小学生写作文扣题方法

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写作文如何准确扣题作文扣题的方法和要求

写作文如何准确扣题作文扣题的方法和要求扣题的要求1．扣题句一定要有一篇文章中，必须要有点明主题或话题的词语或句子，用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直紧扣主题或话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也会觉得你是扣题的。

2．扣题要准确到位表达中心的语句要突出显豁。

在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思路观点。

把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。

扣题的类型1．字面重复明点这是形式上的扣题，是外显的。

作文内容与文题或材料要有明显的相似语句。

如：开头：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。

……人之常情就是人一生的宝贵财富。

结尾：人生在世，谁都有感情，谁都会宣泄感情。

世界因人之常情而更美丽，更温馨。

2．似曾相识暗扣这是在立意上扣题，是内隐的。

作文内容与文题或材料要有本质的联系和契合，而不是貌合神离。

如作文《甘瓜抱苦蒂》，我们可以在开篇这样扣题：黄山松是痛苦的，因为它的根部没有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜的，因为它能“倚绝壁”，得到了人们的赞美与憧憬。

珍珠贝是痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须忍受那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。

3．浓墨重彩反复扣写作时，我们用作扣题的话语往往不止设置一两处，而是步步勾连，时时扣题，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。

表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，显得机智圆熟。

例：阅读下面的习作《心有天使，诗意人生》中的三个片段，试分析它在点题扣题方面的技巧。

是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！……是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。

小升初语文知识点回顾作文写作的扣题技巧

小升初语文知识点回顾作文写作的扣题技巧一、引言在小升初考试中，作文是考查学生语文综合能力的重要环节。

写作一篇扣题准确的作文是提高作文得分的关键。

本文将回顾小升初语文知识点，并介绍一些扣题技巧，帮助同学们在写作过程中更好地抓住题目要点。

二、认识作文题目在开始写作之前，首先要充分理解题目的要求。

作文题目常见的几种形式包括下面几种：1. 描述性题目：要求描述某个人、物、景象等。

如“我的暑假”；2. 记叙性题目：要求叙述一个故事或经历。

如“一次难忘的旅行”；3. 说明性题目：要求说明某个现象、道理或者探讨某个问题。

如“爱与友谊”；4. 议论性题目：要求表明自己的观点，进一步探讨某个问题。

如“手机对学生的影响”。

三、选择恰当的文体和体裁在确定作文题目的基础上，接下来要考虑所选的文体和体裁。

常见的文体有记叙文、说明文、议论文等，而体裁则包括童话、小说、日记、文章等。

根据题目的要求，选择合适的文体和体裁是确保作文扣题的重要环节。

四、对题目进行梳理和分析在开始写作之前，对题目进行梳理和分析非常重要。

可以通过以下几个方面来进行分析：1. 主题关键词：确定题目中的关键词，它们通常是写作的核心内容；2. 题目要求：审题时要仔细阅读题目要求，确保明确理解所有的要求；3. 材料准备：根据题目要求，准备相应的素材和思路。

五、论证和论点选择根据题目的要求，选择相应的论证和论点是写作过程中的关键。

如果是说明性或议论性题目，可以通过列出正反观点和论证材料的方式来帮助论证。

但不管选取何种方式，都要确保紧扣题目的要求，充分展示自己的理解和思考。

六、合理组织文章结构在写作过程中，合理组织文章结构是展示扣题能力的体现。

一般而言，作文的结构包括引言、正文和结尾三个部分。

要注意开头要引起读者的兴趣，中间要思路清晰，结尾要简洁明了。

七、运用语言表达在表达方式上，要注意运用丰富的语言表达能力。

可以通过使用比喻、排比、对比等修辞手法来提升文章的表达效果。

作文扣题的三步曲是什么

作文扣题的三步曲是什么作文扣题的三步曲是什么任何作文题目都有限制，因此，瞄准靶心，紧扣题目是写好作文的第一要务。

如何才能扣题呢？建议大家分三步走。

第一步：认真审题这一步中，要特别注意三个方面。

一、读懂“提示语”和“要求”。

如今的大多数作文题都有提示性的话与相关的写作要求，若没懂它们，偏题没商量。

如以“声音”为话题作文，作文题中说“你是否有过这样的经历和体验呢？请联系自己的生活实际，以‘声音’为话题写一篇不少于500字的作文”。

“你是否有过这样的经历和体验呢？请联系自己的生活实际”就是提示语，暗示我们要从自己的生活中取材，记叙自己的经历，表达自己的体验，而不是从历史、名著或报刊中取材；“不少于500字”是要求，限制了作文的字数。

