一分钟有多长_三年级作文
秋季运动会三年级作文优选份
秋季运动会三年级作文优选份秋季运动会三年级作文300字 1今天是11月5日，天特别晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云。
五颜六色的菊花迎着风儿欢快地舞蹈。
在这样优美的环境里，我们要召开秋季运动会了。
比赛开始了。
看这边举行的是跳远比赛。
运动员双眼紧盯着沙坑，忽然快速地向前跑去，一只脚猛地踩在踏板上，腾空一跃，身体和退团成一团，再向前一挺，一下子跳了3米多呢！在场的人纷纷为他欢呼，他也仰起脸高兴得跳了起来。
看那边，激动人心的百米接力就要开始了。
运动员们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
只听啪的一声，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，他们有的咬紧牙关，有的把脸憋得通红，还有的瞪着眼睛一个劲地冲。
现在领先的是三（2）班，只剩最后一棒了，全场加油声此起彼伏，竞争已到了白热化。
最后，三（2）班赢得了比赛的胜利。
运动会虽然结束了，但那激动人心的场面还时时浮现在我的眼前，至今难忘。
秋季运动会三年级作文300字 2一天，森林里热闹非凡，因为一年一度的森林运动会就要开始了，大家都准备去运动会上取得一个好成绩。
这里有小猴裁判，比赛选手有小猫呀，小兔呀，小马呀，小鸭呀，小狗呀。
第一场赛跑，小马、小鸭和小狗他们比，三、二、一、跑，小马像箭一般冲了出去，小鸭也紧跟着冲出了起跑线，而小兔还没反应过来，一看到小马和小鸭已经跑了出去，它也飞快地跑了出去，小兔一心只想赢，可是跑的太快，脚一滑，摔了一跤，它一咬牙，连忙爬了起来，继续向前跑，小鸭也不甘示弱，用最快的速度追赶小马，现场的气氛非常紧张，掌声也越来越激烈了。
欢呼声，呐喊声响成一片，到了冲刺的阶段，小马一直排在第一，但是他已经累得气喘吁吁。
这时的小兔紧追不舍，眼看就要超过小马，而小鸭却远远的甩在了后面，大家都在喊小兔加油小马加油就在这时，小兔用尽了洪荒之力冲到了终点。
今天的比赛真是激烈呀！秋季运动会三年级作文300字 3这是一个春天的早晨，晴空万里，风和日丽，森林里举行了一场运动会。
咚，咚，咚，大象迈着沉重的步伐来了，小猪咕噜咕噜地哼着歌来了，小兔蹦蹦跳跳地来了，它们都来参加运动会。
幼儿园大班社会教案一分钟有多长
幼儿园大班社会教案一分钟有多长幼儿园大班社会教案一分钟有多长1目标：1.体验一分钟的长短。
2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
准备：1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
过程：一、交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。
) 师：60秒又有多长呢?师：我们请时钟走一分钟吧。
二、体验：一分钟能干什么1.一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。
)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
2.一分钟能做什么?师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
(教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗?(AY~JL园出发到伊势丹商厦。
)●一分钟人骑自行车能骑700米。
师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园总部到分部一个来回。
)3.我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。
(4)幼儿操作。
(5)交流汇总，教师记录结果。
A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。
B.请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。
一分钟可以做什么小学生五年级作文(通用32篇)
