突破思维定势课件
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突破思维定势PPT课件
15
D.拓展训练
九点连线
要求：连续画出相连的4条直线通过9个点， 且每个点只通过一次，线与线不能断开，笔不能 离开纸面。
16
（二）思维定势的启示
• 1、眼见未必真实； （启示：包容）
• 2、经验未必可靠（自我实践）； 如：键盘的设置
3、学会忍耐和等待（墨菲定律）。
17
中心的圆哪个大？
18
白雪公主；巫婆后母
19
（二）突破思维定势
1.对思维障碍的清除要有清醒正确的认识。 一方面只要形成思维障碍的成因存在，障碍就不可能彻底
的清除；
另一方面，思维障碍的清除是一个人格独立、自我意识觉 醒的过程。
2.克服创新心理障碍: 克服习惯障碍;克服感情障碍;
克服一些认识误区。
3.培养创新思维。
20
威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑
• 请大家帮他想一想。
7
思维定势——惯性思维
• 惯性思维, 就是用某种习惯了的思维方式去思考 已经变化的问题。
• 例一：有一次，竹禅和尚被召到宫里去作画，慈 禧命他用一张5尺宣纸, 画一幅9尺高的观世音菩 萨像。
• 例二：考考大家几个英文单词。
8
思维定势——直线型思维
直线型思维障碍 人面对复杂多变的事物，仍用简单的直线的方
世界上绝大多数人都拥有一定的创新天赋，但许多人盲 从于习惯，盲从于权威，不愿与众不同，不敢标新立异， 所以在任何时候、任何组织中成功的只有少数人。 中国是权威最多的国家！
10
思维定势——从众型思维
从众型思维： 指人不假思索的盲从众人的认知与行为。 案例一：“黄鼠狼给鸡拜年”、“天下乌鸦一般黑”； 案例二：翻新自由女神像的故事； 案例三：毛毛虫的实验；
D.拓展训练
九点连线
要求：连续画出相连的4条直线通过9个点， 且每个点只通过一次，线与线不能断开，笔不能 离开纸面。
16
（二）思维定势的启示
• 1、眼见未必真实； （启示：包容）
• 2、经验未必可靠（自我实践）； 如：键盘的设置
3、学会忍耐和等待（墨菲定律）。
17
中心的圆哪个大？
18
白雪公主；巫婆后母
19
（二）突破思维定势
1.对思维障碍的清除要有清醒正确的认识。 一方面只要形成思维障碍的成因存在，障碍就不可能彻底
的清除；
另一方面，思维障碍的清除是一个人格独立、自我意识觉 醒的过程。
2.克服创新心理障碍: 克服习惯障碍;克服感情障碍;
克服一些认识误区。
3.培养创新思维。
20
威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑
• 请大家帮他想一想。
7
思维定势——惯性思维
• 惯性思维, 就是用某种习惯了的思维方式去思考 已经变化的问题。
• 例一：有一次，竹禅和尚被召到宫里去作画，慈 禧命他用一张5尺宣纸, 画一幅9尺高的观世音菩 萨像。
• 例二：考考大家几个英文单词。
8
思维定势——直线型思维
直线型思维障碍 人面对复杂多变的事物，仍用简单的直线的方
世界上绝大多数人都拥有一定的创新天赋，但许多人盲 从于习惯，盲从于权威，不愿与众不同，不敢标新立异， 所以在任何时候、任何组织中成功的只有少数人。 中国是权威最多的国家！
10
思维定势——从众型思维
从众型思维： 指人不假思索的盲从众人的认知与行为。 案例一：“黄鼠狼给鸡拜年”、“天下乌鸦一般黑”； 案例二：翻新自由女神像的故事； 案例三：毛毛虫的实验；
【心理课件】打破思维定势
图 形游戏
正确答案如图所示
第二项限 第一项限
第三项限 第四项限
图 形游戏
这个游戏首先通过前三象限由浅及深的思考过程让你 陷入一个思维模式中去。然后再回到简单问题的思考 中去之时，我们就会因为自身固以形成的思维定势或 经验而将问题复杂化。
打破思维 定势
主要内容 1 什么是思维定势 2 如何看待思维定势 3 打破思维定势的方法
图 形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第三象限中非 阴影部分的面积分为四个 部分。
要求：被分割出来的图形 面积相等，形状相同。
第二象限 第一象限 第三象限 第四象限
图 形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第四象限中非 阴影部分的面积分为七个 部分。
