双手操作分析
双手操作法应用分析与实例
双手操作法应用分析与实例(一)应用范围:1.适用于人为主的工作,即研究对象为人体双手或双足.2.专注于某一固定工作地点之研究,即该工作固定在此地点上实施.3.该件工作有高度生重复性,即该件工作会再次大量生产.非重复性之工作,则因研究改善后无法再次应用于同一件工作内,而失去研究改善之目的.(二)双手操作图:1.左右手操作图:为双手操作图之另一称呼,盖左右手即是双手之义.2.操作者操作图:为双手操傻产之另一称呼.盖其研究对象系以操作者之双手(足)之动作为主.故称之.3.代表"移动",表示手由一地点移动到另一地点.4.▽代表"把持",一手握住一个物体,另一手正在工作,此时握住东西之手,是为"把持"之状态.5.D:代表"等待",一手正在等待下一个动作.6.○:代表"作业"或"操作",手正从事有生产性的动作,皆是.例如将物体结合在一包,分开,弯曲,转动,对准,拿起,放下,抓取等等.7.正常工作范围:以在坐姿状态双手之正常活动可及之范围,是为正常工作范围,约37~40公分之范围内(三)双手查核表:1.基本原则(1)将流程与步骤减至最低.(2)安排最好的工作顺序.→顺序的重点(3)结合可能的步骤.(4)使每一步骤尽量简单.(5)平衡双手的工作.(6)避免用手持住.(7)人体功学.2.「移物」能否简化?(1)改变布置,缩短距离.(2)改变移动方向.(3)移动连续避免暂停.3.「移物」能否删除?(1)因不需要而删除.(2)因改变工作顺序而删除.(3)因改变作业方式或设计而删除.(4)产品改流程化或自动化生产.(二)流程查核表1."工作物"流程查核表(1)基本原则a.减少制程数.b.安排最佳的顺序.c.使各制程尽可能经济化d.减少搬运.e.如果有利的话,设法合并制程.f.缩短移动距离.g.找出最经济的移动方法.h.制程上之存货降至最低.I.在最有利的位置使用最少的控制点.(2)考虑下列因素有无制程可以省略?a.不需要的制程(探讨:为何现在有?)b.使用新设备(探讨:为何目前使用此设备?)c.改变操作或储存的位置(探讨:为何目前在此位置?)d.改变工作顺序(探讨:为何使用目前的顺序?)e.改变产品设计(探讨:为何现在如此设计?)f.改变入厂材料的规格(探讨:为何目前所订的材料如此?)(3)有那些制程可以全并在一起?针对下列各点考虑,有无可能合并制程?a.工作场所﹑位置.b.设备.c.制造顺序.d.产品设计.e.原材料﹑物料之规格.(4)若重新安排制程,是否能使移动距离更缩短?(5)有那些制程能够更简化.2."工作人"流程查核表(1)基本原则a.尽可能删除不必要的步骤.b.合并步骤.c.缩短步骤.d.安排最佳的顺序.e.尽可能使各步骤经济化.(2)考虑下列因素有无操作可以省略﹑合并﹑缩短﹑简化?a.不需要操作.b.改变工作顺序.c.利用新设备或不同之设备.d.改变工厂布置,或重新编排设备.e.改变产品的形式?f.更深入地认识部份的工人.(3)考虑下列因素,有无移动可以被省略﹑合并﹑缩短﹑简化?a.废除某些操作.b.改变物品存放的场所.c.将某些操作移到其他较方便的制程中.d.改变工厂布置.e.改变设备.f.改变工作顺序.g.利用输送带(必须是经济的).(4)考虑下列因素,有何迟延可被省略﹑合并﹑缩短?a.改变工作顺序.b.改变工厂布置.c.使用新设备或不同设备.(5)有何计数或检验的工作能被省略﹑合并﹑缩短或简化.a.它们真的需要吗?它们能带来那些效果或情报?b.有无不必要的重复现象?c.这些工作由别人来做,是否更方便.d.在制程中,它们是否在最佳位置?e.能否使用抽样检验或统计控制?(6)有无制程可以变得更加安全?a.改变工作顺序.b.使用新的或不同的设备.c.改变工厂布置.。
人机工程学双手作业
—双手作业分析
学院：现代设计艺术学院 学号： 姓名：
人机工程学
双手作业分析图的作用 双手作业分析图以双手操作为对象，采用 标准流程图符号来记录其动作，表示其关 系，并可指导作业者如何有效地运用双手， 从事生产性的工作，提供一种新的动作观 念，找出一种新的改善途径。
人机工程学
双手作业分析图 图例
右 刷卡
左 拿盘放桌
人机工程学
双手作业分析图 改良
改良后放学食堂吃饭过程 （15步）
