化学说题比赛PPT课件

合集下载

高中化学说题比赛-1卷-26市1等奖省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件

回答以下问题：（1）a作用是_______________。（2）b中放入少许碎瓷片目标是____________。f名称是__________________。（3）清洗仪器：g中加蒸馏水；打开k1，关闭k2、k3，加热b，蒸气充满管路；停顿加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸进入c，原因是____________；打开k2放掉水，重复操作2~3次。（4）仪器清洗后，g中加入硼酸（H3BO3）和指示剂。铵盐试样由d注入e，随即注入氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲洗d，关闭k3，d中保留少许水。打开k1，加热b，使水蒸气进入e。 ①d中保留少许水目标是___________________。
催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所表示装置处理铵盐，然后经过滴定测量。已知：NH3+H3BO3=NH3·H3BO3； NH3·H3BO3+HCl= NH4Cl+ H3BO3。
蛋白质有机氮（N）→ 铵盐（NH4+）O→H-NH3→ NH3·H3BO3 → NH4Cl
回答以下问题
e中反应
e采取中空双层玻璃瓶作用是___保__温__使_。氨完全蒸出
（5）取某甘氨酸（C2H5NO2）样品m 克进行测定，滴定g中吸收
液时消耗浓度为c mol·L-1盐酸V mL，则样品中氮质量分数为
_____1_.4_C__V%，样品纯度≤___7_.5_C_V_%。
m
m
6/12
命题立意
解题思绪
及考点
及策略
回答以下问题：
（1）a作用是___防__止__b_中__压__强__过_。大（2）b中放入少许碎瓷片目标是___预__防__液__体__暴_。沸
f名称是___直__形__冷__凝__管_。

化学说题比赛获奖课件(2024)

24
面对挑战，如何保持积极心态
2024/1/28
保持自信和乐观
在备战过程中，我始终保持自信和乐观的心态，相信自己能够克服困难并取得好成绩。
积极应对压力
面对竞赛的压力和挑战，我学会了积极应对，通过运动、听音乐等方式缓解压力，保持身心健康。
与他人交流分享
与同样参加竞赛的同学和老师交流分享经验和心得，让我感受到了团队的力量和支持，也让我更加有信心面对挑战。
2024/1/28
9
Part
03
化学实验技能
2024/1/28
10
实验室安全知识和操作规范
实验室基本安全规则
包括实验室准入制度、个人防护要求、紧急情况下的应对措施等。
实验废弃物处理
掌握实验废弃物的分类、收集、处理和处置方法，保护环境。
危险化学品的识别与管理
学习如何正确识别、分类、储存和使用危险化学品，确保实验过程的安全。
2024/1/28
16
化学在医药、农业等领域的应用
医药领域
介绍化学在医药领域的应用，如药物合成、药物分析、药物代谢等，阐述化学对医药发展的重要贡献。
农业领域
探讨化学在农业领域的应用，如化肥、农药的合成和使用，土壤改良和植物营养等，阐述化学对农业生产的促进作用。
其他领域
介绍化学在其他领域的应用，如材料科学、能源科学、食品科学等，展示化学在现代社会中的广泛应用和重要地位。
实验技能的提高
化学竞赛注重实验操作和实验设计，参加竞赛使我熟练掌握了化学实验的基本技能，如实验操作规范、实验数据处理等。
解决问题的能力增强
在竞赛中，面对复杂的问题和实验数据，我学会了如何分析问题、提出假设并设计实验进行验证，提高了解决问题的能力。Leabharlann 2024/1/2823