要求：被分割出来的图形 面积相等，形状相同。
第二象限 第一象限 第三象限 第四象限
欢迎进入心理课堂
图 形游戏
请大家注意右图，按照所描 述的要求进行。
请先画一个坐标轴。然后， 以坐标轴的零点为中心，画 一个正方型
要求：自己独立完成，请勿 观看他人。
第二象限 第一象限 第三象限 第四象限
图 形游戏
然后，在该正方形中，再 画一个正方形。
第二象限
第一象限
第三象限
第四象限
图 形游戏
将小正方形和坐标轴所围成的面 积涂上阴影。（如图，红色部分）
你认为保加利亚队还有胜出的机会么？
这时，保加利亚队的教练突然要求暂停，借机向队员们面 授机宜。比赛继续进行后，球场上出现了众人意想不到的事 情：只见保加利亚队员突然运球向自己篮下跑去，并迅速起 跳投篮，球应声入网。全场观众目瞪口呆。此时比赛时间到。 等到裁判宣布双方打成平局，需要加时赛时，观众才恍然大 悟。保加利亚队以出人意料之举，为自己创造了一次起死回 生的机会。加时赛的结果，保加利亚赢球6分，如愿以偿地出 了线。
突破思维定势 - 副本ppt课件
这个问题的世界记录是七秒钟
这个游戏说明的是思维惯性的问题，创 新的首要任务就是要克服思维惯性。
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“创造之前必先破除”——毕加索
破除传统的观念 破除陈旧的规则 破除头脑中的思维定势
How
要想拥有创新思维，首先就要打破思维定势。
五单、击此突处破编辑思母版维标定题样势式
——思维枷锁
第二级
第三级
第四级 第五级
4、一辆满载货物的汽车要通过一座铁桥，通过时发现货物高 于桥洞一厘米，现在请问，在不准卸货重装的情况下，你能 让车通过吗？
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第二级
第三级
第四级 第五级
5、抽屈里有黑白尼龙袜子各7只,假如你在黑暗中取 袜,至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜 子?
再来测试一下你的思 维定势程度
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第二级
第三级
第四级 第五级
1、在一个荒无人迹的河边停着一只小船,小船只能容纳 一个人。两个人同时来到河边,两个人都乘这只船过了河。 请问:他们是怎样过河的?
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第二级
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第二级
第三级
第四级 第五级
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第二级
第三级
第四级 第五级
3、有人不拔开瓶塞,就可以喝到酒,你能做到吗?（注意:不能 将瓶子弄破,也不能在瓶塞上钻孔。）
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这个游戏说明的是思维惯性的问题，创 新的首要任务就是要克服思维惯性。
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“创造之前必先破除”——毕加索
破除传统的观念 破除陈旧的规则 破除头脑中的思维定势
How
要想拥有创新思维，首先就要打破思维定势。
五单、击此突处破编辑思母版维标定题样势式
——思维枷锁
第二级
第三级
第四级 第五级
4、一辆满载货物的汽车要通过一座铁桥，通过时发现货物高 于桥洞一厘米，现在请问，在不准卸货重装的情况下，你能 让车通过吗？
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第二级
第三级
第四级 第五级
5、抽屈里有黑白尼龙袜子各7只,假如你在黑暗中取 袜,至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜 子?
再来测试一下你的思 维定势程度
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第二级
第三级
第四级 第五级
1、在一个荒无人迹的河边停着一只小船,小船只能容纳 一个人。两个人同时来到河边,两个人都乘这只船过了河。 请问:他们是怎样过河的?