右 右 拿卡准备 左 放盘打菜 右 刷卡 左 拿盘放桌 右 拿筷子勺子 左 勺子吃饭 右 筷子挑辣椒 右 放下筷子 左 抬盘走人
刷卡打饭
左 抬盘子 左 放盘打菜 右 手作业 双手作业
人机工程学
双手作业分析图
放学食堂吃饭过程
右 右 右 拿卡准备
（19步） 左 放盘打菜 右 刷卡 左 拿盘 左 放盘打菜 右 右 拿筷子 掰开筷子 拿筷子挑辣椒
刷卡打饭
抬盘子
右 放盘打菜 右 拿盘换手 左 拿盘 右 刷卡 右 拿筷子开始吃饭 右 放下筷子 左 抬盘走人
双手操作分析
实验三双手操作分析一、实验任务绘制电脑主机主板装配的双手操作分析图，并加以研究改进。
二、实验目的及训练要点1）掌握双手操作分析图的绘制方法2）学会正确描述、设计和改进工作地布置3）学会正确分析双手操作图所及记录的工作现状，并能找出存在的问题，提出改进方案。
三、实验原理1、双手操作分析的意义和作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的作业内容进行记录和分析的技术。
通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等，经研究和改进，以达到降低劳动强度、提高作业效率的目的。
双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：1）研究双手的动作及其平衡问题2）发掘“独臂”式操作并改进3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作4）发现工具、物料、设备等不合适的放置位置5）使动作规范化2、双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应该注意以下几点：1 须深入操作现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及其起点和终点2 画图前，首先要填写有关资料，比如工作名称、操作人员、研究人员等3 画出工作场所的平面布置图4 正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。
通常先记录右手，将其动作用合适的符号及文字说明记录在右边。
左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。
5 最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。
四、实验设备、仪器、工具及资料1数码摄像机2计算机主机主板、CPU、CPU风扇、网卡、内存条3螺丝旋具多把、手套一副、料盒一个及其他。
五、实验内容及步骤本实验通过录像资料来观察装配电脑主机主板及其配件的工作过程，并由同学们自己动手操作电脑主板及其配件的组装过程，然后在熟练掌握了操作流程之后，将工作场地布置简图及双手操作过程记录下来，根据动作经济原则，并采用“5W1H”提问技术和“ECRS”分析原则进行改进。
IE七大手法-双手操作法(OKP12)
左手
0 2 2 1
右手Hale Waihona Puke 1 0 2 2等待
将成品放回流水 伴有转腰动作) 线(伴有转腰动作 伴有转腰动作
5
5
四、实例
After Improvement
左手
将上一个成品放 回流水线 同右手 同右手 取PE袋 袋 作业员 成品
右手
从流水线取成品
左手
除产品静电 检查产品外观 将产品装入PE袋 将产品装入 袋 0 0 2 2
右手
1 0 2 1
4
工时由原来的： 工时由原来的：
18.10" 13. 52"
4
�
一、双手操作法概念
5.双手作业分析的特徵 双手作业分析的特徵 主要研究物件是操作者的双手 借助於双手作业图进行分析 6.双手作业分析的目的 双手作业分析的目的 研究操作者双手的动作使其平衡 发掘"独臂式" 发掘"独臂式"的操作 发现拌手, 发现拌手,找寻笨拙而无效的动作
二、双手操作图概念-画法 双手操作图概念 画法
二、双手操作图概念-画法 双手操作图概念 画法
一般画法: O ——表示操作,即握取,放置,使用,放手的 动作; ——表示搬运,手移动的动作; D ——表示等待,即手的延迟,停顿; ——表示持住,即手握住物件的动作; ——表示检查.
