苏教版生物选修三最全基础知识点梳理
选修三生物知识点总结
选修三生物知识点总结一、细胞的分子基础1. 细胞的结构与功能- 细胞膜的组成与选择性通透性- 细胞器的种类及其功能- 细胞核的结构与作用2. 生物大分子- 蛋白质的结构与功能- 核酸的分类与DNA的复制- 糖类与脂质的种类及其生物学意义二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的结构与遗传信息的传递- RNA的转录与加工- 蛋白质的翻译过程2. 基因工程- 基因克隆技术- 基因编辑技术(如CRISPR-Cas9)3. 生物进化- 物种形成的基本过程- 自然选择与生物多样性- 进化树的构建与解读三、生态环境与人体健康1. 生态环境中的微生物- 微生物的分类与生态作用- 微生物与环境保护- 微生物在健康与疾病中的作用2. 人体健康与营养- 营养素的分类与功能- 营养失衡的影响- 健康饮食的指导原则3. 生物技术在医学上的应用- 疫苗的开发与应用- 基因治疗的原理与进展- 生物制药的现状与挑战四、生物技术与社会1. 生物伦理- 生物技术的伦理问题- 遗传隐私与信息安全2. 生物多样性保护- 生物多样性的重要性- 物种灭绝的原因与对策3. 可持续发展- 生物技术在农业上的应用- 生物能源的开发与利用五、实验技能与科学探究1. 基础实验技能- 显微镜的使用与细胞观察- 实验室安全与生物样本的处理2. 科学研究方法- 科学探究的基本步骤- 实验设计与数据分析3. 科学研究案例分析- 经典生物学实验案例- 当前生物学研究的热点问题请注意,以上内容是一个概要性的知识点总结,实际文档应包含更详细的解释和例子。
每个部分都应该有清晰的标题和子标题,以便读者能够快速找到他们感兴趣的信息。
此外,文档应该使用标准的Word文档格式,包括页眉、页脚、目录和参考文献(如果适用)。
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生物选修三重点
生物选修三重点
重点一:细胞与遗传
- 细胞是生物体的基本单位,包括原核细胞和真核细胞两种类型,具有细胞膜、细胞核和细胞质等组成部分。
- 细胞质中的细胞器承担着不同的功能,如线粒体进行能量代谢,内质网参与蛋白质合成等。
- 遗传是信息在生物体之间传递的过程,通过DNA分子编码传递基因信息,遗传物质位于染色体上。
- 遗传的基本单位是基因,基因决定了个体的遗传特征,包括形态、生理和行为等方面。
重点二:进化与自然选择
- 进化是生物种群中个体基因频率和表型的改变过程,驱动因素包括自然选择、突变、基因漂变等。
- 自然选择是进化的主要机制之一,通过适应环境或者生存竞争能力更强的个体更容易生存和繁殖,这样有助于某些有利基因的累积,并改变种群的遗传结构。
- 生物适应性是生物对环境的适应能力,通过自然选择,个体逐渐发展出更适合生存的特征。
重点三:生态系统与物质循环
- 生态系统是由生物群体和其非生物环境相互作用形成的一个动态平衡系统。
- 生物在生态系统中通过食物链和食物网相互关联,形成复杂的物质循环。
- 光合作用是生态系统中的重要过程,通过将太阳能转化为化学能,合成有机物质,维持生态系统的能量供应。
- 物质循环包括碳循环、氮循环等,通过生物、地球化学和大气化学等过程维持生态系统的物质平衡。
以上是生物选修三的重点内容,理解这些知识可以加深对生物学的理解,帮助学生更好地掌握生物学的基本概念和原理。
高中生物选修3知识点总结(全)
高中生物选修3知识点总结(全)高中生物选修3课程主要涉及动植物的生殖与发育、生物技术与人类生活、病毒与人类健康、生态系统的稳定与破坏等内容。
下面是这门课程的主要知识点总结:1. 动物生殖与发育:- 不同动物群体的繁殖方式:无性生殖与有性生殖。
- 生殖器官的功能以及生殖激素的作用。
- 人类的生殖与发育过程,包括精子与卵子的形成、受精过程、胚胎的发育以及分娩过程等。
- 常见的生殖障碍和生育技术,如体外受精、试管婴儿技术等。
2. 植物生殖与发育:- 植物的有性生殖与无性生殖,包括花的结构与繁殖方式等。
- 花粉的产生与传播,以及受精与胚胎的发育过程。
- 植物生长发育的调控,包括植物激素的作用、光合作用与呼吸的调节、水分与营养物质的吸收等。
3. 生物技术与人类生活:- 基因工程与基因编辑技术,包括基因克隆、基因转导、基因突变等。
- 重组DNA技术在农业、医药、生物科学等领域的应用。
- 细胞培养与组织工程技术,包括细胞分裂、细胞培养、干细胞及其应用等。
4. 病毒与人类健康:- 病毒的结构、生活史以及病毒感染与人类免疫系统的关系。
- 常见病毒性疾病的传播途径、防治措施和预防方法,如流感、艾滋病、乙肝等。
- 疫苗的种类与原理,以及疫苗接种的意义和作用。
5. 生态系统的稳定与破坏:- 生态系统的组成与结构,包括生物群落、食物链、食物网等。
- 生态位与种间关系,包括捕食者与被捕食者、竞争者与合作者等。
- 生态系统的流能性与循环性,包括能量流与物质循环的路径与过程。
- 生态系统的稳定因素与破坏因素,包括人类活动对生态环境的影响与保护措施。
以上是高中生物选修3课程的主要知识点总结,希望对你有帮助!。
生物选修3必背知识点
生物选修3必背知识点知识点一:细胞分裂细胞分裂是生物体生长发育和繁殖的基本过程之一。
主要包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
丝分裂的步骤1.前期:染色质开始缩短、浓缩,成为可见的染色体。
核膜开始溶解。
2.早期:纺锤体形成,有丝分裂纺锤丝从极微管中心体向两极伸展。
3.中期:染色体在纺锤丝的引导下按照染色体的大小、形状和染色体的染色波纹等特征排列在中央板上。
4.晚期:染色体分离成两套相同数量的染色体移向两极,称为有丝分裂的分裂期。
无丝分裂的过程无丝分裂是指染色体不出现纺锤丝分裂的现象,通常见于原核生物。
知识点二:遗传与进化遗传和进化是生物学的重要内容,也是生物选修3中的重点内容。
遗传的基本规律1.孟德尔定律:孟德尔通过对豌豆杂交的观察发现,遗传是由基因决定的,遗传过程中的基本规律包括显性和隐性、分离和独立性等。
2.基因型和表型:基因型决定了个体遗传特点,而表型是基因型与环境相互作用的结果。
进化的基本原理1.自然选择:达尔文提出的自然选择理论认为,物种中存在变异,有利于适应环境的个体更容易生存和繁殖,从而逐渐形成适应环境的特征。
2.突变和基因漂变:突变和基因漂变是引起物种进化的重要原因,它们可以导致基因频率的变化。
