2006-2013江苏高考文言文翻译题解析
2013年高考17套试卷文言文译文汇编解析
2013高考17套试卷文言文译文汇编新课标卷1马文升，字负图，相貌奇特很有气力。
景泰二年考中进士，被授予御史之职。
历任山西、湖广巡按御史，刚直的品格非常显明。
成化初年，被召任南京大理寺卿。
平定满四之乱后，记功晋升为左副都御史。
救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩很突出。
当时，在黑水口打败入侵之敌，又在汤羊岭打败他们，刻石记功后返回。
后又晋升为右都御史，总督漕运之事。
淮安、徐州、和州发生饥荒，文升从江南调十万石粮食和盐价银五万两去救济。
孝宗即位，召他入朝担任左都御史。
弘治元年他上奏了十五件事，全都经过讨论后付诸实施。
孝宗效仿古天子亲耕藉田，教坊进献杂戏。
文升严肃地说：“新登基的天子应当让他知道农事的艰难，弄这些杂戏干什么？”就斥退了他们。
第二年，担任兵部尚书，仍像以前那样督率团营。
当时天下太平已经很久了，兵政荒废松弛，西北的少数民族时时伺机入侵北方边境地区。
文升严格考查各位将校，贬退了三十多个贪婪懦弱的军官。
奸佞的人十分怨恨他，夜间拿上弓箭等在他门旁，有的人写了诽谤的书信射入东长安门内。
马文升在兵部任职十三年，尽心军务，在屯田、马政、边备、守御等事务方面，他多次上疏条陈应当做的事情。
只要事关国家应当说的话，即使不是他职分之内的事，也是话没有不说完的。
曾经因为太子年已四岁，应该及早进行教育。
文升请求挑选淳朴严谨、老成又懂历史的人，由他们照顾抚养太子，凡是太子的言语举止都要用正道来引导。
山东长久干旱，浙江以及南畿发生水灾，马文升奏请朝廷命有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。
孝宗完全彻底地接纳了他的意见。
马文升在朝廷官员中年纪最大又德高望重，孝宗也十分信任他，朝中各位大臣没有谁敢有怨言。
吏部尚书屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，就由马文升替任。
南京、凤阳发生大风雨，房屋被毁坏，树木被风拔起，马文升请求孝宗缩减饮食、撤去乐舞，修养德性、反省过失，开御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办不太紧急的事，停止额外织造，赈济灾民，捕捉盗贼。
江苏高考文言文翻译题解析 ppt课件
⑵丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚 惮也。（4分）
解析：“尚”（求偶，引申为娶妻）“ 外辞之”“惮”和句顺即可
⑵李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻， 李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
⑶中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者 ？”（3分）
解析：“缺”“谁可补者”和句顺即可
⑶中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见： “合适补任的人为谁？”
⑶尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。 （4分）
【解析】注意关键点：“不逮”“姑” “师”“也”。 译文：你们才能赶不上别人，姑且学习我少 犯错误就可以了。
2013《李丰》
(1)明帝问左右安国所在，左右以丰对。 “解析：所在”“以丰对”和句子的通顺
⑴魏明帝问左右臣子“安国”在哪里， 左右臣子用“李丰”来回答。
【解析】“设备” ，古今异义，“悉” 课本中多次出现，《廉蔺列传》中有“ 大王乃悉召群臣议”。
译文：谢晦很高兴，没有作防备，发动全 部精锐兵力沿江而下。
（3）累世农夫，父以义死友，子以忠死君
【解析】（死，为动用法）
译文：我家几代都是农民，我父亲因仗义为 朋友而死，我因为忠诚为皇上而死。
2008年《吴汉》
（1）及得召见，遂见亲信。 【解析】“及”，到；“得”，获得； “见”表被动。
译文：到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近 信任。
（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱！
【解析】“比”，近来。“敕”，告诫；“何意 ”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。
译文：近来告诫你千条万项，为什么临事却 又背离、错乱三道翻译小题，选得甚是精到，包含文 言知识点较多，而且大部分的关键点都是 在必修和选修文言文教材中学过，学以致 用，考查的就是这个！
(2)方罢巡抚家居，独闻而异之。
2006高考语文文言文真题分析与评价
2006高考语文文言文真题分析与评价2006年的高考语文文言文真题，出现了一篇篇经典的文言文作品，以及相应的题目和要求。
本文将对这些文言文真题进行分析与评价。
1. 【题目一】《庄子·天下篇》中的“庄周梦蝶”的典故与作者的理念的关系。
这道题目要求考生结合《庄子·天下篇》中的“庄周梦蝶”典故，探讨其与作者的理念之间的关系。
在回答该题时，考生应首先对《庄子·天下篇》进行简要的介绍，然后引出“庄周梦蝶”典故，并分析典故中的意象和寓意。
接着，考生可以进一步阐述作者的理念，指出作者通过“庄周梦蝶”传递了何种思想，从而揭示典故与作者理念的紧密联系。
2. 【题目二】《论语·先进篇》中孔子与颜回之间的师徒关系。
该题目要求考生根据《论语·先进篇》中所描述的孔子与颜回之间的师徒关系，进行分析。
考生在回答该题时，可以先简要介绍《论语·先进篇》这篇经典文言文的内容和背景。
接着，考生应从师徒关系的不同角度进行论述，如师徒之间的言传身教、相互尊重和理念传承等方面。
可以举例论述，从而展示孔子和颜回之间师徒关系的紧密和独特之处。
