《变色龙》公开课课件
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契诃夫 变色龙课件ppt
对比手法的效果
通过对比手法的运用，契诃夫使得小说的情节更加紧凑有 力，人物形象更加鲜明突出，同时也让读者更加深入地理 解了作品的主题和意义。
细节描写
细节描写的运用
在《变色龙》中，契诃夫运用细节描 写手法，对小说中的场景、人物形象 、动作表情等方面进行了细致入微的 描绘，使读者更加深入地了解和感受 到作品的主题和意义。
讽刺手法的运用，使小说更加生动有趣，让读者在阅读过程中产生强烈
的共鸣和情感反应，从而更加深入地理解作品的主题和意义。
对比手法
对比手法的运用
在《变色龙》中，契诃夫运用对比手法，将不同人物、事 件进行相互比较，突出它们之间的差异和矛盾，使读者更 加清晰地认识和理解作品的主题和意义。
对比手法的表现
在小说中，契诃夫通过对比手法，将奥楚蔑洛夫的态度变 化、赫留金的申诉和围观群众的反应等不同方面进行了鲜 明的对比，突出了小说的主题和意义。
人性的复杂性和不可预测性
小说中没有绝对的好人和坏人，每个人物都有自己的复杂性 和不可预测性。
对权力的反思
01
权力的滥用
02
对权力崇拜的批判
奥楚蔑洛夫在处理案件时，完全不考虑法律和事实，只根据自己的一 己私欲来改变判断，揭示了权力滥用的丑恶。
小说中围观群众对奥楚蔑洛夫的崇拜和畏惧，揭示了人们对权力的盲 目崇拜和奴性心理。
象征意义
赫留金代表了当时社会上普遍存在 的弱势群体，他的遭遇反映了社会 不公和阶级压迫。
其他人物
角色特点
其他人物包括围观群众、厨师、 巡警等，他们代表了社会上不同
阶层、不同性格的群体。
情节作用
这些人物通过与奥楚蔑洛夫的互 动，共同构建了小说中的社会背
景和人际关系网络。
通过对比手法的运用，契诃夫使得小说的情节更加紧凑有 力，人物形象更加鲜明突出，同时也让读者更加深入地理 解了作品的主题和意义。
细节描写
细节描写的运用
在《变色龙》中，契诃夫运用细节描 写手法，对小说中的场景、人物形象 、动作表情等方面进行了细致入微的 描绘，使读者更加深入地了解和感受 到作品的主题和意义。
讽刺手法的运用，使小说更加生动有趣，让读者在阅读过程中产生强烈
的共鸣和情感反应，从而更加深入地理解作品的主题和意义。
对比手法
对比手法的运用
在《变色龙》中，契诃夫运用对比手法，将不同人物、事 件进行相互比较，突出它们之间的差异和矛盾，使读者更 加清晰地认识和理解作品的主题和意义。
对比手法的表现
在小说中，契诃夫通过对比手法，将奥楚蔑洛夫的态度变 化、赫留金的申诉和围观群众的反应等不同方面进行了鲜 明的对比，突出了小说的主题和意义。
人性的复杂性和不可预测性
小说中没有绝对的好人和坏人，每个人物都有自己的复杂性 和不可预测性。
对权力的反思
01
权力的滥用
02
对权力崇拜的批判
奥楚蔑洛夫在处理案件时，完全不考虑法律和事实，只根据自己的一 己私欲来改变判断，揭示了权力滥用的丑恶。
小说中围观群众对奥楚蔑洛夫的崇拜和畏惧，揭示了人们对权力的盲 目崇拜和奴性心理。
象征意义
赫留金代表了当时社会上普遍存在 的弱势群体，他的遭遇反映了社会 不公和阶级压迫。
其他人物
角色特点
其他人物包括围观群众、厨师、 巡警等，他们代表了社会上不同
阶层、不同性格的群体。
情节作用
这些人物通过与奥楚蔑洛夫的互 动，共同构建了小说中的社会背
景和人际关系网络。
第6课《变色龙》课件(共20张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
整理小说的情节，完成下面的填空。 涉案地点：木柴厂门口。 涉案缘由：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。 涉案双方：原告：首饰匠赫留金； 被告：白毛的小猎狗。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
6 变色龙 课件 (共36张PPT)
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市 场的广场。 分析：外貌描写，交代了他的身份。“军大衣” 是沙皇警官的标志，也是奥楚蔑洛夫装腔作势、用以 吓人的工具。
奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。
分析：动作描写，“咳”“拧”两个动作， 形象地刻画出奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、 官气十足的丑态。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱 下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨 了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”
分析：语言描写，借脱大衣这个插曲，顺势把话 题转开，揭示了奥楚蔑洛夫知道狗主人身份后的心虚、 恐慌心理，也表现出他借此为自己“变色”争取时间 以便见风使舵的狡猾。
课文通过生动的语言、动作等描写 来表现人物形象，推动情节发展，现在 请同学们以五人为一个小组，分角色朗 读课文。
自由分组朗读
小组示范朗读
课堂小结
通过这节课的学习，我们看到了一个 善变的奥楚蔑洛夫，他的五次变化，就像 一只变色龙。但是，变的是狗主人的身份， 是他对小狗和赫留金的态度，不变的是他 趋炎附势、媚上欺下的本性。
