部编七下语文古诗《逢入京使》知识点精讲、图文解读、教学设计
部编版七年级下册第三单元《逢入京使》教案
一、教学内容
部编版七年级下册第三单元《逢入京使》教案，主要包括以下内容：
1.课文朗读：引导学生正确朗读《逢入京使》，理解古诗的韵律美和意境美。
2.词汇学习：学习课文中出现的生字词，如“蓬莱”、“碣石”、“瀚海”等，掌握其意义和用法。
3.句子解析：分析诗句中的修辞手法，如比喻、对偶等，理解诗句的深层含义。
4.课文翻译：让学生尝试翻译课文，提高学生对古诗文的理解能力。
5.背景知识：介绍作者岑参及创作背景，帮助学生更好地理解课文内容。
6.思想感情：探讨课文所表达的思想感情，引导学生感悟诗人的家国情怀。
7.课后作业：布置与课文相关的练习，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二、核心素养目标
《逢入京使》教案的核心素养目标如下：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《逢入京使》的背景、情感表达和修辞手法。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对诗歌内容的理解。我希望大家能够感受到古诗的魅力，并在日常生活中尝试用诗歌表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）词汇学习：掌握课文中生字词的意义和用法，如“蓬莱”、“碣石”、“瀚海”等。
-举例：通过组词、造句等方式，让学生学会运用这些词汇。
（3）句子解析：分析诗句中的修辞手法，如比喻、对偶等，理解诗句的深层含义。
-举例：分析“青青园中葵，朝露待日晞”中的比喻手法，理解诗人对时光流逝的感慨。
（4）课文翻译：提高学生对古诗文的理解能力，能准确翻译课文。
2.对修辞手法的理解有一定难度，需要加强实例分析和讲解。
初中语文 人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共29张PPT)
再见
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对待出塞，诗人自己说：
万里奉王事，一身无所求。 也知塞垣苦，岂为妻子谋。
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羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
凉州词 王之涣
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久在边塞，看惯了大漠黄沙的 岑参，被凉州早春景象深深陶醉。
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戏问花门酒家翁 岑参
老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。
道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。
注释:
⑴沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思， 末句的“沽”是买的意思。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
注释: ⑴入京使：进京的使者。 ⑵故园：指长安和自己在长安的家。漫漫： 形容路途十分遥远。 ⑶龙钟：涕泪淋漓的样子。 ⑷凭：托，烦，请。传语：捎口信。
13
这首诗语言朴素自然，充满 浓郁的边塞气息。
14
怀， ，
？又平 令大
牵沙 人漠
我们跟随视频走进 盛唐边塞，领略岑参边 塞诗的艺术魅力。
岑参的诗歌创作风格-国语流畅.qsv
10
西劝客渭 送 出君舍城 元 阳 更 青 朝 王二 关 尽 青 雨 维使 无一柳浥 安 故杯色轻 西 人酒新尘 。，。，
11
王维送元二使安西，已是万千 离愁；岑参出塞逢入京使，又是 怎样的心情呢？
12
逢入京使 岑参
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日积月累
不积跬（ kuǐ ）步，无以至 千里；不积小流，无以成江海。
荀子《劝学篇》 默写、评比
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三、告别边塞
这节课，我们结识了盛唐边塞诗人岑参，欣 赏了描写军旅生活的诗歌，领略了盛唐边塞气 象。
七年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共24张PPT)
作业
1、搜集古诗中的思乡作品，至少五首。 2、找来岑参的其他作品读一读，感受其边塞诗独特 的浪漫主义色彩。推荐阅读《白雪歌送武判官归京》 《走马川行奉送封大夫出师西征》《轮台歌奉送封大 夫出师西征》
谢谢
内容赏析
“凭君传语报平安”这最后一句诗，处理得很 简单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗 人的一片深情。岑参此行是抱着“功名只向马 上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一 方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面 也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情 与豪情交织相融，感人至深。
总体赏析
这首诗语言朴素自然，诗人善于把许多人心头 所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概 括，使之具有典型的意义。在平易之中而又显出 丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。
行人临发又开封。
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评价： 余平生苦作家书，每作家书，头绪多，笔下写
不干净，必有遗落处，读司业（张籍）此诗，深得 我心。——《说唐诗》
亦复人人胸臆语。——《唐诗别裁》 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛——《题张 司业诗》
扩展学习
《逢入京使》与《秋思》的异同？
相同： （一）都表达了对故乡和亲人的思念； （二）两诗语言质朴清新，明白如话，平淡而又通畅，像生活一样自 然。叙事不加渲染，却描写细腻，蕴含无限深意。用字准确、平常， 但透露出神韵。
饰而不诬 ”（《文心雕龙·夸饰》篇），仍不失为真 能在诵读中体会诗人的情感。
他自幼从兄受书，遍读经史。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
实 ，甚至可以说是更形象地表现了思乡的真情实感。 《逢入京使》与《秋思》的异同？
岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。 《逢入京使》和《秋思》这两首小诗，可谓语浅情深。 岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。 思乡的泪沾湿双袖模糊面容。 向东遥望长安故园路途遥远， 他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。
