多彩的图画(1)
二年级人教版上册语文《秋天的图画》教案
二年级人教版上册语文《秋天的图画》教案二年级人教版上册语文《秋天的图画》教案1《秋天的图画》阅读提示秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。
画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。
它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
“秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗?作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
“谁使秋天这样美丽?”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。
《秋天的图画》识字写字教学建议本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。
可在学生自学的基础上，让学生认读生字，再根据学生掌握的情况，确定指导的重点和方法。
可用猜字、玩认字卡游戏等方式引导学生自主识字。
如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字、找字等。
同时，通过组词语记住字形，了解字义。
识字的巩固和检测要放在语言环境中进行，把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。
应注意指导学生区分前后鼻音的字，如“燃、勤”与“笼、浪、粱”。
“笼”在“灯笼”一词中读轻声。
“粱”在“高粱”一词中也读轻声。
对要求写的字，要认写结合，先认后写。
不管是以前认的还是在本课认的，都要注意复习巩固，要求不仅在语言环境中能认，单独出现也能认。
要通过组词语理解字义，通过字形分析和数笔画来记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。
在指导学生写字时，还应注意培养良好的写字习惯。
教学本课，重点指导学生写好含有三点水和草字头的字。
《秋天的图画》探究活动通过“我会读，我会画，我会做”，把课内课外结合起来，把动脑动手结合起来，让学生走进大自然，综合运用各种知识和能力，自主学习，合作学习。
1、读“我会读”中的句子，联系课文、观察和想象，用图画描绘秋天。
2、用自己喜欢的方式来表现秋天。
热围绕中心意思来写作文300
热围绕中心意思来写作文300(1)今天真热啊，夏天到来了。
但我喜欢夏天，因为夏天是热闹的。
听！孩子们欢乐的笑声在游泳池中荡漾，坐在荷叶上的青蛙敞开了它们的音量，呱，呱，好像谁在打着小鼓。
蓝天中，自由翱翔的小鸟在不停地欢唱，欢乐谷里，游人的嬉戏声一浪接着一浪。
我喜欢夏天，因为夏天是火热的。
酷暑虽烤过大地，却给它孕育生物的热量。
烈日虽晒黑我们的皮肤，却赐给我们更多的康健。
正是阳光的普照，小草才把它绿如翡翠的身姿展现，花儿才那么夺目。
火热的夏天使万物获得电池。
我讨厌夏天，因为夏天就是多彩的。
绿绿的爬山虎窗户上墙头，紫色的牵牛花刮起了小喇叭，色彩缤纷的服装把孩子们美丽地装扮，雨后的彩虹装设空中，就是一条美丽的彩带为我们妆点世界。
呀！夏天是热闹的天堂！啊！夏天就是火热的世界！嗨！夏天是多彩的图画！(2)今天真冷啊！踏进家门，指着邻居家的小狗懒洋洋地躺在地上，张开舌头，仿佛在说道：“今天真的太热了。
”跑在路上，太阳摆在天上，像是一个大火球，漆黑你睁不开眼睛。
跑一段路，你可以发现自己挥汗如雨，你的嘴巴不着火才怪，那时你确保想要赶紧喝根棒冰。
虽然夏天是炎热的，但是一年四季中我最喜欢夏天。
夏天，就是快活的。
我们时不时至山里的水塘回去游泳。
水塘里的水是那么清，那么肥，游等出来可以快活了。
有的人用蝶泳，有的人用蛙泳，有的人用自由泳，除了的人在潜水。
这儿真是我们小孩子的乐园。
我们常常踢水战，我拚命把水吐到别人身上，别人也把水打翻过来，我赶紧Saucourt至水底，趁他不特别注意，爬出水面再打翻回来。
夏天，是丰富的。
知了在树上不停地叫着，声音清脆而又动听。
常常有小孩子拿着网兜把知了抓住，把知了装到瓶子里当宠物养。
午后，欢快的知了声中，我常常和朋友们在楼下玩捉迷藏，玩滑板，骑自行车。
累了，就坐在树荫下一边聊天，一边欣赏知了歌唱，十分开心。
夏天，就是多彩的。
一场大雨过后，我迫不及待地跑出家门，一边体温着新鲜空气，一边找寻着彩虹。
【看图写话】多彩的图画-〔学案〕二年级上册语文部编版
【看图写话】多彩的图画-学案二年级上册语文部编版一、学习目标1.能够观察图片，感知、想象其中的事物和场景。