packing左右手操 作分析
三、教案示例-现状 教案示例 现状
记录起始点 及工作内容
绘制工作平面图
双手作业简图 双手作业简图
三、分析改善要点
分析,改善操作的要点: 分析,改善操作的要点:
尽量减少操作中的动作; 尽量减少操作中的动作; 排列成最佳顺序; 排列成最佳顺序; 合适时合并动作; 合适时合并动作; 尽可能简化各动作; 尽可能简化各动作; 平衡双手的动作; 平衡双手的动作; 避免用手持物; 避免用手持物; 工作设备应合乎工作者的身材. 工作设备应合乎工作者的身材.
双手操作法
講員:陳永清
雙手操作分析的意義 雙手操作分析的作用 雙手分析的畫法
雙手分析的改善方法
一:雙手操作分析的意義
生產的現場的具體操作,主要靠工作人員的雙手完成
調查了解並分析如何經濟地用雙手進行實際操作稱為
“雙手操作分析”. 分析時常采用“雙手操作程序圖”.
雙手操作程序圖
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SCREW HSK1
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減少視覺動作並降低必須注視的次數
保持在正常動作範圍內工作 縮短動作距離.
使手柄，操作桿，足踏板，按鈕均 在手足可及之處． 在須要運用肌力時,應盡量利用工具 可工作物的動量. 使用最簡單的動素組合來完成工作. 減少每一動作的復雜性.
工具物料應置放于固定處所.
工具物料及裝置應布置于工作者之前面近處
三: 雙手操作程序圖的畫法
1.繪制雙手操作程序圖的要點
(1)必須深入生產現場,觀察全部操作,了解情 況,並決定操作中的循環周期及起點與終點.
(2)作圖時,先在左上角記錄有關資料,如現行方 法,工作名稱.研究日期與編號,操作人,研究人, 核準人的姓名以及起點(開始),終點(結束),工 具,材料,工作的規格,精度等.
一
應用(Use) 拆卸(Disassemble)
類
放手(Release) 檢驗 (Inspection)
实验二双手操作分析（黄思翰、李铮）
实验⼆双⼿操作分析（黄思翰、李铮）实验2 双⼿操作分析⼩组成员：黄思翰、李铮1、实验⽬的1.1．学会绘制双⼿操作图。
1.2．学会对双⼿操作图所记录的现状进⾏分析。
2、实验内容及步骤试验说明：双⼿操作图⼜称操作⼈程序图、左右⼿程序图，是⼀种特殊的程序图。
其分别将⼯⼈在操作过程中左右⼿的所有动作和空闲都进⾏记录，其⽬的在于对各项操作做更加详细的记录，以便分析并改进各项操作的动作。
由于双⼿操作程序图所记录和分析的是最详细的操作，因此通常运⽤于具有⾼度重复的⼯作中，并在某⼀固定⼯作地点进⾏。
双⼿操作程序图是⼀种有实⽤价值的分析与改进操作⽅法的⼯具。
运⽤的原则除了前⾯曾经提到的取消、合并、重排、简化等⽅法外，应特别注意考虑动作经济原则。
根据不同的要求，记录可详细、可简单，如果是为了研究改进操作⽅法，则记录可简单些；如果是对动数进⾏分析，⽤来制定动作时间表准，则可将左右⼿的动作，依其正确的相互关系，按照时间标尺注明的时间记录下来。
实验步骤：1．选择⼀⽤⼿⼯进⾏的具有⾼度重复性的装配⼯作。
2．观察⼯作情况，熟悉⼯作过程。
3．绘制⼯作地布置简图，标明各种零件、⼯具、设备的相互位置。
4．从图的中间取适当间隔，画两条垂直线，⽤来记录代表动作的符号。
其垂直线右边代表右⼿操作，左边代表左⼿操作，并留有动作叙述栏（需要时还可留有时间栏，以记录时间）。
5．观看操作⼈员左右⼿的各项动作，⽤相应的符号记录在垂直线旁，并依照时间顺序和相对关系将左右⼿并列在该项符号的旁边，另⽤⽂字简明地加以说明。
记录时应注意，⼀次记录⼀只⼿的动作，⼀般应从⼯作最多的⼀只⼿开始，记录完⼀只⼿再记录另⼀只⼿。
6．研究合适的“起点”及“终点”，⼀般都选择将加⼯完的零件放下为整个⼯序的终点，且为下⼀⼯序的起点。
7．同⼀时间发⽣的动作，应在同⼀⽔平线上予以记录，不同时间发⽣的动作，应按时间发⽣的顺序在不同的⽔平线上记录。
8．按下列内容进⾏考查，分析（1）基本原则1）⽤最少的操作；2）安排最好的顺序；3）合并操作；4）使每⼀操作尽量简化；5）平衡双⼿的操作；6）避免⽤⼿持住；7）根据⼈体⼯程学的原理布置⼯作地。
