国有企业员工培训
国有企业员工培训管理规定
国有企业员工培训管理规定第一章总则第一条目的为了加强国有企业员工培训管理，提高员工素质和业务能力，促进企业可持续发展，制定本规定。
第二条适用范围本规定适用于全国各类国有企业。
第三条培训原则1. 培训应符合国家法律法规和企业发展战略。
2. 培训应注重实效，提高员工综合素质。
3. 培训应公平、公正、公开。
第二章培训组织与管理第四条培训管理部门国有企业应设立专门的培训管理部门，负责企业员工培训工作的规划、组织、实施和监督。
第五条培训计划国有企业应根据企业发展需求，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间、方式和预算等。
第六条培训师资培训师资应具备相应的专业知识和教学能力。
企业可聘请外部专家、学者进行授课，也可组织内部优秀员工进行授课。
第七条培训教材培训教材应符合国家法律法规和企业发展需求，注重理论与实践相结合。
第八条培训效果评估国有企业应建立培训效果评估机制，对培训效果进行定期评估，以提高培训质量和效果。
第三章培训对象与内容第九条培训对象培训对象包括企业全体员工，重点是中层管理人员、关键技术岗位人员和一线员工。
第十条培训内容1. 政治理论、法律法规和政策文件。
2. 企业文化和企业价值观。
3. 业务知识和技能培训。
4. 团队协作和沟通能力培训。
5. 其他符合企业发展需求的培训内容。
第四章培训时间与方式第十一条培训时间企业应保障员工每年一定的培训时间，具体时间根据企业实际情况确定。
第十二条培训方式1. 脱产培训：组织员工参加专门的培训课程，如内部培训、外部培训等。
2. 在职培训：结合员工本职工作，进行岗位技能提升、业务知识学习等。
3. 网络培训：利用企业内部或外部网络平台，进行线上学习。
4. 其他培训方式：如实践锻炼、交流学习等。
第五章培训激励与考核第十三条培训激励1. 对积极参加培训、成绩优秀的员工，给予适当的精神和物质奖励。
2. 培训成绩纳入员工绩效考核，作为晋升、晋级、评优等的依据。
第十四条培训考核1. 企业应建立完善的培训考核制度，对员工培训情况进行定期考核。
国有企业员工教育培训管理制度
国有企业员工教育培训管理制度1. 引言国有企业员工教育培训是提高员工素质和能力的重要手段，有助于提高企业竞争力和促进员工个人发展。
为了规范国有企业员工教育培训工作，提高教育培训效果，制定本管理制度。
2. 目的本制度的目的是：•完善国有企业员工教育培训管理机制；•规范教育培训计划、实施和评估；•提高员工素质和能力，促进企业发展。
3. 教育培训计划3.1 制定教育培训计划的原则•结合企业发展战略和员工培养需求制定教育培训计划；•充分考虑员工个人发展需求；•突出目标导向和实效性；•综合运用内部培训和外部培训资源。
3.2 制定教育培训计划的程序1.调研员工培训需求：通过员工调研、个人发展规划等方式，了解员工的培训需求和意愿。
2.制定教育培训计划：根据员工培训需求和企业发展战略，制定年度教育培训计划，包括培训内容、形式、方式、时间等。
3.审批教育培训计划：教育培训计划需经相关部门审核和领导批准，确保与企业发展战略相一致。
4.实施教育培训计划：按照计划组织教育培训活动，并记录培训情况。
5.评估教育培训计划：对教育培训计划进行定期评估和总结，以便不断改进。
4. 教育培训实施4.1 教育培训方式国有企业员工教育培训可以采用以下方式：•内部培训：由企业内部专家、领导或员工开展的培训活动，如讲座、研讨会等。
•外部培训：由外部专家或培训机构组织的培训活动，如培训班、工作坊等。
•在线培训：通过网络平台或应用程序进行的培训活动，如在线课程、视频教程等。
4.2 培训资料和资源教育培训中使用的培训资料和资源应具有以下特点：•准确、可靠：教育培训资料应来源于权威渠道，确保准确性和可靠性。
•更新、适用：培训资料需要定期更新，以适应不断变化的工作环境和技术要求。
•多样、易用：教育培训资源应具有多样性，包括文档、视频、案例等形式，易于员工使用和获取。
4.3 培训效果评估对教育培训的效果进行评估，有助于提高培训质量和效果。
评估内容可以包括：•培训内容的实际应用情况；•员工的学习效果和能力提升情况；•培训对企业绩效的影响。
国有企业培训制度
国有企业培训制度国有企业培训制度是指针对国有企业员工实施的一套培训规定和方案，旨在提高员工的职业技能和综合素质，为企业发展提供有力的人才支持。
本文将从培训目的、培训内容、培训形式和培训评估等方面对国有企业培训制度进行详细介绍。
一、培训目的国有企业培训制度的核心目的是为了提高员工的职业能力和综合素质，增强其对企业业务和发展的理解和把握能力。
通过培训，员工可以提高专业知识水平、技术能力和管理水平，增强团队协作能力和创新意识，进一步提高企业整体竞争力。
二、培训内容国有企业培训内容的选择应根据企业的实际需要和员工的特点进行科学规划，包括以下几个方面：1. 专业知识培训：包括行业背景、市场分析、技术知识等方面的培训，旨在提高员工对企业所处行业的了解程度，为其工作提供理论指导和实践支持。
2. 技能培训：根据员工的具体工作岗位和职业要求，进行相应的技能培训。
比如，对于生产岗位的员工可以进行生产操作、设备维护等方面的培训；对于销售岗位的员工可以进行销售技巧和沟通能力等方面的培训。
3. 管理培训：对于中高层管理人员，需要进行管理知识和能力的培训，包括企业战略、领导力、团队管理、决策分析等方面的培训，以提高其管理水平和能力。
4. 职业素质培训：培养员工的职业道德、沟通能力、协作能力和创新意识等方面的培训，使其具备良好的职业素养和综合能力。
三、培训形式国有企业培训可以采取多种形式进行，以满足不同员工的需求和特点。
常见的培训形式包括：1. 内部培训：由企业内部的专业培训师或相关部门负责人进行培训，可以根据企业实际情况进行定制化培训，更加贴近员工的实际工作需求。
2. 外部培训：借助外部专业培训机构进行培训，通常会邀请行业专家进行讲解和指导，能够让员工接触到更多的行业动态和前沿知识。
