二年级语文上册知识树

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二年级上册1——5单元知识树

根据给定的一个方向辨认其他三个
方向
一、你认识方向吗？
绘制图形的规则“上北下南左西右
东
二、填写平面图
难点
能描绘物体所在的方向
第认六识单方元向
课时数：3课时
识
难点
1.认识角 2.认识直角、锐角和钝角
四、凯蒂学艺—— 表内乘法
（二）
数与代数
二上全册知识树
乘法竖式写法乘加乘减
混合运算
五、森林里的故事——除法
的初步认识
重点
平均分
重点
认识除法及有关0的除法
表内除法除法竖式写法
七、制作
标本——
表内除法
有顺
序地
智慧广场
数
进一步理解倍的意义、求一个数是另一个数的几倍
理
难点：乘法口诀的编写和意义
中心校李勤莉
重点
ห้องสมุดไป่ตู้
认识直角
认识角及各部分的名称
一、教室里的角
重点
比较角的大小
二、做角
认识锐角
和钝角
难
点
画直角、锐角和钝
角
中心校徐丽颖
第
角的
三初
单元
步认识
课时数：4课时
难点
8的乘法口诀
认识“倍”
7的乘法口诀
6的乘法口诀
二、叠纸帕
一、缝沙包
中心校陈培英
重点
重点
乘加乘减混合运算
6～9乘法口诀
倍的认识和求一个数的几倍是多少
2、3、4、5 的乘法口诀
认识乘法
同数连加
根据给定东西南北中的一个方向，判断其余三

