基因分离定律的应用(课堂PPT)
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高中生物PPT课件分离定律的应用及注意事项
（五）二个子代的概率 • 22、某夫妇所生的2个孩子遗传因子 组成分别为AA和aa。 • （1）试计算该夫妇再生二个孩子， 第一个是AA，第二个是Aa的概率。 • （2）试计算该夫妇再生二个孩子， 其中一个是AA，另一个是Aa的概率。 • 答案：1/8 1/4
（六）遗传平衡的概率 • 23、某人群中某常染色体显性遗传 病的发病率为19%，一对夫妇中妻 子患病，丈夫正常，他们所生的子 女患该病的概率是多少？ • 答案：10/19
• （3）隐性致死：指隐性基因存在于一 对同源染色体上时，对个体有致死作 用。如植物中白化基因（bb），使植 物不能形成叶绿素，植物因此不能进 行光合作用而死亡；正常植物的基因 型为BB或Bb。 • （4）显性致死：指显性基因具有致死 作用，通常为显性纯合致死（DD）。 如人的神经胶质症（皮肤畸形生长， 智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症 状）。
七、概率计算
• （一）已知亲本基因型，求子代基因型 （或表现型）的概率 • 15、一对夫妻都携带了白化致病基因，求 生一个白化病孩子的概率？ • 答案：1/4
• 16、杂合子（Aa）自交，求自交后代某一 个体是杂合体的概率。 • 答案：2/3或1/2
• （二）亲代的基因型在未肯定的情况下，其后代 某一性状发生的概率 • 17、一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常， 但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化 病孩子的概率是多少？ • 答案：1/9
• 4、单倍体育种法（只适用于植物 ）
• 四、显性和隐性的判定
1、定义法
2、自交法
• 五、自交和自由交配 • 自交：是基因型相同个体的交配。
• 自由交配：是群体中所有个体进行 • 随机交配。
• 六、致死基因 致死作用：致死作用指某些致死基因的 存在使配子或个体死亡。常见的致死基 因的类型如下： （1）配子致死：指致死基因在配子时 期发生作用，从而不能形成有活力的配 子的现象。 （2）合子致死：指致死基因在胚胎时 期或幼体阶段发生作用，从而不能形成 活的幼体或个体早夭的现象。
基因的分离定律141208PPT课件
第四部分关于杂种子一代的分析： “凡是那些性状，它们在杂交时完全传给后代，或者 是几乎不变，因而本身就造成杂种的性状的，就称 为显性的，而那些在这种过程中潜伏起来的，就称 为隐性的。“隐性”这种说法得到采用，是因为用 它所表示的性状在杂种中退出或完全消失了，但是 在它们的后代中又仍然重新出现，没有改变，就像 以后所要说明的一样。”
六 表现型与基因型
❖基因型是决定表现型的主要因素 。 ❖基因型相同，表现型一般相同。 ❖表现型相同，基因型不一定相同。（举例） ❖在相同的环境中，基因型相同，表现型一 定相同。（举例）
他的简短论文，《植物杂种试验》，正如Curt
Stern所出色描述的那样，“是人类思维所取得的伟大
胜利之一。它不仅是宣告了通过新的观察和试验方
法发现了重要事实。更确切地说，在最高级的创造 性活动上，它将这些事实以概念系统的形式呈现出
来，这就使之具有普遍意义……（孟德尔的论文）将
作为科学试验和对数据资料的深遂理解的范例永世 长存”（Stern and Sherwood，1966）。
孟德尔的实验
第一个试验中15个植株有60次的受精 第二个试验中10个植株有58次的受精 第一个试验中10个植株有35次的受精 第一个试验中10个植株有40次的受精 第一个试验中5个植株有23次的受精 第一个试验中10个植株有34次的受精 第一个试验中10个植株有37次的受精
纯合子和杂合子
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的 个体，如基因型为DD或dd的个体
金鱼草的花色遗传
达尔文
根据“混合学说”，生物的性状黑加白得到后代 灰，灰加灰出现的后代次灰，依此类推，性状 越来越单调，不存在很多可供选择的性状，因 此没有物竞天择的物质基础。所以，达尔文急 需遗传学说为进化论提供解释和支持。但是， 遗传规律在他眼皮底下溜过去了。
六 表现型与基因型
❖基因型是决定表现型的主要因素 。 ❖基因型相同，表现型一般相同。 ❖表现型相同，基因型不一定相同。（举例） ❖在相同的环境中，基因型相同，表现型一 定相同。（举例）
他的简短论文，《植物杂种试验》，正如Curt
Stern所出色描述的那样，“是人类思维所取得的伟大
胜利之一。它不仅是宣告了通过新的观察和试验方
法发现了重要事实。更确切地说，在最高级的创造 性活动上，它将这些事实以概念系统的形式呈现出
来，这就使之具有普遍意义……（孟德尔的论文）将
作为科学试验和对数据资料的深遂理解的范例永世 长存”（Stern and Sherwood，1966）。
孟德尔的实验
第一个试验中15个植株有60次的受精 第二个试验中10个植株有58次的受精 第一个试验中10个植株有35次的受精 第一个试验中10个植株有40次的受精 第一个试验中5个植株有23次的受精 第一个试验中10个植株有34次的受精 第一个试验中10个植株有37次的受精
纯合子和杂合子
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的 个体，如基因型为DD或dd的个体
金鱼草的花色遗传
达尔文
