《用水测量时间》ppt课件1
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《用水测量时间》时间的测量 精品课件(共19张)
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第5分钟 第4分钟 第3分钟 第2分钟 第1分钟
第1分钟 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟
“受水型”水钟刻度
“泄水型”水钟刻度
制作步骤： 1、把一个透明的塑料饮料瓶划分为3段，从瓶 口往下到三分之一处把瓶子剪开。 2、在瓶盖上扎一个小孔，倒过来放到塑料瓶 的另一部分上。开始倒水进入瓶子，当水开始 往下流时就开始计时。 3、观察一分钟时水上升或下降到哪个位置， 用笔做个标记，照这样的标记标出5个刻度， 用白纸画好刻度并贴到瓶子上。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而下 降，就可以测出过去了多少时 间。
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
古代的水钟分为几种？
“泄水型”“受水型”水钟
“泄水型”与 “受水型”同 时使用
古人是怎样想到用流水来 做成计时工具？
滴漏实验
把一个透明的塑料饮料瓶划分为 3段，从瓶口往下到三分之一处 把瓶子剪开。然后在瓶盖上扎一 个小孔，倒过来盛水，让水可以 从小孔中缓慢流出。
仔细观察一下水往下流有什么特点？ 水往下流的速度有没有变呀？
在一定的装置里，水一直保持 以稳定的速度往下流，人类根据 这一特点制作水钟来计时间。
古人是怎样想到用流水来 做成计时工具？
用水钟计时的原因：在一定的装置里， 水能保持以稳定的速度往下流。
想一想，做个水钟是不是很容易做？ “水钟”的制作必须解决什么问题？
注意：1、拿小刀或剪刀剪瓶子时一定要小心，不 要伤到自己或同学。
2、给瓶子扎孔时先扎一个小小的，试看看水流快 还是慢，不能一下子扎一个大大的孔，学会控制 水往下流的速度。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
教科版五年级科学下册第三单元《时间的测量-用水测量时间》PPT课件
课堂练习
二、判断题 1.泄水型水钟是观测容器内流入水增加情况来计量时间。 （ ╳ ） 2.古人利用流水的滴漏来计时。 （ √ ） 3.由于流速不一样，水钟计量的时间是不一样的。 （ √ ） 4.水总是以固定的速度往下流。 （ ╳ ）
课后作业
根据水流和水滴的规律，设计制作一个可用来计时的水钟。
板书设计
新知探究
50毫升水流出时间记录表
水量 50毫升
发现
第一次 27
第二次 29
平均值 28秒
如果孔的大小不改变，同样流完50毫升水所 需的时间大约是28秒钟
新知探究
实验名称 实验器材
滴漏实验（三） 塑料瓶、秒表、量杯、铁架台
实验步骤
观察从300毫升水中，漏出300毫升水需要多少 时间。重复几次，做好记录。
• 实验器材：
新知探究
塑料瓶
量筒
秒表
铁架台
新知探究
• 注意： 1.孔的大小不变； 2.重复观察2---3次，在瓶中装入同样多的 水——300毫升。 3.做好记录。
新知探究
新知探究
100毫升水流出时间记录表
水量 100毫升
发现
第一次
第二次
平均值
59秒
1分1秒
60秒
如果孔的大小不改变，同样流完100毫升水 所需的时间是相同的（约1分钟左右）。
拓展延伸
水钟是伽利略发明的，摆钟是惠更斯发明的，闹钟是汤若 望发明的。
课堂小结
根据流水在一定的装置里，能够保持以稳定的 速度往下流制作了水钟。
一、填空题
课堂练习
1.水钟分为（ 受水型水钟 ）和（泄水型水钟 ）。 2.水滴以（ 固定的速度 ）滴入圆筒，使得浮标会随水量的增 加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。 3.由于（ 水位高低 ）的变化，引起了水流速度的变化。
五年级下册科学课件-用水测量时间 ∣教科版 (共19张PPT)
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次测量 第二次测量
平均值
200
（）秒
（）秒
（）秒
（）秒
通过实验观察，流水的速度可能和什么有系？
思考：
1、水是以固定的速度往下流的吗？ 2、能让水以固定的速度往下流吗？ 3、古人是怎样保持水钟里的水以 固定的速度往下流的？
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降，就可以测出过去了多
少时间
通过观察，你能解答下面 的问题吗？
1、古代的水钟分为几种？
2、它们是如何报时的？
3、古人是怎样想到用流水来 制成计时的工具？
4、“水钟”的制作必须解决 什么问题？
时间的测量
用水测量时间
圭 表
古代的水钟
水钟在我国古代又叫“刻漏”， 是根据滴水的等时性原理来计时 的工具。滴水记时有两种方法：
一种是用特殊容器记录水漏完 的时间（泄水型）；一种是底 部不开口的容器，记录它用多 少时间把水接满（受水型）。
我国的水钟，最先是泄水型的， 后来发展到泄水型与受水型同时 使用。