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第二级
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第二级
第三级
第四级 第五级
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第二级
第三级
第四级 第五级
3、有人不拔开瓶塞,就可以喝到酒,你能做到吗?（注意:不能 将瓶子弄破,也不能在瓶塞上钻孔。）
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高中心理健康主题班会 打破思维定势 课件
失误的原因
习惯
思维定势
思维习惯
思维定势是指长期积累的知 识、经验、习惯和解决问题的 方式，这些因素塑造了人们固 定的思维模式和应对事物的惯 常反应，形成了一种“思维定 势。”
思维定势定势是指在长期思维 过程中形成的心理准备状态， 即固定的思维方式。它是先前 的活动影响后续活动的结果。 在问题情境不变的情况下，定 势有助于解决问题。当问题情 境发生变化时，有利于问题的 解决。定势对问题的解决有消 极影响，不利于问题的解决。
避免思维定势的方法：
1、展开想象力。想象力优于知识。 2、培养发散性思维，探索更多的创新性解答。 3、培养直觉思维。直觉思维是一种无须经过理性分 析而产生的顿悟，是创造性思维活跃的表现，例如 大胆的猜测。 4、培养求知欲：有意设置难题，激发创造性学习的 渴望。
谢
谢 打
破
聆 思
维
听 定
势
“聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来 一位盲人。这位盲人想要一把剪刀，请问，盲人 将会怎么做?”
“这是显而易见的。”阿西莫夫说道， 同时伸出食指和中指，摆出一个剪刀手势。
听完阿西莫夫的回答，汽车修理工开心地 笑道：“哈哈，答错了吧！盲人想买剪刀干 什么？”
刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了， 他干吗要做手势啊?”
保温瓶或者保温杯在炎热的夏天有什么作用？
橘子水被巧妙地装在一个玻 璃瓶中，瓶口牢牢塞着软木 塞。然而，不能打破瓶子、 弄坏塞子，更不能拔出塞子。 在这种情况下，如何品尝到 沁人心脾的橘子水呢？
答案： 把木塞推进玻璃瓶里去。
小游戏
01
游戏
02
规则
03 以小组为单位编 造一个故事
每人说一句话，下一位接着上 04
打破思维定势课件
学习批评性思维技能
学习批评性思维的技能，例如分析论证、评估证 据、辨认逻辑错误等，以提高自己的批评性思维 能力。
在实践中运用批评性思维
将批评性思维应用到实际生活中，例如在新闻报 道、广告宣传、社交媒体等中运用批评性思维进 行分析和评估。
03
创新思维技能
逆向思维
逆向思维定义
逆向思维是一种创新思维方法， 它从问题的反面或侧面进行思考
起来，从而产生新的创意和想法。
联想思维的作用
02
联想思维可以帮助我们拓展思路，发现新的联系和可能性，提
高解决问题的效率。
如何运用联想思维
03
在面对问题时，我们可以尝试将不同事物或概念联系起来，例
如类比、比喻等方法，从而产生新的创意和想法。
04
创新实践案例
产品创新案例
01
02
总结词：产品创新是指 通过研发新产品或改进 现有产品来满足市场需 求的变化。以下是几个 产品创新案例
05
培养创新文化
营造宽松氛围
01
02
03
尊重差异
鼓励接纳和欣赏不同的观 点、背景和思维方式，以 拓宽视野，激发创新思维 。
鼓励表达
提供安全、包容的环境， 使员工敢于表达自己的想 法和意见，不担心受到批 评或指责。
减少压力
减少工作中的压力和过度 竞争，避免员工因畏惧失 败或犯错而不敢尝试新事 物。
组织创新案例