根据“混合学说”，生物的性状黑加白得到后代 灰，灰加灰出现的后代次灰，依此类推，性状 越来越单调，不存在很多可供选择的性状，因 此没有物竞天择的物质基础。所以，达尔文急 需遗传学说为进化论提供解释和支持。但是， 遗传规律在他眼皮底下溜过去了。
第22讲 基因的分离定律-备战2025年高考生物一轮复习情境教学精讲课件
6.分离定律的实质
基因在染色 体上，等位 基因位于同 源染色体上
Ff F Ff f
FF
同源染色体 分开，等位 基因分离
ff
F
F
f
f
必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示
研究对象
位于一对同源染色体 上的一对等位基因
发生时间
减数分裂I后期(有性 生殖形成配子时)
等位基因随着同源染
分离实质 色体的分开而分离
2025高考一轮复习精讲课件
必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示
考向二：孟德尔的豌豆杂交实验过程
1.下列关于紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的叙述，正确的是( D)
A．豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花授粉
B．完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花授粉
C．F1自交，其F2中出现白花的原因是性状分离
D．F1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性
(1)给豌豆和玉米做杂交实验时都需要为母本去雄( × )
(2)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交( × )
(3)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性
状，且性状比例接近1∶1”属于演绎推理内容( √ )
(4)F2的表型比为3:1的结果最能说明基因分离定律的实质
(4)交配类概念辨析
类型
含义
杂交
基因型不同的个 体之间相互交配
自交
一般指植物的自花(或同 株异花)传粉，基因型相 同的动物个体间的交配
测交 待测个体(F1)隐性纯合子杂交
应用举例 ①将不同的优良性状集中到一起 ②用于显隐性的判断
①连续自交并筛选，提 高纯合子比例 ②用于显隐性的判断
用于测定待测个体(F1)的基因型
分离定律ppt课件
√
6
2、医学上的应用
对遗传病的基因型和 发病概率做出推断
①隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病)
如：白化病、先天性聋哑等 正常：AA Aa (携带者) 患者：aa 说说以下六种不同亲本组合后代的基因型及比例 AA × AA Aa × aa AA × Aa Aa × Aa AA × aa aa × aa
• 水稻中非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性
品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇 碘呈红褐色。下面为纯种非糯性水稻和糯性水稻的 杂交后代情况，其中能直接证明孟德尔的基因分离 定律实质的一项是
A. 杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝黑色 B. F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4 呈红褐色 C. F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 D. F1测交后结出的种子（F2）遇碘后，一半呈蓝黑色，一半 呈红褐色
基因 显性基因
控制 控制 显性性状
性状
等位 基因
隐性基因 基因型 等位基因分离
控制
+环境
相对 性状 隐性性状 表现型 性状分离
1
导致
基因分离定律的实质
控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、
互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子 中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子 带有另一种等位基因。
说说那一对可以作为判断遗传病类型的最典型组合
无中生有，为隐性
7
②显性基因控制的遗传病(显性遗传病) 如：多指、并指等 正常： aa 患者：AA Aa
说说以下六种不同亲本组合后代的基因型及比例
AA × AA Aa × aa
AA × Aa Aa × Aa
第一节 基因的分离定律 (教学PPT)
病孩子的概率是_1_/_3__，生一个患病男孩的概率是_1_/_6_。
例2：下图表示一家族中多指症发病情况的图解，问： （用B表示显性基因，b表示隐性基因）
Ⅰ
1
2
正常 男性
正常 女性
Ⅱ 1
患病 男性
患病 女性
2
（1）Ⅱ1 的基因型是__b_b____；
（2）Ⅰ1的基因型是__B_b___ ,Ⅰ2的基因型是___B_b___； （3） Ⅱ2的基因型是_B__B_或__B_b___ ，它是纯合子的概率是
逆推类型中显、隐性性状的判断 例：白羊 × 白羊 → 黑羊 （显性）
无中生有为隐形
（隐性）
例：高茎 × 矮茎 → 全部高茎
（隐性）
（显性）
（条件：后代数量足够多）
有中生无为显性
• 常用符号：P F1 F2 × ⊙
• 形状类：
