打破思维定势的课件
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《思维定势1》课件
思维定势的影响
思维定势可能会限制我们的创造力， 使我们难以产生新的想法和解决方案 。
思维定势还可能会影响我们的判断力 ，使我们无法客观地评估情况并做出 正确的决策。
在面对新问题时，思维定势可能会使 我们难以跳出原有的框架，导致我们 无法找到最佳的解决方案。
以上内容仅供参考，具体内容可以根 据您的需求进行调整优化。
式和观念，可以激发新的灵感和创意，推动个人和组织的发展和创新。
对未来研究的展望
深入研究思维定势的机制
未来研究可以进一步深入探讨思维定势的机制和形成过程，了解其背后的心理和认知过程 。
探索有效的打破思维定势的方法
研究可以探索更多有效的打破思维定势的方法和技巧，帮助人们更好地应对挑战和变化。
拓展应用领域
挑战权威
挑战权威
不要盲目接受专家或权威的观点 ，而是要学会独立思考，通过自 己的分析和判断来评估观点的正
确性。批判性思维培养 Nhomakorabea判性思维，对任何信息都要 进行深入分析，不轻易相信表面现 象，挖掘背后的真相。
勇于质疑
要有勇气挑战传统观念和既有理论 ，不断探索新的可能性，推动知识 和认识的进步。
逆向思考
未来可以将思维定势的研究拓展到更广泛的领域，例如教育、领导力、组织管理等。通过 将思维定势的理论应用于实践，可以推动各领域的创新和发展。
感谢您的观看
THANKS
进知识的融会贯通。
交叉思维
将不同学科的知识进行交叉融合 ，激发新的思维火花，产生创新
性的观点和见解。
多元文化背景
了解不同文化背景下的思维方式 ，拓展自己的文化视野，提高跨
文化交流的能力。
实践出真知
实践出真知
通过亲身实践来获取知识和经验，不断尝试和摸 索，总结出适合自己的方法论。
思维定势及其突破PPT
“别泄气。”提出打赌的甲说，：我给你个机会，我 们再赌100元钱，我还能用我的牙齿咬我的右眼。”
“他的右眼肯定是真的。”乙在仔细观察了甲的右眼 后，又将钱放到了柜台上。可结果乙又输了。原来甲 从嘴里将假牙拿了出来，咬到自己的右眼!
请你想一想，乙为何会输两次?
【乔治热身练习】
1.在家里看喜剧时，你会不会大声笑出来？会不 会跟在电影院里看喜剧一样频频大笑，而且笑 得那么放肆？为什么？
☆ 思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可以省 去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。在 日常生活中，思维定势可以帮助我们解决每天碰到的90% 以上的问题。
三、思维定势的作用
（二）思维定势的消极作用
大量事例表明，思维定势确实对问题解决具有较 大的负面影响。当一个问题的条件发生质的变化 时，思维定势会使解题者墨守成规，难以涌出新 思维，作出新决策，造成知识和经验的负迁移。
三、突破思维障碍
（二）突破经验定势
1.突破时空狭隘性 2.突破经验的主体狭隘性
〖案例〗请在头脑中想一想以下这个问题：你面前有一 张纸足够大，把它从正中折叠一次，纸的面积减小一 半，而厚度则增加一倍。然后，再从正中折叠第二次， 纸的面积又减小一半，而厚度又增加一倍。如此连续 不断地进行下去，一直折叠51次。请问，这张纸的厚 度将达到多少?
（二）突破从众定势：求同心理导致的
思维障碍
所罗门·阿希
阿希试验
阿希试验
阿希实验是研究从众现象的经典心理学实验，它是由美国心理学家所 罗门·阿希在40多年前设计实施的。
阿希要大家做一个非常容易的判断——比较线段的长度。他拿出一张 画有一条竖线的卡片，然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条 线中的哪一条线等长。判断共进行了18次。事实上这些线条的长短差 异很明显，正常人是很容易作出正确判断的。
“他的右眼肯定是真的。”乙在仔细观察了甲的右眼 后，又将钱放到了柜台上。可结果乙又输了。原来甲 从嘴里将假牙拿了出来，咬到自己的右眼!
请你想一想，乙为何会输两次?