3. 在线培训：利用互联网平台进行网络培训，不受地域和时间限制，员工可以随时随地进行学习，提高学习的便捷性和灵活性。
4. 多元化培训：采用多种培训方式相结合，如培训课程、项目实践、研讨会、座谈会等，使员工在培训过程中获得更丰富的学习体验。
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施国有企业作为国家重要的经济支柱，其员工的培训工作显得格外重要。
近年来在国有企业员工培训中存在着诸多问题，如培训内容单一、培训方式传统、培训效果不佳等等，这些问题都制约了国有企业员工培训工作的发展。
有必要对国有企业员工培训中的问题进行深入分析，并提出相应的创新措施，以提高国有企业员工培训的效果和质量。
一、存在的问题1. 培训内容单一在大部分国有企业中，员工培训的内容主要集中在业务知识和技能的传授上，缺乏对员工综合素质和个人能力的培养。
这种单一的培训内容难以满足现代企业对员工的多方面要求，无法提升员工的竞争力和创新能力。
2. 培训方式传统传统的员工培训方式主要包括课堂讲授、培训手册、案例分析等，这些方式缺乏足够的互动性和灵活性，难以激发员工的学习兴趣和主动性。
由于培训资源有限，员工培训往往停留在表面，难以实现知识的深度和广度。
3. 培训效果不佳由于缺乏相应的考核评估机制，许多国有企业的员工培训效果难以得到有效的监督和评估。
一些员工参加培训后，无法将所学知识和技能有效运用到工作实践中，从而导致培训投入与实际效果之间存在较大的鸿沟。
二、创新措施2. 创新的培训方式国有企业可以采用更加灵活多样的培训方式，如集体讨论、团队建设、角色扮演等，以激发员工的学习兴趣和主动性。
可以结合互联网和多媒体技术，开设在线培训课程，为员工提供更加便捷和高效的学习途径。
3. 强化培训评估国有企业应建立完善的员工培训考核评估机制，对培训效果进行全面监督和评估。
可以通过定期考核、培训跟踪、案例分析等方式，及时发现培训中存在的问题，并进行相应的调整和改进，以确保员工培训的有效性和实用性。
4. 营造学习型组织氛围国有企业应该积极营造学习型组织的氛围，倡导员工持续学习和不断进步的理念。
可以通过设立学习奖励机制、实行导师制度、开展学习分享活动等方式，激励员工参与学习，提升学习的积极性和主动性。
5. 强化与外部培训机构的合作国有企业可以与外部专业培训机构合作，借助外部资源提升员工培训的水平和质量。
国有企业员工培训的重要性及创新措施
国有企业员工培训的重要性及创新措施国有企业员工培训的重要性及创新措施一、引言随着社会的不断发展和竞争的加剧，国有企业在市场经济中所面临的挑战也日益增多。
在这种情况下，培训和发展企业员工的能力和技能变得至关重要。
本文将探讨国有企业员工培训的重要性以及创新措施。
二、国有企业员工培训的重要性2.1 提升员工的专业知识和技能国有企业运营涵盖多个领域，员工需要具备专业知识和技能来适应和应对不断变化的市场环境。
通过培训，员工可以不断提高自己的专业水平，增强综合能力，以更好地适应企业发展的需要。
2.2 提高员工的工作效率员工培训可以提高员工的工作效率和生产力。
通过培训，员工可以学习到更加高效的工作方法和技巧，提高自己的工作效率，进而提高企业的整体生产效益。
2.3 增强员工的创新能力创新是国有企业发展的重要驱动力。
员工培训可以帮助员工开阔思维，增强创新意识，培养创新能力和创新思维，推动国有企业实现可持续发展。
三、国有企业员工培训的创新措施3.1 引入先进的培训方法和技术为了更好地满足员工培训的需求，国有企业可以引入先进的培训方法和技术，如在线培训、虚拟现实技术等，提高培训效果和效率。
3.2 开展个性化培训国有企业员工之间的知识和技能水平存在差异，为了更好地满足员工个性化的培训需求，企业可以开展个性化培训，根据员工的学习能力和需求量身定制培训计划。
3.3 建立培训评估机制培训后的评估对培训效果的确认和改进至关重要。
国有企业可以建立培训评估机制，对培训效果进行客观评估和反馈，并根据评估结果进行调整和改进。
四、附件本文档所涉及的附件详见附件列表。
五、法律名词及注释5.1 法律名词A：注释 5.2 法律名词B：注释。
国有企业员工培训
国有企业员工培训
正文：
一、培训目的及背景
1.1 培训目的
本次培训的目的在于提高国有企业员工的专业素质和能力，提升团队合作能力，促进企业的持续发展和创新。
1.2 培训背景
国有企业作为国家经济的重要组成部分，面临着快速发展和竞争激烈的市场环境。
为了适应市场需求和保持竞争力，需要不断提升员工的知识和技能，并加强团队协作能力。
二、培训内容
2.1 培训课程设计
本次培训将涵盖以下内容：
a) 职业道德与行为规范
b) 专业技能培训
c) 团队合作与沟通
d) 创新思维与问题解决能力
e) 领导力培养与管理技巧
2.2 培训方式与时间安排
培训方式：面授培训、案例分析、小组讨论等形式相结合。
培训时间：培训将分为若干个阶段进行，每个阶段的时间安排将根据实际情况进行调整。
2.3 培训师资力量
本次培训邀请了国内知名培训机构的专家，具有丰富的实战经验和培训经验，能够满足员工培训的需求。
三、培训效果评估
3.1 培训前评估
在培训开始前，将对员工的现有知识和技能进行评估，以确定培训的重点和难点。
3.2 培训过程中评估
在培训过程中，将进行课堂互动、小组讨论、作业等多种形式的评估，以了解员工的学习情况和培训效果。
3.3 培训后评估
培训结束后将对培训效果进行评估，以了解员工的学习成果和能力提升情况，并进行总结和改进。
四、附件
附件1：培训日程安排
附件2：培训材料
五、法律名词及注释
5.1 劳动法：指《中华人民共和国劳动法》
5.2 职业道德：指员工在职业行为中应遵守的道德规范和职业准则。
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施国有企业是国家所有制经济的重要组成部分，在国家经济发展中发挥着重要的作用。
国有企业员工的培训对于企业的发展和创新能力至关重要，然而在现实中，国有企业员工培训中存在诸多问题，导致培训效果不佳。
