大班语言活动：《七彩虾》-2019最新幼儿园大班教案
大班语言《七彩虾》
大班语言《七彩虾》大班语言《七彩虾》（精选13篇）大班语言《七彩虾》篇1设计意图：《七彩虾》是一个很温馨、感人的故事，通过叙述一条小青鱼为了实现年老的虾公公的心愿，把自己变成七彩虾急躁陪伴虾公公，刻画了一个孝顺老人的可爱孩子的形象。
作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。
故事主题特别符合社会的现实需要，能潜移默化地教育幼儿从小关爱老人、敬重老人。
教材具有较高的现实意义，故事童话式的语言、情节符合大班幼儿的观赏水平，能被他们理解与接受。
设计中，我运用形象的多媒体课件，关心幼儿理解、体验角色的情感和心理并进行迁移，萌发幼儿敬重、关爱老人的情感。
二、活动目标：1、理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。
2、懂得理解老人的心愿并情愿为老人做力所能及的事。
三、活动预备：1、活动前请家长帮助幼儿调查老人的心愿，填写“祖辈的心愿”卡。
2、邀请家长、孩子的祖辈到幼儿园参与半日开放活动3、排练手语：《感恩的心》4、七彩虾的多媒体课件。
四、活动过程：一、谈话导入：今日，胡老师请大家看动画片，动画片的题目叫《七彩虾》，请你们认真听听，发生了什么事？二、理解故事：1、播放动画前半段，提问：（1）、是谁发觉了虾公公？（小青鱼）。
（2）、小青鱼是怎么关心虾公公的？（小青鱼背着虾公公到河面上去玩。
（3）、为什么虾公公把彩虹当成了七彩虾呢？（外形、颜色）（4）、虾公公发觉七彩虾不见了，心情怎么样？（难过、很郁闷）.（5）、小青鱼看到虾公公这样，她的心情会怎么样呢？（很焦急）设疑：小青鱼会想什么方法来满意虾公公的心愿呢？2、播放动画后半段，提问：（1）、小青鱼为什么要把自己装扮成七彩虾的模样？（出示七彩虾，感受七彩虾用线把自己缠成虾的难过劲。
）（2）、有了七彩虾的陪伴，虾公公的心情是怎么样的？（3）、你喜爱小青鱼吗？为什么？小结：小青鱼关心虾公公找到了她的好伴侣，这说明小青鱼是一个关爱老人、敬重老人的好孩子，你们情愿向他学习吗？噢！你们真是懂事的有礼貌的好孩子。
大班语言七彩虾教案
大班语言七彩虾教案教案标题：大班语言七彩虾教案教案概述：本教案旨在通过有趣的活动和游戏，帮助大班幼儿学习和巩固基本的语言技能，包括听、说、读、写。
通过以七彩虾为主题的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和创造力。
教学目标：1. 通过观察和描述七彩虾的特点，培养幼儿的观察力和描述能力。
2. 启发幼儿使用形容词来描绘七彩虾的颜色和外观。
3. 培养幼儿的听力技能，能够听懂并理解与七彩虾相关的简单故事和指令。
4. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的句子描述七彩虾的颜色和特点。
5. 引导幼儿进行简单的阅读活动，能够辨认和理解与七彩虾相关的简单文字。
6. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画和手工制作活动创作七彩虾的形象。
教学准备：1. 七彩虾的图片或实物2. 彩色纸、颜料、彩色笔等绘画和手工制作材料3. 与七彩虾相关的故事书籍或绘本4. 教学课件或多媒体设备（可选）教学活动：1. 导入活动：展示七彩虾的图片或实物，引发幼儿的兴趣，鼓励他们观察和描述七彩虾的特点。
2. 听力活动：播放与七彩虾相关的简短故事，鼓励幼儿仔细聆听并回答相关问题。
3. 口语表达活动：引导幼儿用形容词描述七彩虾的颜色和外观，例如“七彩虾的身体是红色的，它有很多蓝色的脚。
”4. 阅读活动：展示与七彩虾相关的简单文字，鼓励幼儿辨认和理解其中的关键词，如“红色”、“蓝色”、“小脚”等。
5. 创作活动：引导幼儿使用绘画和手工制作材料，创作自己心目中的七彩虾形象，并鼓励他们用简单的句子描述自己的作品。
6. 结束活动：与幼儿一起回顾今天学到的知识，鼓励他们分享自己的学习心得和体会。
教学评估：1. 观察幼儿在观察和描述七彩虾时的表现，评估他们的观察力和描述能力。
2. 听取幼儿对故事的理解和回答问题的准确性，评估他们的听力技能。
3. 观察幼儿在口语表达和阅读活动中的表现，评估他们的口语和阅读能力。
4. 观察幼儿在创作活动中的创造力和想象力，评估他们的艺术表达能力。
大班优秀社会教案详案《七彩虾》
大班优秀社会教案详案《七彩虾》编者按：本教案以《七彩虾》为核心教材，通过认识和了解七彩虾的生活习性、保护饲养方法等内容，培养幼儿对生态环境的关注和保护意识，促进幼儿对自然生物的认知和养成科学探究的能力。
以下是该大班社会教案详细内容。
一、教材分析《七彩虾》是由莫洛菲故事创作的一部儿童小说，通过描写七彩虾的生活和家庭情况，引导幼儿认识和了解七彩虾的特点、习性等内容。
本故事生动有趣，情节紧凑，符合幼儿认知特点，能够引起幼儿的浓厚兴趣。
二、教学目标1.知识与技能：（1）了解七彩虾的生活习性和特点。
（2）了解保护七彩虾的重要性。
（3）培养观察和认识物体的能力。
2.情感态度与价值观：（1）培养幼儿保护动物、关注生态环境的意识。
