小学音乐课音乐之声教案
《音乐之声》教案
音乐之声教案1. 教学目标•了解音乐之声的背景和故事情节•理解并分析音乐之声中的音乐和歌曲•学习音乐之声中的音乐表达技巧和演唱技巧•培养学生对音乐和表演的兴趣和热爱•培养学生团队合作和表演能力2. 教学内容2.1 音乐之声简介•介绍音乐之声的创作背景和故事情节•分析音乐之声中的主要角色和他们的性格特点•分析音乐之声中的主要音乐和歌曲2.2 音乐和歌曲分析•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调•分析音乐之声中其他重要歌曲的歌词和曲调2.3 音乐表达技巧和演唱技巧•学习音乐之声中常用的音乐表达技巧，如音乐旋律的起伏变化、音乐速度和节奏的控制等•学习音乐之声中的演唱技巧，如正确的发声和气息控制、音程和音准的练习等2.4 团队合作和表演能力培养•学习音乐之声中的合唱演唱技巧和团队配合•组织学生进行合唱和表演的排练和训练•培养学生的团队合作和表演能力3. 教学过程3.1 导入•向学生简要介绍音乐之声的创作背景和故事情节•播放音乐之声的主题曲《音乐之声》，激发学生的兴趣3.2 学习音乐和歌曲•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调，让学生理解其主题和情感表达•鼓励学生自己去挑选和分析其他音乐之声中的歌曲，以加深对音乐的理解和欣赏3.3 学习音乐表达技巧和演唱技巧•通过练习音乐之声中的歌曲，教授音乐表达技巧，如音乐的起伏变化、速度和节奏的控制等•通过音乐和唱歌的训练，引导学生掌握正确的发声和气息控制，提高音程和音准的准确性3.4 团队合作和表演能力培养•分配学生角色，并组织学生进行合唱和表演的排练和训练•强调团队合作的重要性，引导学生学会与他人合作和配合，共同完成艺术表演4. 教学评价4.1 测验•设置测验题目，通过选择题、填空题或简答题的形式，考察学生对音乐之声的理解和掌握程度4.2 演出评价•组织音乐之声的学生演出，评价他们的表演水平和对音乐和歌曲的理解能力4.3 学生作品评价•让学生制作和提交音乐之声相关的作品，如歌曲演唱录音、故事情节的分析报告等，评价他们的表现和创造能力5. 教学资源•音乐之声的音乐和歌曲录音•音乐之声的电影片段或舞台剧视频•音乐之声相关的书籍和资料6. 教学延伸•引导学生了解其他音乐剧和音乐电影，提高他们对音乐和表演的兴趣和欣赏能力•组织学生参与其他表演活动，如学校文艺晚会、合唱比赛等，提高他们的表演和团队合作能力以上就是《音乐之声》教案的内容，希望能够对您有所帮助。
音乐之声教案范文
音乐之声教案范文一、教学目标1.让学生掌握音乐的基础知识，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3.通过音乐教学，提高学生的综合素质，培养健全的人格。
二、教学内容1.音乐基本知识：音符、节奏、旋律、和声等。
2.音乐欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目。
3.歌曲学唱：《音乐之声》主题曲《雪绒花》。
三、教学重点与难点1.教学重点：音符、节奏、旋律、和声等基本知识的掌握；音乐欣赏能力的提高。
2.教学难点：音乐创造力的培养；歌曲《雪绒花》的学唱。
四、教学过程1.导入（1）播放《音乐之声》主题曲《雪绒花》，让学生感受音乐的美妙。
（2）引导学生分享自己对《音乐之声》的了解和感受。
2.基本知识讲解（1）讲解音符、节奏、旋律、和声等基本概念。
（2）通过实例演示，让学生理解并掌握这些基本知识。
3.音乐欣赏（1）分析《音乐之声》中的经典曲目，如《雪绒花》、《孤独的牧羊人》等。
（2）引导学生关注音乐的结构、旋律、和声等特点，提高音乐鉴赏能力。
4.歌曲学唱（1）教授歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
（2）分组练习，让学生在合唱中感受音乐的魅力。
5.音乐创造力培养（1）让学生自主创作一首歌曲，可以借鉴《音乐之声》的旋律和风格。
（2）分组展示，互相评价，提高音乐创造力。
（2）布置课后作业：观看《音乐之声》电影，分析影片中的音乐元素。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2.作业完成情况：检查学生对音乐知识的掌握程度。
3.音乐创造力：评价学生在创作歌曲中的表现。
六、教学反思本节课通过讲解音乐基本知识、音乐欣赏、歌曲学唱、音乐创造力培养等环节，让学生对音乐有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习音乐。
同时，要加强课堂互动，让学生在实践中提高音乐素养。
1.导入（1）播放《雪绒花》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）邀请学生分享自己对《音乐之声》的了解，如剧情、角色、歌曲等。
音乐之声课教案内含A、B两个设计方案
音乐之声优质课教案内含A、B两个设计方案一、教学目标A方案：1. 让学生了解并感受音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生的音乐审美能力，提升音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创造力。
B方案：1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如识谱、演奏、指挥等。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 借助音乐教育，塑造学生的良好品格和积极向上的精神风貌。
二、教学内容A方案：1. 音乐基本元素的讲解与实践2. 音乐作品的欣赏与分析3. 团队协作活动的设计B方案：1. 音乐知识和技能的传授与训练2. 音乐作品的演奏与指挥3. 音乐鉴赏能力的培养三、教学方法A方案：1. 讲授法：讲解音乐基本元素的概念和作用2. 实践法：让学生亲身体验和练习音乐基本技能3. 合作学习法：组织学生进行团队协作活动，培养团队精神B方案：1. 示范法：教师展示音乐知识和技能的示范2. 练习法：让学生通过反复练习，掌握音乐知识和技能3. 讨论法：引导学生对音乐作品进行鉴赏和分析，提高鉴赏能力四、教学评价A方案：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和团队协作能力2. 练习成果：评估学生在练习中掌握音乐基本元素的情况3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，不断优化教学方法B方案：1. 知识掌握：检查学生在课后对音乐知识和技能的掌握情况2. 演奏水平：评估学生在课堂演奏中的表现，给予针对性的指导3. 鉴赏能力：通过课堂讨论和课后作业，评估学生的音乐鉴赏能力五、教学资源A方案：1. 教学PPT：展示音乐基本元素的概念和实例2. 音响设备：播放音乐作品，让学生感受音乐的魅力3. 团队协作器材：如乐器、音响等，用于组织团队协作活动B方案：1. 乐谱：提供各种类型的音乐乐谱，让学生进行演奏和指挥练习2. 音响设备：播放音乐作品，让学生进行鉴赏和分析3. 教学视频：展示音乐演奏和指挥的示范，供学生学习和参考六、教学步骤A方案：1. 引入新课：通过播放一首生动有趣的音乐作品，激发学生的学习兴趣。