本文将就国有企业员工培训中存在的问题及创新措施展开探讨，以期为国有企业员工培训提供新的思路和建议。
1. 培训内容单一在国有企业的员工培训中，培训内容往往较为单一，缺乏全面性和前瞻性。
大多数培训内容局限于企业内部的业务知识和技能培训，忽视了员工综合素质的提升和行业前沿知识的更新。
这样的培训方式难以为企业输送具备创新能力和领导力的优秀人才，影响了企业的发展潜力。
2. 培训方式陈旧国有企业的员工培训方式往往比较陈旧，主要以传统的课堂授课为主，缺乏实际操作和案例分析的培训方式。
这种培训方式不仅无法激发员工学习的积极性和创造力，还难以让员工在短时间内掌握新知识和新技能，培训效果大打折扣。
3. 培训资源匮乏国有企业的员工培训往往面临培训资源匮乏的问题，包括培训经费不足、培训讲师水平参差不齐等。
这使得一些优秀的培训资源无法得到充分的利用，影响了培训效果。
4. 员工培训欠缺个性化国有企业的员工培训欠缺个性化，往往采取统一的培训计划和方式，忽视了员工的个体差异和需求。
这使得一些员工无法得到针对性的培训，影响了培训效果和员工的职业发展。
二、创新措施1. 科技手段与传统培训方式相结合对于国有企业的员工培训来说，科技手段是一个不可忽视的创新方向。
可以利用互联网、智能手机、虚拟现实等科技手段，为员工提供更加便捷、生动、交互性更强的培训方式。
可以通过建立企业内部的在线学习平台，使员工随时随地都能进行学习；可以利用虚拟现实技术对一些复杂的操作技能进行模拟演练，提高培训效果。
这样不仅可以提高员工的学习积极性，还可以减少企业的培训成本。
2. 强化实践培训国有企业的员工培训应该注重实践培训，使培训内容和培训方式更贴近实际工作。
国有企业员工培训问题与对策解读
国有企业员工培训问题与对策解读培训内容过于理论化，与实际工作需求脱节。
我注意到，在员工培训课程中，一部分内容过于侧重于理论，导致员工在实际工作中难以运用所学知识。
为此，我建议加强对培训内容的实用性考量，增加实际操作环节，使员工在培训过程中能够真正提升自身能力。
培训方式单一，缺乏互动性。
在我参与的培训中，我发现部分课程采用单一的讲座形式，导致员工参与度较低，培训效果不尽如人意。
为此，我建议引入多种培训方式，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，增强培训的互动性，提高员工的学习兴趣。
再次，培训体系不完善，缺乏持续性。
我注意到，在部分国有企业中，员工培训往往集中在一段时间，培训结束后，员工难以持续巩固所学知识。
为此，我建议建立完善的培训体系，将培训贯穿于员工的整个职业生涯，确保员工能够在不同阶段不断提升自己。
一是强化培训需求分析，确保培训内容贴合实际工作。
企业应定期对员工进行培训需求调查，充分了解员工在实际工作中遇到的困难和问题，以此为基础制定培训计划，确保培训内容具有针对性。
二是丰富培训形式，提高员工参与度。
企业可以尝试采用多种培训方式，如线上培训、线下培训、内部讲师培训等，满足不同员工的学习需求，同时增加培训的互动性和趣味性。
三是完善培训体系，确保培训持续性。
企业应建立一套完整的培训体系，将培训分为多个层次，针对不同岗位、不同级别的员工制定相应的培训计划，确保员工在不同阶段都能得到有效的提升。
四是加强培训效果评估，持续优化培训方案。
企业应建立完善的培训效果评估机制，对培训成果进行定期评估，根据评估结果调整培训方案，确保培训效果达到预期目标。
五是注重员工职业生涯规划，激发员工学习动力。
企业应为员工提供清晰的职业发展路径，帮助员工明确个人发展方向，激发员工学习动力，从而提高培训效果。
在我所在的国有企业中，员工培训曾存在一些问题。
培训内容过于理论化，与实际工作需求脱节。
我发现，在部分培训课程中，员工难以将所学知识运用到实际工作中。
国有企业员工培训问题的反思与对策
国有企业员工培训问题的反思与对策作为一名国有企业的员工，我深刻地感受到了培训问题在我们公司中的重要性。
在这篇文章中，我将从我的角度出发，对我国国有企业员工培训问题进行反思，并提出相应的对策。
我想谈谈培训的必要性。
在当今这个快速发展的社会，知识和技能的更新换代速度越来越快。
对于国有企业来说，员工培训是提高员工素质、提升企业竞争力的重要手段。
然而，在实际操作中，我发现我们的培训存在着一些问题。
一是培训内容陈旧。
在一些企业中，培训内容仍然停留在过去的知识体系上，与现实需求脱节。
这导致员工在培训过程中难以获得实用的知识和技能，使得培训效果大打折扣。
二是培训方式单一。
传统的培训方式往往以课堂讲授为主，缺乏互动性和实践性。
这种单一的培训方式使得员工在学习过程中容易产生厌倦情绪，影响培训效果。
三是培训时间安排不合理。
在一些企业中，培训时间往往安排在工作日的下午或晚上，给员工带来了很大的不便。
培训时间的不足也导致员工无法充分吸收和消化所学知识。
四是培训效果评估体系不完善。
在目前的培训过程中，缺乏对培训效果的全面评估，使得培训工作难以持续改进。
一是更新培训内容。
企业应当根据行业发展趋势和员工需求，及时调整培训内容，使之与现实需求相符。
同时，加强对新技术、新理念的培训，提高员工的综合素质。
二是丰富培训方式。
企业可以采用多种培训方式，如线上学习、岗位实习、经验分享等，增加培训的互动性和实践性。
还可以引入外部培训资源，拓宽员工的视野。
三是优化培训时间安排。
企业应充分考虑员工的工作和生活需求，合理安排培训时间。
例如，可以采取周末或节假日培训，减轻员工的学习负担。
四是完善培训效果评估体系。
企业应当建立完善的培训效果评估体系，对培训内容、培训方式、培训效果进行全面评估。
根据评估结果，不断调整和优化培训策略，提高培训质量。
作为一名国有企业的员工，我深刻地感受到了培训问题在我们公司中的重要性。
在这个快速发展的时代，知识和技能的更新换代速度越来越快，员工培训成为了提高员工素质、提升企业竞争力的重要手段。
国有企业培训方案及培训计划
国有企业培训方案及培训计划一、背景及目的国有企业在国民经济中起着重要的作用，是国家资产的重要载体，也是国家和社会的重要行为主体。
