果种类；3.引导学生了解不同地区的水果种植方式与习俗文化，加深对丰富多彩生活的认识。
4. 课堂展示1.学生通过描述自己最喜欢的水果组成的口味及甜度等信息，同时还要让其他同学能够猜出水果的名称；2.学生小组制作口味不同的水果沙拉，并进行展示，让同学进行品尝和评价；3.结合班级主题，学生团队合作完成水果虚拟店铺展示，展示特色水果和商品推荐，锻炼学生的团队合作能力和创意思考。
四、教学反思1.教学方式需要多样化。
课堂教学方式有讲解和实践相结合，利用视频等多媒体形式进行生动有趣的教学，更好地引发学生的学习兴趣。
2.教学内容需要适应不同学生的个性习惯。
大班教案《好吃的水果》（通用14篇）
大班教案《好吃的水果》（通用14篇）《好吃的水果》篇1活动设计背景水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。
当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。
一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，提高幼儿参与活动的积极性。
活动目标1、让幼儿认识各种水果，并说出它们的名称。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点活动重点：认识各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。
活动难点：感知各种水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。
活动准备小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干活动过程：1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么？猜一猜里面装的是什麽东西？2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、形状和颜色。
3、数一数，一共有几种水果？比一比，哪种水果最大？4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果？是什么味道的？5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了？6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果？摸一摸，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？7、请幼儿品尝水果，并讲述吃水果时应注意的安全。
品尝完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。
8、教师小结：刚才我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的营养，小朋友应多吃水果，对我们的身体有好处。
2024年幼儿园《好吃的水果》教案通用
2024年幼儿园《好吃的水果》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐生活》第二章《认识自然》，详细内容为第一课时《好吃的水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见水果的名称、特点和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并说出苹果、香蕉、葡萄、橙子等常见水果的名称，了解它们的外观、味道和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、分享的能力，学会用简单的语言描述水果的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿的健康饮食意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见水果的名称和特点。
难点：让幼儿用简单的语言描述水果的特点，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：水果卡片、水果实物、切水果玩具、PPT课件。
学生准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察水果，引导幼儿说出水果的名称。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿用简单的语言描述水果的特点。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果的特点和营养价值。
（2）通过切水果玩具，让幼儿亲手操作，加深对水果的了解。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述喜欢的水果，并分享给其他同学。
（2）让幼儿用画笔、彩泥制作自己喜欢的水果，培养动手能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并说出其特点。
（2）教师提问，检查幼儿对水果知识的掌握。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子水果特点：形状、颜色、味道营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍一种你喜欢的水果，并说出它的特点和营养价值。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它长得圆圆的，红色的，吃起来甜甜的。
2024年大班语言好吃的水果教案
2024年大班语言好吃的水果教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《好吃的水果》。
主要内容包括：第一章“水果的认知”，详细内容为各类水果的外形、颜色、味道等基本特征的认知；第二章“水果的营养”，详细内容为介绍水果富含的营养素及其对人体的好处。
二、教学目标1. 让学生通过观察、品尝，了解和掌握各种水果的基本特征。
2. 培养学生运用语言描述水果的能力，提高语言表达能力。
3. 增进学生对水果营养价值的认识，培养健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：运用语言准确描述水果的特征和营养价值。
重点：掌握各种水果的基本特征，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教师准备：各类水果、水果图片、水果刀、餐巾纸等。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生参观水果店，让学生观察各种水果的外形、颜色等特征，引发学生对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，详细讲解其特征和营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，每组挑选一种水果，讨论并描述该水果的特征和营养价值。
4. 学生展示（10分钟）每组选出一名代表，向全班同学展示并描述他们所讨论的水果。
教师针对学生的描述进行点评，强调水果的特征和营养价值，引导学生形成正确的饮食习惯。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上绘制水果图片，并标注水果的名称、特征和营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择自己喜欢的水果，绘制一幅水果画，并写一段描述该水果特征和营养价值的话。
2. 答案示例：我喜欢的水果是草莓。
草莓红色的果肉，形状像心形，味道酸甜可口。
它富含维生素C和纤维素，有助于提高身体免疫力和促进消化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解和掌握了水果的特征和营养价值。
但在教学过程中，要注意引导学生用准确的语言描述水果，提高他们的表达能力。
2024年幼儿园教案《好吃的水果》
2024年幼儿园教案《好吃的水果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“好吃的水果”，依据教材第四章《身边的自然》中的第三节“认识水果”。
详细内容包括：介绍苹果、香蕉、橙子等常见水果的外形、颜色、味道；学习水果的营养价值；引导幼儿通过观察、品尝、讨论等形式，了解和认识各种水果。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、外形特征和味道。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯，增强健康意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握水果的营养价值。
教学重点：引导幼儿认识常见水果的名称、外形、颜色、味道。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、切水果玩具、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于水果的故事，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解：展示水果图片，引导幼儿观察、讨论水果的名称、外形、颜色、味道，让幼儿了解各种水果的特点。
3. 实践：让幼儿品尝水果，验证他们的观察和预测，加深对水果的认识。
4. 游戏活动：组织“水果接力赛”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固水果知识。
5. 例题讲解：讲解如何用画笔表现水果，引导幼儿学会观察并描绘水果。
6. 随堂练习：让幼儿动手绘制自己喜欢的水果，培养他们的观察能力和动手能力。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果外形、颜色、味道水果营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的水果，并涂上漂亮的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去水果店或超市认识更多水果，了解不同水果的生长环境和特点，培养幼儿的探究精神。