双手操作分析
南京工程学院实验报告课程名称基础工业工程实验项目名称双手操作分析学生实验班级工业工程132 实验学生姓名黄正雯实验学生学号 201131436 实验时间 2015年11月04日实验地点工程实践中心2-212 同组成员顾文慧实验成绩评定指导教师签字王云霞2015年11月04日一．实验目的1．掌握双手操作分析图的绘制方法。
2．学会对双手操作图所记录的现状进行分析，并能找出问题的所在，提出改善方案。
二．实验原理1、双手作业分析的含义生产现场的某些作业以工序的操作过程为研究对象，详细观察和记录其过程，重点是了解双手如何进行实际的操作，称为双手作业分析。
2、双手作业分析的特征(1)双手作业分析的主要对象是作业者的双手。
(2)双手作业分析是借助于双手作业图进行分析。
(3)双手作业分析简单明了，随时随地都可记录分析，清楚地反映出动作是否符合动作经济原则。
3、双手作业分析的作用(1)研究双手的动作及其平衡，左、右手分工是否恰到好处。
(2)发掘“独臂”式的作业。
(3)发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作。
(4)发现工具物料、设备等不合适的放置位置。
(5)使动作规范化，，并据此拟定作业规程，为编制标准化作业指导书提供参考。
4、双手作业分析图的作用双手作业分析图以双手操作为对象，采用标准流程图符号来记录其动作，表示其关系，并可指导作业者如何有效地运用双手，从事生产性的工作，提供一种新的动作观念，找出一种新的改善途径。
5、双手作业分析图的画法参考课本P65图2-10。
(1)图的左上部。
填写常规项目，包括编号、作业名称、地点、作业人员、作业的起点、终点(结束)、日期等。
(2)图的右上部。
填写工作地布置平面简图，并表明各种零件、工具、设备的位置。
(3)图的中间部分。
分别在左右两边填写左、右手动作的代表符号及动作说明。
(4)图的右下方。
对左、右手的动作进行统计。
6、绘制双手作业分析图时的注意事项。
(1)开始记录前，要对整个作业周期认真研究若干次。
双手操作分析
实验三双手操作分析一、实验任务绘制电脑主机主板装配的双手操作分析图，并加以研究改进。
二、实验目的及训练要点1）掌握双手操作分析图的绘制方法2）学会正确描述、设计和改进工作地布置3）学会正确分析双手操作图所及记录的工作现状，并能找出存在的问题，提出改进方案。
三、实验原理1、双手操作分析的意义和作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的作业内容进行记录和分析的技术。
通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等，经研究和改进，以达到降低劳动强度、提高作业效率的目的。
双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：1）研究双手的动作及其平衡问题2）发掘“独臂”式操作并改进3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作4）发现工具、物料、设备等不合适的放置位置5）使动作规范化2、双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应该注意以下几点：1 须深入操作现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及其起点和终点2 画图前，首先要填写有关资料，比如工作名称、操作人员、研究人员等3 画出工作场所的平面布置图4 正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。
通常先记录右手，将其动作用合适的符号及文字说明记录在右边。
左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。
5 最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。