作为国有企业的员工，他们需要不断学习和提高技能，提高绩效，以更好地服务国家和社会。
因此，国有企业需要制定一套完善的培训方案及培训计划，为员工提供全面的培训，帮助他们不断提升自身素质和专业能力，更好地适应企业的发展和变革。
二、培训方案1. 培训目标通过培训，提高员工的综合素质和专业技能，帮助他们更好地适应公司的发展和变革，提高绩效，促进企业的可持续发展。
2. 培训对象国有企业全体员工，包括各级管理人员和基层员工。
3. 培训内容（1）企业文化和价值观培训帮助员工深入了解企业的文化和价值观，树立正确的工作态度和价值观念。
（2）专业知识和技能培训根据不同岗位的需要，为员工提供相应的专业知识和技能培训，提升其在岗位上的工作能力。
（3）领导力和管理能力培训针对管理人员，提供领导力和管理能力培训，帮助他们提升团队管理、决策能力和沟通协调能力。
（4）创新和变革培训帮助员工树立创新意识，培养创新能力，面对变革时能有应对之策。
4. 培训形式（1）课堂培训安排专业培训机构或内部专家对员工进行全面的课堂培训，确保培训内容的全面和深入。
（2）实践培训通过参与实际项目或任务，让员工在实践中学习和提高，培养他们的动手能力和解决问题能力。
（3）线上培训结合互联网和新技术手段，为员工提供灵活的线上培训课程，满足员工随时随地的学习需求。
三、培训计划1. 培训时间每年至少安排一次全员培训，每次培训时间不少于7天。
同时，结合工作需求，安排不同岗位员工的专业培训和技能培训。
2. 培训预算对培训进行合理预算，确保培训质量的同时，不过多浪费资源。
3. 培训方式灵活多样的培训方式，包括课堂培训、实践培训和线上培训，满足员工不同的学习需求。
4. 培训评估对培训内容和效果进行综合评估，及时调整培训计划，确保培训的针对性和有效性。
国有企业职工培训总结报告
国有企业职工培训总结报告一、引言国有企业在现代市场经济中扮演着重要的角色，为了适应市场竞争，提高企业竞争力，培训职工已经成为国有企业的必然选择。
本次职工培训总结报告以某国有企业的职工培训为例，分析总结了培训内容、方法和效果，旨在探讨国有企业职工培训的有效性和可持续发展。
二、培训内容本次培训主要包括业务培训、管理培训和综合素质培训三方面内容。
1. 业务培训针对企业员工的具体职务要求，开展了相关的业务培训。
通过专业师资授课、案例分析和实操演练等形式，提高职工对业务知识的掌握程度和应对实际问题的能力。
例如，针对销售人员，开展了销售技巧和市场营销策略的培训；针对技术人员，开展了最新技术和工艺的培训。
2. 管理培训国有企业培养培训管理人才是其可持续发展的关键。
因此，开展了管理培训，提高职工的管理能力和领导力。
培训内容包括团队管理、决策分析、沟通与协调等。
通过培训，职工对企业内部管理规范有了更深入的了解，能够更好地处理日常管理工作中的问题。
3. 综合素质培训综合素质培训是为了提高员工的综合素质，促进职业发展。
培训内容涉及个人职业规划、沟通能力、团队协作和自我管理等方面。
通过培训，职工的综合素质得到提升，更好地适应和应对企业发展的需求。
三、培训方法在培训过程中，采取了多种灵活的培训方法，以提高培训效果。
1. 线下授课利用现场授课的方式，聘请专家学者、企业高管等为职工进行培训。
授课过程中，结合实际案例和企业实践，让职工更具体、形象地理解和应用所学知识。
2. 线上学习通过搭建在线学习平台，提供多样化的学习资源，如教学视频、电子书籍、在线讨论等。
职工可以在工作之余自由选择学习内容，并通过在线互动与其他学员进行交流和学习。
3. 实践训练培训课程与实际工作相结合，安排实践训练环节。
例如，对销售人员进行销售技巧的实战演练，对技术人员进行实验室或现场实操操作。
实践训练可以帮助职工将理论知识应用到实际工作中，提高工作效率和质量。
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施国有企业作为国家的重要支柱和经济命脉，在国家经济发展中发挥着重要的作用。
国有企业员工的培训问题一直是困扰国有企业发展的一个重要问题。
在当前新的发展时期，国有企业面临着如何提高员工素质和技能培训的问题。
本文将探讨国有企业员工培训中存在的问题，并提出创新措施，以期能够更好地解决这些问题。
一、存在的问题1. 培训费用高昂国有企业的员工规模较大，需要进行大规模的培训，这就需要大量的培训费用。
传统的培训方式，需要支付场地租金、讲师费用、培训教材费用等，使得培训费用居高不下。
2. 培训内容单一传统的培训内容主要以技能和知识的传授为主，忽视了员工思维方式、创新能力、团队协作等软实力的培养。
这样就导致了员工在工作中遇到的问题难以应对，无法提前预判，并给企业的发展带来一定的困难。
3. 培训效果难以量化传统的培训方式，培训后的效果很难进行量化评估。
而且员工在工作中难以将培训中所学到的知识和技能应用到实际工作中，导致培训成果无法被有效地发挥和实现。
二、创新措施1. 制定个性化的培训计划针对不同岗位和不同的员工，制定个性化的培训计划，使培训内容更贴近员工的实际工作需求。
通过市场调研和员工需求调查来确定培训内容，以确保培训的针对性和实用性。
2. 引入新型的培训方式国有企业可以引入在线培训、视频培训等新型的培训方式，减少场地租金和讲师费用的支出，从而降低培训费用。
通过互动式的培训课程，提高员工的学习兴趣和学习效果。
3. 培训内容多样化除了技能和知识的培训外，国有企业还应该加强员工软实力的培养，如团队合作能力、沟通能力、创新能力等。
通过开展团队活动、沟通训练、创新项目等方式，提高员工的软实力素质。
4. 加强培训效果的评估国有企业可以结合现代技术手段，建立培训成效评估体系，对员工的培训效果进行定期评估。
通过考核与奖惩相结合的方式，激励员工将培训成果应用到实际工作中。
5. 培训与产业发展结合国有企业可以将培训与产业发展相结合，让员工在培训的能够更深入地了解企业的发展战略和未来规划，从而提高员工对企业的归属感和责任感。
国企人员培训管理制度