二、明确写作重心。

每道作文题都有写作重心，若未抓住，就会偏题。

明确写作重心，既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要抓本意，又要明确比喻义、引伸义等。

如以“我的寒假生活”为话题作文，题眼是“寒假生活”，即必须以“寒假生活”为写作内容，而“我的”是限制寒假生活的，必须写我的寒假生活而不是他人的寒假生活；再如以“门”为话题，这是一个比喻型的话题，我们要从“门”中读出“沟通、交流”等意思。

三、把握感情色彩。

有些作文题包含了一定的思想情感倾向，若对其把握不准，也会偏题。

如以“借口——弱者的托辞”为话题作文，“借口”，就是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假托的理由。

从这个意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的'。

如果你去为某人的借口开脱，甚至赞扬某人的借口，那么文章的感情色彩就不正确，自然也就偏题了。

第二步：切实扣题要扣题，可以从以下五个方面努力。

一、标题扣题。

话题作文一般要求“自拟题目”，我们可将话题的核心限制语扩展成短语或一句话，然后以此作为作文题目，就可将写作内容限定在命题者设定的范围内。

如以“感恩”为话题作文，“感恩”就是核心限制语，我们将其扩展成类似“生活需要感恩”之类的题目，然后围绕着这个题目作文，就能扣题。

作文点题扣题的技巧

作文点题扣题的技巧1.标题扣题法所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。

如2008年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》，辽宁卷作文《“人之初，性本善”尚在》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。

2.题记扣题法在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。

如2008年全国卷二《爱的解读》：有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。

——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终，一切都会好的。

如果不是，说明那还不是最后的结果。

坚强会让一切好起来。

——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。

——题记以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。

这种方法不失为点题扣题的好方法。

3.开头扣题法开头扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。

如议论文的开门见山提出论点，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。

如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段：有人爱山，有人爱水，我却爱城。

爱城的人中，有人爱都市，有人爱小镇——这于我都是无所谓的。

我爱的是一个城市的灵魂。

2008年天津卷《人之常情》开篇一段：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。

……人之常情就是人一生的宝贵财富。

以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。

4.主体扣题法主体扣题法，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。

即在文章主体部分多处使用一句话反复点明话题。

这句话可以是一句议论，一句抒情。

处处点题，增强文章的凝聚力。

如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。

二年级作文十大技巧口诀(4篇)

二年级作文十大技巧口诀(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生写作文扣题方法_小学作文指导

小学生写作文扣题方法_小学作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学生写作文扣题方法很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。

从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程度。

因为只有真正能够把握住自己的立意，才能把题点好。

所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，通常情况下，这个材料是可以使用的。

而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。

所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：作文题的关键词，主要内容的关键词(即作文中写的那件事)，主旨的关键词。

比如2011年北京中考满分作文之一《日积月累》的开头：友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。

这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，而这个开头就非常准确的扣住了三个关键词“友谊”“日积月累”“真诚互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。

这篇文章的倒数两段也是如此：“在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满;我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。

友谊是永不落山的太阳。

请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧!”这个结尾也是紧紧扣住了三个关键词“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。

入手扣题常见的方法_三年级作文

入手扣题常见的方法
1.开头第一段就简单扼要点明全文的中心思想。

借物抒情的记叙文常用这种写法，例如《我爱故乡的杨梅》这课第一段:“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅.”
2.一些写人的记叙文，常在开头段进行主要人物的肖像描写，它象电影中的“大特写”镜头那样，给人以深刻、难忘的第一印象。