2.能够运用自己的语言描述图片，表达设想和赏析。
二、课前预习1.老师出示一幅含有丰富多彩的事物的图片，让学生们随意发挥，叙述这幅图片中所包含的内容；2.对比两种不同风格的图片，自己做好记录，平时可以多为未来课程积累素材。
三、课堂教学STEP 1 图片赏析出示一幅精美的插图，让学生先端详其全貌，询问学生看到了什么，在一个个细节中向学生讲述故事。
STEP 2 图画描述随后告诉学生，可以根据图片中的人物、场景、时间、地点、气氛等方面，自由创作，模仿课前预习的练习，创作出丰富的文字表达，分享展示个人的观察和认知。
•根据图片中的人物及其动作描绘故事情节；•根据图片中的场景，想象富有情趣的故事；•根据色彩和形状创作诗句，表达自己的情感和体验；•根据图片和不同谣言听取作者的讲述，谈论感受和反应。
STEP 3 组织总结老师可以组织检查学生分享，对同学所表达出来的文字内容进行总结，鼓励学生积极表达自己的想法和想象，发现自己的写作潜能，提高观察和思考能力，创造性地表达自己。
四、作业布置看图写话的内容可以让学生在课上完成，也可以在课下作为家庭作业来完成，老师可以要求学生按照课堂上讲授的方式进行，也可以安排不同的课外阅读图片赏析，创作故事和诗歌等活动，提供不同的素材和样例供学生参考，鼓励他们自然地获取对语言的热爱和表达能力的提高。
五、思考延伸1.对于语言其实很大程度上就是如何表达自己，如果我们从图片的观察和联想入手，或许就可以让学生更加合理地创作文字，通过细节的描绘和感性的表达去使文字更具生命力；2.同样可以鼓励学生们开阔视野、拓展思路，除了日常的美术练习外，可以多读一些好书、好故事，获取更多的灵感，让自己的才华更加出色。
六、Markdown示例图像引用区块引用图画描述可以根据图片中的人物、场景、时间、地点、气氛等方面，自由创作，模仿课前预习的练习，创作出丰富的文字表达，分享展示个人的观察和认知。
秋天多彩的图画小学优秀作文10篇
秋天多彩的图画小学优秀作文10篇秋天是丰收的季节，也是一幅多彩的图画，我爱这个瓜果飘香的秋天。
下面是店铺为大家整理的秋天多彩的图画小学优秀作文10篇，以供大家参考借鉴!秋天多彩的图画范文一秋天就像一幅多姿多彩的图画，图画中有五彩缤纷的颜色，看，秋姑娘正忙着帮它上颜色呢!从远处望去，她把湛蓝色给了天空，经过秋雨的冲刷，天空显得格外的蓝。
她把红色给了枫树，一棵棵树就像红红的火焰;她把金黄色给了稻田，稻子在随着秋风频频点头，一片片稻田就像一望无际的大海，美丽极了!再看果园，她把紫色给了葡萄，一串串葡萄挂在葡萄架上，晶莹剔透，让人看了就流口水。
她把橙红色给了石榴，石榴裂开嘴，好像在说：“谢谢你，秋姑娘。
”她把深紫色给了甘蔗，甘蔗骄傲的说：“我可是水果世界大名鼎鼎的姚明呢，你们谁也比不过我。
”她把黄色给了香蕉，一把把香蕉仿佛月亮一样挂在天空上;她把淡黄色给了小草，小草在微风的吹拂下点着头，好像给大地穿上一件暖暖的大衣。
这就是秋姑娘所画的图画，是我心目中的秋天，秋天真美啊!我爱这五颜六色的秋天。
秋天多彩的图画范文二秋天是一位画家，她给枫叶染上了红色，给石榴画上了笑脸。
秋天是多么的伟大呀!我爱秋天!秋天的天空就像无边无际的大海!而太阳呢，就像海中一个巨大的蛋黄，它的光线变得柔和，天气也变得凉爽了许多。
大雁排着整齐的队伍向南方飞去，它们有时会排成大字形，还有时候它们会排成一字形。
秋天的天空真像是一张美丽的画卷!秋天的山很美。
它们仿佛穿上了红色的新衣服。
上的树，叶子变红了，像降落伞一样慢慢地飘落下来!小草变黄了，有的还枯黄了。
它们一到早上就会被厚厚的水珠和冰霜压得弯下了腰。
松鼠忙着搬运松果，狗熊、蛇、青蛙等动物都忙着冬眠了。
秋天的田野是属于农民的。
它们在辛勤地劳动，不停地收割稻谷、玉米。
牛和羊在田野里漫步。
你说，秋天是不是一个画家呢?秋天多彩的图画范文三秋天来了，金风送爽，秋姑娘穿上无比美丽的衣服把每一个地方打扮得五彩缤纷、分外妖娆。
部编版小学三年级语文下册第二单元习作《看图画,写一写》教学设计
习作二：《看图画，写一写》课型：习作【教学目标】1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。
2.能把自己看到的、想到的写清楚。
3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。
【教学重点】1.能按一定的顺观察图画，准确把握图意，合理想象。
2.能把自己看到的、想到的写清楚，能根据意见修改习作。
【课前准备】学生进行一次放风筝的体验活动多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、创设情境，引出话题1.教师导入：清明前后，晴空碧净，鸟语花香，正是放风筝的好时节。
放飞风筝，在我国已有2500年的历史了。
从古到今，放风筝都是人们非常喜爱的一项文娱活动。