一分钟可以做什么小学生五年级作文(通用32篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一分钟有多长作文
一分钟有多长作文一分钟有多长作文（通用5篇）在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的一分钟有多长作文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
一分钟有多长作文1那是一节少有的班会课，我们刚刚从低年级跨入中年级。
新来的班主任来到我们班没多久就发现我们中有许多人做事拖泥带水、慢慢吞吞，不讲求效率，比如，写字慢，打扫卫生慢，曹老师看着很心急。
于是在那节课，曹老师对我们说：“大家是不是觉得一分钟很短做不了多少事，这节课我们就来体验一下一分钟有多长。
”我们在老师的指令下，闭上了眼，时间正在流逝，“滴答、滴答”寂静中我仿佛听到了秒针走动时所发出的声响还有“扑通扑通”的心跳声，很长一段时间过去了（至少对于我来说是这样），我不免有一些惊异，一分钟怎么还没到？我听到一些声响，也许是有人耐不下性子了。
久久之后，仿佛有一个世纪那么长，曹老师缓缓说道：“时间到！”我不由出了一口气，教室里爆出一场骚动，大家议论纷纷，曹老师微笑着看着我们，她的目的已经达到了，我们基本了解到原来一分钟是如此的长。
之后，我们进行了一个小游戏，也就是在一分钟内抄写相同的一段文字。
开始了，所有人奋笔疾书，埋头紧张的的抄写着，我感觉到同桌在用铅笔写字所发出的声响，想要写快写好真不容易。
在一分钟里我写了17个字，算是较慢的了。
曹老师说现在的写字速度太慢，要做到高速度、高质量，时间可不等人，“花堪折时直须折，莫待无花空折枝。
”曹老师为加快我们的速度，首先改变了默生词的速度，每个词只报两遍，到了高年级的时候，曹老师就只报一遍就够了。
这节班会之后，我们班的速度明显上去，只有几个同学还是老样子。
曹老师简直是我们班的救星，把我们从年级倒数的边缘拉了回来，她不仅教我们语文，更教我们感恩、自律……一分钟有多长作文2一分钟到底有多长？这一个问题太简单了，不就是60秒吗！可是，事情并不是那么简单……今天，徐老师让我们体验了三个不同的一分钟。
科技馆400字作文
科技馆400字作文科技馆400字作文在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是作者整理的科技馆400字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
科技馆400字作文1今天下午，我们三年级六班要去参观科技馆，全班同学激动地不得了。
中午，我们快速的吃完午饭，擦完地板，值日生也打扫完了，我们就以读书小组为单位，一起站好队，出发了。
到了科技馆门口，我们看见门口的右边有一个“大火箭”的模型，非常高大壮观。
然后讲解员把我们带进科技馆，一楼的左边介绍的是世界发明，右边介绍的是中国的四大发明，有仓颉创字、炎帝创市#，还给我们介绍了世界八大奇迹兵马俑。
然后我们上二楼，我们发现全是一些关于科学的公共设施，比如跨步电压、猜生肖、手摇发电、脚踏发电#我觉得脚踏发电比较有趣，方法是：体验者骑到脚踏车上，双手握把脚蹬踏板，速度越快发电量越大，灯泡就亮的更多。
我们又上了三楼，有滚珠直线、正交十字膜、摸不到金球。
我最喜欢的是地面互动，其实就是用投影仪投射在地面上的足球场，然后我们在足球上踩一下或踢一下就会朝你想踢的地方滚去，但是有时候足球会不听话的滚到别的`地方去。
体验完后走我们来到四楼，讲解员告诉我们，四楼采用了很多媒体屏幕，果然在四楼楼梯口的旁边就能看见一个屏幕。
四楼里面还有虚拟人体漫游、人体进化、电影配音#我最喜欢的是电影配音，我和同学给《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》配音了，我觉得很有趣，好像真的在播放这场电影，而我们就是配音员！今天的科技馆参观可真有趣呀，让我学到了很多知识！感到了科学知识的奇妙和它给人类带来的巨大变化！科技馆400字作文2今天，我去了绍兴科技馆。
原本我对科技没什么兴趣，可到了那里我才发现原来科技是那么有趣，那么神秘。
在这里我知道了，纳米技术和排列原子。
接着，我来到第二层。
那里有现代通信技术、虚拟人现实、显示技术、微电子技术、传感器、电子与计算机应用技术等。
一分钟有多长_小学作文_1
一分钟有多长