• 总结词：组织创新是指通过改变组织的结构、流程和管理方式来适应市场变化和外部环境。以下是几个组织创新案例
组织创新案例
详细描述
2. 腾讯的敏捷开发流程：腾讯是一家互联网公司 ，它通过采用敏捷开发流程，提高了产品的开发 效率和响应速度。敏捷开发流程强调快速迭代、 小步快跑和用户反馈，使团队能够更好地应对市 场变化。
学习批评性思维的技能，例如分析论证、评估证 据、辨认逻辑错误等，以提高自己的批评性思维 能力。
在实践中运用批评性思维
将批评性思维应用到实际生活中，例如在新闻报 道、广告宣传、社交媒体等中运用批评性思维进 行分析和评估。
03
创新思维技能
逆向思维
逆向思维定义
逆向思维是一种创新思维方法， 它从问题的反面或侧面进行思考
起来，从而产生新的创意和想法。
联想思维的作用
02
联想思维可以帮助我们拓展思路，发现新的联系和可能性，提
高解决问题的效率。
如何运用联想思维
03
在面对问题时，我们可以尝试将不同事物或概念联系起来，例
如类比、比喻等方法，从而产生新的创意和想法。
04
创新实践案例
产品创新案例
01
02
总结词：产品创新是指 通过研发新产品或改进 现有产品来满足市场需 求的变化。以下是几个 产品创新案例
05
培养创新文化
营造宽松氛围
01
02
03
尊重差异
鼓励接纳和欣赏不同的观 点、背景和思维方式，以 拓宽视野，激发创新思维 。
鼓励表达
提供安全、包容的环境， 使员工敢于表达自己的想 法和意见，不担心受到批 评或指责。
减少压力
减少工作中的压力和过度 竞争，避免员工因畏惧失 败或犯错而不敢尝试新事 物。
组织创新案例
• 总结词：组织创新是指通过改变组织的结构、流程和管理方式来适应市场变化和外部环境。以下是几个组织创新案例
组织创新案例
详细描述
2. 腾讯的敏捷开发流程：腾讯是一家互联网公司 ，它通过采用敏捷开发流程，提高了产品的开发 效率和响应速度。敏捷开发流程强调快速迭代、 小步快跑和用户反馈，使团队能够更好地应对市 场变化。
第四章第八课《突破思维定势》课件北师大版初中心理健康七年级全一册
10
• 1、现代科学技术，文学艺术等书本知识不 是绝对真理，而是相对真理
• 2、书本知识对客观事物内在本质和一般规 律的概括，但不一定适合具体事例
• 3、书本著作都是具体的人，夹杂更多主观 意识，我们应认识这种局限性
11
• 1、认识到书本知识知识相对真理，是有时 代局限性的，要时刻保持警惕
• 2、具体时期具体分析，用实践来检验真理 • 3、对于任何问题，应了解足够多的相关观
点，通过比较鉴别12 Nhomakorabea13
• 经验定势是理解、处理问题时往往不由自 主地按照以往经验去办的一种思维习惯
14
15
• 1、提高对经验定势的认识，区分经验和经 验定势
• 2、通过案例逐渐认清机理、规律，从而提 高认识和警惕
• 3、注意对现实中这种事例的积累和研究
16
• 权威定势就是处理一切问题都必须以权威 作为判断是非的思维习惯
21
• 1、区分权威和权威定势，破除权威定势， 并不是否定权威
• 2、要明确和坚持：任何权威都只是相对的， 都只是在一定领域、一定阶段的权威
• 3、认真坚持“实践是检验真理的唯一答案” 在实践面前，任何理论、权威都得让步
22
谢谢
23
17
18
• 1、不当的教育方式传播的 • 2、社会上的权威泛化甚至个人崇拜现象广
泛存在 • 3、自己生活、学习、工作中成功与失败的
经验教训，特别是奖励与惩罚，强化了权 威定势，甚至产生新的权威定势
19
20
如果你花了500元买了一张陈奕迅的演唱会门票，但在 前一天你发现你的门票不在了，你会选择再买一张吗
突破思维定势
1
2
一、什么是思维定势？
• 1、现代科学技术，文学艺术等书本知识不 是绝对真理，而是相对真理
• 2、书本知识对客观事物内在本质和一般规 律的概括，但不一定适合具体事例
• 3、书本著作都是具体的人，夹杂更多主观 意识，我们应认识这种局限性