2024版化学高考说题大赛PPT课件

PART 05
学生展示环节
REPORTING
学生优秀解题思路分享
解题思路的清晰表
达
学生能够用简洁明了的语言阐述解题思路，包括题目分析、知识点运用、解题步骤等。
创新思维与独特见
解
学生展示出在解题过程中的创新思维和独特见解，如对题目进行深度挖掘、寻找新的解题方法、提出有见地的观点等。
解题技巧与方法的
掌握化学反应中的能量变化，理解热化学方程式的书写及计算。
化学反应速率与化学平衡
02
了解化学反应速率的影响因素及表示方法，理解化学平衡的移
动原理及其判断。
电离平衡与沉淀溶解平衡
03
掌握弱电解质的电离平衡、盐类水解及难溶电解质的沉淀溶解
平衡等相关知识。
有机化学基础类题目
有机物的组成与结构
了解有机物的组成、结构及同分异构现象，理解官能团的性质及相互转化关系。
03
参赛者表现积极，整体水平较高，展现出了扎实的化学素养和实验技能。
对未来化学教育的展望和建议
加强化学实验教学，提高学生的实验技能和动手能力。
鼓励学生参加化学竞赛和科研活动，培养其创新精神和科研能力。
注重化学知识与实际应用的结合，引导学生关注化学在现实生活中的应用。
加强化学师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
分享
学生分享在解题过程中掌握的技巧和方法，如快速判断题型、高效记忆公式、巧妙运用定理等。
学生自主命题及互动交流
学生自主命题展示
学生展示自己编写的化学题目，包括选择题、填空题、计算题等，并阐述命题思路和考察点。
互动交流环节
学生之间就自主命题进行互动交流，包括讨论题目难度、解题思路、答案解析等，促进彼此之间的学习和进步。

高中化学基于化学核心素养的命题研究说题比赛PPT课件

已知：
将控溶制S请O液温回C转度l答2移加熔：至热点蒸至—发溶10皿液5中表℃，面、沸点76℃、遇水剧烈水解生成两种酸性气体。
(3)第④步中发生反应的化学方程式是_______________________。 Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2 = Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑
想题
溯本寻源构建框架 1、溯“本”寻“源”
2、构建框架，化繁为简
原料预处与提纯
目标产物
溯“本”寻
“源” （2016年10月选考）31、某研究小组在实验室以含铁的铜屑为原料制备
Cu(NO3)2·H2O晶体，并进一步探究用SOCl2制备少量无水Cu(NO3)2。设计的合成路线如下：
Cu屑(含Fe)
足量HNO3 调pH
①
②
Cu(NO3)2 溶液 ③
Cu(NO3)2·3H2O SOCl2
无水
晶体
④
Cu(NO3)2
装置改进后，向仪器A中缓慢滴加SOCl2时，需打开活塞 _b_____(填“a”、‘‘b”或“a和b”)。
考查内容和命题立意
题(5号)为测知定识无条水目Cu(NO3)2产品的考纯纲度要，求可用分化光学核光心度素法养。已光知的5 ：吸4收产N程H品3度纯·H(度2用O的吸+计光C算u度2+A=表= C示u)(与N选HC考3u)（2++在b4）H一2O定；科浓C学度u探(范N究H围3与)内对创成特新正定意比波识。长现测得Cu(NH3)的吸光度A与Cu2+标准溶液浓度关系如图2所示：
(3)第④步中发生反应的化学方程式是_______________________。 Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2 = Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

2024化学说题比赛课件

01化学基础知识回顾Chapter原子结构与元素周期表元素周期表原子结构根据原子序数（核电荷数）从小到大排序，将化学元素排列成表格，反映了元素性质的周期性变化。

周期律化学键与分子间作用力化学键原子或离子之间通过共用电子对或电子转移形成的强烈相互作用，包括离子键、共价键和金属键等。

分子间作用力分子之间存在的相互作用力，包括范德华力和氢键等，决定了物质的物理性质。

晶体类型根据构成晶体的微粒和微粒间的作用力不同，晶体可分为离子晶体、分子晶体、原子晶体和金属晶体等。

化学反应基本原理化学反应速率化学平衡酸碱反应氧化还原反应01020304溶液溶解度胶体溶液浓度溶液、胶体及其性质02化学说题比赛题型解析Chapter01仔细阅读题干，明确题目要求。