（2）培养幼儿保护动物的责任感。
三、教学准备教学课件、图片、七彩虾标本、幼儿自制的七彩虾模型、贴画纸、彩色铅笔等。
四、教学过程活动一：导入新知1. 游戏：动物趣味问答教师将动物图片给幼儿看，让他们猜出是什么动物并说出相应的特点。
例如：动物1：这是一种很小的动物，它有七种颜色，身体很长，尾巴很大。
幼儿猜出是七彩虾。
2. 导入讨论教师引出本节课的主题《七彩虾》。
活动二：了解七彩虾的特点1. 给幼儿展示七彩虾的图片，激发幼儿对七彩虾的兴趣。
2. 教师通过图片和简单的语言引导幼儿说出七彩虾的颜色、外形、生活习性等特点。
3. 与幼儿一起观察幼年七彩虾标本，引导幼儿认识七彩虾的真实形态，并让幼儿用彩色铅笔画出七彩虾的轮廓。
活动三：了解七彩虾的家庭情况1. 导入图片展示七彩虾生活的水域环境，引出七彩虾在水里生活，并寻找水域中丰富的食物。
2. 带领幼儿观察七彩虾的家庭饲养环境，并简单介绍七彩虾孵化、生长的情况。
活动四：保护七彩虾，关注生态环境1. 通过故事《七彩虾》的阅读，激发幼儿对七彩虾的保护意识。
2. 引导幼儿向周围的环境中寻找七彩虾生活的可能场所，并制作一幅图画，表达对七彩虾生活环境的保护与关爱。
大班语言活动七彩虾教案【含教学反思】
大班语言活动七彩虾教案【含教学反思】一、教学目标1.学习颜色词汇：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色。
2.学会表达“这是什么颜色”的句子。
3.培养学生的语言表达能力和颜色识别能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.七个普通虾壳2.七个带颜色虾壳3.小黑板和彩色粉笔4.大量颜色纸块5.一份教案三、教学过程第一步：颜色猜谜游戏老师将普通虾壳放在桌上，让孩子们自由猜测颜色。
当然，颜色是帽子盖住的。
仔细观察形状和大小等特征，孩子们可以互相交流。
老师可以给予引导：这个颜色红色、那个颜色绿色等等。
第二步：学习颜色词汇在颜色猜谜游戏的基础上，老师可以引导学生学习颜色词汇。
拿出带颜色的虾壳和颜色纸块，一一对应，按照颜色刷写出相应的颜色词汇，列在小黑板上。
然后进行语音练习，让孩子们重复几遍。
第三步：七彩虾组队活动老师将带颜色的虾壳混在一起，然后将孩子们分为不同的小组。
每个小组随机抽取一只虾。
要求小组内的孩子们互相商量，确定虾的颜色，并随机给予一份调色板（如下图）中的一种颜色。
然后，根据调色板上的颜色，粘贴相同颜色的纸片到虾壳上，每个组只可粘贴一种颜色纸片。
（每个颜色的纸片数量应该相同，这样才能保证合作意识和团队精神的培养）。
调色板第四步：语言表达能力当所有小组完成后，老师逐一点名，让小组的代表用句式“这是什么颜色”的形式来表达他们的虾是什么颜色，并将虾展示给其他小组。
此时，老师需要鼓励学生用句式“这是什么颜色”来进行语言表述，学生所用句子正确而清晰最好。
第五步：教学反思在本次活动结束后，我的做法获得了学生的欢迎和好评，许多学生对七彩虾组队活动表现出浓厚的兴趣和热情。
但是，在这一活动中，我也发现了一些不足之处。
例如，在学生的实践操作过程中，有些小组的孩子会打断同伴的发言，或者互相争抢颜色等等。
因此，在今后的教学中，我需要加强对合作和团队精神的引导和培养。
我相信，我的努力和学生们的实际操作可以使七彩虾组队活动更为成功。
大班语言教案七彩虾
大班语言教案七彩虾一、教学目标1.能够认识和说出与七彩虾相关的词汇；2.能够理解和运用简单的描述语言，表达关于七彩虾的颜色、形状等特征；3.能够与他人合作，进行小组讨论和分享。
二、教学准备1.七彩虾的图片或卡片；2.绘本《七彩虾的奇妙冒险》（或其他与七彩虾相关的故事书）；3.彩色纸、颜料或彩色笔，供学生进行创作；4.玩具塑料虾、海洋生物的模型等教具。
三、教学步骤第一步：导入新知识1.引入七彩虾的概念，与学生一起观察七彩虾的图片或卡片，激发学生的兴趣。
2.教师对七彩虾的外观特征进行简单描述，引导学生观察七彩虾身上的不同颜色，并提问学生能说出几种颜色。
第二步：阅读启蒙绘本1.给学生讲述绘本《七彩虾的奇妙冒险》的故事情节，引导学生积极参与，鼓励他们回答问题和表达自己的意见。
2.在阅读过程中，教师可以停下来与学生分享绘本中的插图，并引导他们用简单的语言描述插图中的七彩虾和其他角色的模样。
第三步：七彩虾创作1.提供彩色纸、颜料或彩色笔等材料，引导学生用自己喜欢的颜色和形状来画一个属于他们自己的七彩虾。
2.学生完成后，组织小组间的展示和分享，鼓励他们描述自己创作的七彩虾的特点和形态。
第四步：小组讨论1.将学生分成小组，每个小组选择一个颜色为主题（如红色、蓝色等），并用一段话描述该颜色对他们来说的感觉和意义。
2.学生在小组中进行讨论和头脑风暴，教师在讨论过程中给予积极的引导和指导。
3.每个小组派出一位代表，向全班呈现他们小组的讨论结果和描述。
第五步：总结与评价1.教师引导学生回顾当天的学习内容，询问他们对七彩虾有哪些新的认识和了解。
2.对学生在课堂上的表现给予肯定和评价，鼓励他们在日常生活中运用所学知识和技能。
四、课后延伸1.邀请学生和家长一起参观水族馆或进行户外探索活动，进一步了解七彩虾的生活环境和特征。