第一章总则第一条为提高国有企业员工的综合素质，增强企业核心竞争力，适应市场经济发展需求，特制定本制度。
第二条本制度适用于国有企业全体员工，包括管理人员、技术人员和一线员工。
第二章培训目标第三条通过培训，提高员工的政治觉悟、职业道德、业务技能和综合素质。
第四条培养一支适应企业发展战略、具有创新精神和团队协作能力的员工队伍。
第三章培训内容第五条政治理论教育：包括党的基本理论、基本路线、基本方略以及国家法律法规等。
第六条职业道德教育：包括社会主义核心价值观、职业道德规范、企业文化建设等。
第七条业务技能培训：包括岗位技能、专业知识、操作技能等。
第八条创新能力培养：包括创新思维、创新方法、创新实践等。
第四章培训计划第九条建立健全培训计划体系，根据企业发展战略和员工需求，制定年度、季度、月度培训计划。
第十条各部门应根据年度培训计划，结合本部门实际情况，制定具体培训计划。
第十一条培训计划应明确培训对象、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点、培训师资等。
第五章培训实施第十二条培训方式：包括集中培训、远程培训、自学、实践操作等。
第十三条培训师资：邀请内部优秀员工、外部专家学者担任培训讲师。
第十四条培训考核：培训结束后，对参训员工进行考核，考核结果纳入员工个人档案。
第十五条建立健全培训经费保障机制，确保培训经费的合理使用。
第十六条建立培训场地、设施、设备等保障措施，为培训提供良好条件。
第十七条加强培训管理，确保培训质量。
第七章奖惩第十八条对积极参与培训、表现优秀的员工给予表彰和奖励。
第十九条对未按要求参加培训或培训考核不合格的员工，进行批评教育，必要时给予纪律处分。
第八章附则第二十条本制度由企业人力资源部负责解释。
第二十一条本制度自发布之日起施行。
第一章总则第一条为加强国有企业人员培训管理，提高员工综合素质，促进企业持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于国有企业全体员工，包括管理人员、技术人员和一线员工。
第二章培训目标第三条通过培训，提高员工的政治觉悟、职业道德、业务技能和综合素质。
国有企业员工培训计划
国有企业员工培训计划一、培训目的国有企业员工培训计划的目的是为了提高员工的工作技能、知识水平和综合素质，培养员工的团队合作意识，增强员工的组织责任感和使命感，进一步提升企业整体竞争力，促进企业可持续发展。
二、培训内容1. 岗位技能培训为员工提供针对具体岗位的专业技能培训，包括但不限于生产技能、管理技能、销售技能等方面的培训课程。
2. 管理能力培训培养企业管理人员的领导力、团队管理能力、决策能力、规划能力、沟通协调能力等方面的能力，提升管理人员的管理水平和领导能力。
3. 职业素养培训培养员工的敬业精神、职业操守、责任感，提高员工对企业的忠诚度和使命感，注重员工的职业素养提升。
4. 创新创业培训培养员工的创新思维、创业意识，鼓励员工积极创新，为企业的发展注入新的活力。
5. 安全培训针对员工的安全意识、安全知识、安全技能等方面进行安全培训，增强员工的安全防范意识和自我保护能力。
6. 法律法规培训针对员工的法律法规知识、企业规章制度等方面进行培训，使员工了解并遵守国家法律法规和企业规章制度。
7. 其他培训根据企业实际情况和员工需求，进行其他方面的培训，满足员工全面发展和个性化需求。
三、培训方式1. 内训由企业内部专业人员或外部专业讲师进行培训，通过课堂教学、案例分析、角色扮演等形式进行培训。
2. 外训邀请外部专业培训机构或大学企业培训中心进行培训，借鉴外部先进管理经验和培训方法。
3. 网络培训通过网络平台进行在线课程开设和远程培训，提供员工更加便捷的学习方式。
四、培训目标1. 提高员工岗位技能水平，满足企业生产经营需要。
2. 提升员工管理能力，培养优秀管理人才。
3. 增强员工职业素养和团队合作意识，提高员工整体素质。
4. 激发员工创新创业意识，为企业发展提供新的动力。
5. 提高员工安全防范意识和法律法规意识，保障员工生命安全和企业合法合规经营。
五、培训方式1. 定期集中培训定期组织全员集中培训，统一安排培训课程和时间，提前制定培训计划，邀请专业讲师进行培训。
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施国有企业员工培训是企业发展的重要环节，但在实际操作中存在一些问题，如员工参与度低、培训内容单一、培训效果难以量化等。
为了解决这些问题，需要采取创新措施，提高员工培训的效果，增强国有企业的竞争力。
一、问题分析1. 员工参与度低在国有企业中，部分员工对培训缺乏积极性，参与度低。
原因可能有多种，如培训内容与员工实际工作脱离较大、缺乏奖惩机制等。
2. 培训内容单一国有企业员工培训内容单一，主要集中在技术培训、政策法规培训等方面，忽视了员工素质和软实力的提升。
3. 培训效果难以量化由于缺乏科学的评估体系，国有企业员工培训效果难以量化，无法清晰地反映员工培训的效果以及对企业发展的贡献。
二、创新措施1. 制定个性化培训计划国有企业可以根据员工的不同岗位和职业特点，制定个性化的培训计划，包括技能培训、管理培训和职业规划等。
通过量身定制的培训计划，提高员工的参与度和主动性。
2. 引入互动式培训模式传统的员工培训模式往往以讲授为主，内容呆板乏味，缺乏互动性。
国有企业可以引入互动式培训模式，如案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，增加培训的趣味性和实用性。
3. 加强培训评估建立科学的培训评估体系，对员工的培训需求、培训效果进行定期评估和调研，及时发现问题并加以改进，使培训效果得以量化和可视化。
4. 建立奖惩激励机制国有企业可以建立健全的奖惩激励机制，对员工的培训参与情况、培训成绩进行评定，给予相应的奖励或惩罚，激发员工的学习积极性，增强培训的实效性。
6. 注重培训师资建设培训师资是员工培训的关键，国有企业应该加强培训师资的建设，提高培训师的业务水平和教学能力，不断提升培训师的专业素养和亲和力。