背景介绍
《变色龙》写于1884年，作家了亚历山大 二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚 历山大三世采取了更加反动的高压政策：增强了宪兵警 察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压 人民服务。整个俄国笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。 沙皇专制制度下的警察往往打着遵守法令的官腔，干的 却是欺下媚上的勾当。
昧，也揭示了当时俄国社会的病态。
赫留金 “血淋淋的手指头”表明赫留金是受害者，他把 “手指头”看作“一面胜利的旗帜”，想趁机捞一把， 足见其小市民的粗鄙庸俗；可是随着“形势”的发展， 他发现优势不在他这一边，便缩了回去，甚至当奥楚 蔑洛夫骂他“鬼东西”“混蛋”时，他也不曾吭一声。 由此可见，他是一个庸俗粗鄙又胆怯懦弱的小市民。
奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。
分析：动作描写，“咳”“拧”两个动作， 形象地刻画出奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、 官气十足的丑态。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱 下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨 了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”
分析：语言描写，借脱大衣这个插曲，顺势把话 题转开，揭示了奥楚蔑洛夫知道狗主人身份后的心虚、 恐慌心理，也表现出他借此为自己“变色”争取时间 以便见风使舵的狡猾。
课文通过生动的语言、动作等描写 来表现人物形象，推动情节发展，现在 请同学们以五人为一个小组，分角色朗 读课文。
自由分组朗读
小组示范朗读
课堂小结
通过这节课的学习，我们看到了一个 善变的奥楚蔑洛夫，他的五次变化，就像 一只变色龙。但是，变的是狗主人的身份， 是他对小狗和赫留金的态度，不变的是他 趋炎附势、媚上欺下的本性。
背景介绍
《变色龙》写于1884年，作家了亚历山大 二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚 历山大三世采取了更加反动的高压政策：增强了宪兵警 察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压 人民服务。整个俄国笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。 沙皇专制制度下的警察往往打着遵守法令的官腔，干的 却是欺下媚上的勾当。
昧，也揭示了当时俄国社会的病态。
赫留金 “血淋淋的手指头”表明赫留金是受害者，他把 “手指头”看作“一面胜利的旗帜”，想趁机捞一把， 足见其小市民的粗鄙庸俗；可是随着“形势”的发展， 他发现优势不在他这一边，便缩了回去，甚至当奥楚 蔑洛夫骂他“鬼东西”“混蛋”时，他也不曾吭一声。 由此可见，他是一个庸俗粗鄙又胆怯懦弱的小市民。
第6课《变色龙》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
6 变色龙
“变色龙”是指谁？根奥据楚狗蔑主洛人夫的变化奥，楚他蔑变洛了夫几处次理色“？
狗的主人
对小猎狗的态狗度咬人”案件对时赫，留金的态度
不知狗的主人是谁
他的态度是随着什
野畜生，疯狗，把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了
有人说好像是将军家的狗 它是那么小，它怎么会么咬变着你化的的？你子？那弄手破指的头。一鬼定东是西给小钉
6 变色龙
知识必备 作者简介
契诃夫 俄国作家、戏剧家，19世纪末
杰出的批判现实主义作家，世界三大短篇小说 家之一。
代表作有小说《第六病室》《装在套子里 的人》、剧本《樱桃园》《万尼亚舅舅》等。
6 变色龙
知识必备 文体知识
讽刺小说
用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。
这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描
法律只是压迫劳苦人民的工具，它绝不会保护民众，在统治阶层 眼中不过是一纸空文，说明了沙皇统治下的法律的虚伪性。
6 变色龙
创作背景
《变色龙》作于1884年，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世 (1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也 搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个 时代，警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵 守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制统治下警察的缩影。
6 变色龙
社会环境