例如，((老水牛爷爷》一课就是先通过人物的外貌描写，来展示人物性格特点的.
3.有的以状物说明为主的文章，一开头就讲明所要写的是什么东西，它有什么主要特征等等。

例如，《蟋蟀的住宅》一课就是这样写的。

谭俊英同学《踢毽子》这篇作文又是怎样入手扣题的呢?文章第一段开头一句就扣紧了题目，并以“有点名气”暗示了自己的骄傲情绪。

第二句带出主要人物“玲玲”来，同时用“不过，比起我来......”欲说还休，巧妙地再次暗示出自一己的骄傲轻“敌”，触及了全文的主旨;虚心使人进步，骄傲必然失败。

文章中揭示“我”骄傲自满情绪的语句还有几处，例如:“先踢就先踢，前儿次比赛，我都赢了，这次还怕不能得胜?”“我满不在乎地踢起来”等。

特别是在文章的末尾处，作者运用“篇末点题”和“首尾呼应”的方法写道:“今天我踢得这么少，不就是因为自己有骄傲情绪吗?”由此可见，“入手扣题”也并非开头扣题一下就万事大吉了。

有了一个好的开头并不能保证全文的大功告成。

它还需要在以下的行文中得到进一步的展开、充实和呼应才行。

二、作文叩题基本技能——三点题

二、叩题基本技能——开头、结尾、中间部分三点题（两课时）西溪实验学校：赵卫群教学目标：1、通过同学们前次完成的《美丽的瞬间》标题要素审题训练作业的展示，复习抓住标题要素审题的一般方法。

2、通过同学们收集的《美丽的瞬间》佳作资料，让学生充分讨论并探索一个深入的问题：在正确把握审题之后，如何在作文中“扣题”。

2、结合学生周末作文《感谢陪伴我一路走来的你》，引导学生反思自己作文的扣题情况，并修改开头、结尾和中间的点题语段。

教学过程：一、展示学生《美丽的瞬间》标题要素审题训练作业，讨论并明确：从审题而言，这个题目中包含了“美丽”“瞬间”两个词语，抓住了这两个词语，就抓住了文章的中心。

“瞬间”往往是我们的日常生活中猛然看到的一个场景，或一个细节。

“美丽”可以理解为“精彩”“令人感动”“有意义”“人性光辉”等。

综合分析：“美丽的瞬间”应该是具体可感的，一般而言主是可视的、可听的，应从“瞬间”中体现出人情、人性、人生、世态的“美丽”来。

“美丽的瞬间”这个题目，可以理解为“瞬间透出的美丽”。

但注意这份“美丽”是由“瞬间”带来的。

你可以抒写同学间真诚的相互照顾，也可以抒写师长对你无微不至的关爱，立意积极健康即可。

二、引出本课教学目标：在正确把握审题之后，如何将头脑中的立意想法较清晰地表现在作文中呢？即作文如何紧紧“扣题”。

附一：印发《美丽的瞬间》佳作资料美丽的瞬间（一）那年冬天，我得了阑尾炎，住在医院里，当天晚上就做了手术。

一开始还好。

可是后来，麻醉药的药效过去了，我陷入了无休止的疼痛中。

那刀口好似有千万只蚂蚁在咬着似的，疼得厉害。

我用手按着它，希望可以减轻一下疼痛，可是枉然。

夜，静静的，没有一丝光亮。

恐惧、孤独的感觉，从四面八方向我袭来。

我真正惧怕的并不是疼痛，而是要一个人孤独地度过这一个慢慢长夜。

我吃力地看了看手机：两点钟。

才两点钟。

我多么希望黑夜快些过去啊！忽然，我的耳朵中似乎隐约传来了一阵美妙的歌声。

我竖起耳朵来仔细倾听。

作文扣题方法

1——字面重复点题法在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。

这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者更便于进扣中心作文，读者容易把握，对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。

2——似曾相识点题法在行文过程中，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。

表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，避免了字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题，显得机智圆熟。

3——浓墨重彩点题法避免前文点题不足的缺失，在结尾一段或几段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。