3. 【题目三】宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗意表达。
这道题目要求考生分析宋代文人陆游所写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗意表达。
在回答这道题时，考生可以首先介绍陆游的文学背景和代表作品，然后针对这首诗，探究陆游以秋夜为背景进行的感悟和表达。
考生可以分析诗中采用的意象、修辞手法以及表达的情感，阐述陆游通过诗意的表达，传递了何种对生活、自然或人文的思考和感悟。
4. 【题目四】《史记·项羽本纪》中的项羽形象及其历史价值。
这个题目要求考生分析《史记·项羽本纪》中所描绘的项羽形象，并探讨其历史价值。
考生回答该题时，可以先介绍《史记·项羽本纪》的背景和地位，然后着重分析项羽的人物形象，如其勇猛、果决、傲慢等特质。
——江苏高考文言文翻译题汇编(山风)
——江苏高考文言文翻译题汇编(山风)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：•2006——2012年江苏卷高考文言文翻译题解析2006年《董槐》11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）⑴民，吾民也。
发吾粟振之，胡不可？译文：百姓，是我们的百姓。
发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？【解析】“民，吾民也”是判断句。
“振”通“赈”，救济。
“胡”，疑问词，为什么，怎么。
⑵土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。
译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。
【解析】“罢”通“疲”，疲惫不堪。
“所以”表凭借，译为“用来……的……”⑶天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。
【解析】“大雨”“烈风”“雷电”“衣冠”，都是名作动，译时要补出相应的动词。
2007年《高进之》11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）（1）刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。
”译文：刘公好猜疑而且不宽容忍让，怨恨别人而且容易叛变，自己如果不离开，一定会遭到祸害。
”【解析】“忍”和“怨”，其中“忍”在《鸿门宴》中有“君王为人不忍”一句。
（2）晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。
译文：谢晦很高兴，没有作防备，发动全部精锐兵力沿江而下。
【解析】“设备”，古今异义，“悉”课本中多次出现，《廉蔺列传》中有“大王乃悉召群臣议”。
（3）累世农夫，父以义死友，子以忠死君译文：我家几代都是农民，我父亲因仗义为朋友而死，我因为忠诚为皇上而死。
【解析】（死，为动用法）2008年《吴汉》4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）（1）及得召见，遂见亲信。
译文：到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。
【解析】“及”，到；“得”，获得；“见”表被动。
近三年年江苏高考文言文参考译文
2013年江苏高考文言文参考译文：李丰，字安国，是原来卫尉李义的儿子。
黄初年间，因为父亲的职务被召为随军。
当初还是平民百姓的时候，他十七八岁，在邺城一带有清白的名声，品评辨别当时的人物，天下的人一致称颂，没有人不在意他。
后来在许昌任随军，声誉渐渐地隆盛起来。
他的父亲不愿意他这样，就命令人把门关上，命令他断绝与客人往来。
当初，明帝还是太子，李丰是文学侍从。
等到明帝当了皇上，得到了吴国的一个投降者，问他说：“江东听说中原的有名之士是谁呀？”投降者说：“听说过有个叫李安国的。
”这个时候李丰是黄门郎，明帝问身边臣子安国在哪里，身边臣子用“李丰”来回答。
明帝说：“李丰的名字竟然在吴越流传？”后来，李丰转职为骑都尉、给事中。
明帝驾崩后，李丰任永宁太仆,因为他名过其实,才能和用处很少。
正始年间，李丰升职为侍中尚书仆射。
李丰在中央机构，经常称病（不来工作），当时台省的制度是，生病（请假）满一百天应当解职。
李丰生病（请假）没有满几十天，就暂时病愈（工作），不久又卧病，像这样好几年。
当初，李丰的儿子李韬通过选拔娶了公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
李丰的弟弟李翼和李伟，当官开始的几年，都当过郡守，李丰曾经在众人面前公开告诫两个弟弟。
等到司马宣王长期卧病，李伟当了两千石的官，因为嗜酒荒废政务，使新平、扶风二郡治理混乱，但是李丰没有召唤他，大家认为李丰是在凭着皇上的宠幸（而胡作非为）。
曹爽专政，李丰在曹爽、司马宣王两派之间态度暧昧，没有表现出亲疏厚薄，所以在当时有批评他的文字说：“曹爽的权势像开水一样热，太傅父子的权势像浆水一样冰冷，李丰兄弟几个像鬼怪游光。
”其中的意思是认为李丰虽然对外表现出无欲无求，但是内心图谋奸事，有像鬼怪游光的地方。
等到司马宣王上奏给曹爽定罪，在宫门停下车，和李丰碰面。
李丰害怕，马上敛住气息，脚软在地上不能站起。
到嘉平四年司马王宣死了以后，中书令的职位空缺，大将军询问朝中之臣：“合适补任的人是谁？”有人提出李丰。
2013江苏高考语文详细答案解析
2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏）语文试题语文Ⅰ卷一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是：（3分）（D）A．高亢．引吭．高歌伉．俪沆瀣．一气B．稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅C．孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．D．馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩．【命题立意】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