音乐之声(内含AB两个设计方案)教学教案
音乐之声（内含AB两个设计方案）教学教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 通过音乐教学，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音乐的韵律、节奏、音符等。
2. 音乐欣赏：欣赏经典的音乐作品，分析其韵律、节奏等特点。
3. 音乐创作：学生自己创作简单的音乐作品，培养其创造力和想象力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基础知识和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范演奏音乐作品，让学生感受音乐的韵律和节奏。
3. 实践法：学生自己动手创作音乐作品，提高其音乐素养。
四、教学准备1. 教学课件和教案。
2. 音乐教材或音乐作品。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
五、教学过程1. 导入：播放一首轻松愉快的音乐，让学生放松心情，引发对音乐的兴趣。
2. 讲解：讲解音乐的基础知识和欣赏方法，让学生了解音乐的韵律、节奏等。
3. 示范：教师示范演奏一首音乐作品，让学生感受音乐的韵律和节奏。
4. 实践：学生自己动手创作简单的音乐作品，培养其创造力和想象力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐的韵律和节奏的重要性。
6. 作业：让学生回家后，欣赏一首音乐作品，并尝试分析其韵律、节奏等特点。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括听课、提问、回答问题等。
2. 学生作品：评估学生创作的音乐作品，包括韵律、节奏、创意等方面。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对音乐教学的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织音乐比赛：鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛，展示他们的音乐才华。
2. 参观音乐厅：组织学生参观音乐厅，让他们亲身体验音乐会现场的氛围。
3. 邀请音乐家讲座：邀请音乐家或音乐教师来校进行讲座，分享音乐知识和经验。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异：因材施教，针对不同学生的音乐水平进行有针对性的教学。
人教版音乐之声语文教案优秀教案
人教版音乐之声语文教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过欣赏《音乐之声》中的歌曲，感受音乐的魅力，理解音乐对生活的影响。
2.培养学生通过歌词理解人物形象、情感表达的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，学会用音乐表达自己的情感。
二、教学重点1.歌曲《音乐之声》的欣赏与理解。
2.通过歌词分析人物形象、情感表达。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解歌曲背后的故事。
2.如何让学生在欣赏音乐的过程中，学会用音乐表达自己的情感。
四、教学过程1.导入新课（1）播放《音乐之声》主题曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）引导学生谈论对歌曲的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2.歌曲欣赏（1）播放《音乐之声》中的经典歌曲，如《DoReMi》、《孤独的牧羊人》等。
（2）引导学生关注歌曲中的旋律、歌词、演唱技巧等，感受音乐的魅力。
3.歌词分析（1）分析《音乐之声》主题曲的歌词，理解歌曲表达的情感。
（2）让学生结合歌曲背景，分析歌曲中的人物形象。
（3）讨论歌曲中的寓意，引导学生关注生活中的美好事物。
4.小组讨论（1）将学生分为若干小组，每组选择一首《音乐之声》中的歌曲进行分析。
（2）小组内部分工，分别从歌词、旋律、演唱技巧等方面进行讨论。
（3）小组代表发言，分享讨论成果。
（2）讲解歌曲背后的故事，帮助学生深入理解歌曲内涵。
6.实践活动（1）让学生自主选择一首喜欢的歌曲，进行歌词创作或改编。
（2）鼓励学生用音乐表达自己的情感，分享自己的创作成果。
7.课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
（2）强调音乐在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注音乐。
五、课后作业1.欣赏《音乐之声》中的其他歌曲，分析歌曲的特点。
2.以“音乐与生活”为主题，写一篇300字左右的短文。
六、教学反思本节课通过欣赏《音乐之声》中的歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养学生通过歌词理解人物形象、情感表达的能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生关注歌曲背后的故事，帮助学生深入理解歌曲内涵。
《音乐之声》教案（通用16篇）
《音乐之声》教案（通用16篇）《音乐之声》篇1教学目标知识目标1、积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。
2、了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。
能力目标1、把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
2、结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。
德育目标引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
教学重点、难点1、揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。
2、揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐课时安排1课时教学过程一、导语设计戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等。