2.导师学生通过手工制作和绘画，创作七彩虾的立体模型，以强化他们对七彩虾形象的记忆和理解。
以上是本次教案的内容，通过对七彩虾的学习和创作，旨在培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和合作意识。
大班语言活动：《七彩虾》
大班语言活动：《七彩虾》活动介绍这是一项适合大班幼儿的语言活动，主题是《七彩虾》。
在这个活动中，孩子们将会通过听故事，参与活动，进行创意绘画等方式来学习语言和发展想象力。
目标•提高幼儿的听说读写能力，增强他们的语言表达能力。
•激发幼儿的创意想象力，培养他们的美感意识和色彩感受能力。
•帮助幼儿如何与他人有效沟通，并合作完成任务。
准备工作•《七彩虾》这本绘本。
•白色纸张、色彩笔、彩色纸、剪刀等绘画材料。
•活动道具，如彩色贝壳、五颜六色的球等。
活动步骤活动时间大约为45分钟，共分以下四个步骤。
步骤一：带着孩子们进入故事情境在活动开始前，让孩子们坐在地毯上，展示一些与《七彩虾》有关的活动道具，让孩子们能够快速地进入故事情境，并开始预测故事的发展。
然后，老师朗读故事，可以利用不同语调和音量，带领孩子们进入绘本中，体验故事中的情境。
读完故事之后，教师可以与孩子们一起回想、梳理故事内容，让孩子们更好地理解故事内涵。
步骤二：创意绘画在理解故事后，老师可以让孩子们自由创作，绘制与《七彩虾》相关的画作。
老师可以放一些轻松的音乐，让孩子们放松身心，用自己的方式来表达他们的创意和想象力。
步骤三：七彩想象游戏在绘画完成后，老师可以引导孩子们进行七彩想象游戏。
孩子们可以站起来，走到教室的另一头，然后回想故事中的情节，想象一下自己是小虾子，或者是什么其他有颜色的动物，游泳时要穿过不同颜色的障碍物，最后获得宝藏。
活动中如果遇到了难以通过的颜色障碍物，可以引导孩子们间接提高表达需求和合作解决问题的技巧，同时也增加了孩子们的合作意识。
步骤四：活动总结结束全程活动，时间大约10-15分钟。
一个不错的方式是召集孩子们坐在一起，分享他们的绘画作品，并一起讨论以上的活动内容。
结束语这项活动为幼儿的语言发展和想象力开发提供了一个很好的机会。
同时，此活动还将增加他们的沟通技能，帮助他们更好地与他人相处、交流和合作。
如果在包含这些方面的活动过程中，能够激发出孩子们的活动参与度和积极性，那么孩子们的体验将会更加丰富，对于他们的成长和发展将会起到积极的促进作用。
幼儿园大班语言活动说课稿《七彩虾》含反思
幼儿园大班语言活动说课稿《七彩虾》含反思一、教学目标1.能倾听故事并进行相关的语言表达；2.能够理解故事情节并进行相关思考；3.能够积极参与教学活动并表达自己的观点；4.能够学会使用颜色词汇进行简单的对话交流。
二、教学材料1.故事书《七彩虾》；2.PowerPoint幻灯片；3.课堂用具：颜色卡片、跳绳、小球、义工。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师通过PPT或者其他形式介绍七彩虾的基本信息，激发幼儿的学习热情，并让幼儿提前进入故事情节中。
2. 讲故事环节（15分钟）幼儿围坐在教师身旁，教师通过生动有趣的语言讲述《七彩虾》的故事情节，引导幼儿主动思考和回答问题，加深对故事内容的理解。
3. 分组活动环节（20分钟）教师将幼儿分成若干个小组，每个小组拥有不同颜色的卡片，让幼儿在规定时间内合理利用卡片与小球、跳绳等器材，把故事情节中的内容用有关的语言表达出来。
4. 情景再现环节（20分钟）教师请义工按照故事情节中的角色进行扮演，幼儿们则需要根据故事情节进行对话、问答等教学活动，学会使用颜色词汇进行简单的对话交流。
5. 总结环节（5分钟）教师简要总结本节课的教学内容，让幼儿们进一步加深对故事情节和语言表达等技能的理解。
四、教学反思此次集团活动，在教师的设计下，让幼儿通过听故事、用理解、表情和肢体动作等方式感性体验语言活动的情境，这种吸引幼儿主动参与、知识积累的方式可以达到良好的教学效果。
但是在教学过程中，也出现了不少问题。
例如分组活动环节，有的幼儿会有明显的比较心理，导致部分幼儿因为被认为卡片颜色深而无法参与全程教学活动，这对于某些幼儿而言可能是一种打击。
因此，在今后的教学中，我需要更加深入地理解孩子的心理，做到面面俱到，使每一个幼儿都能够参与到教学活动中来，培养孩子的学习兴趣，并创造一个活泼、轻松、充满自由、交流和发展的学习环境。
大班下学期社会教案详案《七彩虾》
大班下学期社会教案详案《七彩虾》教案：《七彩虾》一、教材分析本文是大班下学期的社会教材之一，属于自然环境教育内容。
通过学习《七彩虾》，让孩子们了解到不同物种在自然环境中的分布和生活习性，并培养他们保护自然环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解七彩虾的生活环境及特征；（2）了解七彩虾的生长过程和繁殖方式。
2. 能力目标：（1）培养孩子观察和分析问题的能力；（2）培养孩子保护自然环境的意识。
3. 情感目标：通过对七彩虾的学习，培养孩子对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学重点与难点重点：了解七彩虾的生活环境及特征。
