《观沧海》诗歌鉴赏及对比阅读习题 (附答案)

《观沧海》诗歌鉴赏及对比阅读习题
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

一、诗歌鉴赏习题：
1、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“”。

写景时，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空中日月星辰。

本诗的情感基调是。

2、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“
写的是动景，“”写的是静景。

3、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）
①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。

（）
②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。

（）
③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。

（）
④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。

（）
⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。

（）
⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

（）
4、对这首诗理解做个最佳抉择（）
A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。

B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。

D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。

5、诗中哪几个诗句是写现实的？哪几个诗句是写想象的？
6、下列说法不正确的是（）
A．《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章
B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思
C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用
D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植
7、赏析：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

8、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。

B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。

D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。

9、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

10、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是。

诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

11、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

12、下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（2018年福州市中考题）
A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

13、对这首诗的理解不恰当的一项是（）（2017年新疆中考题）A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。

B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

二、古诗文对比阅读【2016·湖北省荆州卷】
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

岳阳楼记（节选）范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？
泥古者愚（节选）纪昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。

会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。

又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。

绘图列说②干③州官。

州官亦好事，使试于一村。

沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。

不久发病死。

泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。

国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。

”【注释】①角：较量。

②列说：游说。

③干：求见。

④洫（xù）：田间水道。

(选自《阅微草堂笔记》) 1．（2分）下列词语解释有错误的一项是（）
A．沙鸥翔集集：集中，集合B．去国怀乡去：离开
C．微斯人微：没有D．幸甚至哉至：极点
2．（2分）下列句子中“其”的用法不同的一项是（）
A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．其必曰
C．其真无马耶D．鸣之而不能通其意
3．（2分）下面对《观沧海》理解不正确的一项是（）
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。

B．诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。

C．全诗虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。

D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

4．（2分）下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是（）
A．本文语言骈散交替，音韵和谐，凝练，畅达，极具感染力。

B．选文采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，有诗一般的意境。

C．选文融写景、抒情、议论于一篇，情景交融，议论精辟。

D．本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。

5．（2分）下面对《泥古者愚》理解正确的一项是（）
A．刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书，成为了军事和水利专家。

B．刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。

C．刘羽冲以失去生命为代价，证明了“读书可以治愚”的道理。

D．刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成。

6．（3分）用“／”给《泥古者愚》中画线句子断句。

（限三处）
国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。

7．（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

译文：
参考答案：
一、诗歌鉴赏习题：
1．观树木百草秋风洪波苍凉慷慨，悲壮激昂
2．动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；
静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。

(动景静景各写一点即可)
3.①√②×③√④×⑤√⑥√
4．D
5．现实之景：“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”想象之景：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”
6.C
7. 描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负（表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志）。

8. A
9. （树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

（只作翻译1分，有想象内容1分）
10. 互文表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。

11. D
12.C
13.B
二、古诗文对比阅读
1．A
2. C
3. C
4. D
5. D
6．（3分）国弈不费旧谱／而不执旧谱／国医不泥古方／而不离古方。

（对一处得1分）
7．（3分）处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。

附《泥古者愚》参考译文：
刘羽冲偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自己认为可以统领十万人马。

这时，恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵差不多被擒获。

有一次，刘羽冲又找到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。

他绘了水利图依次向州官游说，州官也喜欢多事，就派人在一个村子试行。

沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了。

由于这样，他抑郁失落，他常常独自在庭院散步，摇头自言自语说：“古人怎会骗我!”像这样一天就说千百遍，只说这六个字。

不久，得重病死了。

拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，可怎么愚蠢到这种地步啊!何文勤先生曾经教导我说：“满腹都是书会妨害做事，腹中竟然没有一卷书，也会妨害做事。

国手不会废弃旧的棋谱，而不偏执于旧的棋谱;国医不会拘泥于古代的药方，却不背离古代的药方。

”。