今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。
（多媒体出示课文标题）二、资料助读电影文学剧本专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。
电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制（摄制完成的电影一般放映两小时左右）。
但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。
戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。
在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代、情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”（或字幕）表述。
电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。
三、明确学习目标多媒体显示学习本文。
应实现以下目标：1、了解影视剧本的特点。
体会其画面感。
《音乐之声》教案
人教版小学音乐第十二册音乐教案《Do Re Mi》课型：歌唱教学教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中，加深了解，增进友谊。
2、学习歌曲《Do Re Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do ReMi》。
3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成。
4、小组合作表演，在游戏中巩固所学到的知识。
教学设想：《Do.Re.Mi》是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课，根据教学目标，拟从四个方面来完成教学：欣赏——模唱——学唱——巩固。
首先通过“音阶梯”让学生模唱音阶中的七个唱名，然后请学生欣赏歌曲《Do.Re.Mi》，通过模唱、表演让学生体验歌曲欢快的情绪，记住“音阶”中的七个唱名。
用音乐的七个好朋友引入课题。
采取多媒体动画设计，使学生在学习音符和乐谱时不枯燥乏味，通过欣赏电影片段，提高了学生学习的兴趣。
最后让学生在玩玩乐乐中巩固所学知识。
教学重点：1、学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱。
2、唱准歌曲中的几个变化音的音准。
教学难点：1、唱准歌曲中的几个变音的音准。
2、把握好最后一句长音的时值与八分休止符的时值，并能准确地演唱。
教学课时：一课时教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、创设情境初步体验1、出示图片。
师：今天老师带来了几个大家很熟悉的朋友。
你们知道他们是谁吗？学生回答：（七个音符）2、老师弹一遍音阶后学生把唱名唱出来.（注意音准）3、你们知道这七个音符和我们的音乐课有什么联系吗？正是这简单的七个音符，它们创造出了很多美妙的旋律。
今天我们要学的这首歌，就是围绕这些音符的唱名来展开的。
4、介绍电影《音乐之声》的故事内容。
5、观看电影片段师：请同学们在欣赏的过程中留心观察，玛丽亚是用什么方法教会孩子们这些音符的呢？播放电影片段学生回答问题二、探究新知，感受体验（一）聆听范唱1、带着问题听范唱。
小学音乐三年级下册第五课《音乐之声》教学案例（范文）
小学音乐三年级下册第五课《音乐之声》教学案例（范文）第一篇：小学音乐三年级下册第五课《音乐之声》教学案例（范文）新课标人音版小学音乐三年级下册第五课《音乐之声》教学案例教学内容、目的：1、通过欣赏歌曲《Do-Re-Mi》，复习柯达依手势。
2、有感情地演唱歌曲《雪绒花》，结合柯达依手势进行简单的二声部合唱练习。
3、尝试用英文演唱《雪绒花》。
教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。
2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。
教学重点：如何演唱好歌曲《雪绒花》课时安排：一课时教学准备：教学课件、多媒体教学设备、电子琴，碰铃教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、复习柯达依手势，欣赏《Do-Re-Mi》1、导入:同学们喜欢看电影吗？你们都爱看些什么电影呢？（学生回答）电影可以分成很多类，有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等。
有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。
一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。
她究竟是用什么方法让孩子们认识1234567这七个基本音符？让孩子们喜欢上音乐的呢？听！（播放歌曲《DO RE MI》）2、有同学知道这首歌的歌名吗？（生回答后，课件出示）3、玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣。
比如“mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与英文中“far”远同音，这样不仅便于记忆，又激发了孩子们的学习兴趣。
4、翻译成中文是这样唱的。
我想请大家用学过的柯达依手势配合老师唱一遍歌曲，会唱的同学跟我一起唱，好吗？（老师边唱中文版，边结合手势）。
音乐之声音乐教案
音乐之声音乐教案篇一：《音乐之声》教案《音乐之声》欣赏教学方案一、教学目标1让学生了解音乐剧和音乐电影的概念。
2.了解相关音乐知识3.让学生巩固五线谱和简谱的识谱能力2.学唱《do re mi》《雪绒花》A.让学生视唱旋律（边打节奏视唱旋律），从而对歌曲的旋律有初步的记忆B.让学生朗读歌词，熟悉英文歌词二、教学难点1.让学生投入感情去唱三、教学方法节奏方面：手和嘴一起用，边唱便用手打拍子，要求学生节奏要平均，不能时而快时而慢，期初打拍子采取放慢速度的方式，把比较难的节拍单独拿出来讲然后让学生练习。
歌曲演唱方面：给学生放相关的资料视频，让学生模仿四、教学过程1.向学生介绍音乐剧的概念，并区分音乐剧和音乐电影的区别音乐剧: (英语：Musical theater,简称Musicals)早期译称为歌舞剧,是一种舞台艺术形式,结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。
通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合,把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。