同时，让幼儿在家中尝试制作水果沙拉，提高他们的动手能力。
幼儿园《好吃的水果》精品教案通用
幼儿园《好吃的水果》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，依据教材第四章“认识水果”展开，详细内容包括：认识常见水果的名称、形状、颜色、味道及其营养价值；通过观察、品尝、游戏等形式，让幼儿在实践中了解和掌握水果知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和表达能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿懂得分享、合作、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的营养价值，懂得如何合理搭配食用。
重点：认识常见水果的名称、形状、颜色、味道，以及培养幼儿的观察、品尝和表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果拼图、水果挂图、水果模型等。
学具：水果切块、小盘子、小叉子、围裙、一次性手套等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过谜语、儿歌或故事引入水果话题，激发幼儿兴趣。
2. 认识水果（10分钟）：a. 展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称、形状、颜色。
b. 邀请幼儿上台演示水果拼图，加深对水果形状的认识。
c. 讲解水果的营养价值，引导幼儿懂得合理搭配食用。
3. 实践活动（10分钟）：a. 分组进行水果观察、品尝活动，让幼儿在实践中了解水果的味道、特点。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏环节（10分钟）：组织水果蹲、水果接力等游戏，增强幼儿的团队协作能力。
b. 展示水果挂图，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称、形状、颜色、味道列表。
2. 水果营养价值简表。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于水果的手抄报，内容包括水果名称、形状、颜色、味道和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对水果知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长与幼儿一起到水果店购买水果，体验生活。
2024年大班语言好吃的水果教案
2024年大班语言好吃的水果教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《好吃的水果》。
具体内容包括：第一章节“水果的认知”，详细介绍了苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称、形状、颜色及口感；第二章节“水果的好处”，引导幼儿了解水果的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出常见水果的名称、形状、颜色及口感。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和表达能力。
3. 让幼儿认识到水果对身体健康的益处，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述水果的特点及营养价值。
教学重点：掌握常见水果的名称、形状、颜色及口感。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果卡片，引导幼儿说出自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、口感等特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点，引导幼儿观察、描述。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个水果，用画笔、水彩将水果的颜色、形状画出来。
4. 水果的好处（5分钟）讲解水果的营养价值，引导幼儿认识到多吃水果对身体有益。
5. 水果分享（5分钟）邀请幼儿带来自己喜欢的水果，与同伴分享，交流水果的口感、味道。
回顾本节课所学内容，引导幼儿用所学知识描述自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子水果特点：形状、颜色、口感水果好处：营养价值、健康七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了常见水果的名称、形状、颜色及口感，并认识到水果对身体健康的益处。
课后，教师可鼓励家长带领幼儿去水果店、超市实地观察水果，加深对水果的认知，培养幼儿的观察力、表达能力。
2024年幼儿园科学好吃的水果教案通用
2024年幼儿园科学好吃的水果教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《好吃的食物》中的第二节，详细内容围绕水果展开，介绍水果的种类、营养价值以及如何正确食用水果。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特征及营养价值。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
三、教学难点与重点难点：水果的分类及营养价值的理解。
重点：掌握常见水果的名称、特征及正确食用方法。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察水果的种类、颜色、形状等特征，引导幼儿表达对水果的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解各种水果的名称、特征、营养价值及正确食用方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据教师给出的水果卡片，进行水果分类游戏，巩固所学知识。
4. 水果分享活动（10分钟）教师邀请幼儿带来自己喜欢的水果，进行分享活动，让幼儿在活动中学会分享、交流。
5. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以水果为主题的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己的收获和感受。
六、板书设计1. 水果的分类按颜色分：红色水果、黄色水果、绿色水果等。
按形状分：圆形水果、长形水果、不规则形状水果等。
2. 常见水果及营养价值苹果：富含维生素C、膳食纤维，有助于消化。
香蕉：富含钾元素，有助于补充能量。
橙子：富含维生素C，提高免疫力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，制作一份水果拼盘，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与课堂活动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的水果店或水果市场，确保环境安全、卫生。
2024年大班好吃的水果教案
2024年大班好吃的水果教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“好吃的水果”章节。
详细内容包括：认识各种水果及其特点，了解水果的营养价值，学习水果的挑选和食用方法，培养幼儿对水果的喜爱和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外观、口感等特点。
2. 培养幼儿对水果营养价值的认识，增强健康饮食意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会水果的挑选和食用方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，养成健康饮食习惯。
教学重点：认识和了解各种水果的特点，学会水果的挑选和食用方法。
四、教具与学具准备教师准备：水果图片、水果实物、水果刀、砧板、盘子、一次性手套、湿纸巾等。
学生准备：空盘子、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种水果，讲解其营养价值，引导幼儿了解水果对身体的好处。
教师示范如何挑选水果，讲解挑选方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果，让幼儿自己动手挑选水果，并说出挑选的理由。
教师引导幼儿学习水果的食用方法，提醒注意卫生和安全。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己喜欢的水果及原因。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的特点、营养价值、挑选和食用方法。
六、板书设计1. 水果名称、图片、特点、营养价值。
2. 水果挑选和食用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起去超市挑选你喜欢的水果，并记录下挑选的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识和了解水果的特点、营养价值、挑选和食用方法。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作水果沙拉，培养动手操作能力，增强对水果的喜爱。
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推荐主题好吃的水果（一）
题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……
在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创设
●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自
家园共育
●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片
●培养孩子喜欢吃多种水果。
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