你看，古人将放风筝的诗情画意跃然纸上。
（多媒体出示古诗《村居》）预设：生齐读古诗。
2.教师提问：同学们，你们放过风筝吗？还记得当时的情景吗？有没有什么经验跟大家分享一下？3.学生自由交流，教师指名说一说放风筝带来的乐趣。
4.出示习作话题：看图话，写一写教师过渡：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。
他们是怎样放风筝的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写放风筝的文章。
同学们都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。
相机板书（看图画，写一写）（设计意图：以学生熟悉的活动导入新课，让学生将学习建立在已有的生活经验之上，激发他们的学习兴趣。
）二、明确主题，观察图画1.教师提要求：看图写话首先要认真观察，看是写的前提，画面上有什么不要错过一个地方，同学们说一说，在这幅图中，你看到了什么？预设：各式各样的风筝，蓝天、白云，绿油油的草地，放风筝的小朋友还有大人。
2.面对这样一幅丰富多彩的画面，我们有没有观察的好方法呀？老师今天就介绍一种观察的方法：整体—局部—整体。
相机板书（整体局部整体）观察图画首先要对图画有一个整体的把握，我们可以从这些方面进行观察相机板书（时间天气人物干什么）3.试着用上面的整体观察法，说说图画的内容。
预设：今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，人们来到郊外的一片空地上放风筝。
秋天美丽的图画作文300字(3篇)
秋天美丽的图画作文300字（精选3篇）秋天美丽的图画作文300字（精选3篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是为大家收集的秋天美丽的图画作文300字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋天是一幅美丽的画，有红色、金黄色、紫红色，简直是太美啦!最美丽的当然是菊花仙子喽!看它那紫红、橙红、雪白的花瓣，真叫人夸赞!枫树的叶子也很好看。
瞧，枫叶像迎接秋天的小姑娘，拍呀拍呀，把手掌也拍红了。
大雁却急着往南方飞去过冬，"咿啊咿啊"的叫着，好像在说:"别落队了，落队了，你可要受到老鹰的袭击了!"柿子弟弟也红彤彤的，像一位位害羞的小帅哥。
梨哥哥黄橙橙的，像一身涂满油漆的小胖子。
橙姐姐黄黄的，像吃了好多橘子豆，由橙色变成了黄色。
葡萄妹妹也不甘示弱，紫紫的，像一颗颗紫水晶。
红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石，真逗人喜爱。
红润润的大石榴裂开了嘴，笑着迎接秋天的到来。
秋天真美呀，真像一幅有趣五彩缤纷的画啊!我爱这绚丽多彩的图画!因为它比春天更富有灿烂绚丽的色彩，比秋天更富有欣欣向荣的景象。
你说，我能不爱这如此美丽的秋天吗?转眼间秋天到了，在小记者协会老师的带着下，我们去劳动公园里寻找秋天的足迹。
公园里，树上的.叶子变黄了，风一吹，叶子簌簌的往下落，像是在和大树告别。
我和小伙伴们高兴地在大树下面嬉戏玩耍。
踩在落叶上，树叶发出嘎吱嘎吱的声音，脆脆的，真好听。
我们还在地上捡了许多叶子，叶子的颜色各不相同，好看极了，有红的、绿的，还有黄的。
再往深处走，我们来到了湖边。
湖边有老爷爷在晒太阳，还有的在垂钓，秋天的湖和夏天的湖真是不一样，夏天的湖水绿绿的，上面一片叶子也没有。
而秋天的湖，上面落叶满满。
湖的中心有一个小岛，小岛中间有一个凉亭，真好看。
再往前走，我们看到了一座山。
山上有一个小小的凉亭，不时还有几只小麻雀在头上飞来飞去，不停地唧唧叫，真可爱。
二年级美术图画大全
二年级美术图画大全二年级的孩子们正处于美术启蒙的阶段，他们对于色彩、形状和线条的理解正在逐渐加深，因此，为他们提供丰富多彩的美术图画大全，将有助于激发他们的创作潜力，培养他们的艺术兴趣。
以下是一些适合二年级孩子的美术图画大全，希望能够给老师和家长们一些启发。
1. 水果篇。
让孩子们画出自己喜欢的水果，可以有苹果、香蕉、橙子、草莓等等。
可以引导他们观察水果的形状、颜色和纹理，然后用彩色笔或水彩进行描绘。
这样的绘画活动不仅能够锻炼孩子的观察力和绘画技巧，还能够增加他们对水果的了解，培养他们的健康生活意识。
2. 动物篇。
孩子们对于动物有着浓厚的兴趣，因此，让他们画出自己喜欢的动物是一个很好的创作主题。
可以有小狗、小猫、小兔子、小鸟等等，让孩子们根据自己的想象进行绘画，也可以给他们提供一些简单的动物图片供参考。
通过这样的绘画活动，不仅能够培养孩子们的绘画技巧，还能够增加他们对动物的了解，激发他们的保护动物的意识。