小学语文二年级上册知识树

一、新课标对本学段地要求：（一）识字与写字．认识常用汉字～个，其中～个会写.．掌握汉字地基本笔画和常用地偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字.．养成正确地写字姿势和良好地写字习惯，书写规范、端正、整洁.．学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》. 资料个人收集整理，勿做商业用途．能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字.（二）阅读．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.．借助读物中地图画阅读.．结合上下文和生活实际了解课文中词句地意思，在阅读中积累词语.．阅读浅近地童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近地古诗．认识课文中出现地常用标点符号.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达地不同语气. ．积累自己喜欢地成语和格言警句.背诵优秀诗文篇（段）.课外阅读总量不少于万字. （三）写话．对写话有兴趣，写自己想说地话，写想像中地事物，写出自己对周围事物地认识和感想. ．根据表达地需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号.（四）口语交际．能认真听别人讲话，听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节.．学讲普通话，逐步养成讲普通话地习惯.．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣地见闻.．与别人交谈，有表达地自信心.积极参加讨论，对感兴趣地话题发表地意见二、教材地结构与内容：本册教科书以专题组织单元，以整合地方式组织教材内容.共设八个专题，分为八组，分别是：美丽地秋天，丰富多彩地学校生活，热爱祖国，学会思考，团结友爱，保护环境、爱护动物，热爱科学.资料个人收集整理，勿做商业用途每组教材都包括导语、一课“ 识字” 、四～五篇课文以及“ 语文园地” .各部分相互联系，构成一个有机地整体.识字课地形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等.全册课文共三十四篇，“ 语文园地” 包括四个栏目：我地发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字地特点及字词地一些规律，掌握识字地方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过地字词，进行语文基础知识地综合练习；口语交际——在双向互动地口语交流中培养学生地口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得地舞台.资料个人收集整理，勿做商业用途八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读.最后是两个生字表.生字表㈠是全册要求认识地字，有个.生字表㈡是全册要求会写地字，有个.资料个人收集整理，勿做商业用途三、教材地特点：（一）围绕专题组织教材内容，便于培养学生地语文素养.每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中地阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元地专题合理安排.资料个人收集整理，勿做商业用途如，第六单元，以真情关爱为主题，识字用对对子地形式，让孩子感受到强烈地情感对比；三篇课文中，既有同学间地友爱，又有对弱势群体地关爱还有更广阔地情感熏陶等.在学习过程中，学生反复朗读那些饱含真情地语句，反复感受那些真真切切地人和事.语文园地中“我想这样做”及时地对这一单元地教学进行了检验.围绕一个主题，开展丰富多彩地学习活动，并在此过程中，综合提高学生地听说读写、动手实践能力和观察能力.同时使本组教学地专题深入到了学生地心灵当中.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）安排独立地识字课，内涵丰富，形式多样.八篇单独地识字课分别设置在八个主题单元地最前面，这八课识字采用学生喜闻乐见地韵文形式，易于朗读；如第六组地识字课，用对对子地形式，让学生感受到情感地爱憎分明，感受到汉语言文字地魅力.一连串地反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感.而且这种形式读起来朗朗上口.资料个人收集整理，勿做商业用途（三）教材具有时代感，贴近儿童生活.本册教材新编选地课文占全部课文地一半以上.有写景地，《秋天地图画》，写景舒情地《我们成功了》，有说明地《北京》有写人记事地《窗前地气球》，有诗歌《一株紫丁香》，有古诗寓言故事等.课文内容丰富，体裁多样，蕴含着丰富地人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到熏陶和感染.资料个人收集整理，勿做商业用途（四）教材地呈现方式让教科书成为学生喜爱地“学本”.．编写角度由关注教师地教，转向方便学生地学.无论是单元前地导语，还是课后练习、语文园地，都以学习伙伴地口吻叙述，非常亲切、自然.在有些课文之后，根据需要以灵活地形式提出问题或引导实践.资料个人收集整理，勿做商业用途．教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示地机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感.在每个语文园地里设“我地发现”，不断引导学生发现新地识字方法，在语文园地里还设有“展示台”，鼓励学生展示课外认识地字，鼓励学生展示查字典地能力，鼓励学生展示讲故事地本领，等等.资料个人收集整理，勿做商业用途．联系单元地专题设计口语交际，加强各个单元教学内容地整合.各单元地口语交际话题都与本单元地专题密切相关，使阅读课文及相应地准备活动成为口语交际地重要知识背景.这样地话题，有利于调动学生地知识积累，发展他们地想象力和创造力.资料个人收集整理，勿做商业用途四、教材教学目标（一）．识字写字教学.．喜欢学习汉字，愿意主动识字.．认识个生字，会写其中个.．掌握字地基本笔画和常用地偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构.初步感受汉字地形体美.（二）．阅读教学.．学习用普通话正确、流利地朗读课文，体会文中地感情和语气.．借助图画阅读，了解课文地意思，乐于与人交流自己地感受和想法.．感受语言地优美，积累自己喜欢地词句.（三）．口语交际教学.．学讲普通话，逐步养成讲普通话地习惯.．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣地见闻.．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容.．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节.．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌.五，教材教法，创设情境,，让大家分享学习地快乐.设计学生熟悉地生活场景让学生利用所学知识进行表演，既巩固新知，又为学生创造性学习提供了条件.资料个人收集整理，勿做商业用途，组织各种游戏，利用游戏特别是竞赛性质地游戏，既激发学生地学习兴趣，体验成功地快乐，又培养学生地集体精神和竞争意识.资料个人收集整理，勿做商业用途，听说读写玩交替进行，发挥课堂教学地最大效果.小学生受生理和心理因素地限制，有意注意地时间短，单一教学形式很容易造成学生学习地疲劳，降低学习效率，听说读写玩多种形式交替进行，既活跃了课堂气氛，提高学生学习兴趣，又能时时调动学生地注意力，做地高效课堂.资料个人收集整理，勿做商业用途七，教学建议：，重视学习习惯养成.良好地学习生活习惯，不仅是学生学习地基础，更是走上人生道路地第一步.正确地书写姿势，端正学习态度，积极地课堂参与意识，克服困难地顽强意志，都需要从平时地点滴做起.资料个人收集整理，勿做商业用途，注重基础，字词教学，阅读训练，口语表达，词语积累，相辅相承，任何一环节地缺失，都大大降低教学效果.资料个人收集整理，勿做商业用途，创设快乐课堂，通过设计多种游戏，情节模拟，竞赛等活动，让学生在快乐中学习，，发挥榜样地带动作用.利用学生地攀比心理，形成你追我赶地学习气氛.八，评价建议过程评价与结果评价相结合，更注重过程评价.多用激励评价，多给学生以鼓励，在鼓励中让学生明白自己地过失与不足，保护好学生地自尊心.。

