专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表

081001-土木工程

力学
材料力学
验是测定低碳钢的 E、，并验证胡克定律。电阻应变片的粘贴技术虽然是技能操作，但却是梁的纯弯曲正应力测定实验的不可少的一步。梁的纯弯曲正应力的测定实验是测定梁纯弯曲时的正应力的大小及分布规律，并与理论值做比较。薄壁管弯曲、扭转组合应力的测定实验是应用电阻应变花测定弯扭组合时一点主应力的大小和方向，并与理论值做比较。叠梁弯曲正应力的测定实验是测定不同材料叠加梁的正应力的大小及分布规律，并与理论值做比较。要求学生在理论课程的学习中掌握材料的力学特性及各种力学指标的计算以及应用相关理论解决实际的工程问题。此外，实验部分要求学生掌握材料力学实验的基本原理及锻炼提高自身动手能力，能够应用实验原理与方法解决工程实际问题。最终，要让学生在学习材料力学的基础上更好的学习结构力学、钢结构、钢筋混凝土设计等专业课程。课程的主要内容有：结构的计算简图与几何构造分析，计算自由度方法；静定梁与静定刚架、静定平面桁架及组合结构的受力分析，三铰拱的内力计算与压力线和合理轴线确定；虚功原理，结构位移计算的一般公式，图乘法，温度变化产生位移的计算以及广义位移和互等定理；超静定结构组成和超静定次数，超静定梁与超静定刚架、超静定桁架和组合结构的计算，支座移动及温度变化时超静定结构的计算，超静定结构的位移计算与校核；位移法基本概念，等截面直杆的刚度方程，无侧移刚架和有侧移刚架的位移计算，位移法的基本体系；力矩分配法、无剪力分配法和其他近似计算方法；杆件结构的虚功原理和能量原理；梁和刚架的极限荷载；结构的稳定计算。矩阵位
混凝土结构原理
工程结构设计
土木工程抗震设计
代研究成果、应用与创新并重”为指导思想。强化基本理论，将各类结构的一般规定的内容纳入抗震概念设计中，从抗震概念的角度阐述这些规定。用较大篇幅详细介绍了结构地震反应分析与抗震计算的内容，而且对该部分内容进行了较大的调整和增补，注意从基本概念入手进行阐述，恰当地处理了手算与机算，原理与例题的关系。课程主要内容是测量学基本知识，水准测量，角度测量，距离测量与三角高程测量，测量误差的基本知识，控制测量与 GPS 测量，全站仪测量，地形图测绘。要求：掌握测量学的作用、任务，水准测量、角度测量、距离测量、误差理论、控制测量、地形图、施工放线有关理论及知识。掌握水准仪，经纬仪，平板仪、罗盘仪等测量仪器的使用方法，能够正确识图和测图以及施工放线。目的：使学生掌握土木工程测量学的基本理论，培养学生平面测量和高程测量实际操作能力，以及读识地图、使用地图和测图能力。课程内容主要包括工程经济与工程管理两部分内容。工程经济要求学生掌握资金的时间价值与等值计算、建设项目可行性研究与经济评价、折旧的基本方法，了解建筑工程预算与估价。工程管理主要要求学生掌握价值工程、预测与决策的基本方法、建设项目招投标，了解建筑管理与建设监理、房地产经济与开发经营、线性规划在管理中的应用，以及当今工程管理发展动态。目的：通过本课程教学，使学生掌握建筑工程经济与管理课程所涉及的基本概念、基本原理、基本知识和基本技能。

081001-土木工程

081001-土木工程按照住房和城乡建设部土木工程教学指导委员会制定的《高等学校土木工程本科指导性专业规范》和《全国高等学校土木工程专业本科教育评估标准》要求，本专业的主要知识领域包括：力学、建筑学、工程结构设计、土木工程施工、土木工程管理等。