3. 季节篇。
让孩子们根据不同的季节进行绘画，可以有春天的花草、夏天的太阳沙滩、秋天的果实树木、冬天的雪人雪景等等。
通过这样的绘画活动，不仅能够让孩子们感受到季节的变化，还能够培养他们的观察力和表达能力，让他们学会用画笔记录生活中的美好。
4. 童话篇。
让孩子们根据自己喜欢的童话故事进行绘画，可以有灰姑娘、小红帽、白雪公主等等。
这样的绘画活动不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能够让他们更加深入地了解童话故事中的情节和人物形象，为他们的阅读和写作能力打下良好的基础。
5. 自由创作篇。
最后，可以给孩子们一些自由创作的时间和空间，让他们按照自己的想法进行绘画。
这样的绘画活动能够让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力，也可以让他们在创作中感受到快乐和成就感。
以上是一些适合二年级孩子的美术图画大全，希望能够给老师和家长们一些启发，让孩子们在美术创作中得到更多的乐趣和收获。
希望这些图画大全能够为孩子们的美术启蒙之路增添一份色彩和温暖。
人教三年级上习作《秋天的图画》
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果 园顿时发生了变化。柿子树上结满了红 彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄 熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、 白的、紫红的、淡绿的……五光十色， 美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳 光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的 姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。（果
园里还有什么果实，问问父母，例如：梨子像葫芦想 大铃铛……）
•
秋姑娘来到了校园里，校园里充满了 欢声笑语。在温柔的阳光下，小朋友们 有的兴高采烈地在操场上奔跑，有的在 草地上玩耍，还有的在收集树叶打扫卫 生。空气中则充满了桂花甜甜的香味， “太美了！”我陶醉在这美景里！
(1)按一定的顺序，语句通顺。 (2)抓住重点，具体描述。 (3)运用平时积累的词句（拟人、比喻）， 重点是抓住景物特点。 (4)不写错别字，正确使用标点符号。
题目：秋天的图画 第一段开头可以开门见山，点明题目。 例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆 的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果 园》） ②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅 幅多彩的图画。（《美丽的秋天》） 第二段可以写果园 1、水果都成熟了。 2、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了…… 3、柿子就像一盏盏…… 4、一串串葡萄…… 5、黄澄澄的沙糖桔,它们有的像调皮的孩子…… 第三段可以写田野： 1、那稻田里，……的稻谷，随着风翻起了……农民伯伯们来到了 田里，他们背着……扛着…… 2、菜地里，…… 第四段：结尾点题，抒发情感 这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果 园顿时发生了变化。柿子树上结满了红 彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄 熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、 白的、紫红的、淡绿的……五光十色， 美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳 光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的 姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。
小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版
小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版第四课画出多彩的图画第一课时给图着色知识点：着色工具的使用。