11
• 1、认识到书本知识知识相对真理，是有时 代局限性的，要时刻保持警惕
• 2、具体时期具体分析，用实践来检验真理 • 3、对于任何问题，应了解足够多的相关观
点，通过比较鉴别12 Nhomakorabea13
• 经验定势是理解、处理问题时往往不由自 主地按照以往经验去办的一种思维习惯
14
15
• 1、提高对经验定势的认识，区分经验和经 验定势
• 2、通过案例逐渐认清机理、规律，从而提 高认识和警惕
• 3、注意对现实中这种事例的积累和研究
16
• 权威定势就是处理一切问题都必须以权威 作为判断是非的思维习惯
21
• 1、区分权威和权威定势，破除权威定势， 并不是否定权威
• 2、要明确和坚持：任何权威都只是相对的， 都只是在一定领域、一定阶段的权威
• 3、认真坚持“实践是检验真理的唯一答案” 在实践面前，任何理论、权威都得让步
22
谢谢
23
17
18
• 1、不当的教育方式传播的 • 2、社会上的权威泛化甚至个人崇拜现象广
泛存在 • 3、自己生活、学习、工作中成功与失败的
经验教训，特别是奖励与惩罚，强化了权 威定势，甚至产生新的权威定势
19
20
如果你花了500元买了一张陈奕迅的演唱会门票，但在 前一天你发现你的门票不在了，你会选择再买一张吗
突破思维定势
1
2
一、什么是思维定势？
突破思维定势课件
共享经济的发展
共享经济模式的出现，突破了传统商 业思维的定势，有效解决了资源浪费 和环境污染等问题，促进了社会可持 续发展。
05 总结与展望
总结突破思维定势的意义与价值
01 02
总结
突破思维定势对于个人和组织的发展具有重要意义，它能够帮助我们摆 脱惯性思维的束缚，发现新的机会和解决方案，提高创新能力和适应变 化的能力。
探索未知
勇于探索未知领域，尝试从不同 角度看待问题，激发创新思维。
跨界思考
跨越领域界限，借鉴不同领域的 思维方式和方法，激发新的创意
。
尝试新事物与挑战自我
勇于尝试
不要害怕失败或出丑，勇于尝试 新事物有助于突破思维定势。
挑战自我
设定具有挑战性的目标，激励自己 不断突破舒适区，培养创新思维。
反思与总结
培养批判性思维
独立思考
遇到问题时，不要盲目跟 从他人观点，要独立思考 ，形成自己的见解。
分析信息
学会分析信息，辨别真伪 ，不轻信传闻或未经证实 的消息。
逻辑推理
运用逻辑推理，对问题进 行深入分析，不轻易被表 面现象学习新知识，更新自己的认 知体系，有助于打破思维定势。
思维定势的形成
人们在成长过程中，通过不断的学习 、经验和环境影响，逐渐形成自己的 思维定势。
思维定势的形成有助于人们快速处理 问题，提高工作效率，但同时也可能 限制人们的创新和思考能力。
思维定势的负面影响
思维定势可能导致人们过于依赖 经验和传统，忽视新的可能性和
创新。
思维定势可能导致人们难以适应 变化的环境和情况，缺乏灵活性
托马斯·爱迪生通过不断的实验和创新，突破了传统科学思维的定 势，发明了留声机、电灯等一系列具有影响力的产品。
06-课件-突破思维定势·
项目七创新发展—— 突破思维定势ONTENTSC一 思维定势认知 二 思维定势成因 三 克服思维定势的措施•产品不只是用来卖的1课程导入 据权威统计数据，一家世界500强的寿命是40年，中小企业的平均寿命是2.97年，而一家中关村小企业平均寿命仅1年。
无论老板还是员工，今天你不借助时代的东风求创新求发展，明天就可能面临失业或破产。
而顺应市场潮流不断创新，白手起家几年，就会摇身一变发展成为亿万富豪。
问题带来消极阻碍作用。
聚集效应是指面对变化了的新情况仍然用旧模式生搬硬套。
人们在思考问题时，往往先设立一些假定，而这些假定就像一个思维过滤器，从外界传播到你头脑中的信息通过这层过滤器的时候，会被染色、过滤、改变——使之与你的假定或期望相吻合。