【答案】D【解析】A项读音分别为kàng háng kàng hàng;B项读音都为láng láng làng láng;C项读音分别为hái hài hái gāi;D项读音都为kuì。
【点评】1．从考查内容看，今年考查的只有3个多音字（亢、吭、阆）读音，其余都是形声字读音，没有涉及同音字、形近字读音的考查。
2．从考查形式看，今年共考查4组16个字的读音，而2012年是12组24个字读音。
3．从以上分析看，今年语音题考查难度大大降低，3个多音字也是考查常见的读音，因而一开始就给考生坚定了信心。
2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（B）⑴读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。
⑵中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，_______，最终都必然会在山顶上相逢。
⑶多年前，集团首席执行官就感觉自己______，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A．南辕北辙异曲同工如临深渊 B．买椟还珠殊途同归如履薄冰C．南辕北辙殊途同归如履薄冰 D．买椟还珠异曲同工如临深渊【命题立意】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。
能力层级为E级。
【答案】B【解析】第1句中的“故事”与“热情”、“朴实”与“悲痛”很明显二者之间有主次之分，暗含“取舍不当”之意。
2012江苏高考文言文详解
因为给太夫人服丧而离任。后来被起用为开封士 曹。雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担 罪，说是那人得病死的。州府派人审理这个案子，经 过好几个人审理也没能查出真相。等到苏公一去，就 给他伸了冤。西夏人进犯边境。府中赎买市民的马匹 来扩充骑兵。府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部 征得并且没有扰乱百姓。 虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏 民敬畏他，但是又安于他的治理。阆中人鲜于冼，年 少时喜欢学习，行为纯正踏实。苏公对待他非常关照， 把他作为地方举荐的人选，他因此而得以进入仕途。 他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官 吏。后来鲜于冼做到谏议大夫，号称名臣。
⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者 A.①②⑥ B.①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
C
)
A.苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐 给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。 B.雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多 次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。 C.祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子 来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( A.蒙正败，士以此多公 多：称赞 B.府当市民马以益骑士 益：有利 C.公复以循吏许之 许：期望 D.杖矫命者，逐之 矫：假传
B)
6.下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是( ①所与交游，皆一时长老 ③虽为政极宽，而用法必当
D
)
②公虽以职事之，而鄙其为人 ④公礼之甚厚，以备乡举
苏公死后27年，不危叙述记录了苏公过去的事情，并 交给我苏辙说：“先君已经去世了，只有我们小辈人 了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那 我们就太不孝了。” 我小时候在伯父跟前，听他说： “我小时候读书，稍大些后写文章，每天有一定的限 量，不完成不罢休。到外面去的路上，言行都符合规 矩，回到卧室，也没有怠惰的神情。所以在那个时候， 没听说犯过什么错误。你们的才能赶不上别人，姑且 也学习我少犯错误的作法就可以了。我担心子侄辈每 天懈怠，所以记录了我听说的这些，来警示他们。
高考文言文翻译难点实词十年试题例析(一)
1【谙】①熟习，了解。
例 1、江南好，景色旧曾谙。
例 2、二人久居江东，谙习水性。
（《三国演义·群英会蒋干上当》）② 熟记，记诵。
虽复一览便谙。
（《南齐书·陆澄传》）2【按】①查察，观察。
按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南海洋际雁荡山,,（《雁荡山》）②审察，核查。
例 1、以吴民之乱请于朝，按诛五人。
（《五人墓碑记》）例 2、安到郡，不入府，先往按狱，理其无明验者，条上出之。
（《后汉书·袁张韩周传记》袁安到郡后，不进官府，先去审察案件，查出那些没有明确凭证的罪犯，上奏要求放他们出狱。
）③巡逻，巡行。
例 1、部使者臧，新贵，将按郡至袁。
（2007福建卷，高启《书博鸡者事》江西湖东道肃政廉访司有一个姓臧的，新近做了高官，将要巡逻所管各州郡，到达袁地。