议论文中如何表述自己的观点：（扣题、现题、点题）观点在作文中要做到从头至尾保持一致。

扣题、现题和点题便成为一种具有实效性的写作技巧。

扣题是指作文的第一自然段要注意紧扣标题展开。

现题的“现”是呈现、若隐若现的意思。

点题则是指作文的最后一个自然段要与标题呼应。

《不要轻易说“不”》也许，生活中我们需要说“不”的时候很多，就如在强权面前，在不属于自己的金钱利益面前，我们要学会说“不”。

但是，如果我们一味地说“不”，则会得不偿失，变成一个不折不扣的懦夫。

请问，这样的人生有何意义?因此，在某些时候，我们不要轻易说“不”。

在真诚的感情世界中，我们不要轻易说“不”。

接受别人善意的付出，我们应该心怀感激。

但是，潜意识里我们常常做出相反的行为，对他们说“不”，也许算不上是恩将仇报，但对彼此的伤害与破坏，却具有同等的威力。

究其原因，只是因为怕自己报答不起，因而想方设法去贬低它的价值，不接受它。

殊不知，跟他们说“不”，其实就是在否定自己存在的价值，看不起自己，逼自己做独行侠，不拥有别人的什么，也不用牵挂什么，但这样的生活会快乐、多彩吗?答案是否定的。

既然这样，何必说“不”呢?倒不如欣然接受，享受这真诚的情感。

常见的扣题方式作文要怎么扣题

常见的扣题方式作文要怎么扣题一、总结式扣题。

作者带着总结的目标来完成对全文的梳理，文章的主旨自然在作者的总结当中蕴含，无论是含蓄的还是直白的总结，都是最常见的一种扣题样式。

二、引用式扣题。

这个做起来非常方便，就是引用一句格言，或者两句格言（两者时间或者对比，或者联袂起效），然后再将自己的想法在格言的基础上写出来，形成对文章的扣题。

这种扣题须注意：所引用的格言一要准确，二要和主题相关，三要不那么常见更好。

当然和主题息息相关是前提。

三、一言式扣题。

这是一种看似简单的做法，但运用的妙并不容易。

一句话能概括全文、表达倾向、情感或者总结，其实是一个很高的写作要求。

所以，如果我们以这种方式扣题，必须十分精炼，给阅卷老师以深刻的印象才行。

四、情感式扣题。

这种方式尤其在记叙文当中十分常见，扣题的同时，能起到以情动人的效果。

这种情感的抒发，如果能有一个高度最好——能从全文、全局的高度去写，娓娓道来，言辞优美，就容易产生情感上的共鸣。

五、励志式扣题。

这也是常见。

尤其在关于与人生相关的各种主题作文当中，在结束时来上一大段的励志话语，最容易引发读者的注意力，引起思想的共鸣。

这种方式对作者写作的技巧有一定要求，要求作者能首先提炼出主题的意义，再以充满励志色彩的话语进行表达，所以值得我们重视。

六、心灵独白式。

这种方式跟情感扣题、励志扣题等方式既有交叉，又有不同。

不同的是如果能营造出一种心灵独白的氛围，就容易将读者的情绪带入其中，从而和作者就文章的话题进行心灵的交流，能引起读者意识深处的某些回忆，从而形成一种认同感。

写的好的话，还能引起读者强烈的赞叹。

七、描写式扣题。

但常常不是单纯的环境描写，而是将环境描写和主题进行高度结合，描写中有人的思想、情感加入其中，能让读者看到你所描写的画面，从而引发思绪的游走、飞扬，进而将你的文章主题带入到读者的脑海当中。