相对性状 显性性状 隐形形状
• 基因类：
等位基因 显性基因 隐性基因
• 个体类：
孟德尔对分离现象解释的验证： 测交
杂种子一代 高茎
隐性纯合子 矮茎
Dd × dd
配子 D
d
d
测交后代
Dd
dd
高茎
矮茎
1 ：1
重要概念：
基因
等位基因
基因分离
显性基因 隐性基因
基因型
纯合子 杂合子
显性性状 隐性性状
性状
相对性状
表现型
性状分离
相关符号
P ——亲本 ♀ ——雌性个体(母本)
——雄性个体(父本) × ——杂交 F1 ——子一代
例2：人类的白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传 病，一对夫妇基因型是Aa，则他们
《分离定律教学》课件
此外，孟德尔还通过统计分析、数学 建模等方法验证了分离定律的普遍适 用性。
这些实验都得到了类似的结果，即子 代中显性与隐性性状的比例接近3:1， 为分离定律提供了广泛的实验支持。
04
分离定律的应用
在遗传学中的应用
解释基因分离现象
分离定律可以解释生物体在繁殖过程中，等位基因的分离 现象，即杂合子在减数分裂时，等位基因随同源染色体的 分开而分离，分别进入不同的配子中。
《分离定律教学》ppt课件
contents
目录
• 分离定律简介 • 分离定律的基本概念 • 分离定律的实验证据 • 分离定律的应用 • 分离定律的扩展 • 分离定律的教学方法和技巧
01
分离定律简介
分离定律的定义
总结词
分离定律是遗传学中的基本定律之一 ，用于描述基因在遗传过程中的分离 现象。
详细描述
孟德尔选择豌豆作为实验材料，因为豌豆是自花、闭花授粉植物，自然 状态下一般为纯种，且具有多个稳定的显性与隐性性状，便于观察和统 计。
孟德尔通过观察和统计豌豆杂交实验的结果，发现子代中显性与隐性性 状的比例总是接近3:1，这为分离定律提供了有力的实验证据。
豌豆实验中，孟德尔详细记录了亲本、杂交组合、子代的表现型和基因 型，通过对比分析，揭示了遗传因子的分离现象。
医学研究
医学研究中，分离定律可 以用于研究遗传性疾病的 病因和发病机制，以及用 于基因诊断和治疗。
药物研发
药物研发过程中，分离定 律可以用于研究药物的遗 传学基础和药效机制，有 助于新药的研发和改进。
05
分离定律的扩展
超显性现象
总结词
超显性现象是指具有相对纯合的显性基因的个体在表型上显示显性性状，但杂合子却显示隐性性状的现象。
一轮复习人教版第5单元第14课基因的分离定律课件(121张)
毛兔”体现出了性状分离现象。
(×)
3．具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的
个体一定表现为显性性状。
(× )
4．“若 F1 产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会
出现高茎和矮茎两种性状，且高茎和矮茎的数量比接近 1∶1”属于
推理演绎内容。
(√ )
5．F1 测交子代表型及比例能直接真实地反映出 F1 配子种类及数
3．一对相对性状遗传中亲子代基因型和表型的推断 (1)由亲代推断子代的基因型和表型(正推型)。
亲本基因型组合
亲本表型
子代表型
AA×__
亲本中至少有一个是显性纯合子
全显
aa×aa
双亲均为隐性纯合子
全隐
Aa×aa
亲本一方为杂合子，一方为隐性纯 显∶隐＝
合子
1∶1
Aa×Aa
双亲均为杂合子
显∶隐＝ 3∶1
(3)实验结果。 ①彩球组合数量比 DD∶Dd∶dd≈_1∶__2_∶__1_。 ②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近3_∶__1_。
5．基因的分离定律
减数分裂Ⅰ后期 等位基因 同源染色体
等位基因
染色体 有性生殖
1．用豌豆做杂交实验需要高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本。
(× )
2．“F1 的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长
考点二 分离定律的常规题型
1．显、隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断。 ①不同性状的纯合亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出 现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新 性状为隐性性状。
子代性状分 “3”的性状为显性性状 离比为3∶1 “1”的性状为隐性性状
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20
(2)基因型的确定 ①隐性纯合突破法：具隐性性状的个体一定是纯合体，其基 因型中的两个隐性基因分别来自两个亲本，说明两个亲本至少 含一个隐性基因。 ②性状分离比突破法：根据特殊交配组合后代的性状分离比 来确定基因型。
21
［例］现有一只白公羊与一只白母羊交配， 生了一只小黑羊。问：公羊、母羊和小黑 羊各是什么基因型？ ［答案］Bb Bb bb
②隐性性状作为选育对象：一旦出现即可作 为种子推广使用。
例1：基因型为Aa的个体，连续自交2次后，在后代中 基因型AA、Aa、aa个体所占比例分别是多少？自交N 次后呢？
23
［例2］基因型为Dd的个体连续自交n代，下图
中的哪一条曲线能正确地反映纯合体所占比例的
变化
C
24