【乔治热身练习】
1.在家里看喜剧时，你会不会大声笑出来？会不 会跟在电影院里看喜剧一样频频大笑，而且笑 得那么放肆？为什么？
☆ 思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可以省 去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。在 日常生活中，思维定势可以帮助我们解决每天碰到的90% 以上的问题。
三、思维定势的作用
（二）思维定势的消极作用
大量事例表明，思维定势确实对问题解决具有较 大的负面影响。当一个问题的条件发生质的变化 时，思维定势会使解题者墨守成规，难以涌出新 思维，作出新决策，造成知识和经验的负迁移。
三、突破思维障碍
（二）突破经验定势
1.突破时空狭隘性 2.突破经验的主体狭隘性
〖案例〗请在头脑中想一想以下这个问题：你面前有一 张纸足够大，把它从正中折叠一次，纸的面积减小一 半，而厚度则增加一倍。然后，再从正中折叠第二次， 纸的面积又减小一半，而厚度又增加一倍。如此连续 不断地进行下去，一直折叠51次。请问，这张纸的厚 度将达到多少?
（二）突破从众定势：求同心理导致的
思维障碍
所罗门·阿希
阿希试验
阿希试验
阿希实验是研究从众现象的经典心理学实验，它是由美国心理学家所 罗门·阿希在40多年前设计实施的。
阿希要大家做一个非常容易的判断——比较线段的长度。他拿出一张 画有一条竖线的卡片，然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条 线中的哪一条线等长。判断共进行了18次。事实上这些线条的长短差 异很明显，正常人是很容易作出正确判断的。
【心理课件】打破思维定势
图 形游戏
正确答案如图所示
第二项限 第一项限
第三项限 第四项限
图 形游戏
这个游戏首先通过前三象限由浅及深的思考过程让你 陷入一个思维模式中去。然后再回到简单问题的思考 中去之时，我们就会因为自身固以形成的思维定势或 经验而将问题复杂化。
打破思维 定势
主要内容 1 什么是思维定势 2 如何看待思维定势 3 打破思维定势的方法
图 形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第三象限中非 阴影部分的面积分为四个 部分。
要求：被分割出来的图形 面积相等，形状相同。
第二象限 第一象限 第三象限 第四象限
图 形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第四象限中非 阴影部分的面积分为七个 部分。
要求：被分割出来的图形 面积相等，形状相同。
第二象限 第一象限 第三象限 第四象限
欢迎进入心理课堂
图 形游戏
请大家注意右图，按照所描 述的要求进行。
请先画一个坐标轴。然后， 以坐标轴的零点为中心，画 一个正方型
要求：自己独立完成，请勿 观看他人。
第二象限 第一象限 第三象限 第四象限
图 形游戏
然后，在该正方形中，再 画一个正方形。
第二象限
第一象限
第三象限
第四象限
图 形游戏
将小正方形和坐标轴所围成的面 积涂上阴影。（如图，红色部分）
你认为保加利亚队还有胜出的机会么？
这时，保加利亚队的教练突然要求暂停，借机向队员们面 授机宜。比赛继续进行后，球场上出现了众人意想不到的事 情：只见保加利亚队员突然运球向自己篮下跑去，并迅速起 跳投篮，球应声入网。全场观众目瞪口呆。此时比赛时间到。 等到裁判宣布双方打成平局，需要加时赛时，观众才恍然大 悟。保加利亚队以出人意料之举，为自己创造了一次起死回 生的机会。加时赛的结果，保加利亚赢球6分，如愿以偿地出 了线。
突破思维定势 - 副本ppt课件
这个问题的世界记录是七秒钟
这个游戏说明的是思维惯性的问题，创 新的首要任务就是要克服思维惯性。
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“创造之前必先破除”——毕加索
破除传统的观念 破除陈旧的规则 破除头脑中的思维定势
How
要想拥有创新思维，首先就要打破思维定势。
五单、击此突处破编辑思母版维标定题样势式
——思维枷锁
第二级
第三级
第四级 第五级
4、一辆满载货物的汽车要通过一座铁桥，通过时发现货物高 于桥洞一厘米，现在请问，在不准卸货重装的情况下，你能 让车通过吗？
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第二级
第三级
第四级 第五级
5、抽屈里有黑白尼龙袜子各7只,假如你在黑暗中取 袜,至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜 子?
再来测试一下你的思 维定势程度
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第二级
第三级
第四级 第五级
1、在一个荒无人迹的河边停着一只小船,小船只能容纳 一个人。两个人同时来到河边,两个人都乘这只船过了河。 请问:他们是怎样过河的?