专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表房屋建筑学主要内容：建筑设计原理及建筑设计的基本过程；建筑设计的思路和建筑设计的步骤；房屋建筑的空间组合与建筑构造的设计理论及设计方法；大量性民用建筑与单层厂房的构造技术，大量性民用建筑、工业建筑的设计原理、构造原理及设计方法，目标及要求：了解建筑设计基本原理及建筑设计的基本过程；掌握建筑设计的思路和建筑设计的步骤；熟悉房屋建筑的空间组合与建筑构造的设计理论及设计方法；重点掌握民用建筑与单层厂房的构造技术，建筑的设计原理、构造原理及设计方法。

建筑学画法几何与土建制图主要内容：制图基本知识与技能、工程形体的表达、建筑透视图、钢筋混凝土构件图与钢结构图、建筑施工图、结构施工图、设备施工图等的绘制和识读。

要求及目标：了解土木建筑专业图的内容和图示特点，遵守有关专业的制图标准和有关规定，初步掌握绘制和阅读专业图的方法；同时会查阅《建筑制图》国家标准及有关资料；能阅读和绘制简单或中等复杂程度的土建图样。

工程结构设计混凝土结构设计主要内容：（1）梁板结构的楼盖，钢筋混凝土结构的组成及分类、结构布置原则及截面尺寸确定方法；（2）单层厂房结构的结构组成、各构件的作用及相互间的连接关系、荷载的传递路线；（3）砌体结构相关设计及计算。

目标及要求：掌握常用混凝土民用与工业房屋结构的方案选择，结构布置，设计模型选取，内力分析，并能按有关专业规范正确进行构件设计和构造处理，掌握混凝土结构房屋及构件的设计方法。

工程结构设计钢结构基本原理主要内容：钢结构的特点、应用、发展历史及发展现状和趋势；钢结构材料的性能指标、影响因素、破坏形式以及钢材的种类、规格；钢结构的焊缝连接、普通螺栓连接、高强度螺栓连接的受力工作性能、破坏形式和设计及计算方法；钢结构受弯构件、轴心受拉构件设计、轴心受压构件设计、拉弯构件和压弯构件的强度、刚度、稳定性计算原理和计算方法以及设计步骤和验算方法。