例3：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是 TT×tt，则: （1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。 （2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为 __________。 （3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为 ______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈 病类型，应该怎么做？ ____________________________________________________________ ___________________________
16
5.对“解释”正确与否的验证─测─交 ①孟德尔的设计思路：测交后代的表现型种 类和比例能真实反映出F1产生的配子种类和 比例。 ②目的：让F1的配子都能显现出来。 ③结果：F1是杂合体，含等位基因Dd，在减 数分裂形成配子时能产生含D和d两种等量的 配子。
17
四.基因分离定律的实质 实质：等位基因随同源染色体的分开而分
19
六、基因分离定律的应用
（一）基本点： 1、写出AA、Aa、aa的配子类型及比例 2、写出以下几个杂交组合后代的表现型、基因型及其比例 3 （二）(1)如何判断显、隐性性状？
方法有二种： ①具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的 亲本的性状为显性性状。
②据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性 状。
A．玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡的长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黒毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色
4
显性性状：在遗传学上，把子一代(F1 )中显现出来 的亲本的性状叫做显性性状。 隐性性状：在遗传学上，把子一代(F1 ) 中未显现出 来的亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出不同亲本性状 的现象，叫做性状分离。如F2 中有紫花和白花。
F2中表现出_性__状__分__离_，既有_显__性__性状， 又有__隐_性__性状。
F2中显、隐性性状的比接近__3_:_1__
14
三、对分离现象的解释：
1、生物性状是由_遗__传__因__子_（现称基因）控制的。 2、在生物的亲本体细胞中,控制性状的遗传因 子（基因）都是成__对__存在的。（填“成对”或 “成单”） 3、生物体在形成生殖细胞－－配子时，成对的 基因彼此_分__离__，分别进入不同的配子。 4、受精时，雌雄配子_随__机__结合。
15
用纯种的紫花豌豆（AA）与白花豌豆(aa)进行 杂交试验，其中： （1）Ｆ１(Aa)产生的雌、雄配子各有_2__种， 其比例均为___A__:_a_=__1_:_1___。 （2）Ｆ２的基因组合有_3_种，其比__1_:2_:_1_,F2 的性状表现有__2__种，比例为__3_:1__,其中不能 稳定遗传，后代会发生性状分离的基因组合是 ____A__a________。
。
［答案］(1)隐 (2) AA或Aa (3)1/3 (4)1/2
1、3班 结束下 节课讲 习题
27
6
名词解释
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育 成的个体。 ➢显性纯合子（如AA的个体） ➢隐性纯合子（如aa的个体）
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育 成的个体。
（如Aa的个体）
7
4．豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ D）
A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉 C．豌豆是异花受粉的植物 D．豌豆是自花受粉的植物
杂交实验中常用符号 P ：亲本 × ：杂交 × ：自交 F ：子代
F1 ：子一代 F2 ：子二代 ♀ ：母本 ♂ ：父本
5
2、用纯种的紫花豌豆与白花豌豆杂交，
子一代表现出来的性状叫（ A ）
A．显性性状 B．性状分离 C．相对性状 D．隐形性状
3、性状分离是指D（ ）
A．同源染色体的分离 B．同源染色体同一位置上基因的分离 C．等位基因的分离 D．杂种后代表现出相对性状的不同类型
基因的分离定律
1
一、回顾重要概念
1、相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表 现类型。
双手手指嵌合情 形
拇指竖起时弯曲情 形
2
练习：判断下列性状是否属于相对性状：
人的双眼皮与单眼皮 （ √ ）
绵羊的长毛与细毛 （ × ） 番茄的红果与圆果 （ × ） 狗的黑毛与羊的白毛 （ × ）
1、下列各组中属于相对性状的是（C ）
8
5A．.由下相列同有基关因纯的合雌子雄的配叙子述受中精，发错育误而的来是（C ）
B.纯合子连续自交性状能稳定遗传 C.纯合子杂交后代一定是纯合子 D.纯合子不含等位基因
6.下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的
杂交（ ） Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