实验要求
1、 用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖
的正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200
毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让 水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫 升水时停止计时，把时间记录在“实验记 录单”中。
实验一：在瓶子中装满200毫升水，观察并记录从瓶中漏 出100毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录。
水量
推测
第一次测量 第二次测量
平均值
200
（）秒
（）秒
（）秒
（）秒
通过实验观察，流水的速度可能和什么有系？
思考：
1、水是以固定的速度往下流的吗？ 2、能让水以固定的速度往下流吗？ 3、古人是怎样保持水钟里的水以 固定的速度往下流的？
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降，就可以测出过去了多
少时间
通过观察，你能解答下面 的问题吗？
1、古代的水钟分为几种？
2、它们是如何报时的？
3、古人是怎样想到用流水来 制成计时的工具？
4、“水钟”的制作必须解决 什么问题？
时间的测量
用水测量时间
圭 表
古代的水钟
水钟在我国古代又叫“刻漏”， 是根据滴水的等时性原理来计时 的工具。滴水记时有两种方法：
一种是用特殊容器记录水漏完 的时间（泄水型）；一种是底 部不开口的容器，记录它用多 少时间把水接满（受水型）。
我国的水钟，最先是泄水型的， 后来发展到泄水型与受水型同时 使用。
实验要求
1、 用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖
的正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200
毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让 水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫 升水时停止计时，把时间记录在“实验记 录单”中。
实验一：在瓶子中装满200毫升水，观察并记录从瓶中漏 出100毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录。
《用水计量时间》课件
第一次
300
第二次
300
第三次
300
初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需 的时间一致。
（4）推测量杯内的水积聚到100毫升、150毫升时， 分别用了多少时间。
流水量
推测时间 （秒）
50毫升 100毫升 150毫升
——
实际所需结果。
流水量
推测时间 （秒）
实际所需时间 第一次 第二次 第三次
50毫升 ——
300
300
300
100毫升 600
630
630
630
150毫升 900
990
990
990
我的发现 随着瓶内水位的下降，水流速度越来越慢。
流完前50毫升水的时间与流完前100毫升、150 毫升水的时间并不成倍比关系。随着瓶内水位 的下降，水流速度越来越慢了。这是为什么呢？
“受水型”水钟
“泄水型”水钟
（2）“受水型”水钟。 水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随着水 量的增加而逐渐上升， 从而显示流逝的时间。
1.水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速 度往下流？
水流的速度是不均匀的。 当初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间 一样。所以控制水位高度和孔径大小不变，可以让水以均匀 的速度往下流。
1.滴水速度与水位高度、孔径大小有关。 2.水位高时，水流较急；水位越低，水流速度 越慢。
4 观察古代水钟。
·观察古代水钟的结构。 ·思考它们是怎样用来计时的。
保持初始
进水管
水钟水计位时不的变原理： 泄水孔
保持水位高度不变，则水流的速度不变。水流的这一特点可
用于计时。
漏斗
积水容器
浮标
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3 用水测量时间
圭 表
古代的水钟
水钟在我国古代又叫“刻漏”， 是根据滴水的等时性原理来计时 的工具。滴水记时有两种方法：
一种是用特殊容器记录水漏完 的时间（泄水型）；一种是底 部不开口的容器，记录它用多 少时间把水接满（受水型）。
我国的水钟，最先是泄水型的， 后来发展到泄水型与受水型同时 使用。
水位高时，水流比较急，水位越低，水流就越缓，渐渐的 从流变成低。
盛水漏斗边上的 泄水孔是用来保 持水位高低的
盛水漏斗中 的锥体是用 来控制流水 孔的大小的
想一想，做一做
时间如流水， 一去不复返。