020304分析选项，运用排除法逐一筛选。

注意题干中的关键词和限定条件，避免陷阱。

对于不确定的选项，要仔细比较和分析，选择最符合题意的答案。

选择题答题技巧与陷阱识别010204填空题答题规范与得分点把握准确理解题意，明确填空要求。

填写答案要简洁、明了，避免冗余。

注意单位、符号的书写规范。

对于多空题，要逐一分析每个空格，确保答案的完整性和准确性。

03计算题解题思路及步骤展示01020304实验操作题注意事项和常见错误分析注意实验器材的使用方法和注意事项。

对于实验数据的处理和分析要准确、客观，避免主观臆断。

熟悉实验原理和操作步骤，明确实验目的。

严格遵守实验安全规范，避免事故发生。

常见错误包括操作不规范、数据记录不准确、实验结论不合理等。

03历年真题演练与解析Chapter历年真题回顾及难度分析提供每道题的详细答案和解析，帮助考生理解解题思路和方法。

针对同类题型进行归纳总结，提炼解题技巧和要点。

挑选历年真题中的经典题型，如推断题、计算题、实验题等，进行深入剖析。

经典题型剖析和答案详解考生易错点汇总及纠正方法汇总考生在历年真题中容易出现的错误点，如概念混淆、计算失误、实验操作不当等。

高中化学比赛PPT课件说题比赛PPT课件

说题
碳酸钠广泛应用于冶金、玻璃等行业及日常生
活中，在国民经济中占有至关重要的地位，但随着国
内外电子行业的迅速发展，过去的优级纯碳酸钠远远不能满足
其十分苛刻的质量指标要求。实验室现有一瓶碳酸钠固体（杂质不与
盐酸反应），为测定其纯度，实验小组称取三份该样品溶于水，然后
逐滴加入同浓度盐酸200.0mL，充分反应，产生CO2的体积（已折算成标准状况下的体积，不考虑CO2在水中的溶解）如下表：
沉淀物质的量/×10-2mol 1.50 4.50 6.00 7.50
（1）该混合溶液中Ba(OH)2的物质的量浓度为_1_.5_0_m__o_l/_L_，（2）实验3最后所得溶液中碳酸钠的物质的量为__0_.0_4_5_0_m__o_l。
05
ABOUT THE PROBLEM
收获与反思
• 重视实验的教学，认认真真做好课本上的实验并加以解释，关注其过程，探究其原理，这也是解题的基础.
题目的拓展与变化
2.有未知浓度的Ba(OH)2和NaOH混合溶液，量取四份该溶液分别通入等量的CO2（已折算成标准状况下的体积，不考虑CO2在水中的溶解），生成沉淀的物质的量如下表：
实验序号 CO2体积/mL 样品体积/mL
1 2352 20.0
2 2352 30.0
3 2352 40.0
4 2352 50.0
/powerpoi nt/
Word教程： /word/
Excel教程：
/excel/
资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
PPT课件下载：
www.1ppt.co m/ kejian/
范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/

高中化学有机32题说题比赛PPT课件

①采用α卤代酸的氨解
R CHCOOH + NH3 X
R CH COOH NH2
变式拓展
……
A C8H8O2
Cl2
B NH3
C
NaCN
RX
R
C
N HH2+ORCOOH
D C7H7ClN2O3S
RCH2COOH + X2
X
R CH COOH
希刻劳
变式拓展 ②采用斯密特反应
R CHCOOH + HN3 H+ COOH
B．化合物B能与FeCl3发生显色反应 C．化合物E能形成内盐
D．1mol化合物D在一定条件下最多可与5molH2 发生加成反应
设计思路
…
A C7H6O
目标评价
紧扣考点
（1）下列说法不正确的是（ B ） 1分
A．从考了甲解察有醇苯机和到分酚化子的合中结物基构A团特的之点转间，的常化相见过互官程影能中响团，（的可选特考征能要反涉求应及b。）到考的察氨反基应酸类的型组有成取，结代构反和应性和质氧（化选考反要应求b）。
目
录
1 命题背景
2 试题分析
3 拓展反思
一、命题背景
背景资料
源自生活
背景资料
科学依据
科学依据
背景资料
科学依据
背景资料
科学依据
背景资料
科学依据
斯垂克（Strecker）（氰胺水解）合成α-氨基酸的制备合成方法
R-CHO + HCN + NH3
R CH CN H+ R CH COOH
H2O
认识到化学科学的发展对生命科学的促进作用
B．化合物考的B察解能加读与成能F反力e应（Cl及选3发官考生能要显团求的c色）性反质应，对题给信息

