《小陀螺,转呀转》教案
陀螺游戏教案5篇
陀螺游戏教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!陀螺游戏教案5篇教案的编写可以帮助教师更好地解决学生的学习困难，编写完善的教案是提高教学效果的关键一步，以下是本店铺精心为您推荐的陀螺游戏教案5篇，供大家参考。
游戏小陀螺教案5篇
游戏小陀螺教案5篇游戏小陀螺教案篇1动目标：1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探究发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2、乐观参加探究活动，萌发求知欲望。
3、通过小组合作，共同商讨表达表现的形式，大胆表演。
4、培养幼儿敏锐的察看本领。
活动准备：每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程：1、导入：小伙伴，你们平常喜好玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今日老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。
2、操作探究活动。
活动一：⑴先请小伙伴玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的`陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺，老师巡回引导，鼓舞幼儿大胆地比。
⑶沟通反馈。
体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？⑷验证。
我们再来比一比，看看到底为什么？⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二：⑴下面请小伙伴玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
⑵老师巡回引导。
⑶沟通反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三：⑴再请小伙伴从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？⑶幼儿竞赛、验证。
⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
3、结束：进一步探究、设疑。
小伙伴，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自身去探究，好不好？活动反思本次活动的整个环节、思路很清楚，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺动手，所以幼儿参加和互动情况较好。
活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和察看，让幼儿在猜猜、试试、说说中探究和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。
然而老师的课堂随机应变本领还有待加强，在幼儿介绍自身发现的时候，有错误的就要现场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最终一起解决。
幼儿园大班陀螺教案5篇
幼儿园大班陀螺教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案陀螺转转转(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案陀螺转转转(三篇)目录：幼儿园中班科学教案陀螺转转转一幼儿园中班科学教案降落伞二幼儿园中班科学教案降落伞三幼儿园中班科学教案陀螺转转转一目标：1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。
2.初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。
3.体验变废为宝的乐趣和成就感。
准备：1.废旧水彩笔、废旧光盘。
2.幼儿有玩陀螺的经验。
玩法说明：将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。
用手转动水彩笔，带动陀螺旋转。
指导要点：1.出示材料，用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。
2.观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。
如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔，利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位;有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔，将光盘卡在笔头和笔帽之间。