B
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
9
名词解释
等位基因：位于一对同源染色体的同一位置上， 决定1对相对性状的两个基因。
解答本题分三步： 一、判断性状的显隐性。根据本题题意，属“杂合体自交 后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。即黑色是 隐性性状。
二、写出可能的基因型，列出遗传图解。 三、从遗传图解中出现的隐性纯合体突破。
22
7.分离定律在实践上的应用 (1)杂交育种： ①显性性状作为选育对象：连续自交，直到不 发生性状分离为止，方可作为推广种。
答案：（1）Tt 抗锈病（2）抗锈病和不抗锈病 性状分离（3）TT或Tt Tt 从F2代开始选择抗锈病小麦连续自交，淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病 类型，直到抗锈病性状不再发生分离。
3
25
(2)医学实践:利用分离定律科学推断 遗传病的基因型和发病概率。为人类禁 止近亲结婚和优生提供理论依据。
例4:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传 病。如果一个患者的双亲表现型都正常，则这对夫妇的基 因型是___________，他们再生小孩发病的概率是______ 。答案：Aa、Aa 1/4 例5:人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。如果双 亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫 妇后代患病概率是______________。
离。 细胞学基础：减数第一次分裂后期
18
五、孟德尔获得成功的原因分析
第一，正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。孟 德尔在做杂交试验时选用了豌豆作试验材料，这是因为豌豆不 仅是闭花受粉植物，而且各个品种之间有一些稳定的、容易区 分的性状。 第二，在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对一对相 对性状的传递情况进行研究。在弄清一对相对性状的传递情况 后，再研究两对、三对，甚至多对相对性状的传递情况。 第三应用统计学方法对实验结果进行分析，这是孟德尔获得成 功的又一个重要原因。 第四，孟德尔还科学地设计了试验的程序。他在对大量试验数 据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计了新的试 验来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。
C.E与E
D. f与f
12
豌豆人工异花授粉
人工异花授粉时，供应花粉的植株叫做父本(♂)，
接收花粉的植株叫做母本(♀)。
在花未成熟时，先去除母本的雄蕊（去雄），然后
套上纸袋，待花成熟时，再采集父本的花粉，撒在母
本的柱头上。
13返回
思考
二、从孟德尔的实验数据能够得 出什么结论：
F1表现出的全为_显__性___亲本的性状
2
答案：DD或Dd 100%或1/2
26
例6、下图是一个遗传家图，该遗传病由常染色体
上的一对等位基因控制，A为显性基因，a为隐性基因
。请回答： (1)该遗传病的致病基因是
7班开自由
性基因。组合
(2)3号的基因型是
。
(3)7号是纯合体的概率是
。
(4)8号与表现型正常的男性结婚，所生孩子患遗传
病的最大概率是
A
a
10
3.一对相对性状的杂交实验 (1) 杂交方法：去雄、授粉、套袋。 (2)过程：纯种高茎和矮茎豌豆作亲本，再 让F1自交得F2。 (3)实验结果：①F1只表现显性亲本的性状。 ②F2中显现出不同性状的性状分离，分离比 为显：隐=3：1。
11
7．下列属于等位基因的是（ B ）
A、A与b
B. Y与y
(2)基因型的确定 ①隐性纯合突破法：具隐性性状的个体一定是纯合体，其基 因型中的两个隐性基因分别来自两个亲本，说明两个亲本至少 含一个隐性基因。 ②性状分离比突破法：根据特殊交配组合后代的性状分离比 来确定基因型。
21
［例］现有一只白公羊与一只白母羊交配， 生了一只小黑羊。问：公羊、母羊和小黑 羊各是什么基因型？ ［答案］Bb Bb bb
②隐性性状作为选育对象：一旦出现即可作 为种子推广使用。
例1：基因型为Aa的个体，连续自交2次后，在后代中 基因型AA、Aa、aa个体所占比例分别是多少？自交N 次后呢？
23
［例2］基因型为Dd的个体连续自交n代，下图
中的哪一条曲线能正确地反映纯合体所占比例的
变化
C
24
例3：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是 TT×tt，则: （1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。 （2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为 __________。 （3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为 ______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈 病类型，应该怎么做？ ____________________________________________________________ ___________________________