难点：通过学习培养孩子保护自然环境的意识。
四、教学准备1. 大班教学环境准备；2. 《七彩虾》的图片或视频资料；3. 相关教学辅助材料，如彩色画纸、彩色笔等。
五、教学步骤Step 1 导入（5分钟）1. 与孩子们互动，询问一下大家对七彩虾的了解与认识。
2. 引导孩子们思考，了解一下七彩虾是什么动物，它们生活在哪里。
Step 2 学习（15分钟）1. 准备一些图片或视频资料，向孩子们展示七彩虾的外貌特征，并介绍一下七彩虾的生活环境。
2. 用图画的方式，向孩子们展示七彩虾的生长过程和繁殖方式，并让孩子们进行观察和分析。
Step 3 活动（25分钟）1. 让孩子们动手制作七彩虾的手工。
2. 教师辅助下，给孩子们分发彩色画纸和彩色笔，引导他们根据了解到的七彩虾外貌特征进行绘制。
3. 孩子们完成后，成果互相展示，并让他们讲述一下自己绘制的七彩虾的特征。
Step 4 讨论与总结（10分钟）1. 引导孩子们参与讨论，谈谈自己对七彩虾的印象和感受。
2. 教师总结本节课的内容，强调保护自然环境的重要性，并提醒孩子们不要随意扔垃圾。
六、教学反思通过对七彩虾的学习，孩子们了解到不同物种在自然环境中的分布和生活习性，并培养了保护自然环境的意识。
此次教学中，我使用了图片和视频资料，生动形象地向孩子们介绍了七彩虾的特征和生活环境。
大班语言《七彩虾》说课稿
大班语言《七彩虾》说课稿《七彩虾》说课稿一、说教材1. 教材地位和作用《七彩虾》是一篇富有童趣和教育意义的大班语言教材。
这篇故事通过生动的情节和形象的描写，讲述了小青虾在白胡子虾公公的影响下发生的一系列有趣的故事，其中蕴含着关于关爱、梦想、成长等多方面的教育元素。
它不仅能够激发幼儿的想象力和语言表达能力，还能引导幼儿在情感上产生共鸣，培养他们积极向上的生活态度。
2. 教学目标（1）知识与技能目标-幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要情节和人物关系。
例如，幼儿要知道故事里有小青虾、白胡子虾公公，以及他们之间发生的关于七彩虾的故事。
-能够用自己的语言清晰、完整地复述故事的部分内容。
这有助于锻炼幼儿的语言组织能力和记忆力。
（2）过程与方法目标-通过故事讲述、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和表现力。
例如，在角色扮演中，幼儿要模仿故事中角色的对话和动作，这就要求他们能够生动地表现出来。
引导幼儿学会观察图片，根据图片内容推测故事发展，培养幼儿的观察力和想象力。
在故事讲述过程中，可以适时展示图片，让幼儿根据图片来猜测接下来会发生什么。
（3）情感态度与价值观目标-感受故事中传递的关爱他人、积极追求梦想的情感。
让幼儿理解白胡子虾公公对小青虾的关爱，以及小青虾对白胡子虾公公梦想的尊重和努力实现的过程。
- 培养幼儿对美好事物的向往和积极乐观的生活态度。
3. 教学重难点（1）教学重点-理解故事内容，掌握故事中的重点情节，如小青虾变成七彩虾的过程以及背后的原因。
这是幼儿理解整个故事的关键，只有掌握了这些情节，才能更好地体会故事的意义。
-引导幼儿学会用完整、连贯的语言表达自己对故事的理解和感受。
例如，当被问到“你觉得小青虾为什么要变成七彩虾”时，幼儿能够有条理地回答。
（2）教学难点-体会故事中蕴含的情感，如白胡子虾公公对小青虾的关爱以及小青虾对虾公公梦想的尊重。
对于大班幼儿来说，理解这种深层次的情感有一定难度，需要教师通过多种方式引导。
大班语言说课稿：七彩虾
大班语言说课稿：七彩虾一、教学目标1.学生能够认识七彩虾，了解它的生活习性、形态特征等基本信息。
2.学生通过简单的观察和描述，培养语言表达能力和观察能力。
3.学生能够体验自然资源的价值，增强环保意识。
二、教学过程1. 导入1.1 环节设计教师通过提问的方式，调查学生对七彩虾的了解情况，为后续教学活动做好铺垫。
1.2 操作步骤1.教师先让学生打开书本上的图片，通过观察图片来回答下面几个问题：–这是什么动物？–它的形状是怎样的？–它的颜色有什么特点？2.让学生分享他们对七彩虾的认知。
2. 学习重点2.1 环节设计介绍七彩虾的生活习性和形态特征，写出关键词，让学生听/读、感悟、理解。
2.2 操作步骤1.让学生观察七彩虾的形态，帮助他们认识它的外貌特征。
2.介绍七彩虾的生活习性，让学生了解它的生活方式，比如它是水生动物，爱栖息在淡水区域。
3.提醒学生注意，野生的七彩虾数量非常有限，所以我们要好好保护它们。
3. 学习过程3.1 环节设计让学生通过简单的观察、描述、回忆等方式来表达所学知识和感受，培养学生对生物的关注和观察能力，同时提升学生语言表达和交际能力。
3.2 操作步骤1.让学生自由发挥，使用所学知识，描述随手能拿到的任意物品。
2.以小组活动的方式，让学生描述小组中选定的一个生物，比如花、树、蝴蝶、鸟等。
3.让学生在小组中讨论，谈谈保护动物和自然环境的重要性。
4. 总结4.1 环节设计教师通过提问、回答方式，让学生巩固所学内容，加深对七彩虾的认知。
4.2 操作步骤1.让学生回答以下问题：–七彩虾是什么动物？–七彩虾的生活习性是什么？–为什么我们要保护它们？三、教学反思通过这节课的教学活动，学生对七彩虾的基本情况有了更深刻的认识，同时也培养了他们的观察能力和语言表达能力。