四、实验设备、仪器、工具及资料1数码摄像机2计算机主机主板、CPU、CPU风扇、网卡、内存条3螺丝旋具多把、手套一副、料盒一个及其他。
五、实验内容及步骤本实验通过录像资料来观察装配电脑主机主板及其配件的工作过程，并由同学们自己动手操作电脑主板及其配件的组装过程，然后在熟练掌握了操作流程之后，将工作场地布置简图及双手操作过程记录下来，根据动作经济原则，并采用“5W1H”提问技术和“ECRS”分析原则进行改进。
双手操作分析法
二、双手操作分析的目的：
（1）研究双手的动作及其平衡； （2）发现伸手、找寻、以及笨拙而无效的动作； （3）发现工具、物料、设备等不合适的设置； （4）使动作规范化。
级别 1 2 3 4 5
运动驱轴
人体运动部位
指节 手指
手腕 手指及手腕
肘 手指、手腕及前臂
肩 手指、手腕、前臂及上臂
身体 手指、手腕、前臂、上臂及身体
右手 伸右手至NUT料盒 抓取NUT 取回NUT 放NUT在治具上 伸手移動到Q1料號 抓取Q1 移動Q1到散熱膏機旁 將Q1涂抹散熱膏 移Q1到治具 放Q1在治具上 手移動至電鎖手柄 握住電鎖 鎖Q1于HSK1上. 手移動 按下撬捧
SCREW 散熱 NUT Q1
HSK1+
膏機
Q1 成品區
HSK1
電鎖吊在上方
一、双手操作分析的意义：
生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双
手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行
实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双
手操作程序图”。
双手操作程序图
以双手为对象，记录其动作，表示其 关系，并可指导操作者如何有效地运用双 手从事生产性的工作，提供一种新的动作 观念，找出一种新的改善途径。
類別
動素名稱
伸手 (Reach)
第 握取(Grasp)
移物(Move)
裝配(Assemble)
一பைடு நூலகம்
應用(Use)
拆卸(Disassemble)
類 放手(Release)
檢驗 (Inspection)
第 尋找 (Search)
選擇(Select)
二 計划(Plan)
類 對准(Position)
双手操作分析实验报告
双手操作分析实验报告1. 引言双手操作是人类日常生活中常见的行为之一，也是人机交互中重要的方式之一。
然而，对于双手操作的运动控制与协调机制仍存在很多未知之处。
通过对双手操作进行系统的实验分析，可以揭示人类双手操作的特征与规律，为开发更为智能、高效的人机交互系统提供理论支持。
本实验旨在通过对双手操作过程中手部运动的分析，研究双手操作的特征，探寻手部运动的协调机制与规律。
通过记录与分析参与者在进行双手操作任务时的手部运动数据，可以获得与双手操作有关的关键指标，进而揭示出双手操作的规律与特征。
2. 实验设计与方法2.1 实验设计本实验采用了单组设计，共招募了20位健康成年人作为参与者，他们都没有进行过类似的实验，且无手部运动障碍或慢性疾病。
在实验过程中，参与者需完成一系列双手操作任务，包括抓取、放置、旋转等动作。
实验过程中，使用光学运动捕捉系统以及压力传感器等设备记录与分析参与者的手部运动数据。
2.2 实验方法实验分为四个步骤：参与者指导、实验任务说明、实验过程记录与数据分析。
在参与者指导过程中，研究人员向参与者解释了实验的目的与流程，介绍了相关设备的使用方法，并明确了实验过程中的安全注意事项。
在实验任务说明过程中，研究人员向参与者详细说明了每个实验任务的具体操作方法，包括动作的要求、时间限制等。
在实验过程记录中，研究人员使用光学运动捕捉系统跟踪记录参与者手部的运动轨迹，并通过压力传感器检测手部的压力变化。
同时，将记录的数据进行整理、存档，并标注相应的任务与时间。
在数据分析部分，研究人员使用统计学方法对记录的数据进行分析，计算关键指标，如动作时间、压力变化等，并进行可视化展示。
3. 实验结果与讨论3.1 实验结果通过对实验数据的分析，我们得到了关于双手操作的一些重要结果。
首先，我们发现在不同的双手操作任务中，参与者对于手部运动的控制方式存在差异。
部分参与者更倾向于使用左手进行支撑，右手进行操作，而另一部分参与者则更倾向于双手协同操作。