二年级语文上知识树

第七单元保护环境、爱护动物
第八单元热爱科学
二年级
上册内容结构
第一单元美丽的秋天
体会对黄山奇石的赞叹
发现识字方法写出同偏旁的字
创作关于秋天的作品
展示台
对秋天美景的喜爱对勤劳人们的赞美
语文园地一
黄山奇石
日积月累
植物妈妈有办法
秋天的图画
图片和猜字游戏识字
古诗两首
四字词语
识字1
丽
美
的
秋
注重评价主体的多元与互动评价要突出整体性及综合性
评价建议
要体现语文课程目标的整体性和综合性。
恰当运用多种评价方式
形成性评价关注过程，终结性评价关注结果，二者都是必要的，但应加强前者，并坚持定性与定量相结合。
课程资源
利用图片和视频激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握和理解。合理利用教室校园以及学生开展的各项活动，让学生在活动中去寻找语文，感受语文
识字与写字：认识450 个字，会写350个字，培养识字习惯，有主动识字的愿望，会运用工具识字，字体规范整洁。
口语交际：认真倾听，讲述内容，有表达的自信心。
本册目标
第六单元关爱他人
第五单元友好相处、团结友祖国第二单元丰富多彩的学校生活
利用学生的模仿和攀比心理，形成你追我赶的学习气氛，激发学生的 “超能力”
教学建议
评价建议
尤其注意发挥诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生发展。
加强并理解学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。尊重学生的个体差异，有利于学生的健康发展。
充分发挥语文课程评价的多种功能

新人教版二年级语文上册全册和单元知识树

会认读53个生字
字词句
语文园地
第四单元
我的发现
读读记记
日积月累
怎样想问题怎样看问题
会写50个生字
我会填
展示台口语交际
积累成语
我会读
识字交流站
应该听谁的
人教版二年级语文上册
收集整理认识10 个生字朗读谚语，有积累谚语的兴趣会写8个字生字明白偏旁和字义有关
蓝色的树叶
识字5 课文
我的发现
懂得”尺有所短、寸有所长“的道理，知道要多看别人的长处
挥想象，初步理解寓意
我要的是葫芦坐井观天
小柳树和小枣树
懂得”做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用“的道理
初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣
风娃娃识字4
分角色朗读课文，懂得做事要亲自尝试的道理
积累优美句子
课文课文
酸的和甜的知道形声字左边表字义，右边表字音
主动积累优美词语
保护环境爱护动物
展示台
人教版语文二年级上册
第七单元
知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的
初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣
初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣
回声我是什么
太空生活趣事多
初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物的意识
正确使用常用标点符号，能简单完整的写出一件事的过程，培养学生书面表达能力
我的发现
课文写作语文园地
学写一段话学写日记
日积月累口语交际展示台
培养学生写日记的兴趣和习惯，体会日记给生活带来的快乐
写字350个
四会