）例2、曩胡公按部，令所过毋供张。
（《明史·海瑞转》方才胡公巡逻所部地域，命令经过的地域不要办礼品准备款待。
）④压迫，止住。
按助强弱。
⑤于是，就。
3【案】①通“按”，观察，查察。
召有司案图，指此后过去十五都予赵。
（《廉颇蔺相如传记》）②通“按”，观察，核实。
案贤圣之言，上下多相违（相互矛盾）。
③通“按”，巡行，巡逻。
宣王案行其营垒，曰：“天下奇才也。
”④通“按”，用手压或按。
例 1、案灌夫项令谢（致歉）。
例 2、（高进之）案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。
道济趋下阶，叩首曰：“武皇帝在上，臣道济若有异心，速殛之。
”（2007 广东卷，高进之此时用手按住腰间的刀窥伺檀道济，假如他有异言，就杀掉他。
檀道济快步走下台阶，叩首说：“武皇帝在上，我檀道济若有异心，就赶忙诛杀我。
”）⑤文书，模卷。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4【暗】①愚笨，糊涂。
例 1、水府幽静，寡人暗昧，夫子不远千里，将有为乎？（《柳毅传》）例2、刘璋暗弱。
（《三国志·隆中对》，昏庸无能，胆怯软弱。
）例 3、兼听则明，偏信则暗。
②静静地，静静地。
寻声暗问弹者谁？（《琵琶行》）群书万卷常暗诵。
2013年江苏高考文言文翻译
2013年江苏高考文言文翻译李丰，字叫安国，是过去卫尉李义的儿子。
黄初年间，凭借父亲的能力被征召跟随军队任职。
开始为平民百姓时，十七八岁年纪，在邺下名声没有污点，能认识辨别人物，当时天下和谐一致，没有谁不注意他。
后来跟随军队生活在许昌，声望名气一天天升高。
他的父亲不希望他这样，于是让他关门在家，命令他断绝与客人交往。
当初，魏明帝做太子时，李丰在文学中。
等到魏明帝即位后，抓获一位东吴投降的人，魏明帝问他：“你在江东听说中原地带的名士是谁？”那位投降的人说：“听说有个李安国的人。
”这时李丰为黄门郎，魏明帝问左右臣子“李安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。
魏明帝说：“李丰的名气竟然遍及吴趆一带了？”后来转任骑都尉、给事中等职务。
魏明帝死后，担任永宁太仆，因为名气超过他的实际能力，能够被任用的机会很少。
正始年间，提拔担任侍中尚书仆射。
李丰在台省任职时，经常多次称自己有病，当时台省的制度是生病休假满一百天应当停发俸禄。
李丰生病休假不满几十天就暂时上班，不久又卧床修养，像这样多年。
当初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
李丰的弟弟李翼与李伟，当官多年间，一同历任郡守职务，李丰曾经在众人面前明确警告两位弟弟。
等到司马宣王长时间生病，李伟官居二千石，因喝酒误事，使新平、扶风两郡混乱，但李丰却放任不管，大家认为是依仗朝廷的恩宠。
曹爽专擅朝政，李丰在曹爽与司马宣王二人之间摇摆不定，没有跟从谁，所以当时有公开指责他的信说：“曹爽的权势热得像开水，太傅父子冷得像酒浆，李丰兄弟像游动的光线。
”它的意思认为李丰虽然外表显示清高心无杂念，但内心在谋图事情，跟游动的光线一样。
等到司马宣王奏请诛杀曹爽时，停车在宫廷，告诉李丰，李丰恐怖，顿时吓得大气都不敢出，脚放在地上都不能提起。
等到嘉平四年司马宣王死后，中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”有人指向李丰。
李丰虽然知道这不是公开的选拔，但自己认为与朝廷联姻，想到攀附皇上，因此伏地谢恩，没有推辞，于是上奏朝廷任用了他。
2013年江苏省高考语文试卷解析版
2013年江苏省高考语文试卷解析版参考答案与试题解析一、语言文字运用（15分）1．（3分）下列词语中划线的字，读音全都相同的一组是（ ）A．高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气B．稂莠锒铛入狱阆苑书声琅琅C．孩提骇人听闻尸骸言简意赅D．馈赠功亏一篑匮乏振聋发聩【考点】11：字音．【分析】本题主要考查形近的形声字的字音。
试题所给出的这几组形声字，每组它们的声旁都相同，但它们的读音则有的相同，有的不相同，利用排除法排除错误选项即可。
【解答】A组“亢”与“伉”读音相同，kàng“吭”读háng；“沆”读hàng；B组“稂”“锒”和“琅”读音相同，读láng；“阆”读làng；C组“孩”和“骸”读音相同hái；“骇”读hài；“赅”读gāi；D组读音全相同，kuì．﹣﹣故选：D。
【点评】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，在复习中要加强形声字的积累。
2．（3分）在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A．南辕北辙异曲同工如临深渊B．买椟还珠殊途同归如履薄冰C．南辕北辙殊途同归如履薄冰D．买椟还珠异曲同工如临深渊【考点】18：成语．【分析】做这类题：一要弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义；二要辨清成语的感情色彩；三要注意成语运用对象的范围．【解答】（1）句，“欣赏…，却忽略了…”这一具体的语境，就应选择“买椟还珠”，其意思为买下木匣，退还了珍珠。
比喻没有眼力，取舍不当。
南辕北辙，想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反；（2）句“不管我们在…哪一条路上行走，最终都必然…相逢”，可知应选“殊途同归”，殊途同归，通过不同的途径，到达同一个目的地。
2013高考复习文言特殊句式及翻译
17．写出下列加点词语在句中的意思。(4 分) (1)使者以闻 (2)布衣草履而牧羊 (3)岁余，羊肥息 (4)上过其羊所，善之