本文是关于小学作文的一分钟有多长，感谢您的阅读！
一分钟只是短暂一瞬，但是在这一分钟里可以做好多事情。
激光一分钟前进1800万千米，喷气式客机一分钟前进18千米，高速火车一分钟前进1980千米，但蜗牛一分钟却只能爬10厘米。
所以一分钟对于万事万物都有着不同的意义。
我的一分钟有多长？今天我做了两件事来证明。
第一件事是跳绳。
我先拿了一根粉红色的橡胶绳，叫妈妈看秒表，我自己数数。
我双手紧紧握着绳头，妈妈说：“开始！”我就一刻不停地跳了起来，我的脚上下摆动，双臂打着圈圈，开始觉得有点儿酸痛，可是后来越来越轻松了。
当妈妈喊：“停！”的时候，我已经跳了160个了。
第二件事是叠衣服。
我把刚晒干的衣服放到床上，准备来叠。
“开始！”我便手忙脚乱地叠了起来，“一，二，三，四。
”我一边有节奏感地喊着口令，一边不断调整速度。
每件衣服都是这样，先摊平，再把两只袖子重叠，然后把下半部分的衣服叠上去再横着叠一下，共四个步骤。
裤子是把两个裤脚往上叠，再横着叠一下就好了。
“停！”我叠了三件衣服和两条裤子。
一分钟，像从高空划过的流星，但如果你注意它、珍惜它、利用它，那愿望就会变成现实。
三年级作文：一分钟有多长？
三年级作文：一分钟有多长？
一分钟有多长？从来没想过这个问题，因为在我眼里，一分钟实在是太不起眼了。
但是今天，当数学老师让我们闭上眼睛感受一分钟时，我才第一次发觉，原来一分钟也有这么长。
后来我们又做了两个小实验，分别统计出一分钟大约可以写 23 个字，算 20 道题。
老师又告诉我们，一分钟汽车能开 2 千米，飞机能飞 18 千米，电子计算能运算 12 亿次，工人能织布 72 米，矿工能运煤 21 吨……
我这才明白，一分钟能做这么多的事。
每天浪费一分钟也许不觉得什么，但如果以一年 365 天计算，那么，这些时间可用来写 8395 个生字，或算 7300 道题。
听了这些数字，小朋友们肯定跟我一样，一定很吃惊吧！所以我们必须珍惜每一分钟。
一分钟有多久_初三作文
一分钟有多久
一分钟有多久
一分钟说长不长，说短不短。
我为什么这么说呢？因为今天老师上课之初给我们一分钟的时间自由活动，而同学们却不知道这么短的时间能干什么，所以都白白浪费掉了。
老师又给了我们一分钟时间写你知道的小动物名称。
有的同学写的时候手一直在发抖，不听使唤；有的同学飞快地写出十几个小动物的名字。
我也紧张地写出了“鸽子、小猫、小狗……”。
这个一分钟让我明白了课文中所描绘的“光阴似箭[注: 光阴：时间。
时间如箭，迅速流逝。
形容时间过得极快。
]”的含义。
老师又让我们用一分钟时间摆一个自认为最酷的造型。
这回有的同学手扶帽子玩潇洒、有的同学五指并拢敬队礼，我也将手指放在下巴处做出沉思的动作。
一分钟时间怎么这么长，是不是老师故意拖
延时间呢？我们的心里直犯嘀咕。
这一分钟让我感受到“度日如年[注: 过一天象过一年那样长。
形容日子很不好过。
]”的含义了。
这就是我说一分钟说长不长，说短不短的原因了。
同样是一分钟，为什么我们会感受这么不一样呢？因为如果你珍惜时间，时间就会回报你放慢脚步，如果你浪费了时间，时间就会匆匆流逝。
怎样让我的时间老人放慢脚步呢？那就该让每一分钟都过得充实而有
意义。
同学们，请让我们珍惜每一分钟吧！
刘老师点评：此文的题目很新颖，选材很新鲜，连续几个不同
寻常的小故事，很能启发读者的思考，写得也很精彩。
不足在于文章后半部分的议论部分，与前面的故事部分有些脱节，其内在的逻辑联系不强，从而使文章减色不少。
</p。
和时间赛跑作文500字精选6篇
和时间赛跑作文500字和时间赛跑作文500字精选6篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的和时间赛跑作文500字精选6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
和时间赛跑作文500字精选6篇1时间是一刻都不会停的。
当我们踢球时，它从我们身边溜走；当我们吃饭时，它从我们碗边溜走……时间过得多快啊，一不留神就不见了，我们该怎么珍惜时间呢？有一次，爸爸要在星期日检查我背书，他叮嘱我周一到周六我只需要每天花几分钟时间看一下就可以了，但我总认为时间还很多，没有去复习，结果到了周日我背诵得结结巴巴的，挨了爸爸一顿骂。
从那时起，我下定决心，不能再让时间白白从自己身边溜走了，我要和时间赛跑！有时候，我心想：我们现在的生活条件比古人要好许多了，在生活条件那么差的情况下，古人都那么刻苦地学习，我们更应该好好学习。