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出 而下降，就可以测出过去
了多少时
通过观察，你能解答下面 的问题吗？
1、古代的水钟分为几种？
2、它们是如何报时的？
3、“水钟”的制作必须解决 什么问题？
实验要求
1、 用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的
水量
推测
第一次 测量
第二次 测量
平均值
50毫升
（）分（35） 秒
（）分（25）秒
（）分（23）秒 （）分（24） 秒
观察对比所用的时间，你又有什么样的发现？
实验三：用同样的漏杯装200毫升水，同样让水从瓶盖的
小孔中漏出，并用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全 部的200毫升水，需要多少时间？我们的推测准确吗？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实 验。
2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次 第二次 测量 测量
平均值
200 （）秒 （）秒 （）秒 （）秒
通过实验观察，流水的速度可能和什么有系？
思考： 1、水是以固定的速度往下流的吗？ 2、能让水以固定的速度往下流吗？ 3、古人是怎样保持水钟里的水以 固定的速度往下流的？
正下方放另一个量杯。 3、用手杯中，然后松开手指让水流入量杯中， 同时计时，当积聚到100毫升水时停止计时，把 时间记录在“实验记录单”中。
实验一：在瓶子中装满200毫升水，观察并记录从 瓶中漏出100毫升水需要多少时间？重复观察几次
并记录。
温馨提示：分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
第一次 测量
第二次 测量
平均值
100毫升
(1 )分（ 5）秒
（ 1）分 （
3）秒
（1）分（ 秒
3）
观察流水的速度，你有什么发现吗？
实验二 ：用刚才的瓶子装200毫升水，同样让水从瓶盖的小孔
中漏出，并用量杯接住从瓶中漏出的水。测量积聚50毫升水需 要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
圭 表
古代的水钟
水钟在我国古代又叫“刻漏”， 是根据滴水的等时性原理来计时 的工具。滴水记时有两种方法：
一种是用特殊容器记录水漏完 的时间（泄水型）；一种是底 部不开口的容器，记录它用多 少时间把水接满（受水型）。
我国的水钟，最先是泄水型的， 后来发展到泄水型与受水型同时 使用。
水位高时，水流比较急，水位越低，水流就越缓，渐渐的 从流变成低。
盛水漏斗边上的 泄水孔是用来保 持水位高低的
盛水漏斗中 的锥体是用 来控制流水 孔的大小的
想一想，做一做
时间如流水， 一去不复返。
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出 而下降，就可以测出过去
了多少时
通过观察，你能解答下面 的问题吗？
1、古代的水钟分为几种？
2、它们是如何报时的？
3、“水钟”的制作必须解决 什么问题？
实验要求
1、 用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的
水量
推测
第一次 测量
第二次 测量
平均值
50毫升
（）分（35） 秒
（）分（25）秒
（）分（23）秒 （）分（24） 秒
观察对比所用的时间，你又有什么样的发现？
实验三：用同样的漏杯装200毫升水，同样让水从瓶盖的
小孔中漏出，并用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全 部的200毫升水，需要多少时间？我们的推测准确吗？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实 验。
2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次 第二次 测量 测量
平均值
200 （）秒 （）秒 （）秒 （）秒
通过实验观察，流水的速度可能和什么有系？
思考： 1、水是以固定的速度往下流的吗？ 2、能让水以固定的速度往下流吗？ 3、古人是怎样保持水钟里的水以 固定的速度往下流的？
正下方放另一个量杯。 3、用手杯中，然后松开手指让水流入量杯中， 同时计时，当积聚到100毫升水时停止计时，把 时间记录在“实验记录单”中。
实验一：在瓶子中装满200毫升水，观察并记录从 瓶中漏出100毫升水需要多少时间？重复观察几次
并记录。
温馨提示：分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
第一次 测量
第二次 测量
平均值
100毫升
(1 )分（ 5）秒
（ 1）分 （
3）秒
（1）分（ 秒
3）
观察流水的速度，你有什么发现吗？
实验二 ：用刚才的瓶子装200毫升水，同样让水从瓶盖的小孔
中漏出，并用量杯接住从瓶中漏出的水。测量积聚50毫升水需 要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。