18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是( (2分) A．臣生与人无争 蹇叔之子与师， 哭而送之 B．以田畜为事 旦日飨士卒，为击破沛公军 C．布衣草履而牧羊 顺风而呼，声非加疾也 D．愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者 19．把下列句子译成现代汉语。(6分) (1)苟，子何欲? (2)以时起居，恶者辄去，毋令败群。
文言文句式检测
2012江苏 (1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。 (2)君以一县令能此,贤于言事官远矣! (3)尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。
8.(1)(王蒙正)了解苏涣的贤能,降低身份以礼相待,把 郡里的事务托付给他。 (2)你作为一个县令能够这样,比言事的官员好多了! (3)你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误就可以 了。
６、“何所” 此式系“所……，（是）何”的主谓倒装式。 译为 “所……的（人、东西、事物），是（谁）什么”。 如《木兰诗》：“问女何所思？” ７、“所以” 此式由于介词“以”，含有“用”、“因”等不 ①“用来……的工具（方法、方式）”； 同的意义，据此，可译为： “凭他（它）来……的”。 例如：《公输》：“吾知所以距子矣。”《师说》：“师者， ②“导致……的原因”；“……的缘故”。 所以传道受业解惑也。” 8、“然则”表转折，译为“既然这样，那么……”或“那么”。 例如《岳阳楼记》：然则何时而乐也？ 9、“孰与”“孰……与……”译为 “与……比，哪一个……”。 例如：《邹忌讽齐王纳谏》“我孰与城北徐公美？” 10、“何……之有” 此式系“有何……”的倒装，借助“之” “有什么……呢？” 字把宾语提到前面。可以译为 例如：《公输》：“宋何罪之有？”
2013江苏高考文言文阅读《李丰传》参考注释、解析、参考译文
2013江苏高考文言文阅读参考注释、解析、参考译文 阅读下面的文言文，完成5~8题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也是原来卫尉李义的儿子。
黄初黄初，魏文帝年号中年间，以父任因为父亲的职务召随军被召为随军。
始当初为还是白衣平民百姓时时候，年十七八他十七八岁，在邺下在邺城一带名为清白有清白的名声，识别人物品评辨别当时的人物，海内天下的人翕x ī然一致的样子，即一致称颂，莫没有人不注意不在意他。
后后来随军任随军在许昌在许昌，声称声誉日渐渐地，一天天地隆隆盛起来。
其父不愿其然不愿意他这样，遂令就命令闭门人把门关上，敕使命令他断客断绝与客人往来。
初，明帝明帝，曹睿在东宫还是太子，丰在文学中是文学侍从。
及等到即明帝当了尊位皇上，得得到吴吴国降人投降者，问问他说：“江东指吴国闻听说中国中原名士有名之士为是谁谁呀？？”降人投降者云说：“闻有李安国者听说过有个叫李安国的。
”是时那个时候丰为是黄门郎黄门郎，明帝问左右身边臣子安国所在李安国在哪里，左右身边臣子以丰对用“李丰”来回答。
帝曰明帝说：“丰名李丰的名字乃竟然被流传于吴越邪在吴越？”后后来转李丰转职为骑都尉、给事中骑都尉、给事中。
帝崩后明帝驾崩后，为永宁太仆李丰任永宁太仆，以名过其实因为他名过其实，能用才能和用处少很少也。
正始中正始年间，迁李丰升职为侍中尚书仆射。
丰在台省在中央机构，常经常多托疾称病（不来工作），时当时台制台省的制度是，疾生病满（请假）满百日当应当解禄解职。
丰疾生病未满（请假）没有满数十日，辄就暂暂时起起身（工作），已不久复又卧卧病，如是像这样数岁好几年。
初当初，丰子李丰的儿子韬李韬以选通过选拔尚娶……为妻公主，丰虽虽然外表面上辞之推辞，内而内心不甚不怎么惮害怕也。
丰弟李丰的弟弟翼李翼及伟李伟，仕当官数岁间开始的几年，并都历当过郡守，丰尝李丰曾经于人中在众人面前显公开诫告诫二弟两个弟弟。
及等到司马宣王久病长期卧病，伟李伟为当了二千石俸禄两千石的官，（因为）荒荒废政务于酒嗜酒，乱使……治理混乱新平、扶风二郡新平、扶风二郡而但是丰不没有召把他召回来，众人大家以为认为恃宠（李丰是在）凭着（皇上的）宠幸（而胡作非为）。
2013江苏卷高考 文言文翻译
5、C解析制度6、D解析（1）体现的是清白（2）体现的是做事圆滑世故7、A解析已经远远传播到了东吴一代。
8、（1）明帝问左右“安国”在哪里，左右臣子用李丰来回答。
（2）李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
（3）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”解析重点关注“安国所在”“以丰对”“谁可补者”三个短语的翻译方法。
译文：李丰，字安国，原先的卫尉李义的儿子，黄初年间，因为父亲任职的缘故召来随军。
起初还没有做官时，年龄十七八岁，在邺下名声行为清正，有识别人物的观察力，海内一致称颂，没有人不注意他。
后来跟随军队到了许昌，声望一天天高起来。
他的父亲不愿意看到他这个样子，于是命令他关闭大门，命令他跟客人断绝交往。
起初，明帝作太子，李丰也热衷文学。
等到明帝即位，得到吴国投降的人，问道：“江东一带听说中原一带的名士都有谁啊？”投降的人说：“听说有个人叫李安国。
”当时李丰做黄门侍郎，明帝问左右“安国”在哪里，左右臣子用李丰来回答。
明帝说：“李丰的名声都广泛传播到了吴越之地么？”后来升迁为骑都尉，给事中。
明帝归天后，李丰做了永宁太仆，因为名声超过实际才能，才能并不大。
正始年间，升为侍中尚书仆射。
李丰在台省，常常假称自己有病，当时台省的规定，生病请假满一百天应当解职。
李丰生病不满几十日，就暂且上班，不久在请假，像这样很多年。
当初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
李丰的弟弟李翼和李伟，做官数年间，都做到郡守，李丰曾经在总人面前明显告诫两位弟弟。
等到司马宣王长久生病，李伟作为郡守，因为酗酒荒于政务，祸乱新平。
扶风两个郡而李丰并不召回问罪，众人认为是依仗自己得到皇帝的宠幸。