化学说题比赛课件ppt学习教案

2024/1/25
例题二
通过典型例题，探讨化学反应速率与化学平衡的综合应用，如反应条件对化学反应速率的影响及化学平衡常数的计算。
例题三
通过典型例题，解析有机化学中的同分异构现象及有机物的合成与推断方法。
9
03
说题技巧与方法
2024/1/25
10
说题思路与策略
明确说题目标
首先要明确说题的目标，即要解决的问题或表达的观点，确保说
能源化学
探索和开发新能源技术，如太阳能、风能、氢能等的转化和存储。
21
化学知识在日常生活中的应用
食品添加剂
改善食品色、香、味和保鲜等方面的化学品，如防腐剂、色素、香料等。
洗涤剂
去除衣物、餐具等表面污垢的化学品，如洗衣粉、洗洁精等。
化妆品
用于清洁、保养、美容的化学品，如洗面奶、乳液、口红等。
掌握化学反应速率的概念及影响因素，理解化学平衡的建立与移动原理。
化学键与分子结构
理解离子键、共价键的形成及性质，了解分子极性与分子间作用力的概念。
2024/1/25
7
重点难点解析
2024/1/25
氧化还原反应
01
深入理解氧化还原反应的本质，掌握氧化剂、还原剂、氧化产
物、还原产物的概念及判断方法。
团队协作能力
在比赛过程中，学生们展现了良好的团队协作精神和沟通能力，共同解决问题。
25
对未来化学学习的展望和建议
01
02
03
04
深入学习化学知识
鼓励学生继续深入学习化学知识，掌握更多的化学原理和实
验技能。
加强思维能力训练
通过更多的思维训练活动，提高学生的思维能力和创新意识

化学说题比赛获奖课件

主要知识点
电解池的工作原理
电解池电极的判断，电极反应式书写
(1)两极区电解质溶液分别是LiOH和LiCl溶液，B极区电解质
溶液是LiOH，阳极电极反应式2Cl--2e-=Cl2↑ 电解过程中
Li+向 B 电极迁移
氧化还原反应离子
电解池
方程式的书写
的（2）利用钴渣[含Co(OH)3、Fe(OH)3等]制备钴氧化物的工艺流
命题立意及能力水平
考纲要求
命题立意能力水平
了解电解池的工作原理，能正确书写电极反应
了解常见的氧化还原反应，能正确书写氧化还原反应的离子方程式。
根据物质的量与微粒之间的相互关系进行有关计算
考察学生接受、吸收、整合化学信息的能力。并能将分析解决问题的过程和成果用正确的化学术语表达的能力
临清三中说题比赛
高二化学组——季淑君
题目选择
29．（15分）利用LiOH和钴氧化物可制备锂离子电池正极材料。LiOH可由电解法制备，钴氧化物可通过处理钴渣获得。 ⑴利用如图装置电解制备
2电L0iO1解H5液，年为两山电东极溶区高液电（考解填液理化分学综别式化为）L学，iO阳部H和极分L电iC的极l溶反2液应9。式题B为，极区题目，内容较常规电，解过题程目中本Li＋身向的难度电极不迁大移，（填难“度A”系或数“B是”0）.。5，但是很多考 ⑵生利对用钴于渣化[含学Co元(OH素)3、相Fe关(OH的)3等计]制算备题钴经氧化常物有工艺“流怵程”如下感：，得分不是很高，平均分是7.53分
0.03mol×59g/mol)，
解得x:y=3:4，则钴氧化物的化学式为Co3O4。方法（二）
钴的氧化物中n(CO2)=1.344L÷22.4L/mol=0.06mol，根据CoC2O4的组成可知Co元素物质的量为0.03mol n(O)=（2.41g—0.03mol）×59g/mol=0.04

高中化学说题比赛ppt课件

化学键与分子结构
掌握离子键、共价键的形成和性质，理解分子极性和分子间作用力。
晶体结构与性质
了解晶体的基本类型和性质，理解晶体中微粒的排列方式和相互作用。
有机化学基础
有机化合物的分类与命名
掌握有机化合物的分类方法，理解系统命名法。
有机化学反应类型
掌握取代反应、加成反应、消去反应等有机化学反应类型的原理和实例。
学生需展示自己的答题过程和最终答案，并接受其他同学和老师的提问和点评。
教师点评与指导
01
教师对学生的说题展示进行点评，指出优点和不足。
02
教师针对学生的不足之处，给出改进意见和建议。
03
教师总结本次说题比赛的经验教训，为下次比赛提供指导。
04
教师可结合学生的表现，对化学教学进行反思和调整，提高教学效果。
烃及其衍生物的性质与转化
了解烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等烃类化合物的性质和转化关系。
有机合成与推断
理解有机合成的基本思路和策略，掌握有机推断的方法和技巧。
03
说题技巧与策略
选题策略
选择熟悉且有深度的题目
01
选择自己熟悉的题目，能够更自信地进行讲解，同时选择有深
度的题目可以展示自己的水平。
针对性选题
参赛对象
全校高中化学学生，每个班级推荐1-2名选手参加比赛。
比赛内容
涵盖高中化学各个知识点，包括基本概念、化学反应原理、实验技能等。
比赛流程
开场介绍 -> 抽题 -> 选手答题 -> 专家点评 -> 计分排名 > 颁奖仪式。
02
高中化学知识点回顾
化学反应原理
化学反应的热力学和动力学基础