与此同时，我们还传达了环保意识给孩子们，让他们明白应该如何保护生物和自然环境，弘扬人与自然的和谐共处精神，让孩子们感受到大自然的神奇和美丽。
幼儿园大班语言活动七彩虾教案带教学反思
幼儿园大班语言活动七彩虾教案带教学反思一、教学目标：1.了解七彩虾的特点，并能正确识别和叫出七彩虾的名称；2.能用简单的语言描述七彩虾的颜色和形状；3.培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学准备：1.七彩虾的图片或幻灯片；2.七彩虾的模型；3.海洋生物相关的绘本。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示七彩虾的图片或模型，让幼儿观察并回答问题：“这是什么动物？它有什么特点？”引导幼儿对七彩虾产生兴趣。
2.新知呈现（10分钟）：教师用简单明了的语言介绍七彩虾的外貌特征和颜色，如“七彩虾有很多颜色，它的身体是红色、黄色、蓝色、绿色等等。
而且它的腿长短不一样，每条腿上都有许多细长的毛发。
”教师可以借助绘本或幻灯片展示七彩虾的形象，让幼儿更直观地了解七彩虾。
3.语言活动（15分钟）：(1)教师用七彩虾的颜色来命名幼儿，如“蓝小龙、红鸟、绿叶子”等，幼儿用自己的名字回答，加深对七彩虾颜色的记忆。
(2)教师与幼儿一起编写与七彩虾有关的歌谣或游戏，如“七彩虾七彩腿，红色的腿叫虾大哥”等。
通过歌谣或游戏，加深幼儿对七彩虾外貌特征的理解和记忆。
4.感知活动（15分钟）：(1)教师将颜色相同的海洋生物图片或模型放在一起，让幼儿选择和分类，如将红色、黄色的海洋动物放在一起，蓝色、绿色的海洋动物放在一起。
通过分类，让幼儿进一步了解和区分颜色。
(2)教师出示一幅海洋生物的图片或模型，让幼儿描述它的颜色和形状。
教师可以给出一些提示词，如“它的身体是什么颜色？它是长的还是短的？有几条腿？”等，引导幼儿用简单的语言描述海洋生物的外貌特征。
5.小结与延伸（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并对幼儿的表现给予肯定和激励。
教师可以提问一些延伸问题，如“你还记得七彩虾具体的颜色和形状吗？”“还有其他的海洋生物是什么颜色的？”鼓励幼儿继续观察和发现身边的事物。
四、教学反思：。
大班七彩虾教案范文
大班七彩虾教案范文课题名称：大班七彩虾教案一、教学目标1.让幼儿了解虾是什么，能够描述虾的外貌特征。
2.培养幼儿对虾的兴趣，激发他们的观察和思考能力。
3.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1.实物或图片：虾的图片、塑料虾、虾壳等。
2.教具：色彩纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩笔。
3.教材：纸板、铅笔。
三、教学过程第一节：引入1.导入主题：老师拿出一只虾和一块虾壳，让幼儿观察并询问他们知道这是什么。
2.引导幼儿对虾进行描述：虾是什么样子的？有多少只腿？有什么颜色？有多长？第二节：知识讲解1.通过图片或实物，让幼儿观察并了解虾的外貌特征。
2.引导幼儿发现虾的颜色丰富多样，从红色、黄色到蓝色等不同颜色的虾。
第三节：讨论与创作1.让幼儿对自己喜欢的虾的颜色进行讨论，并描述为什么喜欢这个颜色。
2.给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导他们根据自己喜欢的颜色剪出虾的形状并粘贴在纸板上。
第四节：展示与分享1.让每个幼儿依次介绍自己创作的虾，并描述虾的颜色和特征。
2.鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品。
第五节：游戏与延伸1.设计游戏：将教室分为几个小组，每组选择一位“小虾仔”。
其他幼儿根据老师的指示进行行动，“小虾仔”负责模仿虾的行动，如用双脚悄悄爬行等。
2.提问：让幼儿思考虾属于哪种动物？它们生活在哪里？四、教学评估1.观察幼儿对虾的观察与描述能力。
2.评估幼儿的创作能力和团队合作精神。
3.通过提问检测幼儿对于虾属于哪种动物以及它们生活在哪里的理解。
五、课后反思针对本堂课的教学情况和幼儿的反应，老师可以对教案进行调整和改进。
同时，通过幼儿们的创作作品和表现，反思教学目标是否能够达到以及能否激发出幼儿的兴趣和思考能力。
幼儿园语言领域教案《七彩虾》
幼儿园语言领域教案《七彩虾》一、教案基本信息1.1 教案名称《七彩虾》1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学时长30分钟1.4 教学目标认知目标：幼儿能够认识并描述虾的基本特征。
技能目标：幼儿能够通过故事和诗歌学习新词汇，提高语言表达能力。
情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养爱护海洋生物的情感。
1.5 教学重点虾的特征描述新词汇的学习与运用1.6 教学难点诗歌的朗读与理解二、教学内容2.1 故事《七彩虾的奇妙之旅》通过一个关于七彩虾的冒险故事，引导幼儿了解虾的生活习性和海洋环境。