双手作业分析
阿姨
布置图
改进方法 带盘至传送带 左手 2 2 4 右手 2 2 4
放盘
现行的双手操作记录
工作：将餐盘放上洗碗机传送带 开始：双手空闲，餐盘在台上 结束：餐盘放上传送带 操作者：阿姨
阿姨 餐盘 右手 至盘 拿盘
传送带
左手
等待
至盘 拿盘 带盘至传送带 放盘 手回到原处
布置图
现行方法 等待右手拿盘 左手 2 3 1 6 右手 1 1 1 3
分析改善
• 分析：由于以前的餐盘摆放位置和阿姨的位置，导致阿姨 只能用右手先从一叠餐盘中拿起一个餐盘后再和右手合作 一起放入传送带中，这样就导致了左手的等待，导致双手 作业不合理，增加了阿姨的疲劳程度。
• 改善：通过改变阿姨的位置和餐盘的摆放，可以使阿姨方 便的用双手同时拿起一个餐盘，双手同时将餐盘放入传送 带中，减少了等待，提高了效率。
改善后的双手操作分析图
工作：将餐盘放上洗碗机传送带 开始：双手空闲，餐盘在台上 结束：餐盘放上传送带 操作者：阿姨
餐盘
右手 至盘 拿盘
传送带Βιβλιοθήκη 左手 至盘 拿盘 带盘至传送带 放盘
IE七大手法之双手操作法
一﹑双手操作图概念-画法
要点： 必须深入生产现场，仔细观察操作全过程，决定操作中 的循环周期、起点和终点； 作图时，先在左上角记录有关资料，如工作名称、现行 方法、研究日期、操作者等等； 在右上角画工作场所的平面布置图，描述操作对象、操 作工具的名称； 图的中间分别记录左右手的动作。边观察、边记录，一 次只观察一只手的动作。左右手的同时动作应画在同一 水平位置。 记录完成后，对左右手的动作数量分别进行统计，统计 结果写在右下方。
一﹑双手操作图概念-画法
一般画法： O ——表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作； ——表示搬运、手移动的动作； D——表示等待，即手的延迟、停顿； ——表示持住，即手握住物件的动作； ——表示检查。
二﹑分析改善要点
分析、改善操作的要点： 尽量减少操作中的动作； 排列成最佳顺序； 合适时合并动作； 尽可能简化各动作； 平衡双手的动作； 避免用手持物； 工作设备应合乎工作者的身材。
二﹑分析改善要点
采用5W1H提问技术： 有无操作可剔除？（改变动作顺序、改变工具及设备、 改变工作场所的布置、合并所用的工ห้องสมุดไป่ตู้、改变所用的材 料、改变产品设计、夹具动作迅速等） 有无等待可避免？（因动作的改变、因身体各部动作的 平衡、双手同时动作等） 有无动作可简化？（使用较好的工具、改变物件放置位 置、改变工作台高度等） 有无运送可简化？（因改变布置而缩短距离、因改变方 向、因动作路线变化等）
三﹑教案示例-现状
三﹑教案示例-改良方法
四﹑实例
改善前
改善前是单手作业﹐
改善后 改善后是双手作业﹐
伴有转身动作
节省工时﹐提高效率
四﹑实例
实验一双手操作分析实验
郭伏主编 p198 ~ p199 表 7-11、7-12、7-13）决定
10．计算装配机械鼠标（或小电风扇、交流接触器等）的标准时间： 标准时间=正常时间×（1+总宽放率）
11．用模特（MOD）法确定标准时间 1)记录左、右手的基本动作组合 2）写出各动作组合的动作分析式，将各自的模特表达式列于表中 3）记录两手动作时，若同时动作，一定要记录在同一行中，并简要说明。 4）计算正常时间，把 MOD 分析式换算成值，各动作组合的 MOD 值累加在一起，即为该操 作的正常时间。
秒表测时的用途：1、决定工作时间标准，用以控制人工成本；2、制定标准时间，为 其他工作提供依据；3、决定标准成本，作为标准预算的依据；4、决定机器的使用效率， 平衡生产线。 （二）测时单元的划分：
一般一项作业时间较长，秒表测时不便，应把作业分成若干个测时单元，分别求出这 些单元的标准时间，然后相加，再求得该作业的标准时间。
通过双手操作分析，可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否 恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料、工具等布置是否合理等，经分 析、改进以达到减轻劳动强度、减少操作时间、提高效率的目标。 2、双手作业分析的特征