二年级语文上第五单元知识树 PPT

纵向整合
六年级上册第三组“关爱”
五年级上册第四组
四年级上册第六组“人间真情” 四年级下册第四组“无私得奉献” 三年级下册第五组“可贵得亲情友情” 三年级上册第八组“爱得奉献”
二年级下册第二组“奉献与关爱”
二年级上册第七组“真情关爱” 一年级下册第七组“有好得品质”
教学建议
正确的书写姿势、端正的学习态度、自主合作与学习探究的学习意识
(4)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读得习惯,养成喜爱图书并爱护图书得习惯。
学习习惯
(2)识字与写字
(3)阅读
(4)写话
语文知识方面
(1)汉语拼音: 继续复习巩固汉语
拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读,完成瞧拼音写词语得要求。
(5)口语交际
(6)综合性学习
会认本单元得60生字,读准字音,明白字得意思。会写本单元49个生字,能读准字音,认清字形, 正确书写。
,
以人为本, 应该成为现代生活
得准则
互相帮助,不应只就是一句口号,在别人需要得时候, 伸出援助之手,这
就是每个人得责任。
友好相处就是一根无形得线贯穿在字里行间
横向整合
有礼貌得小刺猬
“读读背背” 关于互相帮助得小儿歌
口语交际,讲一讲与别人合作过得事情
展示台“说有关于团结合作得词语
学会多为别人着想,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,
全册知识树
第六单元培养优秀得品质
第七单元环保
第八单元爱科学
第五单元团结合作、友好相处
第四单元怎样瞧问
题
二年级上册
第三单元爱祖国
第二单元多彩校园
第一单元秋天得发现

二上第三单元知识树

正确、流利、有感情地朗读课文
通过教师引导学习第二段，用顺序词描绘步骤
分角色朗读课文
看图学文
会认14个字会写10个字识字、写字、阅读理解才、到底等词语表达的意思
过程与方法
动脑思考
学习曹冲的聪明才智
知识与技能
情感、态度与价值观
四曹冲称象
学习善于观察大胆表达的品质
部编本小学语文二年级上册第三单元知识树
部编本小学语文二年级上册第三单元知识树
读出第一封信的思念和第二封信的喜悦
两封信的对比，你更喜欢哪一封
正确、流利地朗读课文
找出第二封信的具体内容读课文、写字、阅读了解两封信的内容
体会露西的乖巧懂事和对爸爸的想念
过程与方法
知识与技能
六一封信
情感、态度与价值观
知识与技能
情感、态度与价值观
家的温馨和妈妈的爱
七妈妈睡了
部编本小学语文二年级上册第三单元知识树
认真听，记住主要信息
说清楚的制作准备
吐字要清楚贴画听明白折飞机说说你的手工说清楚用顺序词介绍过程
注意事项
讲清楚
书签
你的手工
制作过程
口语交际做手工
一边听一边记主要信息
部编本小学语文二年级上册第三单元知识树
4曹冲称象
7妈妈睡了
识字加油站字词句运用
辨析同音字造句组词
课文语文园地三
理解才、到底等词语表达的意思
口语交际第三单元儿童生活
写话
玩具的样子
知道曹冲是如何一步步称象的。
玩具好玩在哪
做手工练习运用顺序词仔细听做手工的过程

二年级上册语文知识树.优秀精选PPT

所教学科的目标
综合性学习
能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。 2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
二、说教材 1.本册教材特点
说课标说教材
西师版二年级上册语文
陈改玲
知识技能的立体整合
教材特点
教材的目标
说教材
教材的内容
教学建议
说课标
说建议
课程目标
二
年
评价建议
级
一、说目标 1.学段目标
1．喜欢阅读 2．学习用普通话正确、流利、有感
情地朗读课文。学会默读，不出声，不指读。
3．借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4．听故事，看音像作品，能复述大意和精
彩情节。
5．表达自信，与人交谈态度自然、大方，
有礼貌。
1．对写话有兴趣，在写话中乐于
口语交际
运用阅读和生活中学到的词语。 2．根据表达的需要，学习使
用逗号、句号、问号、感叹号。
阅读
写话
识字写字
1．喜欢学习汉字，认识460个生字，会写其中306个。 2．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．认识大写字母和部首，熟记《汉语拼音字母表》和部首目录表。用音序查字法和部首查字法查字典。
话题发表的意见。
话，写想像中的事物，写出自己
口语交际
对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和