若有的幼儿不会组装，可引导其观察学习同伴的方法。
3.观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转，鼓励幼儿多次尝试，逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系(若光盘的位置较低，则陀螺旋转较稳定)。
4.鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺，并观察陀螺旋转时呈现出的效果，引导幼儿互相欣赏、交流。
5.鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。
延伸活动：鼓励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活动可以一直延续至大班阶段，幼儿可以先画设计图，然后寻找合适的材料实现想法。
随着材料的丰富和难度的增加，幼儿会观察到不同的现象，获得更多的经验。
幼儿园中班科学教案降落伞二【活动目标】1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。
2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
3.提高观察和动手操作的能力。
【活动准备】经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。
物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，【活动过程】一、观察“降落伞”，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。
《小小陀螺转起来》教案小学六年级综合实践活动
《小小陀螺转起来》教案教学目标：知识与技能：1.了解陀螺的基本知识，包括陀螺的结构和工作原理。
2.学会使用正确的方法和技巧转动陀螺。
过程与方法：1.培养学生观察和动手实践的能力，提高实践操作技能。
2.培养学生合作学习的意识，通过小组合作完成任务。
情感态度与价值观：1.培养学生对传统玩具的兴趣和热爱。
2.培养学生团队合作和分享的精神。
教学重难点：教学重点：学生理解陀螺的结构和工作原理，掌握正确的转动陀螺的方法。
教学难点：培养学生合作学习的意识，通过小组合作完成任务。
学情分析：本节课是小学六年级的综合实践活动课，学生的年龄特点是好奇心强、动手能力较强，但合作学习的意识有待提高。
学生对于传统玩具可能缺乏了解，需要通过实践活动来增加对陀螺的认识和兴趣。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察和动手实践能力，同时加强小组合作学习，引导学生主动参与，增强学生的学习兴趣和积极性。
教学过程：一、导入1.教师展示一系列陀螺的图片，激发学生对陀螺的认知和兴趣。
图片可以包括不同形状、颜色和材质的陀螺，以吸引学生的注意力。
2.提问：请问大家知道什么是陀螺吗？陀螺有什么特点？鼓励学生积极参与，分享他们对陀螺的了解和想法。
二、陀螺的结构和远离1.教师介绍陀螺的结构和组成部分：教师向学生展示陀螺的图片，并使用实物陀螺进行示范。
教师可以指出陀螺由几个主要部分组成，包括顶部尖端、主轴、转轮和底座。
可以解释每个部分的功能和作用。
2.学生观察陀螺的结构：学生观察陀螺的各个部分，并讨论陀螺的特点和工作原理。
教师可以引导学生思考以下问题：顶部尖端的作用是什么？为什么它要尖？主轴在陀螺中起到什么作用？它与其他部分的连接方式是怎样的？转轮是陀螺的核心部分，它是如何旋转的？旋转的力量来自哪里？底座的作用是什么？它如何帮助陀螺保持平衡？3.教师与学生进行互动讨论：教师可以鼓励学生积极参与讨论, 并分享他们对陀螺结构和工作原理的理解。
教师可以进一步引导学生思考以下问题：陀螺是如何保持平衡的？有哪些因素会影响陀螺的平衡?三、学习方法与技巧1.教师示范正确的陀螺转动方法：教师可以首先展示如何正确握住陀螺。
2023年部编版语文四年级上册陀螺教案与反思(精选3篇)
部编版语文四年级上册陀螺教案与反思（精选３篇）〖部编版语文四年级上册陀螺教案与反思第【1】篇〗活动目标1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。
3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。
4、主动参与实验探索。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点、难点教学重点：制作陀螺的方法。
教学难点：找出圆的中心点。
活动准备1、教师自制陀螺若干个；2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。