（1）双手作业分析的主要对象是作业者的双手。 （2）双手作业分析是借助于双手作业图进行分析。 （3）双手作业分析简单明了，随时随地可记录分析，清楚地反映出动作是否符合动作 经济原则。 3、双手作业分析的作用 （1）研究双手的动作及其平衡，左、右手分工是否恰到好处。 （2）发掘“独臂”式的作业并改进。 （3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作。 （4）发现工具物料、设备等不合适的放置位置。 （5）使动作规范化，并据此拟定作业规程，为编制标准化作业指导书提供参考。 4、双手作业分析图的作用
双手操作分析法
持住(Hold)
第 休息(Rest) 三 類 延遲 (Unavoidable Delay)
故延 (Avoidable Delay)
動素 ( Therblig ) 表
文字符號 形象符號
定
義
RE
接近或离開目的物之動作
G
為保持目的物之動作
M
將目的物由某位置移至另一位置之動作
A
為結合兩個以上目的物之動作
U
籍器具或設備改變目的物之動作
DG IE TRAINING MATERIAL
双手操作分析
研习公约
请关闭手机或改为震动 请把心带来 请充份讨论与分享 请带空杯来,装点水回去
双手操作分析的意义
双手操作分析的目的
双手操作程序图的画 法 双手分析的改善方法
一、双手操作分析的意义：
生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双 手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行 实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双手操作程序图”。
案例练习：组装Bracket 播放
3、一般画法
常用的双手操作程序图的一般画法多用三种或三种以上符 号表示：
表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作；
表示搬运，手移动的动作；
D 表示等待，即手的延迟、停顿；
表示持住，即手持住工件、工具或材料的动作；
检查，此符号用得不多，因为工人在检查对象（握 住对象进行观察或测量），可根据具体情况用操作 或其他符号表示，当然也可以用检查符号。
（5）记录完成后，应将左右手动作分别进 行统计，统计资料可放在左右手动作的右 方或右下方。
2、简单画法
最简单的双手操作程序图仅用下面两种符号： 小圈表示伸手或运送； 大圈表示握取、对准、使用 及放下对象的动作。
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运用双手操作分析方法改善工人安装螺栓过程
112010898 陈柯颖
1. 双手操作分析
1.1 定义
生产现场的具体主要是靠工作人员的双手来完成。
记录、分析如何用双手进行实际操作，以提高作业效率，则称为双手操作分析。
1.2 分析方法与工具
双手操作分析中常采用“双手操作分析图”。
双手操作图又称操作人程序图、左右手程序图，是一种特殊的程序图。
其分别将工人在操作过程中左右手的所有动作和空闲都进行记录，其目的在于对各项操作做更加详细的记录，以便分析并改进各项操作的动作。
2. 对尼玛克工厂工人安装螺栓过程进行双手操作分析。
2.1 分析过程
（1）选择从尼玛克工厂录制的一段工人安装螺栓的视频进行分析。
（2）观察工作情况，熟悉工作过程。
（3）绘制工作地布置简图，标明各种零件、工具、设备的相互位置。
（4）绘制双手操作分析图。
（5）观看操作人员左右手的各项动作，将双手的动作情填入分析图中。
（6）研究视频及分析图，运用5W1H等方法找出冗余、笨拙的动作，不合理的操作安排，左、右手分工不恰当处，物料、工具摆放位置的不合理之处等。
（7）按ECRS四大原则进行考查，分析，并提出改进意见。
（8）绘制改进后的工作场地布置图和双手操作图。
2.2 绘制双手操作分析图
对比程序的5种符号
–O ——表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作；
