第8课_多彩的图画

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《秋天的图画》大班语言公开课教案

《秋天的图画》大班语言公开课教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的图画》一文。

通过描绘秋天的景色，让学生感受秋天的美丽，培养他们的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文内容，理解秋天的特点，学会用词语描述秋天的景色。

2. 能力目标：培养学生观察力、表达力和想象力，使他们能够独立创作秋天的图画。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词语描绘秋天的景色。

2. 教学重点：培养学生观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体设备、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，激发他们的兴趣。

2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取课文中的一段描述，进行详细讲解，引导学生运用丰富的词语描绘秋天的景色。

（2）学生尝试仿写，教师给予指导和评价。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据课文内容，自己创作一幅秋天的图画。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：课文关键词、重点词语、秋天的景色描述七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的图画”为主题，写一篇短文，描述你心中的秋天。

答案示例：秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来。

田野里，金黄的稻谷弯弯腰，好像在向我们打招呼。

天空湛蓝，白云飘荡，真是一幅美丽的秋天的图画。

2. 画一幅秋天的图画，用丰富的颜色和细节表现出秋天的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对秋天的景色有了更深刻的理解，但在表达方面还有待提高，今后教学中应加强指导。

2024年2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思

2024年2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域——秋天的图画》。

具体内容包括：第二章“多彩的季节”，第三节“秋天的色彩”。

通过本节课，学生将了解秋天的特点，学习运用不同的绘画材料表现秋天的色彩和景象。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽景色。

2. 培养学生运用绘画材料表现秋天色彩的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力，激发对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的绘画材料表现秋天的色彩和景象。

教学重点：培养学生观察秋天景象的能力，激发学生对绘画的兴趣。

四、教具与学具准备教师准备：绘画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、多媒体课件等。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察秋天的景象，让学生说说自己对秋天的感受。

2. 讲解秋天的特点（10分钟）回到教室，教师通过多媒体课件展示秋天的图片，讲解秋天的特点，引导学生关注秋天的色彩。

3. 示范绘画技巧（10分钟）教师现场示范如何运用水彩颜料表现秋天的色彩，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生绘画实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用水彩颜料进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 作业展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一幅秋天的图画，分析画中的色彩和景象，引导学生进行随堂练习。

六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：秋天的特点绘画步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学的绘画技巧，画一幅秋天的图画。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、评价等环节，使学生对秋天的色彩有了更深刻的认识，提高了学生的绘画能力。

在课后，教师应关注学生的绘画进度，给予个别指导，并鼓励学生发挥想象力，创作出更多富有创意的作品。

美丽的图画作文

美丽的图画作文漂亮的图画作文1慢慢地，慢慢地，天气变凉了，有些经不住吹的黄叶飘落了下来，像一只只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天是漂亮的，天瓦蓝瓦蓝的，像一块蓝宝石。

朵朵白云在天空变化着各种姿态，有的像小白兔，有的像小绵羊，还有的像奔腾的骏马，在空中飘动着。

一群大雁飞过，一会排成“人”字形，一会排成“一”字形，快欢乐乐地向暖和的南方飞去。

公园里，花都谢了，只有菊花不怕冷，有紫红的、淡黄的、洁白的……色调各异，五彩缤纷。

果园里，硕果累累，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫红的葡萄挂满枝头，果家们正在欢高兴喜地采摘果实。