活动过程一、开始环节导入活动，激发幼儿探究兴趣。
教师：这是什么玩具？(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺？幼儿争着说自己玩过的陀螺。
（玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺）二、基本环节1、幼儿分组玩转陀螺，教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，教师指导）4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。
（幼儿玩，教师细心观察）幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？教师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（教师与幼儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长……。
）三、结束环节教师引导幼儿欣赏作品。
四、活动延伸今天，小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。
下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。
教学反思本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。
在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。
《旋转的陀螺》教案
《旋转的陀螺》教案《旋转的陀螺》教案1设计意图近实施主题《旋转乐园》，幼儿们带来了各式各样的陀螺，随着课后“一、二、三，go”响亮的声音一落，一个个手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。
最近常常可以看到孩子们三个一堆，五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。
看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头，原来孩子们看过一部动画片。
既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有丰富的经验。
我想可以通过这样的活动让孩子们在发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。
教案目的：1、认识陀螺的外形特征，知道陀螺的一些种类。
2、通过制作陀螺，培养幼儿动手操作能力、创造力。
3、探索制作陀螺奥秘。
教案准备：1、各种陀螺。
2、牙签、笔芯、火柴、吸管、各种厚薄不一的纸、萝卜、橡皮泥、长短不一的筷子、大小不一的盖子、水彩笔等若干材料。
教案流程：1、出示各种陀螺，激发幼儿兴趣。
问：（1）这是什么？你们玩过吗？你玩过什么样的陀螺？（拧的、木头的、电池的、发条的等）（2）你们发现这些陀螺什么地方是一样的？什么地方不一样？（如：花纹、材料、颜色不一样，陀螺的下面都有一个尖尖的东西等）（3）为什么每个陀螺底部都是尖尖的？（4）今天老师带了一只特别的陀螺，小朋友想不想看？（不平衡的陀螺）咦，它怎么不转呢？（请幼儿说出自己的见解，师将陀螺修好，让幼儿明白中间棒是保持陀螺的平衡）（5）装饰陀螺：你们觉得这只陀螺好看吗？（6）今天老师也为小朋友准备了一些材料，看一看有什么？它可以做陀螺的什么？2、幼儿选材，制作陀螺，师巡回指导，要求：先选材，再涂色，最后做中心棒。
3、幼儿自由玩。
问：你们玩的时候发现了什么？（幼儿自由说）4、师小结，将陀螺展示给客人老师看。
三年级下册美术课件-第13课 小陀螺,转呀转｜浙美版 (共12张PPT)
• 科学家利用陀螺的力学性质将其制成的各种功能的陀螺装 置称为陀螺仪(gyroscope)，它在科学、技术、军事等各个 领域有着广泛的应用。比如:回转罗盘、定向指示仪、炮弹 的翻转、陀螺的章动等。
大家好！
火眼金睛
• 仔细观察纸陀螺，由那几个部分组成？ • 它们有什么特点？
转轴的位置
转面的花纹
静态与动态
1 2 3
剪贴 彩绘 结合
作业建议： 设计并制作一个漂亮的纸片陀螺。 （要求:转面均衡、装饰巧妙、 色彩亮丽）
小提示：在使用剪刀的时候要保护好自己的小手。
石制陀螺 新石器时代
陀螺在中国最少有四、 五千年的历史。
小陀螺转呀转美术教案
小陀螺转呀转美术教案一、教学目标：1. 让学生了解陀螺的制作方法和转动原理，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作和玩耍陀螺，培养学生对美术和物理的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容：1. 陀螺的制作方法：讲解和示范如何制作一个简单的陀螺。
2. 陀螺的转动原理：讲解陀螺转动的原理，让学生了解角动量和摩擦力的关系。