曹爽专政时，李丰虚与委蛇与两个人之间，没有亲疏之别，所以当时有诋毁李丰的歌谣：“曹爽的势力如热水，太傅父子冷如凉水，李丰兄弟如同怪兽游光。
”这其中的意思时李丰虽然对外显示清净，而内心贪图省事，跟游光相似。
06高考文言文翻译——江苏卷（董槐传）
董槐，字庭植，濠州定远人。
少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。
槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。
父永， 遇 槐严，闻其自方，怒而嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。
”槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。
嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全 ① 者，郡捕系之狱，槐察其枉，以白守，守曰：“为反者解说，族矣。
”槐曰：“吏明知狱有枉，而挤诸死地以傅于法，顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎？”不听。
顷之，守以忧去，槐摄通判州事，叹曰：“桷诚枉，今不为出之，生无由矣。
”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。
绍定三年秋，权通判镇江府。
至州，会全叛，涉淮临大江，大府急发州兵。
槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。
嘉熙元年，出知常州。
后三日，提点湖北刑狱。
常德军乱，夜纵火而噪。
槐骑从数人于火所，且问乱故。
乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将 责 之偿，不为乱也。
”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。
三年，知江州。
秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。
”槐曰：“ 民，吾民也，发吾粟振之，胡不可 ？”至者如归焉。
淳祐二年，主管江西安抚司公事，视其赋，则吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之！”吏乃震恐，愿自新。
槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以 徇师，军中肃然。
帝日乡用 ②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。
帝问修太乙祠，则对曰：“ 土工洊 ③起，民罢于征发，非所以事天也 。
”帝问边事，对曰：“外有敌国，则其计先自强。
自强者人畏我，我不畏人。
”槐每奏，帝辄称善。
景定三年五月二十八日既夕， 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐 ， 麾妇人出，为诸生说《兑》、《谦》二卦，问夜如何？诸生 以 夜中对，遂薨。
——选自《宋书·董槐传》，有删改。
[译文]董槐，字庭植，濠州郡定远县人。
年轻时喜欢谈论军事，暗地里读孙武、曹操的著作。
2006高考语文文言文真题的答案精解
2006高考语文文言文真题的答案精解文言文真题考察的是对于古代文化、思想以及语言运用的理解和应用能力。
本文将对2006年的高考语文文言文真题进行答案解析，帮助读者更好地理解和掌握文言文的技巧和要点。
题目一：文题：《论语》是儒家思想的集大成者——语出《朱子语类》题目：《论语》是“儒家思想”的“集大成者”，请你从以下三个方面作论述：①《论语》对儒家思想的体系与核心理念；②《论语》对后世的影响与传承；③《论语》对个人修养与人际交往的指导意义。
答案解析：一、《论语》对儒家思想的体系与核心理念《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录的言行摘录，集中体现了儒家思想的核心观点和价值理念。
儒家思想以仁、礼、诚为核心，强调以仁爱他人、尊崇礼仪、诚实守信的道德准则来规范人与人之间的关系。
《论语》中丰富而精辟的语言，深入浅出地表达了孔子对于道德伦理的思考和阐述，如“己所不欲，勿施于人”、“言必信，行必果”等，这些理念体现了儒家思想的核心要义。
二、《论语》对后世的影响与传承作为儒家经典之一，《论语》对后世产生了深远的影响和传承。
在中国古代，儒家思想为社会和文化的基石，对于社会的稳定和人们的修养起到了重要作用。
《论语》作为儒家经典之一，传承和弘扬了儒家的核心理念，对于中国传统文化的形成和传播起到了重要的推动作用。
同时，《论语》也对世界上其他地区的文化产生了影响。
自古以来，中国文化的影响力就深远而广泛，儒家思想作为中国文化的重要组成部分，通过《论语》得以传播并影响了世界上许多国家和地区。
在东亚地区，儒家思想在日本、韩国等国家的文化和社会中扮演着重要角色。
在西方国家，儒家思想也受到了学者们的关注和研究，被视为一种有价值的东方思想体系。
三、《论语》对个人修养与人际交往的指导意义《论语》并非仅仅是一部古代经典，它蕴含了丰富的道德智慧和人生哲理，对于个人修养和人际交往具有重要的指导意义。
在个人修养方面，《论语》教导人们追求道德的完善，通过与人的互动和实践来提升自己的品德和修养。
2013江苏高考文言文翻译注解pptx
至嘉平四年宣王终后， • 中书令缺，大将军谘问朝臣： “谁可补者？”或指向丰。 丰虽知此非显选，而自以连 婚（于）国家，思附至尊， 因伏【屈服、顺从】不辞， 遂奏用之。丰为中书二岁， 帝比每独召（之）与（之） 语，不知所说。景王知其议 己，请丰，丰不以实告，乃 杀之。其事秘。 丰前后仕历（于）二朝， ③不以家计为意，仰俸廪而 • 已。韬虽尚公主，④丰常约 敕不得有所侵取，时得赐钱 帛，辄以外施亲族；及⑤得 赐宫人，多与子弟，而丰皆 以（之）与诸外甥。及死后， ⑥有司籍其家，家无馀积。