专业主干课程和主要专业课程描述

专业主干课程和主要专业课程描述在大学教育中，专业主干课程和主要专业课程是学生专业学习的核心内容。

这些课程旨在为学生提供所需的专业知识和技能，以便他们在未来的职业生涯中取得成功。

本文将对专业主干课程和主要专业课程进行详细描述，以帮助读者更好地理解它们的重要性和作用。

一、专业主干课程专业主干课程是一个专业领域中最核心的课程，它是学生进入该领域学习的第一步。

这些课程通常涵盖该领域的基本理论、原则和概念，并为学生提供相关的实践经验。

专业主干课程旨在培养学生的专业素养，并为他们未来在该领域中的进一步学习和发展打下基础。

以工程学专业为例，专业主干课程可能包括工程力学、电路原理、控制理论等。

这些课程将帮助学生建立起对工程学的基本理解和实践技能。

通过学习专业主干课程，学生可以掌握该领域的基础知识，并逐渐形成自己的专业兴趣和研究方向。

二、主要专业课程主要专业课程是在学生完成专业主干课程后进一步深入学习的课程。

这些课程更加专业化，涵盖了该领域的核心理论、应用技术和实践经验。

主要专业课程旨在进一步培养学生的专业能力，提高他们解决实际问题的能力，并为他们的专业研究和职业发展打下坚实的基础。

继续以工程学专业为例，主要专业课程可能包括电机学、通信工程、光电技术等。

这些课程将更深入地介绍工程学的各个分支领域，并为学生提供实践机会，以加强他们的技能和能力。

通过学习主要专业课程，学生可以逐渐深入研究自己感兴趣的领域，并为未来的专业发展做好准备。

三、课程之间的关系专业主干课程和主要专业课程之间存在着密切的关系。

专业主干课程为学生提供了学习专业所需的基础知识和技能，而主要专业课程则在此基础上进一步扩展和深化学生的专业能力。

这两类课程相辅相成，共同构建了学生的专业知识体系。

此外，专业主干课程和主要专业课程还与其他相关课程相互连接。

例如，学生在学习专业主干课程和主要专业课程的同时，通常还需要学习数学、物理、统计学等基础科学课程，以及项目管理、创新思维等综合性课程。

统计学专业人才培养方案

统计学专业人才培养方案（2012版）一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码：071601 专业名称：统计学修业年限：四年授予学位：理学学士二、培养目标及规格（一）培养目标培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应经济社会发展的需要，具有良好的数理统计基础和应用统计能力，熟练掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有较强的计算机应用能力，能在企事业单位从事与统计实验设计、统计调查实践、统计数据分析等与统计相关的开发、应用、管理工作的高级应用型人才。

（二）培养规格1.知识掌握统计学、经济学的基础知识、基本理论和基本方法，能熟练使用统计软件，具有较强的计算能力；具备良好数学素养，掌握统计学、经济学中数学模型的基本方法，了解统计学的前沿知识。

2.能力具有一定的英语综合应用能力，特别是阅读能力，并能在日常工作和社会交往中用英语进行有效交际；掌握文献检索、资料查询的基本方法；经过科学研究的基本训练，掌握科研的基本方法，具有初步的科研能力。

3.素质具有良好的道德品质和职业素养，健康的身体素质和心理素质；具有团结协作，积极向上的团队意识和为社会主义教育事业献身的精神。

三、学科领域及专业主干课程学科领域：统计学专业主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、实变函数、常微分方程、多元统计分析、应用随机过程、回归分析、统计学原理、抽样调查、统计软件、宏观经济学、微观经济学、管理学等。

四、主要实践教学环节及第二课堂主要实践教学活动包括：专业见习、专业实习、毕业论文等第二课堂活动主要包括：统计学软件学习竞赛、数学建模竞赛、高等数学竞赛、职业规划大赛等。

本专业实践教学学时比为31.6%。

五、课程类别及学分、学时构成比例课程类别及学时、学分构成比例表六、教学计划表（见附表）七、学位课程及学分要求1.备注栏标注“D”的课程为学位课程。

2.本专业毕业最低学分为181学分（含通识选修课10分，第二课堂9分），同时应修满学校规定的素质教育拓展类课程学分。

锦州医科大学-临床医学专业

3.10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。

高校代码及名称：10160专业代码及名称：100202TK-麻醉学专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系基础实验显微形态学主要内容：融合了组织与胚胎学、病理学、细胞生物学、医学遗传学、医学微生物学、人体寄生虫学及血液学等多门课程的实验教学内容，淡化原有学科界线，以器官系统为脉络，以病原为核心，强调内容的系统性、完整性和实用性，注重前期内容和后续内容的衔接。

要求与目标：掌握人胚早期发育的基本过程以及胚胎附属结构的形成、构造和机能意义。

熟悉人体各系统发生过程的概况，掌握主要器官的发生过程及常见畸形，以及主要致畸因素和致畸敏感期。

机能实验学主要内容：机能实验课程的前身是生理学、病理生理学、药理学三门理论的附属课程。

即每个学科均在理论课开设的同时进行各自的实验教学，但三门课程的理论联系紧密，实验方法十分相似，因而多年来三门课程的实验课程均存在重复但又分离的特征。

要求与目标：使医学生掌握正常人体功能活动的基本规律，为后续的基础医学课程和临床专业课成的学习及毕业后从事医疗，卫生工作实践奠定基础。

生物医学生理学主要内容：阐明构成人体各系统的器官和细胞所表现的各种生命活动过程、功能表现的内部机制及其规律。

掌握和利用这些机制、规律，可以为疾病的发生、发展过程以及疾病的诊断、防治等研究提供理论基础。

要求与目标：使医学生掌握正常人体功能活动的基本规律，为后续的基础医学课程和临床专业课成的学习及毕业后从事医疗，卫生工作实践奠定基础。

生物化学与分子生物学主要内容：生物化学与分子生物学是一门基础医学的必修课程，主要是在分子水平上阐明生命现象与本质的科学，讲述正常人体的生物化学以及疾病过程中的生物化学相关问题，与医学有着紧密的联系。

