人教版必修三《李商隐诗两首》知能检测及答案说课讲解

【课堂新坐标】（教师用书）2018-2019学年高中语文2.7 李商隐诗两首新人教

版必修3

一、基础巩固

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )

A．锦瑟．(sè)华．年(huá)

琴弦．(xuán) 惘．然(wǎnɡ)

B．杜鹃．(juān) 沧．海(cānɡ)

马嵬．(wěi) 徒．闻(tú)

C．宵柝．(tuò) 占卜．(bǔ)

四纪．(jì) 虎旅．(lǚ)

D．晓筹．(chóu) 驻．马(zhù)

卢．家(lú) 蘧．然(jù)

【解析】A项，“弦”读xián；B项，“嵬”读wéi；D项，“蘧”读qú。

【答案】C

2．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是( )

A．锦瑟无端

．．五十弦无端：没有来由地，无缘无故地。

B．一弦一柱思华年

．．华年：青春年华，这里指一生。

C．只是当时已惘然

．．惘然：迷惘，茫然。

D．海外徒闻

．．更九州徒闻：徒然去打听。

【解析】D项，“徒闻”，空闻，指没有根据的传闻。

【答案】D

3．下列语句中加点词的意义相同的一项是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧①锦瑟无端．五十弦②东面而视，不见水端．

B.⎩⎪⎨⎪⎧①不及．卢家有莫愁②桃花潭水深千尺，不及．

汪伦送我情 C.⎩⎪⎨⎪⎧①他生未卜此生休．②休．

说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未 D.⎩⎪⎨⎪⎧①此情可．待成追忆②潭中鱼可．

百许头 【解析】 A 项，①名词，缘故；②名词，尽头，边际。B 项，都是动词，比得上。C 项，①动词，完结；②副词，不要。D 项，①副词，难道，哪能；②副词，大约。

【答案】B

4．下面是李商隐的一首题为《银河吹笙》的小诗，中间两联的后一句残缺，请根据律诗的特点，衔接恰当的一项是( )

怅望银河吹玉笙，楼寒院冷接平明。

重衾幽梦他年断，______①______。

月榭故香因雨发，______②______。

不须浪作缑山意，湘瑟秦箫自有情。

A ．①别树羁雌昨夜惊 ②风帘残烛隔霜清

B ．①风帘残烛隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊

C ．①残烛风帘隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊

D ．①昨夜别树羁雌惊 ②风帘残烛隔霜清

【解析】 从律诗的颔联和颈联必须严格对仗角度考虑。只有A 项最为恰当。

【答案】A

5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )

A ．李商隐字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。与杜甫合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。

B ．李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清丽，意韵深微，好用典，有些诗较晦涩。

C ．律诗要求诗句字数整齐划一，有五言、七言之分，律诗通常每首八句。《锦瑟》是一首七律。

D ．《马嵬(其二)》与白居易的《长恨歌》取材于同一故事，是一首讽刺诗，锋芒指向了昏庸的唐玄宗。

【解析】 A 项，李商隐与杜牧合称“小李杜”。

【答案】A

二、课内阅读

阅读下面这首诗，完成6～8题。

锦 瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

6．下面是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是( )

A．“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。

B．“望帝春心托杜鹃”，周朝末年蜀国君主杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。

C．“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。

D．“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。

【解析】A项，“庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往”说法不对。

【答案】A

7．首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？怎样理解其含意？

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【解析】诗歌的首句以“锦瑟”开头，通观全文，诗歌的主体部分又没有关于“瑟”的内容，可以推知是古典诗歌常用的比兴手法。对这句话含意的理解，“无端”是关键。

【答案】这里运用了比兴手法，“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，忆到自己美好的青春年华。

8．在《锦瑟》一诗中，诗人抒发了怎样的思想感情？

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【解析】《锦瑟》一诗的主题虽然历来有争议，但诗人在这首诗中抒发的情感却比较明显，紧扣“思华年”“此情可待成追忆？只是当时已惘然”等语句理解即可。

【答案】这首诗抒发了诗人对往昔美好生活的眷恋、怀念的怅惘之情。

三、课外阅读

阅读下面这首诗，完成9～10题。

夕阳楼

[唐]李商隐