2024年度高中化学说题比赛课件

分析数据并得出结论
在实验完成后，学生需要对实验数据进行分析和处理，并运用创新思维对实验结果进行解释和讨论。学生需要具备扎实的化学知识和良好的数据分析能力，从数据中发现问题并提出新的见解和观点。
17
如何培养创新思维和能力
打破思维定势
学生需要敢于挑战传统思维模式，勇于尝试新的思考方式和方法。在解题过程中，可以尝试从不同的角度和层面思考问题，寻找新的解题思路和策略。
2024/3/24
12
有机化学类题目解析
有机物命名与结构简式
通过典型例题，掌握有机物的命名原则和结构简式的书写方法。
2024/3/24
官能团性质与转化
深入解析各类官能团的性质、反应类型及相互转化关系。
有机合成与推断
结合实例，探讨有机合成路线设计、官能团转化顺序、合成方法选择等问题。
13
物理化学类题目解析
倾听他人
认真倾听他人的观点和想法，尊重他人的意见，并给予积极的反馈。
有效沟通
在沟通过程中保持耐心和冷静，避免情绪化的言辞和行为，以达到良好的沟通效果。
21
如何建立高效的团队协作关系
明确目标
团队成员应明确共同的目标和任务，以确保大家朝着同一个方向努力
。
2024/3/24
建立信任
团队成员之间应建立信任关系，相互信任和支持，以形成良好的团队
氛围。
有效沟通
团队成员之间应保持有效的沟通，及时交流工作进展、存在的问题和
解决方案。
22
合理分工
根据团队成员的特长和能力进行合理分工，以充分发挥每个人的优势
。
06
备战策略与心态调整
2024/3/24

化学说题比赛课件

说题目变式
化学教研组肖文盛
[变一 1mol磷和变一] 磷和2mol氯气完全发生反应，它产物氯气完全发生反应，变一磷和氯气完全发生反应是什么，各为多少。是什么，各为多少。 [变二将3.1g红磷在变二] 红磷在14.2g Cl2中燃烧时最终产物变二红磷在的分子个数的比值是( ) 中PCl3与PCl5的分子个数的比值是 (A)=1 (B)>1 (C)<1 (D)以上都不对以上都不对
化学教研组肖文盛
2012 · 定南中学 · 化学教研组 · 说题
12．一定条件下磷与干燥氯气反应，若．一定条件下磷与干燥氯气反应， 0.25g磷消耗掉磷消耗掉314mL氯气（标准状况），氯气（磷消耗掉氯气标准状况），则产物中PCl3与PCl5的物质的量之比接近于则产物中 A．1：2 B．2：3 ．：．： C．3：1 D．5：3 ．：．：
说十字交叉法十字交叉法:2P+3Cl2=2PCl3；2P+5Cl2=2PCl5,由题可知由题可知解磷的物质的量为:0.25/31.氯气的物质的量为氯气的物质的量为:3.14/224. 磷的物质的量为氯气的物质的量为题若全部生成三氯化磷的话:则需要氯气若全部生成三氯化磷的话则需要氯气方为:(0.25/31)*3/2=0.75/62若全部生成五氯化磷的话则若全部生成五氯化磷的话,则若全部生成五氯化磷的话需要氯气为:(0.25/31)*5/2=1.25/62 需要氯气为法二 PCl3 0.75/62 x 3.14/224 PCl5 1.25/62 y 这里的x指的是指的是,取的绝对值,y是取这里的指的是取(1.25/62)-(3.14/224)的绝对值是取的绝对值 (0.75/62)-(3.14/224)的绝对值然后的绝对值,然后的绝对值然后x:y≈3:1