生物化学又是生命科学中进展迅速的基础学科，它的理论和技术已经渗透到其它基础医学和临床医学的各个领域，使之产生了许多新兴的交叉学科，如分子遗传学、分子免疫学、分子微生物学、分子病理学、分子药理学等。

310 专业知识要求与专业主干课程设置关系表

3.10
专业知识要求与专业主干课程设置关系表
课程课程名课程目标摘要（课程的主要内容、要求及目标）说明 (可缺省)
知识本课程比较系统地介绍中日两国之间源远流长、长达两千年的文化交流历史。特别是从相互吸收、交融、扩展中认识理解中日两国相互促进、共同发展的历史。通过学习，不仅了解日本，同时也加深对本国文化的了解。内容涵括宗教、文学、经济、政治、民俗等。通过该门课程的学习，使学生加深对日本文化特征的理解，了解文化交流在日本文化形成过程中的作用和影响，全面把握日本历史、文化史与交流史之间的关系和日本文化的主要事件、年代及人物等，提高学生对日本文化的认识能力和理解能力。本课程系统地讲解日语语言的性质、功能、结构规律等方面的问题。内容包括导言、语音、词汇、语法、口语和书面语、语言的变体、篇章语言学、认知语言学八个部分，每个部分根据教学内容要求再分若干章节，循序渐进。教学中结合日语的语言实际，讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能够比较系统地掌握日语语言学的基础知识，了解日语的性质特征和结构规律等方面的问题。本课程的目标，是通过本课程的学习，能够比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和分析方法，为提高语言理论水平、进一步深入学习其他语言课程奠定理论基础。本课程从日本文学形成发展的五个阶段，来详细介绍其发展过程和特点，同时对各个时期代表作品和作家生平以及他们在文学史上的作用进行介绍，以使本专业学生基本掌握日本文学产生、发展、流变的大致脉络，了解各个历史时期日本文学的主要流派、代表作家以及代表作品，通过对作家的评判和作品的赏析，培养学生的综合人文素养，提高他们的对社会文化现象的思辨能力。本课程以培养和提高学生中日间跨文化交际能力为目标，介绍语言、文化与交际的基本概念及三者之间的关系；通过大量详实的材料及典型事例分析，揭示日本语言的总体特征和社会规则，介绍日本人的世界观、社会心理、习俗、人际交往的特点及日本人在不同场合下使用的语言、非语言交际的方式；通过模拟交流练习、交际失误分析等多种途径，使学生了解在进行跨文化交际中由于语言文化的差异而可能发生的误解和摩擦，掌握减少和消除这些误解和摩擦的方法和技巧。

080901-计算机科学与技术

080901-计算机科学与技术
按照教育部计算机科学与技术教学指导委员会制定的《计算机科学与技术专业规范》要求，本专业的主要知识领域包括：离散结构、算法与复杂性、计算机体系结构与组织、操作系统、以网络为中心的计算、软件工程、程序设计语言、程序设计基础、信息管理。