部编版语文七年级下册第三单元 课外古诗词诵读 《逢入京使》课件(19张PPT)
盛唐诗坛·百花齐放
高适、岑参、王维等
使
逢
入
京
【唐】岑参
了解作者
壹
背景简介
贰
品读诗句
叁
探究主旨
肆
目录
走进作者
岑参 唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州” 。
了解作者
岑参擅长七言歌行，其诗歌富有浪漫主义的特色，代表作是《白雪歌送武判官归京》。他对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
故园东望路漫漫
离开家乡距离远吗？哪个词看的出来？
漫漫
（实写、伤感）
诗人在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信。
思乡怀亲建功立业
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
这首诗是写诗人在西行途中，偶遇返京的使者，托使者带平安口信以慰家人的场景，抒发了诗人无限的思乡之情，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观旷达的胸襟。
飞花令ຫໍສະໝຸດ 月是故乡明谢谢！品读诗句
逢入京使 岑参故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。
了解大意
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
路途遥远的样子
捎口信
请求，烦劳
泪流纵横的样子
你认为哪句诗最能突出作者此时的心情？
双袖龙钟泪不干
作者为了报效祖国，辞去一别，如此伤心流泪，哪一句体现了作者已经远离家乡了？
了解作者
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《逢入京使》 (共26张PPT)
就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，
知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这
一情景。 此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达了诗人的思乡之
情。
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逢入京使① 故园②东望路漫漫， 双袖龙钟③泪未干。 马上相逢无纸笔， 凭④君传语报平安。
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三、渲染之“妙” 感情之“真”，真挚动人；反接之“奇”，令人称 绝。但如果没有了必要的渲染，就成了无本之木， 无源之水。宋诗和杜诗的巧妙之处还在于渲染。乍 看两诗的前两句，平平叙起，从容承接，没有什么 惊人之笔，也不像后两名句那样用语奇崛，所以， 一般引不起读者的注意。其实，它们在全诗中的作 用，却是至关重要的。正因为有了这个背景交待， 才使后两句的出色抒情字字有根，避免了感情的突 兀。
导入新课
• 盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出 现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他 们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了 一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。 让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。
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1
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2
学习目标
• 1、正确流利的诵读，读出节奏感 • 2、能体会诗歌的意境和作者的情感。 • 3、背诵课文，学习佳句。
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1.诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的是？
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安
这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有 纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。 “逢”字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故 人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安， 而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏 偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传 语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利 落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵 味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情 是复杂的。他一方面有对故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了 诗人开阔豪迈的胸襟。
部编版初中七年级下册语文逢入京使教案
《逢入京使》教案教学目标：一、知识与能力：1、了解诗词有关知识。
2、品味语言，体味诗词意境。
3、背诵诗词。
二、过程与方法：1、有感情的反复诵读，体会古诗的意境。
2、对古诗词知识方面的知识用启发式教学，让学生自主的学习。
三、情感、态度与价值观：1、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情2、提高文化品位和审美情趣。
教学方法：自学、合作、探究。
教学课时：三课时第一课时一、创作诗文（括号内注音）逢入京使①唐岑参（cén shēn）故园②东望路漫漫③，双袖龙钟④泪不干。
马上相逢无纸笔，凭⑤君传语⑥报平安。
___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、整体感悟1、读后感（对重点词语句子以及全篇的感悟：运用之巧妙、准确。
）____________________________________________________________________________________ ________________________________________________2、课文提要（写作思路），感悟作者之匠心。