虽然音乐剧和歌剧、舞剧、话剧等舞台表演形式有相似之处,但它的独特之处在于:它对歌曲、对白、肢体动作、表演等等因素给予同样的重视。
音乐剧和音乐电影的区别相同之处：以音乐为线索和表达方式，用音乐来抒发情感和主题。
不同之处：音乐剧是在舞台上进行表演的，大多场景较单一。
音乐电影则偏向于电影的形式。
2.向学生介绍《音乐之声》作者及创作背景简介《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯和奥斯卡·汉默斯坦二世根据玛丽亚·冯·特拉普(Maria Von Trapp)的自传《冯·特拉普家的歌手们》(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的，这部音乐剧开演九个月，词作者Oscar Hammerstein II 就去世了，所以这一部音乐剧，也成为这两位音乐剧界的最佳排档的最后一次合作。
3.向学生介绍《音乐之声》剧情介绍及剧照欣赏4.《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。
音乐之声教案范文
音乐之声教案范文一、教学目标：1.了解音乐学习的重要性和作用，培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.能够学唱《音乐之声》等音乐曲目，提高学生的音乐欣赏和表达能力；3.培养学生的团队协作意识，通过合唱、合奏等形式培养学生的合作能力；4.培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
二、教学重点：1.学唱《音乐之声》等音乐曲目，培养学生的音乐素养；2.培养学生对音乐的欣赏能力，通过合唱、合奏等形式提高学生的表演能力。
三、教学内容和步骤：1.创设情境，激发学生学习音乐的兴趣：（1）播放《音乐之声》的片段，带领学生感受音乐的美和力量；（2）介绍音乐对人们的影响，让学生了解音乐在社会生活中的重要性；（3）让学生分享自己喜爱的音乐作品，并阐述自己对音乐的感受和评价。
2.学唱《音乐之声》：（1）播放《音乐之声》的原声录音，让学生感受歌曲的节奏和旋律；（2）教授歌曲的歌词，引导学生跟唱歌词；（3）分段教唱，师生携手合唱，反复练习直到掌握；（4）指导学生运用正确的发声方法，让歌曲更加动听。
3.合唱和合奏：（1）将学生分成几个合唱组，分别学唱不同的声部；（2）音乐老师指导每个声部的演唱技巧和表达方法；（3）合唱组之间互相辅助和合作，进行合唱演唱；（4）将歌曲和其他乐器的合奏结合起来，进行丰富多样的演出。
4.音乐鉴赏和评价：（1）播放其他受欢迎的音乐曲目，让学生欣赏和评价；（2）引导学生发现音乐中的特点和美感，培养学生的音乐鉴赏能力；（3）让学生自己创作歌曲的歌词，通过解读歌词展示对音乐的理解。
四、教学手段：1.多媒体教学手段：播放《音乐之声》的原声录音和其他音乐曲目，利用多媒体设备展示教学内容；2.指导学生进行集体合唱和合奏，让学生在合作中提高音乐表演能力；3.鼓励学生积极参与讨论和分享，激发学生的创造力和表达能力。
五、教学评价：1.实际操作评价：通过观察学生的参与度、演唱和表演的准确度、合作能力等方面评价学生的音乐学习情况；2.学生自评和互评：学生根据课堂表现和自己的主动参与程度进行自我评价，并互相评价和反馈。
《音乐之声》小学音乐欣赏与合唱教案
《音乐之声》小学音乐欣赏与合唱教案教案名称：《音乐之声》小学音乐欣赏与合唱教案一、教学目标：1. 让学生了解《音乐之声》这部音乐剧的背景和故事情节。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过合唱训练，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学内容：1. 音乐剧《音乐之声》的背景介绍。
2. 音乐剧中的经典歌曲欣赏。
3. 合唱训练：《音乐之声》主题曲《The Sound of Music》。
三、教学过程：1. 导入：教师通过播放《音乐之声》主题曲《The Sound of Music》的视频片段，引导学生关注这部音乐剧，激发他们的兴趣。
2. 背景介绍：教师简要介绍《音乐之声》的故事情节和背景，让学生对音乐剧有一个大致的了解。
3. 音乐欣赏：（1）教师播放《音乐之声》中的经典歌曲，如《DoReMi》、《My Favorite Things》、《Edelweiss》等，让学生欣赏并感受歌曲的旋律、节奏和情感。
（2）教师引导学生分析歌曲的特点，如旋律的优美、节奏的欢快、情感的真挚等。
4. 合唱训练：（1）教师带领学生学唱《The Sound of Music》主题曲，教授歌曲的旋律和歌词。
（2）教师指导学生进行合唱练习，强调音准、节奏和声部的协调。
（3）教师组织学生进行分组合唱，培养他们的团队合作精神。
5. 拓展活动：（1）教师引导学生讨论他们对《音乐之声》的感受和看法，分享他们对音乐的理解。
（2）教师鼓励学生创作自己的音乐作品，如写歌、作曲等，激发他们的创造力和想象力。
四、教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏过程中的表现，了解他们对音乐的感受和欣赏能力。
2. 评价学生在合唱训练中的表现，如音准、节奏、声部协调等方面。
3. 关注学生在拓展活动中的创作成果，评估他们的创造力和想象力。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解了《音乐之声》这部音乐剧，还提高了他们的音乐欣赏能力和合唱水平。
【公开课教案】课题：【音乐之声】
【公开课教案】课题：【音乐之声】一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习音乐知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音阶、节奏、和弦等。
2. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目。
3. 合唱练习：学唱《音乐之声》中的歌曲。
三、教学过程1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。
3. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。
4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 音乐知识掌握程度：通过课后作业或课堂测试，了解学生对音乐知识的掌握情况。
3. 合唱表现：评价学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
五、教学资源1. PPT：包含音乐基本知识、歌曲分析等内容。
2. 音响设备：用于播放音乐作品。
3. 乐谱：提供《音乐之声》中的歌曲乐谱。
4. 合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
六、教学准备1. 课前准备音乐作品和教学素材。