具体知识领域的内涵请参见教育部计算机科学与技术教学指导委员会指定的《计算机科学与技术专业规范》。

从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。

专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表。

高校代码及名称10477信阳师范学院专业代码及名称

各种类型的表演艺术训练（口腔操、气息训练、注意力集中训练、当众孤独、自信心的专业主干课
训练、基本的台词训练、话剧片段的训练、行动与感觉的训练），要求学生精读中外优
秀小说话剧台词片段，赏析中外优秀影视剧，讲析影视表演方法和话剧表演方法的区别。
本课程以影视配音艺术为研究对象，主要内容包括影视配音理论、纪录片解说、广告配
本课程主要以电视社会生活节目主持和综艺娱乐节目主持为研究对象。主要内容包括电
电视播音主持 IIA
视社会生活类节目主持、电视综艺娱乐类节目主持等内容。为学生了解电视节目主持的专业主干课
艺术规律、技术技巧和进行电视社会生活类节目主持主持艺术创作中播音员和主持人的心理现象和心理活动规
工作的方针、政策，关注现代汉语规范化问题，使学生掌握基本的语言学理论知识。通主要专业课
过文字、词汇、语法、修辞等章节的分析讲解，使学生养成正确的语言使用习惯，提升
学生的语言素养，增进对于各种语言现象的感知能力、分析解释能力。
二次声音创作，不是机械呆板的，而是灵活而富有艺术个性的。
新闻播音，包括情播音风格区分、情感分寸的控制、长句子练习；评论播音，包括本台
评论、本台评论员的评论、本台短评、广播谈话、记者述评、编后话等不同类型评论播
广播播音主持 A 音方法练习；通讯播音，分为人物通讯播音训练、事件通讯播音训练、工作通讯播音训专业主干课
播音主持心理学律。要求学生在学习过程中认真分析和研究受众需要、认知和情绪等心理过程，从而为主要专业课
实现节目中所需的互动提供支持。
常见文艺作品如诗歌、散文、寓言、童话、小说、广播剧和影视配音诸种样式的有声语
言表达、演播训练，提升学生的艺术感受力与表现力，侧重于话筒前的艺术语言创作。

10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系

3.10 专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
和3.6课程设置对知识要求的支撑关系对应，本专业的主要知识领域包括专业理论知识和专业技术知识两个方面，专业理论知识包括：经济学理论知识、统计学理论知识、管理学理论知识、会计与财务理论知识、金融与保险理论知识等；专业技术知识包括：报告写作、市场调查、计算机技术与数据挖掘、统计软件与建模等。

现从课程主要内容角度，阐述课程对专业知识要求的支撑，表中课程是表3.8中列出的专业主干课程和主要专业课程。

高校代码及名称：10404
专业代码及名称：020102
1
2
3
4
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6
7
8
9
10
11
12
填报说明：
经济统计学专业知识结构具有以经济学、统计学理论为核心，多学科知识交叉融合的特点，大多数课程涉及专业知识领域不止一个方面，为确保本表表述简明清晰，结合本专业培养目标及特色，表中课程仅对应其最主要的知识领域。

支撑材料：
3.10-1 主干课及主要专业课教学大纲（见3.11）
13。

081301-化学工程与工艺

081301-化学工程与工艺
按照教育部化工与制药类教学指导委员会指定的《化学工程与工艺专业规范》要求，本专业的主要知识领域包括：化工单元操作、化工热力学、化学反应工程、化工设计、化工过程、化工工艺学。

具体知识领域的内涵请参见教育部化工与制药类教学指导委员会指定的《化学工程与工艺专业规范》。

从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。

专业知识需求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表。

专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表

专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表专业代码及名称：070101 –数学与应用数学
高校代码及名称：10145 东北大学
用。