化学说题ppt课件

无机非金属材料
无机非金属材料的分类
介绍无机非金属材料的分类和特点，包括陶瓷、玻璃、水泥等。
无机非金属材料的制备
阐述无机非金属材料的制备方法和工艺流程，以及材料性能的影响因素。
无机非金属材料的应用
介绍无机非金属材料在建筑、化工、电子等领域的应用和发展趋势。
04
有机化学
有机物分类及命名方法
有机物分类
通过生动有趣的化学说题，激发学生对化学的兴趣和热情。
课件内容概述
化学基础知识
包括元素周期表、化学键、化学反应等基础知识。
化学解题思路
针对不同类型的化学题目，提供有效的解题思路和方法。
化学实验技能
介绍化学实验的基本操作和技能，如实验器材使用、实验步骤等。
化学知识应用
通过实例分析，展示化学知识在实际生活中的应用。
、氧化反应等）
炔烃
结构特点（含有一个或多个碳碳三键）、性质（可发生加成反应、氧化反应等，反应活性比烯烃
更高）
烃衍生物性质与应用举例
卤代烃
性质（可发生取代反应、消去反应等）、应用举例（作为有机合成的中间体、溶剂等）
醇类
性质（可发生氧化反应、酯化反应等）、应用举例（作为有机合成的原料、溶剂等）
酸碱滴定法原理
利用酸碱反应中质子转移的特点，通过滴定方式测量待测物质的含量。
酸碱滴定法操作技巧
选择合适的指示剂、控制滴定速度、避免过量滴定、消除干扰因素等。
酸碱滴定法的应用
可用于测定各类酸、碱和盐的浓度，以及某些有机物的含量。
氧化还原滴定法应用实例
1 2
氧化还原滴定法原理
利用氧化还原反应中电子转移的特点，通过滴定方式测量待测物质的含量。

化学说题ppt课件

一叶知秋，题海不是解决问题的最好方法，如果能深入研究我们的典型题目，相信所有题目都是万变不离其宗。
9
谢谢，请多提宝贵意见！
10
1. (2011 江苏 18)银锌碱性电池的电解质溶液为KOH溶液，电池放电时正极的 Ag2O2转化为Ag，负极Zn转化为K2Zn(OH)4，写出该电池的反应方程式
Ag2O2+2Zn+4KOH+2H2O=2K2Zn(OH)4+2Ag
2. (2011 山东 29)钠硫高能电池的反应方程式为： 2Na+xS==Na2SX 该电池的工作温度为320℃左右，写出正极电极反应方程式：
3.了解离子反应的概念，离子发生反应的条件。
主要考查了原电池正
、负电极的判断，正极电极反应方程式的书写，Al3+与S2-的离子反应。既有基础知识考查，又有能力提升的考查。
能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
4
说题目
已知条件：铝制容器，变黑的银器，氯化钠溶液构成原电池。隐含条件：原电池的正极反应: Ag2S变成银单质。障碍得分点： ①用文字描述原电池的组成，不够直观，学生做题不习惯。
化学说题
沾化一中：孔令杰
1
原题再现
电化学原理
银质器皿日久表面会逐渐变黑，这是生成了Ag2S的缘故. 根据电化学原理可进行如下处理:在铝质容器中加入食盐
溶液，再将变黑的银器漫入该溶液中，一段时间后发现黑
色会褪去。下列说法正确的是
A．处理过程中银器一直保持恒重 B．银器为正极，Ag2S被还原生成单质银
1.正、负极的判断方法破题关键： 2.正极反应方程式的书写
3 Al3+与S2-的离子反应