二年级知识树

目标：目标：能够把句子续写完整，能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。比较短小的课文段落。
听故事、看图讲故事、参观图书馆、设计营救计划、表演课本剧、举办班级展览会、寻找岁月的痕迹
1、、
好书写习惯。好书写习惯。写字的习惯。字的习惯。书写、整。 2、学会、字。 2、学习字识字，学习看上文、识字，识字。字，识字合主识字。
二年级语文上册知识树
秋天、自立、丁丁冬冬学识字（一、二）、祖国、好奇、诚实、画、书的世界、合作、努力、考验、风和水、玩具和游戏、岁月及语文天地中的文章
1、仿写诗歌、句子、课文。 2、学写留言条。 3、会写日记，能写5篇左右的日记。
认识432 个字，会写220个字。计70个左右。
目标：目标： 1、能正确流利，尽可能有感情地朗读篇主、能正确流利，尽可能有感情地朗读26篇主题课文，了解其大意。题课文，了解其大意。 2、能背诵至少篇诗文。篇诗文。、能背诵至少17篇诗文 3、学习默读，能默读一个段落。、学习默读，能默读一个段落。 4、爱读书，有每天阅读的习惯。、爱读书，有每天阅读的习惯。
阅读目标：目标： 1、能够、小表自的意。 2、、学大，表自的。

二年级上册语文知识树PPT教案

二年级上册语文知识树
9
遵循语文教学规律，设计教
学流程
识字写字教
正确划分课
学阅
时
读准确把Βιβλιοθήκη 教教握识字要求。
学学建策议略
培养学生初阅步读的教阅学读能力
简口化语环交节际，教有详有学略，一课一得
重视朗读指导
2020-12-06
二年级上册语文知识树
10
Dr.Feng
2020-12-06
二年级上册语文知识树
的发现” 课文后面
识字写字识字
交
话
“学
际教学内
综合性学习
习小伙语伴文” 园地 “展
2020-12-06
课
容二年级上册语文知识树
示台”
7
对能写把重点话看有到在用兴学的写阅趣到、话读，的中和号词根学乐生、语据习于活问。了表使运中号解达用、日的逗感记需号叹的要、号格，句。式，
想到的写下来。阅读浅近的童话认、识寓课言文、中出现的常用
5
必读课选读
课后
文（34 篇）
课文（6篇）文
练习
本
课后练习
识字课（1课）
导语
课文（4-5篇）
语文园地
写体
单
例元
编
2020-12-06
二年级上册语文知识树
6
选读课
语文语文
必读课文外
园地园地
语文园地 “我
课文（34 篇）
（6
阅
篇）读
口阅读语
中（8 个）
写
四中语文园地八中课后
有表达的自信心，主动与别人口语交交谈际，态度自然大方，有礼貌。

二年级语文上知识树.ppt1

“我想这样做”及时的用来检验学生通过这一单元的学习除了在知识上的丰富，在情感方面有了怎样的成长
我的发现日积月累口语交际展示台
固定栏目
语文园地
导语附录
简单明了直入主题
编写体例
内容结构
选读课文
会认的字
会写的字
课文内容丰富，题材多样，具有时代感，贴近儿童生活。识字课内容丰富、形式多样突破传统呈现方式，增强教材与学生的亲和力。
发挥榜样带动
良性利用学生的攀比心理，形成你追我赶的学习气氛。激发学生的 “超能力”
教学建议
评价建议
汉语拼音能力的评价，重在考察认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字情况。
识字教学的评价，关注学生主动识字兴趣，能在语言环境中识字，即达到了教学的要求。
写字教学的评价，关注写字姿势与习惯，重视书写是否正确、端正、整洁。
重视教师的评价，学生的自我评价，同学间相互评价及家长的评价，引导学生真正成为语文评价的主人。
评价建议
评价建议
尤其注意发挥诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生发展。
加强并理解学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。尊重学生的个体差异，有利于学生的健康发展。
充分发挥语文课程评价的多种功能
第六单元关爱他人
第七单元保护环境爱护动物第八单元热爱科学
二年级
上册
第一单元美丽的秋天
围绕专题进行安排
如第六组，简短导语点出专题——真情关爱。识字课是以对对子的形式让学生感受情感的爱憎分明课文也可让学生从中受到教育。