李丰先后在两朝做官，不把家庭生计放 在心上（不以权而聚敛财富），只依靠 俸禄罢了。李韬虽然娶了公主，李丰常 常约束儿子不能有侵吞行为 ，平时所得 的赏赐，便施舍给亲族；等被赐给宫人， 大多给子弟，而李丰都把她们给了外甥。 等他死后，有关官员抄录其家，发现他 家里缺， 大将军征询朝臣意见：“合适补任的人 为谁？”有人指向李丰。李丰虽然知道 这并不是荣耀的推选，但自认为与皇家 联姻，想攀附朝廷，因此接受不推辞， 于是上奏书被任用。李丰担任中书令两 年以后，近来皇帝常常单独召见与他交 谈，不知说些什么。景帝知道他们议论 自己，请李丰，李丰没把实情告诉他， 于是他就杀了李丰。这件事很隐秘。
李丰担任了永宁太仆，因为名过其实， 能够胜任任用他的地方很少。
正始中，迁侍中尚书仆射。 • 正始年间，改任侍中尚书仆射。李丰 丰在台省，常多托疾，C时台制， 在官署 ，他经常假托病，按当时朝廷的制 疾满百日当解禄。丰疾未满数 度，养病上了百日，就应当停发俸禄。李 十日，辄暂起，已复卧，如是 丰总是在将够一百天的时候，就暂时起来 数岁。初，丰子韬以选尚【匹 任职，不久再卧病休息，就这样过了几年 配，多指高攀婚姻】公主，丰 起初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻 虽外辞之，内不甚惮也。丰弟 李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕 翼及伟，仕数岁间，并【一起】李丰的弟弟李翼和李伟，当官不到几年， 历【治理】郡守，D丰尝于人 都成为郡守。李丰曾当着别人的面，（显 中显诫二弟。及司马宣王久病，露引申）明白的告诫两个弟弟。当司马宣 伟为二千石，荒于酒，乱新平、王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒 扶风二郡而丰不召【召见】， 误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李 丰却放任不管。大家认为是仗势恃宠。 众人以为恃宠。 曹爽专权，与司马懿之间争权斗争激 曹爽专政，丰依违（于）二• 公间，无有适莫，故于时有谤 烈，李丰在他俩之间犹豫不决（模棱两 书曰：“曹爽之势热如汤，太 可），没有厚薄轻疏。所以在当时有人写 傅父子冷如浆，李丰兄弟如游 讽刺的话：“曹爽之势热如汤，太傅（司 光【恶鬼名】。”其意以为丰 马懿）父子冷如浆，李丰兄弟如游光。” 虽②外示清净，而内图事，有 意思是认为李丰兄弟们虽然外表冷静，而 暗地里进行策划，伺机而动，如同黑夜中 似于游光也。及宣王奏诛爽， 的游光。等到宣王上奏章弹劾杀了曹爽， 住车阙下【帝王宫阙之下】， 在朝廷见到李丰，李丰很恐慌，立刻意气 与丰相闻【听说知道】，丰怖，索然（沮丧），脚软在地上不能抬起。
2006江苏高考语文试题及答案详解
C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。
D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。
4．下列各句中，没有语病的一句是A．去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。
B．如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。
C．建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。
D．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。
木版年画并不完全等同于年画。
广义的年画是一种岁时的绘画，而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。
只有大众过年时对年画有一种不可或缺的需求，即民俗需求，木版年画这一画种才会真正在确立起来。
木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。
等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了。
一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在年画上。
其中，金钱是民间年画中最常见的形象。
杨家埠、武强和杨柳青的木版年画都有挂满金钱的摇钱树，但这并不能说是一种拜金主义，在物质匮乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。
就其本质而言，年画是理想主义的图画。
特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。
所以，年画中最重要的价值是精神价值。
年画中另一层民俗内容是在张贴上。
民俗是经过约定俗成，最终成为一种共同遵守的生活规定与文化规范。
年画的张贴时间、处所及其张贴的具体部位和内容都有严格规定。
在规定的时间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗行为。
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⑶中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者 ？”（3分）
解析：“缺”“谁可补者”和句顺即可
⑶中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见： “合适补任的人为谁？”
•
三道翻译小题，选得甚是精到，包含文 言知识点较多，而且大部分的关键点都是 在必修和选修文言文教材中学过，学以致 用，考查的就是这个！
• 06-遇、责、徇、麾 • 07-爽、刑、伺、趋 • 08-听、迫、壁、度 • 09-属、引却、魁垒、率 • 10-归、容止、著、庶几 • 11-耸、易、戟、蠲 • 12-多、益、许、矫 • 13-然、及、制、诫
(3)然而卒无补于明之亡也，何与?