知识点三:生态系统和生物多样性生态系统的组成生态系统是由生物群落和非生物因子组成的,包括生物圈、大地系统、水域系统、气候系统等。
生物多样性的保护生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度和多样性,保护生物多样性对于维持生态平衡和人类的可持续发展至关重要。
知识点四:免疫系统免疫系统是人体对抗病菌和外界侵扰的一种自然保护机制。
免疫系统的组成免疫系统由体液免疫和细胞免疫两部分组成,包括白细胞、淋巴细胞、抗体等。
免疫的类型1.先天免疫:人体的先天免疫是与生俱来的,通过皮肤、黏膜等机制抵御外界的病原体。
2.后天免疫:人体的后天免疫是通过抗体和记忆淋巴细胞等机制产生的,对特定病原体具有抵抗能力。
以上就是生物选修3中的必备知识点,希望对您的学习有所帮助。
生物选修三知识点总结生物选修3知识点
生物选修三知识点总结生物选修3知识点生物学作为一门基础科学,逐渐发展成一门精确的、定量的、深入到分子层次的科学,生物学与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。
接下来WTT为你整理了生物选修3知识点,一起来看看吧。
生物选修3知识点:基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1•目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。
2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法—和化学合成法_。
3.PCR技术扩增目的基因(1)原理:DNA双链复制(2)过程:第一步:加热至90〜95°CDNA解链;第二步:冷却到55〜60°C,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70〜75°C,热稳定DM聚合酶从引物起始互补链的合成。
第二步:基因表达载体的构建1.目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用。
2.组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因(1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA, 最终获得所需的蛋白质。
(2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端。
(3)标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
常用的标记基因是抗生素基因。
第三步:将目的基因导入受体细胞—1•转化的概念:是目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
2.常用的转化方法:将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法和花粉管通道法等。
将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射技术。
此方法的受体细胞多是受精卵。
将目的基因导入微生物细胞:原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少,最常用的原核细胞是大肠杆菌,其转化方法是:先用Ca24-处理细胞,使其成为感受态细胞,再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受反方观点:扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”正方观点:生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限(3)转基因生物与环境安全:对生态系统稳定性的影响反方观点:打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体正方观点:不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境生物选修3知识点:生物技术的伦理问题(1)克隆人:两种不同观点,多数人持否定态度。
生物选修3知识点总结笔记
生物选修3知识点总结笔记第一章精子和卵子的形成1. 精子的形成(精子发生)精子的形成过程称为精子发生,是雄性生殖细胞发生过程中最终产生功能成熟的精子的过程。
在精子发生过程中,配子细胞经过两次分裂形成4个精子,精子与卵子在受精过程中共同参与生命的传递。
2. 精子的结构精子主要由头部、颈部和尾部组成- 头部:含有细胞核,细胞核内包含23条染色体和胞质中的线粒体,线粒体提供精子的能量来源。
- 颈部:有中央体,是细胞质内的一种细胞器,生成和维持鞭毛的组织结构。
- 尾部:由许多鞭毛组成,鞭毛是精子游动的主要器官。
3. 卵子的形成(卵子发生)卵子的形成过程称为卵子发生,是雌性生殖细胞发生过程中,最终产生功能成熟的卵子的过程。
卵子的形成在生物学上称为卵子发生,卵子与精子在受精过程中共同参与生命的传递。
4. 卵子的结构卵子由卵细胞核、卵浆和卵壳组成,卵壳外有卵膜。
卵子内包含胞核、细胞器和一定数量的维生素、糖类和脂类物质。
第二章生物技术在生物生产存储和保护中的应用1. 植物种子的贮藏技术植物种子贮藏技术是一项通过特定技术手段将植物种子进行保存和储存的过程。
植物种子贮藏技术的主要目的是保护植物资源,确保物种的遗传信息不会因环境变化、自然灾害等原因而丧失。
2. 生物保护生物保护是通过植物抗逆的方法,控制生物体地共生或病原。
生物保护技术主要包括生态保护和生物制剂两个方面。
它的核心在于通过植物本身的免疫机制,抑制害虫以及病原体的侵害。
3. 生物制剂技术生物制剂技术是通过利用有益微生物,如根际微生物、枯草芽孢杆菌等生物制剂,来控制病害的技术。
生物制剂技术不会对环境造成污染,不会对农产品和人体造成危害。
第三章生命活动离不开酶1. 酶的概念和特点酶是一种生物催化剂,是生物体内调节和促进代谢反应的特殊蛋白质。
酶具有高度的专一性,对于不同的底物有特异性的催化活性。
2. 酶对生命活动的重要性酶在生物体内扮演着重要的角色,可以加速生物体内的相关化学反应。
生物选修三知识点总结