2. 安排教学场地，确保音响设备正常运行。
3. 准备合唱架和乐谱。
七、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识和歌曲分析。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
八、教学步骤1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。
3. 歌曲分析：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。
4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
音乐之声课教案内含A、B两个设计方案
音乐之声优质课教案内含A、B两个设计方案一、教学目标：A方案：1. 让学生了解并欣赏音乐作品《音乐之声》，提高音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《我的祖国》，培养学生的合唱能力和音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
B方案：1. 让学生掌握基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
2. 通过学习歌曲《茉莉花》，培养学生的独唱能力和音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生自主学习音乐的积极性。
二、教学内容：A方案：1. 欣赏音乐作品《音乐之声》2. 学习歌曲《我的祖国》3. 音乐情感表达练习B方案：1. 音乐理论知识讲解2. 学习歌曲《茉莉花》3. 音乐实践活动三、教学重点与难点：A方案：1. 欣赏并理解《音乐之声》的音乐风格和情感表达2. 学会《我的祖国》的歌词和旋律，提高合唱能力3. 准确表达音乐情感B方案：1. 理解和掌握音乐理论知识2. 学会《茉莉花》的歌词和旋律，提高独唱能力3. 运用所学知识进行音乐实践活动四、教学方法：A方案：1. 欣赏引导法：引导学生欣赏《音乐之声》，分析音乐风格和情感表达。
2. 合唱教学法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
3. 情感表达练习法：通过演唱和即兴表演，引导学生表达音乐情感。
B方案：1. 讲授法：讲解音乐理论知识，让学生理解和掌握。
2. 实践教学法：分组进行歌曲学习和演唱，提高学生的音乐表现力。
3. 创新教学法：鼓励学生自主创作，激发学生的创造力。
五、教学准备：A方案：1. 准备《音乐之声》音频资料和播放设备2. 准备《我的祖国》曲谱和合唱所需乐器3. 准备音乐情感表达的相关教材和道具B方案：1. 准备音乐理论知识的相关教材和演示道具2. 准备《茉莉花》曲谱和演唱所需乐器3. 准备音乐实践活动所需的场地和道具六、教学过程：A方案：1. 引入新课：播放《音乐之声》片段，引导学生关注音乐风格和情感表达。
2. 学习歌曲：《我的祖国》，教授歌词和旋律，分组进行合唱练习。
小学音乐课音乐之声教案
小学音乐课音乐之声教案安阳市安阳桥小学魏美芳课题一第一课时教学内容： 1、了解音乐剧《音乐之声》、学唱歌曲《Do-Re-Mi》教学目标：1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，结合影视特点，来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
培养学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。
2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。
教学重点：学唱歌曲，简单分析歌曲的情绪，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点：正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备：学生：1、课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。
教师：2、多媒体课件，电子琴。
教学过程：一、师生互问好:用音乐方式互问好：同学们好，魏老师你好，你好，你好，大家互问好！二、导入: 播放课件教师：同学们，今天，老师给大家带来了一位新朋友让我们来看看她是谁?她就是电影《音乐之声》的女主角—玛利亚。
电影《音乐之声》是一部著名的美国音乐剧。
教师：在这部音乐剧中，玛丽亚用她那特有的教育方式，用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚从最基本的do-re-mi开始教起，教会了孩子们许多歌曲，不仅使他们受到了良好的教育，而且还找回了他们渴望已久的欢乐和自信。
三、学习唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi1、教师: 在歌曲《Do-Re-Mi》中，有这样一句歌词，要学唱歌就先学哆来咪。
今天，就让我们从最基本的七个唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi开始学起。
哦，对了，除了刚才给大家引见的新朋友玛丽亚外，老师还给大家带来了七个神奇的小精灵，你们猜猜他们是谁？他们就是简谱中的七个唱名：1 。
2、讨论：我们怎样理解这七个唱名之间的音高关系？提问：谁能说说自己的看法？生活中的理解：用上下楼梯台阶之间的高低关系来理解；教室里同学之间的高低个排列来理解。
音乐之声(内含AB两个设计方案)教学教案
音乐之声（内含AB两个设计方案）教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音阶、节奏、和弦等。
2. 音乐欣赏：欣赏国内外经典歌曲和器乐曲。
3. 音乐创作：创作简单的歌曲和器乐曲。
4. 音乐表演：进行合唱、独奏、合奏等形式表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐理论知识。
2. 示范法：教师或学生示范演奏、演唱。
3. 实践法：学生动手实践，进行音乐创作和表演。
4. 欣赏法：聆听、分析、讨论音乐作品。
四、教学环境：1. 教室环境：音响设备、乐器、乐谱架等。
2. 音乐器材：钢琴、吉他、鼓等。
3. 音乐软件：作曲、录音等。
五、教学评价：1. 学生音乐知识掌握程度。
2. 学生音乐表现力和创造力。
3. 学生团队合作精神和集体荣誉感。
六、教学进度安排：第一周：音乐基础知识讲解，学习音阶、节奏、和弦等。
第二周：欣赏国内外经典歌曲和器乐曲，分析作品风格和特点。
第三周：进行音乐创作，学习简单作曲技巧，创作短小歌曲或器乐曲。
第四周：进行音乐表演，包括合唱、独奏、合奏等形式。
第五周：总结评价，举行小型音乐会，展示学习成果。
六、教学拓展活动：1. 组织学生参观音乐厅、音乐会演出现场，增加对音乐的感性认识。