其内容应为三维欧氏空间中的曲线，曲面的局部理论，其方法应以向量分析作为主要工具，同时也应注意到外微分形式及活动标架法的介绍、讨论和使用。

主要内容：
第1章曲线论
(1)理解向量函数的极限、连续性、微商、泰勒公式和积分等概念，能推导和熟记有关公式，
并能使用它们熟练地进行运算。

了解这些内容与平行的数学分析内容之间的区别和联系。

(2)理解和熟记简单曲线、光滑曲线、曲线的切线和法面、曲线的弧长和曲线的自然参数等基本概念，能理解和熟记有关公式，并能使用它们熟练地进行运算。

(3)理解和熟记空间曲线的密切平面、基本三棱形、曲线的曲率、挠率和伏雷内 (Frenet)公式等重要概念和理论。

理解空间曲线论的基本定理。

重点是掌握曲线的曲率、挠率和伏雷内(Frenet)公式等内容，能够论证和计算有关问题。

第2章曲面论
(1) 理解和熟记简单曲面、光滑曲面、曲面上的曲线网、曲面的切平面和法线等基本概念，理解和熟记有关公式，并能使用它们熟练地进行运算。

(2) 理解和掌握曲面的第一基本形式，计算曲面上曲线的弧长，曲面域的面积和曲面间的等距及保角变换等有关问题。

(3) 理解和掌握曲面的第二基本形式，由第二基本形式讨论曲面上曲线的曲率，曲面的法曲率，曲面上的方向，曲面上的各种曲线和各种曲率之间的关系。

(4) 理解和掌握直纹面、特别是可展曲面的概念、理论、方法和应用背景。

沈阳工业大学金属材料工程专业

沈阳工业大学金属材料工程专业专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表按照教育部材料类专业教学指导委员会制定的《材料类专业规范》要求，金属材料工程专业的核心知识领域包括：工程图学、机械设计基础、电子电工技术基础、工程力学、物理化学、材料科学基础、材料工程基础、材料性能表征、材料制备技术、金属材料及热处理、材料结构表征、材料加工成形等。

专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表制方法及平面机构自由度的计算方法；了解铰链四杆机构的基本特性，掌握铰链四杆机构有回转副的条件和铰链四杆机构的设计的方法；了解凸轮机构的基本概念，掌握图解法设计凸轮机构的方法；了解齿轮机构的特点和类型，掌握渐开线标准齿轮的基本尺寸的计算；掌握渐开线齿轮切齿原理和变位齿轮的加工；了解轮系的类型和应用；掌握轮系传动比的计算；掌握尺寸精度中的概念，了解形位公差和表面粗糙度的概念；了解螺纹、螺纹联接的基本概念，掌握螺栓联接的强度计算；掌握键联接和花键联接；掌握齿轮传动的基本概念，掌握齿轮传动接触强度和弯曲强度计算方法；了解蜗杆传动的基本概念，掌握圆柱蜗杆传动的几何参数计算、受力分析、强度计算及热平衡计算；了解带传动的基本概念；掌握普通V带传动的计算；了解链传动的类型和应用、链传动的运动特性及主要参数等；了解轴的功用和类型；了解轴的材料；掌握轴的结构设计和计算方法；了解滑动轴承的结构形式、轴瓦和轴承衬的材料；了解润滑方法和润滑装置；了解非液体摩擦滑动轴承的计算；了解滚动轴承的基本类型和特点；掌握轴承代号、选择和计算方法；了解滚动轴承的润滑和密封方式；掌握滚动轴承的组合设计。

机械加工工艺学主要内容：绪论；金属切削的基础知识；金属切削机床的基本知识；常用加工方法综述；精密加工和特种加工简介；典型表面加工分析；工艺过程的基础知识；零件结构的工艺性。

要求及目标：了解自动机床和数控机床，领会机床常用的传动方法，并能够正确计算机械传动系统的传动比。

310专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系

析测试及数据处理全过程。
课程 2
波谱色谱学
本课程内容主要分为两局部：波谱学和色谱学。波谱学主要针对应用化学等专业对物质的结构分析和研究的需要，用简明的理论说明各种波谱学原理和实验方法，内容侧重于有机化合物的结构与其谱图特征信息之间的关系及波谱法在有机物结构鉴定中的应用。以利用波谱方法解决农业科学研究中的问题为重点，使学生在了解波谱学开展历史及最新进展的同时，提高学生解决科研决工作中实际问题的能力和对现
各种理论和实践中遇到的问题。
课程 2 杂环化学
该课程是根底有机化学课程的延伸与提高，化合物结构的复杂性与反响类型的丰富性都明显提高。课程主要内容为
〔 1 〕杂环化合物的系统命名： Hantzsch-Widman命名法
〔2〕三员杂环：氧杂环丙烷、硫杂环丙烷、氮杂环丙烷等。
〔3〕四员杂环：氧杂环丁烷、硫杂环丁烷、氮杂环丁烷等。
打下一定的根底。
天然产物
课程 1
天然产物化学
要求学生掌握天然产物主要类型化学成分的理化性质、提取别离的原理和方
法、结构鉴定知识以及天然化合物合成
的根底知识；掌握源于植物的害虫控制
剂和源于微生物的抗生素研究开发途径和方法。
课程 2(可缺省)
课程
知识领域
课程名
课程目标摘要〔课程的主要内容、要求
及目标〕
说明 ( 可
缺省)
有Hale Waihona Puke 化学课程 1 有机化学为使学生对有机化合物的种类有一个根本和全面的了解，系统介绍根本类型有机化合物的分类、结构、性能、合成方法及其有关机理，介绍了已广泛用于鉴定有机化合物结构的红外光谱、紫外光谱、核磁共振、质谱等现代物理方法。在糖、氨基酸、蛋白质、核酸、杂环化合物、萜类和甾体等章节中较多地引入了与有机化学关系密切的生物化学内容。使之能够在后续课的学习和科学研究中灵活地运用化学的科学思维解决