生物选修三知识点总结生物选修三课程是高中生物学的一个重要组成部分,内容涵盖了动物与人类生活、人类健康与疾病、生态环境与资源利用等方面的知识。
本文将对生物选修三课程的知识点进行总结,帮助同学们更好地理解和掌握这门课程。
一、动物与人类生活1. 动物的分类:无脊椎动物和脊椎动物,包括节肢动物、软体动物、环节动物、棘皮动物、海绵动物等。
2. 动植物与人类生活关系:动植物对人类生活的作用,如食物、药物来源等。
3. 动物的行为:动物的行为模式、传统和适应性行为等。
二、人类健康与疾病1. 生殖与发育:人类的生殖器官、生殖方式、生殖循环等。
2. 遗传与变异:基因的结构与功能、遗传性状的遗传规律等。
3. 免疫与抗病:免疫系统的组成、免疫功能、主要疾病的预防等。
4. 感觉与神经系统:感觉器官、神经元、神经反射和神经传导等。
5. 激素与调节:内分泌器官、激素的种类和调节机制等。
6. 环境与健康:环境因素对人类健康的影响,如水污染、空气污染、噪声污染等。
7. 肿瘤与抗癌:肿瘤的发生原因、分类、治疗方法等。
三、生态环境与资源利用1. 生态系统的基本特征:生态系统的组成、结构和功能等。
2. 生物多样性与生态保护:生物多样性的重要性、原因、保护方法等。
3. 能量流与物质循环:能量在生态系统中的转化与流动、物质循环的过程等。
4. 人口与环境:人口增长对环境的影响、人口控制的重要性等。
5. 资源与环境利用:能源与化石燃料、水资源的利用与保护、环境污染的治理等。
6. 农业与生态:农业与环境的关系、可持续农业的发展等。
7. 城市生态:城市化对生态环境的影响、城市生态系统的构建等。
以上是生物选修三课程的主要知识点总结,希望能对同学们的学习有所帮助。
同时,还要注意在学习过程中要加强实践与应用,多做实验和观察,通过观察与实验获得更深刻的理解与体验。
另外,及时复习并做好笔记,通过总结与归纳提高自己的学习效果。
加油!。
(完整word版)生物选修三知识点总结,文档
第一章基因工程第一节基因工程概括一.基因工程的观点操作操作操作基本过程结果环境对象水平生物基因分子剪切→拼接→导入→表人类需要的基因产物体外水平达因为基因工程是在DNA分子水平长进行操作, 所以又叫做重组 DNA技术。
二.基因工程的基本工具(一)“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶)1.根源:主假如从原核生物中分别纯化出来的。
2.功能:能够辨别双链DNA 分子的某种特定的核苷酸序列,而且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
3.结果:经限制酶切割产生的DNA 片段尾端往常有两种形式:黏性尾端和平尾端。
(二)“分子针线”——DNA 连结酶1.分类:依据酶的根源不一样,可分为E· coliDNA 连结酶和 T DNA 连结酶两类42.功能:恢复被限制酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
★两种 DNA 连结酶 (E· coliDNA 连结酶和 T 4DNA 连结酶 )的比较:①同样点:都缝合磷酸二酯键②差别: E. coIiDNA 连结酶根源于大肠杆菌,只好使黏性尾端之间连结;T DNA 连结酶能缝合两种尾端,但连结平尾端之间的效率较低。
4★ DNA 连结酶与 DNA 聚合酶作用的比较DNA 连结酶DNA 聚合酶不连结的双链单链同点DNA模板不要模板要模板连结的 2 个 DNA 片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单对象链 DNA 片段上相作用实形成磷酸二酯键同点质化学本蛋白质质(三 ) “分子运输车”——载体1.载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳固保留;②拥有一至多个限制酶切割位点,供外源 DNA 片段插入;③拥有标记基因,供重组 DNA 的判定和选择。
2. 基因工程常用的载体有:质粒、噬菌体和动、植物病毒等。
最早应用的载体是质粒,它是细菌细胞中的一种很小的双链环状DNA分子。
三.基因工程的基本过程( 一 )获取目的基因(目的基因的获取)1.获取方法主要有两种:①从自然界中已有的物种中分别出来,如可从基因文库中获取。
生物选修三知识点生物选修三基础知识归纳
生物选修三知识点生物选修三基础知识归纳生物选修三是高中生物学的选修课程的一部分,主要涉及生物多样性和进化的相关知识。
下面将对生物选修三的基础知识进行归纳,包括生物多样性的概念、影响生物多样性的因素、生物多样性保护的意义、生物进化的概念、进化的证据以及进化的机制。
1.生物多样性的概念生物多样性指的是地球上生物的种类以及这些生物之间的差异性。
它包括遗传多样性、物种多样性和群落多样性。
遗传多样性指的是同一物种内个体间的遗传差异,物种多样性指的是地球上不同物种的数量和种类,群落多样性则是指一个具有各种生物种类的区域。
2.影响生物多样性的因素生物多样性受到多种因素的影响,包括人类活动、环境变化、物种间相互作用等。
人类活动对生物多样性有直接和间接的影响,如森林砍伐、土地开发和污染等。
环境变化,如气候变暖和自然灾害,也会对生物多样性产生影响。
物种间相互作用包括竞争、捕食、共生等,这些相互作用会影响种群数量和分布,从而对生物多样性产生影响。
3.生物多样性保护的意义4.生物进化的概念生物进化指的是一种物种通过基因的遗传变异和自然选择逐渐改变和适应环境的过程。
进化是生物多样性的基础,通过进化,物种可以适应不断变化的环境条件,并且产生新的物种。
5.进化的证据进化的证据包括化石记录、生物地理分布、胚胎发育、同源结构和分子生物学证据等。
化石记录是研究古生物学的重要证据,通过化石可以了解到物种的演化历程。
生物地理分布可以通过不同地区和环境中的物种分布来推断它们的起源和演化关系。
胚胎发育的相似性可以说明不同物种之间的共同祖先。
同源结构是指不同物种之间的结构相似性,如鸟类和哺乳动物的翅膀和手臂。
分子生物学证据是通过比较不同物种的基因和蛋白质序列来推断它们之间的演化关系。
6.进化的机制进化的机制包括突变、基因流、遗传漂变和自然选择。
突变是指基因发生变异的过程,可以导致新的遗传特征的出现。
基因流是指不同物种或群体间基因的交换,会增加遗传多样性。
高中生物选修3知识点归纳通用
高中生物选修3知识点归纳通用一、遗传与进化1.DNA与RNA的结构和功能:包括DNA的双螺旋结构、DNA复制、RNA 的三种类型和其在蛋白质合成中的作用等。