语文作文怎样扣题技巧

语文作文怎样扣题技巧写语文作文就像一场冒险，要是扣题不紧，就像在森林里迷路，找不到方向。

今天，咱就来唠唠这扣题的技巧，让你在作文的世界里稳稳前行。

我记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。

当时，我旁边的小李同学那叫一个抓耳挠腮。

为啥？他写着写着就跑题啦！一开始，他说自己第一次独自睡觉，觉得这是长大的表现。

可写着写着，就开始描述他那个超级酷炫的恐龙抱枕，然后又扯到他梦里和恐龙大战三百回合。

等他反应过来，已经没多少篇幅能拉回主题了。

结果，成绩出来，那作文分数惨不忍睹。

这就告诉咱们，扣题得从一开始就紧紧抓住，不能松手。

就像你抓住了一根救命稻草，得死死攥着。

比如说，写“我的理想”这个题目。

你开头就得点明你的理想是啥，别绕圈子。

“我的理想是当一名救死扶伤的医生，穿着白大褂，在医院里忙碌，为病人带来希望。

”这多直接，老师一眼就知道你要说啥。

中间部分呢，你得时刻想着你的理想，别跑偏。

你可以讲讲为啥有这个理想，是因为看到亲人被病痛折磨，还是被医生的伟大所感动。

然后再说说为了实现这个理想，你做了哪些努力，比如努力学习科学知识，参加医学科普活动。

每一段都得和“我的理想”挂钩，就像串珠子，得有那根线把它们都串起来。

再举个例子，“美丽的家乡”。

你不能光写家乡的山美水美，还得写出这些美和家乡这个主题的关系。

比如，家乡的山水养育了善良勤劳的人们，家乡的美景吸引了众多游客，带动了家乡的经济发展。

这样，整篇文章都在围绕“家乡”这个主题展开，而不是单纯地写景。

还有啊，结尾也很重要。

得把主题再强调一下，升华一下。

比如写“我的理想”，结尾你可以说：“我知道实现理想的道路充满坎坷，但我会坚定地走下去，为了成为一名医生的理想而努力奋斗，让更多的人能健康快乐地生活。

”这不仅扣题了，还让文章更有深度。

写作文的时候，还得注意别被一些无关紧要的东西带跑了。

比如说，写“一次难忘的旅行”，你别写着写着就开始详细描述旅行中吃的美食有多美味，而忘了说这次旅行为啥难忘。

写作文时如何扣题

写作文时如何扣题作文技巧谈一：如何扣题题乃文章眼、篇之魂。

能否扣题，是作文特别是考场作文成败的关键。

多年来，考场作文有“三大死刑”，即“偏题”、“错体”、“灰旨”，它让一代又一代考生们谈之色变，被有的考生戏称为“偏头怪身灰指甲”，其中以“偏题”最为严重，“偏题”就是没扣住题旨。

而作文的扣题固然与审题、选材密切相关，但是学会掌握一些具体的扣题技巧，也相当重要。

即便审题准，选材佳，但如果行文中不懂扣题，也会出现“一着不慎，全盘皆输”的惨局。

有人说，有时一两句话就有可能“救活”一篇被判死刑的跑题作文，起到点石成金的效果。

其实这种起死回生、化腐朽为神奇的功夫，就是扣题的功夫。

一、扣题问题、因误解而离题。

或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。

这些做法都是偏题离题。

比如：①对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。

这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。

②北京2021年的中考作文题是以“凝聚”为题，就这两个抽象的字，学生可能一时难以适应，难以和自己平时熟悉的内容建立起联系，于是可能就只会东拉西扯，自然就扣不住题，不能较好地突出中心。

、因随意而离题。

作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，出现主次不分等问题，这样很容易导致行文离题的问题。

比如：①对半命题“窗外的______”，一考生拟题为“窗外的美景”。

文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。

但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。

整篇文章的重点就是写“窗内”。

很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。

结果，文章被评为三类下。

②2021年深圳中考作文题“奖励自己”，有一个同学花大篇幅写“为什么奖励自己”，貌似合题，实质上是没有审清题目中是个动宾短语，因而便没有突出“奖励”这个行为，较好的写法是开篇点一下奖励自己的原因，然后放手写奖励的过程。

写作文的技巧和套路小学生怎么才能写好作文

写作文的技巧和套路小学生怎么才能写好作文
一些小学生不会写作文，下面小编为大家整理了一些写作文的技巧和套路，供参考！
小学生写作文的技巧和套路有哪些一、动笔之前不要慌，想好题目列提纲在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。

列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。

一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。

二、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。

可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。

同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的!
三、考试作文5～6段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。

除非有特殊情况，段落以5～6段为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

四、作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。

记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

五、开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，”大头作文”也要不得。

建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。

这不仅会在一定程度上降低文章。

作文扣题技巧

当升华主题，比如“岂独伶人也哉”；段落短小。
五、标题设计的知识 1作文拟题的要求：（1）要能概括话题的整个内容，也就是命题者要能概括所给的材料和材料后的提示语及其话题这三个部分。否则就偏题，离题。（2）要能高度概括自己的文章内容，暗示自己的思想，或者写作对象或写作线索等。（准确）（3）要扣住话题，缩小范围：话题作文只提供写作范围，要善于缩小“包围圈”，要选择最小最佳的切入口，如一件事，一个人，一样物品，一种感觉，一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透。（化大为小，以小见大）。（4）要简洁明了，不能过长，否则，显得松散，拖沓，不集中。（一般不超过10个字） 2作文拟题的方法： (一）前附后加法：在所给的话题前面、后面或前后面同时加上适当的词语。这种方法比较省事、可靠，不会跑题，范围小，不宽泛，简单而实用。（二）巧用修辞法：就是利用常见的修辞手段去拟标题，或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。（1）比喻法.（2）比拟法（3）反问法：（4）对偶法（5）对比法
六、开头及文采方法有人说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢？（而事实上，开头的方法也往往是文章增添文采的方法） 01.引名句，起点高远。 02.借书信，平中见奇 03.作排比，造势磅礴； 04趣拟人，别开生面。 05巧设问，发人深思 06用对偶，严谨整齐。 07巧博喻，形象开阔. 08用呼告，亲切动人。 09.巧用修辞，美不胜收。 10.巧述故事，引人入胜 11借用章回小说笔法 12.巧用题记，揭示主旨。 13.巧用名人作问答 14.巧用诗文显诗意 15创设情境渲染烘托 16借助评议引出观点 17比描 18泛灵 19换元 20对称 21倒错 22仿拟