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第二级
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第二级
第三级
第四级 第五级
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第二级
第三级
第四级 第五级
3、有人不拔开瓶塞,就可以喝到酒,你能做到吗?（注意:不能 将瓶子弄破,也不能在瓶塞上钻孔。）
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这个游戏说明的是思维惯性的问题，创 新的首要任务就是要克服思维惯性。
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“创造之前必先破除”——毕加索
破除传统的观念 破除陈旧的规则 破除头脑中的思维定势
How
要想拥有创新思维，首先就要打破思维定势。
五单、击此突处破编辑思母版维标定题样势式
——思维枷锁
第二级
第三级
第四级 第五级
4、一辆满载货物的汽车要通过一座铁桥，通过时发现货物高 于桥洞一厘米，现在请问，在不准卸货重装的情况下，你能 让车通过吗？
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第二级
第三级
第四级 第五级
5、抽屈里有黑白尼龙袜子各7只,假如你在黑暗中取 袜,至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜 子?
再来测试一下你的思 维定势程度
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第二级
第三级
第四级 第五级
1、在一个荒无人迹的河边停着一只小船,小船只能容纳 一个人。两个人同时来到河边,两个人都乘这只船过了河。 请问:他们是怎样过河的?
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第二级
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第二级
第三级
第四级 第五级
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第二级
第三级
第四级 第五级
3、有人不拔开瓶塞,就可以喝到酒,你能做到吗?（注意:不能 将瓶子弄破,也不能在瓶塞上钻孔。）
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高中心理健康主题班会 打破思维定势 课件
失误的原因
习惯
思维定势
思维习惯
思维定势是指长期积累的知 识、经验、习惯和解决问题的 方式，这些因素塑造了人们固 定的思维模式和应对事物的惯 常反应，形成了一种“思维定 势。”
思维定势定势是指在长期思维 过程中形成的心理准备状态， 即固定的思维方式。它是先前 的活动影响后续活动的结果。 在问题情境不变的情况下，定 势有助于解决问题。当问题情 境发生变化时，有利于问题的 解决。定势对问题的解决有消 极影响，不利于问题的解决。
避免思维定势的方法：
1、展开想象力。想象力优于知识。 2、培养发散性思维，探索更多的创新性解答。 3、培养直觉思维。直觉思维是一种无须经过理性分 析而产生的顿悟，是创造性思维活跃的表现，例如 大胆的猜测。 4、培养求知欲：有意设置难题，激发创造性学习的 渴望。
谢
谢 打
破
聆 思
维
听 定
势
“聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来 一位盲人。这位盲人想要一把剪刀，请问，盲人 将会怎么做?”
“这是显而易见的。”阿西莫夫说道， 同时伸出食指和中指，摆出一个剪刀手势。
听完阿西莫夫的回答，汽车修理工开心地 笑道：“哈哈，答错了吧！盲人想买剪刀干 什么？”
刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了， 他干吗要做手势啊?”
保温瓶或者保温杯在炎热的夏天有什么作用？
橘子水被巧妙地装在一个玻 璃瓶中，瓶口牢牢塞着软木 塞。然而，不能打破瓶子、 弄坏塞子，更不能拔出塞子。 在这种情况下，如何品尝到 沁人心脾的橘子水呢？
答案： 把木塞推进玻璃瓶里去。
小游戏
01
游戏
02
规则
03 以小组为单位编 造一个故事
每人说一句话，下一位接着上 04
打破思维定势课件
学习批评性思维技能
学习批评性思维的技能，例如分析论证、评估证 据、辨认逻辑错误等，以提高自己的批评性思维 能力。
在实践中运用批评性思维