田野里，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，棉花乐开了花。

秋天不仅是漂亮的，还是丰收的。

我爱漂亮的秋天！漂亮的图画作文2我的家乡大连有一个景点——金龙寺公园。

那里群山环绕，连绵起伏，根本找不到分界线。

就像一个个驼峰。

树木长得太茂密几乎把大山封起来，就像给大山穿上碧绿的衣裳，站在远处看又像一片绿色的海洋，大山脚下有一个湖叫金龙湖。

金龙湖的湖面很安静。

湖的四周是柳树织成的绿色镶边，坐在湖边，只见远处的湖水，被阳光照得晶莹剔透，仿佛有人在湖中撒了一把碎金，发出刺眼的光线。

此时的湖面真像一面明晃晃的大镜子啊!湖边的草坪上鲜花盛开：有的雪白如雪;有的粉的像霞;还有的红的似火。

整个草坪就像一个五彩缤纷的大花园。

引来了漂亮的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

花把湖装扮成了一幅漂亮的图画。

我爱我的家乡，我爱家乡的大自然，我更爱金龙湖。

漂亮的图画作文3不知不觉，夏公公的烈日炎炎被秋奶奶的秋风给吹走了，就在这时候，秋天来到了我们的世界。

秋天一来，我们的世界就变了。

那强壮的大树把它绿油油的外套脱掉了，换上了金灿灿的衣服。

风轻轻一吹，树叶纷纷从树上落下来，你追我赶，互不相让，似乎在竞赛谁先落地似的。

秋天的果园更是喧闹，柿子妹妹的脸红得像一个小灯笼，这可把石榴大婶给乐坏了，石榴大婶一兴奋，就咧开了嘴。

葡萄紫红紫红的，像一颗颗紫色的水晶球。

浙江摄影版(三起)(2012)信息技术三(上)册《多彩的图画》课堂练习及知识点

小学信息技术三年级上册《多彩的图画》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1. 《多彩的图画》一课主要介绍了在画图程序中如何使用______工具来绘制和填充颜色，使我们的作品更加生动多彩。

2. 在画图程序中，我们可以使用______功能来保存我们创作的图画作品。

3. 色彩搭配是艺术创作中的重要部分，合理的色彩搭配可以使作品看起来更加______和______。

二、选择题1. 在《多彩的图画》一课中，以下哪项操作不是画图程序的基本功能？A. 打开文件B. 播放音乐C. 保存文件D. 画图工具选择2. 在画图程序中，我们通常使用什么工具来选择整个画面进行复制或移动？A. 直线工具B. 矩形选择工具C. 橡皮擦工具D. 喷枪工具3. 色彩的三原色是：A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 红、橙、黄D. 红、黄、紫三、判断题1. 在《多彩的图画》一课中，我们学习了如何在画图程序中调整画布的大小和背景颜色。

（）2. 画图程序只能绘制简单的图形，不能处理复杂的图像效果。

（）3. 色彩搭配是艺术创作中的关键，不同的色彩搭配会给人带来不同的视觉感受。

（）四、简答题1. 请简述在《多彩的图画》一课中，你学到了哪些关于画图程序的基本操作？2. 谈谈你对色彩搭配在艺术创作中的重要性的理解。

答案及解析填空题解析1. 【答案】颜色填充【解析】课文介绍了如何使用画图程序中的颜色填充工具来为图形填充颜色。

2. 【答案】保存【解析】在画图程序中，我们可以使用保存功能来保存我们的作品。

3. 【答案】和谐；美观【解析】合理的色彩搭配可以使作品看起来更加和谐美观。

选择题解析1. 【答案】B【解析】画图程序主要用于绘画和图像处理，播放音乐不是其基本功能。

2. 【答案】B【解析】矩形选择工具可以用来选择画面的一部分或全部进行复制、移动等操作。

3. 【答案】B【解析】色彩的三原色是红、绿、蓝。

判断题解析1. 【答案】√【解析】在《多彩的图画》一课中，确实学习了如何在画图程序中调整画布的大小和背景颜色。

《秋天的图画》教学反思15篇

《秋天的图画》教学反思15篇《秋天的图画》教学反思1在本课教学中，我完全从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣。