沙皇专制统治下俄国社会：经济萧条、民众麻木、法律虚伪。 警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。像奥楚蔑洛 夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存 空间。这种社会环境是奥楚蔑洛夫迎合现实、阿谀逢迎的性格产生 的土壤。
变色龙公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场， 这件大衣是沙皇警犬旳标志，也是他装 腔作势，作以吓人旳工具；结局“裹紧
军大衣 大衣”离场，他力图保持自己旳威风，
但对于自己不光彩旳表演，却显得难堪， 与开头照应。
中间旳两次（第10段和第20段），他因“判”错了 狗而吃惊、害怕，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写 充分体现了他内心旳恐慌和强作镇定旳复杂心理。
这么不但揭示了要鞭挞旳对象，富有挖苦意 义，而且形象生动，非常恰当。
拓展 铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇
知识拓展 此文旳标题还能够怎样改？
一种见风使舵旳人
一种变化多端旳人
两面人
势利眼旳警官
变脸
变色狗
变来变去旳人
文中屡次写到军大衣，在文中找找一 共写了几处，这么写有什么作用？
细节描写（四次写到军大衣）
那手指头伸出来！ 怪你不好
5 厨师说不是将军家旳狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥家旳 狗
真不赖，怪伶俐旳，一口 就咬破了这家伙旳手指头
我早晚要收拾你
小结：奥楚蔑洛夫旳六次变化 是围绕什么变旳，这阐明了什 么？
围绕： 狗主人是谁
阐明：奥楚蔑洛夫是个 反复无常、见风使舵 媚上欺下，不知羞耻旳 沙皇旳忠实旳走狗
1、用一句话概括文章旳内容。 2、文中写了哪些人物？主人公是谁？
①警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。 ②文中写到旳人物诸多：警官奥楚蔑洛夫、巡
警、赫留金、将军家旳厨师、将军、将军旳哥 哥以及围观旳看客。 主人公：警官奥楚蔑洛夫。
看言行——知人物性格
变色龙先后共变了几次？请用简洁旳语言概括 这几次变化旳原因、以及奥楚蔑洛夫对小狗和 赫留金旳态度。（完毕下面表格）
文中屡次提到手指头， 有什么作用？
军大衣 大衣”离场，他力图保持自己旳威风，
但对于自己不光彩旳表演，却显得难堪， 与开头照应。
中间旳两次（第10段和第20段），他因“判”错了 狗而吃惊、害怕，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写 充分体现了他内心旳恐慌和强作镇定旳复杂心理。
这么不但揭示了要鞭挞旳对象，富有挖苦意 义，而且形象生动，非常恰当。
拓展 铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇
知识拓展 此文旳标题还能够怎样改？
一种见风使舵旳人
一种变化多端旳人
两面人
势利眼旳警官
变脸
变色狗
变来变去旳人
文中屡次写到军大衣，在文中找找一 共写了几处，这么写有什么作用？
细节描写（四次写到军大衣）
那手指头伸出来！ 怪你不好
5 厨师说不是将军家旳狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥家旳 狗
真不赖，怪伶俐旳，一口 就咬破了这家伙旳手指头
我早晚要收拾你
小结：奥楚蔑洛夫旳六次变化 是围绕什么变旳，这阐明了什 么？
围绕： 狗主人是谁
阐明：奥楚蔑洛夫是个 反复无常、见风使舵 媚上欺下，不知羞耻旳 沙皇旳忠实旳走狗
1、用一句话概括文章旳内容。 2、文中写了哪些人物？主人公是谁？
①警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。 ②文中写到旳人物诸多：警官奥楚蔑洛夫、巡
警、赫留金、将军家旳厨师、将军、将军旳哥 哥以及围观旳看客。 主人公：警官奥楚蔑洛夫。
看言行——知人物性格
变色龙先后共变了几次？请用简洁旳语言概括 这几次变化旳原因、以及奥楚蔑洛夫对小狗和 赫留金旳态度。（完毕下面表格）
文中屡次提到手指头， 有什么作用？
第6课《变色龙》课件(共48张PPT)
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时，他 的态度发生了几次变化？是随着什么变 化的？他表面上变来变去，实质没变， 是什么？
态度发生了五次变化。
随着狗的主人是谁而变化。
不变的是：见风使舵、趋炎附势、媚 上欺下的本性。
合作探究
从警官的办案过程来看，你认为奥楚蔑 洛夫是一个什么样的人？
是一个专横的沙皇警察，但同时也是 一个见风使舵的“变色龙”。他对下专制 蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、献媚 讨好，是一个厚颜无耻的两面派。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中 不可多得的人物形象，这一名词已成为见 风使舵的小人的代名词。
语言赏析
巡官奥楚蔑夫洛穿着新的军大衣，提 着小包，穿过市场的广场。他身后跟 着一个火红头发的巡警，端着一个筛 子，盛满了没收来的醋栗。