3. 陀螺的设计与创新：引导学生发挥创意，设计和制作出独特的陀螺。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示不同种类的陀螺，激发学生对陀螺的兴趣。
2. 讲解陀螺的制作方法：讲解如何制作一个简单的陀螺，并示范制作过程。
3. 学生制作陀螺：学生按照讲解的方法，亲自动手制作陀螺。
4. 讲解陀螺的转动原理：讲解陀螺转动的原理，让学生了解角动量和摩擦力的关系。
5. 陀螺设计与创新：引导学生发挥创意，设计和制作出独特的陀螺。
四、教学评价：1. 学生制作的陀螺外观和功能。
2. 学生对陀螺转动原理的理解程度。
3. 学生在团队合作中的表现。
五、教学资源：1. 陀螺制作材料：木板、铅笔、颜料等。
2. 陀螺转动实验器材：陀螺、光滑平面、计时器等。
3. 设计软件：如有需要，可以提供相关设计软件进行陀螺设计。
注意事项：在教学过程中，要注意安全使用实验器材，避免发生意外。
在学生制作陀螺时，要注重引导学生发挥创意，培养他们的设计思维。
六、教学拓展：1. 陀螺比赛：组织学生进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得时间更长，更快。
2. 陀螺展览：邀请其他班级或学校的学生前来参观，展示学生的陀螺作品。
3. 陀螺制作心得分享：让学生分享制作陀螺的过程和心得，互相学习和交流。
七、教学反思：1. 教师需要总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学资源的使用等。
2. 针对学生的表现，教师需要反思教学目标的达成情况，并对教学方法进行调整。
3. 鼓励学生提出意见和建议，以促进教学质量的提高。
八、教学延伸：1. 学习其他旋转物体：如风车、滑轮等，了解它们的制作原理和运动规律。
小陀螺转呀转美术教案
小陀螺转呀转美术教案一、教学目标1. 让学生了解陀螺的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作陀螺，培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 陀螺的制作材料和工具2. 陀螺的设计和装饰3. 陀螺的旋转原理4. 陀螺比赛规则5. 陀螺的制作技巧和注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：陀螺的制作过程和技巧，陀螺的旋转原理。
2. 教学难点：陀螺的设计和装饰，陀螺的制作技巧。
四、教学准备1. 准备制作陀螺所需的材料和工具，如木板、彩纸、颜料、画笔等。
2. 准备陀螺比赛场地和评分标准。
3. 准备相关的教学图片和视频资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示陀螺的图片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解陀螺的制作材料、工具和制作过程，让学生了解陀螺的制作方法和技巧。
3. 示范：示范陀螺的制作过程，让学生跟随老师一起制作陀螺。
4. 创作：让学生分组合作，制作自己设计的陀螺，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己制作的陀螺，并进行评选和奖励。
7. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，尝试制作一个属于自己的陀螺，并观察其旋转情况。
六、教学评价1. 学生制作陀螺的创意和设计水平。
2. 学生对陀螺制作技巧的掌握程度。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
七、教学拓展1. 邀请家长参加陀螺比赛，增进家校互动。
2. 组织陀螺制作比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
3. 鼓励学生自主研究陀螺的历史和文化，加深对陀螺的了解。
八、教学反思1. 教师要关注学生在制作陀螺过程中的遇到困难，及时给予指导和帮助。
2. 注重培养学生的创新意识和设计能力，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 教学过程中，注意观察学生的兴趣和参与度，调整教学方法，提高教学效果。
九、课后作业1. 学生回家后，尝试制作一个属于自己的陀螺，并观察其旋转情况。
十、教学计划调整1. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和教学进度。
小陀螺美术教案7篇
小陀螺美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小陀螺美术教案7篇教案可以根据不同的教学方法和策略进行定制，教案的设计需要灵活，以适应不同的教学环境，本店铺今天就为您带来了小陀螺美术教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《小陀螺转呀转》教学设计与反思