2.2 诗歌《七彩虾之歌》教授一首关于七彩虾的诗歌，帮助幼儿记忆虾的特征，并提高语言韵律感。
2.3 词汇卡片制作虾的身体部位和相关形容词的词汇卡片，用于教学和游戏。
三、教学方法3.1 故事讲述法通过讲述故事，激发幼儿的兴趣，引导他们进入学习情境。
3.2 诗歌朗诵法通过朗诵诗歌，培养幼儿的语感和记忆力。
3.3 游戏互动法通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）教师展示虾的图片，提问幼儿对虾的了解。
简单介绍虾的基本特征。
4.2 故事讲述（10分钟）教师讲述《七彩虾的奇妙之旅》故事，幼儿聆听。
故事结束后，教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
4.3 诗歌学习（10分钟）教师朗诵《七彩虾之歌》，幼儿跟读。
分析诗歌内容，解释新词汇。
4.4 词汇游戏（5分钟）使用词汇卡片进行游戏，如“快速记忆”、“词汇接龙”等。
4.5 总结与延伸（5分钟）教师总结本课所学内容。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的知识。
五、评价方式过程评价：观察幼儿在故事聆听、诗歌朗诵和游戏中的参与度和反应。
结果评价：通过幼儿对故事内容的复述和诗歌的朗诵情况来评价学习效果。
六、教学资源虾的图片故事书《七彩虾的奇妙之旅》诗歌卡片《七彩虾之歌》词汇卡片七、教学反思教师需反思教学过程中幼儿的反应，以及教学方法是否有效。
根据幼儿的反馈调整教学策略。
《七彩虾》教案（精选14篇）
《七彩虾》教案（精选14篇）《七彩虾》篇1目标：1、理解情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、能大胆地用动作、语言进行表现。
准备：1、图片、磁带2、绘画纸和油画棒人手一份。
过程：1、猜。
出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？2、听。
倾听一遍。
的名字叫什么？里讲了些什么？再次倾听。
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？怎么说的？小青鱼怎么回答的？组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。
）小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？3、讨论。
组织讨论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？听配乐，进一步理解情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。
《七彩虾》教案篇2活动目标：1.理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。
2.学会帮助别人、关心别人。
3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4.愿意欣赏，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：1.彩虹图片2.《七彩虾》ppt活动过程：一、导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。
1.猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。
彩虹是什么样子的？师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹？）还有一个谜语，小耳朵听好哦！谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。
生前穿青衣，死后披红袄。
今天呀，老师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁？二、听故事1.教师有感情地讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。
故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？2.第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？3.第三次听故事（1）引导幼儿讨论：体会帮助、关心别人的情感。
大班优秀社会教案详案《七彩虾》
大班优秀社会教案详案《七彩虾》课题：《七彩虾》适用对象：大班幼儿教学目标：1. 能听懂故事《七彩虾》的主要内容；2. 能够模仿故事中的动作和声音；3. 能够用手指指认颜色。
教学准备：故事书《七彩虾》、七彩虾图片、七种颜色的棒棒糖或彩色纸等。
活动过程：1. 导入：师幼一起玩“颜色找找”游戏，教师提问：“你们看，教室里有哪些颜色？”鼓励幼儿回答并指认周围的颜色物品。