教学目标：、学习着色工具的使用方法。
2、培养学生的美感。
教学重点：着色工具的使用教学过程：一导入复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。
导入到着色。
二、新知园、着色工具的选择学生尝试。
2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。
练习（可穿插进行）。
3、学习各种不同的着色方法自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。
三、大显身手指导学生创作《小兔子摘苹果》图四、聪明驿站尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。
五、你知道吗美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下六、学生自由绘画。
然后展示自己的作品。
第二课时画出多彩的图画教学目的：、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程一、复习导入、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色开文件。
人教版三年级语文上册语文园地三的习作《秋天的图画》课件(1)
有关。
2、图画可以是自己选取。
3、要表达自己对秋天的赞美之情。
选材： 山林：层林尽染 红叶似火 落叶：随风飘落 翩翩起舞 天空：天高云淡 秋高气爽 田野：庄稼丰收 农民忙碌 果园：瓜果飘香 芳香四溢
写作方法： 1、认真观察。 2、按顺序写。（按空间的顺序
写，或由远到近，或由上到下，或 由左到右，或由整体到局部。）
秋天你真美啊！就像一首美丽的诗，就像一首动听的歌，就像一 幅绚丽的画。我爱你—-秋天！
• 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地
换上了五彩缤纷的新衣裳。田野、果园，一切都变 得那么美丽。
• 百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、 果实累累的秋天更可爱。
Байду номын сангаас
•
……
结尾
• 啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！ • • 我爱美丽的秋天！ • 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我
爱你 ——美丽的秋天！
农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。
秋天的果园
秋天，果子熟了。阳光下，那熟 透了的柿子像一颗颗红色的宝石。满 树的苹果，像一张张孩子的笑脸。葡 萄架下，成串的葡萄，有红的、白的、 绿的、紫的，闪着迷人的光彩。
多么美好啊!秋天的果园。一阵 阵凉风吹来，果儿点着头，散发出甜 甜的香味儿。
开头
• 秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季 节。
秋天的图画
秋天，是一幅绚丽多彩的画，是一幅画家也画不出来的画。 你瞧，秋姑娘拿着刷子，这儿刷刷，那儿刷刷，把银杏树的叶子涂黄了， 把枫叶涂红了，天也被涂得碧蓝碧蓝的。秋海棠见自己没有颜色，不由得红 了脸。这时一阵秋雨飘过，银杏叶上还没来得及干透的颜料随着雨滴掉到草 坪上，草坪便有了银杏树的颜色。 雨停了，放眼望去，小溪边的菊花在丁丁冬冬的歌声中露出了灿烂的笑 脸。菊花的后面，是一排排松树，它们油亮亮的绿衣裳在雨后的蓝天下显得 分外醒目。大山也乐开了怀，你看，黄的菊、红的枫、绿的松，，大山就像 披上了一件五彩缤纷的花衣裳，它能不高兴吗？ 秋姑娘画好了，就弹凑起了音乐。“呱、呱、呱，冬天要来了，我得挖 洞了”，青蛙第一个唱响了秋天的音符;“嘎、嘎、嘎”，大雁舞动翅膀， 在秋的琴弦上拨弄出南归的思乡曲;“嗖、嗖、嗖”，松鼠虽然不擅长音乐， 可那曼妙的舞姿，好像秋的音乐就是专门为它演凑似的。 秋天真是一幅美丽的画！
《秋天的图画》
《秋天的图画》第一篇：《秋天的图画》《秋天的图画》范文★秋天的图画过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。
秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。
秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”稻田成了金色的海洋……。
秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶似的在空中飞舞。
秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙昽昽，若隐若现。
秋天真美啊！我爱秋天。
★秋有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。
那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。
公园旁的树也开始落叶了。
枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。
真是“落红不是无情物，化做春泥更护花！”秋天是个收获的季节。
你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。
正在收获的农民们笑得多么开心呀！常言道：“春华秋实”。
万物始于春，而成于秋。
秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。
啊，我爱秋天。
★秋天的图画天气渐渐凉快起来了,大雁从北方飞来了,秋天向我们悄悄走来.你看,田野里,玉米伯伯长出了长长的胡子,水稻哥哥头顶沉甸甸的稻穗迎风摇摆,就像在做广播体操.你看,果园里,西瓜姐姐越长越胖了,圆圆的,大大的,还穿着绿色的衣裳呢.你看,公园里,树叶婆婆掉了头发,像给大地铺上一层厚厚的地毯.菊花妹妹戴着金色的帽子,显得真精神.秋天像一位画家,把大地涂得五彩缤纷,真美丽啊!★迷人的秋天几场秋雨送来了迷人的秋天。
仿写秋天真是一幅多彩的图画应该加什么标点符号
仿写秋天真是一幅多彩的图画应该加什么标点符号1.秋天来啦，秋天来啦，花园就是美丽的图画。
蒲公英飞起雪白的羽毛，枫叶展开红色的手掌，杜鹃露出灿烂的笑容，一串红举起红红的火把。
谁使秋天这样美丽?听，路边的大树做出了回答，它换上了金黄的衣服，好像在说: "勤劳的人们画出秋天的图画。
”2.秋天来啦，秋天来啦，田野就是美丽的图画。
柿子亮起红红的灯笼，棉花穿上雪白的外套，稻谷换上金色的衣服，玉米露出金色的小牙。
谁使秋天这样美丽?听，秋风轻轻地吹，好像在说的人们画出秋天的图画。
3.秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。
菊花展开五彩的小伞，小草换上金色的外套，棉花穿上雪白的上衣，大地盖上金色的棉被。
谁使秋天这样美丽？看，稻海翻起金色的波浪，好像在说:"风姑娘画出秋天的图画。
”4.秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。
葡萄藤串起紫色的珍珠，柿子树挂满了火红的灯笼，香蕉树亮起金黄的弯月，甘蔗林站满了紫色的土兵。
谁使秋天这样美丽?看，果园里的稻草人站得笔直，好像在说勤劳的农民画出秋天的图画。
5.秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
玉米露出金色的小牙，南瓜挺着大大的肚子，棉花穿_上雪白的衣裳，柿子挂起红红的灯笼。
谁使秋天这样美丽？看，池塘里的鱼儿做出了回答，他们欢腾跳跃，好像在说-勤劳的人们画出秋天的图画。
6.秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。
草地换上金黄的衣服，银杏树举起一把把金黄的扇子，大树换上金黄的服装，枫叶张开红红的小手掌。
谁使秋天这样美丽？听，秋风姐姐做出了回答她向人们轻轻一吹，好像在说-勤劳的人们画出秋天的图画。
7.秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。
枫叶就像把红红的扇子，大树上飞下金黄的“蝴蝶”，石榴露出红红的脸颊，松果露出土黄的小尖牙。
谁使秋天这样美丽?听，秋风吹来沙沙沙的声音，好像在说勤劳的人们画出了秋天的图画。
[二年级上册数学练习题]二年级写秋天的景色
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[二年级上册数学练习题]二年级写秋天的景色二年级写秋天的景色(1)
过了炎热的夏天，走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美啊，就像一幅
多彩的图画。
美丽的秋天，秋高气爽，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排成人
字形，正向南方飞去。
树叶渐渐变黄了，一片片树叶从树上落下，就像蝴
蝶一样在空中飞舞。
果园里，树上结满了黄橙橙的柿子，葡萄架上挂满了像水晶一样的葡萄。
还有红彤彤的苹果和那香脆可口的梨。
田野里稻海泛起金色的波浪，
高粱举起燃烧的火把
秋天真美丽，我爱秋天!