–♉——表示搬运、手移动的动作；
– ——表示检查。
–D——表示等待，即手的延迟、停顿；
–♦——表示持住，即手握住物件的动作；
改善前双手操作分析图：
操作移动检验等待握持握持等待检验移动操作○→
□
D ▽▽D □→○15●
●
5121●●12316●●
16343●●
3451●●15631●●31673●●3781●●1891●●191013●●1310111●●111121●●1121312●●1213142●●214158●●815162●●2161710●●1017182●●2181912●●121920
1
●●1
20
等待等待等待拿起一个螺栓
将螺栓拧入上盖
拿起一个螺栓
等待等待等待拿起一个螺栓
将螺栓拧入上盖
拿起一个螺栓
将螺栓拧入上盖
等待放入左手
将垫片依次套入螺栓
将多余的垫片放入零件盒
拿起一个螺栓
递给左手
等待
递给左手
等待
等待等待等待将螺栓拧入上盖等待等待将螺栓拧入上盖拿起一个螺栓
等待
等待持住螺栓等待等待持住垫片将螺栓依次立起来放在圆盘
右侧摆好
伸手抓取垫片
伸手抓取8个螺栓
放入左手
双手操作分析
工站名称 : 尼玛克工厂 工站图示：
改善现场:______BU_______课______线 作 业 员:____________________研 究 者: ___陈柯颖_ 研究日期: _2014.6.20__________________作业方式:结束状态:螺栓装好
时间单位:
开始状态:双手空闲，放在工作台上作业单元说明
单元顺序作业单元说明
左手
右手
时间
时间
单元顺序改善前
改善後
站立坐姿min
s
2.3 根据双手操作改善原则，发现安装螺栓过程中存在下列问题：
（1）零件区离工人较远，而且呈“一”字形横向排列，每次工人抓取零件都需要站起来；
（2）工人抓取垫片不能一次抓到正好，多余的还需要放回去；
（3）将垫片套入螺栓时左手一直是“持住”状态，而“持住”是非常疲劳的动作，同时也不能够左右手同时进行工作。
（4）由于螺栓都被放置在圆盘右侧，使得工人在安装螺栓时需要右手先拿起再递给左手，再由左手安装；
（5）安装螺栓过程中一只手安装，另一只手的状态为等待，没有做到两手同时工作。
2.4 针对以上问题，提出如下改进措施：
（1）将工作台改为扇形，方便工人抓取零件；
（2）将同一型号的垫片套在一个圆柱体上，相比于零散放置要方便抓取，而且也能更好的数清数目；
（3）套入垫片时左右手同时操作，提高效率；
（4）将螺栓平均放在圆盘两侧，方便安装螺栓时双手同时操作。
改善后双手操作分析图：
操作移动检验等待握持握持等待检验移动操作
○
→
□
D
▽▽D □→○
15●
●
5122●●2239●●
9344●●
4454●●45617●●17671●●178
9
●●9
8
作业单元说明
单元顺序作业单元说明
左手
右手
时间
时间
单元顺序双手操作分析
工站名称 : 工站图示：
改善现场:______BU_______课______线 作 业 员:____________________研 究 者: __陈柯颖_ 研究日期: 2014.6.20___________________作业方式:结束状态:螺栓装好
时间单位:
开始状态:双手空闲，放在工作台上将4枚螺栓依次立起来放在
圆盘右侧摆好
拿出4枚垫片
伸手抓取8个螺栓
放到桌子上
等待等待
将4枚螺栓依次立起来放
在圆盘左侧摆好
等待
拿出4枚垫片将垫片套入螺栓拿起螺栓将螺栓装入上盖等待
将垫片套入螺栓
拿起螺栓
将螺栓装入上盖
改善前改善後
站立坐姿min
s
2.5 改进前后的对比
（1）改进前后的动作次数对比改进前：
改进后：
（2）改进前后时间对比
改进前：
改进后：
经过对比可以看出，改进后双手动作次数由28次减为16次，持住和等待明显减少。
改进后的总时间由185秒缩短至102秒。
所以运用双手操作分析后由于持住、等待的动作减少，达到双手同时对称操作，使得总时间减少，同时减少了工人的疲劳程度，明显提高了工作效率。
此例说明，对工作场地重新布置和改变工具的使用就能对原不良作业方法进行改进，使双手达到对称、平衡，动作规范化，效率显著提高。