外貌、动作描写，以人物的服装、 气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的 警官形象。拿着一大堆没收来的东西， 揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财 产得不到保证的现实。
合作探究
而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。 这样的人物是当时社会的必然产物。像奥 楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得 不用丧失人格和尊严来换取生存的空间。 这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒 其实更多的是指向当时腐朽专制的社会， 指向孕育这种奴性人格的土壤。透过这条 变色龙，我们看到了俄国社会中媚上欺下、 见风使舵的腐败风气，看到了俄国社会的 黑暗与腐朽，也看到了作者对这类社会现 象的深恶痛绝和辛辣的讽刺。
合作探究
“四下里一片沉静。广场上一个人也没 有。商店和饭馆的门无精打采地敞着， 面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样；门口连一个乞丐也没有。”开头 的环境描写给人怎样的感受？作者描写 这样的环境有何作用？
开头的环境描写给人一种压抑的感 受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的 沙皇统治下的俄国社会的写照，这里的 社会环境描写交代了“案子”发生的社
态度发生了五次变化。
随着狗的主人是谁而变化。
不变的是：见风使舵、趋炎附势、媚 上欺下的本性。
合作探究
从警官的办案过程来看，你认为奥楚蔑 洛夫是一个什么样的人？
是一个专横的沙皇警察，但同时也是 一个见风使舵的“变色龙”。他对下专制 蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、献媚 讨好，是一个厚颜无耻的两面派。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中 不可多得的人物形象，这一名词已成为见 风使舵的小人的代名词。
语言赏析
巡官奥楚蔑夫洛穿着新的军大衣，提 着小包，穿过市场的广场。他身后跟 着一个火红头发的巡警，端着一个筛 子，盛满了没收来的醋栗。
外貌、动作描写，以人物的服装、 气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的 警官形象。拿着一大堆没收来的东西， 揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财 产得不到保证的现实。
合作探究
而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。 这样的人物是当时社会的必然产物。像奥 楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得 不用丧失人格和尊严来换取生存的空间。 这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒 其实更多的是指向当时腐朽专制的社会， 指向孕育这种奴性人格的土壤。透过这条 变色龙，我们看到了俄国社会中媚上欺下、 见风使舵的腐败风气，看到了俄国社会的 黑暗与腐朽，也看到了作者对这类社会现 象的深恶痛绝和辛辣的讽刺。
合作探究
“四下里一片沉静。广场上一个人也没 有。商店和饭馆的门无精打采地敞着， 面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样；门口连一个乞丐也没有。”开头 的环境描写给人怎样的感受？作者描写 这样的环境有何作用？
开头的环境描写给人一种压抑的感 受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的 沙皇统治下的俄国社会的写照，这里的 社会环境描写交代了“案子”发生的社
《变色龙》优秀课件PPT
人物关系及其互动
01
奥楚蔑洛夫与赫留金
两人之间存在着一定的利益关系和矛盾冲突，奥楚蔑洛夫常常利用自己
的权势来压制和欺负赫留金。
02
奥楚蔑洛夫与围观群众
奥楚蔑洛夫在群众面前常常表现出虚伪和做作的一面，以掩盖自己的真
实面目和行径，而群众则大多对他的行为采取默许和纵容的态度。
03
赫留金与围观群众
赫留金在群众中具有一定的同情和支持者，他的遭遇和处境也引起了部
高潮：矛盾激化及解决方案呈现
矛盾激化
奥楚蔑洛夫在得知狗主人可能是将军后，态度180度大转弯 ，为狗辩护，指责受害者。
解决方案呈现
最终确认狗主人并非将军，奥楚蔑洛夫尴尬收场，再次转变 立场，惩罚小狗。
结局：意外结局和读者思考
意外结局
小狗被带走，人群散去，留下读者对 人性、权力和社会现象的深刻思考。
巧妙的对比
契诃夫还善于运用对比手法，通过对比不同人物或同一人物在不同场合的表现，揭示出人 性的复杂性和多面性。这种对比不仅增强了文章的幽默感，还加深了读者对文章主题的理 解。
05
主题思想及现实意义解读
揭露社会丑恶现象，批判人性弱点
虚伪与欺诈
通过人物形象的塑造和情 节的发展，揭露了社会中 普遍存在的虚伪和欺诈现 象。
创作背景
契诃夫生活在19世纪末20世纪初 的俄国，这一时期俄国社会经历 了巨大的变革，他的作品多反映 社会现实，揭示人性的弱点。