1. 提高员工培训的参与度和效果通过创新措施，国有企业可以提高员工培训的参与度和效果，有效提升员工的综合素质和业务能力，为企业的可持续发展提供强有力的保障。
2. 增强国有企业的竞争力优质的员工培训是国有企业提升竞争力的重要途径，创新措施能够提高员工的专业素养和创新意识，增强国有企业在市场竞争中的力量。
国有企业员工培训计划方案
国有企业员工培训计划方案一、前言随着市场竞争的日益激烈，国有企业面临着各种挑战。
为了提高员工的专业素养和综合素质，提升企业整体竞争力，制定并实施科学合理的员工培训计划至关重要。
本文旨在为国有企业制定一套完善的员工培训计划方案，以期能够在提高员工综合素质的同时，促进企业的可持续发展。
二、培训目标1.提高员工专业技能，提升工作绩效；2.提升员工综合素质，增强员工的创新意识和市场竞争力；3.加强员工的团队合作意识，提高团队协作效率；4.激发员工的工作热情和创造力，增强员工的职业幸福感；5.对员工进行法制、业务礼仪等方面的培训，提高员工的职业素养。
三、培训内容1.专业技能培训：通过培训课程、实操操作、岗位轮岗等方式，提升员工的专业技能水平，为员工的个人职业发展提供良好的技能支持，同时提高员工对企业发展的贡献。
2.管理技能培训：为企业管理人员提供管理技能培训，包括但不限于团队管理、决策能力、沟通技巧、危机处理等内容，提升管理人员的领导力和管理水平。
3.团队合作培训：组织各种形式的团队建设和团队合作培训活动，促进员工之间的相互沟通、相互理解和相互信任，提高团队间的协作效率和凝聚力。
4.创新意识培训：通过创新素质培养、创新教育和创新创业知识普及等方式，激发员工的创新意识，提高员工的创新能力。
5.职业素养培训：对员工进行法制有关知识、职业道德、职业操守等方面的培训，提高员工的职业素养和职业道德修养。
四、培训方法1.课堂培训：邀请行业内资深专家或企业领导，对员工进行系统的课堂培训，提高员工的专业知识和技能。
2.实操操作：采取实际操作、案例分析、岗位轮岗等方式，让员工亲身体验、实际操作，提高员工的实际应用能力。
3.团队活动：组织各种形式的团队活动，如团队拓展、团队建设、团队互动等，增强团队凝聚力和团队协作能力。
4.在线学习：搭建企业内部学习平台，推行在线学习，让员工自主学习，提高学习主动性和效率。
五、培训管理1.建立培训管理制度：明确培训的目标、范围、内容、方式和流程，建立健全的培训管理制度。
国有企业员工培训提升综合素质
国有企业员工培训提升综合素质在现代社会中，随着经济的不断发展和竞争的加剧，国有企业的员工培训变得愈发重要。
提升员工的综合素质，不仅能够提高企业的竞争力，还能够推动员工个人的职业发展。
本文将从培训内容、方法和评估等角度，探讨国有企业员工培训提升综合素质的重要性。
一、培训内容国有企业的员工培训应该面向企业的需求和员工的发展方向，为此，培训内容需要具体明确。
首先，针对员工们日常工作中存在的问题进行技能培训。
例如，通过提供专业知识的教育，使员工们掌握相关行业的最新发展和技术趋势，从而提高工作效率。
其次，注重员工的综合素质培养，包括沟通能力、团队合作能力、领导力等方面。
这些素质的提升可以使员工更好地适应企业环境，增加工作履职能力。
二、培训方法国有企业的员工培训方法应该多样化，以提高培训的效果和效率。
首先，可采用专业的培训机构或外部讲师的方式进行培训。
这样能够引入专业化、系统化的培训方法，使员工们接受到更为完善的培训内容。
其次，借助内部培训师资源进行培训，通过企业内部员工的分享和交流，实现员工之间的互动和相互学习。
再次，利用互联网技术进行在线培训，提供灵活的学习方式。
这种方式可以让员工根据自己的时间和地点选择培训课程，方便高效。
三、培训评估为了确保培训的效果，国有企业需要对培训进行评估。
首先，可以通过考试的方式对员工进行知识点的检测。
这种形式主要关注员工的学习能力和掌握程度。
其次，可以通过实践项目的完成情况来评估培训的成效。
例如，在团队合作的培训中，可以设置实际的项目任务，观察员工的表现和成果。
最后，进行员工满意度调查，以了解员工对培训内容和方式的评价。
这样可以获得宝贵的反馈意见，进一步改进培训方式和方法。
四、提升综合素质的重要性提升国有企业员工的综合素质是一项重要且必要的任务。
首先，高素质的员工能够更好地适应企业发展的需求。
随着社会的快速变化，企业需要员工具备更多的能力和知识，来应对各种不确定的环境。
其次，综合素质的提升能够增强员工的职业竞争力。
国有企业员工的培训方案
国有企业员工的培训方案•相关推荐国有企业员工的培训方案（精选14篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的国有企业员工的培训方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国有企业员工的培训方案篇11.培训目标为提高企业员工的综合素质，激发全体员工的积极性、创造性，增强全体员工对公司的使命感和职责心，更好地适应市场变化和企业管理的要求，制定本办法。
2.培训计划与管理2.1综合部是公司员工培训的主管部门，人力资源部、企业管理部协助。
2.2对公司全体员工的培训要纳入公司发展计划。
每年12月底前各部门要提报下一年度的培训计划，并填写培训登记表(附件一)报总公司综合部。
3.培训方式3.1公司员工培训分为定期和不定期培训两种方式。
3.2全体员工每年至少安排一个星期的脱产培训学习。
3.3财务、合同、质量管理人员的定期培训不少于10日，重点是新法律法规和业务培训。
4.定期培训定期培训要事先拟定计划，安排经费，做好教学安排，安排课程表(附件二)。
每期授课结束后要进行考试，考试合格的发给合格证(附件三)。
考试成绩记入员工档案，作为年终考评的依据之一。
5.不定期培训根据公司的发展需要，在全体员工中开展不定期的业务培训。
不定期培训由综合部按照专题提前安排，报公司经理会议讨论决定。
不定期培训能够采取专题形式，针对热点问题安排学习的资料。