____________________________________________________________________________________ ____3、文眼（词语、句子或段落）____________________________________________4、写作意图以及中心思想____________________________________________5、写作特点（要举例说明）（1）_______________________________________（2）_______________________________________四、质疑（你的疑难问题及探究结果），最少提出3个问题___________________________________________________________________________________ _____五、【注释】①入京使：回京的使者。
部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共24张PPT)
写作背景
公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新 疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参 第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书 记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈 之下，出塞任职。
他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途， 西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天， 就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老 相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京 述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信 回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了 这一情景。
【岑参】（约715—770年），唐代边塞诗 人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙 居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐 山），世称“岑嘉州” 。
岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白 雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。 对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文 化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。 风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
（《唐诗别裁集》卷十九）
这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生 活气息，既有生活情趣，又有人情味，诗人 善于把许多人心头所想、口里要说的话，用 艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的 意义。在平易之中而又显出丰富的韵味，自 能深入人心，历久不忘。
主旨探究
这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长 安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪， 也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观 放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠 寸断，在诗中得到了深刻的揭示。
导入：同学们，我们在座的很多同学,， 你们的父母远离家乡，为了生活、为 了养家，不得不在外打工，辛辛苦苦 挣钱，你们想他吗？通过什么方式表 达对他们的思念呢？古代的人没有现 代便利的通信，那么通过什么手段表 达对家人的思念呢？那么，我们接下 来看看这首诗是如何表达对家人的思 念的？
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这里Jo有s异沾步湿化的意思。 ⑷凭：请求，烦劳。传语：捎口信。
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我品诗句
“马上相逢无纸笔” 句，“逢”字点题， 在赴安西的途中， 遇到回京城长安的 使者，彼此都鞍马 倥偬，即将交臂而 过，一个继续西行，
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我品诗句
“凭君传语报平安”， 此刻烦劳使者，不 说自己旅途艰辛， 不说回家无期，不 说自己对亲人多么 思念，只是报一句 平安，免去家人的
大历五年（770年）卒于成都旅舍。
人教版七年级下册(2016部编版)第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》教案
-诗词鉴赏方法：学会从艺术手法、情感抒发等方面鉴赏古诗词，提升审美能力。
举例：《逢入京使》中“故园东望路漫漫”一句，通过“东望”和“路漫漫”两个意象，表达了诗人对故乡的思念和前路的遥远，是教学重点之一。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《逢入京使》的背景、情感和艺术手法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对古诗词的理解和欣赏。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的学习和生活中，能够运用古诗词表达自己的情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《逢入京使》。首先，通过提问导入，我发现学生们对诗词背景和情感的理解有一定的基础，这为接下来的教学提供了良好的起点。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
1.讨论主题：学生将围绕“如何将《逢入京使》的情感表达运用到自己的写作中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现诗词之美、分析情感表达并尝试创作。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体验。
2.教学难点
-诗词朗读的韵味：学生往往难以准确把握古诗词的朗读韵味，需要通过反复示范和练习，才能逐渐体会。
-意象的深层含义：学生可能对一些具有象征意义的意象理解困难，如“马上相逢无纸笔”中的“马上”象征着匆忙，需要教师引导分析。
-诗词表达手法的应用：理解了诗中的表达手法，但学生在实际创作中可能不知如何运用，需要通过具体案例分析，帮助学生掌握。