2.遗传物质的基本单位:包括基因的概念、基因组的组成和结构、染色体的结构和编码信息等。
3.遗传的基本规律:包括孟德尔的遗传规律(显性与隐性、分离与再组合、自由组合定律)和硬连锁定律。
4.染色体遗传与基因突变:包括染色体的构成、染色体异常及其遗传疾病、基因突变的类型和影响等。
5.确定性和概率遗传:包括单基因遗传的确定性和概率性以及人类遗传病的遗传模式等。
6.种群遗传学:包括基因频率、硬维金定律、迁移与基因流动等。
二、分子基础1.生命的分子基础:包括生命分子的种类和组成(脂质、蛋白质、核酸和多糖)。
2.酶的结构和功能:包括酶的种类、酶的活性调节、酶催化反应的特点等。
3.DNA的复制和转录:包括DNA复制的特点和机制、DNA转录的过程和作用等。
4.蛋白质的合成:包括转录和翻译的过程、蛋白质合成的调控等。
三、生物技术1.合成生物学:包括基因工程的原理、重组DNA技术、DNA测序等。
2.基因工程与转基因生物:包括转基因的定义和原理、转基因生物的利与弊、转基因植物的育种和应用等。
3.DNA指纹技术:包括DNA指纹技术的原理和应用、在犯罪侦查和亲子鉴定中的应用等。
4.克隆技术:包括克隆的概念和原理、克隆动物的制备和应用等。
四、生态学1.生态系统的结构和功能:包括生态系统的组成、能量流动、物质循环等。
2.自然选择与适应性变化:包括自然选择的原理和因素、适应性变化的机制等。
3.生物多样性与生态保护:包括物种多样性的评价和保护、生态系统的恢复和保护等。
4.人类活动与生态环境:包括生态环境污染的类型和影响、资源的可持续利用、环境保护等。
以上仅是对高中生物选修3知识点的一些归纳和总结,具体内容还需根据教材和课程安排进行深入学习。
生物选修三知识点
生物选修三知识点一、人体生理与健康1.循环系统:包括心脏、血管和血液组成等。
了解心脏的结构与功能、血液的组成及其功能、心脏的起搏与传导、心电图的原理和临床应用等。
2.呼吸系统:包括呼吸器官、呼吸过程和呼吸的调节。
了解人体的呼吸道结构与功能、呼吸气体的交换、呼吸的调节机制等。
3.消化系统:包括消化器官、消化酶和消化过程。
了解人体的消化器官结构和功能、食物的消化与吸收、消化系统的调节机制等。
4.神经系统:包括神经元、神经传导和神经调节。
了解神经元结构与功能、神经冲动的传递、神经系统的调节机制等。
5.泌尿系统:包括肾脏、尿液形成和排出。
了解肾脏的结构与功能、尿液的形成过程、尿液的排出等。
6.内分泌系统:包括内分泌腺体、激素和信号传递。
了解内分泌腺体的结构和功能、激素的类型和作用、内分泌系统的调节机制等。
7.免疫系统:包括免疫器官、免疫细胞和免疫反应。
了解免疫器官的结构和功能、免疫细胞的类型和功能、免疫反应的过程和调节等。
二、生物与环境1.生物圈和生态系统:了解生物圈的结构与功能、生态系统的种类和特点、生物与非生物环境之间的相互作用等。
2.生物的适应性:了解生物的适应性原则、种群的适应性和进化的适应性等。
3.群落和生态位:了解群落的类型和特点、生态位的概念和功能、物种多样性对群落稳定性的影响等。
4.污染与保护:了解环境污染的类型和影响、生态系统保护的重要性和方法等。
三、生物多样性1.生物分类学:包括生物分类的原则和方法、生物命名规则和分类阶元等。
2.动物的演化:了解动物的起源和演化、动物分类的系统和特点、动物的适应性和进化等。
3.植物的演化:了解植物的起源和演化、植物分类的系统和特点、植物的适应性和进化等。
4.生态系统中的生物多样性:了解生物多样性的定义和重要性、物种多样性和遗传多样性的测量方法和保护等。
以上是关于生物选修三的一些重要知识点的简要介绍。
在学习这门课程时,学生需要通过课堂讲解、实验和实践等方式来深入理解和掌握相关知识。
最新生物选修三知识点总结
生物苏教版选修三学案郭高宾整理第一章基因工程第一节基因工程概述一.基因工程的概念操作操作操作基本过程结果环境对象水平生物基因分子剪切→拼接→导入→表人类需要的基因产物体外水平达由于基因工程是在DNA分子水平上进行操作, 因此又叫做重组 DNA技术。
二.基因工程的基本工具(一)“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶)1.来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。
2.功能:能够识别双链DNA 分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
3.结果:经限制酶切割产生的DNA 片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。
(二)“分子针线”——DNA 连接酶1.分类:根据酶的来源不同,可分为E· coliDNA 连接酶和 T 4DNA连接酶两类2.功能:恢复被限制酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
★两种 DNA 连接酶 (E· coliDNA 连接酶和 T 4DNA 连接酶 )的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键②区别: E. coIiDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能使黏性末端之间连接;T 4DNA 连接酶能缝合两种末端,但连接平末端之间的效率较低。
★ DNA 连接酶与 DNA 聚合酶作用的比较DNA 连接酶DNA 聚合酶不连接的双链单链同点DNA模板不要模板要模板连接的2个 DNA 片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单对象链 DNA 片段上相作用实形成磷酸二酯键同点质化学本蛋白质质(三 ) “分子运输车”——载体1.载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存;②具有一至多个限制酶切割位点,供外源 DNA 片段插入;③具有标记基因,供重组 DNA 的鉴定和选择。
2. 基因工程常用的载体有:质粒、噬菌体和动、植物病毒等。
三.基因工程的基本过程w.w.w.k.s.5.u.c.o.m( 一 )获得目的基因(目的基因的获取)1.获取方法主要有两种:①从自然界中已有的物种中分离出来,如可从基因文库中获取。
