学习做圈点批注ppt课件

此次圈点目的是要读懂文章，养成边读书边动 脑的良好习惯，从而终身获益。阅读时多采用精读 的方式。
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三读时：主要解决再读过程中圈点 的内容和作批注、写感悟。有的语句之 所以让人感到美妙，是因为表达的意思 深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。
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怎样评价文章好的地方，说出自己喜欢的理由， 给文章做批注呢？可以从以下几个方面去做：
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小结：怎样做批注？
1、在哪里批？ ——自己有感想、见解、疑问
的任何地方。 2、批什么？ ——文章字词句段的思想内容、
修辞手法、表达方式、艺术效 果以及文章的结构、思路等任 何方面发表自己的看法。
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怎样做批注？
3、在哪里注？ ——在不懂或不太懂的地方
（如生僻字、熟语、典故 等）。 4、注什么？ ——自己通过翻阅工具书等 资料查阅到的准确注音、释 义8
圈点、批注不是在文章中任意涂写，而 是要求有自己的一套符号系统，同时要简单、 明了，表示的意义也要固定。尤其给文章作 批注时要在反复阅读、认真思考、比较分析、 揣摩体味后才能进行。朋友们，当您按以上 要求阅读完一篇文章时会发现：您的圈点、 批注也是一篇绝妙的作品。
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批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类:
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阅读方法：
初读时：圈点的重点应是需要注音、 词义、段序号、文章的中心句或重点语 句。
此次圈点主要是读通文章，粗知思 路，初识文章的框架、即整体感知文章 的大概内容，对以后的深入阅读起确定 方向的作用。阅读时多采用速读的方式。
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再读时：批注的重点应是解决初读时圈点的 问题。圈点的重点应是文章的重点、难点和疑点， 重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深 的句子，结构段的序号，修辞、表达方式、说明方 法、论据类型等。
语句下面。
“？”
疑问号，用在有疑问的语句末尾。
△△
着重号 标在句子关键词下面。
//、/
分开号，用来划分段落与层次。 4
批注符号示例
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位置不同 眉批：写在书眉或文稿上方的空白处。 夹批：文稿的字里行间。 旁批：文稿左右两旁的空白处。 尾批：文段或全文的后面。
相关内容附近，清晰明了。
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批注位置示例
一、找到关键词语。如《五彩池》中的“没想 到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的 看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”（我喜欢“没想到 和真的”这两个词语，它们写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）
又如《跳水》中的“等孩子一浮上来，水手们 就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”（我喜欢关联
词“一……就……”，它写出了水手们救人时急切的心情和快速的
批注:即批语注释，是对文章的品评、鉴赏，是多角 度、高层次的阅读过程.
(圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生 动传神)。
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常用批注符号：
“～～～”
浪线 画在文采斐然，写作可以借鉴的 句子下面。划在文章优美语句下面。
“○○○○”
圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。
“——” 直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的
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动作。）
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二、运用了修辞手法的句子。如《五彩池》 中的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩 带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有 像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花 的……”（ 此句运用了比喻的修辞手法，把水池比作
彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形
状千奇百怪。它这样一比喻，我读着就有一种身临其境的感觉。）
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阅读最重要的就是读出自己独特的体验，同 样一句话，一个词语，每个人的理解就不一样； 同样的文字，同样的人，不同的心境不同的时间， 感受也有变化。给文章批注，就是记录当时自己 读书体会。习惯养成之后，读书理解能力会增强， 读书兴趣就越浓，读书就成为一种有思考的行为 了，相信同学们能够从阅读和批注中享受快乐。
1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、 找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
2.提要：边看边思考，用简练的语言概括段意、中心思想， 把握文章脉络，提示语言特点。
3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内 容可随手写在空白处。
4.警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、 新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注 意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使 自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。
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三、标点符号的运用。 如《五彩池》中的“池边是金黄色 的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大 小小的水池围成各种不同的形状，有像 葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有 像莲花的……” （省略号写出五彩池的形状不仅仅是作
者描述的这几个，还有很多，让我对五彩池的美丽产生更多的遐
想。）
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四.疑惑之处作批注。 如《五彩池》中的“池里的水好看 极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的， 蓝的，紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为 ） 什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？
学习做圈点批注
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圈点、批注的方法阅文章效果最佳。
阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不 得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但尤其重要的 是怎样读。
——叶圣陶
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圈点:指阅读时利用一套自己能够理解的能代表某 方面意义的符号在文章的字、词、句段上圈点勾划。圈 点的过程是读、思、记的组合过程，可促进理解，增强 记忆，便于复习，便于检查、摘录。宋朝著名学者朱熹 读书时就十分喜欢在书上作各种记号，初读、再读、三 读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向 里寻到那精英处”。
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如何做批注

第一：快速浏览文章，划出不懂的地方，圈出难
理解的词语；
第二：查字典，弄明白字词的准确读音和含义；翻 阅相关的资料，读懂难句子的含义。阅读如果就停留在
这个层面，那意义不大。我们必须学会品读文章，透过
文字与作者进行情感和心灵的交流。

第三：找到自己喜欢的地方，并在文本上写上自
己喜欢的理由。