将批评性思维应用到实际生活中，例如在新闻报 道、广告宣传、社交媒体等中运用批评性思维进 行分析和评估。
03
创新思维技能
逆向思维
逆向思维定义
逆向思维是一种创新思维方法， 它从问题的反面或侧面进行思考
起来，从而产生新的创意和想法。
联想思维的作用
02
联想思维可以帮助我们拓展思路，发现新的联系和可能性，提
高解决问题的效率。
如何运用联想思维
03
在面对问题时，我们可以尝试将不同事物或概念联系起来，例
如类比、比喻等方法，从而产生新的创意和想法。
04
创新实践案例
产品创新案例
01
02
总结词：产品创新是指 通过研发新产品或改进 现有产品来满足市场需 求的变化。以下是几个 产品创新案例
05
培养创新文化
营造宽松氛围
01
02
03
尊重差异
鼓励接纳和欣赏不同的观 点、背景和思维方式，以 拓宽视野，激发创新思维 。
鼓励表达
提供安全、包容的环境， 使员工敢于表达自己的想 法和意见，不担心受到批 评或指责。
减少压力
减少工作中的压力和过度 竞争，避免员工因畏惧失 败或犯错而不敢尝试新事 物。
组织创新案例
• 总结词：组织创新是指通过改变组织的结构、流程和管理方式来适应市场变化和外部环境。以下是几个组织创新案例
组织创新案例
详细描述
2. 腾讯的敏捷开发流程：腾讯是一家互联网公司 ，它通过采用敏捷开发流程，提高了产品的开发 效率和响应速度。敏捷开发流程强调快速迭代、 小步快跑和用户反馈，使团队能够更好地应对市 场变化。
学习批评性思维的技能，例如分析论证、评估证 据、辨认逻辑错误等，以提高自己的批评性思维 能力。
在实践中运用批评性思维
将批评性思维应用到实际生活中，例如在新闻报 道、广告宣传、社交媒体等中运用批评性思维进 行分析和评估。
03
创新思维技能
逆向思维
逆向思维定义
逆向思维是一种创新思维方法， 它从问题的反面或侧面进行思考
起来，从而产生新的创意和想法。
联想思维的作用
02
联想思维可以帮助我们拓展思路，发现新的联系和可能性，提
高解决问题的效率。
如何运用联想思维
03
在面对问题时，我们可以尝试将不同事物或概念联系起来，例
如类比、比喻等方法，从而产生新的创意和想法。
04
创新实践案例
产品创新案例
01
02
总结词：产品创新是指 通过研发新产品或改进 现有产品来满足市场需 求的变化。以下是几个 产品创新案例
05
培养创新文化
营造宽松氛围
01
02
03
尊重差异
鼓励接纳和欣赏不同的观 点、背景和思维方式，以 拓宽视野，激发创新思维 。
鼓励表达
提供安全、包容的环境， 使员工敢于表达自己的想 法和意见，不担心受到批 评或指责。
减少压力
减少工作中的压力和过度 竞争，避免员工因畏惧失 败或犯错而不敢尝试新事 物。
组织创新案例
• 总结词：组织创新是指通过改变组织的结构、流程和管理方式来适应市场变化和外部环境。以下是几个组织创新案例
组织创新案例
详细描述
2. 腾讯的敏捷开发流程：腾讯是一家互联网公司 ，它通过采用敏捷开发流程，提高了产品的开发 效率和响应速度。敏捷开发流程强调快速迭代、 小步快跑和用户反馈，使团队能够更好地应对市 场变化。
突破思维定势课件
共享经济的发展
共享经济模式的出现，突破了传统商 业思维的定势，有效解决了资源浪费 和环境污染等问题，促进了社会可持 续发展。
05 总结与展望
总结突破思维定势的意义与价值
01 02
总结
突破思维定势对于个人和组织的发展具有重要意义，它能够帮助我们摆 脱惯性思维的束缚，发现新的机会和解决方案，提高创新能力和适应变 化的能力。
探索未知
勇于探索未知领域，尝试从不同 角度看待问题，激发创新思维。
跨界思考
跨越领域界限，借鉴不同领域的 思维方式和方法，激发新的创意
。
尝试新事物与挑战自我
勇于尝试
不要害怕失败或出丑，勇于尝试 新事物有助于突破思维定势。
挑战自我
设定具有挑战性的目标，激励自己 不断突破舒适区，培养创新思维。
反思与总结
培养批判性思维
独立思考
遇到问题时，不要盲目跟 从他人观点，要独立思考 ，形成自己的见解。
分析信息
学会分析信息，辨别真伪 ，不轻信传闻或未经证实 的消息。
逻辑推理
运用逻辑推理，对问题进 行深入分析，不轻易被表 面现象学习新知识，更新自己的认 知体系，有助于打破思维定势。
思维定势的形成
人们在成长过程中，通过不断的学习 、经验和环境影响，逐渐形成自己的 思维定势。
思维定势的形成有助于人们快速处理 问题，提高工作效率，但同时也可能 限制人们的创新和思考能力。
思维定势的负面影响
思维定势可能导致人们过于依赖 经验和传统，忽视新的可能性和
创新。
思维定势可能导致人们难以适应 变化的环境和情况，缺乏灵活性
托马斯·爱迪生通过不断的实验和创新，突破了传统科学思维的定 势，发明了留声机、电灯等一系列具有影响力的产品。
思维定势及其突破ppt