3.8-专业主干课程和主要专业课程描述表-补充材料 2

3.8专业主干课程和主要专业课程描述表-补充材料填报说明：请按下表结构将本专业开设的专业主干课程和主要专业课程的相关信息填写在表中；鉴于教育部专业目录规定的工业设计专业的主干课程（核心课程）多半是理论与实践并行的特点，此表暂且不分理论与实践学时，只填写总学时，在综合类课程中各种实践课题（项目）学时分栏中打✔。

其中主要专业课程不多于8门。

专业主干课程和主要专业课程描述表综合类课程中各种实践课题（项目）学时验证技能研究创新型技术型型练习✔课程名称教学方法、手段考核方法总学时备注理论讲授与实践指导作业48课程主要内容：1半立体构成作业、利用纸板等纸质材料制作浮雕效果的装饰图案。

2.线材立体构成通过影线与软线的相结合的办法，制作一个承载机构。

承受重量为50公斤以上。

3.利用面材-纸质材料进行包装设计，能够承载一个生鸡蛋的结构。

然后将此结构从15米高的地方扔下，保证鸡蛋不破裂为合格标准。

4.利用材料的综合使用制作一个小型城市雕塑模型。

立体造型基础作业要求：根据课堂所学的立体构成知识完成下列作业,要求既要体现行是美的法则,也要体现出功能主义的应用.1．半立体构成作业规格为分别制作9-12个8cm*8cm的半立体构成装饰图案。

然后装裱在A3大小的褐色卡纸上。

2．线材立体构成要求：使用一次性方便筷子10双和10米长的软线制作承载机构。

要求承载面积不小于400平方厘米，承载面距离地面不得低于5cm。

承载重量为50公斤为及格线，承载100公斤以上记满分。

3．利用面材-纸质材料进行包装设计摔蛋，保证鸡蛋从15米高空落下不会破裂。

材料使用越少分数越高，结构合理加分，飞行状态平稳加分，包装美观加分。

理论讲授与实践指导作业48✔课程主要内容：表现1.讲授马克笔与色粉相结合的草图绘制；技法2.讲授马克笔与色粉相结合的精细效果图的绘制方法；（A）3.计算机使用绘制效果图，一种是二维软件绘制小产品的四视图效果图，第二种利用犀牛软件或者pro/e等软件进行三维建模，结合实际效果进行渲染，对产品的材质和结构进行有机的分析。