《变色龙》故事梗概
1 2
3
主要人物
奥楚蔑洛夫，一个见风使舵、趋炎附势的小官吏。
情节梳理
小说通过奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的过程，展示了俄国社 会中的虚伪和丑恶现象。
主题思想
勇气与担当
《变色龙》公开课课件部编版语文九年级下册ppt
变色龙是爬行动物中的一种
以昆虫为食，捕食方式独特 且迅速
变色龙的分布
中东、南欧、非 洲、南亚
澳大利亚、印度 尼西亚、马来西 亚
美洲、亚洲、非 洲
澳大利亚、印度 尼西亚、新几内 亚
变色龙的生活习性
树栖性：变色龙是 树栖性动物，它们 通常栖息在树上或 灌木丛中。
捕食性：变色龙是 捕食性动物，它们 通常捕食昆虫和其 他小动物。
变色龙的变色特点
皮肤颜色：随着环境的变化而变化 背景色：与周围环境融为一体 情绪色：表达情绪，如威慑、求偶等 保护色：为了保护自己不被天敌发现
变色龙的食性特点
食物种类：变色龙的食物包括昆虫、蜘蛛、甲壳动物等 食性习惯：变色龙在野外主要捕食活体，人工饲养时可喂食面包虫、大麦虫等 食量：变色龙的食量较小，一般每天进食体重的10%左右 消化时间：变色龙的消化时间较长，一般为2-3天
提出问题，引发 思考
情境导入，营造 氛围
复习导入
回顾旧知：回顾已学知识，为新内容做铺垫 提出疑问：提出与新内容相关的问题，引发学生思考 情境导入：创设情境，引导学生进入新内容的学习 图片导入：展示与新内容相关的图片，吸引学生注意力
变色龙介绍
变色龙的简介
身体颜色可以根据环境变化 而改变来自具有独特的眼睛结构，可以 扩大视野
科学研究和教育价值：变色龙等野生动物具有重要的科学研究价值和教育价值，保护它们有助 于推动科学研究和教育发展。
课堂活动与讨论
活动一：观察变色龙的外观和颜色变化
活动一：观察变色龙的外观和 颜色变化
活动二：了解变色龙的捕食习 性和食物链位置
活动三：探讨变色龙在不同环 境下的颜色变化及其意义
活动四：小组讨论变色龙的特 征、习性和生态环境等方面的 知识
第6课《变色龙》课件(共45张PPT)语文九年级下册
结合文章内容，说说这篇小说是怎样运用对比、夸张 等艺术手法来营造强烈的讽刺效果的。
夸张 人物性格鲜明突出
五次“变色”
时而威风凛凛 痛骂小狗
“疯狗”“下贱胚子”
对比
前后矛盾，讽刺 效果突出
时而奴颜婢膝 夸小狗
“名贵”“伶俐”
文中三次提到“法律”，找出来，并说说有何作用。
第7段：长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生 的害就该忍着。
畏惧权贵。 极力附和警官，开口闭口“长官”，也是见风使
“独眼鬼” 舵、阿谀奉承之辈。
将军家厨师 说外人“瞎猜”，对于将军言必称“我们”，流
露出强烈的优越感，折射出对权贵的崇拜。
（续表）
人物
围观的人们
特点
嘲笑卑微的同伴，不敢质疑和挑战警官的权威， 奴性十足。
席加洛夫将军 和他的哥哥
没有正面出场，但在围观群众及厨师的口中却 又无处不在，通过奥楚蔑洛夫不断变化的态度 可以看出这两个人的霸道和权势熏天。
（真题模拟）第20段再次提到赫留金的手指头。文中一 共几次写到赫留金的手指头？这一细节描写有何作用？
考点 分析细节描写的作用
[答题支架]
细节描写 的作用
推动情节的发展，促成情节的曲折和复杂 刻画人物，表现人物鲜明的个性 展现环境、景物的独有特征，烘托氛围和气氛 揭示主题，增强主题的表现力
[参考答案]
变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环 境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题，会 写一个怎样的人物呢？
变的是反复无常的态度， 不变的是见风使舵的本性
6 变色龙
变色龙，蜥蜴的一种，其体色会随着所处 环境的变化而有所改变。在文中指在处理 狗咬人事件中态度变化无常的小说主人公 奥楚蔑洛夫，以此来讽刺其善变的性格。 题目简洁明了，具有象征意义和讽刺作用。
第6课《变色龙》课件(共37张PPT)
这些人人性的异化，是什么原因造成的？
腐朽、黑暗、冷漠、无望的社会， 造就了一群异化的人，与其说作者在 讽刺这群人，那还不如说是在诅咒这 个社会！
① 四下里一片沉寂。广场上一个人也没有。—— 死气沉沉、冷落
② 商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝 创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口 一个乞丐也没有。 ——“无精打采”用拟人的修辞手法描写环境，反映 了当时市面萧条。 ——“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞 手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会 死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环 境。
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的 白色恐怖之中：经济萧条、民众麻 木、法律虚伪——沙皇专制警察打 着遵守法令的幌子，干的却是欺下 媚上的勾当。
根据以上分析，探究小说主旨。