六年级作文之小学作文扣题

六年级作文之小学作文扣题小学作文扣题【篇一：如何扣题作文】如何扣题作文1．起笔点题，处处照应授之以鱼，不如授之以渔安徽一考生某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。

为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。

一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。

那么，怎样才能做到授之以渔呢？授之以渔，必须讲究科学的方法。

就这个事情来说，写一个“注意安全”的条幅谁不会呢?但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。

殊不知窨井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个“注意安全”的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不提供雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故。

事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才能从根本上解决问题。

授之以渔，必须做到对症下药。

事物总是千差万别的。

俗话说，一把钥匙开一把锁。

只有做到对症下药，才能从根本上解决问题。

梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患。

再拿我们学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时触类旁通、举一反三。

如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获。

授之以渔，还必须勇于实践。

实践是检验真理的唯一标准。

有时候，很多问题并不是一下子就能解决的，而需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。

而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。

那位客户之所以建议把条幅改为“不用时请将梯子横放”，是因为他在使用梯子的实践中摸索出了经验。

人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，这个悲剧的根源在其父赵奢身上，因为赵奢根本没有给过赵括实践的机会。

扣题开头怎么写作文

扣题开头怎么写作文
方法一：直接点明主题
示例：“诚信，是中华民族的传统美德，也是每个人立身处世的根本。

在当今社会，诚信的重要性愈发凸显。

”
方法二：提出与主题相关的问题，引发思考
示例：“在这个快节奏的时代，我们常常忙碌于追求物质的丰富，却忽略了内心的宁静。

那么，如何才能在喧嚣中寻得一片心灵的净土呢？”
方法三：引用与主题相关的名言警句
示例：“‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

’这句古老的名言时刻提醒着我们，善恶之分往往就在细微之处，而我们的行为选择决定了人生的走向。

”
方法四：讲述与主题相关的热点事件或现象
示例：“最近，‘网络暴力’事件屡屡发生，引起了社会的广泛关注。

那些伤人的言语如同无形的利刃，给当事人带来了巨大的伤害。

这种现象不得不让我们深思，言论自由的边界究竟在哪里？”
方法五：描绘一个与主题相关的场景，营造氛围
示例：“夕阳西下，余晖洒在古老的小镇上，青石板路泛着金色的光芒。

在这个宁静的角落里，岁月仿佛凝固，而那份对家乡的眷恋之情却在心中悄然涌动。

”。

小学四年级学生写作文如何扣题

小学四年级学生写作文如何扣题1. 怎样教小学四年级学生写作文如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

2. 如何指导四年级学生写作文小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接受小学教育当中一个承上启下的阶段。

作文对于四年级学生来说，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解的东东。

如何有效地指导小学生写好作文，是一个令许多语文老师头痛的问题，也是一个普遍存在的教学难点。

一提到作文，很多学生都会面露难色，有的还叫苦不迭。

部分学生甚至想逃避作文。

因而，作为指导老师，找准一定的指导切入点就显得非常重要和必要。

一：勤练笔，激发兴趣，不拘于形式，给学生一个自由发挥的平台比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。

生活当中练笔的题材数不胜数。

在练笔中培养写作兴趣，在短文中积累写作经验。

只要开动思维的机器，运用广博的社会资源，循循善诱，由浅入深。

用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的事件来提起学生的创作 ... 。

启发学生积极地体验和感受生活，细心地观察大自然的一草一木。

鼓励学生自主表达现实生活和自然环境中的人和事，尤其是学生自己身边的、自己参与的事。