2. 导入：出示七种颜色的棒棒糖或彩色纸张，教师介绍每种颜色的名称，并逐一让幼儿重复朗读。
可以进行拍手或跳跳的动作来加深记忆。
3. 故事讲解：教师出示《七彩虾》故事书，逐页向幼儿展示图画，讲解故事的主要内容。
适当运用肢体语言和声音模仿故事中的动作和声音，吸引幼儿的注意力。
4. 故事绘本阅读：教师再次朗读《七彩虾》故事，故事中出现的七种颜色，教师可以停下来让幼儿指认颜色，并加以强化记忆。
5. 互动游戏：教师利用七彩虾的故事情节和幼儿游戏经验设计语言游戏。
例如：教师问幼儿：“你们还记得故事中七彩虾的颜色吗？请大家分别举起相应颜色的棒棒糖或触摸带有相应颜色的彩色纸。
”并请幼儿复述一下七彩虾的颜色和故事中的情节。
6. 教师总结：回顾今天学习的内容，总结七彩虾的颜色和故事情节。
7. 教师进行评价：观察幼儿在故事参与中的表现，给予肯定和鼓励。
课后延伸活动：可以让幼儿用彩色纸制作七彩虾的剪纸，或者用颜料涂画七彩虾的形象。
也可以结合音乐，让幼儿模仿七彩虾的动作，跳起欢快的舞蹈。
教学反思：通过《七彩虾》这个故事，幼儿在游戏和故事中学习到了七种颜色的名称，并且通过多种形式的互动活动巩固了对颜色的认知。
同时，通过声音和肢体语言的模仿，也可以提高幼儿的听力和语言表达能力。
整个教学过程注重了幼儿的参与和体验，培养了幼儿的兴趣和注意力。
大班七彩虾教案
大班七彩虾教案课题：大班七彩虾一、教学目标：1. 掌握虾的基本知识，如外形、特征等。
2. 发展学生对颜色的辨别能力。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 一些彩色纸和剪刀。
2. 图片或小石子作为虾的模型。
3. 绘本《小虾和大石头》。
三、教学过程：1. 游戏：认识颜色教师准备好一些彩色纸，每一块彩色纸都对应一个颜色。
教师出示一张彩色纸，学生齐声说出对应的颜色。
学生也可以提出问题，教师出示彩色纸回答。
2. 导入：通过图片或小石子向学生介绍虾教师出示图片或小石子模型，引领学生观察并描述虾的特征和外形。
3. 绘本欣赏：《小虾和大石头》教师读绘本《小虾和大石头》，引导学生关注绘本中虾的形象和故事情节。
在阅读过程中，可以引导学生回答问题或进行互动讨论。
4. 制作彩虾教师示范如何剪纸制作彩虾，学生观摩并一起制作，可以根据喜好选择不同颜色的彩纸。
学生们互相比较各自制作的虾，可以展示自己的作品。
5. 游戏：找出不同颜色的虾教师在纸上画出几只虾，每只虾都是彩虾，但有一只与其他虾的颜色不同，学生需要找出这只虾，并说出不同的颜色。
6. 小结：教师请几位学生回答以下问题：- 虾的特征有哪些？- 我们学了哪些颜色？- 我们怎么制作彩虾的？四、课后延伸活动：1. 带孩子去海鲜市场，观察真实的活虾，并学习更多关于虾的知识。
2. 利用家庭废物制作彩虾，培养环保意识。
五、教学反思：通过这节课，学生对虾的基本知识有了初步的了解，并学会了用彩纸制作彩虾。
学生参与积极，观察力和动手能力得到了锻炼。
但是，在今后的教学中，可以多增加一些与虾相关的活动，进一步拓展学生的学习内容。
大班教案 七彩虾
大班教案七彩虾教案标题：大班教案七彩虾教案目标：1. 帮助学生了解七彩虾的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 通过亲身参与，培养学生对大自然的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 图片或绘本关于七彩虾的资料。
2. 七彩虾的模型或图片。
3. 相关的绘画和手工材料。
4. 水族箱或容器。
5. 水、石头、水草等七彩虾的生活环境。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观看七彩虾的图片或绘本，并向学生介绍七彩虾的外貌特征和生活习性。
2. 引导学生观察七彩虾的颜色、形状等特点，并与学生进行简单的讨论。
实践活动：3. 将七彩虾的模型或图片展示给学生，让学生仔细观察。
4. 将学生分成小组，每个小组给予一些绘画和手工材料，让他们制作自己的七彩虾模型或画出七彩虾的图片。
5. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力，给七彩虾起个名字，并为其设计一个生活环境。
实地观察：6. 将七彩虾的模型或图片放入水族箱或容器中，再加入水、石头、水草等七彩虾的生活环境。
7. 带领学生一起观察七彩虾在水中的动作和行为，引导学生发现七彩虾的特点和习性。
8. 鼓励学生提出问题，例如：七彩虾为什么会变色？它们喜欢吃什么？等等。
总结活动：9. 与学生一起回顾整个活动的内容，让学生分享他们的观察和发现。
10. 引导学生思考七彩虾的生活环境和保护问题，让他们意识到保护大自然的重要性。
扩展活动：11. 鼓励学生在家中或学校的周围寻找其他有趣的昆虫或动物，并进行观察和记录。
12. 组织学生参观动物园、植物园或自然保护区，进一步拓宽他们的知识和视野。
教学评估：1. 观察学生在制作七彩虾模型或绘画七彩虾图片时的动手能力和创造力。
2. 听取学生在实地观察中提出的问题和分享的观察结果。
3. 评估学生对七彩虾特点和生活习性的理解程度。