我们要抓紧每分每秒，有条理地支配时间、珍惜时间。
我喜欢玩一些小游戏与时间赛跑。
比如：先刷牙、后洗脸，这样可以节省一次擦脸的时间；在吃饭、洗澡时听英语，这样就不必单独抽出时间听了；穿衣服时从下往上系扣子，这样出错机率最小，节省了时间……在这些游戏中，我最喜欢的就是分配任务了。
这个游戏，就是在写作业前先估计出每项作业大概需要多长时间可以写完，然后集中精力去写，看看自己能不能既写得快、出错率又小。
这样，平时写半小时的作业只需要二十分钟就可以写完了，节省出的时间可以自由支配，不用总担心作业的事情了。
我们永远跑不过时间，不过我们可以在自己已拥有的时间中快跑几步，拉近与它的距离，这样，也就是跑赢了时间。
和时间赛跑作文500字精选6篇2光阴似箭，岁月如梭。
似水流年中，与时间的赛跑，孰胜孰负？嘀嗒、嘀嗒手表上的秒针每跨出去一步都会嘀嗒作响。
我时常望着表出身，神游一周后发现，时间又过去了埃也许，与时间的比赛中，我不再是赢家。
一分钟有多长大班教案
一分钟有多长大班教案根据平均每分钟书写150-180个字的速度，一分钟大约有180个字。
因此，一分钟约为1200/180=6.67分钟。
以下是一份1200字以上的大班教案示例：教案标题：引导幼儿绘本阅读与情感交流教学目标：1.通过阅读绘本培养幼儿的阅读兴趣；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.通过情感交流促进幼儿的情感发展。
教学准备：1.多本适合大班幼儿阅读的绘本；2.幻灯仪或投影设备；3.图片和道具，如绘本中的角色面具等。
教学过程：1.热身活动（2分钟）：通过问候与歌曲，帮助幼儿进入学习状态。
2.导入绘本阅读主题（3分钟）：使用幻灯仪或投影设备展示一本绘本的封面，并询问幼儿对这本绘本的猜测和期待。
3.阅读绘本（10分钟）：选取一本适合大班幼儿的绘本，教师精读并展示绘本中的插图和文字。
在阅读过程中，教师应通过音调、语速和肢体语言等方式激发幼儿的兴趣和参与。
4.绘本情感交流（15分钟）：分成小组，鼓励幼儿讨论绘本中的故事情节、角色和情感内容。
每个小组选择一个角色或一幕进行表演，展示他们的理解和情感。
5.角色扮演与创作（15分钟）：教师分发绘本中的角色面具等道具，让幼儿进行角色扮演，并鼓励幼儿模仿绘本中的对话和情景。
同时，教师可以引导幼儿创造属于他们自己的故事情节。
6.绘本画画（10分钟）：提供绘本相关的图片或绘本中的场景素描，并鼓励幼儿用彩色画笔填充和涂鸦。
教师可以借此机会与幼儿进行情感交流，听取他们对故事的感悟和联想。
7.教学反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾当天的学习内容，并询问他们对绘本阅读和情感交流的感受与体会。
8.教学延伸（5分钟）：鼓励幼儿将绘本带回家，与家长共同阅读和讨论。
教师可以提供一份家庭阅读活动指南，引导家长与幼儿一起享受阅读的乐趣。
教学反思：通过这节课，幼儿们积极参与绘本阅读，并通过情感交流更好地理解和感受故事。
绘本阅读不仅帮助他们构建阅读意识和习惯，还促进了幼儿的情感发展和社交技能。
一分钟的体验作文
一分钟的体验作文一分钟的体验作文（精选33篇）一分钟的体验作文篇1一分钟有多快呢？听到这句话，肯定有很多人满不在乎地说：“不就是一分钟嘛，一分钟‘刷刷刷’地就过去了！”但是一次难忘的体验，让我彻底改变了对一分钟的看法。
一次，游泳教练将我们叫到跟前，让我们在水底憋一分钟。
我听后，满不在乎地想：一分钟过的那么快，我肯定能憋完的！这时，教练喊了一声“开始”，我赶紧深吸一口气，闭上眼睛，钻进了水底下。
才一会儿，我就认为一分钟到了，可教练还没喊停，我也只好继续呆在水里。
突然，我感觉心口很闷，很想喘一口气，但我也只能将嘴里的气吐出去。
我只感觉自己的心跳的越来越快，开始想：老师的表是不是坏掉了？怎么还没到！终于，我憋不住了，不顾一切地冲出水面。
“呼呼……”我大口大口地喘着气，想：肯定两分钟了！可教练看了看表，面无表情地说：“才43秒！”“什么？”我抱怨道，“一分钟怎么那么慢？”突然，我好像明白了什么：一分钟可以快可以慢，主要是看你怎么体验的，所以，我们要好好珍惜时间！一分钟的体验作文篇2在很多人看来一分钟只是一眨眼的事情。
可是，今天特长班的老师让我们做了一个活动，那就是动作定格一分钟。