16
5.对“解释”正确与否的验证─测─交 ①孟德尔的设计思路：测交后代的表现型种 类和比例能真实反映出F1产生的配子种类和 比例。 ②目的：让F1的配子都能显现出来。 ③结果：F1是杂合体，含等位基因Dd，在减 数分裂形成配子时能产生含D和d两种等量的 配子。
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四.基因分离定律的实质 实质：等位基因随同源染色体的分开而分
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六、基因分离定律的应用
（一）基本点： 1、写出AA、Aa、aa的配子类型及比例 2、写出以下几个杂交组合后代的表现型、基因型及其比例 3 （二）(1)如何判断显、隐性性状？
方法有二种： ①具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的 亲本的性状为显性性状。
②据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性 状。
A．玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡的长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黒毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色
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显性性状：在遗传学上，把子一代(F1 )中显现出来 的亲本的性状叫做显性性状。 隐性性状：在遗传学上，把子一代(F1 ) 中未显现出 来的亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出不同亲本性状 的现象，叫做性状分离。如F2 中有紫花和白花。
F2中表现出_性__状__分__离_，既有_显__性__性状， 又有__隐_性__性状。
F2中显、隐性性状的比接近__3_:_1__
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三、对分离现象的解释：
1、生物性状是由_遗__传__因__子_（现称基因）控制的。 2、在生物的亲本体细胞中,控制性状的遗传因 子（基因）都是成__对__存在的。（填“成对”或 “成单”） 3、生物体在形成生殖细胞－－配子时，成对的 基因彼此_分__离__，分别进入不同的配子。 4、受精时，雌雄配子_随__机__结合。
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用纯种的紫花豌豆（AA）与白花豌豆(aa)进行 杂交试验，其中： （1）Ｆ１(Aa)产生的雌、雄配子各有_2__种， 其比例均为___A__:_a_=__1_:_1___。 （2）Ｆ２的基因组合有_3_种，其比__1_:2_:_1_,F2 的性状表现有__2__种，比例为__3_:1__,其中不能 稳定遗传，后代会发生性状分离的基因组合是 ____A__a________。
。
［答案］(1)隐 (2) AA或Aa (3)1/3 (4)1/2
1、3班 结束下 节课讲 习题
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名词解释
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育 成的个体。 ➢显性纯合子（如AA的个体） ➢隐性纯合子（如aa的个体）
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育 成的个体。
（如Aa的个体）
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4．豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ D）
A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉 C．豌豆是异花受粉的植物 D．豌豆是自花受粉的植物
杂交实验中常用符号 P ：亲本 × ：杂交 × ：自交 F ：子代
F1 ：子一代 F2 ：子二代 ♀ ：母本 ♂ ：父本
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2、用纯种的紫花豌豆与白花豌豆杂交，
子一代表现出来的性状叫（ A ）
A．显性性状 B．性状分离 C．相对性状 D．隐形性状
3、性状分离是指D（ ）
A．同源染色体的分离 B．同源染色体同一位置上基因的分离 C．等位基因的分离 D．杂种后代表现出相对性状的不同类型
基因的分离定律
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一、回顾重要概念
1、相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表 现类型。
双手手指嵌合情 形
拇指竖起时弯曲情 形
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练习：判断下列性状是否属于相对性状：
人的双眼皮与单眼皮 （ √ ）
绵羊的长毛与细毛 （ × ） 番茄的红果与圆果 （ × ） 狗的黑毛与羊的白毛 （ × ）