生物选修三知识点生物选修三基础知识归纳
生物选修三知识点生物选修三基础知识归纳第一部分:进化与适应1.进化生物学的基本概念:进化是指物种在漫长时间内逐渐发展和变化的过程。
进化生物学主要研究生物种群的遗传变异、适应和进化机制。
2.进化的证据:进化的证据包括化石记录、比较解剖学、生物地理学、胚胎发育比较、分子生物学等方面的研究结果。
3.进化的驱动因素:自然选择是进化的驱动因素之一,它通过适应环境的方式影响基因的传递。
其他驱动因素包括突变、基因漂移和基因流动等。
4.进化的速率:进化的速率可以是缓慢的,也可以是较快的。
它受到环境压力、遗传变异的存在和与基因传递相关的因素的影响。
第二部分:生物技术与实践1.生物技术的基本概念:生物技术是利用生物学原理和技术手段进行生物工程的学科领域,可以应用于医学、农业、环境保护等方面。
2.基因工程:基因工程是一种利用重组DNA技术将外源基因引入宿主细胞中的方法,用于改良和创造新的生物体。
3.克隆技术:克隆技术是利用细胞核移植或体细胞核移植将成年个体细胞的细胞核移入无细胞核的受精卵或胚胎细胞中,并使其发育成为与捐赠个体几乎完全相同的个体。
4.PCR技术:PCR技术是一种通过复制DNA片段来获得大量DNA分子的方法,可以用于DNA测序、检测基因突变等方面。
第三部分:生命伦理与法律1.生命伦理的基本概念:生命伦理是关于生物技术和生物实践中的伦理问题的研究,涉及到人类生命和其他生命的价值、权利和道德原则。
2.生物实践中的伦理问题:生物实践中的伦理问题包括基因工程、克隆技术、人类试验、器官移植等方面的伦理考虑。
3.生命伦理法律的制定:为了保护公众安全和道德原则,各国制定了相关的生命伦理法律和政策,如生命伦理保护法、生物安全法等。
4.生命伦理的应用:生命伦理的应用包括医学伦理、环境伦理和农业伦理等方面,用于指导生物技术和生物实践的发展和应用。
以上是关于生物选修三基础知识的归纳,涵盖了进化与适应、生物技术与实践以及生命伦理与法律等内容。
生物选修3知识点总结
生物选修3知识点总结一、基因工程基因工程,也叫 DNA 重组技术,是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
基因工程的操作工具包括“剪刀”“针线”和“运载体”。
“剪刀”指的是限制性核酸内切酶,能够识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割 DNA 分子。
“针线”则是 DNA 连接酶,能将两个 DNA 片段连接起来,形成重组 DNA 分子。
常见的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等,它们能将外源基因送入受体细胞。
基因工程的基本操作程序主要有四步:目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。
目的基因的获取方法多样,可以从基因文库中获取,也可以通过PCR 技术扩增,或者人工合成。
基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤,目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代,同时使目的基因能够表达和发挥作用。
将目的基因导入受体细胞的方法因受体细胞的不同而有所差异。
例如,将目的基因导入植物细胞可以使用农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;导入动物细胞常用显微注射法;导入微生物细胞则一般用感受态细胞法。
目的基因的检测与鉴定,既可以从分子水平进行检测,比如 DNA分子杂交技术、分子杂交技术和抗原抗体杂交,也能从个体水平来鉴定,观察受体生物是否表现出了相应的性状。
基因工程在农牧业、医药卫生和食品工业等方面都有着广泛的应用。
比如,通过基因工程可以培育出抗虫、抗病、抗除草剂的农作物,还能生产药物和食品添加剂等。
二、细胞工程(一)植物细胞工程植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
植物组织培养是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。
其原理是植物细胞的全能性,即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。
生物选修3知识点总结
生物选修3知识点总结生物选修3知识点总结:生物选修3是高中生物学课程的一门主要内容,主要涉及人体的生理功能、遗传和进化等方面的知识。
本文将从细胞功能、人体系统、生物遗传和进化等方面进行总结。
第一部分:细胞功能1. 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质器等。
2. 细胞的能量转换:细胞通过呼吸作用将有机物转化为能量,并转化为三磷酸腺苷(ATP)供细胞内其他功能使用。
3. 细胞的物质转运:细胞膜通过扩散、渗透、主动运输等方式实现物质的进出。
4. 细胞分裂:细胞分裂是细胞生命周期中的重要过程,包括有丝分裂、减数分裂等。
5. 细胞的信号传导:细胞通过信号传导网络进行信息的接收、传递和响应,包括细胞外信号分子、细胞膜受体、信号转导途径等。
第二部分:人体系统1. 运动系统:包括肌肉、骨骼、关节等,对维持姿势和运动提供支持。
2. 呼吸系统:包括鼻腔、咽喉、气管、肺等,负责呼吸氧气和排出二氧化碳。
3. 循环系统:包括心脏、血管、血液等,负责输送氧气、营养物质和代谢产物。
4. 消化系统:包括口腔、食管、胃、肠等,负责摄取、消化和吸收营养物质。
5. 神经系统:包括神经元、脑、脊髓等,负责传递和处理信息,控制身体各器官的活动。
6. 内分泌系统:包括腺体和激素等,负责调节和控制各器官的生理功能。
7. 泌尿系统:包括肾脏、输尿管、膀胱等,负责排泄废物和调节体液平衡。
第三部分:生物遗传和进化1. 遗传物质DNA:DNA是生物遗传的基础,通过遗传物质的复制和遗传信息的转移,保证了物种的遗传连续性。
2. 遗传变异:遗传变异是生物进化的基础,包括突变、基因重组等。
3. 基因的表达调控:基因的表达受到DNA甲基化、转录因子及其他调控因子的作用,影响个体的表型特征。
4. 遗传的分子基础:遗传的分子基础主要是基因和染色体,遗传学家通过遗传实验和基因图谱等手段研究基因的传递规律和染色体的结构。