《小陀螺转呀转》教学设计与反思教学设计与反思课题:转呀转，小陀螺科目: 美术教学对象: 三年级课时: 1提供者: 单位:一、教学内容分析陀螺是我国民间玩具之一，历史有4千多年，人们对其的喜爱经久不衰，而且经过不断的改进，产生了现在形形色色的陀螺。
通过本课的学习，要让学生了解陀螺的历史，欣赏其艺术美，感受中国玩具的魅力，形成民族自豪感。
本课内容较丰富，集中了绘画、剪贴、设计等，是多方面的训练课。
通过学习，学生除了要能完成一个自己设计的玩具，还要得到美术技能的培养和锻炼。
在学习的过程中，肯定会出现多种问题，所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。
另外结合本节课是“玩具”的特殊性，让学生真正快乐地玩，营造快乐的氛围也是很重要的。
二、教学目标1( 了解陀螺的历史和结构，感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征2( 通过制作纸陀螺及开展活动，与运用多种材料设计制作纸陀螺，并进行简单的装饰3( 培养对美术设计制作的兴趣，增强创意设计制作的乐趣及审美体验，误会中国玩家的魅力三、学习者特征分析本课的教学对象是三年级学生，三年级学生好玩好动，充满了好奇心和求知欲，但缺乏自制力，对美术充满浓厚的兴趣四、教学策略选择与设计本课是一堂手工制作课，我将它归类为造型表现，主要采用图片欣赏法、直观演示法等教法五、教学重点及难点教学重点:制作转面有创意的陀螺教学难点:制作时，陀螺面与陀螺轴的连接六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、实物导入，激发兴趣1、出示实物陀螺，“小朋友，老师带来一件非常好玩的让学生上台玩一玩玩具，看，你认识吗,” 陀螺，能直接激发和2、“怎么玩,”请几位小朋学生玩陀螺调动学生对陀螺的友上来玩一玩兴趣 3、揭题“今天这节课，我们一起走进《小陀螺，转呀转》，尝试用身边材料制作一个好玩又好看的陀螺～”二、欣赏图片，了解陀螺 1、欣赏各式各样的陀螺图片，初步感受陀螺的造型美。
“你最喜欢哪一个，为什么,哪方面吸引你,”图片欣赏使学2、了解陀螺历史，“小朋友学生欣赏陀螺图片以及了们，别看陀螺小，它年龄生初步感受陀螺的解陀螺历史可不小，它们年龄至少有造型美四千多岁”PPT山西夏县新石器时代遗址，考古发现的陶制陀螺。
《陀螺》优质课教学设计优秀4篇
《陀螺》优质课教学设计优秀4篇作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
教学设计要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是漂亮的编辑给大伙儿整理的《陀螺》优质课教学设计优秀4篇，仅供参考。
《陀螺》优质课教学设计篇一活动目标：1、体验自制陀螺的愉快和成功感。
2、感知转轴安装的位置与陀螺旋转的关系。
3、能根据步骤图大胆进行纸陀螺制作方法的探索。
活动准备：1、纸陀螺1个；1、小朋友玩陀螺的照片；幼儿用书：《做陀螺》。
2、各种形状的硬的卡纸片、杯盖、彩笔、剪刀、牙签棍等。
活动过程：1、出示小朋友玩陀螺的照片，引发幼儿对陀螺的兴趣。
（1）鼓励已有认知经验的幼儿大胆讲述对陀螺的认识。
（2）出示教师范例，引导幼儿观察，猜测玩法。
2、教师引导幼儿讨论制作陀螺的方法。
（1）教师出示做好的陀螺提问：有趣的陀螺怎么做呢？需要什么材料？（2）教师根据幼儿的需要提供相关的材料。
（3）师幼一起讨论制作步骤：①先用杯盖当模子在卡纸上描出圆形做底板。
②装饰底板。
③再将装饰好的底板剪下。
④较后把牙签棍插入中心当转抽。
（4）教师榜样操作。
3、幼儿设计制作陀螺。
（1）教师鼓励幼儿用圆形底板，用多种方法装饰陀螺。
（2）观察幼儿如何用牙签棍装饰转轴，引导幼儿用自己的方法装转轴。
4、教师引导幼儿试转自制的陀螺。
（1）幼儿转动陀螺，教师启发幼儿思考：转陀螺有趣吗？你有什么发现？（2）教师及时指导，并引导幼儿练习转陀螺的技术。
师：为什么有的陀螺转不起来，有的陀螺转的时间长，有的转的时间短？（3）讨论：要想让陀螺转的时间长一些，需要注意什么呢？5、教师带领幼儿集体玩转陀螺。
活动延伸：在科学区中继续投放次活动的材料，引导幼儿探索如【大班艺术】何寻找中心点制作陀螺，并比较不同形状的陀螺在旋转时各有什么不同。
《陀螺》优质课教学设计篇二活动目标：1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。
2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。
《陀螺》优质课教学设计(优秀5篇)
《陀螺》优质课教学设计（优秀5篇）《陀螺》优质课教学设计篇一活动目标1、感知视觉暂留造成的奇妙现象。
2、在游戏中体会两种颜色相配的陀螺旋转后会产生新颜色的奇妙现象，并能认真记录。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点教学重点：感知陀螺转动时颜色的奇妙变化。