2. 邀请专业音乐家进行讲座，提高学生的音乐素养。
3. 开展音乐比赛，激发学生学习音乐的积极性。
七、教学注意事项：1. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的音乐情感，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
3. 强调团队合作，培养学生互相尊重、互相帮助的良好品质。
八、教学资源推荐：1. 音乐教材：选用适合学生的音乐教材，如《音乐之声》、《音乐启蒙》等。
2. 网络资源：推荐国内外优秀音乐网站和音乐节目，如网易云音乐、古典音乐频道等。
《音乐之声》教学设计
《音乐之声》教学设计《音乐之声》教学设计6篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《音乐之声》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《音乐之声》教学设计1第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。
2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程1、播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2、教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱录音或教师范唱。
4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
教学目标通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
音乐之声音乐教案8篇
音乐之声音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐之声小学音乐培养教案
音乐之声小学音乐培养教案一、培养目标音乐作为一门艺术形式，对于小学生的音乐培养具有重要意义。
通过音乐教育的培养，可以促进学生情感的发展，提高其审美能力，培养其音乐兴趣与创造力。
因此，本教案旨在通过一系列针对小学生的音乐课程，帮助他们全面发展并培养音乐才能。
二、教学内容和方法1. 了解音乐基本概念- 通过展示不同乐器的图片，引导学生认识不同乐器的名称和声音。
- 通过播放不同音乐片段，引导学生辨别不同音乐风格和音乐元素，如节奏、旋律等。
2. 提高音乐表达能力- 组织学生参与合唱活动，培养学生合作意识和团队精神。
- 引导学生通过口头表达或音乐创作的方式，表达自己的情感和想法。
3. 培养音乐欣赏能力- 借助音乐欣赏会或音乐会的形式，让学生亲身感受不同音乐作品的魅力。
- 引导学生通过观察舞蹈、戏剧等艺术形式，结合音乐，体验多样的艺术表达方式。
4. 探索音乐文化- 介绍中国传统音乐文化，如京剧、古琴等，让学生了解并体验传统音乐的美。
- 通过学习外国音乐文化，如古典音乐、流行音乐，拓宽学生音乐视野。
5. 实践音乐技能- 组织学生参与乐器演奏活动，培养学生的手指灵活性和音乐节奏感。
- 鼓励学生尝试音乐舞蹈，提高他们的节奏感和舞台表演能力。
三、教学流程1. 音乐基本概念的教学- 准备多种乐器图片，并向学生展示，并引导学生认知和辨别各种乐器。
- 播放不同音乐片段，让学生体验乐器的声音和音乐的风格。
通过提问，引导学生对音乐元素的感知。
2. 提高音乐表达能力的教学- 组织学生参与合唱活动，教授简单的歌曲，并通过分组演唱，培养学生的合作意识和团队合作精神。
- 引导学生通过自由创作或口头表达的方式，表达自己对音乐的感受和情感。
3. 培养音乐欣赏能力的教学- 组织音乐欣赏会，选择不同风格的音乐作品，让学生亲身感受音乐的魅力。
- 引导学生观看舞蹈、戏剧等艺术形式，结合音乐，体验多样的艺术表达方式。
4. 探索音乐文化的教学- 介绍中国传统音乐文化，如京剧、古琴等，让学生了解并体验传统音乐的美。
音乐之声二年级音乐教案分享
音乐之声二年级音乐教案分享音乐是一门令人心旷神怡的艺术，它不仅能够让人们享受美妙的旋律，还有助于培养儿童的音乐素养和情感表达能力。
本文将分享一份适用于二年级学生的音乐教案，旨在帮助他们通过音乐的学习和体验，提升其音乐表演和欣赏的能力。
一、教学目标在本节课中，学生将能够：1.理解音乐的基本概念，如旋律、节奏和音调；2.学习并演唱一首简单的儿童歌曲；3.通过参与音乐活动，培养团队合作意识和表达情感的能力；4.欣赏不同类型的音乐作品，培养对音乐的兴趣。
二、教学准备1.音乐教室或多媒体教室；2.音乐器材，如打击乐器、吹管乐器等；3.儿童歌曲的音频资料；4.课堂展示材料，如画板、图片等。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过播放一首欢快的音乐或者唱一首熟悉的儿歌引入课程。
通过这种方式，激发学生的音乐兴趣，并让他们进入音乐的学习氛围。
2.概念讲解（10分钟）教师可以通过简单有趣的图片和实物，向学生介绍音乐的基本概念。
比如，通过展示不同乐器的图片来引导学生认识不同的音调，或者通过敲击不同的打击乐器来让学生感受节奏的变化。
3.歌曲学习（15分钟）选择一首简单易学、节奏明快的儿童歌曲，教师可以先逐句教唱，然后让学生跟随教师一起唱。
通过多次的反复练习，让学生能够熟练掌握歌曲的内容和节奏。
4.合唱练习（15分钟）将学生分成若干个小组，每组安排一个学生担任指挥，其他学生按照指挥的要求进行合唱练习。
这样的合唱练习有助于培养学生的团队合作意识，并提高他们的音乐表演能力。
5.情感表达（10分钟）选择一段具有情感表达的音乐作品，如一首轻柔的钢琴曲或者一段优美的交响乐，教师引导学生倾听音乐并用画笔和颜色来表达自己对音乐的情感感受。
这样的活动可以让学生在音乐中发掘自己的情感，并通过绘画的方式来表达。
6.音乐欣赏（15分钟）选择几段具有代表性的音乐片段，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，教师可以向学生介绍这些音乐的特点，让他们学会欣赏不同类型的音乐，并鼓励他们表达自己对音乐作品的感受。
《音乐之声》教案
•••••••••••••••••《音乐之声》教案《音乐之声》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《音乐之声》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《音乐之声》教案1第一课时教学内容:1.歌曲:《渴望春天》。
2.创编:为歌曲配打击乐伴奏。
3.配乐散文:《春》。
教学准备:钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。
教学目标:1.学会歌曲《渴望春天》,并在反复地练唱中体会拍子活泼欢快的特点。
2.通过对散文《春》的配乐朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。