如：听音乐欣赏图片，游戏识字等使学生在愉快的气氛中主动学习，达到预期的效果。

一、多种形式，激发学生识字兴趣识字教学是低年级阅读教学的重点，本课要求一节课认识8个字。

领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动，使学生轻松愉快地认识了汉字，真正做到了寓教自乐。

二、在具体的语言环境中识字在本课的教学中不搞孤立，枯燥的识字环节。

采取“随文识字”的方法，坚持“生字从文中来，再到文中去”的识字顺序。

课堂上首先激发学生的读书兴趣，用多种形式让学生读遍课文，把文中生字圈出来，体现了生字从文中来。

先学字再学词，学生在文中能认识绳子后，引导学生把文中的绳子提出来，强化生字的读音，然后通过“开火车”的形式，把绳子又放回文中。

同时有创设了新的语境，使学生加深了生字的印象，巩固了生字。

三、识字和语言思维训练结合在识字教学中，指导学生把识字个语言训练思维结合起来。

如：在学生认识“梨”时，学生说：“我喜欢吃梨。

”就记住了“梨”字。

随即教师提出你们都喜欢吃什么梨？这样学生说说出了各种梨。

即认字，说词与生活密切联系起来。

再如说“勤”字时，学生说“勤劳”，教师就启发学生用“勤劳”说一句话。

这样在具体的语言环境中拓展了识字。

四、注重培养学生的朗读能力课文朗读从低年级开始就要加强练习，指导朗读培养学生的语感。

在朗读中理解课文。

从读中感知、感悟。

本节课处处都能听到朗朗的读书声。

开始时是自由读课文，同桌对读。

大声读文来初步感知课文，待生字学完后，又回到文中。

喜欢哪句就读哪句，想怎样朗读就怎样朗读。

同时分句进行朗读指导。

有指名读，自由速读，范读，齐读等多种形式朗读，培养了学生的朗读能力。

进而体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，赞美之情。

《秋天的图画》教学反思2在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣。

幼儿园大班多彩图画美篇

幼儿园大班多彩图画美篇幼儿园，是孩子们最开始接触社会的一个平台，也是他们开始培养良好习惯的阶段，而这其中，多彩的图画更是孩子们在这个阶段最为热爱的事情之一。

走进幼儿园的大班教室，墙壁上挂满了孩子们的作品，其中最多的当属那些五颜六色，生动有趣的图画。

在课堂上，老师们总是聚焦于孩子们的兴趣点，向他们介绍更多的绘画技巧和知识点，同时鼓励他们尝试新的画法和创造出更具个性的作品。

孩子们的画面往往十分想象力丰富，他们可以将森林里的动物、城市的建筑、某些场景或者人物以色彩绚丽的形式呈现出来。

这些图画或是稚嫩，或是摇曳生花，充分表现出孩子们的独立思考能力和想象力。

除了贴满了教室的墙体上，这些多彩的图画还常常挂在教室门口，让路过的小伙伴一同欣赏。

有时候孩子们也会被允许把画带回家去，给他们身边的家人和朋友展示自己的作品，从中获得肯定和自信。

同时，多彩的图画也是孩子们突破自己的一个推进力。

画画虽然表面看来是一项轻松的事情，但是却需要孩子们投入大量的时间和精力来完成，更需要他们不断地摸索和尝试。

来回踱步于画纸和画笔之间，孩子们学会整合自己的想法和表达方式，逐渐锻炼出抓住主题、合理规划和创造的思维能力。

多彩的图画也是一种交流桥梁，学习过程中，孩子们常常成为彼此的参与者和观察者。

团队互动中，孩子们之间进行着核心价值的传递和协作，能够感受到集体和个人成果的结合，甚至依赖于他人提供的帮助，激发出孩子们的团队合作和共同进步的意愿。

而多彩的图画和各种手工艺品也是一项具有生态和心理价值的娱乐活动。

画画过程需要孩子安静地思考和创作，去体会一个健康成长过程的美好。

综上所述，幼儿园大班多彩的图画是孩子们从个人内敛向外开放过程中的一道风景线，是为他们开启一扇展示、创造、交流和享受的画布之门，使孩子们逐渐领悟到……每一笔的扎实绘制和花费的时间都对成长和未来具有深远的意义和积极的作用。

二年级上册《秋天的图画》的教学设计一等奖5篇

1、二年级上册《秋天的图画》的教学设计一等奖【教材简介】《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的第一课《秋天的图画》，这是一篇描写秋天丰收美景的散文。

作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨，寥寥数笔，便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。

课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。

整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低年级儿童的朗读训练。

【教学目标】1．认识“图、梨”等8个生字，会写“波、浪”等8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天美丽景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。

3.培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情。

【教学重点】识字写字，有感情地朗读课文并背诵。

【教学难点】朗读感悟。

【教学准备】秋天的图片，。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题1．板书课题，齐读课题。

2．说说读了课题后你想知道什么。

3．引入新课，出示课文。

二、初读课文，认读生字1．自读课文，并完成以下任务：（1）把不认识的字画出来，然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教来（2）把课文读通顺。

2．教师检查读书情况，指导学生把课文读正确，读通顺。

3．合作识字。

同桌互相认读“我会认”中的生字，不会认的请教对方，相互交流用什么方法记住这些生字。

4．笼浪粱燃勤读一读，你发现了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“笼、浪、粱”是后鼻音的字。

）5．出示词语：灯笼高粱指导：“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声。

6．吃瓜果游戏。

用多媒体把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中，请学生挑选自己喜欢的瓜果，教师点击鼠标，水果就翻出一串生字，学生能正确认读生字，瓜果就“奖”给他。

三、感悟课文1．请学生仔细观察课文插图，用自己的'话说说秋天的图画是怎样的。

2．教师范读。

3．学生自读，边读边想象秋天的图画。

4．小组合作。

大班语言优质教案《秋天的图画》

大班语言优质教案《秋天的图画》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的图画》。

通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，同时提高学生的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让学生能够用丰富的词汇描述秋天的景象。