小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚 上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走 狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐 败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚 味的社会病苦。
“再可恨的人，归根结底也只不过是个 可怜的人而已”
——张爱玲
作者只讽刺奥楚蔑洛夫警官一人吗？
赫留金这个人物你们觉得怎么样？
他粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指头，趁 机捞一把。为了这个卑鄙的目的，同时也是 由于小市民的软弱本性，他对沙皇的警官毕 恭毕敬，甚至曲意奉承（“他老人家是个明 白人，看得出来到底谁在胡说……”），还打 出了“兄弟当宪兵”这张牌。可是随着“形 势”的发展，他发现力量不在他一边，便缩 了回去。甚至当奥楚蔑洛夫骂他“猪猡”、 “混蛋”时，他也不曾吭一声。他身上的奴 性是很明显的。
《变色龙》介绍
《变色龙》写作于1884 年，是契诃夫早期创作 的一篇讽刺小说。
当时的俄国沙皇亚历山 大三世，为了强化反动
《变色龙》公开课ppt课件(26张)
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 （变化）改判了几次？都是怎样判的？
对狗
对人
野畜 生 疯 狗 狗主人：混蛋
对狗 对人
赫：鬼东西 赫：什么玩意儿
狗:那么小
对狗 对人
赫：受了害 狗：什么玩意儿 狗主人：好好教训 狗：下贱胚子
对狗 对人
名贵的狗 赫：猪崽子 赫：混蛋 娇贵的动物
对狗
对人
狗：野狗
课文中提到过赫留金的哥 哥是宪兵。假如奥楚蔑洛 夫后来遇到了赫留金那当 宪兵的哥哥，会是怎样的 情景呢?字数要求：100字 以上。
给下列加点字注音：
逮住（ dǎi ）
逮捕（dài ） 无赖（ lài ）
戳穿（chuō ）
胚子（ pēi ） 醋栗（
lì ）
盛满（chéng）
旺盛（shèng）
畜生（chù ）
畜牧（ xù ）
乞丐（ gài ） 魁梧（ kuí）
请根据你对小说情节和人物的 理解，用一句话概括全文：本 文写的是主人公谁做什么事？ 警官奥楚蔑洛夫怎样处理 狗咬人的案子。
狗：不 赖
对狗 对人
好一条小 狗 狗：伶 俐人家 将军：他老
奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？
奥 B、小狗 楚 蔑 洛 夫是将军的
狗（有权势） 不是将军的 狗（无权势）
D、名贵
F、伶俐
带走
（态度）
（对比）
ห้องสมุดไป่ตู้
A、疯狗
C、下贱胚子
E、野狗
弄死
• 奥楚蔑洛夫有没有始终 不变的东西？
思考：
奥楚蔑洛夫他可不可以不变？
说说变色龙的 特点。
变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤 的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。
《变色龙》优秀公开课精美版课件ppt
课件背景：以变色 龙为题材，结合自 然生态环境进行设 计
课件特点：内容丰 富、生动形象，适 合各年龄段学生
课件目标：帮助学生 了解变色龙的基本特 征和生活习性，提高 观察力和科学素养
课件内容
课件主题：变色龙优秀公开课
课件格式：PPT
添加标题
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课件版本：精美版
添加标题
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课件页数：共10页
THANK YOU
汇报人：WPS
引导学生思考：引导学生思考课程 中的问题，让学生对课程有更深入 的理解。
总结亮点
亮点一：课程结 构合理，内容丰 富
亮点二：教学方 法灵活，注重实 效
亮点三：注重学 生能力培养，激 发学习兴趣
亮点四：课程评价 方式多样，注重过 程与结果相结合
பைடு நூலகம்
总结价值
回顾重点知识
加深对课程内容的理解
总结学习方法和技巧
教师的教学效果
课程内容的深度 和广度
教学方法的适用 性和有效性
反思价值
学生的学习效果 教学方法的有效性 课程内容的深度和广度 学生的参与度和积极性
反思亮点
亮点2：教学方法多样化， 注重学生参与
亮点1：课程结构合理，层 次清晰
亮点3：课程结合实际案例， 具有实用性
亮点4：教师表达生动形象， 易于学生理解
03
课程内容
内容概述
课程主题：变色龙优秀公开课
课程目的：培养学员掌握变色龙的知 识和技能
课程对象：对变色龙感兴趣的学员
课程内容：介绍变色龙的种类、特 点、生活习性等方面的知识，以及 如何饲养、繁殖、保护等技能
知识点详解
知识点1：变色龙的特征与习性 知识点2：变色龙的生态环境 知识点3：变色龙的捕食与防御 知识点4：变色龙的繁殖与成长
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教学目标：
• 1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象 及小说主题。
• 2、掌握对小说人物形象分析的方 法，以及对小说主题的理解。
理情节——明小说内容