二年级写秋天的景色(2)
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，
好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿
的长袍，显得更加苍绿。
花园里，菊花争芳斗艳，红得如火，粉的如霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，克黄橙橙的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小
的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
二年级写秋天的景色(3)
秋天到了，大雁成群地往南飞，有时排成人字形，有时排成一字行。
五颜六色的树叶一片一片地落了下来。
美丽的野菊迎着秋风开放。
远处的西山有的红、有的紫，还有的紫中带红。
秋天的景色真是太美了!小朋友在五彩缤纷的叶子上玩捉迷藏，他们一边跑着，一边笑着、喊着，玩得多开心呀!投稿:2004-9-30。
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十二多彩的图画
——欣赏图画，展现图意【训练内容】
1．抓住图上景物特点具体描写。
2．学习按一定顺序记叙的方法。
3．学习抒发感情的方法。
【教学目标】
1．能抓住图上景物的特点，具体地描写，并做到按一定顺序说话、写话。
2．培养学生观察能力，表达能力和抒发自己情感的能力。
3．培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
【教学重点】
学会有序地观察，按一定顺序有条理地表达。
【教学难点】
善于联想和想象，把句子说生动。
【教学准备】
1．课前学生准备一幅自己喜欢的图画，或认为最漂亮或最有趣的图画。
（可以是自己画的，也可以不是）
2．教师备1—2幅图画。
【教学方法】
观察法、实践与写作相结合。
【教学过程】
第一课时(35分钟)
亲爱的同学们大家好，欢迎大家走进今天的快乐课堂，我们的快乐大巴又要出发了，你们都准备好了吗？今天快乐大巴要带咱们去参观一个特别有名的画展，先不告诉大家，大巴要想跑得快，首先，咱们要给大巴加加油！(出示ppt)
好了，闲话不多说，让我们进入今天的第一关：积累加油站！(出示ppt)
诶，加油站上面还贴着“加油须知”哦，咱们快来看看吧！
一、读经典，我快乐（出示ppt）
1、老师范读，指导孩子读《弟子规》。
2、简单释义。
3、学生再读一遍，然后背诵。
加油站的叔叔说了，如果哪个小朋友可以把这首诗背诵出来，就可以给他们组加上两颗智慧星哦！
二、学习古诗《相思》（出示ppt）
1．老师范读，学生齐读诗。
2。
老师简单解释意思，也可以编成一个故事讲出来。
附：相传，古时有位男子出征，他的妻子朝夕倚于高山上的大树下祈望；因思念丈夫，就在树下哭。
泪水流干后，流出来的是粒粒鲜红的血滴。
血滴化为红豆，红豆生根发芽，长成大树，结满了一树红豆，人们称之为相思豆。
日复一日，春去秋来。
大树的果实，伴着姑娘心中的思念，慢慢的变成了地球上最美的红色心型种子——相思豆。
它生长在南方，春天的时候发芽生长，如果你看到了，希望你多采一些，因为它最能代表你的相思之情。
（老师根据个人情况来选择讲课内容）
3．学生在理解的基础上背诵。
小朋友们表现真棒！（把特有的掌声送给得智慧星多的小组）那接下来在加油的过程中，不知道这个组的小朋友们是不是还是表现这么好呢？赶快进入我们的：格言谚语读一读！
三、谚语格言读一读（出示ppt）
1．老师先来读一读，带领大家齐读一遍。
2．老师解释意思，让学生大概理解。
3．让学生选择最喜欢的一句，背诵。
如果时间允许的话，摘抄下来。
这点小考验算得了什么呢！接下来我们要进入紧张而激烈的比赛环节：我读得又快又准！在这个比赛中，我们会在每组里找一个同学做代表，来比一比到底谁是今天的“小超人”！
四、我读得又快又准。
（出示ppt）
1．先让学生默读两遍。
2．小组找代表，比比谁读得又快又准。
（时间允许的话，进行两组比赛，主要是锻炼学生的说话能力，提升积极性。
）
老师刚才想了半天，不知道关于想的词语，你知道多少呢？来看
看加油站给我们准备的词语吧！
五、词语小超市（出示ppt）
1、学生自己读一读，再想想关于“想”的词语还知道哪些？（给说出其他词语的同学加一颗智慧星）