教学难点：了解奇妙的视觉暂留现象。
活动准备塑料陀螺（幼儿人手一个）自制彩色卡片若干实验大记录表一张幼儿实验记录表（幼儿人手一份）油画棒有关视觉暂留的几种玩具活动过程一、出示陀螺，幼儿自由探索，激发兴趣。
1、玩陀螺师：宝贝们，大家快来看看，图片上的两位小朋友在玩什么呢？他们看起来玩的很开心。
大家玩过陀螺吗？你们想不想来玩一玩呢？老师给大家带来好多呢，一会儿就让你的陀螺宝宝随着音乐一起舞蹈吧！音乐一停，陀螺宝宝的舞蹈也要暂停，他们要休息一会儿。
宝贝们听明白了吗？好，跳起来喽！（播放音乐）大家玩的开心吗？请你们来说说你是怎么玩的？2、引出彩色卡片师：刚才老师也玩了玩，确实很好玩，可是我的陀螺宝宝说“我有点冷，我不想玩了”。
哦，原来寒冷的冬天到了，陀螺宝宝也怕冷，所以他不愿意和我玩了，不过，没关系的，侯老师给它准备了一顶好看的帽子，这样，它出来跳舞的时候就不会感觉冷了。
大家看我给陀螺宝宝选择的小帽子吧。
（出示彩色卡片，引导幼儿观察，说出卡片颜色）好，现在我要请它跳舞给你们看了。
（音乐开始，教师分组给幼儿展示旋转的陀螺）3、尝试第一张卡片师：有的小朋友说他也想来试一试，那我们快来试试吧，看看你们转动陀螺时能发现什么小秘密？现在请小朋友给你的陀螺宝宝戴好帽子，让我们一起随着音乐来试试吧！等陀螺宝宝停止跳舞以后把你发现的小秘密告诉我们。
（提供红黄卡片，播放音乐，幼儿旋转陀螺，教师观察）二、尝试验证，感知色彩变化，学会简单的记录1、师：请一位小朋友来大声告诉我们你发现的秘密。
（出示记录表，幼儿回答，教师作好示范记录）好，大家的小眼睛都特别亮，表现都很棒，你们可以为陀螺宝宝得到第二顶帽子，让我们转转看吧！看看这次有什么新发现？2、提供红蓝卡片，幼儿旋转陀螺，再次探索颜色变化。
大班科学教案《陀螺转转乐》
教学评价：是否能够及时反馈学生 的学习情况，是否能够为教学改进 提供依据
改进措施
调整教学内容， 使其更加符合 学生的实际需
求
优化教学方法， 提高学生的学 习兴趣和参与
度
加强课堂互动， 增进师生之间 的交流与合作
及时反馈教学 问题，不断完 善和改进教学
质量
THANKS
汇报人：XX
旋转陀螺等
安全提示：教 导学生注意安 全，不要在教 室等封闭空间
玩耍
创新玩法：引 导学生探索陀 螺的多种玩法
安全注意事项
确保场地安全，避免在有障碍物或易滑的地方进行游戏。 确保幼儿穿着舒适、合适的服装和鞋子，以避免在游戏中摔倒或受伤。 幼儿在游戏中要遵守规则，不要随意乱跑或推搡其他小朋友。 教师在游戏前应向幼儿介绍游戏规则和注意事项，并时刻关注幼儿的安全。
Part Six
教学反思
教学效果评估
学生参与度：评估学 生在课堂上的参与情 况，是否能够积极参 与到陀螺转转乐游戏 中。
教学目标达成度：对 照教学目标，评估学 生在游戏中的学习成 果，是否达到了预期 的教学效果。
游戏设置合理性：评 估游戏设置是否符合 学生的年龄特点和认 知水平，是否能够有 效地吸引学生的兴趣。
知识目标
学生能够理解 陀螺转转乐的
原理和构造
学生能够掌握 陀螺转转乐的
玩法和规则
学生能够了解 陀螺转转乐的 历史和文化背
景
学生能够运用 陀螺转转乐进 行创新和设计
能力目标
学生能够掌握陀螺转转乐的基本技巧和玩法 学生能够通过陀螺转转乐锻炼手眼协调能力和反应速度 学生能够通过陀螺转转乐培养空间感知和立体思维能力 学生能够通过陀螺转转乐培养创新思维和实践能力
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《小陀螺，转呀转》教案
教学目标：
1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。
教学重点、难点：
重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。
课前准备：
学生：卡纸(或相应的厚纸)、彩纸（或相应的材料）、双面胶、纸杯、瓶盖、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具。
教师：课件、陀螺。
教学过程：
1.引入
（1）(课件)出示陀螺，介绍陀螺的历史。
（2）(课件)在陀螺专卖店，如果你是顾客，你最喜欢哪一个陀螺？为什么？
（3）揭示课题。
2.分析
（1）教师提问：这家陀螺专卖店新近打算开发一批新产品——纸制的陀螺，如果请你们帮忙设计几种产品，该如何做？
（2）小组讨论，归纳纸陀螺的制作方法。
①剪圆形，学生可讨论剪出圆形的方法。
②装饰陀螺，学生可讨论装饰陀螺的方法。
③试一试比较陀螺的图案在旋转与静止时的异同。
④在中心点上固定小棒。
3.欣赏优秀的纸陀螺作品，进一步启发学生
4.创作
（1）设计一个漂亮的纸陀螺。
（2）学生创作，教师指导。
对作业中能利用剪贴、卷折等不同方法的同学给予鼓励。
5.评价
组织学生进行“买卖陀螺”的游戏，并让学生说说购买纸陀螺的理由。
（提示：从形、色、图案方面阐述，同时转动时要快、稳。
）
6.拓展
根据纸陀螺的制作原理设计制作其他玩具。