1、下列各组中属于相对性状的是（C ）
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5A．.由下相列同有基关因纯的合雌子雄的配叙子述受中精，发错育误而的来是（C ）
B.纯合子连续自交性状能稳定遗传 C.纯合子杂交后代一定是纯合子 D.纯合子不含等位基因
6.下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的
杂交（ ） Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
B
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
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名词解释
等位基因：位于一对同源染色体的同一位置上， 决定1对相对性状的两个基因。
解答本题分三步： 一、判断性状的显隐性。根据本题题意，属“杂合体自交 后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。即黑色是 隐性性状。
二、写出可能的基因型，列出遗传图解。 三、从遗传图解中出现的隐性纯合体突破。
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7.分离定律在实践上的应用 (1)杂交育种： ①显性性状作为选育对象：连续自交，直到不 发生性状分离为止，方可作为推广种。
答案：（1）Tt 抗锈病（2）抗锈病和不抗锈病 性状分离（3）TT或Tt Tt 从F2代开始选择抗锈病小麦连续自交，淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病 类型，直到抗锈病性状不再发生分离。
3
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(2)医学实践:利用分离定律科学推断 遗传病的基因型和发病概率。为人类禁 止近亲结婚和优生提供理论依据。
例4:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传 病。如果一个患者的双亲表现型都正常，则这对夫妇的基 因型是___________，他们再生小孩发病的概率是______ 。答案：Aa、Aa 1/4 例5:人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。如果双 亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫 妇后代患病概率是______________。
离。 细胞学基础：减数第一次分裂后期
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五、孟德尔获得成功的原因分析
第一，正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。孟 德尔在做杂交试验时选用了豌豆作试验材料，这是因为豌豆不 仅是闭花受粉植物，而且各个品种之间有一些稳定的、容易区 分的性状。 第二，在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对一对相 对性状的传递情况进行研究。在弄清一对相对性状的传递情况 后，再研究两对、三对，甚至多对相对性状的传递情况。 第三应用统计学方法对实验结果进行分析，这是孟德尔获得成 功的又一个重要原因。 第四，孟德尔还科学地设计了试验的程序。他在对大量试验数 据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计了新的试 验来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。
C.E与E
D. f与f
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豌豆人工异花授粉
人工异花授粉时，供应花粉的植株叫做父本(♂)，
接收花粉的植株叫做母本(♀)。
在花未成熟时，先去除母本的雄蕊（去雄），然后
套上纸袋，待花成熟时，再采集父本的花粉，撒在母
本的柱头上。
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思考
二、从孟德尔的实验数据能够得 出什么结论：
F1表现出的全为_显__性___亲本的性状
2
答案：DD或Dd 100%或1/2
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例6、下图是一个遗传家图，该遗传病由常染色体
上的一对等位基因控制，A为显性基因，a为隐性基因
。请回答： (1)该遗传病的致病基因是
7班开自由
性基因。组合
(2)3号的基因型是
。
(3)7号是纯合体的概率是
。
(4)8号与表现型正常的男性结婚，所生孩子患遗传
病的最大概率是
A
a
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3.一对相对性状的杂交实验 (1) 杂交方法：去雄、授粉、套袋。 (2)过程：纯种高茎和矮茎豌豆作亲本，再 让F1自交得F2。 (3)实验结果：①F1只表现显性亲本的性状。 ②F2中显现出不同性状的性状分离，分离比 为显：隐=3：1。
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7．下列属于等位基因的是（ B ）
A、A与b
B. Y与y