•(一)聚集效应指个人在知觉上受到问题情境中经验功能的局限，而不能发现其可能或潜在的功能，以至于不能解决问题。
如蒸汽机在使用100年之中仅被用做从矿井抽水的工具；在l00年后才将其用做机动车动力源。
•(二)功能性固结人经验一多，都会形成经验依赖。
经验是宝贵的，可以帮助我们快捷地处理一些常规问题，让我们少走弯路。
但经验又有局限性，经验适用于特定的时空范围，一旦超出限定范围，某种经验就会失去效用。
•(一) 正确看待经验人们对权威人士的言行会不自觉地认同和盲从。
在对待权威问题上，不要迷信，要持怀疑态度，这样才会有勇气创新，才能用自己的知识与智慧，站在前人肩膀上创造辉煌。
•(二)不要迷信权威•(三)不要掉进从众思维误区优等生、专升本等相对来说都集中在同一个班级、宿舍。
有的同学直言：同屋的他都在拼命学，我不上进，岂不丢人？学习从众大学生纷纷搭上宿舍、班级、朋友、老乡的班车，无视自己的经济基础，钞票大把花。
结果为了面子，只好不顾里子。
消费从众在瞬息万变的经济环境下，书本知识带有明显滞后性。
要做书本的主人，善于驾驭知识，理论联系实际，活学活用才能有创新的机会。
•(四)正确对待书本知识思维定势认知思维定势成因12 课堂小结克服思维定势的措施。
《突破思维定势》课件
《突破思维定势》PPT课 件
在这个PPT课件中，我们将探讨思维定势的各个方面，从定义和表现形式到突 破的方法和重要性。
什么是思维定势
思维定势是人们对事物的思考模式和习惯的固定化表现。它限制了我们的思维广度和深度。 举例说明思维定势的表现形式。
触发思维定势原因
思维定势形成的原因包括经验积累、文化背景和社会环境等。与思维惯性相 比，思维定势更为固化。 分析思维惯性与思维定势的区别。
参考文献
引用相关文献。
影响思维定势突破的因素
思维定势突破具有重要的必要性，因为它可以帮助我们看到新的解决方案和创意。 讨论影响思维定势突破的因素。
突破思维定势的方法
破除思维定势的方法包括打破旧有的思维模式、多角度思考和启发性问题等。 列出突破思维定势的案例。
总结思维定势突破的重要性
通过回顾思维定势的概念和影响，可以强调思维定势突破的必要性和价值。
在这个PPT课件中，我们将探讨思维定势的各个方面，从定义和表现形式到突 破的方法和重要性。
什么是思维定势
思维定势是人们对事物的思考模式和习惯的固定化表现。它限制了我们的思维广度和深度。 举例说明思维定势的表现形式。
触发思维定势原因
思维定势形成的原因包括经验积累、文化背景和社会环境等。与思维惯性相 比，思维定势更为固化。 分析思维惯性与思维定势的区别。
参考文献
引用相关文献。
影响思维定势突破的因素
思维定势突破具有重要的必要性，因为它可以帮助我们看到新的解决方案和创意。 讨论影响思维定势突破的因素。
突破思维定势的方法
破除思维定势的方法包括打破旧有的思维模式、多角度思考和启发性问题等。 列出突破思维定势的案例。
总结思维定势突破的重要性
通过回顾思维定势的概念和影响，可以强调思维定势突破的必要性和价值。
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• 一个聋哑人到一家商店去买锤 子，他先用左手作持钉状，捏 着两个手指放在柜台上，右手 作锤钉状。售货员拿给了他一 把锤子。这时候又来了一位盲 人，他想要买一把剪刀„„
• 同学们，盲人要如何用最简单 的方法买到剪刀呢？
两个人，一个脸朝东，一个脸朝西地站 立着，不准回头，不准走路，不准照镜子， 怎么才能看到对方的脸？ 一升大豆和一升芝麻混合，共得两升。这 个判断对吗？（限时一分钟） 50cm画像的故事
第 五 题
一位公安局长在茶馆里 与一位老者下棋。正下 到难分难解之时，跑来 了一位小孩，小孩着急 地对公安局长说：“你 爸爸和我爸爸吵起来 了。”老者问：“这孩 子是你的什么人?”公安 局长答道：“是我的儿 子。”请问：这两个吵 架的人与公安局长是什 么关系?