2024年度2024年高考化学命题比赛说题课件

2024年高考化学命题比赛说题课件
2024/3/23
1
contents
目录
2024/3/23
• 命题背景与要求 • 知识点与考点梳理 • 命题思路与策略 • 说题课件制作技巧 • 经典案例分析与启示 • 备考建议与展望
2
01
命题背景与要求
2024/3/23
3
高考化学命题趋势
2024/3/23
强调基础知识与实验技能的结合
备考建议与展望
2024/3/23
25
针对高考化学命题的备考建议
深入研究考试大纲和历年真题
仔细分析高考化学的考试大纲，了解考试要求和命题趋势。同时，多做历年真题，熟悉题型和难度，提高解题速度和准确性。
构建完整的知识体系
在备考过程中，要注重知识的系统性和完整性，建立起全面的化学知识体系。特别要关注化学基本概念、原理和实验技能等方面的知识。
10
03
命题思路与策略
2024/3/23
11
创新性命题思路探讨
1 2
强调化学学科的核心素养
通过设计具有探究性和创新性的试题，考查学生的化学基础知识、实验技能和科学思维方法。
突出化学与生活的联系
结合社会热点和科技发展，设计具有实际背景的试题，引导学生关注化学在现实生活中的应用。
鼓励学生的创新思维
2024/3/23
23
从案例中汲取经验教训
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
重视课件设计
优秀的课件设计能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。因此，在制作课件时应注重内容的呈现方式、互动环节的设置以及多媒体元素的运用。
强化基础知识

化学高考说题大赛课件

2024/1/28
18
易错题目剖析及避免策略
（题目名称）
易错点：本题容易出错的地方在于（易错点），很多考生会忽略（细节）或者误解（概念），导致答案错误。
2024/1/28
（题目内容）
避免策略：为了避免这类错误，考生需要加强对（知识点）的理解和掌握，注意（细节），明确（概念）。同时，在解题过程中要细心、耐心，多检查、多验证。
掌握化学实验常用仪器的使用方法和注意事项，了解实验室
安全规则。
2024/1/28
物质的分离与提纯
理解混合物分离和提纯的原理和方法，如蒸馏、萃取、分液、结晶等。
物质的检验与鉴别
掌握常见离子、官能团的检验方法，了解物质的鉴别方法和原理。
定量实验与数据处理
了解定量实验的基本原理和方法，如中和滴定、重量分析等，掌握实验数据的处理和分析
选择合适的方法
根据题目类型选择合适的计算方法，如差量法、守恒法等。
规范计算过程
计算过程要清晰、规范，注意保留有效数字。
2024/1/28
验证答案
将计算结果代入原题进行验证，确保答案正确。
15
实验题答题方法与技巧
明确实验目的
了解实验的目的和原理，明确实验步骤和操作要点。
注意实验细节
关注实验过程中的细节问题，如仪器的使用、试剂的添加等。
化学高考说题大赛课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 赛事介绍与背景 • 高中化学知识要点梳理 • 高考化学题型分析与解题技巧 • 历年高考真题解析与讨论 • 备考策略与建议 • 现场互动环节
2
01
赛事介绍与背景
2024/1/28

化学说题课件精品-2024鲜版

醚
醇或酚的羟基中的氢被烃基取代的产物，性质相对稳定，可发生醇解、水解等反应。
16
羧酸、酯类化合物性质及合成方法
2024/3/27
羧酸
具有酸性，可发生中和、酯化等反应，如乙酸的酯化反应。
酯
羧酸与醇反应生成，具有香味，可发生水解、醇解等反应，如乙酸乙酯的水解。
17
有机合成路线设计和优化
逆合成分析
氧化还原反应
氧化数、氧化还原电对、电极电势等基本概念与规律。
酸碱反应
酸碱质子理论、酸碱电子理论、酸碱反应的平衡常数等。
2024/3/27
7
溶液与胶体性质
溶液的浓度
物质的量浓度、质量摩尔浓度、体积分数等表示方法。
胶体与界面现象
溶液的依数性
蒸气压降低、沸点升高、凝固点降低等溶液依数性规律。
酸碱滴定
分析酸碱滴定曲线的变化规律，讨论指示剂的选择原则。
沉淀溶解平衡的应用
探讨沉淀的生成、溶解和转化条件，以及在分离和提纯中的应用。
2024/3/27
10
氧化还原反应及电化学应用
氧化还原反应的基本概念
阐述氧化数、氧化剂和还原剂等基本概念。
原电池与电解池
分析原电池和电解池的工作原理，讨论电极反应和电池反应。
创新实验设计
鼓励学生提出新的实验想法和设计方案，探讨实验的可行性和创新性，培养学生创新意识和实践能力。
实验结果讨论
组织学生对实验结果进行讨论和分析，引导学生深入思考实验现象和本质，提高学生分析和解决问题的能力。
2024/3/27
27
综合性实验设计和解决问题能力培养
综合性实验设计
安排综合性实验项目，要求学生综合运用所学知识和技能完成实验任务，培养学生综合运用能力。