6.培训教材6.1公司全体员工的培训教材由综合部根据培训资料选择，报公司领导批准后购买。
教材费用每人每年________元。
6.2各部门培训的教材由部门经理决定，经费控制在________元以内。
7.部门培训各部室根据自身业务的需要，也能够结合本职工作安排学习资料。
各部室的培训计划应当报公司综合部备案。
8.奖励8.1公司培训考试成绩优秀者，公司给予一次奖励________元。
异常优秀的，可安排到外地考察或者实习。
国有企业培训制度
国有企业培训制度一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据本培训管理制度旨在建立健全国有企业的员工培训体系，提高员工的专业技能和综合素质，以满足企业持续发展的需要。
依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》以及国家有关职工培训的法律法规，结合企业实际情况，特制定本制度。
（1）明确企业培训的目标和任务，提高培训工作的针对性和实效性；（2）规范培训过程，确保培训质量；（3）调动员工参加培训的积极性，激发员工潜能，促进员工成长；（4）为企业发展提供人才保障，提高企业核心竞争力。
2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部是员工培训工作的归口管理部门，其主要职责与权限如下：（1）制定和修订企业培训管理制度，报经公司领导批准后组织实施；（2）负责组织编制企业年度培训计划，并对计划的执行情况进行监督、检查；（3）负责组织新入职应届毕业生培训、新员工岗前培训及在职员工培训工作；（4）负责培训资源的配置与整合，提高培训效果；（5）对培训效果进行评估，提出改进措施，不断完善培训体系；（6）负责高层次学历/学位教育费用报批工作；（7）负责内部讲师的管理，包括内部讲师的选拔、培养、评价和激励等；（8）负责培训预算与费用管理工作；（9）对违反培训管理制度的行为进行查处，维护培训秩序；（10）其他与培训管理相关的工作。
二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段- 培训目的：使新入职应届毕业生尽快熟悉企业文化和各项规章制度，了解企业基本情况，培养团队协作精神。
- 培训对象：当年新入职的应届毕业生。
- 培训时间：一般为1周。
- 培训方式：采用集中授课、参观学习、座谈讨论等形式。
- 培训内容：包括企业简介、企业文化、企业组织架构、岗位职责、员工行为规范等。
- 培训要求：学员需按时参加培训，培训结束后进行考核，考核合格者方可进入下一阶段培训。
（2）第二阶段- 培训目的：使新入职应届毕业生掌握岗位所需的基本知识和技能，提高工作能力。
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国有企业员工培训
关键词：高管培训、需求分析、效果评估，评估维度
随着我国加入WTO组织，国内企业都在不断接受着国内外各种机遇和挑战。
国企作为我们经济的主心骨，它所经受的挑战也是前所未有的。
从客观上说，我国国企管理目前仍存在一些问题，比如负担沉重，人员过剩，资产闲置，相当一部分国有企业经营粗放、管理落后、技术进步缓慢、缺乏自主知识产权的技术和产品①，技术开发和技术创新力量不足，不适应经济体制的转轨和增长方式转变的要求等。
要使我们的国企改变现状、发展壮大，在经济潮流中激流勇进，加强国有企业管理人员培训工作是必须的也是必要的。
实践证明，每个成功企业的背后，都有一批高素质的管理人才，他们卓越的管理才能使企业在激烈的市场竞争中如鱼得水，由小变大，由弱变强。
也只有那些具有战略眼光的企业家，重视管理人员的培训，源源不断地培养出企业发展所需要的管理人才，才能使企业发展保持持久的活力。
国外长寿企业的经验也表明，注重管理人才培养，拥有“育才”能力，使企业成为人才的“生产线”和“孵化器”②，这是企业长寿的内在要求，也是企业发展的重要因素。
一、目前国企高管培训存在的问题
目前国内外关于企业管理人员培训的部门和单位很多，比如对外经济贸易大学的EMBA培训班、清华大学的高管培训班、北京大学的高层管理培训班等，再有就是我校西安建筑科技大学的高管培训班。
所设培训课程也丰富多样，比如：清华大学的课程就分为总裁领导力再造高级研修班、经理人领导力脱产培训班、总监领导力再造高级研修班、房地产总监领导力再造高级研修班等。
我校西安建筑科技大学所开设的培训班主要是基于本校优势专业-建筑来进行的。
课程分为中冶经理班，中冶董秘班，酒钢高层培训班等等。
纵观这些培训班总体来说存在的问题如下：
1、培训需求分析不到位
在培训前做培训需求分析是培训过程的第一环节，只有准确的分析了企业的培训需求，才能有目的、有针对性的了解企业内部的需求而开展培训活动。
但是，由于培训需求分析是一个一系列的活动，没办法在短期内靠一两个人的工作就能完成，所以在很多企业，特别是国企内，领导层面不是很重视对培训需求的分析，而是直接派一部分管理人员进行一些理论化的培训，这使得培训效果针对性不强、系统性差、目标不明确，这样的培训导致资源的浪费，效果也不是很佳。
2、培训模式单一
目前我们的培训，还依然延续学校一贯的教学作风，多采用师生一对多的面授形式，进行业余或脱产式的上课。
授课方式单一老化，尤其对管理阶层这个年龄阶段的人来说，效果不是很好。
课程也比较固定化，没有灵活的变化机制保证，使得课程的更新性欠佳。
3、培训对象面窄
国企的高管培训，主要是针对一些企业中高层领导进行的，由于没有进行系统的培训需求分析，所以并不是每一位管理人员都能有机会进行定期培训，学员只局限于企业的一部分领导，一些更需要进行培训学习的人可能因为各种原因而无法参加培训。
目前在很多企业里，高层领导职务一般都是要求参加过一些高级培训的人担当，所以，培训对于一部分人来说是职位向上发展的阶梯，而对于一部分人却又是可望而不可及的饽饽。
4、培训时间无法保证