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这首诗叙事了诗人在赴边途中的 一个生活场景：旅途劳顿，边地荒 远，正好碰到一个返回京都的使者， 立马而谈，互叙寒暖，诗人于是请 他捎个平安的口信回长安。全诗抒 发了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
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“凭君传语报平安”。 这最后一句诗，处理得很简
单，收束得干净利落，但简洁 之中寄寓着诗人的一片深情， 寄至味于淡薄，含意隽永。
注释∶ ①入京使：回京的使者。 ②故园：指长安和自己在长安的
双袖龙钟③泪未干。 家园。漫漫：形容路途遥远。
马上相逢无纸笔，
③龙钟：涕泪淋漓的样子。 ④凭：托。
凭④君传语⑤报平安。 ⑤传语：捎口信
译文：
回头向东望自己的故乡，路途遥远迷漫； 满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途 中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与 纸；唯有托你捎个口信，回家报个平安。
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马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
部编七下语文古诗《逢入京使》知识点精讲、图文解读、教学设计
课文知识点一、作者简介岑参（约715-770年），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。
岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。
唐玄宗天宝三载（744年）进士，初为率府兵曹参军。
后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记；天宝末年，封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官。
代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。
大历五年（770年）卒于成都。
二、故事背景根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。
这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。
此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。
他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。
岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。
立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。
此诗就描写了这一情景。
三、理解词义注释：①龙钟：泪流纵横的样子。
②凭：请求，烦劳。
③传语：捎口信。
译文：回头东望故园，路途遥远，两袖被沾湿，热泪依然流淌。
途中与君马上邂逅，（修书）却无纸笔，唯有托你捎个口信，回家报个平安。
四、问题归纳1.诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干”？意在表达诗人怎样的思想感情？夸张。
表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
2.任选一个角度，赏析诗的后两句。
这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境中的典型情节，别出心裁，体现了浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。
五、古诗赏析天宝八年（749），岑参告别了在长安的亲人，跃马踏上赴安西之路。
第一句是写眼前的实景。
“故园”指在长安的家，“东望”点明长安的位置。
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉路途遥远。
七年级语文下册课件-逢入京使29-部编版
《夜上受降城 李益 “沙漠”“月光” 表现了之情。
这五首诗中，你最喜欢哪一首或哪一句？
小组讨论：五首乡愁诗有何异同？
全班交流 •不同之处： 作者不同；体裁不同，有律诗，有绝句； 诗歌每句的字数不同，有五言，有七言； 每首诗所描写的景物不一样。
•相同之处： 每首诗都描写了有特点的景物，都表达了浓浓的
思乡怀亲之情。
拓展积累
请同学们上网查找其它表现乡愁 的古诗，并体会诗歌的意象及情感。
课堂小测试
请将五个选项与五句话一一对应。（在平板上完成） （1）让我们同作者观赏江南春光，寄情明月—
（2）让我们跟随作者踏上征程，体会他的故园之思— （3）让我们消除战争，使驻守边塞的将士早日回家— （4）让我们雨过天晴之后为作者买一张船票回家团聚—
请用优美的语言描述本诗的内容
关于“意象”
诗歌是通过哪些意象, 怎样表达思乡之情的呢？
自主阅读•自四主阅首读友古情诗提示：
1.自由阅读四首古诗，读正确，读通顺，读出节奏，注意读诗时 的感受。并结合注释，理解诗的大概意思。 2.想画面，看看诗中描述了什么景象。
3.悟诗情，仔细体会诗中所寄寓的作者的情感。 4.用一些关键语句记录下自己的阅读体验，完成表格并上传到给
老师。
诗题
作者
眼中景
心中情
《逢入京使》 岑参 《泊船瓜洲》 王安石
“故园” “路漫漫”
“春色” “明月”
抒发了作者思乡怀亲 之情。
抒发了诗人眺望江南、 思念家乡的深切感情。
“青山”“江水” 表达了诗人因奔波在 《次北固山下》 王湾 “海日”“乡书” 外、久不得归而思念
“归雁”
家乡的情感。
表达了流落在外的诗人想 《夜雨寄北》 李商隐 “巴山夜雨” 念家人、期望回家和家人
部编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共18张PPT)
诗歌赏析
2.双袖龙钟泪不干。
意思是 说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两
支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。
这句运用了（ 夸张 ）的修辞手法。表达 了诗人对( 长安亲人的无限眷恋之情 )。
也为下文写捎书回家“报平安”做了一 个很高的铺垫。
诗歌赏析
3.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
“逢”字点出了（题目）。“无纸笔”完全是 马上相逢行者匆匆的口气。一个继续 西行，一个东归长安，只好托故人带 个口信。他一方面有对（故园）思念的 柔情，一方面也表现了诗人（开阔豪迈 ） 的胸襟。
创作背景
此诗作于公元749年（天宝八载） 诗人赴安西途中。这是岑参第一次远 赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书 记。此时诗人34岁，前半生功名不如 意，无奈之下，出塞任职。他告别了 在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途， 西出阳关，奔赴安西。此诗创作于作 者赴安西途中,表达了诗人的思乡之情。
解题
逢： 碰上，遇见
?