教学延伸：根据学生的兴趣和能力，可以进行以下延伸活动：1. 带领学生进行更深入的研究，了解七彩虾的繁殖过程和生命周期。
2. 组织学生进行小型科学实验，观察七彩虾对不同环境的反应。
大班 七彩虾 教案
大班七彩虾教案教案标题：大班《七彩虾》教案教学目标：1. 认识并了解七彩虾的外貌特征。
2. 培养幼儿观察动物的能力。
3. 提高幼儿的色彩识别能力。
4. 培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 《七彩虾》的图片或实物。
2. 彩色纸张和彩色铅笔。
3. 幼儿绘画用品。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示七彩虾，并引导幼儿观察、描述七彩虾的外貌特征，如颜色、形状等。
主体活动：2. 分发彩色纸张和彩色铅笔给每个幼儿，让他们根据自己的想象和观察，绘制一只自己心目中的七彩虾。
3. 引导幼儿在绘制过程中讨论他们选择的颜色，并帮助他们认识不同颜色的名称。
4. 鼓励幼儿在绘制完成后展示自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的努力和创造力。
拓展活动：5. 组织幼儿进行小组合作活动，每个小组选择一种颜色，用彩色纸张制作一只大型的七彩虾拼贴画。
6. 引导幼儿在合作过程中分享自己的想法和意见，培养他们的合作与沟通能力。
7. 完成拼贴画后，鼓励幼儿展示并解释他们的作品，让其他幼儿猜测所用颜色。
总结活动：8. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结七彩虾的外貌特征和不同颜色的名称。
9. 鼓励幼儿分享他们对七彩虾的观察和绘画经验，以及他们在小组合作活动中的体验和感受。
评估活动：10. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们是否达到了教学目标。
11. 收集幼儿的绘画作品和小组拼贴画，评估他们对七彩虾外貌特征和颜色的理解程度。
教学延伸：12. 在课后，鼓励家长与幼儿一起观察和探索其他动物的外貌特征，并进行绘画或手工制作，进一步培养幼儿的观察和创造力。
注意事项：1. 确保幼儿在绘制和拼贴活动中使用安全的绘画工具和材料。
2. 鼓励幼儿积极参与，并尊重他们的个体差异和创造力。
3. 在引导幼儿讨论和分享时，营造积极、尊重和支持的氛围。
这个教案旨在通过观察、绘画和合作活动，培养幼儿的观察力、色彩识别能力和合作与沟通能力。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和改进，以满足幼儿的学习需求。
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大班语言活动：《七彩虾》
大班语言活动《七彩虾》
设计意图
在《七彩虾》这个故事中，虽只是说小青鱼帮虾实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。
活动分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点；第二理解故事，熟悉作品的内容，了解小青鱼和虾的生活，完成活动重点；第三讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质，达成活动难点。
活动目标
（一）理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。
（二）能大胆地用动作、语言进行表现。
活动准备
物质准备挂图。
经验准备知道帮助的意义。
活动过程
（一）猜谜语，了解彩虹的七彩与拱形的特点（猜谜导入进一步感知彩虹的特点，满足幼儿思维的具体形象性。
）
1．“一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2．组织讨论你觉得哪些东西像彩虹？
（二）听故事，感受小青鱼尊敬老人的情感（分析欣赏首先让幼儿欣赏前半部分后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾伤心的样子会怎么做？”给幼儿想象的空间，产生对他人、社会的亲近态度。
）
1．教师有感情地讲述，幼儿倾听。
故事里有谁呀，发生了什么事情？
2．虾躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是
怎么回答的？
3．组织幼儿讨论为什么虾会把彩虹当成七彩虾呢？
4．小青鱼看到虾伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？
（三）讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质（经验提升通过讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。
）
组织讨论你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？。