“叮铃铃”，上课铃声响了，老师神秘地走进教室，对我们说：“今天，我们要来玩一个游戏。
”同学们一听到游戏这个词就一蹦三尺高。
老师继续说：“这个游戏的名字叫动作定格一分钟。
就是做一个高难度的动作，然后保持一分钟不动。
”我们听后，就开始窃窃私语。
讨论着做什么动作好。
只见老师拿起计时器，看了看时间，然后说了一声“开始”全班顿时热闹起来。
有的做着飞鹰扑食的动作；有的金鸡独立；还有的双手撑在桌子上。
刚开始许多同学都在轻蔑地说：“这也太简单了！”说着还不屑地瞟了别人一眼。
我心里也暗暗地想：这也太简单了。
时间一分一秒地过去了，不一会儿，先前那些不屑一顾的同学都笑不出来了。
因为已经腰酸腿痛了呀。
我也“面如土色”地说：“这一分钟怎么和一个世纪一样长呀？”又过了一会儿，全班同学都是哭爹喊娘，没有一个轻松的。
关于时钟手工制作过程的作文(通用12篇)
关于时钟手工制作过程的作文(通用12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关于时钟手工制作过程的作文(通用12篇) 关于时钟手工制作过程的作文第一篇今天一上课，我就兴高采烈地走进教室，因为今天又有我喜欢的课—劳技课。
幼儿园大班主题教案《一分钟有多长》含反思
幼儿园大班主题教案《一分钟有多长》含反思大班主题教案《一分钟有多长》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备，体验一分钟的长短，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园大班主题《一分钟有多长》含反思教案吧。
教育目标：1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
2、幼儿操作材料若干，如图形圈和绳子，套环，木珠和筷子。
活动过程：一、交流：一分钟有多长师：我们现在已经是大班小朋友了，再有几个月的时间我们就要进入小学，成为一名小学生了，所以老师希望大家能够抓紧在幼儿园的每一分钟，快快乐乐的度过每一天。
师：说到了时间，今天老师带来了一个时钟，你们认识时钟上边的指针吗？哪一根针转一圈是一分钟？如果有的钟没有秒针，只有两根针，我们怎么可以知道一分钟到了呢？（教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
）师：你觉得一分钟长吗？有多长？我们请秒针宝宝走一圈，感觉一下一分钟到底有多长？二、体验：一分钟有多长，一分钟能干什么1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
教师小结：一分钟说长也不长，说短也不短，但是静静的等一分钟，也是蛮长的。
2、一分钟能做什么?（1）.你们觉得一分钟能做什么事情？（2）.大人们在一分钟里能做些什么事呢?我们一起来看看。
(教师边播放多媒体课件边解释：)●运动员一分钟能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗?●跳绳高手一分钟能跳300次。
●电脑打字高手一分钟能打600多个字。
教师小结：你们觉得他们牛吗？为什么？看来，一分钟能做的事情也很多，只要我们抓紧时间来做的话，也是很有收获的。
3、我们一分钟能做些什么?(1) 我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2) 教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
【三年级作文】两个一分钟
【三年级作文】两个一分钟
时间就像一盆清水，去了，就回不来了；时间还像一位运动健将，走的飞快。
今天，老师带我们体验时间是怎样过去的。
老师给了我们两个一分钟让我们去体验。
第一个一分钟开始了，第一个一分钟比的是在一分钟之内，看谁写字写得多，谁就获胜。
我心里想：写什么字呢？就写“丁”吧，哈哈，就两笔，我有可能获胜啊！老师一声令下，一分钟开始计时了，我写着写着一看，这，好像不是字吧，我看了一会儿，决定继续写，因为在计时啊，我又写了几个字，老师就说时间到了，我心里想：这个一分钟怎么这么快啊？平时一分钟过的很慢啊，是不是老师计时有问题啊？我再看了看大家的，有儿字、子字、人字等，五花八门，我最后写了59个字，还有同学写了69个字，我心想：你们怎么写的啊？太快了，下一个一分钟我一定要赶上你们。