高校代码及名称11834黄河科技学院

生理学
通过教学，要求学生较全面了解生物体的基本化学组成，理解其主要组成物质的结构、性质及这些物质在体内的合成、降解和相互转化等的代谢规律，深入了解这些代谢活动与各种重要生命现象之间的联系，学会综合运用所学的基本知识和技术来解决一些实际问题，并为学习后续课程打下坚实的基础。通过理论讲授要求学生系统掌握病原生物的基本理论和基本知识；通过实验教学要求学生掌握基本操作技能，培养学生的动手能力，为今后从事医学实践工作及科研工作打下坚实的基础。在教学中应积极开发学生的智力，贯彻启发式教学方法；为培养学生具有较强的自学能力和分析问题解决问题的能力。通过教学，要求学生正确使用解剖学术语，并掌握适量的常用解剖学外文名词，为阅读外文书籍创造条件。为避免学生负担过重，以利自学，大纲以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求。在教学方法上要注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。实验中强调观察实物标本、配合观察模型、挂 (插)图、切片、电视等，同时密切结合活体观察、触摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。通过教学，要求学生掌握生理学的基本概念、基本规律、基本数据，能满足学习后续基础课和专业课要求。注重学生自主获取知识能力的培养，为揭示常见病、多发病的病理生理现象打下坚实的
护理伦理学
护理伦理学从医德方面综合了护理工作的特点，阐述了护理伦理在护理工作中的意义及具体要求。通过教学，要求学生掌握护理伦理学的基础理论，并能够运用这些理论去分析和解决临床护理实际的伦理问题，提高伦理分析和决策能力提高学生的护理道德认识水平，加强护理道德修养，为培养德才兼备的优秀的卫生事业接班人奠定基础。为此，
护理学相关的人文社会科学知识

081301-化学工程与工艺

3.10 专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
081301-化学工程与工艺
按照教育部化工与制药类教学指导委员会指定的《化学工程与工艺专业规范》要求，本专业的主要知识领域包括：化工单元操作、化工热力学、化学反应工程、化工设计、化工过程、化工工艺学。

具体知识领域的内涵请参见教育部化工与制药类教学指导委员会指定的《化学工程与工艺专业规范》。

从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。

专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表。

2019年-专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系

专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表按照教育部本科专业目录，根据工程教育专业认证标准，安全工程专业的主要知识领域包括：
专业基础：包括安全科学基础、安全系统工程、安全人机工程、安全管理学、安全法学等相关知识领域。

专业类：包括安全检测与监控、电气安全、火灾爆炸、机械安全、通风工程、特种设备安全、职业危害与防治、灾害防治等。

从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。

专业代码及名称：082901-安全工程
高校代码及名称：辽宁石油化工大学 (10148)。

专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表

印刷工艺
课程主要内容:本课程主要讲述印刷设计基本程序、设计与印刷之间的关系、印刷材料特点、常规印刷的印刷适性、印后处理、印刷技术的应用等相关知识。提高学生对印刷知识的认知，深入理解平面设计与印刷工艺之间的密切联系性，理论联系实际，使设计与印刷进行科学有机的结合。为专业课程设计的顺利展开、规范设计中相关于印刷工艺的操作等各环节奠定良好的理论基础。
说明(可缺省)
艺术学
设计学
广告设计
课程主要内容:本课程包括理论知识模块、调研实践模块以及设计实践模块三个知识模块。理论知识模块中主要讲述广告设计概述、广告设计构成、广告设计创意思维、广告设计表现方法、广告媒体与案例鉴赏等专业知识；调研实践模块主要包括参观考察以及调研，通过考察和调研更深入更直观的了解广告设计与实际应用之间的密切联系；设计实践模块主要进行实题设计训练。
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
从课程的主要内容角度，阐述对知识领域的支撑，表中的课程必须是表3.8中列出的课程。
专业代码及名称：130502-视觉传达设计
高校代码及名称：
专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
课程
知识领域
课程名
课程目标摘要（课程的主要内容、要求及目标）
要求及目标:要求学生熟练掌握四大印刷的印刷适性及设计要点；印前工艺、印刷工艺及印后加工工艺的流程。掌握印刷材料特点，油墨特点；包装产品刀版结构等内容。
视频动画
课程主要内容:本课程主要讲述数字特技与非线性编辑的概念与形式特征，数字特技与非线性编辑技术规范，数字特技与非线性编辑制作流程，数字特技与非线性编辑方法。课程重点内容为数字特技与非线性编辑技术中的素材编辑、特效处理等技术本课程的学习。
传播学