5. 进化论和自然选择:达尔文的进化论认为物种的形成和变异是通过适应环境的自然选择过程进行的。
选修三生物知识点总结
选修三生物知识点总结选修三生物知识点总结「篇一」性别决定与伴性遗传名词:1、染色体组型:也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。
观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。
2、性别决定:一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
3、性染色体:决定性别的染色体叫做性染色体。
4、常染色体:与决定性别无关的染色体叫做常染色体。
5、伴性遗传:性染色体上的基因,它的遗传方式是与性别相联系的,这种遗传方式叫做伴性遗传。
语句:1、染色体的四种类型:中着丝粒染色体,亚中着丝粒染色体,近端着丝粒染色体,端着丝粒染色体。
2、性别决定的类型:(1)XY型:雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY),雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。
(2)ZW型:与XY 型相反,同型性染色体的个体是雄性,而异型性染色体的个体是雌性。
蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。
3、色盲病是一种先天性色觉障碍病,不能分辨各种颜色或两种颜色。
其中,常见的色盲是红绿色盲,患者对红色、绿色分不清,全色盲极个别。
色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B 就位于X染色体上,而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。
4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时,为了与常染色体的基因相区别,一定要先写出性染色体,再在右上角标明基因型。
):色盲女性(XbXb),正常(携带者)女性(XBXb),正常女性(XBXB),色盲男性(XbY),正常男性(XBY)。
由此可见,色盲是伴X隐性遗传病,男性只要他的.X上有 b基因就会色盲,而女性必须同时具有双重的b才会患病,所以,患男>患女。
5、色盲的遗传特点:男性多于女性一般地说,色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。
色盲基因不能由男性传给男性)。
6、血友病简介:症状——血液中缺少一种凝血因子,故凝血时间延长,或出血不止;血友病也是一种伴X隐性遗传病,其遗传特点与色盲完全一样。
高中生物选修3知识点总结(全)
高中生物选修3知识点总结(全)高中生物选修3知识点总结(全)一、细胞分裂1、细胞复制:DNA在细胞周期中的重要表现形式,双螺旋DNA通过复制产生两条完全相同的DNA分子。
2、有丝分裂&无丝分裂:细胞的核和细胞质分别进行有序的分裂过程。
有丝分裂包括前期、中期、后期和末期。
无丝分裂只有一个迅速缩小的分裂环,其成分与有丝分裂中纺锤体相似。
二、遗传学与生殖1、DNA复制:DNA在细胞周期中的重要表现形式,DNA双链通过复制产生两条完全相同的DNA分子。
2、基因和染色体:基因为遗传信息的主要载体,染色体是DNA和蛋白质的复合体。
染色体的数量为各种不同物种分别决定并具有物种一致性。
3、生殖激素:生殖激素会影响性成熟、生育和产生一系列的生殖生理变化。
4、遗传的原理:杂交实验、遗传咨询、分离群体、基因型和表现型、三性遗传、中间形态、多基因遗传、多因素遗传和环境影响、家族基因史。
5、性别决定:性别一般由一对性染色体决定,性别染色体有X和Y两种。
决定性别的因素可能还包括某些性别决定基因和环境因素。
三、进化论与自然选择1、进化:进化是描述生物种族对环境变化的适应行为,其包括了物种形态和生理等方面的变化等现象。
2、自然选择:自然选择是指在环境压力下,生物群体采取适应性行为,使群体成员寿命更长、更健康、更强壮的现象。
3、人类进化史:人类的进化史由早期人类到古人类时期,再到现代人文化的发展和演化这三个重要的时期组成。
4、种类形成:在解决物种形成和变化这类问题时,生物学家引用了自然选择的概念,而物种选择学说则被用来解释更具体的现象。
5、生物演化:生物演化是指生物种族在长时间里变化的过程,其包括了植物、动物和细菌等各种生物种类。
江苏高考生物选修3知识点
江苏高考生物选修3知识点一、基因组与细胞周期在细胞中,基因组是指一个生物的全部基因的集合。
基因组中的基因决定了生物的遗传特征和表现形式。
江苏高考生物选修3中,我们学习了基因组和细胞周期的相关知识。
1. 基因组的结构和功能基因组由DNA组成,DNA分为编码区和非编码区。
编码区是指能够编码蛋白质的DNA序列,而非编码区则是不具有编码功能的DNA序列。
基因组的功能包括存储遗传信息、调控基因的表达以及维持细胞的正常功能。
2. 基因突变和遗传变异基因突变是指DNA序列发生改变,导致基因的功能或表达发生变化。
江苏高考生物选修3中,我们学习了点突变、插入突变和缺失突变等常见的基因突变形式。
遗传变异是指基因在种群中的频率发生改变,包括基因漂变、基因流和自然选择等过程。
3. 细胞周期的调控细胞周期是细胞从一个细胞分裂到下一个细胞分裂的过程。
江苏高考生物选修3中,我们学习了细胞周期的四个阶段:有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和间期。
细胞周期的进行受到多个调控因素的影响,包括细胞内的周期蛋白、细胞外的生长因子以及细胞内的检查点等。
二、遗传的分子基础遗传是生物的一个重要特征,它决定了个体的性状和种群的变异。
江苏高考生物选修3中,我们学习了遗传的分子基础,深入了解了DNA、RNA和蛋白质的结构与功能。
1. DNA的结构和功能DNA是生物体内存储遗传信息的分子,它由磷酸、糖和碱基组成,碱基包括腺嘌呤(A)、胸腺嘧啶(T)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)。
江苏高考生物选修3中,我们学习了DNA的双螺旋结构和DNA复制的过程。