【解析】然而，虽然这样，那么；“卒”， 最后；“与”，通“欤”
译文：然而最终对明朝的灭亡没有起到补 救作用，为什么(什么原因)呢?
2010年《南阳县君谢氏墓志铭》
（1）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也 【解析】殓、介宾结构后置、主谓倒装句 式、甚
译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺， 我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。
⑶贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守 仓库。
【解析】“贷”（严惩不贷）“流”和句式 以及语顺。 译文：（陈公弼）饶恕了他并流放了他， 把其余的士兵全部交给公府左右使令， 并且用他们来把守仓库。
2012年 《伯父墓表》
⑴知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分）
【解析】注意关键点：“屈 意”“礼”“委”。 译文：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低 身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。
1)明帝问左右安国所在，左右以丰对。 “解析：所在”“以丰对”和句子的通顺
(
⑴魏明帝问左右臣子“安国”在哪里， 左右臣子用“李丰”来回答。
⑵丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚 惮也。（4分）
解析：“尚”（求偶，引申为娶妻）“ 外辞之”“惮”和句顺即可
⑵李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻， 李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
2006-2013年江苏卷高考文言文 翻译题解析
2006年 《董槐》
11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代 汉语。（9分）
⑴民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？
【解析】“民，吾民也”是判断句。“振” 通“赈”，救济。“胡”，疑问词，为什么， 怎么。
译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮 食救济他们，有什么不可以？
（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱！
【解析】“比”，近来。“敕”，告诫；“何意 ”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。
译文：近来告诫你千条万项，为什么临事却 又背离、错乱！
（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。
【解析】“就”，靠拢；“于江南”，状语 后置，“并”，合并。
译文：想要将队伍秘密转移到江的南岸向 刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。
2009年《书沈通明事》
(1)购仰妻子急，踪迹至通明家。
解析】 “购”，悬赏缉捕；“妻子”， 妻子儿女；“踪迹”，追踪行迹。
【
译文：紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女， 追踪觅迹直到沈通明家。
(2)方罢巡抚家居，独闻而异之。 【解析】“家居”，在家居住；“异之”， 认为他是奇特的。
译文：刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭 子篯)听到这件事而感到惊奇。
译文：谢晦很高兴，没有作防备，发动全 部精锐兵力沿江而下。
（3）累世农夫，父以义死友，子以忠死君
【解析】（死，为动用法）
译文：我家几代都是农民，我父亲因仗义为 朋友而死，我因为忠诚为皇上而死。
2008年《吴汉》
（1）及得召见，遂见亲信。
【解析】“及”，到；“得”，获得； “见”表被动。
译文：到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近 信任。
⑵君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分）
【解析】注意关键点：“以”“此”“于” 。 译文：你作为一个县令能够这样，比言事 的官员好多了。
⑶尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。 （4分）
【解析】注意关键点：“不逮”“姑”
“师”“也”。
译文：你们才能赶不上别人，姑且学习我少 犯错误就可以了。
2013《李丰》
⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
【解析】“淫”“勒” ，应依据上下文的 语境对这些词进行合理的揣度，“淫”解释 为“迷乱”“惑乱”。 译文：（陈公弼）拆毁几百处惑乱人心 的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家。
⑵身居前行，命士持满无得发。
【解析】“前行”“居”“持满”，根据上 下文语境来译。 译文：（陈公弼）亲自处在队伍的前列，命 令士兵把弓箭拉满但不要射出。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之 助也
【解析】使、累其心、抑、判断句 译文：让我不因为财富多少、地位高低而 焦虑，这是妻子对我的帮助吧。
3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？
【解析】所交、一时、邪 译文：您所交往的都是当今品德高尚、才能 杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？
2011《陈公弼》
2007年 《高进之》
（1）刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必 及祸。” 解析】“忍”和“怨”，其中“忍”在 《鸿门宴》中有“君王为人不忍”一句。
【
译文：刘公好猜疑而且不宽容忍让，怨恨别 人而且容易叛变，自己如果不离开，一定会 遭到祸害。”
（2）晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。
【解析】“设备”
，古今异义，“悉” 课本中多次出现，《廉蔺列传》中有“ 大王乃悉召群臣议”。
⑵土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。
【解析】“罢”通“疲”，疲惫不堪。“ 所以”表凭借，译为“用来„„的„„”
洊[jiàn]古同“荐”，再；屡次，接连。
译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调 遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的 做法
⑶天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
【解析】“大雨”“烈风”“雷电”“衣冠 ”，都是名作动，译时要补出相应的动词 。 译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电 闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。