3.鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。
教学过程:1.教师要充分注意“教学导入”环节的重要性,精心设计。
如1)可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力,用语言描述春天的景色;(2)可用优美的旋律导入;(3)可用简短的诗句导入;(4)可用录像资料(风光片,春景图,配乐散文)导人。
要求学生共同参与。
2. 请学生朗诵散文诗《春》,并选择适当的乐曲做背景音乐,有感情地表演。
教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论,选择合适的作为背景音乐。
3.播放歌曲《渴望春天》请学生仔细聆听,听后用语言描述歌曲所表达的情绪。
4.随录音轻声哼唱歌曲。
其间,教师可以为学生范唱,也可以用钢琴伴唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。
5.请学生从曲谱中找出相同的旋律片断。
并打着拍子反复地唱一唱,加深印象。
6.请学生从曲谱中找出变化音。
如:(第三乐句)在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
7. 再次播放歌曲《渴望春天》的录音。
提示学生从以下几方面感受音乐:①音乐的速度是什么样的?快,稍快,很快,极快。
结合词、曲特点,谈一谈为什么用这样的速度来表达。
②歌曲演唱的力度是什么样的:很弱(pp)、弱(p)、中强(mf)、强(f)、很强(ff)。
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小学音乐课音乐之声教案安阳市安阳桥小学魏美芳课题一第一课时教学内容： 1、了解音乐剧《音乐之声》、学唱歌曲《Do-Re-Mi》教学目标：1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，结合影视特点，来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
培养学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。
2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。
教学重点：学唱歌曲，简单分析歌曲的情绪，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点：正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备：学生：1、课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。
教师：2、多媒体课件，电子琴。
教学过程：一、师生互问好:用音乐方式互问好：同学们好，魏老师你好，你好，你好，大家互问好！二、导入: 播放课件教师：同学们，今天，老师给大家带来了一位新朋友让我们来看看她是谁?她就是电影《音乐之声》的女主角—玛利亚。
电影《音乐之声》是一部著名的美国音乐剧。
教师：在这部音乐剧中，玛丽亚用她那特有的教育方式，用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚从最基本的do-re-mi开始教起，教会了孩子们许多歌曲，不仅使他们受到了良好的教育，而且还找回了他们渴望已久的欢乐和自信。
三、学习唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi1、教师: 在歌曲《Do-Re-Mi》中，有这样一句歌词，要学唱歌就先学哆来咪。
今天，就让我们从最基本的七个唱名do-re-mi-fa-sol-la-xi开始学起。
哦，对了，除了刚才给大家引见的新朋友玛丽亚外，老师还给大家带来了七个神奇的小精灵，你们猜猜他们是谁？他们就是简谱中的七个唱名：1 。
2、讨论：我们怎样理解这七个唱名之间的音高关系？提问：谁能说说自己的看法？生活中的理解：用上下楼梯台阶之间的高低关系来理解；教室里同学之间的高低个排列来理解。
音乐中的理解：首先让我们有请七个神奇的小精灵，在黑板上按序排列七个唱名的顺序，大家来唱一唱。
然后再移动个别音的位置，大家再来唱一唱。
教师：如果我们再在音符的下面或者后面加上线或加上点，又会产生什么效果？一起来看大屏幕。
播放课件教师：不同音高的音，不同时值的音相互组合就成了一首首好听的歌曲。
我们来试着唱一段旋律。
3、学习带有附点、带有变化音的旋律。
播放课件4、旋律填词：播放课件教师：好听的旋律，再加上歌词，就会变成动听的歌曲。
音符后面加个点，时值就会长一半。
音符下面加一线，时值就会短一半。
#在音符左上角，音符就会升半音。
b在音符左上角，音符就会降半音。
然后我们继续重来一次。
四、学唱歌曲《Do-Re-Mi》教师：我们来看看玛丽亚是如何教孩子们学习《DO—RE—MI》的。
1、播放歌曲视频：欣赏英文歌曲《DO—RE—MI》。
说说初步感受，讨论歌曲情绪。
介绍各唱名在英文中的谐音所指，帮助学生理解歌曲内容。
教师提示：比如“mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与英文中“far”远同音。
教师：玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣。
我们想一想，如果我们用中文又该怎样演唱呢？接下来，就听魏老师来给大家演唱中文的《Do-Re-Mi》。
2、指导歌词的学习。
播放课件教师范唱中文版《Do-Re-Mi》。
指导学生学习演唱歌曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。
三、表演音乐剧片段教师：我们也来试着用不同的演唱方式，表现歌曲内容。
1、在表演中培养学生顺畅衔接乐句的能力和即兴表演的能力。
、分组合作表演。
把学生分为do-re-mi-fa-sol-la-xi七组。
每一组代表一个唱名，采用齐唱、对唱的形式来完成。
3、激发学生参与的兴趣，选小演员7名上台表演。
启发学生自由设计动作，表现情绪和内容。
引导学生根据情节讨论演唱的形式和角色顺序。
4、表演点评。
师生的合作表演《Do-Re-Mi》。
师生合作游戏、歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。
5、延伸：小结本课内容和音乐剧的特点，布置下节课继续欣赏、学习音乐剧《音乐之声》、感受其无穷魅力。
教师：音乐剧是融音乐、戏剧、舞蹈于一体，通俗易懂的大众化现代歌剧艺术。
今天，我们通过自己的一系列参与活动，亲身体验和感受了音乐剧带给我们的快乐与享受。
让我们伴随这轻快的旋律、踏着欢快的节拍离开教室。
请同学们回家上网继续查询有关《音乐之声》的详细资料，下节课我们将继续探讨和学习音乐剧《音乐之声》，这节课我们就上到这里，下课。