2. RNA的结构和功能RNA是参与蛋白质合成的分子,它由磷酸、糖和碱基组成,碱基包括腺嘌呤(A)、尿嘧啶(U)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)。
江苏高考生物选修3中,我们学习了RNA的结构和功能,包括mRNA、tRNA和rRNA等不同类型的RNA分子在蛋白质合成中扮演的角色。
3. 蛋白质合成的过程蛋白质合成是生物体内的一个重要过程,它的过程包括转录和翻译两个阶段。
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苏教版生物选修三最全基础知识点梳理基因工程是一种在DNA分子水平上进行操作的技术,也称为重组DNA技术。
它包括了在体外对生物基因进行剪切、拼接、导入和表达等操作。
这些操作的对象是基因,水平则是分子水平。
基因工程的基本过程包括获得目的基因、构建重组DNA和导入宿主细胞等步骤。
基因工程的基本工具包括限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体。
限制酶主要用于识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并使其断开。
DNA连接酶则用于恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
载体则是重组DNA在宿主细胞中复制和稳定保存的载体。
最早应用的载体是质粒,它是细菌细胞中的一种很小的双链环状DNA分子。
除了质粒外,噬菌体和动、植物病毒也是常用的载体。
获得目的基因的方法主要有从自然界中分离和人工合成两种。
对于原核细胞的目的基因,可以直接分离;对于真核细胞的目的基因,则通常采用人工合成的方法。
常用的人工合成方法有反转录法和化学合成法。
此外,PCR技术也可以用于扩增目的基因。
总之,基因工程技术已经广泛应用于医学、农业和工业等领域,为人类社会的发展做出了重要贡献。
PCR是一种核酸合成技术,可以在生物体外复制特定的DNA片段,其主要目的是获取大量的目的基因。
其原理是DNA双链复制,过程分为三步:首先加热至90~95℃使DNA解链为单链,其次冷却到55~60℃,使引物与两条单链DNA结合,最后加热至70~75℃,使热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。
PCR的特点是指数形式扩增。
制备重组DNA分子需要除目的基因外还必须有标记基因。
标记基因的作用是鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
制备方法是使用同种限制酶分别切割载体和目的基因,再用DNA连接酶将两者连接。
转化是将目的基因导入受体细胞并在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
常用的转化方法有农杆菌介导转化技术、基因枪介导转化技术和花粉管通道技术等。
筛选出获得目的基因的受体细胞,培养受体细胞并诱导目的基因的表达是目的基因的检测与鉴定的关键步骤。
首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子杂交技术。
其次还要检测目的基因是否转录出mRNA,方法是采用DNA分子杂交技术。
最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,方法是采用抗原—抗体杂交技术。
有时还需要进行个体生物学水平的鉴定,如抗虫或抗病的鉴定等。
基因工程的应用包括植物基因工程、动物基因工程、基因诊断和基因治疗。
植物基因工程可以生产抗虫、抗病、抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质。
动物基因工程可以提高动物生长速度来提高产品产量、改善产品品质,用转基因动物生产药物,用转基因动物作器官移植的供体等。
基因诊断是采用基因检测的方法来判断患者是否出现了基因异常或携带病原体,而基因治疗则是指利用正常基因置换或弥补缺陷基因的治疗方法。
例如,ADA基因缺陷症可以通过基因治疗来治疗。
第三节:蛋白质工程蛋白质工程的实质是根据蛋白质的结构与功能之间的关系,通过改造基因来定向改造天然蛋白质甚至创造自然界不存在的具有优良特性的蛋白质。
其基本原理是首先预期蛋白质功能,然后测定蛋白质三维空间结构,推测应有的氨基酸序列,找到对应的脱氧核苷酸序列(基因),最终得到具有预期功能的蛋白质。
蛋白质工程的应用包括通过改造酶的结构,有目的地提高蛋白质的热稳定性,合成嵌合抗体,改变蛋白质的活性等。
与基因工程不同,蛋白质工程是通过改造基因来定向改造蛋白质,甚至创造自然界不存在的蛋白质。
虽然基因工程可以将目的基因从供体转移到受体细胞,并在受体细胞中表达,但是它只能生产自然界已存在的蛋白质。
因此,蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程。
第二章:细胞工程第一节:植物细胞工程植物细胞具有全能性,即具有发育成完整个体所必需的全套遗传物质。
其表现全能性的条件包括离体、无菌、一定的营养条件、植物激素诱导以及环境条件的影响。
植物组织培养是利用细胞全能性,通过脱分化形成愈伤组织和愈伤组织再分化的核心过程。
培养基的成分包括水分、无机盐、碳源、维生素、生长调节剂(细胞分裂素和生长素)、有机添加物等。
在进行植物组织培养时需要注意实验用具的严格灭菌、接种过程的严格无菌操作以及愈伤组织和试管苗培养的不同光照条件。
植物细胞培养的应用包括植物育种、植物病毒学、植物生理学、植物分子生物学等领域。
细胞会在培养基中生长和繁殖,形成细胞群体。
②传代培养:将原代培养的细胞群体分散成单个细胞,再次培养,继续增殖,这个过程称为传代培养。
2、组织培养1)概念:从动物体内取出一定的组织或细胞,将其培养在适宜的培养基中,以维持组织的生长和分化,从而获得大量的组织或细胞的一种技术。
2)应用:组织工程、药物筛选、疾病模型研究等。
二、动物细胞的遗传工程1、基因转染技术1)概念:将外源基因导入到动物细胞中,使其表达特定的蛋白质或产生特定的功能。
2)方法:病毒载体介导转染、质粒DNA转染、RNA干扰等。
2、基因敲除技术1)概念:通过干扰RNA或其他方法,使目标基因的表达被抑制或消除,以研究基因功能或治疗疾病。
2)方法:RNA干扰、CRISPR-Cas9等。
三、动物细胞的克隆技术1、概念:利用体细胞核移植技术,将成熟细胞核移植到去核卵母细胞中,使其发育成为与供体细胞基因相同的个体。