2. 培养学生观察大自然的能力，激发对秋天的喜爱。

三、教学难点与重点重点：培养学生观察大自然的能力，提高学生的语言表达能力。

难点：如何引导学生用丰富的词汇描述秋天的景象，激发学生对秋天的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师带领学生朗读课文《秋天的图画》，让学生感受秋天的美丽。

b. 学生自读课文，了解秋天的特点。

c. 教师提问，检查学生对课文内容的掌握。

3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一幅秋天的图片进行观察。

b. 学生用画笔和画纸描绘出自己眼中的秋天。

c. 各组展示作品，进行评价和交流。

4. 例题讲解：a. 教师出示例题：“请用丰富的词汇描述一下你眼中的秋天。

”b. 学生思考并回答。

c. 教师点评，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习：a. 教师出示练习题目：“请用画笔描绘出秋天的景象。

”b. 学生独立完成练习。

c. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。

六、板书设计1. 秋天的图画2. 内容：a. 秋天的特点b. 秋天的美丽c. 描述秋天的词汇七、作业设计1. 作业题目：请用丰富的词汇写一篇关于“秋天的图画”的短文。

2. 答案示例：秋天来了，大地换上了金黄的新装。

树叶变成了黄色、红色、橙色，犹如一幅五彩斑斓的画卷。

天空中，大雁排成一字型，向南飞去。

田野里，稻谷笑弯了腰，丰收的季节让人喜悦。

我眼中的秋天，就像一幅美丽的图画，让人陶醉。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生观察秋天的景象，提高了学生的观察力和表达能力。

【看图写话】多彩的图画-〔学案〕二年级上册语文部编版

【看图写话】多彩的图画-学案二年级上册语文部编版一、学习目标1.能够观察图片，感知、想象其中的事物和场景。

2.能够运用自己的语言描述图片，表达设想和赏析。

二、课前预习1.老师出示一幅含有丰富多彩的事物的图片，让学生们随意发挥，叙述这幅图片中所包含的内容；2.对比两种不同风格的图片，自己做好记录，平时可以多为未来课程积累素材。

三、课堂教学STEP 1 图片赏析出示一幅精美的插图，让学生先端详其全貌，询问学生看到了什么，在一个个细节中向学生讲述故事。

STEP 2 图画描述随后告诉学生，可以根据图片中的人物、场景、时间、地点、气氛等方面，自由创作，模仿课前预习的练习，创作出丰富的文字表达，分享展示个人的观察和认知。

•根据图片中的人物及其动作描绘故事情节；•根据图片中的场景，想象富有情趣的故事；•根据色彩和形状创作诗句，表达自己的情感和体验；•根据图片和不同谣言听取作者的讲述，谈论感受和反应。

STEP 3 组织总结老师可以组织检查学生分享，对同学所表达出来的文字内容进行总结，鼓励学生积极表达自己的想法和想象，发现自己的写作潜能，提高观察和思考能力，创造性地表达自己。

四、作业布置看图写话的内容可以让学生在课上完成，也可以在课下作为家庭作业来完成，老师可以要求学生按照课堂上讲授的方式进行，也可以安排不同的课外阅读图片赏析，创作故事和诗歌等活动，提供不同的素材和样例供学生参考，鼓励他们自然地获取对语言的热爱和表达能力的提高。

五、思考延伸1.对于语言其实很大程度上就是如何表达自己，如果我们从图片的观察和联想入手，或许就可以让学生更加合理地创作文字，通过细节的描绘和感性的表达去使文字更具生命力；2.同样可以鼓励学生们开阔视野、拓展思路，除了日常的美术练习外，可以多读一些好书、好故事，获取更多的灵感，让自己的才华更加出色。

六、Markdown示例图像引用![图片描述](图片链接)区块引用图画描述可以根据图片中的人物、场景、时间、地点、气氛等方面，自由创作，模仿课前预习的练习，创作出丰富的文字表达，分享展示个人的观察和认知。