结合文中有关词语，弄清“案子”发生的地点、情 况，“案子”双方的身份等。 1、案发地点：木柴厂门口。 2、案子情况：狗咬伤了人的一个 手指头，人打瘸了狗的一条腿。
变
•
通过这个案子你觉得 奥楚蔑洛夫是一个严明公 正的警官吗？如果不是， 你对他有什么印象（即什 么样的人物形象）？
看言行——知人物性格
奥楚蔑洛夫是一个 见风使舵
媚上欺下 欺软怕硬 趋炎附势 攀附权贵 ··· ···
的人。
看言行——知人物性格
•
本文着重刻画了奥楚篾洛夫这 个人物，本文除了用语言描写来刻 画人物外有没有运用其他的方法？
实战练习
• 翻开《中考宝典名著阅读》P77页，阅读 《童年》（五）完成下面两道题目： • 1“看见了没有，这可都是好鞭子！”这句话 的含义是什么？说明了外祖父的什么性格 特点？（考点：分析人物形象） • 2、第三段描写了当时的社会背景，你觉得 这个社会环境是怎样的？（考点：理解文 章主题）
1“看见了没有，这可都是好鞭子！”这 句话的含义是什么？说明了外祖父的什 •么性格特点？
（2）人物描写的方法及其作用：
• ①肖像（外貌）描写和神态描写：交代人 物的身份、地位、处境以及心理状态、思 想性格等情况。 • ②语言和动作描写：形象生动地描写出人 物的……心理（心情），反映出人物的性 格特征或精神品质，有时还推动情节的发 展。 • ③心理描写：形象生动地反映人物的内心 世界，揭示人物的性格或品质。
• 答题思路
• （1）概括出人物的性格特征，对文中 的人物进行客观公正的评价（包括作者自 身对人物的态度和读者对人物的评价）。 • 第一，要把人物放在具体的故事情节中， 结合时代背景进行分析。 • 第二，要抓住人物的肖像、语言、动作和 心理活动来分析人物形象。 • 第三、要抓住人物与人物之间的矛盾冲突， 分析人物间错综复杂的关系，通过比较把 握人物形象。
对小说主题的把握
• 答题思路： • （1）从小说的情节和人物形象入手； • （2）联系作品的时代背景及典型的环境描写，认 识人物形象的思想性格，把握人物形象所折射出 的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的； • （3）联系作品的创作背景和作家的创作动机； • （4）分析文章的标题、开头、篇末入手 • （5）从分析稳重的抒情议论句入手。
对小狗
对赫留金
2
3
4
5 6
野畜生，把它弄 肯定赫留金被狗咬了 不知是谁家的 死好了，疯狗 狗时 有人说好像是 它怎么会咬着你 你那手指头一定是给小 将军家的狗 的？它是那么小！ 钉子弄破的。鬼东西！ 随着狗 毛色既不好，模样 巡警说不是将 赫留金，受了害， 主人的 也不中看，下贱胚子。 军家的狗 我们决不能不管。 变化而 巡警说是将军 名贵的狗，狗是娇 你这混蛋,不用把你那 变化 家的狗 蠢手指伸出来!怪你不好! 贵的动物。 厨师说不是将军 野狗，弄死它算了。 家的狗 厨师说是将军哥 还不赖，怪伶俐的，一 我早晚要收拾你！ 口就咬破了这家伙手指头 哥家的狗
小说中考考点
• • • • • • 1、概括故事情节或者相关段落的大意。 2、对文章标题和内容的理解。 3、对人物形象的认识。 4、体会细节描写的作用。 5、对小说艺术技巧加以评价。 6、对小说主题的理解。
常见题型以及答题思路
• 评价人物形象，把握人物描写的方法及其作用
• 常见题型 • （1）概括出人物的性格特征，对文中的人 物进行客观公正的评价（包括作者自身对 人物的态度和读者对人物的评价）。 • （2）判断、分析人物描写的方法及其作用。
•
析人物——理解小说主题
• 自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不 断变色，是出于生存的本能，而奥楚篾洛夫几次 变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一 种怎样的社会现象？ • 当时的俄国，经济落后，思想保守，实行残 酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小 零件，像奥楚篾洛夫这样的小官僚，为了生存， 不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样 的人虽可恨，但作者批判的锋芒其实更多是指向 当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的 土壤。
这些柳树枝可以用来抽打你的，又方便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好用。说明外祖父生性粗暴，爱打 人，一点也不疼惜自己的外孙阿廖沙。
2、第三段描写了当时的社会背景，你 觉得这个社会环境是怎样的？
这个社会环境腐败堕落，酗酒打架成为一种普遍现象。
•谢谢大家！
3、案子双方： 首饰匠赫留金 （原告） （被告） 白毛小猎狗 4、审 判 者： 警官奥楚蔑洛夫 5、陪 审 者： 巡警叶尔德林 6、审判结果： 小狗被带走，赫留 金受到嘲笑和恐吓。
看言行——知人物性格
奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这“案子”上反复改判（变化） 了几次？对小狗和赫留金的态度有什么变化？
变化 1
• 1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象 及小说主题。