人们由于受固有的知识结构和过去经验的影响，容 易产生以相同的方式来认识事物或解决问题的倾向， 称为思维定势。
【案例1】盲人买剪刀 【案例2】马戏团的大象 【案例3】跳蚤的思维定势
4．思维障碍 思维惯性和思维定势合起来，我们就称为“思维障 碍”。
第1节 思维定势认知
幽默小品
有一个人，从来没坐过飞机。当他第一次坐上飞机 时，精神十分兴奋和紧张。没多久，飞机发动了， 航空小姐告知大家：“请大家准备好！飞机马上就 要起飞了。”这个人闭上眼睛，极力控制着自己， 以保持镇静。5分钟后，他睁开了眼睛，大胆地向 窗外望去，随即惊讶地喊起来：“哎呀，飞得真高 啊！你们看，下面的人就像蚂蚁一样。”邻座的人 告诉他：“那些本来就是蚂蚁，飞机还没有起飞 呢！”
第2章
思维定势及其突破
〖思考题〗
A和C哪个高哪个低 ？
〖案例2则〗
3.猴子和香蕉
〖思考〗
1．有“最佳男演员奖”和“最佳女演员奖” 之分，为什么？ 有没有“最佳白人男演员”、“最佳黑人 男演员”或者“50岁以上的最佳女演员”， 为什么？ 2． “男，32岁，白领”，或“女，50 来岁，少数民族”
二、思维定势的特征
〖案例分析〗请看下面三排字母： QwERTYUIOP ASDFG HJKL ZXCVBNM
二、思维定势的特征
2．思维定势具有一种形式化结构 。
〖小游戏〗 木桌面上摆着一张lO美元的钞票，钞票正中压着一把 竖直放着的没开刃的菜刀，菜刀上支撑着一个横过来 的木杆，木杆两端系着两个平衡锤一样的东西，稍微 晃动就会倒下来。现在要求游戏者在保持木杆平衡的 前提下，把10美元的钞票取出来。 想一想，你能做到吗？
创 意 食 物 设 计
创意食物设计
”这个人闭上眼睛，极力控制着自己，以保持镇静。 第6节自我中心型思维定势及其突破 一、自我中心型思维定势 ”这人又问这个小孩：“这是你爸爸吗?”孩子摇头说：“不是。 第1节 思维定势认知 如果下雨的话，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。 〖训练1〗德国心理学家陆钦斯做过一个有名的“量水实验”。 ZXCVBNM 2．思维定势具有一种形式化结构 。 这种情况，我们就叫“思维惯性”。 原来甲从嘴里将假牙拿了出来，咬到自己的右眼! ——换一种方式和别人打招呼或问好； 〖2〗一个瞎了眼的人走到悬崖边，没人喊他．却站住了，怎么回事? 1．有“最佳男演员奖”和“最佳女演员奖”之分，为什么？ ”这人又问这个小孩：“这是你爸爸吗?”孩子摇头说：“不是。 ——下雨的时候不打伞走出去； 如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。 【案例】美军命令的传递 班长对士兵：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军在营长的陪同下身着野战服，开着他那“慧星”牌汽车，经过操场前往礼 堂。 第1节 思维定势认知
【案例1】盲人买剪刀 【案例2】马戏团的大象 【案例3】跳蚤的思维定势
4．思维障碍 思维惯性和思维定势合起来，我们就称为“思维障 碍”。
第1节 思维定势认知
幽默小品
有一个人，从来没坐过飞机。当他第一次坐上飞机 时，精神十分兴奋和紧张。没多久，飞机发动了， 航空小姐告知大家：“请大家准备好！飞机马上就 要起飞了。”这个人闭上眼睛，极力控制着自己， 以保持镇静。5分钟后，他睁开了眼睛，大胆地向 窗外望去，随即惊讶地喊起来：“哎呀，飞得真高 啊！你们看，下面的人就像蚂蚁一样。”邻座的人 告诉他：“那些本来就是蚂蚁，飞机还没有起飞 呢！”
第2章
思维定势及其突破
〖思考题〗
A和C哪个高哪个低 ？
〖案例2则〗
3.猴子和香蕉
〖思考〗
1．有“最佳男演员奖”和“最佳女演员奖” 之分，为什么？ 有没有“最佳白人男演员”、“最佳黑人 男演员”或者“50岁以上的最佳女演员”， 为什么？ 2． “男，32岁，白领”，或“女，50 来岁，少数民族”
二、思维定势的特征
〖案例分析〗请看下面三排字母： QwERTYUIOP ASDFG HJKL ZXCVBNM
二、思维定势的特征
2．思维定势具有一种形式化结构 。
〖小游戏〗 木桌面上摆着一张lO美元的钞票，钞票正中压着一把 竖直放着的没开刃的菜刀，菜刀上支撑着一个横过来 的木杆，木杆两端系着两个平衡锤一样的东西，稍微 晃动就会倒下来。现在要求游戏者在保持木杆平衡的 前提下，把10美元的钞票取出来。 想一想，你能做到吗？
创 意 食 物 设 计
创意食物设计