入京使： 回京城的使者
一、 朗读诗歌。 (1)个人读，读准字音
逢入京使 唐 （岑参）
故园东望路漫漫， 双袖龙钟
泪不干。
马上相逢无纸笔， 凭君传语
报平安。
(2)听录音，掌握节奏
逢入京使 唐 （岑参）
故园东望路漫漫， 双袖龙钟
泪不干。
马上相逢无纸笔， 凭君传语
报平安。
朗读诗歌
（3）再读：掌握思想感情 逢/入京使 岑参（唐）
导入：同学们，我们在座的很多同学,， 你们的父母远离家乡，为了生活、为 了养家，不得不在外打工，辛辛苦苦 挣钱，你们想他吗？通过什么方式表 达对他们的思念呢？古代的人没有现 代便利的通信，那么通过什么手段表 达对家人的思念呢？那么，我们接下 来看看这首诗是如何表达对家人的思 念的？
七年级语文下册课件-逢入京使1-部编版
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。 诗人已经离开家多日，正行进在去往西域的途 中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路， 思念之情不免涌上心头。
“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪 怎么也擦不干，以至于把两只袖子都擦湿了， 可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手 法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家 “报平安”做了一个很高的铺垫。
二十岁至长安，献书求仕。三十岁举进士，授 兵曹参军。
品
其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想
简 介
象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言 歌行。
注释与译文
逢入京使① 故园②东望路漫漫，
注释∶ ①入京使：回京的使者。 ②故园：指长安和自己在长安的
双袖龙钟③泪未干。 家园。漫漫：形容路途遥远。
马上相逢无纸笔，
3.作者逢入京使为什么要托他报平安？
因为岑参是第一次到西域，他告别 了在长安的妻子，踏上漫漫征途。 也 不知走了多少天，就在通西域的大路 上，他忽地迎面碰见一个老相识。立 马而谈，互叙寒温，知道对方要返京， 顿时想到请他捎封家信回长安去。
4.全诗表达了作者怎样的思想感情？
他一方面有对故园相思眷 恋的柔情与思念亲人之情， 一方面也表现了诗人开阔豪 迈的胸襟。
①外出要报平安 ②外出要说一声 ③幸福，有人关心自己
……
作业：
1、背诵并默写《逢入京使》 2、课外阅读岑参的作品。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
七年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件PPT1
他自幼从兄受书，遍读经史。
张籍
（一）都表达了对故乡和亲人的思念；
岑参 (715-770)，唐代诗人。
2、找来岑参的其他作品读一读，感受其边塞诗独特的浪漫主义色彩。
后两度出塞，安史之乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，后官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。
岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。
《逢入京使》和《秋思》这两首小诗，可谓语浅情深。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
“凭君传语报平安”这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一片深情。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
远的样子。
泪流纵横的样子。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
请求，烦劳。 捎口信。
大意： 向东遥望长安故园路途遥远， 思乡的泪沾湿双袖模糊面容。 在马上匆匆相逢没有纸和笔， 只托你给我的家人报个平安。
逢入京使
学习目标
1.能正确流利地诵读古诗，体味诗歌的音韵 美、节奏美；能在诵读中体会诗人的情感。
2.学会赏析诗歌，体会诗歌的意境。
1、搜集古诗中的思乡作品，至少五首。
“凭君传语报平安”这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一片深情。
千百年来，读他们的诗，似诉胸中语；
逢入京使
作者简介
岑参 (715-770)，唐代诗人。南阳人。出身于官僚
家庭，但父亲早逝，家道衰落。他自幼从兄受书， 遍读经史。三十岁举进士，授兵曹参军。后两度出 塞，安史之乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，后 官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。罢官后，客死成都 旅舍。岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派 的代表。其边塞诗富有浪漫主义的特色，气势雄伟 ，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言 歌行。有《岑嘉州集》。
七年级下册逢入京使知识点