教育部参赛_《多姿多彩的图形》_刘燕平

由几何图形想象出实物的形状的过程，从而进一步丰富学生对图形的认识与感受。教师引导学生积极地参与到数学学习活动中，真正成为数学学习的主人，充分体现了学生的主体地位，有意识地让学生在抽象思维、情感态度等方面得到进步与发展。
教育方面：
1、培养学生好学自学的良好习惯。
2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
教材分析：
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
多姿多彩的图形中的几何图形，是人教版教材《数学》七年级上册第四章第一节的第一课时。所含内容在小学阶段学生已有了感性认识，本课时以现实背景为素材，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型的过程，能由实物形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物形状，进一步丰富学生对空间图形的认识和感受。本节课的知识是进一步学习平面几何以及立体几何的基础，具有承上启下的作用。本节课是学习空间与图形的第一课时需要在情感上激发学生兴趣，培养学生学习数学的热情。
过程与方法：能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富对几何形状的感性认识。
情感态度与价值观：经历从现实世界抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
教学重点//www、tudou、com/programs/view/hI4Z8fvSKms/
（八）教学反思：
“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为了体现新课标理念，在设计本课时，从学生身边熟悉的物体着手，提供大量的实物与图片，注重所学知识与生活实际的联系，学生在教师的引导下，经历观察、想象、实践、交流等数学活动，识别立体图形与平面图形。让学生经历由实物的形状想象出几何图形，

三年级上册语文1到8单元笔记

三年级上册语文1到8单元笔记以下是三年级上册语文1到8单元的笔记，供您参考：第一单元1. 本单元主题是“美丽的秋天”，通过学习《秋天的图画》、《风筝》等课文，让我们感受到秋天的美丽和快乐。

2. 生字：本单元要求掌握生字包括“波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳”等。

3. 词语：本单元需要掌握的词语包括“波光粼粼、五颜六色、洁白、追逐、快乐、飘荡”等。

4. 句子：通过学习《秋天的图画》中的“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”，可以感受到秋天丰收的喜悦。

5. 课文理解：通过学习《风筝》一文，理解文中孩子们放风筝时的快乐心情，感受秋天的美好。

第二单元1. 本单元主题是“多彩的学校生活”，通过学习《金色的草地》、《爬天都峰》等课文，让我们感受到学校生活的多彩和快乐。

2. 生字：本单元要求掌握生字包括“钓、拢、浪、锋、陡、顶、览”等。

3. 词语：本单元需要掌握的词语包括“钓鱼、绿油油、引人注意、一本正经、滚圆滚圆、金黄、峰顶”等。

4. 句子：通过学习《爬天都峰》中的“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”，可以感受到主人公不畏艰险的精神。

5. 课文理解：通过学习《金色的草地》一文，理解文中孩子们在草地上玩耍时的快乐心情，感受学校生活的多彩和快乐。

第三单元1. 本单元主题是“美丽的童话”，通过学习《去年的树》、《陶罐和铁罐》等课文，让我们感受到童话世界的奇妙和美好。

2. 生字：本单元要求掌握生字包括“融、剩、伐、煤”等。

3. 词语：本单元需要掌握的词语包括“融化、剩下、伐木、珍贵、光亮、骄傲”等。

4. 句子：通过学习《去年的树》中的“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了”，可以感受到鸟儿对树的深厚友情。

5. 课文理解：通过学习《陶罐和铁罐》一文，理解文中陶罐和铁罐的不同性格和命运，感受童话世界的奇妙和美好。

《秋天的图画》教案(优秀10篇)

《秋天的图画》教案〔优秀10篇〕《秋天的图画》教学设计篇一《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。

作者运用比较的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。

课文中“谁使秋天这样美丽？〞的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。

学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。

由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。

将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。

1、知识目标：会认8个生字，会写8个字。

3、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。

3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比较的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。

本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。

可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。

“勤劳的人们画出秋天的图画〞是本文的难点，要指导学生在理解前文的根底上反复体味。

学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以到达新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶〞的目标。

根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。

我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。

首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。

再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读。

小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版

小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版第四课画出多彩的图画第一课时给图着色知识点：着色工具的使用。

教学目标：、学习着色工具的使用方法。

2、培养学生的美感。

教学重点：着色工具的使用教学过程：一导入复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。

导入到着色。

二、新知园、着色工具的选择学生尝试。

2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。

练习（可穿插进行）。

3、学习各种不同的着色方法自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。

三、大显身手指导学生创作《小兔子摘苹果》图四、聪明驿站尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。

五、你知道吗美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下六、学生自由绘画。

然后展示自己的作品。

第二课时画出多彩的图画教学目的：、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程一、复习导入、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课、调色板的应用。

（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。

前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色开文件。

山东省枣庄市峄城区2022-2023学年三年级上学期期末语文试卷

2022-2023学年山东省枣庄市峄城区三年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（35分）1．（15分）看拼音，写词语。