”这个人闭上眼睛，极力控制着自己，以保持镇静。 第6节自我中心型思维定势及其突破 一、自我中心型思维定势 ”这人又问这个小孩：“这是你爸爸吗?”孩子摇头说：“不是。 第1节 思维定势认知 如果下雨的话，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。 〖训练1〗德国心理学家陆钦斯做过一个有名的“量水实验”。 ZXCVBNM 2．思维定势具有一种形式化结构 。 这种情况，我们就叫“思维惯性”。 原来甲从嘴里将假牙拿了出来，咬到自己的右眼! ——换一种方式和别人打招呼或问好； 〖2〗一个瞎了眼的人走到悬崖边，没人喊他．却站住了，怎么回事? 1．有“最佳男演员奖”和“最佳女演员奖”之分，为什么？ ”这人又问这个小孩：“这是你爸爸吗?”孩子摇头说：“不是。 ——下雨的时候不打伞走出去； 如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。 【案例】美军命令的传递 班长对士兵：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军在营长的陪同下身着野战服，开着他那“慧星”牌汽车，经过操场前往礼 堂。 第1节 思维定势认知
创新——打破惯性思维ppt课件
良久，他才严肃地说认真说： 非要去淘金吗？ 为什么不可以买一条船搞营运， 接送那些淘金的人？ 这照样可以淘到另外一种金！
即使通往金矿的船票再贵，他们也会 心甘情愿买票上船。
而事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面 前的金矿，因为他们缺乏发现和把握机会 的慧眼！”
那怎样才能拥有这样的一双慧眼呢？ 那就需要你拥有创新思维，能够想人之所 未，或做人之所未做！
•
您看，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确
答案。在生活中，更是这样，“看问题的角度、对问题的理解、
解决问题的方法以及问题的答案都不会惟一，答案是丰富多彩的
。”
•
考生需要以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，并注意
以下四点：1. 这个话题的范围是很宽泛的。2. 文体不限。3. 题
目自拟。4.不少于800字。
双胞胎定势制约了她的思维 ，而 可能是三胞胎、四胞胎。
重复性的惯性
有这样一个故事： 抗美援朝时期，我空军某部举行 誓师大会。朱德同志亲临大会。该部队的一位 领导讲话完毕，为鼓舞士气，特意站起来向台
下喊道： “大家有决心没有？” 台下官兵群情激昂，齐声喊道“有！” “有信心没有？” “有！” “有孬种没有？” 官兵不假思索回答：“有！ 台上台下一片哄笑。 这正是重复性所造成的惯性。
房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。
问: 这位5岁的小孩子说了什么话，终于说服了房东?
• 答案：
如果孩子的父母出面解决这问题，可能会有三个 解决方案: (1)出高价; (2)苦苦求情; (3)夸耀自己 的孩子非常听话。
这三个方案都不能解决问题 。
孩子说了句什么呢? 5岁的孩子说:“老爷爷， 这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两 个大人。“ 房东听了哈哈大笑 ，就把房子租 给他们了。
即使通往金矿的船票再贵，他们也会 心甘情愿买票上船。
而事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面 前的金矿，因为他们缺乏发现和把握机会 的慧眼！”
那怎样才能拥有这样的一双慧眼呢？ 那就需要你拥有创新思维，能够想人之所 未，或做人之所未做！
•
您看，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确
答案。在生活中，更是这样，“看问题的角度、对问题的理解、
解决问题的方法以及问题的答案都不会惟一，答案是丰富多彩的
。”
•
考生需要以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，并注意
以下四点：1. 这个话题的范围是很宽泛的。2. 文体不限。3. 题
目自拟。4.不少于800字。
双胞胎定势制约了她的思维 ，而 可能是三胞胎、四胞胎。
重复性的惯性
有这样一个故事： 抗美援朝时期，我空军某部举行 誓师大会。朱德同志亲临大会。该部队的一位 领导讲话完毕，为鼓舞士气，特意站起来向台
下喊道： “大家有决心没有？” 台下官兵群情激昂，齐声喊道“有！” “有信心没有？” “有！” “有孬种没有？” 官兵不假思索回答：“有！ 台上台下一片哄笑。 这正是重复性所造成的惯性。
房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。
问: 这位5岁的小孩子说了什么话，终于说服了房东?