2、理解“小超市”里的词语，并记一记。
好了，那积累了这么久了，老师现在给大家讲一个神奇的小故事，小朋友们要认真的听哦！
六、寓言故事大家讲（出示ppt）
1．老师读一读。
2．听了这个故事，你明白了一个什么道理？你觉得小桃花这样做好吗？如果你是它的话，你会怎么做？
第二课时（35分钟）
一、讲故事，导入新课。
导语：同学们，美丽的图画让人赏心悦目，给我们带来美的意境，美的享受，而且可以让这种美很久地保留在画纸上，让人们去欣赏它。
从古至今，有多少画家、艺术家给我们创作了多少美丽的图画，使我们领略了大自然的雄奇壮观，生活里的美好情景。
你是不是也喜欢图画，也会自己动手绘制出心中的美景呢？你瞧老师手里的这幅图画好看吗？
今天，我们的快乐大巴就带我们来参加一个很神奇的画展，这个画展上，不仅能看到你之前见过的，而且还能看到你从未见过的！下面听老师的口令，把之前咱们已经准备好的图画举起来！
接下来，让我们进入今天的第二关：美图秀一秀（出示ppt）
老师今天也拿出了自己喜欢的图画，请看第一幅:2008年的奥运小交警！你看他站在高高的站台上，高高兴兴为奥运会指挥交通，维
持秩序。
还有这幅图，小动物们齐聚一堂，欢声笑语的在一起玩耍。
还有具有无私奉献精神的奶牛，为我们人类提供着甘甜的牛奶。
那小朋友们，你们自己最喜欢的一幅图是什么样子的呢？
1．学生欣赏自己的图画，并说一说：
（1）你的这幅图上画的是什么？（出示ppt）
（着重要求学生按一定顺序把景物介绍清楚。
可从上到下或从下到上，可从远到近或从近到远，可从中间到四周或从四周到中间来观察。
把主要情景说具体，观察细致一些。
让多个同学说一说。
）
（2）那你为什么喜欢这幅画？（出示ppt）
（可能是描绘自己梦想的图画，也可能画的是自己喜欢的东西，又或者这幅图有特殊的意义。
在这个环节，让孩子们在细致观察的基础上，想一想图上的人物或动物会说些什么，做些什么，想些什么。
）（3）看到自己亲手画出的美丽图画你想到些什么？你的心情怎么样？（出示ppt，心情会很高兴，很快乐）
2．议一议：
刚才咱们也都说了说自己画的画，那接下来老师给大家五分钟的时间，同桌之间来说一说你手中的图画，五分钟结束后，我们有请同学拿着他的画，到讲台前面给大家做整体的介绍！然后台下的同学们根据你对这幅画的介绍，咱们最后评选出“最美图画”！想让你的图
画入选吗？赶快同桌之间说一说吧！（出示ppt）
（请同学到讲台前说的时候，老师注意用词的指导，要把第一课时学到的词语出示出来，以便于同学们使用和理解。
尽量多找几个同学介绍图画，调动孩子们的积极性和想象力。
）
第三课时（40分钟）
一、激发写作欲望
同学们画的图画真是五彩缤纷，老师太喜欢了！最重要的是，小朋友们的介绍都让老师控制不住要写下来了，那就赶紧进入今天的第三关：我手写我心，把你的画动手写下来吧！（出示ppt）
二、学生习作，教师巡回指导
1．要求学生将自己的画放在桌子左上方，边看图边写作。
2．要求按观摩顺序有条理地写作：可以从上到下或从下到上；可以从远到近或从近到远；可中间到周围或从周围到中间；把主要情景写具体，描写细致一些。
3．把你的感情表达出来。
要有想象或联想，使句子更生动、形象。
4．坐姿端正，执笔姿势正确。
三、交流评价
1．自评自改
写完后，仔细读。
看写出的故事和自己理想的内容是不是一样。
还有哪些词句可以写得更生动、更具体、更形象。
2．相互评改
相邻的同学可以交换阅读，并提出修改意见。
教师随机评点，并提出修改意见。
选出一两篇较成功的文章请作者读给大家听，让同学们欣赏。
四、教师总结、拓展
1．说说你在今天的写作中有什么收获？你最得意的是什么？
2．小结绘画能给我们带来美好的享受，让我们感觉很开心。
绘画与写作一样需要我们认真观察生活，抓住事物的特点，有主有次。
按一定顺序来表达。
希望大家以后能发现更多的美，创造更多的美。
我们来猜个谜语吧：
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
（画）画可以让春天永驻，让美景长存，让人赏心悦目。
希望大家以后能画出更多更美的画。
【板书设计】（出示ppt）
多彩的图画
开头：1、开门见山2、提问式
铺开洁白的纸，拿起漂亮的彩笔（五颜六色）中间：先……画……
然后……又画……
接着……再画……
最后……一幅美丽的画……
结尾：感受式
自然结尾。