四、播放音乐，组织下课。
播放歌曲《孤独的牧羊人》音乐，学生分组按序踏着音乐欢快的节拍离开教室。
音乐之声教学设计洪湖市新滩中学张宽胜教学目标知识能力：理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。
过程与方法一：1、品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。
2、发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。
情感态度价值观：结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想内容。
教学重点：理解主人公人物形象，能分角色朗读课文，最好能够表演出来。
教学时间：一课时教学过程：一、激情导入，介绍相关背景和知识链接。
大部分人都喜爱音乐。
有人说，没有音乐，生活就是一团死水。
泛不起半点涟漪。
音乐之于人就如同阳光之于大地，小鸟之于天空。
今天我们就和大家一起与一位美丽如花的少女邂逅在电影文学剧本《音乐之声》里，了解她的花样年华里，该有怎样一段人生旅程。
电影文学剧本专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。
电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制。
在电影剧本中，人物性格的刻画，场景背景的交代．情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”表述。
二、初读课文，相机指导。
1、分角色朗读课文，大家思考：课文可分为几个场景？每个场景写什么内容？2、分析结构层次。
三、再默读课文，整体感知，质疑深思。
阅读第一个场景，回答下列问题，感受其画面美：1、剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？这样写起什么作用？2、“流连往返”是什么意思？表明了什么？3、.读玛丽亚《音乐之声》歌词，回答1、歌词用了哪些修辞，2、表现了玛丽亚什么个性？4、这个场景的最后一句“忽然?跑下山来”，运用了怎样的描写方法？表现了玛丽亚怎样的性格？阅读第二个场景的内容，回答下列问题：1.用“不动声色”来形容院长，突出她性格中的什么特点？2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和”这句话的言外之意的？3.通过众人之口来表现玛丽亚这个人物的形象，这种描写角度是什么？这样写的好处是什么？4.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她的性格特点。
四、读课文，感受人物形象。
1、阅读课文第二个场景中众修女七嘴八舌评说玛丽亚的唱段，请概括众人的意见，说说众人眼中的玛丽亚是个怎样的人？2、课文临近结尾处写玛丽亚回到修道院的情形。
请仔细阅读课文，体会其性格特征。
3、读完全问后，你认为课文是怎样体现音乐故事片的特色的？4、找出本文的正面描写和侧面描写，并体会其作用。
研读赏析，探究其写法。
剧本在刻画人物形象方面有哪些独到之处?五、课堂小结。
六、布置作业：你周围有像玛丽亚这种性格的人吗?注意观察，用一段话描写这个人。
《音乐之声》课题：《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》插曲课型：唱歌课课时：1课时教学目标1、德育目标：通过欣赏《音乐之声》插曲，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。
2、知识目标：了解电影音乐及电影音乐的特点、作用。
3、能力目标：培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达能力和概括能力。
教学重点了解和掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及合唱的优美和谐的旋律。
再了解电影音乐艺术中的作用并能声情并茂地演唱电影音乐。
教学难点歌曲的演唱情绪的变化及合唱的和谐。
教学用具手风琴、多媒体教学系统教学课件、简单打击乐器教学过程一、导课：师生：欣赏歌曲教师：播放歌曲《多来咪》。
提出问题：谁听过这首歌曲？这首歌曲叫什么名字？出自哪部电影？学生：《多来咪》选自《音乐之声》电影。
播放课件背景音乐《雪绒花》衬托下课题名称。
二、简介电影1、简介电影《音乐之声》的获奖情况教师：音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。
1965年改变成同名影片，同年该影片获奥斯卡金像奖。
2、简介电影《音乐之声》的故事情节通过播放电影片段讲述电影故事，让学生了解这部影片及音乐。
教师：教师讲述《音乐之声》的故事。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。
在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。
孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。
上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
三、新课教师：播放美国电影《音乐之声》中的插曲《雪绒花》展示课件教师：这样的画面你们感受如何？此时的音乐让你们有何感想？学生：学生说音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐。
设计意图：创设音乐情境，增进学生对音乐的兴趣。
教师：演唱《雪绒花》学生：随钢琴演唱这首歌。
4、学生学唱第二声部，教师唱第一声部，合作练习。
5、教师拉手风琴和学生共同演唱，同时把两种不同风格演唱《雪绒花》的感情表现出来，唱出对祖国的爱意。
6、学生用简单的打击乐器和老师手风琴合作，之后加上全体同学演唱，达到一个高潮，使学生在音乐中陶冶性情。
三、结束部分教师提问与学生之间讨论互相学习1、音乐对电影电影艺术本身有什么作用，音乐的魅力在哪？用你自己的话描述一下什么是电影音乐？教师小结电影音乐是20世纪新出现的一种音乐体裁，是指为电影创作、编配的音乐，它是综合艺术——电影中的一个重要组成部分。
电影音乐的功能主要有：突出主题，抒发感情、背景气氛，推动剧情发展结构统一的作用。
让学生回家到网上查询有关《音乐之声》金像奖的详细资料，下节课和老师同学共同欣赏。
播放课件，谢谢合作，再见！背景音乐《雪绒花》。
《雪绒花》教学课后反思《雪绒花》是一首非常优美的电影音乐，舒畅轻柔的风格，深深地抓住了听众的心，为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生参与的积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式设计这节课，让学生的审美体验水到渠成自然学习。