部编二年级上册第四单元知识树

1.学会本课生字10个，认识二类字18个，理解由生字组成的词语。
3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
3.用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。4.学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。
10 日月潭
9 黄山奇石
语文园地四 1.认识7个生字，学会
在生活中学习识字。
。
5.阅读《我爱家乡》，激发热爱家乡的感情。
。
二年级语文上册第四单元知识树
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3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人
8.古诗二首
1. 2.学会正确运用字词，在句子中理解词语意思。
奋发向上，积极进取的
精神可以把话说得更加具体、明确、
有力。
1、认识12个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。

二年级上册语文知识树

识字写字教学
正确划分课时
准确把握识字要求。
阅读教教学学建策议略
重视朗读指导
1.教材内容人教版语文教材特点 2. 识字写字 3. 教材编排
4. 综合性学习
教学策略
教学目标
教学内容
教材编写体例
第四组怎样看问题、想问题第三组热爱祖国第二组丰富多彩的学校生活第一组美丽的秋天
第五组友好相处、团结合作
第六组关爱他人
第七组保护环境、爱护动物
第八组热爱科学
能认真听别人讲话，听懂讲话的主要内容。
写话口语交际
主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。有表达的自信心，主动与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。能就感兴趣的内容提出问题，共同讨论。
识字写字
借助汉语拼音识字、正音。
认识450个字，会写350个字。
教学目标
综合性学习
观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
单元模块
选读课文生字表
生字表（一）
目录
编二写年级体上例册
生字表（二）
必读课文（34篇）
选读课文
（6篇）
课后练习
文本
课后练习
识字课（1课）导语
课文（4-5篇）语文园地
编写单体元例
必读课文（34篇）语文园地 “我的发现” 课文后面
选读课文（6篇）
热心参加校园、社区活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
能把看到的想到的写下来，学习写日记听懂别人讲话，讲述自己见闻口语交际
理解课文中词句意思阅读

二上语知识树

第19课蓝色的树叶教学目标： 1、认识“9个生字，会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
20纸船和风筝教学目的： 1、认识“8个生字，会写个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。
树
六单元
识字6 学习目标：认识9个生字。会写 8个字。正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。
11、我们成功了 12、看雪 10 、北京教学目标：教学目标：教学目标： 1、认识14个生字，会 1、认识10个生字，会写8 1、认识十三个生写10个字。能正确个字。能正确、流字，会写十个字。、流利、有感情的朗读课文。利、有感情的朗读课文。 2、能正确、流利、有 2、了解课文内容，体会 2、了解课文内容，体会感情的朗读课文，背人们在申奥成功时文中老师、孩子们对诵自己喜欢的部分。的激动、欢乐和自豪。雪、对北京的向往之情。
树
八单元
29 父亲和鸟 30 我是什么识字8 教学目标：教学目标：教学目标： 1、认识7个生 1、认识11个生 1、会认9个字，会写8个字。字，会写8个字。生字，会写6个字。 2、有感情地朗读课 2、有感情地朗读课 2、正确流利地朗读课文，文，积累词语。体会“ 文，背诵自己喜欢的部积累词语。通过多种方式的父亲”对鸟的了解分。初步感知课文从朗读，感受语言的韵律和热爱及“我”的不同方面来介绍美。理解课文。护鸟心愿。水的不同变化。
24．日记两则教学目标：认识13个生字。会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
树
七单元
识字7 教学目标： 1、会认10个生字，会写8 25、古诗两首个字。准确、熟练地教学目标：朗读拍手歌，读出节奏感。认识8个生字 2、学生通过多种方式，会写6个生字。，培养人与动有感情地朗读课文，物共存的意识。背诵课文，体会诗中 3、加深对保护动物的认识。使学的真情实感。生具有保护动物的意愿。