课后拓展：
各位同学回去收集有关突破 思维定势的故事或者题目，回 来之后同学之间互相提问、探 讨和学习。
游戏二：浮想联翩
关联事件接龙
：由第一个人先说出一个事件， 第二个人接上由脑袋反映出的第一 个事件 • NO2：两个事件必须有关联，并要求 瞬间脱口而出 • NO3：打开思维，尽可能去想象其中 联系
• NO1
限时两分钟，尽可能多地 说出像什么？
符号类；食品类；体育用品类；工具类; 器官类；行星类；徽章类；其他……
协作和互助有利于问题解决。
• 人处在一个复杂的社会中，解决问题不 仅受个人心理因素的影响，也要受到人 们之间相互关系的影响。
课后拓展：
各位同学回去收集有关发散 思维的故事或者题目，回来之 后同学之间互相提问、探讨和 学习。
大脑就像古书一样，越磨砺， 越魔力！
ห้องสมุดไป่ตู้ 第二题
5岁的小明从未见过他的爸爸， 他的爸爸是某边防部队的军官。 一天，小明跟随妈妈去汽车站接 爸爸，汽车一到，车上走下来三 个军官模样的人，小明一眼就认 出了谁是爸爸。这是为什么呢？
一次马克· 吐温应邀赴宴。 席间，他对一 位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不 料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很， 我不能用同样的话回答你。” 头脑灵 敏，言辞犀利的马克· 吐温笑着回答： “那没关系
马克· 吐温收到一封信。这是一位青年人 写来的，他想向马克· 吐温请教成为大 作家的诀窍。信中说：“听说鱼含大量 的磷质，而磷是有利于脑子的。看来要 成为一个大作家，一定要吃很多鱼吧？ 但不知道你究竟吃的什么鱼，又吃了多 少呢？” 马克· 吐温回信说
展开想象的翅 膀
—发散思维训练
每个 人都 是牛 顿
发散思维对人们思维定势的一 种突破,指面对问题沿着多方 面思考、产生出多种设想或 答案的思维方式。
什么是思维定势
思维定势 分析问题的时候，总是自觉或不自觉 地沿着以前所熟悉的方向进行思考，而不另辟新 路。 思维定势有利于常规问题的解决，但是不利于创 造性问题的解决。
智慧大冲关
（分组进行）
发散思维
某公司创业之初，为了选拔真正 有才能的人才，要求每位应聘者以 比赛的方式推销100把梳子卖给和尚。
如果你是应聘者，你会怎么来推销梳子卖给和尚？
下图中有9个五角星，试着不抬笔连画四 根直线把它们连接起来。
下图中有9个五角星，试着不抬笔连画四 根直线把它们连接起来。
有10只玻璃杯排成一行，左边5只装有水， 右边5只是空杯。如果只能移动两只杯子， 使这排杯子变成实杯与空杯相交替排列， 如何移动两只杯子？ 某人的衬衣钮扣掉进了已经倒入咖啡 的杯子里，他赶紧从杯子里拾起钮扣，不但 手不湿，连钮扣也是干的，这是怎么回事？
第
题
抽屈里有黑白尼龙 袜子各7只，假如你 在黑暗中取袜，至 少要拿出几只才能 保证取到一双颜色 相同的袜子?
如何突破思维定势
一、罗列物品用途
用途
砖除建房外还有何
要求:每组至少20种
十个十字
• 请在10个十字上加最多三笔构成 新的字. • 十、十、十、十、十、十、十、 十、十、十
发散思维训练
• 训练要点
•
（1）把握好发散思维和想象思维的关系。 尽量摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，而不必 担心其结果是否合理. • （2）要注意流畅性、变通性和独特性，在 训练中要尽量追求独特性。 • （3）注意跳出逻辑思维的圈子
• “三人住旅馆问题”： • 三个人住进一家旅馆，旅馆老板说房租 30 元，每人预付 10 元。后来老板想给他们折 扣只收 25 元。他让茶房找回 5 元给客人， 茶房找回客人每人一元，而自己留下了 2 元。这样每人付了 9 元，共 27 元，茶房 拿了 2 元，共 29 元，那么还有一元到哪 里去了呢？
第三题 一次马克· 吐温应邀赴宴。 席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”
不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。” 头脑灵敏，言辞犀利的马克· 吐温笑着回答：“那没关系 马克· 吐温收到一封信。这是一位青年人写来的，他想向马克· 吐温请教成为 大作家的诀窍。信中说：“听说鱼含大量的磷质，而磷是有利于脑子的。看 来要成为一个大作家，一定要吃很多鱼吧？但不知道你究竟吃的什么鱼，又 吃了多少呢？” 马克· 吐温回信说：“看来，你得吃一条鲸才行。”