• 答案：
如果孩子的父母出面解决这问题，可能会有三个 解决方案: (1)出高价; (2)苦苦求情; (3)夸耀自己 的孩子非常听话。
这三个方案都不能解决问题 。
孩子说了句什么呢? 5岁的孩子说:“老爷爷， 这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两 个大人。“ 房东听了哈哈大笑 ，就把房子租 给他们了。
高一心理健康教育《思维定势》课件
创意故事 ——想别人之未想
法国有位女高音歌唱家，她有一个美丽的大花 园。周末，常有人在里面郊游，留下一片狼藉。管 家曾想尽办法制止，可无济于事。最后，女歌唱家 就写了一块牌子，立在园门口。从此，人们就不再 进来了。
创意故事 ——想别人之未想
如果是你，你会如何来写？
“请注意！如果在园中被蛇咬伤，距此最近的 医院有50多公里，驾车要半个小时，要小心哦！”
心理成长课
一位公安局长在茶馆同一位老人下棋， 这时跑过来一位小孩，急促地对公安局长说： “你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问： “这孩子是你什么人？”公安局长说：“是 我儿子。”
请问：这两个吵架的人和公安局长是什 么关系？
思维定势
思维定势：
先前活动对后续活动的影响， 使人们产生了一种对活动的特殊心 理准备或倾向性。
逆向思维，寻找与众不同的答案！
创意绘画 ——别停下你遐想的思绪
（请利用六个基本图形组合出新的图形，并赋予它意义）
组合无关要素，进行创造想象。
方法总结
• 打破思维定势，寻找事物的新功能 • 组合无关要素，进行创造想象 • 开放思维，从各门学科中寻找灵感 • 逆向思维，寻找与众不同的答案
下面有几个指标，是通过训练可以逐渐 具备的。比较一下，看看你有几项达标。
1、我现在解题喜欢寻找不止一种的方法。 2、和同学讨论时，我能提出不同的意见。 3、我的兴趣爱好比以前广泛，思考问题时思路也开阔了。 4、我的头脑里经常产生一些与众不同的想法。 5、我能够根据自己的需要灵活改变某种工具的用途。 6、我现在喜欢发挥自己的想象力来思考问题。
思维是无限的， 没有谁可以约束， 所以，勇敢的去想象吧， 让你的人生更加精彩！
3、铅笔和橡皮以前是分开的两样东西， 后来有人将橡皮加在铅笔一端，就发明 了橡皮头铅笔。你还能举出几个吗？
打破思维定势ppt课件
1
跳、跳、跳出来
——打破思维定势
2
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一 种思维条件反射 创新思维→创
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶
然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
11
观察图形，你能看出的有什么？
12
课后作业
十、十、十、十、十、十、十、十、十、 十
请对每个十字加最多三笔形成新的字。
13
谢谢观赏！
14
7
课堂回顾
什么是思维定势 怎样打破思维定势
8
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一 种思维条件反射
9
课堂回顾
什么是思维定势 怎样打破思维定势
10
怎样打破思维定势？
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶
然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
4
脑力激荡
从下面4图形中找出一与其他三个图形不同的一个 图形
5
别让你的思维停下来
1.
2. 9点加4点就是1点
3. CO+2Fe=Coffee
6
发散思维
某公司创业之初，为了选拔真正有才能的人，要求 每位应聘者以比赛的方式推销100把梳子卖给和尚。
如果你是应聘者，你会 怎么来推销梳子卖给和尚？
跳、跳、跳出来
——打破思维定势
2
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一 种思维条件反射 创新思维→创
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶
然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
11
观察图形，你能看出的有什么？
12
课后作业
十、十、十、十、十、十、十、十、十、 十
请对每个十字加最多三笔形成新的字。
13
谢谢观赏！
14
7
课堂回顾
什么是思维定势 怎样打破思维定势
8
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一 种思维条件反射
9
课堂回顾
什么是思维定势 怎样打破思维定势
10
怎样打破思维定势？
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶
然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
4
脑力激荡
从下面4图形中找出一与其他三个图形不同的一个 图形
5
别让你的思维停下来
1.
