扇形统计图的认识

人教版六年级数学上册

扇形统计图的认识

教学内容：教材第96——97页的内容

教学目标：

1．认识扇形统计图特点和作用

2．会从扇形统计图中获取有效信息来解决实际问题。

3．体会统计在现实生活中的积极作用，体会数学和生活的紧密联系。教学重点：掌握扇形统计图的特点和作用

）班同学最喜欢运动项目统计还可以用这样的扇形统计图来表示：

其他

图中的整个圆表示什么，用这样的统计图有什么好处呢？认真阅读教材 96—97页的内容，思考并回答下面的问题：（别忘了把统计图补充完整）

（1）上图中的整个圆表示什么？

（2）每个小扇形分别表示什么？

（3）用这样的统计图有什么好处？

（4）各个扇形的大小与什么有关系？

3．展示汇报：让一组学生汇报，其余学生及教师补充质疑。

4．了解生活中的扇形统计图

看了这个统计图，你能获取什么信息？

四、运用知识

1. 牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。（97页“做一做”）

每天喝一袋250g 的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？ 北美洲16.1%

南美洲12%

非洲20.2%

亚洲29.3%

南极洲9.3%

欧洲7.1%

大洋洲6%

世界陆地面积分布统计图

乒乓球 足球

踢毽 跳绳

2. 李明每天的作息时间安排如下图。（100页练习二十一第1题）

（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？

（2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？

五、总结提升：今天我们学习了扇形统计图，你有什么收获？