第二个一分钟是金鸡独立，就是一只脚站着，双手张开。
老师一说开始，大家就都变成了一只只“金鸡”了，有站左脚的，有站右脚的，各不相同。
刚到十秒的时候，没有那么累，可到后边，一个十秒比一个十秒累，到了五十秒，感觉脚已经没有了，马上了，马上六十秒了，到了，大家有的说脚疼，有的说手疼。
这一次的一分钟可真慢啊！刚才不是过的那么快吗？现在怎么变得这么慢了？
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
为什么两个一分钟过的时间不一样呢？原来是因为你在一个时间里做一个自己喜欢的事情的时候你就会觉得很快，反之，如果，你做不喜欢的事，时间就会慢了。
今天的一分钟体验，让我知道了两个完全不同的一分钟。
我们以后要在有限的时间里尽可能的多做一些有意义的事。
孙佳一一小六年级
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一分钟小学生作文
一分钟小学生作文
一分钟小学生作文
一分钟有六十秒，等于六十分之一小时。
人们在一分钟内可以做很多事情，例如：一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份４０多版的日报，看５－１０个精彩的广告短片，跑４００米，做２０多个仰卧起坐由此可见，一分钟对人有多么重要的作用。
我随身都携带有一只手表，表上的.时间总比正常时间快一分钟。
有一个同学问我为什么要这样？我给她讲了一个曾经的故事。
我的爷爷有一只怀表，他无论到哪里，都会随身带着。
我小时候是很黏人的，天天黏着我爷爷，我爷爷去哪我就去哪。
有一次，一位年轻的叔叔要请我爷爷去一个茶馆商量事情，约定时间是中午十二点半。
从我家到那个茶馆，走路大概需要二十分钟。
我爷爷十二点过几分就从家里出发，我就说他屁股后面跟着。
我走的慢一点，爷爷走的也慢一点。
到我们到那做茶馆时，不多不少时间刚刚就是十二点半。
走进茶馆，那个年轻的叔叔也正好就在那里。
他笑着说：叔叔来的真早，果真如传闻中一样，早一分钟。
我看了看墙上的挂钟，时间就是十二点二十九分。
后来，我也有了一只手表，时间也跟爷爷的一样，调快了一分钟。
一分钟，我们要好好利用好它。
最新大班科学《一分钟有多长》教学反思
大班科学《一分钟有多长》教学反思范文《一分钟有多长》在日常生活中，我们经常观察到幼儿吃饭、洗手、解小便时所花费的时间有明显的区别，有的幼儿动作敏捷，速度快，有的幼儿动作拖拖拉拉，动作慢。
大部分幼儿的动作观念比较淡薄，做事拖拖拉拉的情况比较普遍。
如何增强幼儿的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们进入小学奠定基础是我本次活动的宗旨。
我将活动目标定位：1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
2、学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
其活动重难点为：体验一分钟能干什么，懂得参与各项活动都要抓紧时间，珍惜时间。
活动准备有：1、PPT，时钟一口。
2、幼儿操作材料：如珠子和绳子，橡皮泥，积木，纸和小框子等。
活动的第一环节以游戏：木头人和扎马步来比较一分钟的长短，活动第二环节首先我出示出示PPT，时钟，提问：这三枚针分别是什么针？哪一枚是分针（时针、秒针）？哪一枚针转一圈就能告诉我们一分钟到了？孩子们都能准确地回答。
我紧接着问：那你觉得一分钟有多长？，让小朋友认真地看，仔细地听，在心里默默地数，小朋友能数出一分钟有60秒。
随后也让孩子们说说我们一分钟里能穿多少颗珠子？接着是操作体验。
幼儿第一次操作，每组使用的是不同的材料，这些材料是由孩子们自主选择的。
活动第三环节我让幼儿体验一分钟能做几件事情，随后我们又进行了第二次操作。
有的人真的进步了，我就小结：这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。
以后小朋友要合理安排时间，养成一个良好的习惯，结束了活动。
整个活动的操作环节，孩子们的积极性很高，充分体现了孩子自主探索的观点。
对于大班的孩子，认识时间还是比较感兴趣的，但是在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊。