2、方法:体细胞核移植、多倍体诱导等。
拓展延伸】动物细胞工程技术在医药、食品、环境等领域有着广泛的应用。
例如,利用动物细胞工程技术可以生产重要的生物制品,如抗体、疫苗、生长因子等;也可以用于疾病模型研究、药物筛选等方面。
传代培养是将原代培养的细胞分散成细胞悬浮液,分装到多个培养瓶中继续培养的过程。
在原代培养的基础上,细胞会出现接触抑制,需要使用胰蛋白酶使细胞从甁壁上脱离下来。
细胞株是原代培养的细胞传至10代左右后,部分细胞能够度过“危机”而继续传下去,这些存活的细胞一般能传代40~50代,遗传物质没有发生改变。
而细胞系是当细胞传至50代以后不能再传下去,但是有部分细胞的遗传物质发生了改变,带有癌变的特点,从而有可能在培养的条件下无限制地传代下去。
动物细胞和组织的培养需要无菌、无毒的环境,培养液应进行无菌处理,通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。
此外,营养也是必要条件,合成培养基成分包括糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,通常需加入血清、血浆等天然成分。
适宜温度为哺乳动物多是36.5℃+0.5℃,pH为7.2~7.4,气体环境为95%空气+5%CO2,CO2的主要作用是维持培养液的pH。
动物细胞培养技术的应用很广泛,可以制备许多有重要价值的生物制品,如病毒疫苗和单克隆抗体,还可以进行有毒物质和药物的检测,进行大面积烧伤或烫伤病人的皮肤移植,以及培养医学研究的各种细胞,有助于细胞全能性的揭示、细胞周期及其调控等基础研究的进行。
动物组织培养与动物细胞培养方法类似,不需要使用胰蛋白酶等使组织块中的细胞离散。
细胞核移植技术是一种将某种动物细胞的细胞核移入同种或异种动物的去除细胞核的成熟卵细胞内放入技术。
哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
体细胞核移植的大致过程是:选用去核卵(母)细胞,将其细胞核去除,再将体细胞的细胞核移植到去核卵细胞内,经激活后移植到母体内发育。
体细胞核移植技术(克隆技术)的应用包括加速家畜遗传改良进程,促进良畜群繁育等。
3、动物细胞融合单克隆抗体技术动物细胞融合技术是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程,融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞。
这项技术可以克服远缘杂交的不亲和性,成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育的重要手段。
单克隆抗体制备过程中,一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。
但从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。
因此,使用动物细胞融合技术制备单克隆抗体。
制备过程要经过两次筛选,第一次用特定的选择培养基从融合的细胞中筛选出杂交瘤细胞,第二次在多孔培养板上培养,筛选出能产生特异性抗体的细胞群。
杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖,又能产生专一的抗体。
单克隆抗体的优点是特异性强,灵敏度高,并能大量制备。
单克隆抗体技术的应用非常广泛。
首先,作为诊断试剂,可以准确识别各种抗原物质的细微差异,并跟一定抗原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。
其次,单克隆抗体还可以用于治疗疾病和运载药物,主要用于治疗癌症,可制成“生物”,也有少量用于治疗其他疾病。
虽然动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的原理相似,但是在处理方法和应用方面还是存在一些差异。
植物细胞杂交主要是通过酶解法除去细胞壁,然后使用物理法、化学法和生物法等方法促进细胞融合,以克服有性远缘杂交不亲和性和母系遗传。
而动物细胞融合则主要使用聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等因素诱导细胞融合,以克服远缘杂交的不亲和性。
本文介绍了生物技术和生态工程的相关知识。
首先介绍了原生质体制备和融合以及单克隆抗体的提纯方法。
接着,介绍了注射特定抗原法免疫处理正常小鼠、杂交瘤细胞的筛选和培养等技术。
在生态工程方面,简述了生态工程的概念和建设目的,以及农林牧副渔一体化生态工程的实例。
同时,介绍了生态工程的原理,包括物种共生原理、生态位原理、食物链原理和物种多样性原理。
生态工程的建设需要遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。
生态工程的设计必须遵循社会发展和经济运行的基本规律,运用系统工程的理论和方法来指导生态工程的实现和管理。
除了必须遵循上述各种基本原理外,还要考虑通过适当满足物种生存、生长或繁殖的环境条件来提高物种的适应能力。
生态工程遵循的基本原理包括物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理。
其中,物质循环再生原理强调物质在各类生态系统中进行循环利用,从而达到取之不尽、用之不竭的效果。
物种多样性原理则指出,物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性,可以为各类生物的生存提供多种机会和条件。
协调与平衡原理强调处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑环境承载力。
整体性原理则强调生态工程建设时需要考虑到经济和社会等系统的影响力。
最后,系统学和工程学原理则强调生态工程需要考虑系统内部不同组分之间的结构,通过改变和优化结构,达到改善系统功能的目的。
根据性质和设计目标的不同,生态工程可分为不同的类型。
例如,具有农业生态保护性质并以农产品生产为目标的农业生态工程;以环境保护为目标的林业生态工程,包括水土保持生态工程、防风固沙生态工程、水源涵养生态工程、城市绿化和园林生态工程等;以治理环境污染为目标的治污生态工程,包括污水治理生态工程、城市垃圾处理生态工程、湖泊和水源地治理生态工程等。