因为培训对象多是在本单位有一定影响力的人，单位事务多要他们进行商议与决策，故无法完全做到脱产进行全日制的学习，而是在培训地与单位两地往返中，而且他们多数无法在心目中很快的找到自己在培训时的定位，而依然用自己在企业职位上的心态来对待培训，认为自己有知识、有经验，不需要再接受什么培训，一味的把培训当作一次任务在进行，这样既浪费资源，又达不到起初的培训目的。
5、培训长期效果无法评估
目前我们的培训都是根据企业与培训单位的协商进行安排，在培训前没有进行必要的培训需求分析，学员多只是被安排来进行学习，并无在学习效果上的有效机制来进行评价与约束。
对学习结果一般没有衡量的标准，有的培训单位用考试的方法评估，有的根本没有任何检验。
而且学员在回到单位时学到的理论知识无法很快的显现在实践中，这导致对培训效果没有一个科学的认识与总结。
长此以往，形成对培训的误解而放松培训，由此带来一系列的反面后果。
二、针对目前国企高管培训中存在的问题提出的解决办法
随着我国市场化的深入，经济领域竞争越来越激烈，企业的竞争更多的体现在管理的竞争上。
国企作为国家经济的支柱，更是需要加强管理人员的素质，提高管理效率，在此环境下，加强管理人员的培训是必不可少的，那么针对以上我们总结出的问题，提出以下改革建议：
1、在企业内部做自上而下的培训需求调查分析
前面已经说过，对于培训来说，做培训需求调查与分析是最初也是最重要的一步。
对于企业来说，在派出培训人员之前进行一定的需求分析，可以有针对性的选择培训人员及培训时间、培训内容，进而制定科学的培训计划。
这样即节省资源，又提高培训效率，达到起初的培训目的。
在这方面，企业可以和培训单位合作，首先做出一份针对本企业的培训需求调查表，在企业内部进行调查后，再合作做出分析。
2、培训单位给出详尽的、科学的培训计划
根据需求分析结果，培训单位应该给出一个详尽的培训计划，包括课程设置、授课方式、培训时间、实践环节、考察项目等。
要求这个培训计划既要满足企业人员学习的内容是最新的市场理论，又要满足学员的理论联系实际的操作需求，还要对学员有一定的检测考察作用。
3、开发多种培训渠道
培训手段要多样化，改变一贯的面授方式，可以结合函授、电授、沙盘演练的方式，开发更多的学习方式。
考虑学员年龄较大，接受性较慢的情况，有区别的进行培训学习。
培训方式既可以在专门的培训机构进行，也可以在本单位请专家进行现场培训。
4、分层次、分批次对不同职位的人员进行外派培训
这一点非常重要。
在对不同级别，不同职位的人员进行不同的需求分析之后，要有针对性的，有区别的派出学习。
对即将迁职的管理人员进行职前岗位培训，加强其管理协调能力，使其科学的对待前职务和新职务之间的工作过渡与交接。
对现在岗人员进行针对其岗位的专业业务培训，包括本职务内业务知识、管理科学、领导艺术及与其他部门的协作方法等。
对所有管理人员都要统一进行更新知识的培训，要树立领导者有创新与终身学习的意识。
5、严肃培训纪律
好的学习效果要靠好的学习纪律来保证。
对于参加培训的企业管理人员来说也是如此。
国企的高级管理人员本来就有其特殊性，比如年龄偏长，在本单位职位高，经验丰富，工作时间安排较满，参加培训学
习机会少等。
这种特殊情况使得其在参加培训时效果很一般，所以，企业和培训单位要合作制定出严格的培训纪律，并把它作为考核的重要依据。
学员要自觉遵守，保证培训时间、提高培训效率、优化培训效果。
6、企业内部与培训单位共同建立有效的培训效果监测机制
培训效果的评估是目前培训单位与企业的难点。
因为，来参加培训的人员都是经验丰富的管理人员，即使是他们接受了科学的领导培训，本位主义也会使得他们在实际中依然按照自己的惯例去进行操作。
所以，在企业内部，制定出一套与培训效果相结合的评估机制是很重要的。
此机制可以从以下几个维度入手③：
(1)工作业绩：主要是将培训前工作业绩与参加培训后的工作业绩进行一个量的对比与质的分析。
(2)员工反响：员工反响是一个直观的评价维度。
通过对员工进行问卷调查或访谈调查，可以获得其对管理人员存在变化的一个直观认识。
这对克服管理人员的本位主义、官僚主义都有一定的监察与监督作用。
(3)管理行为能力：作为管理人员，提高自己管理行为能力是很重要的，通过培训学习，管理人员的管理行为能力应该具体体现在对本企业的整体控制上，包括对企业人、财、物系统性的管理。
(4)投资回报率：投资回报率是一个可以量化分析的指标，因为管理人员必须通过投资和现有财产获得利润。
在局部范围内它可以很直观的反映出高管在对企业投资时进行的分析与决策，适当的应用此维度对高管培训效果进行考评有其可行性。
(5)变革创新能力：变革创新是目前企业生存发展必须具备的时代素质，国企本来就存在思想陈旧、管理老化、固守常态的问题，只有管理人员不断的更新自己的思维模式，不断的接受市场上一些新的管理理念，企业才会更有活力去参加经济社会的竞争。
(6)决策规划力：决策规划力同管理行为力同属于企业管理人员必须具备并不断进行加强的基本素质。
企业管理人员对于企业来说就是一艘船的帆，其直接决定企业发展方向。
所以把决策规划力作为评估管理人员培训效果是必要的。
(7)再次学习能力：在终身教育提的火热的时代，作为国企的高管人员也不例外，要树立终身学习理念，加强终身学习能力，不断更新自己知识储备，跟上时代潮流的变化。
而作为一个企业的管理人员，更重要的是要有对企业各层职工都进行定期、针对性的培训的意识，这样才能提高企业的整体素质，才能带领本企业立于不败之林。
评估可以通过考察学员后期的行为能力进行，培训单位可以在培训结束后定期的对企业进行回访，对管理人员进行必要的后期行为指导，针对管理人员在工作中所出现的问题，进行讨论、实践、反馈、评价。
企业内部也要制定出针对评价而采取的一些激励措施，有奖有罚，这样培训才会发挥其真正的作用，推动企业更好的适应市场的变化，向强大发展。
参考文献：
①张杰品，唐乃萱. 国有企业管理存在的问题与对策探讨[J].黑龙江：佳木斯大学社会科学学报，2002年6月第20卷第3期
②王可飞. 企业管理人员培训工作存在的问题与对策[J].河南：企业导报，2010 年第5期
③高管培训需求调查分析报告。