• 2、掌握对小说人物形象分析的方 法，以及对小说主题的理解。
理情节——明小说内容
结合文中有关词语，弄清“案子”发生的地点、情 况，“案子”双方的身份等。 1、案发地点：木柴厂门口。 2、案子情况：狗咬伤了人的一个 手指头，人打瘸了狗的一条腿。
变
•
通过这个案子你觉得 奥楚蔑洛夫是一个严明公 正的警官吗？如果不是， 你对他有什么印象（即什 么样的人物形象）？
看言行——知人物性格
奥楚蔑洛夫是一个 见风使舵
媚上欺下 欺软怕硬 趋炎附势 攀附权贵 ··· ···
的人。
看言行——知人物性格
•
本文着重刻画了奥楚篾洛夫这 个人物，本文除了用语言描写来刻 画人物外有没有运用其他的方法？
实战练习
• 翻开《中考宝典名著阅读》P77页，阅读 《童年》（五）完成下面两道题目： • 1“看见了没有，这可都是好鞭子！”这句话 的含义是什么？说明了外祖父的什么性格 特点？（考点：分析人物形象） • 2、第三段描写了当时的社会背景，你觉得 这个社会环境是怎样的？（考点：理解文 章主题）
1“看见了没有，这可都是好鞭子！”这 句话的含义是什么？说明了外祖父的什 •么性格特点？
（2）人物描写的方法及其作用：
• ①肖像（外貌）描写和神态描写：交代人 物的身份、地位、处境以及心理状态、思 想性格等情况。 • ②语言和动作描写：形象生动地描写出人 物的……心理（心情），反映出人物的性 格特征或精神品质，有时还推动情节的发 展。 • ③心理描写：形象生动地反映人物的内心 世界，揭示人物的性格或品质。
• 答题思路
• （1）概括出人物的性格特征，对文中 的人物进行客观公正的评价（包括作者自 身对人物的态度和读者对人物的评价）。 • 第一，要把人物放在具体的故事情节中， 结合时代背景进行分析。 • 第二，要抓住人物的肖像、语言、动作和 心理活动来分析人物形象。 • 第三、要抓住人物与人物之间的矛盾冲突， 分析人物间错综复杂的关系，通过比较把 握人物形象。
对小说主题的把握
• 答题思路： • （1）从小说的情节和人物形象入手； • （2）联系作品的时代背景及典型的环境描写，认 识人物形象的思想性格，把握人物形象所折射出 的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的； • （3）联系作品的创作背景和作家的创作动机； • （4）分析文章的标题、开头、篇末入手 • （5）从分析稳重的抒情议论句入手。
对小狗
对赫留金
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野畜生，把它弄 肯定赫留金被狗咬了 不知是谁家的 死好了，疯狗 狗时 有人说好像是 它怎么会咬着你 你那手指头一定是给小 将军家的狗 的？它是那么小！ 钉子弄破的。鬼东西！ 随着狗 毛色既不好，模样 巡警说不是将 赫留金，受了害， 主人的 也不中看，下贱胚子。 军家的狗 我们决不能不管。 变化而 巡警说是将军 名贵的狗，狗是娇 你这混蛋,不用把你那 变化 家的狗 蠢手指伸出来!怪你不好! 贵的动物。 厨师说不是将军 野狗，弄死它算了。 家的狗 厨师说是将军哥 还不赖，怪伶俐的，一 我早晚要收拾你！ 口就咬破了这家伙手指头 哥家的狗
小说中考考点
• • • • • • 1、概括故事情节或者相关段落的大意。 2、对文章标题和内容的理解。 3、对人物形象的认识。 4、体会细节描写的作用。 5、对小说艺术技巧加以评价。 6、对小说主题的理解。
常见题型以及答题思路
• 评价人物形象，把握人物描写的方法及其作用
• 常见题型 • （1）概括出人物的性格特征，对文中的人 物进行客观公正的评价（包括作者自身对 人物的态度和读者对人物的评价）。 • （2）判断、分析人物描写的方法及其作用。
•
析人物——理解小说主题
• 自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不 断变色，是出于生存的本能，而奥楚篾洛夫几次 变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一 种怎样的社会现象？ • 当时的俄国，经济落后，思想保守，实行残 酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小 零件，像奥楚篾洛夫这样的小官僚，为了生存， 不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样 的人虽可恨，但作者批判的锋芒其实更多是指向 当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的 土壤。
这些柳树枝可以用来抽打你的，又方便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好用。说明外祖父生性粗暴，爱打 人，一点也不疼惜自己的外孙阿廖沙。
2、第三段描写了当时的社会背景，你 觉得这个社会环境是怎样的？
这个社会环境腐败堕落，酗酒打架成为一种普遍现象。
•谢谢大家！
3、案子双方： 首饰匠赫留金 （原告） （被告） 白毛小猎狗 4、审 判 者： 警官奥楚蔑洛夫 5、陪 审 者： 巡警叶尔德林 6、审判结果： 小狗被带走，赫留 金受到嘲笑和恐吓。
看言行——知人物性格
奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这“案子”上反复改判（变化） 了几次？对小狗和赫留金的态度有什么变化？
变化 1