七年级下册逢入京使知识点七年级下册历史学科中，逢入京使是一个重要的内容，其内容涉及到了中国封建社会的政治、经济、文化等方面。
下面我将为大家详细介绍七年级下册逢入京使的知识点。
一、逢入京使是什么？逢入京使是古代中国封建王朝通往边远地区管理的一种制度。
每隔一定的时间，王朝会派遣官员轮流前往边远地区进行巡视和管理，以巩固中央政权的控制力，这就是逢入京使。
二、逢入京使的历史沿革逢入京使在中国封建时代自秦汉开始出现，隋唐时期逢入京使逐渐形成制度。
随着时间的推移，逢入京使制度变得越来越完善。
北宋时期，逢入京使的体制改革实现了逢官、入京、审判、采访、巡视等职能一体化，使得逢入京使成为了中央与地方的沟通、管理必不可少的一环。
三、逢入京使的功能和作用逢入京使制度的确立恢复了王朝封建权威，加强了中央政府对于地方政权的控制，使得中央政治在地方的管理中扮演重要的角色。
同时，逢入京使的到来也带来了短时间的经济繁荣和文化交流，推动了边远地区的发展和文化传承。
逢入京使也成为统治者显示国家富强，巩固君权的一种手段。
四、逢入京使的方法和实施逢入京使一般是由皇帝或太子亲自驾驭龙舟，从东华门穿过宫城的御道，到达祭天胜地，祈求天应民愿，随后向地方官员颁发勘探地方情形和重要政策的令旨，最终巡回全境，返回京师。
逢入京使过程无比威严，旨在向各地官员展示中央政府的权威和地方政权归附于中央权威的必须性和合理性。
总结：逢入京使是中国封建社会中的一项重要管理制度，它巩固了中央政府对于地方政权的控制，同时它也为边远地区的发展和文化交流做出了重大贡献。
希望这篇文章能帮助大家更好地了解逢入京使知识点。
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课文知识点
一、作者简介
岑参（约715-770年），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。
岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。
唐玄宗天宝三载（744年）进士，初为率府兵曹参军。
后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记；天宝末年，封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官。
代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。
大历五年（770年）卒于成都。
二、故事背景
根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。
这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。
此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。
他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。
岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。
立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。
此诗就描写了这一情景。
三、理解词义
注释：
①龙钟：泪流纵横的样子。
②凭：请求，烦劳。
③传语：捎口信。
译文：
回头东望故园，路途遥远，两袖被沾湿，热泪依然流淌。
途中与君马上邂逅，（修书）却无纸笔，唯有托你捎个口信，回家报个平安。
四、问题归纳
1.诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干”？意在表达诗人怎样的思想感情？
夸张。
表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
2.任选一个角度，赏析诗的后两句。
这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境中的典型情节，别出心裁，体现了浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。
五、古诗赏析
天宝八年（749），岑参告别了在长安的亲人，跃马踏上赴安西之路。
第一句是写眼前的实景。
“故园”指在长安的家，“东望”点明长安的位置。
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉路途遥远。
第二句带有夸张的意味，是强调自己思念亲人的深情。
“龙钟”和“泪不干”都形象地表达了诗人对长安亲人的无限眷念之情。
第三、四句完全是行者匆匆的口吻。
马上相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我家里捎个平安的口信吧！岑参此行抱着“功名只向马上取”的雄心，而此时的心情是复杂的。
他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也有开阔豪迈的胸襟。
这首诗的妙处就在于不加雕琢，信口而成，而又感情真挚。
诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。
在平易之中显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。
图文解读
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《逢入京使》学习要点。