ㅤㅤ停电了，妈妈用huǒchái 点燃了làzhú，屋子里顿时亮了起来，火焰跳动着，qiáng bì上映着妈妈piào liang 的影子。

ㅤㅤ外zǔfù家的小猫特别有趣，它会和墙角的mǎyǐ玩shu ǎ，它会和可爱的máquè做游戏。

2．（8分）补充成语。

海小城风景美瑰无比琴声美春光媚日炎炎高气爽地天寒3．（5分）选择词语填空。

掠跃鼓冲抬ㅤㅤ体育课上，老师一声令下，只见他到栏杆下，左腿一蹬，右腿一。

身子一而起，像一只飞燕般过栏杆。

这套动作又连贯又干净利落。

一旁围观的同学情不自禁地为他起掌来。

4．（4分）按要求写句子。

（1）池塘里有许许多多数不清的鱼虾。

（用修改符号修改病句）（2）王老师急得直跺脚。

（仿照例子写句子）（3）我怎么能离开自己的阵地呢？（给句子换个说法，意思不变）（4）妈妈对我说：“我今天要出差。

”（改为转述句）5．（3分）口语交际。

ㅤㅤ公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？试着用我们学过的方法，围绕一个意思写一写吧。

二、课内与课外（15分）6．（15分）课内与课外（1）萧萧寒声，梧叶飘落，寒气逼人，。

”（2）看到西湖的美景，我不禁想到苏轼的古诗“，。

，。

”（3）乘舟而行，只听见两岸的猿在不停的啼叫着，此时轻快的小舟已驶过万重青山，，。

”（4）在诗词中，我们领略了“，芙蓉向脸两边开”的美景，感受了“，凌寒独自开。

”的顽强；饱览了“两岸青山相对出，。

”的山青水长。

（5）风，是大自然的。

他会在森林里他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像，唱出各种。

三、阅读与鉴赏（30分）7．（10分）阅读短文，回答问题。

富饶的西沙群岛（节选）ㅤㅤ鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

中班案例《秋天的图画》教案反思

中班案例《秋天的图画》教案反思
一、教学内容
《秋天的图画》是大象出版社《幼儿园美育活动指导手册》中班上册第四章《多彩的季节》中的一个教学案例。本节教学内容主要包括：1.引导幼儿观察秋天的自然景色，感受秋天的色彩；2.培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素表现秋天景色的能力；3.通过绘画活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣。具体内容包括：认识秋天的颜色、形状；描绘秋天的果实、树叶、天空等元素；以小组合作的形式完成一幅秋天的图画。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的色彩搭配和艺术元素的使用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天绘画相关的实际问题，如如何表现秋天的果实、树叶等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何使用画笔和颜料来创作秋天的图画。
教学方法：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提供丰富的创作素材，引导幼儿从不同角度观察秋天，激发创意思维。
（3）合作与分享的实践：在小组活动中，如何让幼儿更好地沟通、合作，完成任务。
难点解析：幼儿可能存在沟通不畅、争抢材料等问题，影响合作效果。
教学方法：教师提前制定合作规则，引导幼儿遵守规则，培养良好的沟通与分享意识。在活动中，教师密切关注各小组的进展，适时给予指导和帮助。
举例：教师示范如何用线条和颜色描绘一片落叶，引导幼儿模仿并创作自己的秋天图画。
（3）培养合作与分享：在绘画过程中，培养幼儿的合作意识和分享精神。
举例：分组进行绘画活动，让幼儿在小组内共同完成一幅秋天的图画，并互相分享创作过程。
2.教学难点
（1）艺术表现力的提高：如何运用艺术元素表现秋天的景象，使作品具有生动性和美感。

美术《丰富多彩的图案》苏少版小学二年级美术(下册)

线
运用线的疏密、长短、粗细、重叠、交叉、参差、角度、方向等变化及不同形
态的线相互结合，能产生无穷的纹样。
面
点的扩大或线的连缀都可以构成面，面有规则和不规则两类。
通过面的相交、相连、相叠也能组织出丰富的纹样。
生活中的点、线、面
倒立的人
作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、明亮。
苏少版小学二年级美术（下册）
丰富多彩的图案
老师给大家带来了三个好朋友，看看是什么。
点
线
Hale Waihona Puke 面点点的构成比较活跃，它们
即是点，又能构成线，也能构成面，是几何造型最基本的元素。
点
点的组织有疏密、大小、反复、间隔、渐变等形式。
线
直线：垂直线、水平线、折线、斜线等。
曲线：圆线、抛物线、螺旋线、弹簧线、自由曲线等。