2. 9点加4点就是1点
3. CO+2Fe=Coffee
6
发散思维
某公司创业之初，为了选拔真正有才能的人，要求 每位应聘者以比赛的方式推销100把梳子卖给和尚。
如果你是应聘者，你会 怎么来推销梳子卖给和尚？
开学第一课——打破思维定势ppt
突破经验定势
• 法国著名歌唱家玛迪梅普莱有一个美丽的 私人林园，每到周末总会有人到她的林园 摘花、拾蘑菇、野营、野餐，弄得林园一 片狼藉，肮脏不堪，管家让人围上篱笆， 竖上“私人园林禁止入内”的木牌，均无 济于事。玛迪梅普莱得知后，在路口立了 一个大牌子，上面醒目写到：“请注意！ 如果在林中被毒蛇咬伤，最近的医院距此 15千米，驾车约半小时即可到达”。从此， 再也没有人闯入她的林园。
• 有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和 同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后 将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发 生了什么情况？蜜蜂不停地想在瓶底上 找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死； 而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另 一端的瓶颈逃逸一空。
？
• 由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方 式，想当然地设定了出口的方位，并且 不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可 以说，正是由于这种思维定势，它们才 没有能走出囚室。而那些苍蝇则对所谓 的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定 势，而是四下乱飞，终于走出了囚室， 头脑简单者在智者消亡的地方顺利得救， 在偶然当中有很深的必然性。
著名实验
• 美国心理学家迈克曾经做过这样一个实验：他 从天花板上悬下两根绳子，两根绳子之间的距 离超过人的两臂长，如果你用一只手抓住一根 绳子，那么另一只手无论如何也抓不到另外一 根。在这种情况下，他要求一个人把两根绳子 系在一起。不过他在离绳子不远的地方放了一 个滑轮，意思是想给系绳的人以帮助。然而尽 管系绳的人早就看到了这个滑轮，却没有想到 它的用处，没有想到滑轮会与系绳活动有关， 结果没有完成任务和解决问题。
想一想：
• 公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正 下到难分难解之时,跑来了一位小孩,小 孩着急地对公安局长说:"你爸爸和我爸 爸吵起来了。”老头问:"这孩子是你的 什么人?”公安局长答道:"是我的儿子。” 请问:这两个吵架的人与公安局长是什么 关系?
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• 刚入某小学一年级的新生中，有两个 长得一模一样的男孩。报名表上它们 不但出生年月相同，而且连父母姓名 也相同。有人问他们“你们是双胞胎 吗？”两个孩子出乎意料地回答： “不是。” • 那么你知道他俩之间的关系吗？
Hale Waihona Puke elements回顾
总结
钥匙扣传递 • 游戏规则：
必须按照 顺序，并使钥 匙扣接触到每 个同学的手。
• 聪明人的制胜法宝： 想别人之未想 ——你做到了吗？
别让你的思维停下来
1+2= 3
• 从前有一个国王，在大臣们的陪同下， 来到御花园散步。国王瞧着面前的水 池，忽然心血来潮，问身边的大臣： “这水池里共有几桶水？”众大臣一 听，面面相觑，全答不上来。国王发 旨：“给你们三天考虑，回答上来重 赏，回答不上来重罚！” • 请问，你能帮帮这些大臣吗？
• 一个食品店，一次接到一个刁钻古怪 的顾客的订货单。上面写道：“订做 九块蛋糕，但要装载四个盒子里，而 且每个盒子里至少要装三块蛋糕。” 这位顾客傲慢地说：“贵店不是以讲 信誉闻名远近吗？如果连这点小事都 办不了，嘿嘿，今后还是把招牌砸掉 算了！” • 如果你是食品店的店员，你能想出办 法来吗？
• 有两个房间，在A房间里有三盏灯，这三盏 灯的开关都在B房间里（每一个开关只能控 制一盏灯）。另外，只有进入A房间才能看 到里面的三盏灯是否亮着。现在假设，你 只能进一次A房间，请问你有什么办法可以 判断出三个开关分别控制哪三盏灯？
• 先在B房间任意开一个开关，然后等5分钟， 关掉这个开关，再开另一个开关，接着就 到A房间去看看亮着哪一盏灯，这一盏灯的 开关就是第二次开的那一个开关；再摸摸 另外两盏灯看看哪一盏灯是热的。热的那 一盏灯的开关就是第一次开的那一个开关， 剩下那一盏灯的开关就是没有开过的那一 个开关。
• 思维定势就是人们在长期的思维过程中所 形成的一种思维条件反射，或者说是一种 固定的思维方式吧。 • 思维是人类本质的特征，是人一切活动的 源头，也是创新的源头。 • 有了创新思维才能开始创新活动，有了创 新活动才能产生创新成果。
打破思维定势
• 转变思维的方向： （1）该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2）当你放松地思考该问题时，大脑中会偶 然出现些什么想法？ （3）可否将问题颠倒过来看？ （4）可否用另外一个问题来替换？ （5）可否将注意力换一个方向？