每天吃饭、起床时拖拖拉拉，上课时往往不能在规定时间内完成老师布置的任务，时间观念差。
怎样才能让孩子充分感受到时间的宝贵，真正地体验一分钟呢？本次活动从幼儿实际出发，选择与幼儿日常生活相关联的内容，以“生活故事引入――初步感知――感性体验――理性体验――回归生活”的形式层层推进。
写作文用的少分钟写五百字
写作文用的少分钟写五百字看个人的速度快慢，正常情况下40分钟足够，快的人20分钟以内即可完成。
作文：作文（composition）就是经过人的思想考量和语言非政府，通过文字去抒发一个主题意义的记述方法。
作文分成小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文体裁包含：记叙文、说明文、应用文、议论文。
写作方法：(1)、确认中心，写下哲理。
我们必须着于发掘所写下事件中所含的生活哲理或找到它闪光的地方，反反复复思索，确认文章的中心思想。
即为擅于从普通的小事中写下哲理去。
(2)、文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
(3)、言之有序，条理必须确切。
根据所述时间挑选合理的顺序去精心安排材料。
通常故事情节承叙利亚、插叙和倒叙三种。
(4)、详略得当，突出重点。
一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
(5)、必须把事情写下具体内容。
能够无法把事情写下具体内容，那就看看你是不是擅于把事情一层层进行记述，即为把事情分成几个阶段，在这几个阶段中写下事情的发展变化。
这样，文章的内容才可以具体内容、生动。
(6)、渲染环境，生动感人。
任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。
读万卷书，行万里路，想必，大家都一定存有自己讨厌的一本书吧。
我也不完全相同，但我讨厌的书存有很多。
存有：《三国演义》因为这里面顺利的刻画了诸葛亮，一位通晓天文地理的小说人物，以及周瑜，张飞等等。
但我最喜欢的还是《智慧背囊》里的故事了，里面把故事分为一则一则的，每读一则故事后，都会说我们一个深刻的道理。
存有说我们必须尊老爱幼的，除了团结友爱的，互相帮助的……但我最喜欢的还是里面的一则故事，名字叫做《挑选生活》里面讲有三个人必须被关入监狱三年，监狱长满足用户他们每人一个建议，美国人必须了三箱雪茄，法国人必须了一美丽女子陪伴，而犹太人只要了一部与外界联系的电话。
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一分钟有多长
一分钟到底有多长？这一个问题太简单了，不就是60秒吗！可是，事情并不是那么简单……
今天，徐老师让我们体验了三个不同的一分钟。
第一个一分钟。
徐老师然给我们每人一张精致的纸，让我们折自己想折的东西。
我心想：是折纸飞机呢，还是折老虎呢，还是折章鱼呢？还是纸飞机吧，简单又很快！就在我拿起纸准备折的时候，只听徐老师说：“时间到，请同学们放下手中的纸坐端正。
”咦？怎么这么快啊，我还没开始折呢！我的心中顿生疑惑。
第二个一分钟。
徐老师让我们静坐着等待一分钟过去。
我心不甘情不愿地服从“命令”。
“5秒……10秒……25秒……30秒……还有10秒……”徐老师不断地给我们报时间。
我被逗得哭笑不得：一分钟怎么过不完了呢？“时间到。
”终于，徐老师下了结束指令，我不由自主地喊了一声：“噢耶——”。
第三个一分钟。
徐老师让我们身子往下弯要，弯到到极限，并做到双手碰地面，腿部不能弯曲，坚持一分钟。
我心想：幸亏我是体育委员，在培训室练习过这一个动作，否则不是被累死，就是被玩死。
一秒又一秒，这一分钟过得好慢好慢，眼看身旁的同学一个个放弃，而我虽然保持着这一个动作，但也开始摇摆起来。
当我有一种生不如死的感觉时，徐老师开口了：“时间到，同学们都站起来吧！”这时，我的腿就像瘫痪了似的，一起来，立马又摔倒在地……
1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
一分钟按原理来说永远是60秒，不会改变。
但是，在不同的情况下，一分钟给人带来的感觉是不一样的。
快乐的一分钟是短暂的；等待的一分钟是漫长的；苦熬的一分钟是漫长加辛苦的哦。
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。